科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文集合15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，科學(xué)老師面帶微笑大步流星地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她一手拿著一包鹽，一手拿著一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)雞蛋。老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？難道是要教我們做飯？算了還是先上課吧！上了課就真相大白了。
同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！科學(xué)老師說(shuō)著。好！剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來(lái)。那好，我們要玩一個(gè)‘雞蛋浮起來(lái)了’的游戲�？茖W(xué)老師有條不紊地說(shuō)著：首先我們要把這個(gè)雞蛋放在水里突然好奇的王云淇打斷了老師的話：老師這雞蛋慢慢的沉下去了，這怎么浮得起來(lái)�。窟@個(gè)嘛，不告訴你們，讓你們自己思考一下怎么用身邊的`東西使它浮起來(lái)�？茖W(xué)老師笑著說(shuō)。要不加點(diǎn)鹽吧！
不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)道。好吧！老師用一個(gè)勺子舀了一點(diǎn)鹽倒入水中，只見(jiàn)水中的雞蛋動(dòng)了一下，當(dāng)同學(xué)們正歡呼時(shí)，雞蛋又落了下來(lái)。老師再加點(diǎn)鹽！老師舀了一大勺加在里面�？呻u蛋就像個(gè)沉睡的娃娃，怎么叫都叫不醒。老師再加兩勺！老師又沉默地加了兩勺。這時(shí)，雞蛋被成功喚醒了，但沒(méi)浮在水面上，只浮到了三分之一。老師，這次再多加點(diǎn)兒！就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。
玩完了游戲，科學(xué)老師問(wèn)道：有誰(shuí)知道原因嗎？大家都在冥思苦想，只有楊濟(jì)瑞一下子說(shuō)出了答案：它的原理跟死海的原理一樣，因?yàn)辂}分太多，雞蛋才浮起來(lái)的。哦大家恍然大悟。
這件事使我明白一個(gè)道理：很多答案要自己去探索！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2
今天是元宵節(jié)。爸爸剛剛吃過(guò)晚飯就說(shuō)：“我去買(mǎi)幾個(gè)煙花放放吧。”我趕快說(shuō)：“不用買(mǎi)，我們做吧。”爸爸和媽媽異口同聲地說(shuō)：“你會(huì)做嗎？”我嘿嘿地笑了幾聲，說(shuō)：“我要來(lái)點(diǎn)特別的，做水中煙花�！卑职謰寢尶焖俚厥帐白雷�。
我拿出了兩個(gè)一次性透明水杯。一個(gè)倒入食用油，一個(gè)倒了一半多的溫水。我從房間里拿出紅黃藍(lán)三種色素，分別倒入有油的杯子中，每種顏色滴兩滴。只見(jiàn)，有的像泡大珠，有的像小蝌蚪在游，還有的像珍珠奶茶里的珍珠。我拿出一根筷子攪拌，發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，特別好聽(tīng)。過(guò)了一會(huì)兒，這杯水就發(fā)生了變化就像我們喝的可口可樂(lè)了。接下來(lái)，我把油倒進(jìn)溫水中，一開(kāi)始油浮在了水中。不一會(huì)兒，色素沉了下去。最后，混合物有的像蝴蝶在飛舞，有的`像舞蹈家在跳舞，還有的像雜技演員在表演高空雜技。沒(méi)多久混合物就變成綻放的煙花。
你們知道實(shí)驗(yàn)原理嗎？食用色素溶解于水，因?yàn)橛偷拿芏容^低，它會(huì)漂浮在上面。色素會(huì)開(kāi)始下沉，因?yàn)樗鼈儽扔椭�。一旦沉入水中，看起�?lái)像一個(gè)小的爆炸。
我要悄悄告訴你們，一定不要喝這杯水。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3
我看了一本關(guān)于土豆實(shí)驗(yàn)的書(shū)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的東西不多，但非常有趣，我想也要做一次。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單：首先把土豆用刀切開(kāi)，然后拿出碘酒往土豆的切面上涂抹。書(shū)上說(shuō)，這時(shí)候土豆應(yīng)該變色了。但是，我沒(méi)有看到土豆變色呀。我想：這是怎么了？我明明放了碘酒��！是材料不夠，還是時(shí)間沒(méi)到？或者是這樣做根本不會(huì)成功？
我趕快去媽媽那問(wèn)原因。媽媽笑著說(shuō)：傻孩子，你用的時(shí)間太短了，現(xiàn)在時(shí)間差不多了，你可以拿張紙，用土豆在上面畫(huà)畫(huà)吧。
