實(shí)用的書信格式作文集合6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的書信格式作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書信格式作文 篇1

親愛的邱老師：

　　您好！

　　我寫下這封信，是為了感謝您曾傳授給我一種心態(tài)。我收到過許許多多的禮物，大的小的、吃的用的……但您送的.有一件禮物，是一個雖然很小，但值得我珍藏。每當(dāng)我見到這個小小的禮物時，臉上總會浮起笑容，想起那件事。我想您一定也想起來了吧！

　　那是半年前的事了。那天，我正高高興興的從選修教室回來，忽然，小A從教室里跑出，給我說了一個讓我感到十分驚訝的消息：語文積分（換獎品的）清零了，以前的分?jǐn)?shù)沒用了！我那高興的表情從臉上飄走了。“怎么會呢？”“全場打五折，不讓你這種存分多的人占便宜，就清零了！”得到的是讓我石化了一般的答案。

　　當(dāng)時的我怎么那么愚蠢呀，也沒想您證實(shí)，就躲到教室外默默地想著，默默的流淚。我想：“怎么這么倒霉的事都讓我碰著了？老天爺，給我個回答呀！我覺得老天對我太不公平了，在教室外呆了很久，幾個同學(xué)拉我進(jìn)教室，我也”屹立“在那兒。

　　終于，我被拉進(jìn)了教室。我當(dāng)時十分怕面對您，覺得似乎有一種力量壓住了我的頭。您”批評“了我，平靜的說：”我沒說清零啊，我只是說分不能加入打折區(qū)去換東西。你應(yīng)該先核實(shí)一下呀！“我待在了那兒……

　　后來，我被叫到了您的辦公室。我本以為您又要批評我了，但您不但沒有批評我，而是開導(dǎo)了我。您說：”看待事物一定要用樂觀積極的心態(tài)��！有個小故事，說的是兩人騎車上山，很費(fèi)勁，一個想：現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)，等會兒下山的時候就可以輕輕松松地沖下去了！所以，他一直很高興努力地騎車。第二個人想：唉！上山好累呀！直到走下山的路時才高興一點(diǎn)。誰是聰明人呢？肯定是第一個人，因為他雖然和別人做的同樣的事情，但是他一直都很開心。你愿意做哪種人呢？“說著，您給了我一個笑臉徽章，”出門時臉上要掛著笑容哦！“我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　謝謝您送我這份禮物。每當(dāng)出現(xiàn)它，我總會想起您這段話。您告訴了我一個淺顯的道理：要樂觀的面對一切。謝謝！

　　祝您：

身體健康，萬事如意！

　　您的學(xué)生：張xx

　　4月9日

書信格式作文 篇2

　　媽媽：

　　你好！

　　其實(shí)我有一些心里話想對你說，可我卻不敢。今天我要用寫信的方式告訴你，你會接受嗎？

　　媽媽，人人都有一個美好的童年，你也有吧，在我的童年里，你總是以美好的形象出現(xiàn)，可在這燦爛的陽光下卻出現(xiàn)了幾個抹不去的陰影，記得一年級的第一節(jié)美術(shù)課，老師叫我們畫房子，我畫的滿頭大汗，畫了好久，終于畫好了，雖然畫得不大好看，可它卻是我上小學(xué)以來畫的第一幅畫，所以我把它當(dāng)成寶貝一樣看待�；丶液�，我小心翼翼地把畫放到“百寶箱”里，隨后和小伙伴一起出去玩了，可回家后，卻發(fā)現(xiàn)“百寶箱”已是空蕩蕩一片。我著急地問你，你卻輕描淡寫地說扔了，只不過是一張紙而已。我看見垃圾筒里的畫孤零零地躺在那兒時，我的心像針刺一樣難受。是，它的確是一張沒用的紙，可這里面凝聚著我多少的心血，這可是無價之寶呀。我什么也沒說，撿起我的'鉿，擦了擦，藏在床下。

　　有一次，我無意間打開你的柜子，只見柜子里有一個漂亮的小盒子，我的好奇心讓我忍不住打開了它，呀，里面裝著的是你兒時的回憶：一條紅領(lǐng)巾、一張畢業(yè)照，一本練習(xí)本……這時你走了進(jìn)來，看見我的打開你的盒子，立馬火冒三丈，把我說了一通。

　　媽媽，人人只有一個童年，你有你童年的回憶，我也有，你將心比心，不要把我的回憶當(dāng)成垃圾，它們都是無價之寶呀！

　　祝你身體健康！

　　此致

　　敬禮！

　　你的兒子：張**

書信格式作文 篇3

　　書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

　　稱呼

　　也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。(具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細(xì)則：

　　(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

　　(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。

　　(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

　　(4)給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、 “師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

　　(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如 “XX委員會”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。

