舞蹈教學(xué)工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的舞蹈教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)1
舞蹈藝術(shù)是一門(mén)綜合性的藝術(shù),它不僅要求同學(xué)們具備良好的外型條件和運(yùn)動(dòng)素質(zhì),還要求人們具備多方面的文化知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)?茖W(xué)合理的舞蹈活動(dòng)對(duì)促進(jìn)人的智力發(fā)展與提高,也具有重要意義。舞蹈教育不僅能夠促進(jìn)人的智力發(fā)展,而且還能夠開(kāi)發(fā)人的潛在的非智力因素。舞蹈能夠培養(yǎng)少年兒童的高尚情操,具體表現(xiàn)在以下三方面:(1)幫助少年兒童正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活;(2)樹(shù)立正確的人生觀;(3)培養(yǎng)舞蹈欣賞的能力,陶冶美的情操。 本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈興趣小組的訓(xùn)練。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,她通過(guò)感人肺腑的音樂(lè)、富有詩(shī)意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的`造型,形象逼真的道具,使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強(qiáng)才干,從而造就人才。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、豐富了學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在舞蹈訓(xùn)練中,首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向?qū)W
生介紹有關(guān)舞蹈的知識(shí),幫助學(xué)生了解舞蹈常識(shí),增強(qiáng)他們的感性知識(shí)。其次帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的舞蹈錄像,了解舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn),豐富舞蹈語(yǔ)匯。在觀看過(guò)程中,學(xué)生往往會(huì)情不自禁地模仿練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)、支持,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。 面對(duì)16個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,上課時(shí),我檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)的效果,并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展示自己的動(dòng)作,充分地肯定主動(dòng)做動(dòng)作的同學(xué),增加自信心,克服羞怯心理。學(xué)生做動(dòng)作后,我不急于糾正或總結(jié),留給學(xué)生一定的活動(dòng)空間,讓學(xué)生相互進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、探討。不斷地完善組合動(dòng)作,此時(shí),我再在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行啟發(fā)、指導(dǎo),講明動(dòng)作的難點(diǎn)與重點(diǎn),以及銜接部分和本組合訓(xùn)練的目的與要求,使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的好方法,總結(jié)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題與得失,提高學(xué)習(xí)的效率,從而達(dá)到正確理解、評(píng)價(jià)舞蹈組合的訓(xùn)練目的,以及編者的創(chuàng)作意圖。在教學(xué)過(guò)程中,我注意學(xué)生主體性的發(fā)揮,為了最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。我進(jìn)行示范,只教正面的動(dòng)作,讓學(xué)生們自愿組成小組,然后一同分析、研究、體驗(yàn),用集體的智慧將正面的動(dòng)作遷移到背面去練習(xí),再請(qǐng)其他小組的成員來(lái)再現(xiàn)他們共同總結(jié)出來(lái)的動(dòng)作,最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過(guò)這個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程,學(xué)生們不僅掌握了動(dòng)作,還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語(yǔ)匯的強(qiáng)烈愿望,豐富了他們的
想象力與創(chuàng)造力,并形成了自己獨(dú)特的審美情趣,這樣的課堂氣氛很活躍,同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心、責(zé)任心、集體榮譽(yù)感和集體觀念。
二、學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。 舞蹈課堂上,首先,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,如:擦地練習(xí)、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。
三、為了迎接磐石文化藝術(shù)節(jié)的到來(lái),校舞蹈隊(duì)花費(fèi)了大量的時(shí)間,認(rèn)真編排了許多不同風(fēng)格的舞蹈,并在此次活動(dòng)中獲得了滿意的成果,為校園舞蹈隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ),也給自己和學(xué)生樹(shù)立了很大的信心。
可以說(shuō)通過(guò)舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性,提高動(dòng)作的韻律感、節(jié)奏感,增強(qiáng)模仿能力,培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面,舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、遵守紀(jì)律都有幫助,對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意,也有助益。希望在今后的舞蹈教學(xué)中,我能探索出更多的經(jīng)驗(yàn),將舞蹈興趣小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺(tái)階。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)2
舞蹈作為教育內(nèi)容和手段,不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài),培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情,加強(qiáng)相互交往,美化生活,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。 為了上好舞蹈校本課程,我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因?yàn)槲抑乐挥胁粩喑潆,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我利用業(yè)余時(shí)間觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片,學(xué)習(xí)各種技法和亮點(diǎn)。另外,平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊(duì)形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
在課程實(shí)施中,我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排。首先從基本訓(xùn)練入手。通過(guò)基本訓(xùn)練,使學(xué)生首先學(xué)會(huì)了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調(diào)。并同音樂(lè)和諧一致。在音樂(lè)伴奏下做各種練習(xí),使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài),力量的靈活和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂(lè)的能力。
基本訓(xùn)練的把上基本動(dòng)作練習(xí),克服了學(xué)生的自然體態(tài),使學(xué)生舞蹈時(shí)具有正確的姿勢(shì),初步體驗(yàn)、掌握了解身體各部位舞蹈的基本動(dòng)作要點(diǎn),規(guī)范了動(dòng)作,為以后對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
