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書法作文600字

時間:2024-09-28 08:37:53 繪畫/書法 我要投稿
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【推薦】書法作文600字錦集5篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的書法作文600字5篇,歡迎大家分享。

【推薦】書法作文600字錦集5篇

書法作文600字 篇1

  你和我初遇在一個郁郁蔥蔥,驕陽似火的夏日,初遇在那一間階梯教室里。

  二年級時的我,笨拙地拿著毛筆,在碟子里蘸墨汁,用稚嫩的筆法在毛邊紙上寫下一個個子。當時,我眼中的你,仿佛跟我一樣,就是一個天真爛漫的小孩子,陪著我笑呵呵地走過一個暑假。

  三年級,你勸我換一支毛筆,說用那只老毛筆都把你的名字寫丑了。你是我的好朋友,我聽從你的意見換了支新的。確實,當我寫下第一個字時,你沖我溫暖地笑了,眼睛明澈干凈,如一灣清泉。

  四年級,你給我下了戰(zhàn)書,認為我倆是該好好比一回了。我欣然接受,為了戰(zhàn)勝你,我每天刻苦地練習,看著那一個個清秀的字,我想說:“我贏定了!”確實,我贏了你,而且在后幾次比賽中永遠都是我贏。我不明白你有沒有故意讓我,只是看到你好像還和之前一模一樣,在我開心時陪著我嘻嘻哈哈,在我難過時陪著我走過“懸崖”。

  五年級時,我突然發(fā)現(xiàn)你變了個樣子,變得更加美麗動人,而且穿上了飄逸的裙子,站在花叢中對著我甜甜的笑。我像重新遇到了你一回,但眼神還是如以往那樣明亮,溫暖。我開始重新認識你,就像我們第一次相遇一樣,我認真地聽老師講課,你靜靜地坐在我的身邊,用溫暖的'語言對我說:“你好!

  你拉著我的手,讓我重新認識你,一如我們第一次相遇。

  思緒翻涌,當時你我都是一個小娃娃,一樣的安靜甜美,穿著黑白相間的裙子,對我說:“你好!”溫暖人心。

  確實,你我的每一次見面都像是初遇,你是我的朋友,又像是我的老師,牽著我,領著我,走進一個藝術的殿堂。

  你每次都會給我驚喜,讓我認識一個不同的你。有一次我問你為什么“變來變?nèi)ァ,你笑而不語,卻像以往一樣對我真心相待。

  我感謝你,感謝你帶我走進藝術的殿堂;感謝那次初遇,讓我認識了你。

  又快要到那個郁郁蔥蔥,驕陽似火的夏天,你我相伴了五年。你再次穿著裙子,可這一次,我搶先對你說:“你好!書法!”

書法作文600字 篇2

  在我的人生旅途中,有酸,有甜,有苦,有辣,我學習硬筆書法的故事我永遠都不會忘記。

  記得那時我還在上學前班,放暑假的時候,媽媽問我:“兒子,做完暑假作業(yè)有什么打算嗎?“嗯,我喜歡書法,就去學寫字吧!“好,不錯。”媽媽很高興,第二天就帶我來到班主任李老師教的書法班。李老師寫了一手好字,黑板上的字讓我很羨慕,我就報了名。第二天,來到了教室,李老師首先給我們講了寫字的作用,講了大書法家一字值千金的故事,接著,教我們怎么樣握筆和怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作,特別強調(diào)在練習寫字的`過程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德。剛開始,李老師要我們照著字帖描,我總是把字寫得大小不一,東倒西歪,十分難看,老師告訴我:“心情放松,不要緊張,姿勢要保持端正,握筆要正確。還手把手教我練字,我仔細的看著李老師的一筆一畫,可當我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的,我灰心了,心想:唉,學寫字也太困難了,干脆,放棄吧!這時,李老師似乎看出了我的心思,說:“同學們,剛開始學是有些困難,但這本身就是一個考驗,通過了,你就成功了,認輸了,你就失敗了。不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”我想:是呀!做什么事都不能半途而廢,半途而廢就是像困難低頭了,面對困難,我不能輕易認輸,我要努力練字,相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來,我認真練字,我一筆一畫的寫著,在學校,我認真地盯著老師的一筆一畫,回家時,我認真的練字,于是我的速度越來越快,字也漸漸工整了,老師表揚我字有了很大的進步,老師的鼓勵給了我很大的動力,爸爸媽媽也說我的字進步很大。

  通過練習硬筆書法字,不但提高了我寫字的質(zhì)量,給我第二年的小學生涯奠定了好的基礎,也讓我懂得了做任何事都要不怕困難,不懈努力,持之以恒,就一定會有成果,有進步。正如李老師所說的“不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”李老師真的謝謝你!

書法作文600字 篇3

  書法對我有著一種神奇的吸引力。

  書法是一種藝術,是祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一支奇葩。自從有了文字后,它便成了我國文化寶庫中的瑰寶。

  記得8歲的時候,我在表姐家玩?吹搅吮斫愕臅ㄗ髌。我羨慕極了,便纏著媽媽帶我去學。而且跟媽媽發(fā)誓:絕不三天打魚,兩天曬網(wǎng)。媽媽見我饒有興趣的樣子,便帶我去學書法。

