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關(guān)于提高畢業(yè)論文質(zhì)量的對策建議
1、提高學(xué)生對畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況的一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),也是大學(xué)教育將學(xué)生分散的理論學(xué)習(xí)凝練成適應(yīng)社會發(fā)展所需的綜合能力的最后一站。畢業(yè)論文的寫作過程是對學(xué)生文獻(xiàn)檢索、獨立工作、科研創(chuàng)新等多方面能力的綜合考查。經(jīng)過畢業(yè)論文的歷練,促使國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生能進(jìn)一步深入地研究國際經(jīng)貿(mào)的相關(guān)理論和政策,綜合運用所學(xué)知識分析和解決專業(yè)領(lǐng)域的實際問題,為學(xué)生繼續(xù)攻讀研究生或從事專業(yè)領(lǐng)域的具體工作奠定基礎(chǔ)。因此,應(yīng)加強對畢業(yè)論文重要性的宣傳,讓學(xué)生端正態(tài)度,認(rèn)真對待畢業(yè)論文的寫作。
2、培養(yǎng)學(xué)生的科研意識,增強科研能力學(xué)校及學(xué)院應(yīng)積極鼓勵本科學(xué)生進(jìn)行科研活動,通過設(shè)立本科生專項科研項目基金、組織國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)術(shù)論文比賽等方式,培養(yǎng)學(xué)生的科研意識,提高學(xué)生的科研興趣。重慶工商大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)每個班都有一名專業(yè)教師充當(dāng)班導(dǎo)師,負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。班導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生時,可以將自己的科研方向、科研課題與學(xué)生分享,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研活動,讓學(xué)生積極參與教師的課題,盡早接受科研訓(xùn)練。國際貿(mào)易專業(yè)實踐性強,學(xué)生通過參與科研項目,可以獲得更多的科研實踐的機會;通過進(jìn)行實地調(diào)研可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過循序漸進(jìn)的科研鍛煉,提升學(xué)生的科研和寫作能力,提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
3、加強教師指導(dǎo)論文的激勵約束機制激勵政策可以用來鼓勵、調(diào)動、激發(fā)人們參與各項活動的熱情、積極性,能起到事半功倍的效果。 健全激勵約束機制,可以充分調(diào)動教師指導(dǎo)論文的積極性。對于指導(dǎo)優(yōu)秀畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師,應(yīng)給予一定的獎勵,并與年度考核、職稱評定等掛鉤。對于指導(dǎo)論文不合格的教師,應(yīng)對其論文指導(dǎo)工作量進(jìn)行一定的減扣,并適當(dāng)減少下一年度的論文指導(dǎo)數(shù)量。讓教師與學(xué)生雙向選擇,把學(xué)生的選題與指導(dǎo)教師的研究方向聯(lián)系起來,充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長,避免出現(xiàn)教師對學(xué)生論文選題不熟悉,只能從論文結(jié)構(gòu)等形式上提出建設(shè)性的意見,無法很好地把握論文實質(zhì)內(nèi)容的情況。加強師生互動,保證指導(dǎo)教師與每個學(xué)生面對面交流的次數(shù)不少于3次。
4、嚴(yán)把選題質(zhì)量關(guān)確定選題是撰寫論文的第一步,“題好一半文”,好的選題是論文成功的關(guān)鍵。學(xué)院在征集畢業(yè)論文選題時,要求每位具有畢業(yè)論文指導(dǎo)資格的教師,都要根據(jù)自己的研究方向擬定畢業(yè)論文題目,并注意不與以往年度重復(fù)。國際貿(mào)易屬于應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)范疇,指導(dǎo)教師在確定選題時應(yīng)著眼于現(xiàn)實問題,確保選題的理論與實際價值。導(dǎo)師確定了選題后下發(fā)給學(xué)生,學(xué)生結(jié)合自己的興趣以及能力,在與指導(dǎo)教師充分溝通交流后選擇適合自己的題目。對于學(xué)生自選的題目,指導(dǎo)教師要嚴(yán)格把關(guān),防止出現(xiàn)大而空的選題。學(xué)院在匯總學(xué)生選題后,可以成立論文指導(dǎo)小組,對畢業(yè)論文的選題進(jìn)行審查,對有爭議的選題或重復(fù)的選題,與論文指導(dǎo)教師溝通后再重新確定。
5、加強對論文寫作環(huán)節(jié)層層監(jiān)管的力度畢業(yè)論文的撰寫是一個循序漸進(jìn)的過程,包括選題、開題、中期檢查、論文答辯、成績評定等環(huán)節(jié)。只有層層監(jiān)督,有效落實每個具體環(huán)節(jié),有效控制可能影響畢業(yè)論文質(zhì)量的各種因素,才能確保畢業(yè)論文的質(zhì)量。因此,學(xué)校及學(xué)院可成立論文督導(dǎo)小組,對畢業(yè)論文的全過程實行有效的監(jiān)督和檢查,對各環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋并提出指導(dǎo)性的建議;指導(dǎo)教師在學(xué)生論文寫作過程中應(yīng)嚴(yán)格按畢業(yè)論文指導(dǎo)書的要求,督促學(xué)生按時完成每個階段的任務(wù),對于敷衍了事、態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生要特別加強管理。
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