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職業(yè)生涯規(guī)劃培訓內(nèi)容
許多人以為職業(yè)生涯發(fā)展就是找到一份好工作，或是換更好的工作，或是得到職位提升，或是增加工資，但這只是職業(yè)生涯發(fā)展的一部分形式。
職業(yè)生涯的每一次飛躍發(fā)展都是以學習新知識，樹立新觀念為前提條件的。這里所講的新知識，就是隨著公司生產(chǎn)技術的提高，隨著公司管理的提高，我們的作業(yè)方法（作業(yè)指導書）也會改變，我們不能總憑自己過去的經(jīng)驗來做事，必須學習新的生產(chǎn)作業(yè)方法，學習新的品質(zhì)標準和品質(zhì)控制方法。因此，學習新知識很重要，學習新觀念更重要。因為我們的行為受知識的引導，更受我們觀念的引導。那么，從今天開始，我們就來了解一下有關職業(yè)和職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的一些知識、觀念。
1.職業(yè)是為了滿足自我生理的需求
人，從出生到死亡有多種多樣的需求，有生理需求、安全感需求、友愛與歸屬感需求、受尊敬的需求、求知需求、求美需求，自我實現(xiàn)的需求、天人合一的境界八個層次。
生理需求：就是我們需要衣、食、住、行，這是人的基本生理需求，每個人都有，且都希望不斷地改善，我們通過職業(yè)來滿足。這里說的滿足需要一個心態(tài)調(diào)整問題，比如說工資，你說多少才能滿足，我想沒有人能夠回答這個問題，沒職業(yè)之前想有份工作、能解決吃飯住宿問題就滿足了，找到工作以后有一千想二千，有二千想三千……..所以人的物質(zhì)方面的需求是永無止境的，永遠都沒辦法滿足，這關鍵要靠一個人的心態(tài)。喜歡比較是人的天性，我們有些人也許經(jīng)常會跟自己的同學、老鄉(xiāng)來比較，我的某某老鄉(xiāng)、我的某某同學，現(xiàn)在每月的工資是多少多少，而我比他工資要低；如果自己感覺比不上人家，就會產(chǎn)生不良的情緒，如果這些情緒不消除，就會對自己的工作產(chǎn)生影響，造成無心工作，質(zhì)量低下，效率低下，給上司、給周圍的同事產(chǎn)生不好的印象，最終影響自己的職業(yè)發(fā)展。但是，你的同學、老鄉(xiāng)有沒有比你工資更低的？有沒有現(xiàn)在還沒找到工作的？生活更差的？我說有。我們?yōu)槭裁床桓@些人去比較一下呢？如果跟這些比不上自己的人去比較，自己的心里是不是感覺就好了？所以，人要有一個正確的心態(tài)，俗話說：一山自由一山高，人與人永遠都沒辦法比。要樹立比上不足，比下有余的滿足感，積極工作，提高技能，才能最終提高自己的待遇�？勘容^比不來高工資，高職位的。
2.職業(yè)滿足的其它需求
人除了有物質(zhì)方面的需求以外，還有其它方面的需求，因此，人從事職業(yè)的時候還要同時考慮如下的需求。
1、安全感需求：我們都希望有心理上的安全感，都需要有生理上的安全感。比如說，人都不希望漂泊，今天在這里做，明天不知道去哪里找工作。更希望有一個安定、穩(wěn)定的工作環(huán)境和職業(yè)。那么這個安全感是靠自己給自己創(chuàng)造的，因為，任何單位都希望自己的員工隊伍有技術、穩(wěn)定。如果自己有良好的工作能力，同事喜歡、上司喜歡、公司也喜歡。如果自己工作馬虎，不求上進，遲早會被公司淘汰，不管你去到那家公司都一樣。
