【推薦】音樂(lè)作文七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的音樂(lè)作文7篇，歡迎大家分享。
音樂(lè)作文 篇1
打開我記憶的閥門，一幕幕往事便清晰地出現(xiàn)在眼前：我還有其他幾個(gè)同學(xué)，站在辦公室里，低著頭，一言不發(fā)，被音樂(lè)老師數(shù)落著。
那是很久以前的事了，一節(jié)音樂(lè)課里，老師讓我們四人小組討論音樂(lè)活動(dòng)課演什么節(jié)目。一位女生建議跳舞，我說(shuō)：“我們男生怎么辦？還是演小品吧�！薄安�！就跳舞，小品我們不演”她剛說(shuō)完，我的音樂(lè)書就砸到了她頭上，她抓起落在地上的書便朝我扔過(guò)來(lái)，我一閃，書就落到了我后面那個(gè)人的腦袋上，后面那個(gè)人又把書扔向她臉上，她哭了起來(lái)……
音樂(lè)老師來(lái)向我們了解活動(dòng)準(zhǔn)備得怎么樣了，一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有人在哭，而我們幾個(gè)男生卻在一旁偷笑。她問(wèn)：“是怎么回事？”小鄧搶先說(shuō)：：“我們?cè)谂啪毿∑贰�。原�?lái)，他怕老師知道我們發(fā)生“戰(zhàn)斗”的事，就想撒謊蒙過(guò)去，我們其他幾個(gè)正暗暗佩服他的小聰明，心想，等這一關(guān)過(guò)了，再想法收拾殘局。沒(méi)想到，那泣不成聲的女生，實(shí)在不象在演小品，因?yàn)榭薜锰珎牧�，老師正在疑惑時(shí)，她又及時(shí)地補(bǔ)上一句：“老師，他們——他們打我”。老師問(wèn)：“你們?nèi)齻�(gè)說(shuō)，究竟是怎么回事？”我們相互看看，誰(shuí)也不敢說(shuō)話了，知道事情不妙了。最后，還是小鄧說(shuō)出了事情的原委。老師把我們叫到了辦公室，就是剛才的那一幕。老師說(shuō)：“你們幾個(gè)男生有失風(fēng)度，不但沒(méi)有商量好活動(dòng)課的內(nèi)容，而且違反了學(xué)校紀(jì)律，更不能理解的是，有人錯(cuò)了，還想文過(guò)飾非，居然撒謊，這就一錯(cuò)再錯(cuò)。”此時(shí)此刻，我悄悄地看了一眼小鄧，他的臉通紅。我們其他幾個(gè)嘴角露出了一絲竊喜，突然，老師話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“還有些人，先動(dòng)手打人，以強(qiáng)欺弱，事后也沒(méi)有表示絲毫悔意！”我們知道是說(shuō)的自己了，只見小鄧又悄悄地盯了我們一眼。我們真象一個(gè)個(gè)落湯雞，只聽老師說(shuō)：“現(xiàn)在該怎么辦？”我馬上主動(dòng)上前向那位女生道歉，其他幾個(gè)也如此照辦了，下來(lái)還得去準(zhǔn)備活動(dòng)�；氐浇淌視r(shí)，我們不好意思抬頭，但能感覺(jué)到同學(xué)們都必須用異樣的目光看著我們，我們慚愧地跑回了座位。
