我的“漫畫”老師

我的“漫畫”老師1

　　看到標(biāo)題，你可能就有問題了，什么是“漫畫”老師呢？我來告訴你吧：“漫畫”老師指的是像漫畫一樣的老師！今天我要說的，就是我像漫畫一樣的語文老師。

　　為什么說我的.語文老師像漫畫一樣呢？因?yàn)樗�身上有兩種完全相反的性格，那就是嚴(yán)厲和溫柔！

　　說她嚴(yán)厲吧，是因?yàn)樗�的“鐵血手腕”，她在上課時(shí)，如果被她發(fā)現(xiàn)你在說話的話，呵呵，那你可就慘了哦！她會(huì)如同鬼魅般悄無聲息的走到你的身邊，這個(gè)過程中完全沒有任何動(dòng)靜！之后你只能聽到“唰”的一聲，你再看，你的手臂已經(jīng)被她拉住了！在你的手臂被拉住后，你還會(huì)被她拉到教室門口，如果你不站上兩節(jié)課的話你都不能走！

　　說她溫柔吧，是因?yàn)樗龂?yán)厲的性格只會(huì)在有正事的情況下出現(xiàn)，假如你在課堂山海生病了，她會(huì)以最快的速度來到你身邊問你有沒有事，能不能堅(jiān)持住，如果你回答不能堅(jiān)持的話，她會(huì)立馬打電話給你的家長(zhǎng)帶你去看病，如果你回答能堅(jiān)持住，她會(huì)擔(dān)憂的看著你，溫柔的說：“如果不能堅(jiān)持了，就舉手告訴我。”在繼續(xù)上課的過程中她會(huì)時(shí)不時(shí)的看向你，看你有沒有舉手，有沒有不舒服。

　　這就是我們般的“漫畫”老師，既嚴(yán)厲又溫柔的語文老師，也是我最喜歡的老師。

我的“漫畫”老師2

　　早就聽說張老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語文張”。

　　最讓人拍手叫絕的是“語文張”總能讓我們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)。那天按慣例，張老師以聽寫的形式檢查我們的預(yù)習(xí)情況。聽寫完后，張老師開始批改了，看著一個(gè)又一個(gè)對(duì)鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來。張老師說：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你�！袄蠋�，捏字右下部分是土不是王�！蓖�桌肖曉站起來指出。張老師接下肖曉的話說：“對(duì)呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。張老師接著說：“我們經(jīng)常說捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個(gè)土字。記著了嗎？”“記著了�！蔽覀円贿厷g笑一邊鼓掌。

　　我們不僅欽佩“語文張”妙趣橫生的'課，更佩服她不露痕跡的批評(píng)。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力�！辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書不如無書”這句俗語批注在課文的旁邊。當(dāng)全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開小差了。張老師見了說：“你們看，人家張子宣就具有這份獨(dú)立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說的對(duì)不對(duì)。不然，他也會(huì)和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書上批注了�！蔽业哪樇t得像熟透了的蘋果，心里卻是滿滿的感激。

　　感謝張老師用這種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂地成長(zhǎng)。“語文張”，遇見你，真是我的幸運(yùn)。

我的“漫畫”老師3

　　王老師是個(gè)很年輕的老師，白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識(shí)淵博，還是一位會(huì)“武功”的老師呢！

　　王老師雖然會(huì)“武功”，但是從來不傷害我們，反而很疼我們，我覺得她只是一只紙老虎罷了。

　　一個(gè)陽光明媚的早晨，第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了，可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門，就用“獅吼功”把我們吼了一遍：“別吵了！開始上課”。說完重重地拍了拍講臺(tái)。我們被這突如其來的'吼聲震得魂飛魄散，好久回不過神來，教室里一下子變得出奇的靜。

　　還有一次，也是個(gè)早晨。一上課，我就趴在桌子上。由于坐姿不良，久而久之，背有點(diǎn)駝。老師看見了，嘴角微微上揚(yáng)。她先施展“隱身術(shù)”來到我身邊，接著用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn)，我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過一點(diǎn)也不疼，看來王老師手下留情了。

