精選讀書(shū)作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
我喜愛(ài)讀書(shū)，即使聞聞書(shū)中紙張與油墨的清香，也感到心花怒放。一書(shū)在手，有時(shí)感覺(jué)比看電視還過(guò)癮，雖然都是視覺(jué)感受，但自認(rèn)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。新書(shū)到手，一睹為快。未曾讀過(guò)的舊書(shū)，即是新書(shū)。未曾讀懂的書(shū)，亦應(yīng)以新書(shū)讀之。
讀書(shū)幫助我愛(ài)好文學(xué)創(chuàng)作。去年，文學(xué)作品《一得集》小作問(wèn)世，甚感精神生活更寬舒。愛(ài)好讀書(shū)，在書(shū)海中尋覓，能明亮眼睛，獲得知識(shí)，讀書(shū)助我解惑釋疑。正如楊瀾感言：“多讀書(shū)是為了不問(wèn)愚蠢問(wèn)題。”一個(gè)人的知識(shí)是有限的，不可能文、史、哲、理、工等樣樣通曉，但讀書(shū)可以增加一個(gè)人的底氣，塑造一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和舉止修養(yǎng)。楊瀾為采訪基辛格博士，事前大量閱讀了博士的論文、著作，讀了那么多的東西，但節(jié)目里并不直接用到，僅僅是為了采訪中不問(wèn)愚蠢的問(wèn)題而已。在與頂尖人物發(fā)生思想對(duì)撞，事前要作充分的準(zhǔn)備，那么，平時(shí)我們?cè)谂c朋友、同事談吐中，是否能張馳自如、有的放矢呢？讀書(shū)可以幫你解答這個(gè)問(wèn)題 。
我愛(ài)好讀書(shū)，喜歡寫(xiě)寫(xiě)，基礎(chǔ)是在中學(xué)時(shí)代多讀書(shū)打下的。三十多年前，記得《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》等名著大多是從市圖書(shū)館和朋友中借來(lái)的，不像現(xiàn)在方便，新華書(shū)店里隨手可買(mǎi)到。
讀書(shū)作用何在？名人說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。凡人說(shuō)：書(shū)籍是可靠的'良伴。名人與凡人說(shuō)得都對(duì)。古人又曰：開(kāi)卷有益。這句話是有點(diǎn)勸善的意思，當(dāng)然也有點(diǎn)功利主義味道，但大多數(shù)人還是相信讀書(shū)益在書(shū)中、樂(lè)在其中。我以為，讀書(shū)就像一把鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)，讀書(shū)還能傳承文明�，F(xiàn)代社會(huì)當(dāng)然還可以通過(guò)點(diǎn)擊、瀏覽閱讀，獲取信息和知識(shí)，但書(shū)籍以文字的形式、有限的符號(hào)，使人能去體味其深邃的思想、豐贍的蘊(yùn)涵。通過(guò)閱讀來(lái)超越時(shí)空，與智者對(duì)話，任心靈在浩瀚的思緒中飛翔。因而，書(shū)籍還是永恒的。
讀書(shū)，需有一種心靜。如果心不靜，再好的書(shū)也讀不進(jìn)去，更不用說(shuō)領(lǐng)會(huì)其中的妙處了。假如邊看書(shū)、邊看電視或做其它事情，效果幾許？晚間捧讀，常使自己產(chǎn)生震撼。經(jīng)典名著、暢銷書(shū)具有強(qiáng)有力的穿透力，翻檢閱讀，輒令人賞心悅目，如飲香茗，難以忘懷。研讀愈精愈細(xì)，感受愈烈愈深。
據(jù)《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》4月4日?qǐng)?bào)載：現(xiàn)在無(wú)錫每15個(gè)市民中就有一個(gè)股民，這是件好事，它反映了市民投資愿望和證券業(yè)的興旺。我暫沒(méi)有看到媒體報(bào)道過(guò)無(wú)錫市民的閱讀率是多少，但愿兩者反差不要太大，建設(shè)和諧無(wú)錫，投資和讀書(shū)同樣重要吧。
