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校園的作文400字4篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的校園的作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的作文400字 篇1
我們的校園五彩繽紛，我最喜歡的就是校園里的銀杏樹了。
那棵銀杏樹高大挺拔。春天，樹上全是嫩紅的小芽；夏天，銀杏樹的每個枝頭都是綠綠的小扇子；秋天，一把把黃色的扇子掛滿枝頭；冬天，一棵高大挺拔的`樹干在外面跟風雪斗爭。
那棵銀杏樹最美麗的季節(jié)是秋天。去年秋天，一把把小扇子掛滿枝頭，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱，扇來了秋天的涼爽。
秋天就快過完了，銀杏樹的葉子滿地都是，那時我三年級。放學后，我又跑進校園在那玩，那兒的葉子已鋪成金色的地毯。那也有許多人，有的在裝葉子，有的從滑滑梯上滑躺在“地毯”上……我撿起一片葉子，心里想：“銀杏樹可是古代就有的樹，我的學校里有一棵，可太了不起了。”我也躺在地上玩，我的周圍充滿了歡歌笑語，我開心地玩著，玩累了就躺在金色的“地毯”上，仿佛做了一個金色的夢。
沒幾天，冬天來臨了，銀杏樹的樹干在風雨交加的環(huán)境下顯得那么高大，我覺得應(yīng)該好好學習銀杏樹那堅強的生命力。
校園的作文400字 篇2
在校園的生活中，有喜就有怒，有哀就有樂，如果你想了解一下我的校園生活，那就跟我來看看吧！
鏡頭一：喜今天，在上數(shù)學課時，老師宣布：“今天輪到這組同學當班長！”哪組？哪組？我瞪大眼睛找是哪組同學當班長。這時，同桌對前桌說：“太棒了！今天咱們當班長了！‘我聽了，恨不得蹦起三尺高――我也是班長了，哦，真是太讓我驚喜了！
鏡頭二：怒我還在高興，忽然，廣播里宣布：”今天郭金玲老師病假一天，課由班主任自行安排�！拔乙宦牐臎隽税虢�。今天音樂課又上不成了。我想起那枯燥的數(shù)字，又想起那跳躍的音符，對比一下，我更愿意上音樂課。這時，我生氣極了！在看看班主任老師那手中的粉筆，只覺得老師的嘴巴是在動來動去，可究竟說了些什么，我一個字都沒有聽進去，只顧著生氣了，真是怒��！
鏡頭三：哀我的怒氣還未全消，這時，看見老師拿出一疊試卷，聽見老師說：”我們昨天考的.試卷現(xiàn)在發(fā)下去�！拔荫R上提起了精神，要知道昨天的考試我答的還是很不錯，不說是滿分也在90分以上的�？墒�，卷發(fā)下來，我也傻了眼，鮮紅的87分嘲弄似的看著我，那一個個紅叉子向我眨眼在跟我斗氣。怎么是這樣？我想一定會被媽媽罵，想起媽媽罵我的情景，我真哀呀！
校園的作文400字 篇3
我們的校園真美麗，有美麗的教學樓，有寬闊的260米塑膠跑道，有供同學們課間活動的籃球場、乒乓球臺……但我最喜歡的還是那棵百年的大樹——天竺桂。
春回大地，北雁南飛，天竺桂枝繁葉茂，同學們時常會在茂密的樹葉間見到一個鳥窩。天竺桂粗壯的樹干，需要五個人手拉手，才能把它圍成一圈呢！
到了夏天，天氣炎熱，許多同學時不時會躲到天竺桂的樹蔭下乘涼。倚靠著樹干，一抬頭，看到一縷縷陽光穿過樹葉，美麗極了。
秋天一來，秋姑娘給許多樹木都披了一件黃色的衣裳。雖然花草凋零，可是天竺桂還是生機勃勃的模樣，全身綠油油的，就像仍停留在春日一樣，得到同學們的'贊賞。
冬天來到了，樹好像長大了，變得堅硬，“臘梅不畏寒”，依然挺立在校園中，格外美麗，受到人們的喜歡。
我愛春夏秋冬的天竺桂樹，更愛它的陪伴。我與天竺桂樹締結(jié)下深厚友誼，那是因為每當我考試考不好時，我總來天竺桂下思考，究竟自己是哪里做錯了。
校園里的天竺桂為學校增添了無限色彩，使學校更加光彩耀人。而我，衷心希望這棵天竺桂能名流芳古。
校園的作文400字 篇4
美麗的校園不僅是我們成長的搖籃，也是小動物的'家園。前一陣，一只貓媽媽跑到學校的體育器材室生了三只可愛的小貓，因為有人來回走動，貓媽媽可能受到了驚嚇，帶著一只身體強壯的小貓離開了，把兩只較弱的小貓留在這里。體育老師收留了這兩只小貓，并給它們起了兩個很有特色的名字——“立正”和“稍息”。
我們四年七班緊挨著體育器材室，所以這兩只小貓經(jīng)常來我們班串門。它們身上的毛黑白相間，像奶牛一樣。“稍息”頭上有一撮黑色的毛，像戴了一頂小黑帽�！傲⒄弊笱坶L了一塊黑斑，像個小海盜。下課時，它倆在教室門前瞇著眼睛曬太陽，我輕輕地摸了摸它們，毛茸茸的，感覺十分舒服。
有一次剛打了上課鈴，老師還沒來，同學們都在讀課文，“立正”和“稍息”順著門縫悄無聲息地走進教室，一會兒老師走進教室順手關(guān)了門便開始上課。一節(jié)課老師講得繪聲繪色，我們聽得津津有味，而“立正”和“稍息”也認認真真地聽了一節(jié)課�？煜抡n時，老師才發(fā)現(xiàn)了一直躲在暖氣下面的小貓，老師風趣地說：“這兩只小貓居然安靜地在教室里聽了整整一節(jié)課，我們就叫它們‘學術(shù)貓’吧！”
從那以后，“立正”和“稍息”就成了我們的玩友，也是我們的學友。
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