一堂書法課作文集合5篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的一堂書法課作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂書法課作文 篇1

　　姨父是一位畜牧專家，也是一位出色的書法家。一手漂亮的字，讓我羨慕不已，我很早就產(chǎn)生了讓他教我書法的念頭，但是由于種種原因，一直未能付諸行動，直到上周星期天，我才真正開始拜師學(xué)藝！

　　星期天，我特地起了個大早，到文具店買好了筆、墨、紙來到了姨父家。一進門，只見姨父背上背包，帶上水和干糧，好像準備去旅游。姨父一見我便對我說：“我們爬山去。”我感到困惑不解，心想：“不是說教我書法嗎？怎么去爬山呀？”姨父似乎看出了我的心思，便對我說：“書法的第一堂課，不必使用工具，也不必在家里！”

　　于是，我們乘車來到了浮邱山下，開始爬山。姨父邊走邊對我說：“書法是門藝術(shù)，是中國的傳統(tǒng)國粹，它可以陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)。中國的書法博大精深，承載了幾千年的悠久文化。學(xué)習(xí)書法就像爬山一樣，目的不同，收獲就不同。專業(yè)的登山運動員是為了學(xué)習(xí)登山技巧；有的.是為了鍛煉身體；有的則純粹為了瀏覽自然風(fēng)光；有的，到了半山腰便折返；有的，則不到山頂誓不罷休，目的不同，付出的不同，收獲也就不同�！�

　　我聽起來似懂非懂，但我們?nèi)栽诶^續(xù)前行。姨父接著說：“一門高雅藝術(shù)的修煉，就是人品的修煉和人的素質(zhì)的修煉。就像古代的大書法家王羲之、顏真卿，他們都具有高尚的品格，所以有書如其人，書品如人品的古訓(xùn)�！�

　　我似乎有點懂了，這時我們已來到了半山腰，我們的視野也變得開闊了。坐下來吃了點干糧，喝了點水，小憩了一會，又繼續(xù)前行。姨父繼續(xù)說：“書法就是寫字，入門很容易，但想學(xué)好還真不容易，要想達到至高境界，必須專心致志，堅持不懈，拋開功利心，就像爬山的人一樣，只有那些出于對大自然的熱愛不達頂峰誓不罷休的人才是最大的贏家。他們不但觀賞了最美的風(fēng)景，同時也愉悅了身心�！蔽乙呀�(jīng)徹底明白，看到走在前面的姨父，背影也越來越高大起來。

　　不知不覺，我們就來到了山頂，視野變得越發(fā)開闊了，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說：“既然來到了山頂，我們?nèi)グ莘鸢�！”寺門口的和尚說：“施主，買炷香吧！”姨父說：“佛祖在我心頭坐，心香瓣敬神明！”我聽出了這就是藝術(shù)家的語言。

　　這真是一堂別開生面的書法課呢，于是我下定決心要隨姨父去一探書法“大山”的“風(fēng)景”。

一堂書法課作文 篇2

　　將毛筆那尖而富有韌勁的筆尖溫柔地在墨汁中蘸一蘸，再在墨盤邊緣刮一刮，然后一提手腕，一筆一劃，在紙上留下剛?cè)岵�濟的幾個字，這已經(jīng)成為我寫毛筆字的慣用動作�？吹轿覍懙拿�筆字，總有人會問我“學(xué)了幾年書法了？在哪里學(xué)的？”其實，我的第一堂書法課不是在外面的書法培訓(xùn)機構(gòu)上的，而是在我們省府路小學(xué)的書法社團。當初因為我的硬筆書法寫得比較好，被書法社團的老師相中而入選了該社團。

　　至今我對第一堂書法課仍然記憶猶新，難以忘懷。傅老師細心地示范我們握筆，又粗又長的毛筆在傅老師手中顯得那么輕巧，他的雙臂很放松，毛筆在他手中運用自如，他寫的字，瀟灑飄逸，筆劃是那么飽滿，看上去很舒服，讓我心生敬佩。

