風(fēng)箏與線作文(匯編15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏與線作文1
藍(lán)色的天空上,有一只風(fēng)箏。
它正在使勁地往前飛著,卻只是移動了一點點。一只小鳥從風(fēng)箏前面飛過,瞧了一眼風(fēng)箏,眼神像是輕蔑,又像是嘲笑。風(fēng)箏回頭瞪著線,像是在質(zhì)問線為什么要一直束縛著它。而線不明白風(fēng)箏為什么那么生氣,線只是擔(dān)心,去到了那看似廣闊的天空,也許會遭遇風(fēng)雨、雷電;也許會感到寂寞、孤獨。也只有線知道那看似美好的天空,其實危機四伏,它不想讓風(fēng)箏遭受這些,所以只好一直這樣緊緊的拽著,緊緊的
終于,狂嘯的大風(fēng)來了,帶來的還有一道道劃破天空的閃電,一聲聲震耳欲聾的雷鳴。線看看四周,心里總有不安,于是拉得更緊了,可最終還是沒有敵過那可以把大地撕成碎片的大風(fēng)。
“啪”的'一聲,線突感一陣劇痛,線斷了,它慢慢地倒下,只能呆呆地望著欣喜的風(fēng)箏。
風(fēng)箏很高興,因為它終于擺脫掉線了,它終于可以在天空中好好地翱翔一番了?娠L(fēng)箏卻發(fā)現(xiàn),這時的天空變得漆黑,分不清方向。過了一會兒,傾盆大雨打在風(fēng)箏的身上,它發(fā)現(xiàn)自己已不再輕盈,一陣大風(fēng)呼嘯而過,風(fēng)箏搖搖欲墜,它極力掙扎,還是在風(fēng)的裹挾下一頭扎在一棵大樹上。在大雨中,它盡力睜開眼,看見了上次的那只小鳥依偎在一只大鳥的身旁。小鳥也發(fā)現(xiàn)了衣衫襤褸的風(fēng)箏,眼神像是可憐,像是同情。
風(fēng)箏哭了,它開始想念線了,那個一直在背后支撐它的力量。
不知過了多久,風(fēng)箏已經(jīng)精疲力竭了,它感到透骨的寒,可再也找不到那個用力拉著自己的力量了。狂風(fēng)絲毫也沒有收斂的勢頭,風(fēng)箏又被吹到了一個地方。這次是在哪呢?風(fēng)箏卻不想再看,它已經(jīng)覺得自己奄奄一息了,它累了,慢慢地閉上眼。在它旁邊,泥土正壓著什么東西,風(fēng)還在吹,吹走了泥土,露出一根老舊的、不粗不細(xì)的一截線
風(fēng)箏與線作文2
“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。伴隨著陣陣清風(fēng),那條細(xì)長的白線早已奔著風(fēng)箏飄向遠(yuǎn)方。那枚風(fēng)箏的未來早已本線繩控制住,無法想象他的未來。
當(dāng)風(fēng)箏在碧綠的藍(lán)天中悠悠的飄著,與鳥兒嬉戲,與白云細(xì)語,一大群軍團整齊它飛來,前行的路早已被阻斷,腳下的線此時早已分不清是哪一根了,該往哪里飛呢?盡管風(fēng)怎樣的用力,也都飛不到未來的道路,難道就這樣放棄嗎?或許是,也或許不是。終于,它平安的回到了地面上。想看到未來并不是那么簡單,泥濘的道路無法忍受,但是,為了未來,為了夢想,風(fēng)箏不在恐懼,也不再彷徨,再一次,它又重回藍(lán)天,向著那未來出發(fā)!
雖有勇氣。但未來的路也并不是只要勇氣,就可為你打開,這下風(fēng)箏又會有麻煩了,線圈在不斷轉(zhuǎn)動,風(fēng)箏也隨之不斷升高,當(dāng)離那未來的距離僅有一步之遙,只聽到“啪”的一聲,線斷了。伴隨著線的'下落,風(fēng)箏也在不斷地落下,它究竟要飄去哪里。何時才能見到未來,這難道只是個夢?