在基本訓(xùn)練的同時(shí),融進(jìn)了民族民間舞蹈的教學(xué),使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格,基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn)。擴(kuò)大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識(shí)。
在訓(xùn)練中,我讓學(xué)生對(duì)照鏡子反復(fù)練習(xí)表情,這樣訓(xùn)練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣,怎樣做最美,而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達(dá)主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次,教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中不斷去示范,去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話說(shuō):“授人以魚(yú)不如授人以漁。”
舞蹈教師和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師一樣,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現(xiàn)。另外,訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格要求。作為一個(gè)舞蹈教師,首先是隊(duì)員的“班主任”,比如說(shuō),哪些孩子的素質(zhì)好,哪些孩子的素質(zhì)較差,好的要積極培養(yǎng)成領(lǐng)舞或獨(dú)舞對(duì)象,差的要耐心輔導(dǎo)不歧視;哪些孩子比較開(kāi)朗活潑,哪些孩子比較內(nèi)向文靜;哪些孩子有小脾氣,比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。
同時(shí),我還給學(xué)生搭建平臺(tái),展示自我。舞蹈班的學(xué)生參加區(qū)、校、社區(qū)的舞蹈比賽和演出,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練與鍛煉,舞蹈班的學(xué)生都成了班級(jí)的文藝骨干,老師的得力助手。
舞蹈校本課的實(shí)施,能滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要,有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的充分發(fā)展。同時(shí),通過(guò)舞蹈教育鍛煉,培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識(shí),培育學(xué)生的藝術(shù)美感,提高學(xué)生的欣賞能力,增強(qiáng)他們對(duì)生活的積極想象,對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。 因?yàn)榇笕ゼ幽么蠼粨Q學(xué)習(xí)的原因,使得已經(jīng)大四的我竟然還需要一門(mén)全校選修課,本來(lái)是萬(wàn)分的不甘愿,在這種情況下能抓住舞蹈課最后兩個(gè)名額,也算是一種幸運(yùn),因?yàn)榉彩歉拔璧浮睊爝叺恼n都是火的很,似乎,“舞蹈”這次詞本身有一種魔力,全場(chǎng)燈光下,萬(wàn)人矚目下用或婀娜,或帥氣,或?yàn)t灑,或高貴的身影征服全場(chǎng)特別對(duì)女生都有一種致命的吸引力,讓懂得的和不懂得的人都爭(zhēng)相的想和它靠近,而我恰恰屬于后者,不懂舞蹈的人,雖然從小對(duì)舞蹈有憧憬,但是一直也沒(méi)有付諸行動(dòng),雖然一學(xué)期的課沒(méi)有讓我成為前者,但是至少讓我覺(jué)得和它近了一步,對(duì)舞蹈的理解也隨著學(xué)習(xí)慢慢深入,有了更多的感悟。 舞蹈是一種藝術(shù)。這是在我上課前對(duì)舞蹈最初的也最籠統(tǒng)的印象。對(duì)舞蹈沒(méi)有太多的了解,沒(méi)有太多的接觸和實(shí)踐,只能從書(shū)面沒(méi)有感情的文字中窺得一二。舞蹈是八大藝術(shù)之一,是于三度空間中以身體為語(yǔ)言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù),一般有音樂(lè)伴奏,以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂(lè),也借助其他的道具。介紹舞蹈,藝術(shù)應(yīng)該是最準(zhǔn)確而標(biāo)準(zhǔn)的回答,但是隨著學(xué)習(xí)的深入,我們漸漸揭開(kāi)這門(mén)藝術(shù)的面紗,體會(huì)到它更多的內(nèi)涵。
舞蹈是一種技巧。這是我在之前并未注意過(guò)的,以前看表演,沒(méi)一個(gè)舞者都身輕如燕,旋轉(zhuǎn)跳躍一氣呵成,舒展流暢,于是便認(rèn)為是理所當(dāng)然的。一直到自己練習(xí)一個(gè)旋轉(zhuǎn),十遍二十遍都還是跌跌撞撞,不是忘記用助動(dòng)腿帶著施力,就是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)之后站不穩(wěn),不然就是接下來(lái)的動(dòng)作不連貫,總之一學(xué)期一個(gè)旋轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)的`不到位,更不用說(shuō)托舉,那種舉重若輕,依然行動(dòng)自如,洋洋灑灑。那都是極強(qiáng)的身體控制能力的表現(xiàn),而那么強(qiáng)大的身體控制能力更是臺(tái)下數(shù)十年如一日的勤學(xué)苦練得來(lái)的。比如我們?cè)?jīng)看過(guò)的一個(gè)結(jié)合書(shū)法元素的舞蹈,剛開(kāi)場(chǎng),從靜態(tài)到瞬間的一個(gè)彈跳,讓同學(xué)都驚艷了,那要全身的力量,全身肌肉的協(xié)調(diào)。再比如《天鵝湖》里面的單腿旋轉(zhuǎn),要力量,要平衡,要協(xié)調(diào),這都是長(zhǎng)期持續(xù)的練習(xí)。真正體會(huì)到了舞者的艱辛。舞蹈是一種文化。舞蹈作為文化不只是代表舞蹈本身的文化,它的文化意義更多的來(lái)源于它是一種文化載體,它所表現(xiàn)的不同風(fēng)格和風(fēng)土人情。不論是古典芭蕾舞的精致高貴卻有些刻板,代表著舊時(shí)歐洲的禁錮的高雅的審美,也不論是蒙古舞那種豪放,豪爽所傳達(dá)出的大草原般的遼闊與寬廣,亦或是傣族舞蹈那扭扭捏捏,一顰一笑中小家碧玉的嬌羞和小橋流水的嬌俏。舞蹈用源于生活高于生活的質(zhì)
感和精美的動(dòng)作傳遞出一種文化最本質(zhì)的氣質(zhì)和內(nèi)涵。它是載體,是表現(xiàn)形式,更是文化的一部分。
舞蹈是一種美。我想這是沒(méi)有人會(huì)反對(duì)的,從美麗的服裝,精致的飾品,多變的道具,甚至是舞臺(tái)上那變化萬(wàn)端的燈光,那萬(wàn)人矚目的舞臺(tái),都張揚(yáng)著一種神秘卻顯眼的美感。每個(gè)人都羨慕,都向往,卻也知道這一路需要很多的辛苦和付出。很多的舞蹈需要精心的編排,需要長(zhǎng)久的訓(xùn)練,更需要挑選優(yōu)秀的舞者,這都與平常生活的距離很遠(yuǎn),那片廣大的舞臺(tái)并非那個(gè)容易觸碰,因此舞蹈的美,更多的源于它像海市蜃樓,一朵鏡中花,它在你眼前靜靜的,或濃烈或清新或高貴的綻放,但是你卻并不能擁有,不能摘取,“只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”賦予了舞蹈一種神秘,因而才勾起了人更多的向往和追逐。
這是通過(guò)學(xué)習(xí)我慢慢學(xué)得的舞蹈知識(shí)和舞蹈體驗(yàn),但是一學(xué)期的體會(huì)和實(shí)踐讓我對(duì)舞蹈的體會(huì)終于不只是表面的張揚(yáng)絢麗,也不是那刻板的技巧訓(xùn)練,作為一個(gè)不能做出美麗的舞蹈動(dòng)作的人,作為一個(gè)只能觀賞而在線面默默歆羨的觀眾,我更多的學(xué)到了更多舞蹈的精神和風(fēng)骨。
舞蹈是一個(gè)故事。一個(gè)故事或者一首歌,舞者用他的身體作為文字或者音符,在舞臺(tái)上,用他們獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì),用他們精巧掌握的動(dòng)作,講述著一個(gè)一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的故事,有的幸福,有的悲傷,有的是《天鵝湖》一般的童話故事,而有的只是那些少數(shù)民族隨心而舞,隨歌而起的歡樂(lè)的故事。這些故事需要你慢慢體會(huì),靜靜聆聽(tīng),慢慢的你會(huì)懂得,你會(huì)融入這個(gè)故事中,你會(huì)被白天鵝的高貴而震驚,你也會(huì)因?yàn)橥踝拥暮慷z憾,你還會(huì)因?yàn)榇髨F(tuán)圓的結(jié)局而開(kāi)心鼓舞,這就是舞蹈的力量,讓你融入其中,心都隨著舞者而動(dòng),忘記了自我。
舞蹈是一種精神。這種精神是人性的精神,不同于舞臺(tái)上的奪目和張揚(yáng)而不可親近,這種精神是那么多的舞者一代一代傳承和厚重的積淀。這種精神在于臻于完美,精益求求,在于對(duì)藝術(shù)的不斷渴望和創(chuàng)造,也在于在時(shí)代中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中進(jìn)步,更在于扎扎實(shí)實(shí),在平和中漸趨佳境。我們平時(shí)都會(huì)感嘆,學(xué)過(guò)跳舞的人就是有一種氣質(zhì),這種氣質(zhì)正是這種精神內(nèi)化而外的表現(xiàn)。 舞者是一群沉默的個(gè)體,他們用自己優(yōu)美的身體敘說(shuō)著一個(gè)故事一段歷史,正式這群沉默的講述者讓個(gè)體生命歸于沉寂之后,是舞蹈作為一個(gè)整體的形象在歷史中永存,這個(gè)美麗的身影用熱烈的情感,千變?nèi)f化的身影走過(guò)歷史長(zhǎng)河,成為一個(gè)永存的美的風(fēng)骨!
