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描寫人作文

時(shí)間：2023-06-11 16:25:46 作文我要投稿

【精選】描寫人作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的描寫人作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】描寫人作文三篇

描寫人作文篇1

　　這幾天，魔術(shù)大師來了，我又過上苦日子了。

　　他，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙黑白分明的大眼睛，白白的皮膚，紅紅的嘴巴總是會(huì)哼著小曲兒。

　　他的本事可大呢，他可以讓色子在瓶子里消失，讓一本書燃燒起來；他還可以讓四個(gè)小小的鐵環(huán)變成四連環(huán)

　　他表演完色子消失的魔術(shù)后，我百思不得其解，色子怎能憑空消失呢？等他出門后，我偷偷拿過他的道具研究，原來是瓶蓋上有吸鐵石，而色子是特制的，里面有鐵，從外面看不出來，他搖晃得時(shí)候，猛一使勁，色子就被吸到瓶蓋上，瓶蓋擋著色子，所以色子就憑空消失了。

　　他很厲害，一點(diǎn)也不假吧�？墒撬埠茏屛矣憛�。有一次，我正在寫日記，他拿著四個(gè)鐵環(huán)在我面前玩，叮當(dāng)，叮當(dāng)煩死人了，他還小聲哼哼小草，小草，我是一顆小草

　　由于他的`搗亂，結(jié)果我把奇跡寫成了小草，氣死我了。

　　他是誰？他就是我煩人的表哥王宥迪，一個(gè)可愛又討厭的魔術(shù)師。

描寫人作文篇2

　　我是一個(gè)愛笑的女孩，無論何時(shí)，我都會(huì)笑口常開，什么爽朗的笑、開心的笑、莫名其妙的笑……都與我緊緊相隨。

　　我對(duì)于一切可笑之事，都會(huì)，而這一笑，常常會(huì)將我身邊的同學(xué)一起拉下水，惹來老師的批評(píng)之后，又招來大家怪我誘惑他們的責(zé)怪。

　　有一次上英語課，老師教了兩個(gè)單詞：bus和 must，然后讓每個(gè)同學(xué)去讀。我同桌發(fā)音不準(zhǔn)，結(jié)果由于語氣生硬，我一聽就成了“爸死”和“媽死”，于是忍不住大笑起來。全班同學(xué)在我的“率領(lǐng)”之下也哄堂大笑。老師屢禁卻不止，到了一發(fā)不可收的地步，以致無法講課，所以最后全班挨罵挨罰。老師特殊“照顧”我進(jìn)了辦公室，而我卻仍然沉浸在剛才的事情里，神思恍然。老師在那里一直說，我卻還想著“爸死媽也死”，結(jié)果“撲哧”一聲笑了起來，英語老師差點(diǎn)沒瘋掉。

　　回到班級(jí)，大家又來責(zé)備我這個(gè)罪魁禍?zhǔn)�。我自然是�?dāng)仁不讓，理直氣壯地反駁：“我就愛笑，嘴長在我身上，想笑就笑唄。再者說了，我讓你們笑了嗎？管不住自己憑什么怪我？”這下，同學(xué)們啞口無言了，我又大笑起來，算為自己剛才的一番話慶賀吧。

　　仔細(xì)想一想，我之所以嗜笑如命，原因有二：一是父母的遺傳。爸爸媽媽都是愛笑之人，從我記事到現(xiàn)在，從沒見過他們皺眉頭、不開心，他們的臉上永遠(yuǎn)都是陽光燦爛，好像天底下的好事都讓他們遇上了，所以才會(huì)生下我這個(gè)正宗傳人。二就是家庭的溫馨與和睦。父母從不吵架，對(duì)我關(guān)愛有加，三個(gè)人的笑容構(gòu)建了一個(gè)幸福又溫暖的家，歡聲笑語時(shí)時(shí)環(huán)繞，我沒有理由不高興��！

　　我走到哪兒，笑聲就如影隨形跟到哪兒，常是未見我人，先聞我笑。大家也喜歡笑嗎？那就讓我們把笑進(jìn)行到底吧，因?yàn)椋盒σ恍�，十年少；心情好，煩惱跑�?/p>

　　他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的`忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到補(bǔ)天造人的傳說的時(shí)候，笑著對(duì)我們說：“用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

　　他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

　　他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

　　他不喜歡筆試，卻喜歡，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。