難忘恩師作文(13篇)
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘恩師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘恩師作文 篇1
想起你，就想起你那唇邊蕩漾著的溫暖的微笑，仿佛窗外暖暖的陽光，照耀我的心。
與你相遇時，你穿著一條深色的連衣裙，齊肩的短發(fā)整齊地散落下來，清爽干練，耳朵上架著一副普通而干凈的眼鏡。透過鏡片，我能感受到你的眼里閃爍著期待的亮光。
你不是那種恬靜陶然的女子，但從你身上讓我們感到一種親切。你的'課堂總是有趣的，你那溫暖的笑總是能為課堂增添一份生機�？吹矫篮玫木吧愠３Ｅ南聛砗臀覀円黄鹦蕾p；你讀到優(yōu)美的小詩就高興地與我們分享；新發(fā)行的好書總迫不及待地推薦給我們。課堂上少了枯燥的板書，多了一些溝通與樂趣。
班級舉辦詩詞朗誦會，你坐在后排，靜靜地聽，微閉雙眼，細細地欣賞，仿佛在品味優(yōu)美的詩詞、樂曲。每一位同學朗誦完后，你都站起來熱烈地鼓掌，還豎起大拇指：“好！”倘若有同學因緊張忘詞，你便滿眼焦急，細聲安慰：“別緊張，好好想想……”你眼里浸含著期待，嘴角蕩漾著笑意，瞬間化解了心里的忐忑，真沒想到竟有療傷功能……
跟著你一起學習，走進我們的語文課堂，感受文字的魅力，竟讓我無意間走進了一片新天地。
詩，是你人生的一部分，你說：“我們不一定要成為詩人，但擁有一顆詩心，會讓你們的人生有所不同�！�
你給我們講徐志摩的《再別康橋》，柔情，感傷，我仿若站在康橋之上，波光里的艷影，在我心頭蕩漾。我的心中，沉淀著一個彩虹似的夢。
你的笑點亮了四面風，在你的講解中，我心中的四月天更加明媚，溫暖。你是愛，是暖，你就是人間的四月天。
你喜歡面朝大海，感受春暖花開，你為我們祝福，愿我們有一個燦爛的前程，希望我們能夠享受到生活所給予的快樂。我時刻提醒自己：從明天起，做一個幸福的人。
不知何時，我開始被語文的深邃所吸引，主動閱讀，在讀書時思考，反復品味喜歡的語句。我已經(jīng)把語文當作我生活的一部分。
老師，您的每一句話，都被我銘刻進生命的詩篇中。永遠忘不了您如陽光一樣伴我左右，我的生活，因有您而美好。
難忘恩師作文 篇2
我們的萌芽、生長、成“材”，都離不開老師。每一個教過我們的老師都辛勤地培育著我們，而為我花費最多心血的，非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。
陳老師是三年級時教我們的數(shù)學老師兼班主任。三年級對于許多學生都是一個艱難的過渡期，我也不能幸免于外。原本在一、二年級成績穩(wěn)居班上前三名的我開始直線下滑，特別是數(shù)學，一遇到難題我就條件反射般地空過。這一切的表現(xiàn)都逃不過陳老師的“法眼”。一天，正當我遇上一道難題而坐在座位上發(fā)呆時，陳老師走了過來，她親切地問我：“這道題你不會嗎？”我確實不會，所以點了點頭。“不著急，不會咱就好好想，盡量不要求助別人，養(yǎng)成獨立思考的習慣，難題就會迎刃而解�！甭犃死蠋熞幌挘翌D時醒悟，于是集中注意力絞盡腦汁地思考，最后終于把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著，臉上露出欣慰的笑容，于是在我的`數(shù)學課本上蓋了一朵小紅花。從那以后，我即便再遇上難題也會胸有成竹，充滿信心，漸漸養(yǎng)成了良好的思維習慣與獨立思考的能力。那時起到現(xiàn)在，我的成績在班里又名列前茅了。這一切，陳老師功不可沒。
陳老師不僅在學習上對我們諄諄善誘，在生活中，她也曾教過我許多做人的道理。記得那一次，我?guī)е寥f苦完成的美術作品來到學校，好奇的同學小科不小心將它摔碎了。我心里的怒氣猶如爆發(fā)的洪水，揮起拳頭向小科砸去……過后，陳老師把我?guī)У睫k公室，嚴肅地批評教育了我一頓，然后又語重心長地對我說“你啊你，國慶節(jié)讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧，節(jié)后你會明白的。”看到了大海，雖然才三年級的我悟性不是很高，不知道“海納百川”這個成語，但我明白了陳老師的用意，她是教育我，要有大海一樣寬容��！