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期在往年的教學(xué)工作總結(jié)上,在安排課程基礎(chǔ)訓(xùn)練寬度、強(qiáng)度上和舞蹈實(shí)際運(yùn)用上作了部分調(diào)整,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。首先,降低部分訓(xùn)練難度,使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑,及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂(lè)上也采用一些少兒律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂(lè),使學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)、編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次,為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一,更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練,來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。其次,為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)
性,改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的.細(xì)化教學(xué),在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向,讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái),使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力,又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。根據(jù)教學(xué)的要求,有選擇的對(duì)幾種具有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合,使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材,拓寬舞蹈知識(shí)面,提高學(xué)生對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力,為今后的舞蹈教學(xué)開(kāi)闊思路。同時(shí),除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外,在對(duì)學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對(duì)學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練,通過(guò)學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞,如通過(guò)粗獷豪放的藏族和蒙族;細(xì)膩柔美的傣族;熱情奔放,歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握,來(lái)改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能,使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。
而存在的不足就是側(cè)重于打好基礎(chǔ),扎實(shí)舞蹈功底的教學(xué),稍忽
略了觸類(lèi)旁通的橫向聯(lián)系,沒(méi)能及時(shí)的讓學(xué)生進(jìn)行民族民間舞的改編練習(xí)。因?yàn)樯婕暗轿璧竸?chuàng)編較難的課程部分,所以以前
都是把民族民間舞這部分內(nèi)容歸到三年級(jí)幼兒舞蹈創(chuàng)編當(dāng)中,而今年整個(gè)專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)都臨時(shí)提前,在學(xué)以致用,靈活掌握方面,學(xué)生就顯得手忙腳亂,措手不及。
三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學(xué)期中,我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。在以往幾屆的舞蹈教學(xué)過(guò)程中,我都比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況,要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記,并熟練的掌握課堂作業(yè),規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。并要求班委每次進(jìn)行出勤登記和復(fù)習(xí)登記。我在課堂上也會(huì)不定期進(jìn)行抽查和小測(cè),對(duì)完成情況較好的學(xué)生和沒(méi)有復(fù)習(xí)的學(xué)生分別進(jìn)行賞罰,以此督促學(xué)生自覺(jué)的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限,學(xué)生掌握的熟練程度有限,需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施,使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí),舞蹈動(dòng)作較為熟練規(guī)范,課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn),良性的循序漸進(jìn),收到了較好成效。
四、與有限的課堂知識(shí)相比較,豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累就顯得由為重要。因此,我鼓勵(lì)學(xué)生多參與各項(xiàng)舞蹈演出、比賽任務(wù),多學(xué)多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng)編,串排舞蹈節(jié)目或集體創(chuàng)作舞蹈節(jié)目,必要時(shí)我?guī)退齻兲嵝┬薷囊庖?jiàn)或直接進(jìn)行一些修改,以此來(lái)提高她們的舞蹈綜合能力。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)4
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的。音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,反
映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展,提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對(duì)于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過(guò)程中不過(guò)多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),學(xué)會(huì)自如地舞蹈,樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí),F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié):
一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括:了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位等。
(一)基本腳型
。ǘ┗灸_位
。ㄈ┗臼中
。ㄋ模┗臼治
。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中、手位和腳位
二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)舞蹈。 我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一
積極因素,引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)舞蹈。有時(shí),我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不見(jiàn)了!”這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿,也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí),我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向
幼兒講解,加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣,從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈,而是真正發(fā)自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)舞蹈這一課程。 三、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,選擇有效的訓(xùn)練步驟。 教授新舞蹈時(shí),我們能注意不能操之過(guò)急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,首先讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏,隨后是動(dòng)作練習(xí),最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中,將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作(上肢或下肢動(dòng)作)。如教授舞蹈《娃娃愛(ài)唱歌》時(shí),我們先讓幼兒熟悉音樂(lè),準(zhǔn)確把握節(jié)奏,然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,先教下肢腳的勾繃動(dòng)作,后教上肢手的提壓腕動(dòng)作,再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí),并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中,我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性
——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí),以免損傷幼兒稚嫩的身體。 尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí),這樣提出:“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,最重要它是一種輕易的發(fā)泄,人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”,如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,讓孩子門(mén)真正快樂(lè)的舞著,還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。 時(shí)間飛快,一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。
本學(xué)期剛踏進(jìn)美舍大家庭,對(duì)于這里的一切都充滿了好奇與學(xué)習(xí)的沖勁。為了盡快的融入這個(gè)大家庭,我通過(guò)不斷地聽(tīng)課學(xué)習(xí),課堂模式的磨合,課下虛心請(qǐng)教及時(shí)筆記,在師傅吳春榮老師的悉心指導(dǎo)下,在同事們熱心的幫助下,不斷提高自己的課堂教學(xué)與組織能力。在課余時(shí)間,我不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),大量閱讀和教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍與視頻,如舞蹈解刨學(xué)、藝術(shù)概論、少兒舞蹈等,并且常常利用工作之余穿梭在各個(gè)劇場(chǎng)觀看舞劇與晚會(huì),希望能夠從中學(xué)習(xí)更多的東西和靈感,放入自己的課堂與舞蹈排練中。
兒童舞蹈與其他大多數(shù)舞種有很多的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),對(duì)于隊(duì)形的變化、調(diào)度與思維的創(chuàng)新有很高的要求,兒童舞蹈與其他類(lèi)型舞蹈的最大區(qū)別就是趣味性很強(qiáng),因?yàn)槿の缎阅軌驇椭⒆?/p>
產(chǎn)生對(duì)舞蹈的興趣,從而能夠更好地學(xué)習(xí)。
學(xué)以致用,我將這些學(xué)習(xí)心得逐步在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試,通過(guò)舞蹈流動(dòng)的形式進(jìn)場(chǎng),來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;以熱身小組合培養(yǎng)學(xué)生意識(shí);利用小律動(dòng)組合培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。在教學(xué)中,我從形體舞蹈的'專(zhuān)業(yè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了節(jié)奏感訓(xùn)練、隊(duì)形的調(diào)度以及臉部表情的訓(xùn)練,讓學(xué)生在今后的形體舞蹈學(xué)習(xí)中有很大的獲益。