　　還有哩！以前一到下課，同學(xué)們都在施展技能——講話，教室里頓時(shí)熱鬧極了，像菜市場(chǎng)一般�？勺詮膿Q了這個(gè)王老師，一切都變了！她先是用“千里聽音”捕捉我們瞎鬧的聲音，然后用“輕功”飛到我們面前，再用“獅吼功”大喊：“別吵！再吵加作業(yè)！”我們經(jīng)�！霸浴痹谒�手里，再也不敢亂來。

　　雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué)，但我還是十分想念會(huì)“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見到您——我的功夫老師。

我的“漫畫”老師4

　　呦！哪里來的“轟隆隆”雷聲？��！原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢！就這說話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒發(fā)生呢。

　　程老師長(zhǎng)得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長(zhǎng)短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會(huì)說話的眼睛呢！她那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。

　　有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺的笑容，露出兩個(gè)小小的酒窩，就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計(jì)劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開心的小秘密呢！

　　程老師的`課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來不拖堂，瞧！這邊老師剛說下課，那邊鈴聲就非常爭(zhēng)氣地響了起來，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。

　　程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時(shí)候，都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負(fù)呢！她的整體面容看起來莊重嚴(yán)肅，看起來就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對(duì)事情那可叫一個(gè)黑白分明：要是下課了，隨你怎么開玩笑；但上課時(shí)，就必須認(rèn)真聽講。程老師自己也是，下課時(shí)幽默好玩有趣，上課時(shí)立刻嚴(yán)厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時(shí)變臉比翻書都快��！

　　還記得那天上課，剛開始一切都很順利，突然有個(gè)同學(xué)在底下說話，老師看到了，使勁忍住沒發(fā)火，用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說話，看那樣子也費(fèi)了不少力氣。誰想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳。“你！自己說話就算了，還影響別的同學(xué)！”說著說著就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書，見空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來，那聲音高的房頂都快被掀翻了�！扒魄�！你書上也這么干凈，你還聽不聽講？如果不想聽就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強(qiáng)撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評(píng)完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！

　　雖然只有短短一個(gè)月，我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴(yán)厲的程老師。

我的“漫畫”老師5

　　我的語文老師陳老師，中等個(gè)兒，一雙烏黑的眼睛，一頭濃密的長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，穿著十分樸素。

　　陳老師講課十分有趣。聽陳老師講課時(shí)，栩栩如生的人物、生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，立馬會(huì)在我的腦海里展現(xiàn)。有時(shí)候陳老師還會(huì)讓我們想一想故事的后續(xù)，同學(xué)們頓時(shí)來了精神，紛紛舉手躍躍欲試。如果有的同學(xué)講得好，陳老師還會(huì)對(duì)他豎起大拇指，并夸獎(jiǎng)他。此時(shí)，那位同學(xué)的心里肯定比吃了蜜還甜。

　　陳老師對(duì)我們十分關(guān)心。如果有同學(xué)受傷或不舒服，陳老師總會(huì)關(guān)切地詢問，嚴(yán)重的話，老師還會(huì)皺起眉頭，就像自己不舒服似的'。就連平時(shí)最令她頭疼的小豪同學(xué)流鼻血，陳老師也會(huì)趕緊向同學(xué)借紙給小豪擦，然后又關(guān)切他去洗手間清洗，直到小豪不流鼻血了，她才松一口氣。

　　陳老師，您像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在我們的心里播下理想和知識(shí)的種子;您像冬天永遠(yuǎn)燒不盡的旺火，不斷給我們溫暖;您又像一把大掃帚，把我們心靈上的灰塵掃得干干凈凈……我為有您這樣的老師而自豪!