堅持就是勝利,持之以恒方可百戰(zhàn)百勝,不一會兒,它又升起來了,這一次,它越飛越高,越飛越遠(yuǎn),最后,它克服了重重困難,到達(dá)了未來的路,這時它明白了,它的未來不是夢是真實的。
這時的它不再被那根線束縛著,它解放了,自由了,朝著未來飛走了。
未來,確實不像一場夢境那么美妙,從古至今,在走向未來或崎嶇或平坦或狹窄貨寬闊的人生之路上,時代與命運總是會令我們彷徨,這時,我們要冷靜對待,像風(fēng)箏一樣,撥云見日,迎接彩虹!
彩虹是受了挫折的陽光,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?
我的未來充滿光明,但必須通過自己不懈努力的行走,自己的路才能領(lǐng)略其美好,我的未來我的路,我的未來不是夢!
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)箏是我們小時候最愛的玩具,相信我們每個人都不陌生。不管是誰,肯定都見過,也大都玩過。
風(fēng)箏像蝴蝶一樣的形狀,風(fēng)箏與線連在一起,線飛上天以后會與風(fēng)箏連在一塊,下面的人可以隨意控制它的方向,也可以隨意調(diào)整風(fēng)箏的高度,這些完全歸功于那根又細(xì)又長的線,風(fēng)箏的線唯一的缺點就是特別容易斷。
記得小時候,我和我的朋友在門外玩,爸爸給我?guī)Щ貋硪粋又漂亮又大氣的.風(fēng)箏,我一看,可高興壞了,立馬把風(fēng)箏安好就拿到外邊放去了。剛開始我還有點不會放,只顧弄風(fēng)箏忘記弄線了,所以一直飛不起來。過了一會,好不容易弄好了。我和我那幾個好朋友就放了起來,放了幾次就順手了?墒牵徊恍⌒,把風(fēng)箏線給弄斷了,風(fēng)箏一下子落到了屋頂上,怎么也拿不下來。
這可怎么辦呢?唉!太沒趣了,剛玩高興就上屋頂了,我們這幾個人身單力薄的,都拿不下來。正巧,有個老大爺扛著梯子過來了,我們幾個就借了那位老大爺?shù)奶葑舆^來用了一下,老大爺也很和藹,怕摔了我們,就一并上去把風(fēng)箏給我們拿了下來。
玩了幾次,都是這樣,我們就有點不想玩了。過了一會,爸爸過來看到我們滿臉愁容,就問:“怎么了?”我怕他生氣就猶豫了一會,但最后我還是告訴了他,沒想到他不但沒生氣,而且還教我們怎么放:“放風(fēng)箏,要講究風(fēng)箏與線的相互協(xié)調(diào),要有一定的力度,才能讓風(fēng)箏隨線一起搖動,線也不容易斷!蔽覀円宦牷腥淮笪。之后我們就再也沒弄斷過一次線。
其實風(fēng)箏與線就像我們?nèi)伺c人一樣要有團結(jié)之心,要相互協(xié)調(diào),這樣,我們干什么事都能成功,才有力量,我們一定要像風(fēng)箏與線一樣團結(jié)一致,共同向上,共同努力。
風(fēng)箏與線作文4
每到春暖花開的時節(jié),在田野里總能看到一群孩子奔跑的身影。他們手中拿著線軸,而在廣袤的天空恣意飛舞著的,是五彩繽紛、形態(tài)不一的風(fēng)箏。
風(fēng)箏飛翔在藍(lán)天之上,孩子們的目光追隨著它們的身影。展翅高飛的雄鷹、輕盈小巧的蜻蜓、身長足多的蜈蚣,還有那翩翩起舞的花蝴蝶,就連最簡單的四角風(fēng)箏都顯得那么可愛。它們就是天空中最亮麗的一道風(fēng)景線。時而驟然騰起,時而滑翔而下;時而緩緩前行,時而在空中盤旋,總是吸引著眾人的目光。
只見那只“蝴蝶”風(fēng)箏就像是一只乘風(fēng)破浪的小船,晃晃悠悠地飛翔上了天空。風(fēng)開始變得大起來了,我們的“小蝴蝶”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了藍(lán)天。它越飛越高,越飛越高,急切地想要投入藍(lán)天的懷抱。它心中向往的是那片更高的天空,可是風(fēng)箏線束縛著它。風(fēng)仿佛明白了風(fēng)箏的心中所想,它用力地拉了風(fēng)箏一把,“啪”,線斷了!風(fēng)箏終于掙脫了線的.束縛,可是迎接它的并不是那一抹無垠的藍(lán),只見它身子一歪,然后無力地,直直地墜向地面。