孔子有曰：“五十而學(xué)易，可以無(wú)大過(guò)矣�！背醪簧趵斫馐ト酥钜�，但隨年屆天命和讀書(shū)之感悟，使我茅塞頓開(kāi)。
書(shū)有千千萬(wàn)萬(wàn)，選書(shū)、挑書(shū)第一環(huán)。讀書(shū)是個(gè)過(guò)程，讀完就像走出了迷宮。讀懂了情節(jié)，為主人翁掉下了眼淚，也就讀出了樂(lè)趣。
讀書(shū)作文 篇2
我很愛(ài)看書(shū)，所以我被爸爸媽媽稱為小書(shū)蟲(chóng)。
每天爸爸一回家，我都要和他一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)或看書(shū)。每買(mǎi)到一本書(shū)我都要馬上讀。我讀書(shū)速度很快，幾乎是囫圇吞棗，但看完書(shū)后我會(huì)想作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)。
有一天老師問(wèn)我們鱷魚(yú)為什么要流眼淚，其他同學(xué)都說(shuō)鱷魚(yú)眼睛被沙子弄疼了，我卻說(shuō)鱷魚(yú)流眼淚是因?yàn)樗麄兣披}系統(tǒng)長(zhǎng)在眼睛后，所以排鹽要靠眼睛。老師聽(tīng)后，說(shuō)：“非常正確！”
讀書(shū)要有時(shí)間限制，不能太長(zhǎng)，因?yàn)闀?huì)的近視的。
讀書(shū)作文 篇3
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！备郀柣�(jīng)說(shuō)過(guò)這句話，是的，讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。
我與書(shū)親如姐妹，它曾跟我度過(guò)十一個(gè)美好的歲月。記得第一次接近書(shū)，是六歲的時(shí)候，剛踏進(jìn)書(shū)城，我就被一種特殊的香味所吸引，那時(shí)什么香�。∽屛姨兆�，有點(diǎn)兒香，又有點(diǎn)兒刺激的.味道。讓我在書(shū)海中尋找著這種香走到著，有這種香，走到哪，也有這種香，��！我明白了，是架子上的那些方方的東西吧！那是什么？爸爸告訴我，是“書(shū)”！多好聽(tīng)的名字��！
剛開(kāi)始，我是看帶畫(huà)的書(shū)，接著又覺(jué)得不夠，就開(kāi)始看作文選、散文等，一步接一步，后來(lái)又開(kāi)始看起了四大名著。就這樣，我一天一天的開(kāi)始擴(kuò)大自己的閱讀范圍。
記得有一次，放學(xué)回家，還沒(méi)走出十米，就下大雨，我又不愿回學(xué)校，就接著跑，鉆進(jìn)離學(xué)校不是遠(yuǎn)的書(shū)店，跑進(jìn)書(shū)店時(shí)，我已經(jīng)是一只落湯雞了。我假裝站在門(mén)口等雨，等的不耐煩了，就溜進(jìn)書(shū)店看書(shū)。我從書(shū)架上找到一本雜文，就津津有味的看了起來(lái)，全神貫注在書(shū)中的人物里，喲！張武與林耀打起來(lái)啦！咦？張大哥怎么占林耀那邊呀？他怎么不幫他弟弟呀？“嘿！”一聲既嚴(yán)厲又可怖的訓(xùn)斥聲把我從“夢(mèng)”中驚醒，我抬頭一瞧，使書(shū)店的管理員，她說(shuō)：“雨停了，你怎么還不回家呀？”我癡癡地愣了愣，很久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我望了望手表，喲！都六點(diǎn)半了！我趕緊向她道謝，就要沖出書(shū)店。管理員呵住我，“嘿！等等！”“哦？什么事��？”我以為有什么東西沒(méi)帶呢！但她卻說(shuō)我偷書(shū)，我十分迷惑，我以為她在開(kāi)玩笑，我笑著說(shuō)：“姐姐，別開(kāi)玩笑了！我還要趕回家做作業(yè)呢！拜拜！”但管理員卻拉住我書(shū)包，硬說(shuō)我偷書(shū)，并讓我打開(kāi)書(shū)包給她看看。