我的“漫畫”老師6

　　我喜歡班主任兼語文老師—覃老師。

　　老師有著偏瘦的身材，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師總是把它扎成馬尾。細(xì)細(xì)的眉毛下面鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著一個(gè)銀白色的手鐲。我聽她說是為了祛風(fēng)邪的。她經(jīng)常穿一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來，動(dòng)作是那么端莊而又有節(jié)奏，昂首挺胸，有點(diǎn)“威武”。

　　覃老師平時(shí)是個(gè)溫和而又關(guān)心學(xué)生的好老師。如果學(xué)生跌傷了或生病了，她都會(huì)很關(guān)心。有一次，我頭疼得很厲害，老師詢問了我的情況后，馬上幫我搽了藥油，然后給我爸媽打了電話，我爸媽恰巧去了外省姥姥家，一時(shí)半刻她們沒能來接我。只見覃老師又打電話了，原來她是向校長(zhǎng)請(qǐng)假。覃老師請(qǐng)好假后，馬上扶著我坐車去醫(yī)院。我看著老師忙碌地幫我掛號(hào)、排隊(duì)，與醫(yī)生談話，心里涌起了一股暖流，讓我的頭疼減輕了一半，我哽咽著對(duì)覃老師說：“老師，我的頭不疼了，不用取藥了。好嗎？”覃老師卻說：“不行，你的病沒有完全好，一定要取藥吃好才行。你坐著等一下，我很快就好了。”說完，覃老師就小跑步去窗口排隊(duì)取藥了。我望著老師的背影，淚水大滴大滴、情不自禁地流下來，模糊了我的眼睛。我心里默默地鼓勵(lì)自己：為了感謝覃老師，我一定要用最好的`成績(jī)?nèi)��?bào)答她。

　　可是上課時(shí)的覃老師她是很嚴(yán)肅的，學(xué)生們上課時(shí)的壞習(xí)慣都會(huì)被老師一一指出來，同學(xué)們也很怕老師會(huì)指出自己的壞習(xí)慣。所以一到語文老師來上課，那么，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽，端正了自己的坐姿，把壞毛病，壞習(xí)慣都改正過來了。哈哈！老師真是厲害！我們有什么事情做得不對(duì)，她都會(huì)耐心地批評(píng)教育這個(gè)學(xué)生，教育我們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在那里，要怎樣改成過來。比如有一次上課時(shí)，梁某某和陳某某他們兩個(gè)在交頭接耳，傳紙條。這時(shí)候被覃老師發(fā)現(xiàn)了。把他們叫了起來，嚴(yán)厲地批評(píng)了他們一頓。然后就這件事在班里分析，說出了他們上課交頭接耳，傳紙條，這樣不但自己聽不進(jìn)課，學(xué)不到知識(shí)，而且會(huì)影響別的同學(xué)聽課，多不好啊。接著又拿起他們傳的紙條，看了一眼后，說“就這點(diǎn)小事不應(yīng)該影響大家學(xué)習(xí)，有事下課后再說嘛，好不好？”兩個(gè)同學(xué)慚悔地低下了頭。老師既嚴(yán)厲，又循循善誘，和藹可親！覃老師真像母親疼愛自己的孩子一樣對(duì)待我們。

　　老師上課的時(shí)候總是捧著書看的樣子很“滑稽”，特別令人發(fā)笑。因?yàn)樗�有點(diǎn)近視又有點(diǎn)老花，老師左眼近視比較深，所以有時(shí)把書捧得很近去看；有時(shí)書又拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看；有時(shí)又把眼光從眼鏡上邊射出來看書的；有時(shí)候又把眼鏡摘下來看書。我感覺到老師這個(gè)動(dòng)作太可愛啦。

　　我愛我的班主任兼教語文的覃老師。

我的“漫畫”老師7

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓于，今年40歲，是個(gè)幽默且嚴(yán)厲的老師。

　　于老師又名“老于”，他又瘦又高，一雙小眼睛上經(jīng)常戴著一副方形的黑邊眼鏡，上課時(shí)還習(xí)慣性地推一推，生怕它從鼻梁上滑下來似的�！袄嫌凇碧貏e喜歡一條黑色的長(zhǎng)褲上搭配一件白色T恤，再穿雙黑皮鞋，顯得特別高冷。只可惜現(xiàn)在換季，黑色外套里的白色T恤衫也換成了黑色的高領(lǐng)長(zhǎng)衫。

　　“老于”令人印象深刻的是他的自我介紹。那天早晨，“老于”大步流星地走進(jìn)教室，然后打開白板。前排的同學(xué)紛紛探出頭，我們都非常好奇他接下來要做什么�！袄嫌凇痹诤诎迳蠈懥藗�(gè)大大的`“于”字，看似平靜地說：“自我介紹一下，我姓于，單鉤于，可不是吃魚的魚哦！”話音剛落，引得全班哄堂大笑！“老于”的形象在我們內(nèi)心更加深刻了。