  剛開始時,我覺得挺新鮮的。第一節(jié)課老師教我們?nèi)绾挝蘸霉P,再寫一些筆畫。老師首先教我們握好筆,說:“同學們,你們看,大拇指和食指捏好筆,然后中指放在筆上,無名指握緊筆,聽懂了嗎?”于是我按老師講的握好筆,心想:這么簡單呀!學一次就會了哦。我拿起毛筆,往紙上一畫,我的“天書”就在紙上“安家”了。只見我寫的字歪歪斜斜,活像戰(zhàn)場上的殘兵敗將,個個焉頭聳腦,又像一條毛毛蟲在爬來爬去。沒辦法,我只好再次“發(fā)功”。這次,我謹記老師教給我的'口訣:頓筆,提筆,拖筆,頓筆,收筆。我認真地寫著,字終于有進步了,可是還是不好看。漸漸地,我覺得書法枯燥無味,便要打退堂鼓了;丶液蟆寢尯孟窨闯隽宋业男乃,便語重心長地對我說:“你不能半途而廢啊!如果你放棄了,以前的功夫不是白費了嗎?要持之以恒,才能取得成功!眿寢尩囊环捜缤涣7N子撒播在我幼小的心靈里,悄悄地發(fā)了芽。從此,每個節(jié)假日和星期天,媽媽就帶我去學書法。一年四季,春夏秋冬,年復一年,日復一日地練,從不間斷。現(xiàn)在,我的字如同在紙上跳舞的小精靈,每當鄰居來我家時,都會好好地稱贊我。我心里比喝了蜜還甜。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。是呀!不經(jīng)歷風風雨雨,哪有成功的到來?

書法作文600字 篇4

  “手執(zhí)一支筆,任我涂天下;點點都是心,滴滴皆為墨……”這家喻戶曉的兒歌其實是學書法運筆的要點,看看那個全國書法大賽一等獎的大獎杯,我不禁回想起以前學習書法的事。

  在一個風和日麗的下午,媽媽給我買了一本厚厚的字帖。三十多頁呀,只是看都使人頭暈目眩了,所以買來后,我也僅僅將它放在一旁,不予理睬。

  過了大約一周后,我不經(jīng)意間瞥見了那本嶄新的字帖,翻開它,看著那些婀娜多姿的毛筆字,我的內(nèi)心忽然有了一種沖動,身體好,學習好,品質(zhì)更須好,做題難,練字難,用功就不難。

  所以,我提起筆開始練起來。要說這練字,絕對是一件苦差事,必須靜心坐下來,一筆一畫地描摹,就像小孩咿呀學語一樣必須專心致志。

  我先提起筆,仔細地看了看規(guī)范的字,心里有數(shù)了,就一筆一畫地照著樣子寫,我寫的每一筆都那么用力,筆尖在紙上戳出一個個小洞洞,像被小鳥啄過一樣……

  終于,在半個小時過后,一頁描完了,看著那一頁整整齊齊的字,我笑了,我為自己之前虛度光陰的想法慚愧不已。

  凝視著自己的描摹,我發(fā)現(xiàn)原來中國漢字是那么的美麗,它橫平豎直,方方正正,那是一種與生俱來、不加修飾、不加雕琢的`美麗,那是一種必須用心體會才能悟出來的氣質(zhì)。它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一部分,是我們中華文化的“根”。

  從那以后,每一次練字,我都是一筆一畫地去臨摹,用心去描繪……它對我來說不再是一種負擔,而是一種享受,沉醉在墨香之中,我一次次被感動,被陶醉……

書法作文600字 篇5

  我生在21世紀,長在21世紀,從我記事起,每天的娛樂就是看著動畫片,吃著冰激凌,跳著街舞,玩著輪滑……全然是一個活潑好動,熱情奔放的新時代少年。爸爸媽媽嫌我過于活潑,給我報了一個書法班,讓我練練毛筆字,同時也磨磨我的心性。原以為,漢字就橫豎撇捺筆畫擺好就行,沒想到接觸以后,才發(fā)現(xiàn)書法的內(nèi)涵是那么豐富,學習過程是那么讓人回味和深思。

  在一筆一畫的書寫中,有著漢字內(nèi)在的精氣神;每種字體的背后,唱響的是那個時代的聲音;墨汁慢慢浸透在宣紙上,洇染出書寫者的神韻……漢字,以千變?nèi)f化的線條,濃妝淡抹的筆痕,疏密有致的行氣,盡展中華文化的博大精深。

  作為用慣了電腦打字,習慣了語音輸入的我,學寫毛筆字真不是一件簡單的事。拿著毛筆的手抖得不停,寫出來的字活賽毛毛蟲;懸腕的手不多時就酸得不行,只能寫寫停停,慢慢適應;端坐在沒有風扇的屋子里(風扇會吹亂紙),不多時就汗流浹背,腰酸背痛。至于寫出來的字,除了橫不平豎不直之外,頓筆和提筆的地方也不到位,整個字扭在一起,要多難看有多難看。我看著自己寫出來的奇丑無比的字,委屈地想哭,還是老師用微笑的話語鼓勵我:“比昨天的好多啦,大家都有這個過程,要堅持,加油!”從老師的言語中,我獲得了堅持的力量。

  在日復一日的練習中,我的手果真不怎么抖了,懸腕時候也不怎么酸了,至于端坐一兩個小時,也能堅持下來了,字也很爭氣似的地越寫越美觀了。每一次練習,我不僅收獲了寫字的快樂——那是一種手之于筆之于心的只可意會不可言傳的快樂,還真切地感受到中華書法文化的奇特。它充滿了各種形象的`美、各種角度的美、各種風格的美、各種內(nèi)涵的美。書法,既看形,又重意,說白了就是要把感悟所寫的情景,融入其中。有神韻、有美感的字,才是優(yōu)秀的書法。

  在學習書法的過程中,我體會到了中華文化的韻味。它成了我無法割舍的情懷,我要將書法學習堅持下去,將這種文化精神傳承并發(fā)揚光大。

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