本學(xué)期,學(xué)校給予了我很大的發(fā)展平臺(tái),為我創(chuàng)造了獨(dú)立主持快樂(lè)十分秀活動(dòng)的機(jī)會(huì),使我的登臺(tái)的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)有了很大的提高與進(jìn)步。今年五月,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,參加了?谑薪逃峙c海口市第七屆青少年文化藝術(shù)節(jié)組織的活動(dòng),編排的舞蹈《辮子甩三甩》獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)和少兒B組群舞一等獎(jiǎng)好成績(jī)。在學(xué)期末還有幸參加了學(xué)前班畢業(yè)典禮的排練,我編排的舞蹈《炫麗舞動(dòng)》為此次活動(dòng)增添了不少色彩,獲得了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。 當(dāng)然,這些成績(jī)都離不開(kāi)組內(nèi)每一位老師的指點(diǎn)與幫助。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這一行業(yè)又增添了不一樣的情感,懂得了要上一堂精彩的舞蹈課,背后需要收集很多的資料,花費(fèi)很多的心血。也深深體會(huì)到了“一個(gè)教師的偉大不是你教了多少學(xué)生,而是你影響了多少學(xué)生!睆倪@一刻起,我要加倍的努力,讓自己能夠更快的成長(zhǎng),跟上美舍大家庭的步伐。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)5
舞蹈是一門(mén)形體藝術(shù),是以人體為手段,以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為語(yǔ)匯,來(lái)表達(dá)一定的思想感情的動(dòng)態(tài)的、表情的表現(xiàn)性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”,蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對(duì)少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等,具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用。 我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好的開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、學(xué)生情況
本學(xué)期,舞蹈隊(duì)成員多數(shù)是三至六年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎(chǔ),部分學(xué)生基本功已經(jīng)練的很扎實(shí),學(xué)動(dòng)作也快。但因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)不同,接受能力有差距,所以綜合素質(zhì)參差不齊。訓(xùn)練中我不以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,本著因材施教的原則,繼續(xù)從軟度和開(kāi)度開(kāi)始練起。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在訓(xùn)練中我加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng),降低部分訓(xùn)練難度,使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑,更為實(shí)用,也更方便學(xué)生掌握。
二、訓(xùn)練中的幾點(diǎn)做法
(1)在音樂(lè)上我采用了一些律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂(lè),節(jié)奏比較明顯,學(xué)生喜歡,而且表演起來(lái)相對(duì)容易一些。使學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)、編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。
(2)為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感,活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練,來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。
(3)為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué),在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的`一個(gè)方向,讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái),使學(xué)生較快的掌握了舞蹈規(guī)律。既提高了學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力,又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性,使教學(xué)效果有了明顯的提高。
。4)課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學(xué)期中,我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況,要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序熟練的掌握,規(guī)定每星期復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會(huì)不定期進(jìn)行抽查和小測(cè),以此督促學(xué)生自覺(jué)的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限,學(xué)生掌握的熟練程度有限,需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施,使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí),舞蹈動(dòng)作較為熟練規(guī)范,課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn),良性的循序漸進(jìn),收到了較好成效。
三、活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足
1、舞蹈表演在校內(nèi)普及度不夠,學(xué)生對(duì)舞蹈了解甚少,應(yīng)該多組織一些活動(dòng),讓學(xué)生了解舞蹈,感受舞蹈的美,從而踴躍報(bào)名參加舞蹈隊(duì)的活動(dòng)。
2、學(xué)員參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高,有點(diǎn)散漫情緒,課堂紀(jì)律有時(shí)亂,存在管理不嚴(yán)現(xiàn)象。
3、部分學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,沒(méi)有扎實(shí)的基本功,對(duì)于排練成品舞蹈有一定的難度,下學(xué)期需要加大訓(xùn)練力度和強(qiáng)度。
4、 希望能有時(shí)間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給同學(xué)們,提高大家參與的興趣。
舞蹈訓(xùn)練是很艱苦的,通過(guò)舞蹈訓(xùn)練,培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時(shí)刻貫穿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣,不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心,需要每個(gè)同學(xué)刻苦努力,持之以恒。在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往認(rèn)真教學(xué),多培養(yǎng)一些具有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生,不放棄有興趣的學(xué)生。多排練一些有水準(zhǔn)的節(jié)目出來(lái),讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線!
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)6
孔子云:逝者如斯夫,猛然間意識(shí)到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾年的工作中,在孩子們花一樣的笑臉下,在家長(zhǎng)們真切的目光里,我真正體會(huì)到作為舞蹈老師的樂(lè)趣以及責(zé)任;仡檸啄陙(lái)的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。
“學(xué)高為師,身正為范。”在教學(xué)中,我用心備課,認(rèn)真上課。不管自己的工作有多繁忙,不管自己有多累,一走進(jìn)舞蹈教室,我立刻精神飽滿,用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)他們樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我的興奮所向,他們一聲聲甜美可愛(ài)的“陳老師!”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊,小腿,我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動(dòng)作,因?yàn)槲以谙耄核麄冎?/p>
的他?還是她?在不久的將來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為一株株綻放在舞臺(tái)上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性,注重運(yùn)動(dòng)量,動(dòng)作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理,生理特點(diǎn)。有人說(shuō)教師干的是良心活兒,不錯(cuò),做教師不需要本領(lǐng)超群,卻需要極其精細(xì)的態(tài)度,就像辛勤的花匠。不斷重復(fù)的舞蹈基本功是枯燥,缺乏趣味的,在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的編排,用活潑節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè),和自己規(guī)范一絲不茍的示范動(dòng)作,帶領(lǐng)孩子們共同走進(jìn)美的殿堂。每一個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`進(jìn)步我都看在眼里,我會(huì)欣喜地告訴他(她):你真棒!
當(dāng)他們?yōu)榱艘粋(gè)動(dòng)作做得丑而急得大哭時(shí),我會(huì)親手抹去他(她)臉頰的淚珠,鼓勵(lì)他(她):你能行!喜歡他們休息時(shí)圍在我身邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時(shí)紅撲撲的小臉,喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時(shí)的目光。
走起路來(lái)一陣風(fēng),仿佛踩了風(fēng)火輪的我,在教學(xué)中卻像變了一個(gè)人。教授孩子們新舞蹈時(shí),不能操之過(guò)急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)奏,隨后是動(dòng)作練習(xí),最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中,將組合動(dòng)作分解成單
一動(dòng)作,難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作。每學(xué)期結(jié)束時(shí),不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”,每人都能在學(xué)校,幼兒園的聯(lián)歡會(huì)上好好“秀”一把,“成就感”才是孩子們繼續(xù)學(xué)好舞蹈的動(dòng)力。
創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵,我所教授的每個(gè)班,每一年孩子們基本功會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,都會(huì)學(xué)習(xí)新的舞蹈。這就要求我課下關(guān)注舞壇動(dòng)向,注意觀看各級(jí)賽事,將當(dāng)今舞蹈新信息滲透在教學(xué)中。一分耕耘一分收獲,我的工作得到了xx領(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)的肯定,孩子們也碩果累累。20xx年是豐收的一年,xx15周年慶祝大會(huì)上,我?guī)ьI(lǐng)孩子們編排的節(jié)奏鮮明,動(dòng)作夸張可愛(ài)的《斗牛舞》獲得大家一致好評(píng)。六名學(xué)生在20xx年xx市文藝展演中獲一等獎(jiǎng),七名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)。三名學(xué)生獲20xx年xx市少兒舞蹈大賽一等獎(jiǎng)。三名學(xué)生在xx市少兒藝術(shù)大賽中獲一等獎(jiǎng),兩人獲二等獎(jiǎng)。三名學(xué)生被授予“20xx年xx市童星100”稱(chēng)號(hào)。七名學(xué)生通過(guò)中國(guó)舞13級(jí)考試。兩名學(xué)生獲得20xx年南開(kāi)區(qū)個(gè)人單項(xiàng)比賽小甲,小乙第一名。在家長(zhǎng)和學(xué)生的積極努力下,我們齊心協(xié)力共度難關(guān),帶著三個(gè)作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽,獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
我愛(ài)孩子們,我愛(ài)舞蹈事業(yè),在孩子們的成長(zhǎng)中,在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時(shí)的自己,我會(huì)用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作,借用米盧先生的一句話:態(tài)度決定一切!