　　我學(xué)著傅老師的樣子抓起筆，卻感覺特別別扭，總好像抓不住似的。蘸了蘸墨，落筆，筆尖一下子就塌了下去，軟得像一條沒有筋骨的蚯蚓，無力地趴在又薄又脆的練習(xí)紙上，墨汁立刻滲開了，一個刺眼的墨塊出現(xiàn)在紙上，還一點一點地變大。我趕緊提起筆來，哎，還是鉛筆好用，我不禁有點泄氣。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)了一個細節(jié)，傅老師給同學(xué)示范時，蘸墨汁后，還會將筆在墨盤邊緣刮一刮，墨汁就會被擠出來一些。我對自己的這一發(fā)現(xiàn)很開心，趕緊試一試，嘿，真不錯，這樣還能調(diào)整筆尖的形狀呢！落筆寫寫看效果如何？哈哈，毛筆中的墨汁含量也受到調(diào)整了！我興奮極了，興奮于自己通過觀察，收獲了一個在我看來可稱得上“書法小訣竅”的驚人發(fā)現(xiàn)。

　　接著，我開始模仿傅老師書寫的范例“一”。不就是一橫嗎？我想都沒想，一筆劃過紙面，一氣呵成，線條還很直，我有點沾沾自喜，真想給自己鼓鼓掌。這時，傅老師走了過來，目光停留在我的“作品”上，他起初沒說什么，只是在我身邊坐下，當他給我寫了一個示范字后，用筆尖點著字對我說：“你看，起筆是要這么一下，再回一筆，做出一點有力量的感覺。中段部分不可太隨意，不然墨色就不飽滿了。末端也不可以一筆飛出去，要先頓筆，再回鋒收筆。這樣的‘一’字才是有頭有尾的。”想不到看似簡單的.一橫，書寫過程竟然有這么多的講究！在后來的練習(xí)中，我靜下心來，按照傅老師傳授的書法“秘笈”一筆一劃地練習(xí)，用心地體會每一個字每一個筆劃中蘊藏的藝術(shù)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)基本掌握了楷書、隸書、小篆這三種書法字體了，也多次參加了國家文化部組織的書法考級活動，并已順利通過并獲得了五級、六級和七級的書法考級證書。在書法的學(xué)習(xí)過程中，我感受到了書法藝術(shù)的博大精深以及一點一滴收獲的喜悅。我經(jīng)常會想起我學(xué)習(xí)書法的第一課，非常感謝書法啟蒙傅老師帶我進入書法的藝術(shù)殿堂。

一堂書法課作文 篇3

　　今晚我上了一堂特別的書法課，是余蔭堂的陸老師在抖音平臺的直播課。受他的邀請，我早早地來到直播間等待上課。

　　這節(jié)書法課是在工作室拍的，只見長桌上擺滿了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的'、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據(jù)紙質(zhì)的顏色來搭配，在書法作品中印章和印泥是非常重要的。

　　陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻著雨水、春分和清明，原來老師刻的是節(jié)氣章。印章上是篆書的寫法，形象美觀的文字，蓋出來的章特別精致。

　　清明天清地明憶故人是這節(jié)課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫清明二字，分別用了楷書、隸書、篆書、行書和草書。其中講的最詳細的就是隸書和篆書。隸書的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫法。隸書是從篆書變化而來的，寫起來差不多。篆書比隸書更簡單，比如清的三點水就像三條河流。古代的文字有很多不認識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學(xué)者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書千字文入門》和《鄧散木臨史晨碑》。

　　最后書法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。

一堂書法課作文 篇4

　　哈哈，從今天下午開始我就要去學(xué)習(xí)軟筆書法了。午睡的時候我一直在床上翻來覆去睡不著，腦子里一直想著軟筆書法和硬筆書法到底有什么區(qū)別呢？是不是也特別簡單呢？