媽媽的話給了我很大的啟發(fā)。我再去看土豆時(shí)，果然土豆變成灰色的了。我把土豆按在紙上寫(xiě)字，發(fā)現(xiàn)用土豆寫(xiě)出來(lái)的字一筆比一筆藍(lán)，哈哈，實(shí)驗(yàn)成功了！
實(shí)驗(yàn)雖然成功了，但我更想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。由于土豆大多數(shù)是由淀粉構(gòu)成的'，而碘酒基本上是用碘做的。它們相互結(jié)合就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，于是產(chǎn)生了藍(lán)色。
通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我知道了當(dāng)科學(xué)家需要耐心和用心才能成功。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文4
剛上完一節(jié)科學(xué)課，我愈發(fā)喜歡影子了。
這世上，唯一和我長(zhǎng)得一模一樣的也只有影子了吧。雖然它黑黑的，只能復(fù)制出我的外形，但有個(gè)這樣的伙伴，也挺不錯(cuò)。
站在陽(yáng)光下，地面上的那個(gè)小黑人也出來(lái)了。早晨的時(shí)候，太陽(yáng)從東邊照過(guò)來(lái)，影子便出現(xiàn)在我的西邊。這時(shí)，我猛地一轉(zhuǎn)身想看看它，可它，“哧溜——”一下便又跑到我的另一邊，再轉(zhuǎn)一次，它又再次跑走了。我想用腳偷偷地踩一下影子的肩，當(dāng)我悄悄抬起左腳，它竟然也跟我同樣的速度抬起腳，一個(gè)勁兒地往后退縮著。我越朝它夠過(guò)去，它就逃得越遠(yuǎn)。盡管這樣，我也不會(huì)生氣，反而覺(jué)得愈發(fā)有趣！
燈光下的影子離我很近。讓我足以看清楚。咦，鋼琴的影子出現(xiàn)在了側(cè)面的.墻壁上，而電視的影子卻出現(xiàn)在墻壁的底下！我的手無(wú)意在墻壁上舞動(dòng)了幾下。“對(duì)啊，手影！”雙手疊加，手指微微彎曲，雙手形成一個(gè)小孔，墻上便出現(xiàn)一只生動(dòng)的兔子。將手先握成拳，再左邊和右邊伸出九根手指，哈——這便成了一只螃蟹……
一旁的妹妹跑過(guò)來(lái)了�！斑@是什么呀，姐姐！”她指著墻上的人影，用稚嫩的聲音問(wèn)我�！坝白樱 泵妹盟坪鹾芎闷�，直直地盯著。我馬上做出一個(gè)圖案，只見(jiàn)她快活地叫著：“狗，狗！”她興奮地連續(xù)蹦跳了幾下，指著墻上的小黑影拍著手。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她好像已經(jīng)知道了影子是如何出現(xiàn)的，一下子站在沙發(fā)上。瞧，她的影子馬上出現(xiàn)在了墻上，“臻臻，臻臻！”我看她笑著喊墻上自己的影子。
影子帶來(lái)的歡樂(lè)真是無(wú)窮無(wú)盡！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文5
科學(xué)帶領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)世界，破除了迷信，那大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹矣种恢肋@些實(shí)驗(yàn)中的奧秘呢？
今天老師說(shuō)要帶大家做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都非常開(kāi)心，也非常驚訝。這時(shí)老師說(shuō)：“先請(qǐng)同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯，還有打火機(jī)，再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，最后用燒杯蓋住蠟燭，一會(huì)兒大家看到蠟燭熄滅了�！睕](méi)過(guò)一會(huì)兒，大家的蠟燭都熄滅了。大家都說(shuō)：“好神奇��！”老師說(shuō)：“安靜，這是蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。這是因?yàn)楸永镅鯕庥猛炅�，所以火熄滅的原理�！?/p>
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的，這時(shí)大家拿出了蠟燭、打火機(jī)和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點(diǎn)燃，把白色瓷磚放在蠟燭上烤，一會(huì)兒白色瓷磚變黑了，但是用紙可以擦掉，這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生二氧化碳，瓷磚很光滑，所以很容易擦掉。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是最難的，也是要用的物品最多的。這時(shí)同學(xué)們拿出了訂書(shū)針、盛著水的.容器和一個(gè)小紙片。老師讓大家把訂書(shū)針?lè)诺剿�，老師�?wèn)：“同學(xué)們，會(huì)怎樣？”大家異口同聲的說(shuō)：“沉下去�！薄昂芎谩保蠋熣f(shuō)，“現(xiàn)在把訂書(shū)針?lè)旁诩埳蠒?huì)怎么樣？”同學(xué)們說(shuō)：“它們兩個(gè)都會(huì)浮起來(lái)，一會(huì)兒紙卻下沉了，訂書(shū)針卻浮在了水面上，大家好奇的問(wèn)老師，老師說(shuō)：“紙上帶著一種紙油，在水中時(shí)紙油會(huì)分泌出來(lái)，所以訂書(shū)針不往下沉，而是紙油托著它。