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)7
忙碌充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期舞蹈興趣小組的發(fā)展特別迅速,學(xué)校撥專(zhuān)款裝修了一間舞蹈教室,使學(xué)生在日常訓(xùn)練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的幫助下,較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),為了把下一步的工作做的更好,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、主要成績(jī)
1、通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的美感,激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)情感的欲望。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
4、通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好;學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
二、成品節(jié)目:
根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)安排,著重準(zhǔn)備了學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的展演節(jié)目與“六一”兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目。為了展示學(xué)生平時(shí)所學(xué)到的'內(nèi)容,我們編排了3種不同風(fēng)格的節(jié)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)中為了突出運(yùn)動(dòng)的主題。舞蹈隊(duì)同學(xué)展示的啦啦操與健美操;“六一”兒童節(jié)的文藝匯演中,舞蹈隊(duì)展示了基本功與她們的唱跳演的綜合素質(zhì)。舞蹈隊(duì)學(xué)生的展演在這兩次大型的活動(dòng)中獲得了滿意的成果,為校園舞蹈隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ),也給教師和學(xué)生樹(shù)立了很大的信心?梢哉f(shuō)通過(guò)舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性,提高動(dòng)作的韻律感、節(jié)奏感,增強(qiáng)模仿能力,培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。希望在今后的舞蹈教學(xué)中,能探索出更多的經(jīng)驗(yàn),使舞蹈興趣小組的教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、存在的問(wèn)題
1、訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒(méi)有保障。
2、學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。
3、大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差,沒(méi)有扎實(shí)的基本功,對(duì)于排練精彩的成品節(jié)目有很大的難度。
反思本學(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在一些不足:對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;對(duì)于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教。舞
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)間飛快,我從20xx年12月到陽(yáng)朔縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校執(zhí)
教已滿一年了。一年來(lái),我擔(dān)任著學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)任務(wù)、旅游專(zhuān)業(yè)的形體教學(xué)任務(wù),20xx年9月份同時(shí)擔(dān)任10級(jí)幼師班主任和女生輔導(dǎo)員工作。雖然工作任務(wù)比較繁重,但是我積極主動(dòng)、虛心請(qǐng)教他人,認(rèn)真完成了本職工作,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
我認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹黨的十七大和省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神,以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來(lái)督導(dǎo)自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),做好讀書(shū)筆記。愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。在更新觀念的基礎(chǔ)上,時(shí)刻反思教育教學(xué)行為。 2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。
在這一年,我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo),開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),積極圓滿的完成了以下本職工作:
幼兒教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)、旅游專(zhuān)業(yè)形體教學(xué)工作。我校學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)差,為了上好本門(mén)課程,我做好教學(xué)工作計(jì)劃,備好每一節(jié)課。關(guān)注全體學(xué)生,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂
氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。班主任及女生輔導(dǎo)員工作。
在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生了解自己與集體的關(guān)系,培養(yǎng)教育學(xué)生關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生在校時(shí)的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)政教處一起糾正學(xué)生不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了學(xué)生一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。讓學(xué)生盡快適應(yīng)中職生活,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。
3、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。
我在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃,有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作,達(dá)到預(yù)期的效果。我參與了學(xué)校在20xx年12月的.漁火節(jié)旅游形象展示節(jié)目排練,圣誕節(jié)合唱節(jié)目化妝。為宣傳我校起到促進(jìn)作用,同時(shí)在此工作中學(xué)到了很多東西,也鍛煉了自己。在20xx年6月新生培訓(xùn)中我擔(dān)任該班班主任,我班學(xué)生在新生文藝匯演中表演的節(jié)目《紛飛》獲全校第一名,合唱《茉莉花》獲第六名。現(xiàn)在的10級(jí)幼師班每周在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比積分都排在學(xué)校前3名。經(jīng)過(guò)不懈的努力,使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面,為學(xué)校及部門(mén)工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
同時(shí)我還積極參加各種培訓(xùn)比賽以提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。我與5月份參加桂林市中學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽,分別獲得舞蹈、彈唱、視唱、即興伴奏、聲樂(lè)五項(xiàng)單項(xiàng)的三等獎(jiǎng)。
總結(jié)一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)9
這學(xué)期學(xué)校安排我上一年幼教和二年幼教的舞蹈課程,為了能更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,根據(jù)幼兒教育舞蹈教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的身心特點(diǎn),及這幾年我們學(xué)校幼教的整體生源
舞蹈基礎(chǔ)薄弱等實(shí)際情況,本學(xué)期在往年的教學(xué)工作總結(jié)上,我在安排課程基礎(chǔ)訓(xùn)練寬度、強(qiáng)度上和舞蹈實(shí)際運(yùn)用上作了部分調(diào)整,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好的開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。
首先,從一年級(jí)的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開(kāi)始就加進(jìn)一些幼兒基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng),降低部分訓(xùn)練難度,使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑,及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂(lè)上也采用一些少兒律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂(lè),使學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)、編排幼兒舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次,為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一,更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練,來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三,為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué),在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向,讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái),使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力,又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。根據(jù)教學(xué)大綱的要求,有選擇的.對(duì)幾