人群中發(fā)出一片嘆息之聲,他們望著掛在樹上的風(fēng)箏“殘骸”,不由感到惋惜,而我,卻為被小男孩扔在陰溝里的線軸而惋惜。
仔細(xì)想想,那風(fēng)箏多像成長中的我們,不斷地想要突破,想要超越,想要獨立,想要擺脫父母對我們的管束。而風(fēng)箏線,就像是父母對我們的愛,永遠(yuǎn)小心的牽引著,呵護著我們。就像一首歌里所唱的那樣:
我是一個貪玩又自由的風(fēng)箏
每天都會讓你擔(dān)憂
如果有一天迷失風(fēng)中
要如何回到你身邊
不管我隨著風(fēng)飛翔到云間
我希望你能看得見
就算我偶爾會貪玩迷了路
也知道你在等著我
風(fēng)箏與線作文5
生活其實就是放風(fēng)箏,你在這頭,愛你的人在那頭。題記
春天,是風(fēng)箏飛翔的季節(jié)。奔跑在松軟的草地上,風(fēng)箏飛在很高的天上,陽光刺眼,仰頭,直射我的眼睛,我急急忙忙用手遮住雙眼,周圍幾個孩子扯著風(fēng)箏在亂跑,聽著他們銀鈴般清脆的笑聲,看著他們那不愿飛翔的風(fēng)箏,我笑了。
記得在書中無意看到過這樣一句話:生活其實就是放風(fēng)箏,你在這頭,愛你的人在那頭。
小時候,我們是父母手中的風(fēng)箏,那時候的我們,剛學(xué)會蹣跚走路,就想掙脫母親的懷抱,媽媽就用那根看不見的風(fēng)箏線,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地栓著我們,看著我們,告訴我們,什么是對的',什么是錯的;囑咐我們,天黑了要回家,免得讓家人擔(dān)心;叮囑我們,天涼了,要多加衣服,不要凍著?赡菚r的我們總嫌媽媽絮叨,好想長大,展開翅膀在藍(lán)天下自由飛翔。
上學(xué)了,我們是老師手中的風(fēng)箏線,我們總以為自己很成熟,把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng),左耳進,右耳出,還經(jīng)常出言大聲頂撞老師,想盡辦法擺脫老師,可是老師的風(fēng)箏線若近若遠(yuǎn),讓我們明白,什么是善,什么是惡,什么是夢想。
“啪”一聲,線斷了,風(fēng)偷走了我的風(fēng)箏線,視線的黑點越來越小,模糊不見。
是啊,風(fēng)箏線終有線斷、飄走的一天,就如人終會長大,遠(yuǎn)離父母的呵護,遠(yuǎn)離師長的關(guān)愛,遠(yuǎn)離去更廣闊的天地實現(xiàn)續(xù)寫的夢。但,他們手中的線會時刻牽掛著你,因為這是由愛鑄成無形的線,它會伴你一生,直到老去。
生活就是放風(fēng)箏,你在這頭,愛你的人在那頭。后記
風(fēng)箏與線作文6
望著那白云朵朵的湛藍(lán)色的天空,我們的視線中卒然出現(xiàn)了一只風(fēng)箏,那是一只斷了線的風(fēng)箏,飄忽不定:像那兒女離開了自己的父母;像那天空中沒有白云陪伴的天空;像那花朵離開了土壤。是那寂寞、孤獨般的忍耐。瞧,那只斷了線的風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中孤獨的流浪著,被風(fēng)刮的只剩下幾條蘆葦和一個破爛不堪的紙了。顯得那風(fēng)箏的經(jīng)歷是多么的悲慘。
看,那只斷了線的風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中快樂的漂泊著,那風(fēng)箏上的圖案與它的經(jīng)歷是一樣的',都是快樂幸福的,在天空中蝴蝶似的飛著。倘若你仔細(xì)看的話,你會發(fā)現(xiàn)在這只蝴蝶的旁邊還有一只風(fēng)箏,與它一起流浪,不離不棄。!這只風(fēng)箏之所以這么的快樂、幸福,原來是因為它的同伴不離不棄的守護著,陪伴著它呀!
