小學(xué)班主任的德育工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任的德育工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任的德育工作總結(jié)1
班主任是班級(jí)工作舵手，是學(xué)生成才導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂塑造者。班主任工作核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師新要求�，F(xiàn)代教育發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理塑造者，是學(xué)生心理健康維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任主要任務(wù)，然而作為一班之“主”班主任，能否以科學(xué)而有效方法把握學(xué)生心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格呢？我做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生素質(zhì)才能知識(shí)個(gè)性和興趣等都是有差異。由于受不同自然環(huán)境影響，對(duì)某一具體問(wèn)題具體事物也有著不同看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在問(wèn)題，區(qū)別不同對(duì)象，選擇不同形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好做活做細(xì)，達(dá)到因人施教目和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧�，曉之以理，既不傷害學(xué)生自尊心，又達(dá)到教育目。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們不足，更重要是尋找和發(fā)現(xiàn)他們閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)�！蔽医又鴨�(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定，效果也是理想，班主任教育學(xué)生，要把良好愿望和正確德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育疏導(dǎo)啟示，使學(xué)生思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上緊張焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上懷疑孤僻嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上自卑失落冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞精神，提高社交能力創(chuàng)新能力和承受挫折能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽正常心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性知識(shí)性趣味性藝術(shù)性參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生思想道德藝術(shù)審美能力心理素質(zhì)提高有巨大推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)家園——地球生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類(lèi)生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)新問(wèn)題新情況，與日俱進(jìn)，探索新方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣力量是無(wú)窮。班主任模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生德育工作要想學(xué)生之所想急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生病學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體工作負(fù)責(zé)好姑娘，但是她父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母愛(ài)。當(dāng)她看到聽(tīng)到其他同學(xué)父母對(duì)他們關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了她心思，了解了她家境。我開(kāi)導(dǎo)她：大人事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們難處，但是艱苦環(huán)境更能鍛煉人，5要有自強(qiáng)不息精神，而且還有同學(xué)和老師愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化制度化，要量化管理，建立一套完整德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)生活各項(xiàng)活動(dòng)情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)懲罰，在嚴(yán)格管理同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度要求變成學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上保證。
通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣，但我想，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)。
小學(xué)班主任的德育工作總結(jié)2
本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為德育工作突破口，做了一些工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、確定班集體奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感
中年級(jí)學(xué)生對(duì)班集體概念是隨著集體生活擴(kuò)大與開(kāi)展豐富班級(jí)活動(dòng)而逐步形成和發(fā)展。從進(jìn)校開(kāi)始，通過(guò)參與學(xué)校組織詩(shī)歌朗誦流動(dòng)紅旗評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)生逐步明確班集體這個(gè)概念，知道自己所在班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集體不可缺少一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光，可以從身邊小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)德育規(guī)范，融入日常行為規(guī)范教育和禮儀常規(guī)學(xué)習(xí)中，使德育要求成為一條條班級(jí)具體奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸共甘苦，不僅形成了良好習(xí)慣，而且通過(guò)集體力量培養(yǎng)起學(xué)生集體榮譽(yù)感。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長(zhǎng)奠基時(shí)期。故此，我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用東西，如教科書(shū)練習(xí)本筆等放在桌上一定地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來(lái)，小憩收心。對(duì)學(xué)生怎樣坐，答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生思維處于活躍狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無(wú)緊迫感，動(dòng)作緩慢現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好行為習(xí)慣影響感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫(xiě)字課教學(xué)和書(shū)寫(xiě)評(píng)比，并用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真同學(xué)，特別是現(xiàn)在學(xué)生書(shū)寫(xiě)均有較大進(jìn)步。
三、緊跟班集體，及時(shí)處理突發(fā)性事件
跟班方面，重在做到這六個(gè)字“跟緊班”“緊跟班”，平時(shí)我都盡量與學(xué)生多接觸，1從早晨到校到上早操，從自習(xí)課到活動(dòng)課，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，現(xiàn)在學(xué)生行為習(xí)慣課堂紀(jì)律大有改變，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
四、利用評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣
為了幫學(xué)生確立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生中形成一種比一比學(xué)一學(xué)趕一趕幫一幫超一超氛圍，我設(shè)計(jì)了題目為“我是最棒”這樣一個(gè)評(píng)比欄。其中紀(jì)律星是兩周評(píng)一次，如果學(xué)生在兩周內(nèi)能按照學(xué)校一日行往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子方法經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面書(shū)籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女教育，改進(jìn)了對(duì)子女教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)責(zé)任感，收為規(guī)范來(lái)做，不做違反校紀(jì)班規(guī)事，就可得一顆紀(jì)律星；書(shū)寫(xiě)星：語(yǔ)文作業(yè)得10個(gè)小紅花可得一顆書(shū)寫(xiě)星，數(shù)學(xué)作業(yè)得10個(gè)憂也可以得一顆書(shū)寫(xiě)星；識(shí)字星：每?jī)芍苈?tīng)寫(xiě)一次學(xué)過(guò)生字，能夠全部寫(xiě)對(duì)同學(xué)便可得一顆識(shí)字星，另外教師不定期抽查認(rèn)字情況，能將本冊(cè)學(xué)過(guò)字都能認(rèn)全者，也可得一顆識(shí)字星；朗讀故事星：能做到正確流利有感情朗讀課文同學(xué)和能完整清楚有順序講述故事同學(xué)一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問(wèn)星：在課堂中能勤于思考老師提出問(wèn)題，大膽發(fā)言，并能提出有價(jià)值問(wèn)題同學(xué)便可得一顆勤思善問(wèn)星；計(jì)算星：計(jì)算準(zhǔn)確，速度快，有一定數(shù)學(xué)能力同學(xué)，在數(shù)學(xué)老師首肯下，便可得一顆數(shù)學(xué)星。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間評(píng)比，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰(shuí)得星多一種風(fēng)氣，并促使學(xué)生不斷進(jìn)步著。
五、重視與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子進(jìn)步，集體成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交到了較好效果。
小學(xué)班主任的德育工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)三班班主任工作，我傾注了自己全部精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧積極向上班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)各方面工作，影響著學(xué)生品格形成。我深知班風(fēng)重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上垃圾。在平常工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣最為重要階段，收獲一個(gè)良好行為習(xí)慣真可以受用終生。在平常工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣文明禮貌思想品格等方面逐步滲透，用自己行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返滦袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母年齡職業(yè)家庭住址生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子興趣愛(ài)好特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病高發(fā)期，孩子感冒比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病孩子們吃。晚上，還要給生病孩子家長(zhǎng)打電話詢(xún)問(wèn)孩子情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重理解信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通基礎(chǔ)，也是我成功教育最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存基本技能，及做人基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這3樣話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了�，F(xiàn)在，我不在時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)泩打掃得象模象樣，別老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新永無(wú)止境工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷變化。作為有責(zé)任感教育工作者，必須以高度敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究和解決學(xué)生教育和管理工作中新情況新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)神圣歷史使命。
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