種具有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合,使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材,拓寬舞蹈知識(shí)面,提高學(xué)生對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力,為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開(kāi)闊思路。同時(shí),除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外,在對(duì)學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對(duì)學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練,通過(guò)學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞,如通過(guò)粗獷豪放的藏族和蒙族;細(xì)膩柔美的傣族;熱情奔放,歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握,來(lái)改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能,使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。
而存在的不足就是側(cè)重于打好基礎(chǔ),扎實(shí)舞蹈功底的教學(xué),稍忽略了觸類(lèi)旁通的橫向聯(lián)系,沒(méi)能及時(shí)的讓學(xué)生結(jié)合幼兒特征,進(jìn)行幼兒民族民間舞的改編練習(xí)。因?yàn)樯婕暗轿璧竸?chuàng)編較難的課程部分,所以以前都是把幼兒民族民間舞這部分內(nèi)容歸到三年級(jí)幼兒舞蹈創(chuàng)編當(dāng)中,而今年整個(gè)幼教專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)都臨時(shí)提前,在學(xué)以致用,靈活掌握方面,學(xué)生就顯得手忙腳亂,措手不及。
三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。
在本學(xué)期中,我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。在以往幾屆的舞蹈教學(xué)過(guò)程中,我都比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況,要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)
作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記,并熟練的掌握課堂作業(yè),規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。并要求班委每次進(jìn)行出勤登記和復(fù)習(xí)登記。我在課堂上也會(huì)不定期進(jìn)行抽查和小測(cè),對(duì)完成情況較好的學(xué)生和沒(méi)有復(fù)習(xí)的學(xué)生分別進(jìn)行賞罰,以此督促學(xué)生自覺(jué)的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限,學(xué)生掌握的熟練程度有限,需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施,使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí),舞蹈動(dòng)作較為熟練規(guī)范,課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn),良性的循序漸進(jìn),收到了較好成效。
四、與有限的課堂知識(shí)相比較,豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累就顯得由為重要。
因此,我鼓勵(lì)學(xué)生多參與市里、學(xué)校安排的各項(xiàng)舞蹈演出、比賽任務(wù),多學(xué)多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng)編,串排舞蹈節(jié)目或集體創(chuàng)作舞蹈節(jié)目,必要時(shí)我?guī)退齻兲嵝┬薷囊庖?jiàn)或直接進(jìn)行一些修改,以此來(lái)提高她們的舞蹈綜合能力。
五、除了認(rèn)真鉆研教材,做好備課工作以外,我還經(jīng)常利用休息時(shí)間,自費(fèi)收集各種舞蹈書(shū)籍和舞蹈音像資料及相關(guān)教材。
參加專(zhuān)業(yè)組里組織的各類(lèi)下園活動(dòng),到幼兒園聽(tīng)課,了解幼兒園課程改革的最新動(dòng)態(tài),結(jié)合我們本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)調(diào)整。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)10
本文對(duì)舞蹈教學(xué)的心得進(jìn)行了論述,期望對(duì)同行朋友們的舞蹈教學(xué)具有借鑒意義。
關(guān)鍵詞:幼兒;舞蹈教學(xué);心得舞蹈是幼兒非常喜愛(ài)的一項(xiàng)
活動(dòng),它直觀、形象、生動(dòng),可以陶冶孩子的性情,使他們從小受到美的熏陶,得到潛移默化的啟迪及教育,有利于幼兒身心健康成長(zhǎng)。
帶舞蹈班以來(lái),我對(duì)舞蹈教學(xué)進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐,從而有了一些心得。
一、盡早下手準(zhǔn)備,避免臨陣磨槍搞疲勞戰(zhàn)術(shù)開(kāi)學(xué)伊始,就應(yīng)制定出實(shí)施計(jì)劃,將舞蹈節(jié)目的排練融會(huì)于平時(shí)的每節(jié)音樂(lè)課及活動(dòng)中;待幼兒將各個(gè)動(dòng)作掌握熟練后再利用一兩節(jié)課的時(shí)間將舞蹈串聯(lián)起來(lái),在不知不覺(jué)中已將節(jié)目排練完畢。
這樣做教師不緊張,幼兒也不會(huì)厭煩。
另外,這樣做在心理上和生理上對(duì)幼兒都有好處。
在心理上,幼兒天性好動(dòng),注意力容易轉(zhuǎn)移,訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒,影響訓(xùn)練效果;在生理上,幼兒的骨胳肌肉正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期,如果突擊排練,讓其長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài),范文寫(xiě)作對(duì)幼兒身體發(fā)育有害無(wú)益。
二、選材要具有教育意義,適合幼兒的年齡特點(diǎn),富有情趣性舞蹈的選材主要包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容:向幼兒多傳授尊敬長(zhǎng)輩、向英雄學(xué)習(xí)的作品,如舞蹈《我愛(ài)爸爸媽媽》、《學(xué)做解放軍》等。
通過(guò)幼兒親自表演和觀看,教育幼兒尊敬父母、學(xué)習(xí)解放軍,作一名勇敢、守紀(jì)律的好孩子。
多教給幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的作品,如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。
通過(guò)在舞臺(tái)上生動(dòng)形象的塑造,贊美幼兒勤勞、友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。
多反映豐富多彩的幼兒世界、歌頌新生活的作品,如舞蹈《開(kāi)火車(chē)》、《小螺號(hào)》、《娃娃舞》等。
教給幼兒多學(xué)習(xí)美育的作品,如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。
通過(guò)美的'音樂(lè)、美的形體、美的舞姿、美的造型以及美的畫(huà)面,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,提高幼兒對(duì)藝術(shù)的感受力。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)11
我負(fù)責(zé)舞蹈班的第二個(gè)學(xué)期了,比起剛接任舞蹈班時(shí)的不成熟,現(xiàn)在感覺(jué)到進(jìn)步了,并在教學(xué)上慢慢總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然也有不足,下面我就將本期的工作做以下總結(jié)。
一、教育教學(xué)方面
本期授課從二月開(kāi)始到六月底結(jié)束,共授課34節(jié),上課時(shí)間是周一、三下午5:40—6:40,每次上課均嚴(yán)格按照作息時(shí)間,從未缺席和早退。
本期舞蹈班的教學(xué)活動(dòng)是按照月計(jì)劃來(lái)實(shí)施的,在二月份為
了了解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況,活動(dòng)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)上期基本功方面的內(nèi)容,如芭蕾舞、古典舞基本手位:《律動(dòng)撲蝴蝶》,幼兒舞:《花仙子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》,這樣讓新小朋友有了更好的過(guò)渡。
三月份共計(jì)八課時(shí),舞蹈班的教育、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的訓(xùn)練,基于上期的經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)基本功的興趣不高,多數(shù)家長(zhǎng)也要求少訓(xùn)練基本功的情況下,本期的活動(dòng)重點(diǎn)在幼兒舞的訓(xùn)練上,并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中,如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕,融于舞蹈中,并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行教學(xué),這樣不僅激發(fā)了幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣,而且也讓枯燥無(wú)味的基本功訓(xùn)練成了孩子們喜愛(ài)的必備課,經(jīng)常有孩子會(huì)高興的叫我:“伍老師,你看我下腰”,“伍老師,你看我壓腿”,這是我上舞蹈班以來(lái)在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)。
在四月,我以一些優(yōu)美的兒童歌曲作輔助,讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動(dòng)作,如:舞蹈《趕!、《種太陽(yáng)》,幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點(diǎn)轉(zhuǎn)、跑跳步單臂擺動(dòng)、鹿跳及地面滾動(dòng),并且通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈《阿拉伯之夜》,讓幼兒初步掌握了印度舞的基本動(dòng)作。孩子們?cè)诨顒?dòng)中,動(dòng)作漸漸由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)、由協(xié)調(diào)變得優(yōu)美了。
五月、六月原計(jì)劃準(zhǔn)備期末匯報(bào)演出,由于“非典”影響被
取消,于是新增加了舞蹈《紅紅的蝴蝶結(jié)》 、《好一朵美麗的茉莉花》,通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒更加喜歡舞蹈班。在大班畢業(yè)會(huì)上,舞蹈班表演的節(jié)目《好一朵美麗的茉莉花》,深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、幼兒的發(fā)展
本期舞蹈班幼兒共計(jì)27名,均為中、大班幼兒,多數(shù)幼兒基本功較弱,家長(zhǎng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)月計(jì)劃的實(shí)施和師生的共同努力,舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到,上舞蹈班的'孩子比沒(méi)上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調(diào),而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng),舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽(tīng)到的最舒心的話和遇到最開(kāi)心的事。孩子們都有了進(jìn)步,我為他們感到高興。