陳老師不但在學習上勉勵我，讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣，還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理，她就是我心中的好老師！
難忘恩師作文 篇3
從小到大，我接觸過的老師已經(jīng)多得不計其數(shù)了，但給我印象最深刻的就是我們班的班主任楊守正老師。
楊老師上任我們六（2）班已有一年之久了，雖然他的臉頰上已經(jīng)刻畫了許許多多歲月的痕跡，但他的文學才華足以讓他放光發(fā)彩。楊老師，您每次的上課都不和其他老師一樣，他上的課總是與眾不同，每一節(jié)課都能讓我們的大腦有了思維活躍的機會。我們班的學生們大多都沉默寡言的，但楊老師在每一節(jié)課上都設計了許許多多有趣的問題，于是大多數(shù)的學生都能舉手發(fā)言的。以前，許多的老師在面對無人發(fā)言的情況下就愣在講臺上了，尷尬死了，但楊老師不會有這樣的反應而更加從容自信。他見還是沒人回答，老師就發(fā)話了：“誰要是不回答的話，我們就一直這樣下去，下課了也等著，反正我有的是時間，只看你們愿不愿意！”老師露出了“和藹”的笑容，頓時同學們都齊刷刷地舉起了手。要是換作其他的老師，在當時的情況下，都會直接公布答案了，免得自己下不了臺，而我們的老師卻不同，屬于我們的問題一定要我們自己解答，在我們“山重水復疑無路”的時候，老師又會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明又一村”。
哦，楊老師的這種獨特的教學方法是很少有的`，雖然在理論上是有點兒“獨裁主義”，但是，沒有了他這幾句獨具特殊魅力的言語，我們也就不會開動“沉睡”的大腦，大膽舉手發(fā)言。雖然這種方法只是暫時性的，但是久而久之，我們的性格也會有所改變。
楊老師的做法給我明白了一個道理：屬于我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應該舉手發(fā)言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好，要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話，那么浪費的這些時間就可以用來讀許許多多的書，多了解一些知識了。其實楊老師當時如果告訴我們答案就是在害我們啊，我們總不能永遠依賴老師吧？難道老師是我們嗎？不是的，我們總不能帶上老師去！
哦，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師是指南針，在我們迷失方向時，為我們指明道路。老師是一艘小船，承載我們到達知識的海洋。哦，等我們長大了、有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煱 ?/p>
難忘恩師作文 篇4
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！绷甑男W生活如煙似云般的過去了，學校里的老樹又增添了六個年輪，那如白駒過隙般的六年時光，仿佛一本五彩斑斕的畫冊，記錄著校園生活的點點滴滴。而我最難忘的.還是那個來自于陳老師鼓勵的眼神。
那一年，我上五年級，我們換了一名語文老師，這位老師姓陳，初次見到他時，他那濃濃的眉毛，大大的眼睛，一張不大不小的瓜子臉，就深深的印在了我的腦海里。
還記得那次上新課，按照老師的方法，上新的課文前都要讀一讀課文，有時候是毛遂自薦，有時候是老師抽座號來讀的�！巴瑢W好，今天我們要來學習《梅花魂》這篇課文，下面先請幾位同學來讀讀這篇課文�！崩蠋熸告刚f道。
可能是出于師生間不太熟悉彼此的緣故，陳老師的話音剛落，全班立刻鴉雀無聲，空氣仿佛都凝固了。
“沒人愿意讀嗎？那我抽座號叫人讀了�！标惱蠋熞槐菊�(jīng)地說道。