　　看似幽默風(fēng)趣的“老于”，實(shí)際上也有嚴(yán)厲的一面。前不久，在鬧哄哄的課間里，“老于”一如既往地一手揣著褲兜，一手拿著名單，怒氣沖沖地走進(jìn)來，大吼一聲：“誰沒有交作業(yè)！”隨后就像報(bào)菜名似的點(diǎn)了一堆同學(xué)的名字。那氣勢(shì)，宛如“猛虎嘯谷，百獸震惶”，嚇得班里的同學(xué)連大氣都不敢出。

　　哈哈，這就是我的“漫畫”老師！怎么樣？幽默且嚴(yán)厲的“老于”還合你的味口嗎？

我的“漫畫”老師8

　　我的語文老師是梁老師，她有一雙會(huì)說話的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說會(huì)道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前，還用一個(gè)卡通手機(jī)殼，配上她多變的風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的“漫畫”老師。

　　梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的.作文本上有一個(gè)錯(cuò)字，我讀了好多遍都沒發(fā)現(xiàn)，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無數(shù)次的那個(gè)字，她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒說，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫法。

　　平時(shí)上課時(shí)，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來，并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽講。上課時(shí)，就算最后一排有人說話，她也能一字不差地聽到，她往往會(huì)故作神秘地說：“我知道你們?cè)谟懻撌裁�，敢不敢站起來大聲說出你的觀點(diǎn)？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來陣陣的笑聲。

　　梁老師不僅為我們帶來精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí)，她就像是觀音菩薩，給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物，大家都說她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們，幫助我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。

　　這就是我心中的“漫畫”老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛的語文老師，她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師！

我的“漫畫”老師9

　　我們的班主任姓劉，我們都叫她劉老師。

　　劉老師個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)很長(zhǎng)，戴著一副金色邊框眼鏡。她喜歡穿裙子，穿高跟鞋。只要她來上課，離多遠(yuǎn)就能聽到走廊里回蕩起“噠噠噠”的高跟鞋聲，真是“未見其人，先聞其聲”！

　　我們班的同學(xué)都說劉老師的眼神可以“殺人”。如果我們做了錯(cuò)事，受了批評(píng)都不敢看劉老師的眼睛，如果看了會(huì)讓你不寒而栗，再也不敢犯錯(cuò)誤了。劉老師總會(huì)想方設(shè)法地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。記得上《冀中的地道戰(zhàn)》那篇課文時(shí)，劉老師為了讓我們能了解冀中百姓修筑地道戰(zhàn)與日本鬼子作戰(zhàn)的`情形，她竟花了兩節(jié)課的時(shí)間給我們播放了《地道戰(zhàn)》這部電影，要知道我們老師平時(shí)可是惜時(shí)如命的呀！

　　在學(xué)習(xí)上，老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，但在課下，她又會(huì)像媽媽一樣關(guān)心著我們。天氣轉(zhuǎn)涼，提醒我們添加衣服；下雨了，不穿好雨衣，不準(zhǔn)我們放學(xué)出教室。

　　人無完人，也許是因?yàn)閯⒗蠋熜铡皠ⅰ钡木壒剩�“劉”和“留”同音，所以她總喜歡把我們留在教室里上課，有時(shí)莫名其妙的與下堂課就連在了一起，但劉老師再“狠”，還是會(huì)給我們留點(diǎn)兒時(shí)間上廁所的，可是十分鐘的下課時(shí)間，她只留一分鐘的時(shí)間讓我們上廁所。劉老師，你想一想，一分鐘怎么夠我們上廁所呢？