三、家長(zhǎng)工作
本期舞蹈班實(shí)施“掛牌”教學(xué),每次上課家長(zhǎng)可通過(guò)掛在門(mén)口記錄薄上的內(nèi)容,了解今日教學(xué)和下次教學(xué)的注意事項(xiàng)。并且經(jīng)常和家長(zhǎng)交換意見(jiàn),讓家長(zhǎng)了解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn),針對(duì)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)解決問(wèn)題,讓幼兒更好的發(fā)展。 四、存在的問(wèn)題
由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段,教材不是很好選,教學(xué)上稍
稍難一點(diǎn),年齡小的不容易接受;相反,年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡,將幼兒分成大班組和小班組,便于更好的教學(xué)。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)12
隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認(rèn)識(shí)到,讓孩子從小就在音樂(lè)、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力,培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保,教兩個(gè)方面,而教的方面也是越來(lái)越科學(xué),不僅包括智力方面,生活方面,還有美育方面,隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認(rèn)識(shí)到,讓孩子從小就在音樂(lè)、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力,培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義,而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學(xué)舞蹈越來(lái)越受家長(zhǎng)和幼兒的接受,為此我園開(kāi)設(shè)了舞蹈興趣班。以下是我對(duì)幼兒園舞蹈班的.總結(jié):
本班是由一群活潑可愛(ài),富有表現(xiàn)力的孩子們組成的,孩子是由我從小班帶上來(lái)的,她們通過(guò)一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快,肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高,并對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí),在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈,在這個(gè)過(guò)程中,她們真正懂得了什么叫"美",怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)美;在這個(gè)過(guò)程中,她們陶冶了情操,提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力;在這個(gè)過(guò)程中,她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈
的辛苦。從原來(lái)的不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)到現(xiàn)在的會(huì)跳舞,她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的,也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)都認(rèn)為參加興趣班對(duì)他們受益匪淺,對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂(lè)、舞蹈的興趣有不同程度的提高,這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。
中華民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視,我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí),我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè)要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。
以上是我對(duì)幼兒園舞蹈的總結(jié),在工作中,我也有些不足的地方,我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。 讓幼兒從小愛(ài)學(xué)舞蹈,會(huì)學(xué)舞蹈,讓舞蹈成為幼兒的樂(lè)趣。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校舞蹈隊(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)校一至四年級(jí)的舞蹈教師。
少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規(guī)律,都是以人體為工具,通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯,表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。但與成人舞蹈相比,少兒舞蹈的動(dòng)作更為歡快明朗,它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對(duì)少兒的智力發(fā)展,道德養(yǎng)成,意志品質(zhì)的培養(yǎng),身體素質(zhì)的提高,審美能力的培養(yǎng)等,具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用,F(xiàn)就本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作做一下總結(jié):
一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了舞蹈基本動(dòng)作的訓(xùn)練,包括:
1、基本腳
2、基本腳位
3、基本手形
4、基本手位。
二、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,選擇有意義的舞蹈,如:
1、模特走秀
6、小小少年
2、竹板舞蹈
7、小小明星
3、花裙子飄起來(lái)
8、種太陽(yáng)
4、健身娃娃
9、踏浪
5、健美操
10、我們是共產(chǎn)主義的接班人
11、南粵風(fēng)情
12、江南風(fēng)
三、培養(yǎng)骨干,互教互學(xué)
對(duì)以沒(méi)接受過(guò)舞蹈訓(xùn)練的孩子們來(lái)說(shuō),一整套舞蹈比較復(fù)雜,隊(duì)形變化較多,所以在課前要認(rèn)真培訓(xùn)舞蹈骨干,讓他們成為課堂上的幫手,而這在進(jìn)行集體舞教學(xué)時(shí)尤為重要,也能更好的完成之后的匯演。我在班中挑選幾名協(xié)調(diào)性好,接受能力強(qiáng),態(tài)度大方的學(xué)生讓他們?nèi)ゼ信嘤?xùn)。余下的孩子加強(qiáng)他們的基本功,使他們做到動(dòng)作正確、姿態(tài)優(yōu)美,塑造他們良好的形體。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)分3步進(jìn)行。第一:大家一起做簡(jiǎn)單的基本功練習(xí);第二:分開(kāi)指導(dǎo)練習(xí);第三,互教互學(xué),小助手和著一起向大家展示完整的舞蹈并指導(dǎo)學(xué)習(xí),之后孩子們可以利用更充分的課余時(shí)間互相學(xué)習(xí),比如其他孩子可以幫助知道小助手們練習(xí)基本功。這樣的教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又能使學(xué)生看得清楚聽(tīng)得明白。
四、舞蹈的訓(xùn)練過(guò)程應(yīng)該是科學(xué)的,要從學(xué)生的身心特點(diǎn)、接受水平出發(fā),選擇適合學(xué)生的訓(xùn)練方式。在具體教學(xué)過(guò)程中,我根據(jù)計(jì)算和活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),以集體教學(xué)為主,再根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),在遇到學(xué)習(xí)舞蹈按不上拍的`情況,我就會(huì)調(diào)整內(nèi)容,重新編排容易掌握的動(dòng)作,有時(shí),教舞蹈動(dòng)作時(shí),啟發(fā)她們的想象力,用肢體語(yǔ)言及表情來(lái)展示舞蹈的內(nèi)涵,從而也增強(qiáng)了孩子表現(xiàn)舞蹈的能力。
五、我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)舞蹈、舞蹈審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂(lè)、舞蹈教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)、舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂(lè)、舞蹈藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)、舞蹈的感受和對(duì)音樂(lè)、舞蹈律動(dòng)的參與放在重要位置。
六、由于每個(gè)學(xué)生的自身?xiàng)l件不同,接受能力也存在很大的差異。在訓(xùn)練的過(guò)程中,我關(guān)注每個(gè)學(xué)生,挑選比較好的苗子進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,訓(xùn)練的難度逐步加大。到學(xué)期結(jié)束進(jìn)行考核,每個(gè)學(xué)生都有很大的進(jìn)步。相信學(xué)生們?cè)诮?jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法和自己的努力下,都能取得更好的成績(jī)。
七、教學(xué)成果:
我的教學(xué)工作的成果大多數(shù)都體現(xiàn)在“六一”兒童節(jié)在市體育館里的文藝演出。舊校區(qū)有13個(gè)節(jié)目上演。其中有七個(gè)節(jié)目是我全程指導(dǎo)和編排的。其中有:一(2)班的《模特秀》;二(3)班的《我們是共產(chǎn)主義的接班人》;三(2)班的《健身娃娃》;三(3)班的《花裙子飄起來(lái)》四(2)《快躍》;五(3)《快板校園常規(guī)》以及學(xué)校的校舞蹈隊(duì)所表演的《南粵風(fēng)情》。
獲獎(jiǎng)的節(jié)目有:
一等獎(jiǎng):《南粵風(fēng)情》、《模特秀》、《花裙子飄起來(lái)》、《快板校園》二等獎(jiǎng):《健身娃娃》、《快躍》
在這次的演出中,我覺(jué)得還有很多的不足,就如換衣服時(shí)間太緊,因?yàn)橹斑x擇舞蹈隊(duì)的成員的時(shí)候只考慮到挑選優(yōu)秀的學(xué)生,而忽略了各個(gè)班級(jí)上舞蹈課的時(shí)間不同,導(dǎo)致每個(gè)星期一,二,四的下午放學(xué)之后都留下來(lái)排練,辛苦了學(xué)生,也辛苦了自己。但是在這里我要對(duì)我的舞蹈隊(duì)員們說(shuō)聲:“謝謝,你們辛苦了!你們永遠(yuǎn)是最棒的!加油!”。
在排練的過(guò)程中,也遇到了很多困難,有個(gè)別學(xué)生老是請(qǐng)假,導(dǎo)致排練時(shí)因?yàn)槿鄙偃藬?shù)而走位錯(cuò)亂;也有的學(xué)生因?yàn)橛X(jué)得辛苦而想中途退縮;也有因?yàn)榧议L(zhǎng)不允許交服裝費(fèi)而想退出等等……這些都被我一一克服了,每個(gè)留下來(lái)的學(xué)生都很開(kāi)心,而我也會(huì)在學(xué)生排練后有進(jìn)步而請(qǐng)他們吃點(diǎn)小吃,或者是水果。雖然這是小小的甚至是微不足道的甜頭,但是我深知道學(xué)生的心里卻是美滋滋的。畢竟我自己也是從學(xué)生的身份過(guò)渡到老師的的。
八、舞蹈室的使用情況表:時(shí)間星期一星期二潘潘潘星期三潘潘潘星期四潘楊潘星期五潘潘潘8:10~8:509:15~10:00潘潘10:10~10:50潘11:00~11:35午休2:20~3:00楊3:10~3:50潘4:00~4:30潘潘潘潘楊楊潘潘附校舞蹈隊(duì)學(xué)生名單1.廖彩兒2.劉雪芳3.郭淑婷4.趙嘉敏5.梁偉嫦6.古柳清7.馮穎8.王曉珊9.唐雪10.黃娉婷11.江秋紅12.張愉13.鐘嘉琪