又是一節(jié)音樂(lè)課，老師在教我們唱歌，其中，有一位同學(xué)故意把歌詞里面的“咚咚嗆”唱成一位同學(xué)的名字“董向向”開始，老師沒(méi)有聽出來(lái)，繼續(xù)上著課……終于，我們學(xué)會(huì)了這首歌。老師讓我們一齊唱一遍，我們便唱起來(lái)�！啊蛳�，……董向向……”“是誰(shuí)？誰(shuí)在亂唱？自己站起來(lái)！”老師問(wèn)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們左顧右盼，都表現(xiàn)出一臉的.無(wú)辜。老師只好叫我們?cè)俪槐�，可那位同學(xué)死性不改，還是唱著同學(xué)的名字，而且聲音更大。沒(méi)想到，老師終于聽出來(lái)了，而且很多同學(xué)也責(zé)怪起來(lái)，那個(gè)想出風(fēng)頭的人被叫到了講臺(tái)上站著。老師問(wèn)，“這種不尊重他人的同學(xué)，你們?cè)趺纯�？”同學(xué)們開始議論起來(lái)，有一人叫到：“又無(wú)禮，又違紀(jì)，該批評(píng)！”那位亂唱的同學(xué)的臉也紅了，我想他此時(shí)的感覺(jué)和我們那次的感覺(jué)也一樣吧……
家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，一個(gè)班級(jí)也有班規(guī)，違反規(guī)定，就要受到懲罰。尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信，文明守紀(jì)才是我們的美德啊！
音樂(lè)作文 篇2
今天注定是一個(gè)不平凡的日子，因?yàn)槲乙獏⒓訂⒚餍撬囆g(shù)學(xué)校舉行的迎新春“師生同樂(lè)音樂(lè)會(huì)”，和大家一起度過(guò)一段讓人無(wú)法忘懷的時(shí)光！
中午11點(diǎn)15分，作為小“琴童”的我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)藝校，開始上臺(tái)前的準(zhǔn)備——化妝。等候的時(shí)間是難熬的，可是想到美美上臺(tái)的瞬間，我還是耐住了性子。在我的期待中，化妝師終于為我上好了妝容，一照鏡子，果然是美的不要不要的。
待每一個(gè)“琴童”都畫好妝，我們便浩浩蕩蕩地向演出大廳走去。到了演出大廳后，我迫不及待地環(huán)顧四周，哇，引入眼簾的是密密麻麻的人群，真可謂是人的海洋��！
在我們的期待中，師生同樂(lè)音樂(lè)會(huì)終于拉開了帷幕。在“校長(zhǎng)”激情四溢的致詞后，演出正式開始。第一個(gè)節(jié)目就是讓人期待的《教師民族樂(lè)器合奏》，悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲時(shí)如流水般清澈見底，時(shí)如洪水般波濤兇涌，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都不由自主地沉浸在美妙的'音樂(lè)世界里。一個(gè)個(gè)精彩紛呈的節(jié)目給我們每個(gè)留下了不可磨滅的記憶，其中薩克斯獨(dú)奏、古箏合奏、琵琶與笛子合奏、揚(yáng)琴合奏等節(jié)目更是讓我猶如享受了一場(chǎng)聽覺(jué)盛宴。
時(shí)間在享受中飛快在滑動(dòng)著，轉(zhuǎn)眼間，快到我的節(jié)目——大合奏《卡農(nóng)》。老師把我們叫到別的教室，讓我們進(jìn)行最后一次彩排。