我的“漫畫”老師10

　　她有一張像馬云的臉，頭發(fā)還是棕色的，帶著一副眼鏡，就好像是一位有學(xué)問的大學(xué)者，她就是我們班的班主任—汪老師。

　　汪老師非常幽默風(fēng)趣。

　　有一次，應(yīng)俊安雙手無力地放在桌上，眼睛望向窗外，這時(shí)，汪老師眉頭一皺，靈光一閃說：“應(yīng)俊安，我上的課難道沒有窗外的風(fēng)景好看嗎？那下次語文課我就帶全班同學(xué)去看風(fēng)景吧！”聽老師這么一說，應(yīng)俊安立馬轉(zhuǎn)過頭來，認(rèn)真的聽課了。

　　汪老師也是一個(gè)賞罰分明的老師。

　　在開學(xué)時(shí)，汪老師說：“作業(yè)做的好，就有積分獎(jiǎng)勵(lì)，積分可以換禮物。”聽到這句話后，我們便很努力地把作業(yè)做的完美。有一次我寫了一篇《雙面人》作文，寫的`很好，老師還把作文放到投影儀上讀呢。我得到了四積分，還希望它能被評(píng)為優(yōu)秀作文，因?yàn)槔蠋熣f這樣就可以得到整整10積分�？墒�，當(dāng)我們有錯(cuò)誤的時(shí)候，汪老師就會(huì)鐵面無私的扣了我們視如珍寶的分?jǐn)?shù)。

　　我們現(xiàn)在都感到非常幸運(yùn)能分到汪老師班里，因?yàn)樵谶@里，我們都覺得進(jìn)步特別大。

我的“漫畫”老師11

　　在我6歲時(shí)，我遇到了一位課外老師，他給我的印象十分深刻。

　　他姓吳，名昊。他給自己取了一個(gè)十分令人無語的名字——“帥居士”�？墒撬�一點(diǎn)也不帥呀！好吧，我承認(rèn)，他是有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)帥，他非常瘦，就像一根豆芽。他的鼻子很大，是標(biāo)準(zhǔn)的鷹鉤鼻，我覺得他的鼻子再大一點(diǎn)就都可以當(dāng)衣架，而且他的臉還坑坑洼洼，像個(gè)月球。而且他也喜歡拿著一根所謂的戒尺上課，是不是感覺挺嚴(yán)的？不——可——能！

　　有一次吳老師講著青蓮居士時(shí)，講著一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，把我們的注意力都吸引到他身上。突然，他講了一個(gè)令人啼笑皆非的笑話：“我呢，人稱帥居士，李白的墓碑上寫著他的生平與其詩，而我的墓碑上寫的是：人稱帥居士，與李白形成“吳李”，因?yàn)樘�太太……帥了，被人封殺！”我們聽后，一起望向他坑坑洼洼的臉，不禁哈哈大笑起來，有的同學(xué)趴在地上，直捶地面，有的`同學(xué)笑得直不起腰來，有的捂著肚子，笑的牙都要掉了，還有的捂著臉，眼淚都要笑出來了。

　　吳老師無辜的看著我們，說：“怎么啦？世界上難道還有比我更帥的人嗎？”說著就比出了一個(gè)很酷的造型，“你也太自戀了吧！”同學(xué)們都嘲笑吳老師�！氨救藷o缺點(diǎn)，只好當(dāng)只好用自戀當(dāng)缺點(diǎn)。”“額……”我們?nèi)缤�看外星人一般看著吳老師�?/p>

　　雖然他很自戀，但他教學(xué)有方，總是深入淺出，能把我們不懂的知識(shí)分解成一個(gè)個(gè)小版塊，講清楚。每一次他都會(huì)把重點(diǎn)無限放大，讓我們明白文章的中心，再描寫。

　　有好幾次我對(duì)作文不認(rèn)真，經(jīng)常瞎寫一遍，應(yīng)付差事。他總是用心的幫我批改，但耐心也是有限的。有一次他在我的作文上批道：認(rèn)真寫，你會(huì)很棒！我看到這句話后慚愧不已，想到他舉起戒尺，微笑著……原來他一直對(duì)我印象很好，于是我端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一次作文，果然作文有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，他會(huì)心的笑了……

　　“咚咚咚……”別看了，寫的就是你，你就是我心中的漫畫老師，又自戀又幽默！作者：王可欣

我的“漫畫”老師12

　　老師是我們?nèi)松�道路上的指路燈，幫我們指明前進(jìn)的方向；老師是我們的良師益友，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈俗鍪�。老師是無私的，常常為了我們而忘記自己；老師是偉大的，常常為我們而操勞自己。