望,那只斷了線的風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中寂寞的飄蕩著,那只風(fēng)箏雖然是完整的,但它沒有了一直支持它的那樣寶貴的東西了。那個一直與它患難與共,有福同享的寶貴的“財富”了。
風(fēng)箏的線啊,你是以前因牽掛而使你的風(fēng)箏變的破爛不堪的線;你是之前一直陪伴風(fēng)箏的那只會使風(fēng)箏感恩你的線;你又是沒有給它一生中所需的最大的“財富”的線,而是給了它一生中生命的空虛。
風(fēng)箏的線啊,你是想讓我們瞧瞧你的風(fēng)箏的悲慘經(jīng)歷;還是讓我們看看你的那只讓人嫉妒的幸福的風(fēng)箏;還是讓我們望一下你那生命空虛的風(fēng)箏?
風(fēng)箏的線啊!請為你的風(fēng)箏做出明確而使它一生沒有遺憾的決定吧!
風(fēng)箏與線作文7
風(fēng)中飄蕩的精靈,身下牽掛的線;各處漂泊的人們,心中不變的夢想。
——題記
風(fēng)箏沒有了線,就如航船沒有了帆,人生沒有了夢想,亦如斷了線的風(fēng)箏,失去了前行的.方向。
線,是風(fēng)箏前進的方向。夢想,是我們努力的目標(biāo)。雖然,線會變舊,變得不再有從前的光環(huán),但卻始終是風(fēng)箏最有力的引導(dǎo)者。雖然,風(fēng)箏美麗,但卻也丟不下那一直跟隨自己不離不棄的精神支柱——線。人亦如此,雖然那個心底的夢想不容易實現(xiàn),我們也許會抱怨,卻從來沒有說過要放棄追逐的夢想。有了夢想才有理由、有希望,逼迫自己去努力進取,這個過程可能會很長,線卻不會離開風(fēng)箏。所以,風(fēng)箏與線生死相依,人與夢想不離不棄。
線,是風(fēng)箏心靈的寄托。飄蕩的風(fēng)箏只因記掛著線,因而從未走遠(yuǎn),漂泊的人兒,亦為我到夢想的天國,大步向前。不怕受累,不怕吃苦,記掛著夢想的線,帶自己找尋到最美的地方。途中,風(fēng)箏因為有線陪伴,而從不感到孤單。
線,是風(fēng)箏最美的標(biāo)志,“星光依舊燦爛,激情依然燃燒,因為有夢想所以我存在……”因為有了線,風(fēng)箏才能勇往直前,迎風(fēng)飛翔,因為有了夢想,不怕在黑暗里奔跑,只因夢在心里照亮了人生的舞臺,才敢逆風(fēng)舞蹈,沖破迷失的光!因為有了夢想……
線,是風(fēng)箏的光芒,夢想,是人生的希望,風(fēng)箏因線而樂觀,我們因夢想而偉大,風(fēng)箏用線找到方向,人用夢想引領(lǐng)一生。沸騰吧,人生!只因為線與風(fēng)箏手拉著手,才得以盡情翱翔,只因為線與風(fēng)箏手拉著手,才可以盡情綻放,只因為,線與風(fēng)箏手拉著手……
風(fēng)箏與線,人與夢想,生生相息,信念,永不磨滅!