　　如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。

　　上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關(guān)系的'年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點(diǎn)了。

　　正文

　　正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

　　問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙�！薄敖鼇硪磺锌珊�？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。

　　接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。

書信格式作文 篇4

親愛的媽媽：

　　美麗的康乃馨開花了，也代表母親節(jié)來了!美麗的康乃馨就像媽媽一樣青春美麗。

　　媽媽，你無時無刻的照顧我、保護(hù)我，犧牲自己的年輕歲月，你努力賺錢讓我們吃好的、穿好的，不讓我們受苦，你一個人照顧我很累吧!小到大就是你把我當(dāng)成掌上明珠的愛護(hù)我，當(dāng)我難過時你陪著我難過;當(dāng)我開心時你也陪著我開心，你陪同我的'喜怒哀樂，讓我感受到這些感覺，媽媽你是世界上最愛我的人，總是默默的為我付出。

　　媽媽，再過幾年你就老了，我會照顧你到永遠(yuǎn)，不管以后相隔多遠(yuǎn)，我一生一世愛著你，現(xiàn)在我長大了，換我用全力保護(hù)你了!我不會讓你受傷的。

　　敬祝平安快樂

　　冠瑾敬上

　　20xx年8月26日

書信格式作文 篇5

親愛的外婆：

　　您好！

　　外婆，您在鄉(xiāng)下住得好嗎？爺爺?shù)睦厦�病好了沒？外婆，我好想您，以前都是您愛護(hù)我與關(guān)心我，如今，我是一名初中生了，我要自己學(xué)會獨(dú)立了，還記得那一次，是您給了我莫大的.自信，這件事我還記憶猶新�。�

　　那一次，我考試不及格了，我回到家中，爸爸媽媽看到后，劈頭就罵，說道：“你怎么連這個都考不好，真沒用�！�

　　于是，我傷心的跑回了房間，可您卻進(jìn)來，拍著我的肩膀說道：“這次沒考好，沒關(guān)系，下次更努力就行了，只要您每次進(jìn)步一點(diǎn)，就向成功走進(jìn)了一步，是不是？”

　　于是，我按照您的方法，每次進(jìn)步一點(diǎn)，慢慢地，我的成績從差到好，這都要感謝您，外婆，要不是您給我信心，我早就已經(jīng)喪失了信心。

　　當(dāng)您得知爺爺又病了時，要回到鄉(xiāng)下時，我是多么的舍不得��！外婆我好想您��！

　　祝您：

　　身體健康

　　長命百歲

　　您的孫女：張含

書信格式作文 篇6

　　親愛的黃老師：

　　每當(dāng)我看到家里那棵蒲公英眼眶里忍不住滴下了幾滴晶瑩剔透的淚珠，在這多姿多彩的世界里，還多了我小聲的哭泣。老師，我馬上就要像那蒲公英離開根媽媽一樣離開您了。我聽見同學(xué)們都說：“現(xiàn)在都愿意離開這個充滿童真的校園”，其實(shí)在他們心中都是一百個不愿意離開的。

　　記的那時您剛剛當(dāng)我們的班主任時我只有八歲，我高興的拉著爸爸的手來到了那一個明亮而又陌生的教室，看著那一個個陌生的.面孔，過了一兩分鐘，我看到了一個深邃的臉高興極了，那不是和我夢中的老師一樣的和藹慈祥嗎？我便開始了與她朝夕相處的學(xué)習(xí)生活。

　　原來，其實(shí)我學(xué)習(xí)并不好，語文需要老爸，數(shù)學(xué)也少不了老爸去講解，當(dāng)我有幸成為您的學(xué)生時，我便喜歡上了您那種特殊的教法，語文和以前相比，大大的提高。

　　那時我上一年級時，聽見大舅對爸爸說，孩子學(xué)習(xí)不好，該換一換老師了，我給孩子那錢讓孩子上個好學(xué)校。我一下子闖進(jìn)去說：漢杰小學(xué)那么大，我就不信找不到一個好老師，一年過去了，兩年過去了，三年過去了，到了四年級我遇到了您，也特別的喜歡語文，語文成級也提高了，當(dāng)我拿著那一張光榮的獎狀給大舅看，大舅說：孩子，“大舅輸了，老師是好樣的，你也要好好學(xué)。我想您聽了大舅的話，您一定很高興吧？我也很高興，因為我找到了一位好老師。

　　老師三年了，一個個春夏秋冬的離去。給我們相處快要畫上了一個句號。老師希望那您能記住我，能讓我天真的笑臉在你心中永遠(yuǎn)綻放。

　　夜靜了，我望著那棵蒲公英，眼眶里忍不住地下了幾滴淚珠，不禁想起龔自珍那句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

　　祝您

　　笑口常開

　　您的花朵：XX

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