　　我遇到了很多很好的老師，其中讓我印象最深刻的是張老師。他是位非常負(fù)責(zé)任的老師。一雙炯炯有神的大眼睛常透過眼鏡給我們傳遞信息，臉上常掛著慈祥的笑容，那一張嘴不怎么薄，但是卻又那么能言善辯。他微胖，每天都穿戴整齊，看上去就是一絲不茍的人。

　　記得他剛接手我們班時(shí)，他穿的整整齊齊的出現(xiàn)在我們的眼前。我心想，這樣一位嚴(yán)肅的老師，今后的.日子可就難了。但很快我就發(fā)現(xiàn)他對(duì)我們很親切，上課常有一些幽默的語言讓我們?nèi)炭〔唤�，下課時(shí)就和我們打成一片。更值得一提的是他在我們作文方面花了太多的時(shí)間，是我們的作文偶像。

　　張老師的課非常有意思。記得有一次作文課，張老師要我們寫《大自然給我們的啟發(fā)》。同學(xué)們愁眉不展，無從下手。見到這種情景，張老師說：“同學(xué)們，走，我?guī)�你們�(nèi)タ纯�，大自然給我們的啟發(fā)可多著呢！”說著，我們就來到了操場(chǎng)上，張老師說：“你們細(xì)心觀察一下這些樹木和平時(shí)有什么不同呢？”“樹葉好像沒有春天那么綠了。”“沒有嫩葉子了�！蓖瑢W(xué)們你一言我一語。哦，原來秋天到了。這時(shí)，又有同學(xué)大聲喊道：“張老師，快過來看，這是螞蟻的家�！边@時(shí)又有同學(xué)說：“我剛才不小心踩到螞蟻的家，他們現(xiàn)在又重新修建，螞蟻的毅力真是頑強(qiáng)啊�！睆埨蠋熣f：“對(duì)啊，同學(xué)們，你們剛才觀察得非常仔細(xì)，其實(shí)大自然是有語言的，只要我們細(xì)心觀察一定能聽懂大自然的語言�！币还�(jié)枯燥無味的作文課，張老師卻讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，真是神奇��！

　　他不僅上課有趣，在生活中也是個(gè)充滿童心的“大孩子”。有一次我們?nèi)パ袑W(xué)游玩。很多游戲我們都不懂，倒是張老師像個(gè)高手一樣，帶領(lǐng)著我們一一玩遍。

　　怎么樣？你覺得我們的作文偶像張老師厲害嗎？

我的“漫畫”老師13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是一首贊美老師的詩，下面我就要寫一寫我的“魔術(shù)老師”—賈老師。

　　賈老師中等身材，愛穿黑色衛(wèi)衣長(zhǎng)裙，她長(zhǎng)著一張瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉下面一雙可以與鷹眼相提并論的大眼睛，高挺鼻梁上面架著一副眼鏡，一副文質(zhì)彬彬的學(xué)者樣子賈老師的眼睛會(huì)有魔法呢！上課時(shí)×××同學(xué)，一會(huì)兒拱拱前桌，一會(huì)兒拍拍同桌，就是不好好聽課，賈老師看了他一眼，像是說：“寶貝，加油，認(rèn)真聽講哦！”×××同學(xué)馬上坐的筆直，目光緊緊跟著老師仿佛變了個(gè)人似的！

　　賈老師又會(huì)變臉，中午時(shí)幾位同學(xué)不在班級(jí)，去走廊里玩了，賈老師發(fā)現(xiàn)后立刻貼心的給他們盛了菜�！皒xx，不喜歡吃肉”“xxx愛吃豆腐。”賈老師一邊說，一邊乘著。剛盛完飯，請(qǐng)為同學(xué)就回來了，“xxx，你干什么去了？為什么在走廊里亂跑？”賈老師，從剛才笑瞇瞇的瞬間嚴(yán)厲的.教訓(xùn)�？纯次覀兊睦蠋熓遣皇菚�(huì)變臉？賈老師雖然嚴(yán)厲，但也十分慈愛，賈老師，我愛您！