風(fēng)箏與線作文8
我瞳孔渙散,呆滯的望著窗外,手中的筆無意識的轉(zhuǎn)動。
幾聲如銀鈴般的笑聲,綻放在一片青綠之中。我的眼光循著聲音尋找-幾個童稚的小孩,緊隨著大人,手中拉著大人放飛的風(fēng)箏
我摩挲著紙,紙上的墨跡未干,一摸,墨跡隨之暈開。又扭頭一看,之前玩的正歡的一行,正在收拾,看樣正要走。那風(fēng)箏也不知所蹤,因是過于用力,風(fēng)箏線斷了。我收回目光,看著堆積成山的作業(yè),幽幽的嘆了一口氣。
憶起,與父親爭吵的畫面;我不愿去補習(xí),因為我知道就算補也沒什么補出來。但父親存著一念希望:既然老師要補,一定有好處,當(dāng)然要去。毫無意外,我與父親爭執(zhí)起來,我也是犟脾氣,他亦是。到最后誰也不肯認(rèn)輸。
父親小時候沒好好上學(xué),至今想起來也有些后悔。便把希望寄托在我身上,我知道他也是希冀我成鳳的。而我卻沒那心思,胸?zé)o大志,讓他很是失望。我看到他無力的將頭擱在手上,長短不一的`頭發(fā),已然花白。我只能無力點頭
束縛的教育只能使不羈的少年更加壓抑,像一座大山沉甸甸的壓在少年稚嫩的肩膀。向往的目光只能從厚厚的鏡片后尖利的射出,射向一洗如碧的藍(lán)天。我曾蜷縮在無人的教室,望著入目的高聳入云的風(fēng)箏,只感到徹骨的寒冷侵襲
如今想想,我也只是個被人扯著走的風(fēng)箏,扯的人有多用力,我便飛的多高;父母的眼中希望越多,我便多認(rèn)真學(xué)習(xí);腥婚g,我似乎明白,斷線的風(fēng)箏,也并非痛苦,他們只是離開了線的懷抱,自己闖蕩罷了。它們解脫了自己,也解脫了放風(fēng)箏的人。
天空飄過一抹亮色。是風(fēng)箏!我看著它從我眼前飛過,像飛向自由的彼端
風(fēng)箏與線作文9
風(fēng)箏和線是無法分開的,就像父母和孩子一樣。
在去年,爸爸和媽媽打算回奶奶家,可我還沒放假,爸爸就把我交給姥姥,讓姥姥照顧我。帶著媽媽回奶奶家了。這是我第一次離開爸媽,可是我一點兒不擔(dān)憂,反而有點興奮,過慣了父母管教的日子,還真想體驗一次沒有父母管教的日子。
雖然爸爸媽媽走了,但是“檢查”還是少不了的',爸爸媽媽隔三差五就來一個電話,向姥姥問我的表現(xiàn),而且還會督促我學(xué)習(xí),每當(dāng)這個時候,我就感覺好像在聽唐僧“念經(jīng)”一樣?煲獰┧懒。
后來,不知為什么,爸爸媽媽有好長一段時間沒有給我打電話,我只是才發(fā)現(xiàn)我是多么需要父母來管教我,沒有父母管教的我,就像天空中斷了線的風(fēng)箏,在偌大的天空中華漂泊,不知方向。
一個月后,我日日夜夜盼望的父母終于回來了。我又再一次體驗到了父母管教我的滋味,但是這次和以前不一樣,我感到了滿滿的幸福。
有一天,爸爸媽媽帶我外出野餐,我?guī)Я孙L(fēng)箏,爸爸把風(fēng)箏放得高高的,然后交到我的手中,我看著看著風(fēng)箏入迷了,我忽然反應(yīng)過來,看著在天空中翱翔的風(fēng)箏,發(fā)現(xiàn)那風(fēng)箏原來就是我,把風(fēng)箏帶入天空的線是父母。先把風(fēng)箏帶到了天空中,讓它在天空中自由的飛翔,就好像父母撫育我長大一樣,線無時無刻都在緊拉著風(fēng)箏,生怕它在這偌大的天空中迷失方向,父母也在緊拉著我們的手,怕我們誤入歧途。
我愛“風(fēng)箏線!
風(fēng)箏與線作文10
人需要解脫與控制。沒有解脫感到拘束,沒有控制接受死亡。
——題記
在空中,風(fēng)箏不斷地被風(fēng)吹去,隨著風(fēng)的遠(yuǎn)去,風(fēng)箏感覺自己在慢慢的往下墜落,而線也在慢慢的往下飄!風(fēng),停了,風(fēng)箏卻像一塊石頭離地面越來越近,似乎有張大口想要把她吞掉……風(fēng)箏明白了接觸地面以后的情景!“砰”的一聲風(fēng)箏與地面來了一個親密接觸。支撐架如骨骼一般破碎,斷成了好幾截!現(xiàn)在風(fēng)箏變成了一只垂死掙扎的'小鳥,沒有了翅膀無法飛翔。
風(fēng)箏想到了線!那跟牽著自己一直往天空最高點飛的線!有了那根不怕從高空墜落!可以往更高的地方飛翔。而現(xiàn)在,她分不起來了———因為她變得累。她閉上了眼睛,她又想到了想,帶給她快樂的線,她想他可能已經(jīng)被自己的主人收回了吧!讓另一只負(fù)責(zé)飛的更高!
