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《人類的老師》閱讀答案

時(shí)間:2023-06-14 07:59:34 教師 我要投稿
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《人類的老師》閱讀答案

  在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案,閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢?下面是小編精心整理的《人類的老師》閱讀答案,希望能夠幫助到大家。

《人類的老師》閱讀答案

《人類的老師》閱讀答案1

  人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后,由于飛機(jī)速度的不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久,人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略重一些的后斑點(diǎn),這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力呀!現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn),注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn),造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

  1.在文中找出下列詞語的近義詞。

  避免——( )

  汲取——( )

  正確答案:防止 吸取

  2.問答題。

  我還知道科學(xué)家模仿( )造出了( )。

  答:

  答案解析:

  言之成理即可。如模仿草的顏色造出了迷彩服。

  3.蜻蜓防止翅膀顫抖的`關(guān)鍵所在是什么?

  答:

  答案解析:

  每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)。

《人類的老師》閱讀答案2

  人類的老師

  科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密,從中得到啟示,發(fā)明了雷達(dá)?梢哉f,蝙蝠是人類的老師。

  其實(shí),自然界可以充當(dāng)人類老師的生物何止蝙蝠一種?

  人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后,由于飛機(jī)速度的不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久,人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問題。原來,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn),這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn),注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的`飛行方法,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

  從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的流線體。而流線體在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度。

  一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏,可是無論怎樣用力,也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力,是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾(gè)部分。建筑師根據(jù)這種薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)中,設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑,屋頂都是這種薄殼結(jié)構(gòu)。

  此外,人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克

  廣大生物界真是人類的好老師啊!

  1.給畫線字選擇正確的讀音。

  模仿

  A.mú

  B.mó

  正確答案:B

  2.判斷正誤。

  第3自然段的段意是:輪船流線體形式設(shè)計(jì)的過程。

  A.正確

  B.錯(cuò)誤

  正確答案:A

  3.判斷正誤。

  工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。改為被字句是:船體的設(shè)計(jì)被工程師改進(jìn)了。

  A.錯(cuò)誤

  B.正確

  正確答案:B

  4.判斷正誤。

  工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。改為把字句是:工程師把船體的設(shè)計(jì)改進(jìn)了。

  A.錯(cuò)誤

  B.正確

  正確答案:B

  5.科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示,解決了實(shí)際生活中的哪些問題?

  A.從雞蛋身上得到啟示,在建筑物上運(yùn)用了薄殼結(jié)構(gòu)。

  B.從鯨身上得到啟示,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度。

  C.從蜻蜓身上得到啟示,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

  正確答案:A B C

《人類的老師》閱讀答案3

  人類的“老師”

  科學(xué)家研究了蝙蝠的飛行的秘密,從中得到啟示,發(fā)明了雷達(dá)?梢哉f,蝙蝠是人類的“老師”。

  其實(shí),自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?

  人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后,由于飛機(jī)速度的不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久,人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就了這個(gè)問題。原來,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn),這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn),注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法,造出了許多優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

  從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的.,但總是開不快。而有圓圓的大頭鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高輪船的速度。

  一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏,可是無論怎樣用力,也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力,是因?yàn)樗軌蚴艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出許多既輕但又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑,屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

  此外,人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……

  廣大生物界真是人類的好“老師”啊!

  1. 聯(lián)系上下文解釋詞語。

  模仿:

  均勻:

  2. 文中列舉了“人類的老師”都有哪些?

  3. 科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到了啟示,解決了實(shí)際生活中哪些問題?

  舉一、二個(gè)例子說明你知道的“人類的老師”

  《人類的“老師”》答案

  1. 照樣子做 分布得相同相等

  2. 蝙蝠 鳥類 蜻蜓 蒼蠅蚊子 蜜蜂 鯨 雞蛋 袋鼠 貝殼

  3.從蜻蜓的厚斑點(diǎn),解決了飛機(jī)機(jī)翼抖動(dòng)而破碎的問題;從鯨的外形改進(jìn)了船體設(shè)計(jì);從雞蛋的堅(jiān)固解決了特殊屋頂?shù)慕ㄖ?/p>

《人類的老師》閱讀答案4

  科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密,從中得到啟示,發(fā)明了雷達(dá)?梢哉f,蝙蝠是人類的老師。

  其實(shí),自然界可以充當(dāng)人類老師的生物何止蝙蝠一種?