這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓大家知道了科學(xué)的奇妙，并且有些小實(shí)驗(yàn)還可以當(dāng)生活小技巧用。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文6
我上科學(xué)課的時(shí)候，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓針漂在水上�！蔽倚南脶樥娴�.可以漂在水上？覺(jué)得不可思議，就想親自做個(gè)試驗(yàn)，證實(shí)一下，是不是真的可以。
在做實(shí)驗(yàn)前，我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要的物品：一杯清水，一根針，一把鑷子，一瓶洗潔精。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把杯子倒?jié)M清水，然后用鑷子把針豎著插入水中。還沒(méi)有等我來(lái)得及仔細(xì)觀察，針刺溜一下就沉下去了。
我感覺(jué)到奇怪難道老師說(shuō)錯(cuò)了？在一旁觀看的媽媽說(shuō)：“你再試著平著放�！�
我先取出針擦干凈，接著鑷子夾住針，小心翼翼地把針平放在水的表面。然后，慢慢移開(kāi)鑷子。結(jié)果，我驚訝的發(fā)現(xiàn)針竟然真的穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，沒(méi)有沉下去。
實(shí)驗(yàn)到這里并沒(méi)有結(jié)束。我再把針取出來(lái)，接著往杯子里滴了一滴洗潔精，然后用鑷子小心翼翼地把針平放在水面上，最后輕輕移開(kāi)鑷子�？墒沁@次針竟然一下子沉入了水底。原來(lái)，是水表面張力托住了針，加入洗潔精，水的張力消失了。
這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文7
上周五下午的科學(xué)課上，朱老師帶我們做了一個(gè)好玩而又有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
朱老師先拿兩個(gè)氣球在一位同學(xué)的頭上依次摩擦，當(dāng)他把兩個(gè)氣球放在桌上松手時(shí)，兩個(gè)氣球竟然吸在了一起，同學(xué)們看得目瞪口呆，更是百思不得其解，這兩個(gè)好好的氣球?yàn)槭裁纯梢晕谝黄鹉�？教室里一片寂靜。
朱老師告訴我們，在任何一種物體上都有著正電荷和負(fù)電荷兩種電荷。據(jù)科學(xué)研究，在物體上正電荷和負(fù)電荷這兩種電荷的數(shù)量是相等的。當(dāng)物體上兩種電荷數(shù)量不相等的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生靜電，而氣球互相吸引的這個(gè)現(xiàn)象就是摩擦后靜電所產(chǎn)生的.。
為了讓我們更加明白這個(gè)道理，所以讓我們自己實(shí)驗(yàn)。我照朱老師的樣子拿氣球在頭上摩擦，果然不出所料，氣球果然吸在了一起。
生活中，靜電的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，比如說(shuō)：在穿衣服時(shí)、用手開(kāi)門(mén)時(shí)……做科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，大家一定要小心一些，如果是做危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)失誤可能就會(huì)出大事，正可謂一失足成千古恨呀！
這節(jié)科學(xué)課上得很成功，同學(xué)們都非常專(zhuān)心，科學(xué)課上大家又明白了許多道理。同學(xué)們，讓我們探索科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)吧！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文8