她沒想到的是,線也被主人拋棄了……
線不像風(fēng)箏那樣飛的那么遠(yuǎn),他現(xiàn)在在悔恨,在恨當(dāng)初為什么不堅持久一點。這時候,線很清楚為什么會這樣!他和風(fēng)約定,他想和風(fēng)箏一起遠(yuǎn)走高飛,并沒有當(dāng)初的想象的那么好,現(xiàn)在風(fēng)箏可能已經(jīng)粉身碎骨,他只希望主人收回風(fēng)箏。他哭了,他想告訴風(fēng)箏他不是有意的。
現(xiàn)在,風(fēng)箏感到了絕望了,一個推土機正在向自己緩緩駛來,向自己墜落的這個方向!
夢破碎了,心碎了。馬上自己就會在這個世界消失了……準(zhǔn)確的說是在線的世界消失了。
忽然一個念頭,讓她開心了,也許線已經(jīng)被主人來回了。但是風(fēng)箏錯了,線不久將和風(fēng)箏一樣被埋在土里!而他們僅僅是相隔一小快土地。
在冥冥中,線想保護著風(fēng)箏,風(fēng)箏惦記線……
風(fēng)箏與線,在一起的時光,沒有超過七天!
線段了,風(fēng)箏能怎么樣呢?
或許風(fēng)箏……
風(fēng)箏與線作文11
藍(lán)天下,一只風(fēng)箏孤獨地飛著,受著線地擺布。終于風(fēng)箏不想再被線束縛,它想要自由。它開始嘗試擺脫線的控制。
“我給你報了奧數(shù)班,每個星期天下午去上課。”母親一邊擺弄著遙控器一邊向我陳述這個事實。我不解地道:“那天下午要上的吉它課呢?”“不上了”。母親神色淡然地說著。我愣了一下,接著生氣地問:“為什么?為什么你連我僅存的愛好要奪去?”母親對我的質(zhì)問好像有點驚訝,語重心長地對我說:“現(xiàn)在競爭那么激烈,與其去學(xué)那些沒用的,還不如去學(xué)些有用的,F(xiàn)在你最重要的是好好學(xué)習(xí)。乖,聽媽媽的話!蔽铱粗赣H手下的遙控器,覺得我就像電視,被遙控器控制著,我沉默的走進了房間。
風(fēng)箏掙扎了許久,但始終不能擺脫線,它有點泄氣了。
我把床底下的“舊物”拿了出來。里面有畫筆、顏料、羽毛球拍、剪紙以前它們曾陪我度過一段美好的時光,但現(xiàn)在它們卻強行被書柜上的一本本參考書、輔導(dǎo)資料所代替,我看著它們,再看了看被書壓得喘不過氣來的書柜心中已有了決定。
風(fēng)箏看了看一望無際的天空,他想要自由自在地在這片天空里飛翔。他給自己加了一下油,又開始了與線做斗爭。
星期天,我?guī)е膼鄣募ど狭巳ド倌陮m的路,在家中的茶幾上留下了一封信。“爸爸媽媽,我知道你們所做的.一切都是為我好?墒悄銈儾皇俏遥⒉恢牢蚁胍裁?我不想再走你們給我安排的路,我想走自己的路,我想親自去看看這個世界,無論是殘酷,美好我都會接受。即使?jié)M路荊棘,我也無悔。我不能一輩子按照你們的意志而活,我得自己去選擇,去決定。爸爸媽媽請放心,請讓我走自己的路”。
“啪”,風(fēng)箏終于擺脫了線的束縛,飛向那未知的地方。那天陽光燦爛。
風(fēng)箏與線作文12
青翠的草地上 ,一個男孩拿著一直帶燕子的風(fēng)箏,好不高興!細(xì)細(xì)的銀線及在燕子的尾巴上形成一道亮麗的風(fēng)景,不只是因為狂風(fēng)的緣故還是男孩的手沒有抓住。燕子似的風(fēng)箏帶著一撮銀線飄向遠(yuǎn)方。