《卡農(nóng)》由劉雪晴老師鋼琴伴奏，由啟明星藝校所有的小提琴學(xué)員共同演奏的節(jié)目。當(dāng)主持人報(bào)幕《卡農(nóng)》演出的時(shí)候，我的心緊張地怦怦地跳著，仿佛有無(wú)數(shù)只小兔子在上竄下跳。當(dāng)鋼琴的伴奏聲緩緩響起時(shí)，我深呼吸，告訴自己不要緊張，我一定可以做到的！當(dāng)四個(gè)節(jié)拍響起后，我們整齊地架起琴，擺好弓。當(dāng)?shù)诎藗�(gè)節(jié)拍結(jié)束后，我們便開始演奏了。我緊張的心慢慢平靜下來(lái)，讓我更加輕松自在，融入到美妙的音樂(lè)當(dāng)中。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束，我們所有的表演者拍了一張集體照，大家都笑嘻嘻的，好像每個(gè)人的臉上都開了兩朵美麗的鮮花。真是令人難忘的一天！
音樂(lè)作文 篇3
在那安詳?shù)囊雇�，“美麗的�?mèng)神，快快醒來(lái)”時(shí)時(shí)沸現(xiàn)在我的耳畔，那美妙動(dòng)聽的歌聲帶我進(jìn)入了夢(mèng)的花園讓我感覺(jué)那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符都成一朵朵玫瑰花，歌聲一停讓我從花園中醒悟。
到了明天，我再次聽到了動(dòng)聽的歌聲，我來(lái)到她家再請(qǐng)求她再為我高歌一曲。只見她閉上雙眼，如水的樂(lè)章從她嘴中流淌出來(lái)，酷似泉水叮咚，如同珍珠盤中滾。在我面前立刻出現(xiàn)了一幅美麗的山水圖，在一座都是綠色的山下，枝葉茂盛，郁郁蔥蔥，鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，那具有穿透力的曲子在山谷邊回響著;那美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，扭動(dòng)著輕盈的身軀，踏出優(yōu)美的舞步;一股清泉從山澗中流瀉下來(lái)，飛濺出的雪花就像那一串五彩的珍珠，晶瑩剔透，我似乎感到有一陣清風(fēng)掠過(guò)，那風(fēng)，讓人陶醉于其中，忘掉;所有的一切，只有叮叮咚咚……
過(guò)了很久，她演奏完了過(guò)后，在等著我們的掌聲哩，我連忙抬起手，將自己最熱烈的'掌聲獻(xiàn)給她。那時(shí)我想，如果我也唱得這么好，那我就滿足了。這時(shí)我心中便有了一個(gè)念頭，讓她教我唱歌，下定決心后，我將這個(gè)要求給郭麗娟講了，沒(méi)想到她竟然爽快的答應(yīng)了，我們很快開始了這場(chǎng)求學(xué)之旅。
起初，郭麗娟先教我練音，我很快就掌握了以為接下來(lái)的音都不會(huì)了，就叫她直接教我歌曲，可是情況不如我所想的一向，在唱歌當(dāng)中我許多音調(diào)都唱不準(zhǔn)，而且經(jīng)常跑調(diào)。那時(shí)候，我才明白事情要慢慢來(lái)，不能一步登天，就請(qǐng)求郭麗娟從頭開始教我，在教我的過(guò)程中，我比第一次努力躲了，到了最后，郭麗娟讓我自己來(lái)唱一遍，我明明不好意思，但是在郭麗娟的鼓勵(lì)下，我唱了，而且得到了她的肯定。
我真的佩服郭麗娟，讓我這個(gè)五音不全、愛跑調(diào)的人，能夠唱出一首動(dòng)聽的歌曲，在這里我想叫她一聲“郭老師”，我最好的朋友，謝謝你!