不久前，我聽(tīng)母親說(shuō)，一杯倒?jié)M水的杯子還能放幾十枚曲別針不外溢，我不敢相信。今天，我央求母親和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先用平常喝水的杯子盛滿水，直到水鼓起來(lái)，但不流出來(lái)，把它放在桌子上，找來(lái)曲別針。準(zhǔn)備好后，我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我小心翼翼的把一枚曲別針?lè)胚M(jìn)去，看它沒(méi)有動(dòng)靜，母親也往里面放了一枚曲別針，它還沒(méi)有一絲想流出來(lái)的意思。真奇妙啊！就這樣，我們母女二人一個(gè)接一個(gè)的往水杯里放曲別針，放到第七十枚的.時(shí)候，我們停下了。“水竟然還沒(méi)有溢出來(lái)！”我驚得目瞪口呆，看了半天才說(shuō)出這么一句話。我和母親都不明白這是什么道理。突然，我腦子里靈光一閃，想起了網(wǎng)絡(luò)。
查完電腦，我知道了：這其實(shí)是一道物理實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院蛷埩Γ词故菨M滿一杯水，當(dāng)放入曲別針的時(shí)候，水面升高了，但是在水杯邊沿的水，由于受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放的物體體積足夠小，水的表面會(huì)由于張力而上凸，因而不會(huì)溢出。原來(lái)如此呀！怪不得我們放了七十枚曲別針?biāo)�沒(méi)有溢出呢！
關(guān)上電腦，我和母親又在原來(lái)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)往杯子里放大米。這回我們也是一粒一粒的放進(jìn)水杯。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，居然放進(jìn)了約二百粒，水杯里的水還沒(méi)有溢出來(lái)，只是水位在漲，邊緣的水竟然還在頑強(qiáng)的掙扎著，不愿離開(kāi)自己的兄弟們。
實(shí)驗(yàn)的最后，我贊嘆道：沒(méi)想到一杯水也有這么大的學(xué)問(wèn)呀！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文9
老師說(shuō)讓我們回家做實(shí)驗(yàn)。我在想做實(shí)驗(yàn)肯定很好玩，而且我要做的是醋泡雞蛋。老師也說(shuō)了醋泡雞蛋的最后是雞蛋會(huì)變得很白，甚至可以看到蛋黃，只要達(dá)到這個(gè)結(jié)果我就可以完成任務(wù)了。
于是放學(xué)我一回到家，就開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。第一步：我先拿出了生雞蛋、白醋、塑料杯。第二步：我拿起生雞蛋不小心勁兒用大了，雞蛋一碰到杯底，“咔嚓”一聲，雞蛋破殼而出。我特別急，又拿出一個(gè)生雞蛋，這次輕輕地放入塑料杯。
第三步：把白醋倒入塑料杯里，要比雞蛋高出一到兩厘米。兩分鐘后雞蛋周?chē)恍馀莅鼑�，雞蛋慢慢升了上來(lái)。
到了第二天，我又有了新發(fā)現(xiàn)，雞蛋上方有很多小氣泡，有黃的和白的'。
第三天，雞蛋變白了許多，它一搖一晃好像一個(gè)正在睡覺(jué)小姑娘，一會(huì)兒把頭轉(zhuǎn)到前面，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到后面，然后它慢慢下沉。
第四天，我特別開(kāi)心，因?yàn)殡u蛋全變透明了！透明的都可以看到里面的蛋黃了，摸一摸，雞蛋還變軟了呢！
后來(lái)我到網(wǎng)上查了下為什么雞蛋會(huì)先下沉再上浮再下沉，原因是：雞蛋在重力作用下下沉。雞蛋殼上有碳酸鈣，會(huì)和白醋里的醋酸結(jié)合，讓碳酸鈣變少了，殼就軟了，還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會(huì)使雞蛋重新上浮。上浮雞蛋又會(huì)在重力作用下下沉，如此反復(fù)。
這實(shí)驗(yàn)還挺有意思的嘛！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10
“做實(shí)驗(yàn)嗎？”“喝的？”這聲音從哪兒來(lái)的？哦，原來(lái)是湖泊三班傳來(lái)的聲音，讓我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)诟陕锇桑?/p>
原來(lái)他們?cè)谥谱鼷}水鐘表，主要材料有：兩個(gè)50ml的量杯，鹽水、電子表原件，兩個(gè)銅絲、兩個(gè)鋅絲、純凈水、自來(lái)水、醋等。
首先我們需要把兩個(gè)量杯固定在底座上，接著把電子表原件用雙面膠固定在螺旋支架上，在電子表原件上的線分別代表正極的銅線和代表負(fù)極的`鋅線連接，兩個(gè)杯蓋上分別放著銅絲和鋅絲兩種�！鞍。业牧亮�，亮了”我高興地喊著，接著許多同學(xué)也喊起來(lái)。這時(shí)老師說(shuō)：“做好的同學(xué)可以幫助有困難的同學(xué)。”說(shuō)著我就飛速的下位置幫助了夏昊航，夏昊航有點(diǎn)搞不明白，我就一一地告訴他。
當(dāng)所有人都做好的時(shí)候，唯獨(dú)朱晟銘沒(méi)有亮，老師把他的鐘表舉起來(lái)給大家看，大家發(fā)現(xiàn)他用的自來(lái)水導(dǎo)電并不好，后來(lái)他加了醋亮了，他可開(kāi)心了。