在廣闊的天空中風(fēng)箏對線說:“應(yīng)為我的原因,我?guī)е泔w向天空,讓你看到這樣美的風(fēng)景,你該感謝我的對吧!” 線惱羞成怒的回答說::“若不是我,你還在倉庫里蓋著灰呢,誰會把你帶到這個地方來,只有我!”線和風(fēng)箏一路吵吵嚷嚷。
到了夜幕降臨的時候 ,他們從云霧里的縫隙看到了一個村莊。村莊里人來人往, 絡(luò)繹不接 。這時候驕傲的風(fēng)箏對線說:“我們落到那個村子里,看看誰的價值跟大。”話音剛落他們那就落到了一個草堆旁。主人家的小姑娘看到了風(fēng)箏,高高興興的拿走了風(fēng)箏,而線則被女主人用來縫了衣服。當(dāng)風(fēng)箏和線再次碰面的時候,風(fēng)箏對線說:"看!沒有了你我依然可以過得很快樂,而你只能被帶在身上,不能像我一樣自由自在!本感到很傷心,他認(rèn)為自己比不上風(fēng)箏。
在這時,男主人用火不小心在風(fēng)箏身上燙了個洞,小姑娘看到風(fēng)箏后嚷著不要風(fēng)箏了,男主人便把風(fēng)箏放到了火爐旁,風(fēng)箏別被的`張開了嘴。第二天清晨,有一只破了的風(fēng)箏上面有著一個大大的補丁在天空中飛翔。劫后余生的風(fēng)箏和線在空中聊起了天。:“謝謝你線,若不是你不我身上的傷口縫住恐怕我要被燒成灰了。”線說:“這有什么我只不過是幫助一下我的對手呀!”天晴了,風(fēng)箏和線又開始了他們的天空之旅。
風(fēng)箏與線作文13
國慶放假七天,我回到家,坐在窗前,呼吸著這難得的清爽空氣,秋天,最讓我喜愛的便是那涼爽清新的秋風(fēng),夾雜著果香、麥田的清香,這時的風(fēng),使我清爽了許多。
只見,窗外又幾只風(fēng)箏在與鳥兒一起飛翔,它們暢游天空,美中不足的是,它們被一根根無情的線牽引著,失去了自由,那一只只風(fēng)箏好像在用力地掙脫線的控制,向藍(lán)天飛去。
看到這兒,我想起了自己,現(xiàn)在的我就好像天上的風(fēng)箏,被爸媽的線牽引著,不能去自己想去的地方。我多想把線擺脫掉,在廣闊的天空中無拘無束的飛舞,遨游天空,飛往自己理想的地方去做自己想做的.事,那該有多好。
終于,一只風(fēng)箏擺脫了牽引著它自由的線,成功的飛翔。我歡呼雀躍。噢!我終于自由了!“風(fēng)箏,飛吧,去飛往夢想的地方吧!”我在心中吶喊著,可是,我想錯了,風(fēng)箏在空中翻滾了幾下,在風(fēng)的作用下漫無目的的亂撞,因為失去了線的牽引,它失去了方向,失去了自己曾經(jīng)夢想過的地方。最終,它落回了地面,回到了自己那曾經(jīng)的地方。我呆住了,剎那間,我好像明白了許多……
曾經(jīng)以為風(fēng)箏應(yīng)該是無拘無束的,現(xiàn)在才知道,風(fēng)箏,它也許很茫然,就像是我,它可能不知道線對它的控制是善意還是惡意,F(xiàn)在,我終于知道了答案―線,對它的控制,不是去剝奪它的自由,而是想讓它飛得更久,飛得更長遠(yuǎn),引領(lǐng)我們走正確的人生路線。父母也一樣,他們愛著我,所以才會牽引著我,不至于讓我迷失方向,誤入歧途,引領(lǐng)我走向更正確,更加輝煌的道路。
感謝那根線,那根因愛而產(chǎn)生的線,我會永遠(yuǎn)記住它,保護它,讓它伴隨我一生!