只見老師向班級四周360度無死角地掃視了一圈，隨后又看了看花名冊，而此時的我，卻在默默地為自己祈禱：老師別叫我，別叫我，別抽到我的號碼呀。
可是幻想始終打不過現(xiàn)實�！耙惶枴�。老師叫道。我的心怦然一動，像有好幾位鼓手正在打鼓似的，連雞皮疙瘩都起來了。我捧起書，看了看老師，老師也用慈祥的目光看著我，向我笑了笑，之后又走到我的座位旁，拍了拍我的肩膀，又望了望我，那雙大眼睛仿佛會說話似的：加油，戰(zhàn)勝自己！你能行！于是，我重振精神，也不知哪來的一股勇氣，高聲朗讀道：“故鄉(xiāng)的梅花又開了，那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國的外祖父。”教室里肅然無聲，我越讀越自信，越讀越流暢。
轉(zhuǎn)眼間，還剩一個多月我就要畢業(yè)了，但我永遠不會忘記陳老師的音容笑貌和那鼓勵的眼神。那個眼神，似水，流淌在師生之間；似風，縈繞在我的身前身后......感謝您，老師！
難忘恩師作文 篇5
一股清泉，流過密林山野，沖刷沉石細魚，奔流不息流過萬千工地；一只海燕，引頸迷霧煙雨，指航遨游無邊海洋，飛越入云的高山……
20xx年9月5日
第一次與張老師相見挺尷尬的。那天，當我們坐在椅上與周邊同學討論這想留不能留的暑假時，門“吱”的一聲被推開，一個高高瘦瘦的老頭進來了，他頭上禿得只剩劉流一圈，身穿得洗得發(fā)白的`破舊牛仔褲，走形的皮鞋磨得掉下了幾塊皮。我起了玩心，大聲的嚷嚷著：“哎呀大爺，你來找孫子呀？”但老頭卻不理會我，他慢慢悠悠的上了講臺，看了一下起哄的同學，輕咳一聲：“這是二年二班吧？我是你們語文老師，順便代理班主任……”我去老天爺，你這是在逗我嗎？我還聽到了不少同學倒吸冷氣的聲音，哎，早知今時何必起哄。
20xx年10月21日上午
那天，天降暴雨。我急急忙忙的騎行上路。因為心里急著去上學，沒有看清路況，哐當一聲——我撞人了。
我爬起身來，朦朧的看見有一個中年婦女，她的胳膊上滿是鮮血！我一下子慌了神，顧不得臉上的疼痛，趕緊騎車離開了事故現(xiàn)場。
20xx年10月21日下午
“你出來！”老師指了指我示意我出來，很嚴肅，我緩緩的走了出去。
“你撞了人？家長找來了你知道嗎？告訴家長了沒；為什么都沒來告訴我啊？”張老師沖著我吼，班內(nèi)的同學都看著，我的罪行被大家曝光了。我懵了，瞳孔放大，眼淚涌出，一發(fā)不可收拾�！澳氵@是在逃避��！”他緩緩的嘆了一聲，擺了擺手，“你回去吧，好好反思一下。”
我提著心吊著膽的去上廁所中途路過辦公室，那個家長還沒走，我站在窗外都清晰地聽到，“我要告那個兔崽子上法院”張老師彎著腰懇請她原諒我。聽說她又來了很多次，我也不知道張老師怎樣解決的，總之，謝謝他才沒有給我年幼時留下比毀容還大的，還要可怕的傷口。
后來我們都轉(zhuǎn)走了，好像最近又遇到了張老師。不過聽當時與他一起共事的呂老師說，張老師前幾年患了心臟病去世了。
我也是最近才想起來，我還沒有和他講一聲：“謝謝”。
難忘恩師作文 篇6
青澀的人生路口多少猶豫彷徨，是您用耐心啟航；多少滂沱陰霾，是您博愛阻擋；多少失意憂傷，是您用信心激蕩。一縷深情，永匿心間，一段歲月，彌新悠長……
風雨瀟瀟，唯恩師難忘！
那次考試，全班有兩個數(shù)學滿分的同學，卻沒有我的蹤影，卷子發(fā)下來，一行鮮紅的字“認真，莫馬虎”刻在潦草的卷子上�？粗鴿M分同學臉上得意的笑容，心中后悔莫及。下課后，您叫我去辦公室，路上，我心事重重，每一步都走得十分艱難，終于鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來的是您那嚴厲的目光，您皺著眉，語重心長中夾雜著鼓勵說：“你說過，你的愿望是長大后考上理想的軍校，可是現(xiàn)在的你如果不認真，目標會離你越來越遠！學習要一步一個腳印，要把每一次考試都認真得對待，不得馬虎，這樣才能實現(xiàn)你的目標……”是您的苦口婆心讓我下定決心以后的考試一定不得馬虎，從那以后我在小學的成績一直名列前茅，并考上了理想的中學。
難忘您那孜孜不倦的教誨，使我在知識的海洋里暢游，找到人生方向。