老師也說(shuō)朱晟銘的這種遇到困難不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了：要團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，不能放棄做什么，一定要堅(jiān)持到底。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文11
科學(xué)是人類(lèi)的成長(zhǎng)之門(mén)，是它讓我們了解到很多知識(shí)，是它帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘，是它讓我們受到很大的啟發(fā)。
這一天，媽媽帶我去上科學(xué)課，科學(xué)老師問(wèn)了我們一個(gè)奇怪的問(wèn)題：為什么雞蛋可以在水上站著？我們一下子炸開(kāi)了鍋似的，有的說(shuō)杯子里的水是鹽，有的說(shuō)雞蛋里沒(méi)有蛋黃……只見(jiàn)，老師笑了一下，突然“變”出了一個(gè)水杯（包括水），一個(gè)雞蛋和一盒鹽，老師先把雞蛋放到了水里，然后加了幾勺鹽，我心想：雞蛋一定會(huì)浮在水面上，但是，雞蛋好像被誰(shuí)粘著了，一動(dòng)不動(dòng)。有的.同學(xué)急了，大叫：“加鹽，快加鹽”，可是，雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，只看到老師又“變”出來(lái)了一根木棒，用木棒攪了攪水，呀！雞蛋終于探出了水面，老師又?jǐn)嚵藥紫�，哇！雞蛋跳開(kāi)了舞蹈，一跳一跳的，真好玩！
老師告訴了我們答案：原來(lái)，水里有鹽。我們又有個(gè)問(wèn)題，為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)呢？老師繼續(xù)解釋?zhuān)瓉?lái)是因?yàn)樗屑尤肓他}之后，增大了水的浮力，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)，我們聽(tīng)了，恍然大悟。
做了這次實(shí)驗(yàn)，我知道了生活處處都有科學(xué)，只要認(rèn)真觀察，就可以發(fā)現(xiàn)奧秘。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文12
科學(xué)課上，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？空氣是占空間的。不信，我們今天來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！�
于是，老師把準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料發(fā)給我們每一個(gè)小組；然后，開(kāi)始指揮著我們做實(shí)驗(yàn)。
首先，我們按照老師的要求，在杯子里裝好揉成團(tuán)的餐巾紙，把它固定在杯子底部，還要保證不能讓它掉下來(lái)。接著，再把杯子倒過(guò)來(lái)，放入水中，直到杯口已經(jīng)貼到臉盆底部，然后慢慢拿出來(lái)。等杯子離開(kāi)水面，我們就把杯口的水都擦干。最后，把餐巾紙拿出來(lái)。結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)取出的餐巾紙竟然是濕的！
難道空氣不占空間？于是，我跑去請(qǐng)教老師。老師微笑著說(shuō)：“你們組的實(shí)驗(yàn)步驟都做對(duì)了嗎？仔細(xì)想想看�！�
我想了想，所有的步驟都是按照老師講的做的，到底哪里錯(cuò)了？我們小組的.同學(xué)討論了半天，發(fā)現(xiàn)水杯放得太快了。于是，我們趕緊再做一次實(shí)驗(yàn)。這一回，我們小心翼翼地把水杯放入水中，水杯緩緩下沉，終于沉到了臉盆底部。
我們緊張地取出紙團(tuán)一看，啊，紙團(tuán)沒(méi)有濕！我們的實(shí)驗(yàn)終于成功了！我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，開(kāi)心得跳了起來(lái)，趕緊跑到老師面前，欣喜若狂地說(shuō)：“老師，紙團(tuán)干的，紙團(tuán)是干的！空氣是占空間的！”
科學(xué)可真神奇，實(shí)驗(yàn)可真有趣！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文13
今天老師做了一個(gè)試驗(yàn)，讓我知道了鹽在水里可以讓東西浮起來(lái)。