風(fēng)箏與線作文14
“今天刮風(fēng),去放風(fēng)箏吧!”媽媽輕聲地對我說。聽到這里,我才想起上次新買的風(fēng)箏才放了一次,便一直把它放在了車庫里。我漫不經(jīng)心地說:“好吧!
我慢吞吞地把風(fēng)箏從車庫拿出來后,同媽媽一起來到了沿江風(fēng)光帶。這里早已經(jīng)聚集了不少游客,放風(fēng)箏的大有人在。
我們開始放風(fēng)箏了,線拽著風(fēng)箏,風(fēng)一吹,風(fēng)箏在天空中左搖右晃,但是線依然緊緊地拽著,絲毫不放松。這時風(fēng)大了,風(fēng)箏搖晃得更厲害了,但線依然拽著風(fēng)箏,不讓風(fēng)箏在大風(fēng)中迷失方向。看到這一幕,我看了看我的媽媽,雖然媽媽還只有三十七歲,但時光老人在媽媽臉上留下的痕跡在逐日增多。
在你們身邊,一定也有這么一根線:他無時無刻地牽掛著你,是他在你迷茫時,為你指引前進的道路。是他在暴風(fēng)驟雨來臨之時,緊緊地拽住你,不讓你誤入歧途,在你受到絲毫傷害時,最擔(dān)心的是他們。很有可能,在他們的世界里如果失去了你,他們就不完整了。
這時,風(fēng)越刮越大了,媽媽說:“我們今天先別放了,改天再來吧,要不然風(fēng)箏會被吹走的!蔽尹c了點頭。
我身邊的線是我的媽媽,她總會在合適的時候讓我一個人在我的世界自由飛翔。但也有的.時候,媽媽就會充當(dāng)我的保護傘,保護著我,不讓我離開她的視線,不讓我受到任何傷害。
風(fēng)箏翱翔天空,俯瞰大地,擁抱美好的大千世界,離不開線的掌控,如果沒有了線,風(fēng)箏將不能在天空中俯瞰大地;如果沒有了線,風(fēng)箏將不能在天空中自由飛翔;如果沒有了線
收好風(fēng)箏后,我和媽媽步行回家,我緊緊的抓著媽媽的手,緊緊地。
風(fēng)箏與線作文15
四月是個放風(fēng)箏的好時候,風(fēng)箏在線的幫助下飛上天空,線同時也被帶上高空。風(fēng)箏與線相輔相成、互幫互助。在生活中,還有許多現(xiàn)象也是如此。
勇氣與智慧。自古以來,打仗就要講究有勇有謀,只有兩者兼俱,打仗才能百戰(zhàn)百勝。就例如三國時期的蜀國,文有諸葛亮,武有張飛、關(guān)羽等,你說如果沒有諸葛亮,又怎能打敗詭計多端的曹操;沒有張飛、關(guān)羽,又怎能實施諸葛亮的計謀,生活中,如果遇見歹徒,光有勇,與歹徒你死我活,弄不好會有生命危險,但是如果再加上智慧,就既能保證自己的生命安全,又能將歹徒抓捕歸案。
動手與思考,第各·布拉赫憑一雙肉眼30年觀察,繪出了相當(dāng)準(zhǔn)確的群星出沒圖,達(dá)到了人眼所能識別星球的最大限度。在他去世后,他的學(xué)生和助手開普勒仔細(xì)觀察布拉赫的資料,分析推斷,總結(jié)出了著名的行星運動三大定律開普勒三大定律。雖然布拉赫是個十分出色的`觀察家,星球資料的記錄家,但是他卻沒有學(xué)會善于思考,錯過了機會。動手與思考是探求自然的不可分開的工具。
逆境與順境。順境和逆境都能使人成長,但是人們認(rèn)為逆境比順境更容易成才。我認(rèn)為,逆境與順境都必須擁有。如果全是順境,往往會消磨人的意志,就像溫水里的青蛙,不知道危險即將到來。但是如果一個人全部遇到逆境,即使他有再強的意志,面對各種絕望,他也不會堅持下去。但逆境和順境結(jié)合,就能既有意志,又有堅持下去的希望。
風(fēng)箏沒有線,就只能是一個擺設(shè);線沒有風(fēng)箏,就只能對藍(lán)天望洋興嘆。風(fēng)箏不能沒有線,線不能沒有風(fēng)箏。
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