還記得一次，后面的同學不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上，當時，我并沒有發(fā)現(xiàn)，他也沒有說一聲對不起。下課后我一回頭，看見我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫，火冒三丈的我，不管三七二十一，當眾與他爭論的.面紅耳赤。就在這時，您走了進來，當眾批評了我，我的心中滿是不解，明明是他的錯，為什么被批評的卻是我？我把這件事寫在了日記上，您評論到：海納百川，有容乃大，你要學會寬容，這樣才能得到真正的友誼。
難忘您那富有哲理的引航，讓我在生活中學會做人，感悟人生真諦。
冷冽的寒風再次吹起，您孜孜不倦的教誨在我耳邊回響；溫室中的花朵再次開放，您溫柔的笑容在我心中激蕩；冬日的陽光照進我的心房，您嚴厲的目光在腦海中激勵著我成長……
風雨瀟瀟，唯師恩難忘！
難忘恩師作文 篇7
“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……”每當我想起這些贊美老師的名句，便會自然地想起我的好老師——語文老師胡老師。
胡老師中等身體，渾身充滿著蓬勃的朝氣，宛如春開早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但清楚每個學生的學習情況，還很了解每個同學的個性。我的語文成績不錯，可是上語文課，每當老師提出問題時，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯了。這時，老師總是鼓勵我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯了，老師也不會批評你的。只要你認真思考，敢于積極舉手就是好孩子�！崩蠋煹腵話語溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵下，我的膽子越來越大，成績也越來越棒。老師，是您讓我學會了自信，是您讓我茁壯成長，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。
胡老師平時像關心自己的孩子一樣關心著我們每一個學生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開門，走了進來，準備給我們上課。這時她一下就發(fā)現(xiàn)了趴在桌上的我，她飛快地來到我身邊，親切地問道：“雷心怡，你怎么了？不舒服嗎？”我無力地抬起頭，告訴了老師。老師聽后，立馬帶我來到辦公室，細心地給我抹藥，然后又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話語，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海里。
胡老師，您的教導，如春風細雨一般，滋潤著每一位同學的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。
難忘恩師作文 篇8
“落花不是無情物，化作春泥更護花�！崩蠋熅褪沁@么盡職盡責，像蠟燭一樣，照亮別人犧牲自己。而我最難忘的是三年級的張老師。
記得三年級的時候，我們班新來了一名老師。她姓張，我們跟她熟了以后，都喜歡叫她“老張”。而她也不介意。她有一張白凈端莊的臉龐，微微內(nèi)陷的大眼睛，流露出和藹的目光。她的教學方法很獨特，總能讓我們在輕松的游戲中，掌握知識。在課余時間總是用幽默的語言，逗得我們哈哈大笑。
有一次，老師春風滿面地走進教室，興致勃勃地說：“同學們，為了讓你們更有上進心，更加努力學習，我們采取獎懲機制，怎么樣？”我們異口同聲地說：“好�！痹趺椽劊衷趺磻�？我們不知道老師葫蘆里賣得什么藥？這時，老師又慢條斯理地說道：“我們每周聽寫時，如果聽寫滿分就可以得到小紅花，作業(yè)完成優(yōu)秀也可以得一朵紅花，小紅花每周五下午可以換一些禮品�！甭犃死蠋煹脑�，同學們立刻歡呼起來，教室成了歡樂的海洋。從那以后，我們班的學習積極性有了很大的提升。在老師的'激勵下，我的成績也不斷提升。