  人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后,由于飛機(jī)速度的不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久,人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問題。原來,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn),這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力!現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn),注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

  從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的流線體。而流線體在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度。

  一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏,可是無論怎樣用力,也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力,是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾(gè)部分。建筑師根據(jù)這種薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)中,設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑,屋頂都是這種薄殼結(jié)構(gòu)。

  此外,人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克

  廣大生物界真是人類的好老師!

  參考答案:

  1人類的老師指的是?

  參考答案:自然界的種種生物特殊意義。

  2科學(xué)家們從蜻蜓鯨雞蛋的哪一方面得到啟示,解決了實(shí)際生活的哪些問題

  參考答案蜻蜓解絕了飛機(jī)的.飛行時(shí),機(jī)翼的震動(dòng)。

  2自然界可以充當(dāng)人類老師的生物有許多,除了本文列舉了的例子外。你還知道有哪些可以充當(dāng)人類老師的生物。

  參考答案:人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具,根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼?茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示,發(fā)明了高效的冷光源。

  4概括第三自然段段意

  參考答案:因人們發(fā)現(xiàn)尖頭的輪船卻總是超不過圓頭的鯨魚雖然頭是尖尖的,但總是開不快。,發(fā)現(xiàn)鯨魚的體型是一種極為理想的流線體,所以工程師模仿了鯨魚的形體,改進(jìn)了航行的速度。

《人類的老師》閱讀答案5

  科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密,從中得到啟示,發(fā)明了雷達(dá)?梢哉f,蝙蝠是人類的老師。

  其實(shí),自然界可以充當(dāng)人類老師的生物何止蝙蝠一種?

  人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后,由于飛機(jī)速度的不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久,人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問題。原來,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn),這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力!現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn),注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

  從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的流線體。而流線體在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度。

  一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏,可是無論怎樣用力,也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力,是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾(gè)部分。建筑師根據(jù)這種薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)中,設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑,屋頂都是這種薄殼結(jié)構(gòu)。

  此外,人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克

  廣大生物界真是人類的好老師!

  1.給畫線字選擇正確的讀音。

  模仿A.mB.m

  正確答案:B

  2.判斷正誤。

  第3自然段的段意是:輪船流線體形式設(shè)計(jì)的過程。

  A.正確B.錯(cuò)誤

  正確答案:A

  3.判斷正誤。

  工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。改為被字句是:船體的設(shè)計(jì)被工程師改進(jìn)了。

  A.錯(cuò)誤B.正確

  正確答案:B

  4.判斷正誤。

  工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。改為把字句是:工程師把船體的設(shè)計(jì)改進(jìn)了。

  A.錯(cuò)誤B.正確

  正確答案:B

  5.科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示,解決了實(shí)際生活中的哪些問題?

  A.從雞蛋身上得到啟示,在建筑物上運(yùn)用了薄殼結(jié)構(gòu)。

  B.從鯨身上得到啟示,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度。

  C.從蜻蜓身上得到啟示,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

  正確答案:ABC

  【課文同步】人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天,科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機(jī),30年以后,由于飛機(jī)速度的不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘禍,過了好久好久,人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法,原來每只蜻蜓的翅膀末端都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn),這就是防止翅膀顫抖的.關(guān)健所在。要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力呀!現(xiàn)在飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn),注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn),造出了許多具有優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

  1、看拼音寫詞語。psujioxnxīnshjūnyn()()()()

  2、。亡用部首查字法應(yīng)該先查()部,再查()畫;鼠用部首查字法應(yīng)該查()部;勻用音序查字法先查音序(),再查音節(jié)()。組詞:()、()。

  3、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1)()科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示,發(fā)明了潛水艇,()說,魚類是人類的老師。(2)()早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑點(diǎn)是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在,科學(xué)家()可以少花不少精力。(3)一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏,()怎樣用力()不能把它捏碎。

  4、填空。(1)人類的老師指的是________________。課題加上雙引號(hào)表示______(2)自然界可以充當(dāng)人類老師的生物有許多,除了本文列舉了的例子外。你還知道有哪些可以充當(dāng)人類老師的生物。①科學(xué)家從_________得到啟示,發(fā)明了_______________________②科學(xué)家從__________得到啟示,發(fā)明了______________________③人類根據(jù)__________發(fā)明了___________,根據(jù)_______發(fā)明了____________

  1、破碎教訓(xùn)新式均勻2、亠一鼠Jjūn

  均勻均等3、(1)因?yàn)樗裕?)如果就(3)不管也4、(1)自然界的種種生物特殊意義。(2)科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示,發(fā)明了雷達(dá)?茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示,發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具,根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼。

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