音樂(lè)作文 篇4
我喜歡晚上，喜歡躺在床頭靜靜地聆聽音樂(lè)，好像就是為了找出那種靜謐的感覺(jué)。窗外是漫天繁星，窗內(nèi)是盈滿房間的純潔的音樂(lè)，我有種回歸大自然的心情，安詳、柔和的氣息充滿我的身邊，我就這樣慢慢地陶醉進(jìn)去了。
已經(jīng)有無(wú)數(shù)次用文字來(lái)表達(dá)我對(duì)音樂(lè)的情感了，這或許是一種熱愛，或許是一絲眷戀，或者，那是一種似曾相識(shí)的回憶？
其實(shí)，我并不知道是什么讓我對(duì)音樂(lè)充滿了迷戀？我曾經(jīng)猜想，是因?yàn)槲覐椾撉俚木壒蕟�？可又總覺(jué)得和彈鋼琴有那么一點(diǎn)扯不上關(guān)系。要不，就是音樂(lè)里那份天然的純凈所帶給我的震撼了。
，在享受音樂(lè)的時(shí)候，我也把自己的情感傾入其中了，不那么刻意的，在不經(jīng)意間地就投入進(jìn)去了。在音樂(lè)中，也是一個(gè)五彩的世界，那里面是一個(gè)無(wú)際的天地。那些充滿著大自然氣息的鳥語(yǔ)花香，一草一木，那藍(lán)色天際，迷霧森林，日光海岸，琉璃湖畔，都在聽覺(jué)中慢慢呈現(xiàn)到眼前，使人進(jìn)入一個(gè)充滿夢(mèng)幻、詩(shī)意的天堂。陶冶在這樣一個(gè)感情豐富的.意境，難道還觸發(fā)不了你心中的那分真情嗎？
我喜歡晚上，喜歡躺在床頭靜靜地聆聽音樂(lè)，好像就是為了找出那種靜謐的感覺(jué)。窗外是漫天繁星，窗內(nèi)是盈滿房間的純潔的音樂(lè)，我有種回歸大自然的心情，安詳、柔和的氣息充滿我的身邊，我就這樣慢慢地陶醉進(jìn)去了。
充滿音樂(lè)的生活，每天都是那么無(wú)悠，日子一天又一天地度過(guò)，平日里的憂愁與傷心，喜悅與愉快便都在這音樂(lè)里彌散了。
音樂(lè)啊，我欣賞你，你就是我回歸淳樸、升華心靈的知己！
音樂(lè)·情感·自我，我的生活中永遠(yuǎn)充滿美麗與希望！
音樂(lè)作文 篇5
從古至今，音樂(lè)都沒(méi)離開過(guò)人們的生活。對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，音樂(lè)，在你高興的時(shí)候，可以令你心靜下來(lái)；在你難過(guò)的時(shí)候，可以令你心情好起來(lái)；在你失落的時(shí)候，可以令你鼓起勇氣……總之，音樂(lè)就像是一位心情調(diào)酒師，總能把我們的心情添添減減，最后令我們開心一笑。所以，我喜歡音樂(lè)。記得我是從五年級(jí)開始喜歡音樂(lè)的.，那也算是一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我愛上了音樂(lè)。
那時(shí)候，我本來(lái)在看一本叫做《女孩天天向上》的書，猛然間看到了一個(gè)很勵(lì)志的歌名——《揮著翅膀的女孩》。還有一段歌詞：當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的女孩，從過(guò)去，到現(xiàn)在。直到他，也離開，留我在云海徘徊……這讓我覺(jué)得和我們現(xiàn)在的女孩子好相似，開始也是那樣的懵懂，最后也是那樣的無(wú)助。
于是，我便打開電腦，搜索到了《揮著翅膀的女孩》。靜下心來(lái)，慢慢地聽著、聽著……我感覺(jué)自己好像置身于一個(gè)清新的世界，在我的眼前，出現(xiàn)了一個(gè)身著一身白紗裙，后背上有一雙巨大的潔白羽翼的女孩……正當(dāng)我想要向那個(gè)女孩走去的時(shí)候，歌曲結(jié)束了。我驚了一下，向四周望了望，才發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在還在家里啊。
這就是我喜歡上音樂(lè)的原因，音樂(lè)令我開心、令我快樂(lè)。我為音樂(lè)狂！
音樂(lè)作文 篇6
一天上午第四節(jié)課是四（一）班的音樂(lè)課，大家都很喜歡上音樂(lè)課，因?yàn)榇蠹叶己芟矚g劉老師教的歌曲。