我們的老師不僅教育有方法，她還特別的幽默。記得有一次，上語文課。老師走進教室，神情嚴肅，把作文本重重地放在講臺上說道：“今天我們就來說說關于作文的事。你們這周的作文令我很失望。因為全班同學大多數(shù)寫得都是第一次騎自行車，第一次游泳。照這樣的話，那游泳池里的水都快被咱班同學喝光了，那自行車也都快被你們騎壞十輛了。你們就不能不寫這老三樣，讓老師也換換口味�！崩蠋煹囊幌挘旱梦覀児笮�。但是我們也從這件事情中，懂得老師是想告訴我們選材一定要新穎。
這就是我最喜歡的張老師，她不僅幽默，而且教學方法獨特�！畮煾殿I進門，修行靠個人�！@是老師經(jīng)常對我們說的一句話，我也銘記于心。
難忘恩師作文 篇9
老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴，比母愛更細膩，比友愛更純潔，這是天下最偉大，最高潔的愛。
在我的小學生涯中，最讓我難以忘懷的老師，就是我一年級的班主任——蔡佩蕓老師。她教我寫字，教我讀書，讓我從一個什么都不懂的小姑娘，變成一個開朗陽光的小女孩。
蔡老師很瘦，一頭棕色的頭發(fā)，黑亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。當夕陽把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上，她那紅彤彤的臉就像一朵盛開的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動的兩顆晶瑩的露珠。
有一次上課，蔡老師在一絲不茍地批閱生字，只見她時而托腮沉思，時而揮筆速寫，教室里不時發(fā)出“沙沙”聲。當改到我的生字本時，蔡老師看了一會兒我的本子，突然把臉一沉，對我說：“你這個字寫錯了，先訂正，再重新拿張紙，把這個字寫十遍，明天交給我�！蔽乙贿厡懸贿呧止荆骸安痪褪菍戝e個字嘛，還要這么大動干戈？”從此以后，我寫每一個字都很認真。我的字開始規(guī)范起來，我也暗自高興，這不都是蔡老師嚴格的結果嗎？
在我眼里，蔡老師是一位愛崗敬業(yè)的人。有一次，我在操場上玩，突然發(fā)現(xiàn)我們班的教室門是開著的。我想：這么晚了，會是誰在教室呢？我懷著好奇心，三步并作兩步來到教室門口，偷偷一看，原來是蔡老師。我吃了一驚，蔡老師這幾天不是感冒了還沒痊愈嗎？她在干什么呢？我靠近了些，發(fā)現(xiàn)她正在專心致志地為我們批改作業(yè)！看著看著，我的鼻子一酸，眼淚不由自主的流下來……我多想說：“蔡老師，您身體還沒全好，還要多休息呢，感謝您為我們所做的'一切，我會更加努力學習的！”可我喉嚨里像被什么東西堵住了，說不出話來。于是，我躡手躡腳的走開了。
蔡老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開知識的大門；您是一名辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌我們這些祖國的花朵……蔡老師，您永遠是我心中最好的老師！
難忘恩師作文 篇10
——題記
老師，如果我是夜航的船兒，那您就是燈塔；如果我是魚兒，那您就是清澈的溪水；如果我是微弱的燭光，那您就是燃燒的蠟燭。
每當我獨自走在校園的小徑時，一抬頭，總會看到老師那洋溢在臉上的微笑，每次走進辦公室時，總會聽到老師那句溫暖的問候——昨晚睡得好嗎？
在我的記憶里，老師的眼睛似乎充滿了魔力，每當看到那雙安靜而又嚴厲的眼睛時，忐忑不安的心馬上平靜了下來。老師的話語似乎是一縷陽光，時時刻刻溫暖著我。每當中午和同學們結伴去食堂進餐時，為了少走一趟路，同學們都會冒著被燙傷的危險兩手擺天平地走到座位旁，老師從不肯讓我們這樣，可盡管如此，為了少走一趟路，老師的話語似乎并沒有起到什么作用，在險些摔倒的情況下，老師終于忍不住了說道：“以后誰再這樣我就罰誰！”