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,在這一學(xué)期里,充滿了快樂(lè)、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題激情、辛苦、淚水、感恩、收獲,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié),以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據(jù)同學(xué)們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設(shè)。舞蹈教學(xué)的目標(biāo)是:
1、培養(yǎng)同學(xué)們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài),能大膽的進(jìn)行表演。
2、認(rèn)識(shí)身體基本部位,并對(duì)這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓(xùn)練。(手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的動(dòng)作)
3、基訓(xùn)初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。(橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳)
4、能初步認(rèn)識(shí)教室的8個(gè)基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。
5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè)反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓(xùn)、組合、舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。
那么舞蹈教學(xué)內(nèi)容:基訓(xùn):橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓(xùn)練。每學(xué)期下來(lái),同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快,每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)與復(fù)習(xí),很快看到了同學(xué)們的收獲及較好的'成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂(lè),能夠大膽的進(jìn)行表演,跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)進(jìn)行舞蹈組合訓(xùn)練。其次還有跟據(jù)比賽及演出的需要我們排練了舞蹈,《背水姑娘》《酥油飄香》《無(wú)名花》《茉莉花》《美麗的少女》、《花季》《啦啦操及現(xiàn)代舞》。
主要是培養(yǎng)學(xué)生們舞蹈表現(xiàn)力,帶上自己的情緒進(jìn)行表演,進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏反應(yīng),并且能夠與同伴之間的友好合作。學(xué)生們的表演欲望興致很高,舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、比賽經(jīng)驗(yàn)較豐富,今年的幾次比賽及演出活動(dòng)也有點(diǎn)收獲。希望我們的學(xué)生在以后的舞蹈活動(dòng)中,將我們的舞蹈跳得更精彩!也希望我們的孩子健康成長(zhǎng)!愿我們的舞蹈隊(duì)越來(lái)越好!同時(shí)勉勵(lì)自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品!、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)15
舞蹈是人類(lèi)最古老的藝術(shù)形式之一,它是人類(lèi)傳情達(dá)意的產(chǎn)物,它符合人類(lèi)身心需要的本質(zhì)特征,具有愉悅身心,健美肢體,聯(lián)絡(luò)情感和團(tuán)結(jié)群體等功能,成為人們生活中一個(gè)不可缺少的部分。
首先是舞蹈的基本訓(xùn)練。少兒舞蹈基本訓(xùn)練一般分為地面訓(xùn)練、把桿訓(xùn)練、中間位置訓(xùn)練。地面訓(xùn)練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活動(dòng),勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習(xí),通過(guò)這些訓(xùn)練,能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動(dòng),增強(qiáng)動(dòng)作關(guān)節(jié)的靈活性。把桿訓(xùn)練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿,這部分活動(dòng)量大,教師要利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生訓(xùn)練效率。
其次是活動(dòng)課中的舞蹈教學(xué)。小學(xué)階段現(xiàn)行的舞蹈教學(xué)內(nèi)容,主要分為律動(dòng)、集體舞、表演舞。律動(dòng)是指在音樂(lè)的伴奏下,根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化做不同的律動(dòng)性動(dòng)作。律動(dòng)可以單一動(dòng)作重復(fù)練習(xí)。也可將幾個(gè)關(guān)聯(lián)動(dòng)作組合練習(xí)。如,形象模仿動(dòng)作:鳥(niǎo)飛、兔跳等。
集體舞一般是在短小歌曲或樂(lè)曲的伴奏下,有組織、有規(guī)定的隊(duì)形、位置上做舞蹈動(dòng)作,一般可以反復(fù)進(jìn)行,舞蹈時(shí)要求學(xué)生要有相互的感情交流,動(dòng)作和諧一致。集體舞主要是用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下變換隊(duì)形,在音樂(lè)中整齊、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、樹(shù)
立相互合作的集體主義觀念。
在教學(xué)中,我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式——
1.小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式的構(gòu)成。
我們所構(gòu)建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式,是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架,它是依據(jù)教學(xué)過(guò)程發(fā)展規(guī)律而形成的一個(gè)正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段:欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節(jié):欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運(yùn)用”和“情感發(fā)展”。
(1)欣賞
這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段,它的目的是讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)初步的了解,為后面階段提供背景和基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。
(2)初步理解
是學(xué)生了解舞蹈知識(shí)的初始階段,其要點(diǎn)是認(rèn)知激活、定向準(zhǔn)備,即要使學(xué)生在此階段,從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)便處于認(rèn)知活躍狀態(tài),積極主動(dòng)地去攝取知識(shí),激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣,從而達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。
(3)情感陶冶
是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作,促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些美的欣賞,對(duì)美產(chǎn)生直觀的、初步的.印象,同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力,使他們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴,全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗(yàn)之中,從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。
(4)模擬
模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的階段,該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿,使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識(shí)和技能。通過(guò)模擬階段,使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性,讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。
(5)學(xué)創(chuàng)
學(xué)創(chuàng)階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性,啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂(lè)感受和一定的舞蹈知識(shí)積累的基礎(chǔ)上,初步按歌曲或樂(lè)曲內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。
根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為要上好舞蹈活動(dòng)課,教師要做好以下幾點(diǎn):
第一,教師精選教材,難易適度,富有兒童情趣。
第二,教師示范準(zhǔn)確,富有感染力。 第三,教師加強(qiáng)具體指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 第四,練習(xí)時(shí)間適度,動(dòng)靜交替,形式多種多。
第五,教師給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì),增加舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去。
【舞蹈教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)06-09
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)04-07
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)04-07
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)04-07
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)04-08
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)04-08
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)04-08
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)04-08
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)03-31
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)03-31