2、友愛與歸屬感需求： 人是一種群居動物，每個人都希望在某個團體中得到一種認同，人非常不喜歡孤獨。因此，我們每一個人需要在組織中，能互相關心、互相愛護、互相幫助，不管是對上級，還是對下級，對周圍的同事，對新進的員工都要隨時保持笑容，工作上互相指導，生活上互相關照，形成良好的家庭氛圍。我們每一個人才會在快樂的環(huán)境下工作、學習、生活。
3、受尊敬的需求：我們希望得到別人的理解、關心和幫助，也希望在人群/團體中受到尊敬，特別是別人的尊重。人希望得到別人的尊重，首先必須先尊重人家，我們公司的員工來自全國各地，不同的地方有不同的生活習慣、民情風俗，我們對各自的生活習慣、民情風俗要給予尊重。但是，我們每一個人也要盡量去想辦法改變一些別人很難接受的一些習慣，融入這個團隊。
4、求知需求：我們每個人在生活、工作中不但要去做一些事情，而且我們還要去琢磨、去研究，為什么要做這個事情，怎樣才能做得更好？這就是求知的需求。要想自己進步，就必須做事的時候、或遇到問題的時候多問幾個為什么，多想想如何去做才能把工作做好。如我們每做一件事情，都要考慮自己有沒有按照作業(yè)規(guī)程作業(yè)？會不會出現(xiàn)安全問題？品質(zhì)標準的要求有那些？自己所轄工序的主要品質(zhì)問題是什么？是如何造成的？在生產(chǎn)前應提醒生產(chǎn)作業(yè)員工注意什么？等等。遇到不懂的問題主動去請教老員工、請教上級或其它人員。只有這樣，我們才會在工作中學到更多的知識，積累更多的工作經(jīng)驗。
5、求美需求：我們做事情，不單單是希望把事情做完，更希望把事情做得漂亮，做得最好。因為，追求漂亮、追求完美是人的天性。做完美了，做漂亮了，會得到周圍同事，會得到自己上司得肯定和贊賞，自己也會從中得到一種滿足感、自豪感。對美的追求，讓我們遠離邪惡，讓我們逐漸高尚起來。
6、自我實現(xiàn)的需求：自我實現(xiàn)就是夢想成真。每一個人都有理想，有夢想，但這個夢想要切合實際，不能空想。追求進步是一步一個腳印，一步一個臺階。如果一個操作員工想成為一個領班，你就要在做好本職工作得前提下，認真思考領班有那些要求？需要那些專業(yè)技能？然后自己按照這些要求去學習、去提高，一步一步地實現(xiàn)這個目標。想把夢想中的事情變成現(xiàn)實中的自己，直到有一天，美夢成真，那就是自我實現(xiàn)。
7、天人合一的境界：所謂的“天人合一”，就是按照客觀規(guī)律辦事。天即客觀規(guī)律。天人合一指發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律，認識客觀規(guī)律、遵循客觀規(guī)律，按照客觀規(guī)律去辦事。其實我們每一個人都有可能在一些事情上認識客觀規(guī)律，并按照客觀規(guī)律去辦事，從而達到天人合一。比如說人與人的交往有客觀規(guī)律，那就是互相尊重、互相關心、互相愛護；我們的每一件工作有客觀規(guī)律，那就是按照作業(yè)方法、工藝指令、品質(zhì)要求去做；等等。我們只要做每一件事都按照這個客觀規(guī)律去做，就能把事情做好，就能得到同事、上司、公司、社會的認可，自己就會有一種滿足感。
3.職業(yè)是實現(xiàn)人生價值
我們?nèi)说囊簧枷Ｍ约夯畹糜袃r值！人生價值由人格價值、自我價值和社會價值來組成。
人格價值：是說人生而平等，每一個人都應該自己尊重自己的人格，尊重別人的人格。關于這一點前面已經(jīng)講過了，就是人受尊敬的需求。我們希望得到別人的理解、關心和幫助，也希望在人群/團體中受到尊敬，特別是別人的尊重。人希望得到別人的尊重，首先必須先尊重人家。