老師雖然是一位弱女子，卻有著巾幗英雄般的氣概，她正直、豪爽……從不會因為成績的好壞而去用不同的態(tài)度對待。因為她，我喜愛上了語文這門學科，也因為她，我為自己是一名炎黃子孫而感到榮幸。
“過程比結果更重要”，老師總愛這樣教育我們，只要是你該做的事情，就應該全心全意地投入進去，做到最好。她將“為人首善，為學首�！边@一句話定為班訓，也刻在了我的內(nèi)心深處，教會了我該如何做人。
在散學典禮上，我向她訴說著感激與崇敬，也希望她能包容我做過的'錯事，這次，她并沒有回答我，而是直接把我摟進了她的懷抱，用她的溫暖，包容了我的過錯。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天�！睂懙竭@里，我的耳邊仿佛又響起來她朗讀時那娓娓動聽聲。
我還愿不愿意去等，結果是，我還是會等;靜謐的夜晚，因為有你，所以更溫暖。恩師難忘650字作文神奇迷人的甘肅和政。縱使無路，但求無悔？往事成煙，湮滅在不再想起的那段流年。一轉(zhuǎn)身，一道別，一曲離歌傷了誰。還能玩別的地方，后來就選定新區(qū)公園，你玩的那么開心，那么開心；
難忘恩師作文 篇11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師對學生的感情是單純的，負責的。老師對我們的情感不似父母，它包含著更無私、更美好的東西，它們的加入并不使這份感情流入雜質(zhì)，而是將其變?yōu)榱诉@世間另一種催人淚下的情感——師生情。
記得前幾天的廣播操比賽，讓我心痛不已。比賽結果公布時，我只覺得滿心希望被重重一擊，同學們也都十分難過。怎么會這樣呢？明明練了那么多次……體育課上，每個同學都認真地練習，老師們也陪我們一起，嚴格地要求我們。有時在烈日下，有時在寒風天氣里，不管什么天氣，老師們都毫不吝嗇地把時間和精力放在我們身上。每個同學都付出了汗水，付出了辛苦，然而，兩個月的努力，就換來這樣的結果嗎？
想起賽前的一幕幕，我的眼圈紅了，失望與自責鋪天蓋地地席襲卷而來，我聽到我們的隊伍里傳出了嗚咽聲。體育老師站在一旁，用失望和痛心的眼神望著遠方，她的眼圈紅了。
我們坐在安靜的教室里，心想班主任一定更加失望，我們沒有為他爭光。我們等著老師劈頭蓋臉的責備。然而，老師推門而入，是帶著滿面笑容的：“同學們都累了吧，表現(xiàn)挺好，休息休息準備上課！”“挺好？”我們壓住哭腔問。老師用滿不在乎的口氣說：“行了，大家盡力了就好……”不知為什么，老師的話脫口而出的一瞬間，我被感動了，突然地心底一片釋然，鼻子酸酸的。沒錯，在失敗的沉痛中自責、傷心，老師的`話語于我們是莫大的安慰呀！我們沒有為他爭光，讓老師很失望，可是老師他……望著老師爽朗的笑容，又一份感動在心底油然而生。
不，不對！老師關門的一瞬間，我分明看到老師的笑容黯淡下去……原來老師并不如表面上那么無所謂呀！他在我們面前那么釋然，原來是為了安慰我們，讓我們不太自責，用近乎正常的心態(tài)面對今后的學習。老師寧愿自己承擔失利的傷痛……我再也忍不住了，恍然大悟的淚水夾雜著感激奪眶而出。
這是一位怎樣的老師�。∝撠�、無私、偉大……突然地，一切詞在您面前都顯得黯淡無光，圖加修飾。雖然平時的您嚴厲，但您的一言一行仍掩飾不住您對我們的愛！
難忘恩師作文 篇12
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。六年的小學生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，在這六年的小學生涯中每一個細節(jié)，都使我今生難忘。
“誰言寸草心，報得三春暉�！崩蠋�，您如一杯夏日的涼茶，涼爽了我們的心靈；老師，您如一杯冬日的暖茶，溫暖了我們的心田；老師，您如春日的清風，催生了我們心頭的百花盛放……
她，緩緩地向我們走來，飄逸的長發(fā)，帶著淡淡的清香，大眼睛圓溜溜的，帶著笑容看著我們。她就是和藹可親的——盧老師。
我們的盧老師身材高挑，無論做什么事都干凈利索，優(yōu)雅大方。春夏秋冬，四季輪回。無論何時何地我們看到她，都是笑容滿面的，好似灌了蜜一樣。還有她那迷人的小酒窩，使人忍不住想要跳進去。這就是我們的——盧老師，一個漂亮美麗、大方、端莊的老師；一個對學生和藹可親的老師；一個對教學工作認認真真負責的老師。