　　“老媽，兩點十分了，快點，我們得去書法班了�！蔽以僖惨种撇蛔�內(nèi)心的激動，從床上蹦了起來，迅速地整理好衣服，比平時都快了許多，唯恐遲到了。

　　到了書法班，和一樓的老師打招呼后我就直奔二樓的軟筆課教室。這是一間全新的教室，中央有一張很大的桌子，桌子上擺滿了筆、墨、紙，還有其他同學(xué)練習(xí)的作品。我面對這空無一人的教室，心里思索著，這是一個全新的開始，對于我來說，更是一個全新的挑戰(zhàn)。我會在這個挑戰(zhàn)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航嗎？“一定會的！”“一定會的！”我的內(nèi)心有一個堅定的聲音回蕩著。

　　剛給自己打完氣，書法老師就來了。首先老師教了我正筆姿勢，俗稱就是拿筆姿勢。然后就教我畫橫線、豎線，橫要平，豎要直，不能彎曲，這是在寫字前必須先練好的基本功。我在心里驕傲起來，“切，不就是把鋼筆換成毛筆畫橫線、豎線么，太簡單了。”剛畫了幾條橫線，我就在心里暗暗叫苦，這毛筆就像個調(diào)皮的小孩子一樣，一點兒也不聽從指揮，毛筆軟的沒有著落，寫的線體忽上忽下，忽粗忽細，寫出來的線體像一條條彎曲的小蛇。有的扛著大大的腦袋，有的拖著尖尖的尾巴，有的扭著彎彎的身子。“哈哈哈”，一個被逗笑了的聲音在我身后響起來，我抬頭一看，正是書法老師�！澳悴灰�覺得畫橫線豎線是特別簡單的'事，這是寫好字的前提，橫線豎線都練不好，是寫不出好看的字的。寫橫線豎線的時候要做到不顫、不抖、不歪這三點兒。”我點了點頭，默默地琢磨著記了下來，為剛剛的狂妄自大而感到深深地慚愧。

　　于是我抓住要領(lǐng)就不停地練了起來，額頭、手心都冒出了汗珠。我牢牢記住老師的話，怎么入筆，怎么寫，怎么收筆，我反復(fù)地寫，反復(fù)地琢磨，寫了好幾張紙，終于卓有成效，把橫線、豎線寫得不歪了，手也不顫了，比剛開始好多了。之后老師又給我講了一些練習(xí)軟筆書法的技巧，我聽得很入迷。

　　短短的三個小時過去了，這節(jié)課我受益匪淺，思緒萬千，原來不管做什么事情都沒有想象的那么簡單，需要虛心學(xué)習(xí)，刻苦認真，堅持不懈，才會取得一定的成果。練習(xí)軟筆既能讓我在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中取得快樂，又能陶冶我的情操，還能寫出一筆好看的字，這樣一舉三得的事情何樂而不為呢。繼續(xù)努力吧。我期待著下一堂書法課的到來。

一堂書法課作文 篇5

　　星期六的下午，我第一次上書法課。

　　一進教室，哇塞！里面掛滿了老師寫的書法作品，有楷書、有草書、有隸書，還有其他字體，每張都那么的引人入勝。過了一會兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的筆和紙開始練習(xí)。老師在我們練習(xí)之前說：“要想寫好字，首先要了解中國的文房四寶的歷史，文房四寶是誰發(fā)明的.？文房四寶是在哪個朝代發(fā)明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。

　　講完后，老師開始教我們寫”一“，老師說：”你們別看這一橫簡單，其實在書法上它蘊含了好多東西。在寫橫的時候，起筆要逆鋒，然后向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來兩頭粗，中間細，這樣才有美感“。老師說完后，給我們每個人寫了一橫，然后要我們照著練習(xí)，我先把毛筆蘸上墨水，開始練習(xí)，在練習(xí)了兩張紙后，總覺得寫的很難看，于是我認真起來，寫完第三張后，老師表揚我說：”第三張寫的明顯比第一、第二張的好，要想寫好字，首先手不能故意的抖動，二是要靜下心來，三是要堅持，只要能做到這三點，你們一定能把書法寫好“。

　　回家后，媽媽對我說：”等你把字寫好了，以后每年過年，我們家的春聯(lián)都是你寫了，也省得用錢去買了“，我也向媽媽說：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節(jié)書法課，但是我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)喜歡上了它，我想一定要把書法寫好，這也是以后一項拿得出手的技能。

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