自我價值：就是你自己對自己有什么用！有的人活了幾十年，有時候回憶起自己這大半輩子，拍大腿，哎呀，我真沒用！這是典型的自我價值不足。自我價值的核心：自信、自尊、自愛。自信就是自己對自己要有信心，就是相信自己如果努力，一定可以把事情做好。自己尊重自己，自己愛護自己，不要自己一遇到一些挫折就放棄。
社會價值：就是你對別人有沒有用，你對周圍、對企業(yè)、對國家、對社會有沒有用。你說我自己有很多本事，就是對別人沒有什么幫助，對企業(yè)沒什么貢獻，那你就沒有什么社會價值。所以，我們每一個人在工作中要想到：我是不是掌握了相關得知識和作業(yè)方法？能不能把工作做好？能不能為車間、部門整體工作完成作出貢獻？會不會損害公司的利益？在生活行為中每做一件事都要想：會不會給其它人帶了不好的結果？符不符合道德準則？比如說有些人盜竊員工工鞋、盜竊員工財物、盜竊公司財物，在公共場所亂丟雜物等，這些都是社會價值得體現(xiàn)。
4.職業(yè)要使自己的人力資本增值
什么是人力資本？人力資本簡單來說就是人的價值。人的價值是由人的知識結構、職業(yè)技能、職業(yè)道德等因素組成的。人在職業(yè)過程中要不斷的給自己的人力資本增值，這個增值不是簡單的工資晉升，他是知識的不斷提升，工作能力的不斷提升，職業(yè)道德的不斷強化。
但是，一個人的人力資本能不能在職業(yè)中增值，關鍵是靠自己。職業(yè)中增值不是靠跳槽，這個單位工資高我就去這個單位上班，哪個單位工資高我就去哪個單位上班，跳來跳去對個人的人力資本沒有多少增值。我們說增值要靠“跳高”來增值，什么是“跳高”？跳高就是通過學習、提高技能來達到職業(yè)上的提升，如從操作員工到副領班/領班，從領班到主管助理/主管……這才是真正實現(xiàn)自我人力資本的增值，這個增值的過程就是把職業(yè)當作自己的事業(yè)來做，就象一個企業(yè)一樣，使自己的職業(yè)也隨著企業(yè)的發(fā)展而逐步發(fā)展壯大。因此，我們每一個人都要認真思考三個問題：
1、 在市場經(jīng)濟社會這個沒有終生職業(yè)的社會里，你是否使自己能夠終生有職業(yè)？
2、 你是否在職業(yè)生涯中能夠成功并快樂。有的人職業(yè)生涯都不成功，一生都不成功；有的人成功卻很痛苦；有的人成功并假裝快樂。你是否能做到成功并真的快樂呢？
3、 你是否能使自己的職業(yè)轉化為事業(yè)？
5.不同的職業(yè)角色有不同的職業(yè)要求
不同的職業(yè)角色，它需要的知識體系、能力體系、價值體系是不一樣的。
職業(yè)操作員工的知識體系是崗位的規(guī)范作業(yè)知識、崗位的品質(zhì)標準和檢驗方法、崗位的安全作業(yè)知識，其能力體系是保證崗位工作的質(zhì)量、效率，保證崗位的安全，為下一道工序提供合格的產(chǎn)品。但當從操作員工提升到副領班或領班時，他的職業(yè)也已經(jīng)隨著改變了，這時候需要的知識體系跟原來操作員工是不同的了，這時候他要考慮的是整個班組的作業(yè)規(guī)程和品質(zhì)體系，安全體系，更重要的是包含了如何組織并合理安全班組的人力資源問題。從領班到主管，又更高了一個層次，他面對的是整個車間的問題。因此，人員的晉升，不是簡單的職務提升，他是職業(yè)角色的轉變，每個人隨著職業(yè)的改變，需要及時學習和補充新一種職業(yè)的知識和技能。
職業(yè)人的的價值體系是企業(yè)利益。他腦子里要不停地思考，公司給我工資，我應該如何把工作做好，如何提高效率，減少工作失誤來為公司取得更好的利益。
作為職業(yè)人，他需要扎實的專業(yè)知識。
6.職業(yè)追求的是結果好
職業(yè)追求的是結果好，結果好才是好。在結果好的基
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