我的“漫畫”老師14

　　我們班的體育老師是徐老師，他中等個(gè)兒，有著一副結(jié)實(shí)的身材，皮膚是那黝黑的健康色。同樣黝黑的臉龐上嵌著一對(duì)炯炯有神的小眼睛，當(dāng)他開心時(shí)，眼睛會(huì)笑成一條縫，顯得那么親切；當(dāng)他生氣時(shí)，那尖利的眼神似乎能將你刺穿，顯得十分嚴(yán)厲。他可是有口皆碑，全校公認(rèn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

　　有一次，徐老師選中我們班代表學(xué)校進(jìn)行體測(cè)，這讓大家十分著急和困惑，再過兩個(gè)星期就要體測(cè)了，怎么選中體育不是很好的我們班代表全校呢？徐老師似乎看出了我們的'擔(dān)憂，他中氣十足地對(duì)大家說：“放心吧，我會(huì)帶領(lǐng)大家好好練習(xí)的，我相信你們一定可以的�！鼻�，由于時(shí)間很緊，徐老師正在向我們班主任借課呢，只見他小眼睛笑成一條縫，不好意思地看著陸老師，說了一大堆理由后，真誠(chéng)的看著陸老師，期待著她的同意。陸老師看到徐老師這幅樣子可樂了，裝作不情愿地說：“既然這樣，那我就勉為其難地把課送給你吧！”

　　從這天起，徐老師犧牲自己的休息時(shí)間帶領(lǐng)大家刻苦練習(xí)，“注意小腿上踢，不要側(cè)踢�！薄把�腹部要收緊，快速有節(jié)奏地完成�！薄叭鱼U球不要用蠻力，要用技巧�！薄坝羞M(jìn)步，再來一遍……”徐老師不厭其煩地挨個(gè)糾正，并親自示范各個(gè)動(dòng)作，直到每個(gè)同學(xué)都掌握了動(dòng)作要領(lǐng)才肯罷休。炙熱的陽光照射在他黝黑、掛滿汗珠的臉上，如同黑色的雕塑般油光發(fā)亮。盡管同學(xué)們也累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，但都被徐老師一絲不茍的態(tài)度觸動(dòng)，咬起牙打起十二分精神加油練。果然，功夫不負(fù)有心人，通過每天的練習(xí)，我們體測(cè)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，大家的心里別提有多開心了，同時(shí)心里又多了對(duì)徐老師的無限敬意。

　　這就是我們班的體育老師，全校公認(rèn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，你一定也很喜歡他吧！

我的“漫畫”老師15

　　你喜歡漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

　　張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的頭發(fā)，一身潔凈的衣服，讓人一下子就發(fā)現(xiàn)張老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

　　張老師是非常幽默。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè)，他嚴(yán)肅地說：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的！”全班同學(xué)都哄堂大笑起來，那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭。有一次，有兩個(gè)同學(xué)講俏俏話，張老師盯了他們一會(huì)兒，說：“你倆，可以出去講話了。”嚇得那兩個(gè)人趕緊閉上了嘴。

　　張老師上課可有意思啦！他會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，模仿動(dòng)作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時(shí)，老師雙手往后一剪，抬起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚(yáng)地走著，惹得同學(xué)們一怔，緊接著爆發(fā)出一陣會(huì)心的笑聲。這下子，同學(xué)們把白鵝高傲的特點(diǎn)深深地記在心里了。又有一次上《搭石》一課，老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過，他讓我們也試試，幾個(gè)人分成一組一起過，讓我們體會(huì)走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學(xué)們一起討論的`說笑聲中，不知不覺領(lǐng)會(huì)了課文內(nèi)容。

　　張老師也是一個(gè)“開心果”。一下課，同學(xué)們“呼”一下子就圍了過去，你要是慢了，那只能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣，這時(shí)，我們教室里總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過去了。

　　張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時(shí)抑揚(yáng)頓挫；讀散文時(shí)聲情并茂；讀記敘文時(shí)沉穩(wěn)渾厚。如今雖然是在假期里，但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。

　　張老師身上還有很多的特點(diǎn)，我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。

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