今天下午第三節(jié)課，王老師一走進(jìn)教室，就拿出了一個(gè)“神秘”的黑盒子，緊接著，老師又拿出了一個(gè)玻璃杯，最后又拿出了一袋白花花的粉末，同學(xué)們非常興奮，不斷地思考老師為什么要拿出這些東西？后來(lái)，我們才知道，原來(lái)啊，那個(gè)神秘黑盒子里裝的是一個(gè)普普通通的雞蛋，那袋子里放的哪是什么“粉末”，明明是一袋食鹽嗎！但我們依然不知道老師拿這些東西來(lái)是干什么的呢？難道是煮著吃的嗎。正當(dāng)我們百思不得期解的時(shí)候，老師拿出了那個(gè)玻璃杯，倒上了白開(kāi)水，又把那個(gè)雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋很快的沉了下去，老師又把鹽一勺勺的向那個(gè)杯子里放。老師這一舉動(dòng)讓本來(lái)就在思考的同學(xué)們，更加好奇了。這時(shí)老師拿出一雙筷子，不斷的攪拌著，這時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋突然浮了起來(lái)，有的`同學(xué)說(shuō)：“鹽讓雞蛋變輕了！”還有的同學(xué)說(shuō)：“鹽讓水把蛋抬起來(lái)了！”這時(shí)老師說(shuō)“都不對(duì)，是鹽把水的浮力加濃了！”老師還向我們介紹了“死�！�，說(shuō)死海的浮力非常大，可以讓一個(gè)人浮在水面上。
原來(lái)，自然界還有這么多的奧秘，看來(lái)我要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文14
有一天我看見(jiàn)爺爺那雙滿是灰塵的皮鞋，忍不住嘆氣到，唉，皮鞋怎么這么臟呀，我拿起皮鞋，涂上鞋油仔細(xì)擦了一遍，又重新新鞋出現(xiàn)，這是為什么呢？
于是我找到了一雙新皮鞋和一雙舊皮鞋。進(jìn)行比對(duì)，我先用手觸摸兩雙皮鞋的表面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖然亮了很多但仍無(wú)法跟新皮鞋比較。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？
我先拿了一個(gè)放大鏡照舊皮鞋，顯得凸凹不平，然后我在皮鞋的一處粗糙的地方涂上鞋油，另一處粗糙的地方?jīng)]有涂油，我對(duì)兩處進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)涂油的地方比較光滑，沒(méi)有涂油的地方較粗糙，在陽(yáng)光下涂油的地方反射比較強(qiáng)的光，沒(méi)有涂油的地方反光較弱，這就是他們的差別！
于是我去問(wèn)爸爸得知，皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果舊皮鞋就更加不平了這樣他就不能使光線在一定的`方向上產(chǎn)生反射，看上去就沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑處，如果用布擦鞋油就涂得很均勻了，就是皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文15
星期六，我與同學(xué)們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，做熱氣球。
老師先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材，有空瓶子、氣球、盛滿熱水的水壺，接下來(lái)，我就給大家講講怎么讓氣球鼓起來(lái)。
首先，老師拿出一個(gè)紅氣球，說(shuō)：誰(shuí)幫老師拿一下這個(gè)瓶子呢？我們班有一個(gè)同學(xué)連忙說(shuō)：我來(lái)我來(lái)。他拿著瓶子，老師小心翼翼地把紅氣球套在瓶子口上，紅氣球死蔫耷拉，沒(méi)有精神，像一個(gè)生病的孩子一樣。老師又把盛滿熱水的水壺拿來(lái)，把瓶子放到壺子里。只見(jiàn)氣球，鼓了起來(lái)，越來(lái)越大。哇！鼓起來(lái)啦！同學(xué)們高興極了。過(guò)了一會(huì)兒，氣球又慢慢變小了，這是怎么回事呢？有的.說(shuō)我不知道，有的說(shuō)氣球破了，還有的說(shuō)漏氣了。但老師搖了搖頭：你們說(shuō)的都不對(duì)！是因?yàn)樗兝淞�，所以氣球就變小了。說(shuō)完，老師就去燒水了。燒水的時(shí)候，我們都怕爆炸，就躲起來(lái)。我們發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變小，最后氣球又耷拉下來(lái)。我們問(wèn)老師為什么氣球又耷拉下來(lái)了？老師說(shuō)：氣球破了！我們都很驚訝。
但是，我們還不知道氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大一會(huì)兒變�。坷蠋熣f(shuō)：水瓶子里的空氣碰到熱水便開(kāi)始膨脹，越脹越多，最后瓶子裝不下，空氣就跑到氣球里，氣球自然會(huì)鼓起來(lái)。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里沒(méi)了空氣就耷拉下來(lái)了。
我非常喜歡和老師一起做實(shí)驗(yàn)，希望老師還能舉行這樣的活動(dòng)。
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