我才知道她是認(rèn)真的，我拉開(kāi)書(shū)包，讓她看，她看了看，還翻了翻課本，數(shù)數(shù)有多少本書(shū)，這才把書(shū)包還給我。她拍了拍我的口袋，發(fā)現(xiàn)真的沒(méi)有書(shū)，就斜著眼上下的打量我，才放我走，臨走時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“是心理感覺(jué)，不是真的！”她歉意地笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！我們老板說(shuō)要我們認(rèn)真觀察有沒(méi)有小偷，不能放過(guò)任何一個(gè)顧客。抱歉！”
總之，我認(rèn)為，高爾基的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睉�(yīng)該加上“也是人類的老師和伙伴。”
書(shū)本就像一艘航船，載著你去探索一個(gè)個(gè)事實(shí)，尋找一個(gè)個(gè)寶藏。讓我們?cè)诤Ｑ笾刑剿靼桑?/p>
讀書(shū)作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)，看似只是一張張帶字的白紙，當(dāng)你翻開(kāi)它，并用心去讀時(shí)，你就會(huì)體會(huì)到，書(shū)，就像一節(jié)節(jié)樸實(shí)的臺(tái)階，指導(dǎo)我們走進(jìn)智慧的殿堂。
小時(shí)候第一次看到書(shū)就覺(jué)得無(wú)聊，總覺(jué)得“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”——還不如出去玩。
到了學(xué)校，看著無(wú)聊的課文心煩意亂……
大約7年級(jí)時(shí)， 看到了《中華上下五千年》這本歷史書(shū)，我一看，又是書(shū)，我就把這本書(shū)藏起來(lái)，媽媽到底把它找到了，讓我看這本書(shū)，說(shuō)是很有趣的一本書(shū)，不是枯燥無(wú)趣的書(shū)。我只好硬著頭皮看了起來(lái)，我很快被書(shū)中的歷史人物迷住了，這本書(shū)讓我知道為什么中國(guó)人的后代是“炎黃子孫”，讓我知道了唐朝盛世，和清朝末期的腐敗和恥辱。
在一點(diǎn)一點(diǎn)品味中，讓我知道了：臨池學(xué)書(shū),池水盡黑的王羲之;鑿壁借光讀書(shū)的匡衡“三上”苦讀;爭(zhēng)分奪秒,珍惜光陰的歐陽(yáng)修;鐵杵磨針,堅(jiān)持不懈,勤奮不已,學(xué)習(xí)自成的李白。
這時(shí)我便對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生一絲好感，便試著慢慢接受它，空閑時(shí)就看看。我常常被書(shū)中的情節(jié)所吸引，曾因賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)而淚流滿面，曾為諸葛亮料事如神的本領(lǐng)而嘖嘖稱贊，曾為孫悟空的絕技而拍手叫好;我也仿佛嘗到了比爾蓋茨成功的喜悅，感受到了凡卡的`辛酸，品嘗了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的艱難，體會(huì)到了今天我們幸福生活的來(lái)之不易。
這時(shí)我便愛(ài)上了讀書(shū)。它讓我的思緒遨游于中華5000年歷史與古今西方的民主社會(huì)，暢游于荒漠與大海之間，游歷長(zhǎng)城與金字塔，穿越珠穆朗瑪與馬里亞納……
現(xiàn)在我明白了讀萬(wàn)卷書(shū)的重要性，書(shū)櫥上自然少不了它們：《行者無(wú)疆》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《人生苦旅》……
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。大概我與書(shū)前世有個(gè)約定，帶我駛向遠(yuǎn)方。
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