上課鈴響了，劉老師面容滿面的走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)一首新歌，叫《北京歡迎你》，好不好？”同學(xué)們一聽，頓時(shí)歡呼了起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“我早就想學(xué)這首歌了，今天一定要好好學(xué)。”有的同學(xué)說(shuō)：“這首歌電視上經(jīng)常唱，很好聽的�！币灿械�'同學(xué)說(shuō)：“這首歌太難了，我不想學(xué)�！崩蠋熣f(shuō)“大家現(xiàn)在都安靜下來(lái)，我首先給你們示范唱一遍，然后我教一句，你們就唱一句，看誰(shuí)學(xué)得最快！”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”只見老師拿著一個(gè)指揮棒，而同學(xué)們則每人拿著一本書，有的同學(xué)大聲的跟著老師一起唱，學(xué)得可認(rèn)真了，但是有的同學(xué)卻一副無(wú)精打采的樣子，唱著唱著眼睛都要閉上了，還有的同學(xué)邊唱邊玩玩具。
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“你們現(xiàn)在自己試著唱一下，一會(huì)我點(diǎn)同學(xué)唱。”老師點(diǎn)了明明，剛剛，紅紅，他們都唱得很好，老師表?yè)P(yáng)了他們，后來(lái)老師又點(diǎn)了琪琪，琪琪只唱了一句就不會(huì)了，老師很生氣的說(shuō)：“你為什么不會(huì)唱呢？”琪琪說(shuō)：“老師，我從小就不會(huì)唱歌，我不想學(xué)音樂(lè)了�！崩蠋熣f(shuō)：“”你怎么能不學(xué)音樂(lè)呢？要想做一名全面發(fā)展的好孩子就得門門功課都學(xué)好才行��！琪琪聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，以后我一定好好學(xué)音樂(lè)�！�
下課了，同學(xué)們都在《北京歡迎你》的歌聲中結(jié)束了這堂難忘的音樂(lè)課！
音樂(lè)作文 篇7
古典樂(lè)曲，滋潤(rùn)著人們的心靈，那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符躍動(dòng)在人們的心間。流行樂(lè)曲，愉悅著人們的心情，那一句句動(dòng)聽的歌詞縈繞在人們的耳畔。搖滾音樂(lè)，沸騰著人們的血液，那一個(gè)個(gè)有力的節(jié)奏震撼著人們的心靈。
那天，因?yàn)橄掠甑脑�，天氣陰沉沉的，烏云遮住了太�?yáng)，就連一縷陽(yáng)光都無(wú)處可尋，而我的心情也因?yàn)檫@變得陰沉沉的。我來(lái)到電腦旁，但是卻什么也干不下去，這時(shí)，我無(wú)意間點(diǎn)開了一首很古典的曲子，我那煩躁的心情頓時(shí)平靜了很多。
那首古典樂(lè)放著，我的心漸漸平靜下來(lái)了很多。漸漸地，漸漸地，我的心就如那清澈見底的湖水一樣平靜，一個(gè)小水滴都可以泛起一片片的漣漪。而我的心就這樣，一直靜靜地、靜靜地，仿佛與外面的世界間隔開來(lái)。
就這樣，我聽著聽著，漸漸地?fù)Q了一首流行歌。頓時(shí)，我的心就如同小鳥一般，歡呼雀躍，飛上飛下，我那愉悅的心情，如那林中小鳥相互和鳴，互相玩耍。此刻我的心情已經(jīng)不再低沉、煩躁，也已不再平靜，現(xiàn)在的.我，愉悅的心情已充斥整個(gè)心間。
不一會(huì)兒，那富有節(jié)奏感的搖滾樂(lè)突然響起，那有力的節(jié)奏感，讓我的血液沸騰，讓我的心跳加速�，F(xiàn)在的我，不會(huì)再受天氣的影響而低沉，也已不再有那平靜與愉悅，現(xiàn)在的我，如同是那瀑布飛流直下三千尺，現(xiàn)在的我激動(dòng)、興奮！
古典音樂(lè)，讓人平靜。流行音樂(lè)，讓人愉悅。搖滾音樂(lè)，讓人的血液沸騰。音樂(lè)，可以舒緩人們的心情，讓人開心快樂(lè)。所以，當(dāng)你心情不好時(shí)，聽聽音樂(lè)吧。
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