歲月匆匆，時間如流水。從幼兒園到小學，曾有許許多多的老師盡心無私的關心著我，教育我。在六年的小學生涯中，有慈愛的老師，也有嚴厲的老師，總之都希望我成為一個品學兼優(yōu)的好學生。盧老師也不例外，她對我生活上的每一個細節(jié)，讓我今生難忘。
我清清楚楚的'記著，那是一個寒風刺骨的冬天，我從樓下的飲水機打好熱水上來，剛走到教室門口，此時此刻，幾個男同學急急忙忙的從教室里沖了出來。只聽“��！”的一聲，熱開水倒在了我的手上，那一瞬間，我哭了出來，嚇得兩腿直發(fā)抖，呆若木雞。就在我無助之際，盧老師聞聲急急忙忙地趕來，此刻，我的心“怦怦”直跳，怕老師責怪我，但她并沒有，而是親切的問：“有沒有撞上其它地方？疼不疼？”我搖搖頭。正當我用手擦去眼淚之時，老師看到了我燙傷的手，急忙放下她手中的課本，跑到樓下的廚房里，拿了一塊冰上來敷著我的手。頓時，我感到一股暖流涌上我的心頭�，F(xiàn)在，盧老師已調(diào)到了磐安文溪小學，但即便我們身在天涯，即使我們兩鬢斑白，我們依然會記著您——敬愛的盧老師。
難忘恩師作文 篇13
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人地談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露真誠。她，看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)樂于奉獻的老師。她就是我的初中英語老師——吳老師。
第一次見到吳老師時，覺得她目光炯炯，說話時鏗鏘有力。自我介紹時語調(diào)又是那么舒緩。在講課時，吳老師說話時又是那么地輕柔。如一股暖流澆灌著我的心田，如沐春般的舒暢。聲音抑揚頓挫卻又隱隱透露出一種教師威嚴。那時，她語重心長地說：“英語也是非常好讀的一門學科，需要我們每位同學齊心協(xié)力，日積月累，最后創(chuàng)造佳績�！背酥�，我們英語老師時常訓練我們的聽說讀寫，還教導我們堅持寫隨筆。不斷提高我們英語寫作能力。她的一言一行，一舉一動，無不令人深受啟發(fā)，現(xiàn)在回想起仍是記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她表面上很嚴厲，實際上她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著英語課外知識與技巧，不辭勞苦引導我們正確道路，認認真真地分析著我們成績起伏的原因。上課時，她經(jīng)常為我們擴充課外知識，讓我們看到她的博覽群書。我們更加對學習英語的'重要性。
她十分細心，總是能猜透我們的心思，她待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失與不足。她也有時向我們訴說她的所見所聞，甚至她的故事也一五一十地告訴我們。她的講課很有方法，在課堂上能慷慨陳詞。每個知識點都如磁鐵般深深地吸引著我們，教室里，時常充滿著歡快活躍氣氛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見她之后，我終于明白了奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。
她前方道路是明亮的，她自己就是那照亮道路的火把，也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，學會了怎樣點燃自己照亮別人的道路，給予更多人的希望之光。
她是我心目中最好的老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣。她和藹可親的笑容安撫了同學們躁動心靈，她的寬容使同學悔過。
這就是我的恩師，一名有教無類，因材施教的好老師。
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