【實用】書法作文合集八篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的書法作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法作文 篇1
在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學習書法的故事我永遠都不會忘記。
放暑假的時候，媽媽問我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？”“嗯，反正我喜歡書法，就去學寫毛筆字吧！”“嗯，不錯�！眿寢尯芨吲d，第二天就帶我來到玉峰小學況老師教的書法班。況老師是書法協(xié)會的人，寫得一手好字，教學嚴格，有時又很幽默。我報了名，第二天，來到了教室，況老師首先給我們講了寫毛筆字的作用，講了大書法家一字值千金的故事，接著，教我們怎么樣握筆、運筆，怎樣搭好架子，以及怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調(diào)在練習寫字的過程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德，然后在黑板上貼好一張紙，握好毛筆，寫了個“一”字，邊寫邊說：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒。”剛開始，況老師要我們照著字帖臨描，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，寫毛筆字的速度再放慢一些�！边�手把手教我練字，我仔細的看著況老師的一筆一畫，可當我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個字大，一個字有小。我灰心了，心想：唉，學毛筆字實在是太困難了，干脆，放棄吧！這時，況老師似乎看出了點端倪，說：“同學們，剛開始學毛筆字是有些困難，但這本身就是一個考驗，通過了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。
不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是我波濤洶涌的`心平靜了下來，不管天氣多么悶熱，我都認真練字，點、橫、豎……各種筆畫我漸漸都熟悉了，韻味也或多或少的體現(xiàn)了一些，我一筆一畫的寫著，在學校，我認真地盯著老師的一筆一畫，回家時，我認真的練字，于是我的速度越來越快，字也漸漸工整了，老師表揚我字有了很大的進步，老師的鼓勵個了我很大的動力，爸爸媽媽也說我的字進步很大。
通過練習毛筆字，不但提高了我寫字的質(zhì)量，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會有成果，有進步。正如況老師所說的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”
書法作文 篇2
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。所以，我和我班數(shù)學老師鄭利老師強強聯(lián)手，在本學期跟我們兩位老師隨著孩子們的腳步，一起開啟了“書法之夢”的活動。
有一首歌唱道：“有夢想就會有奇跡!”我也要用我的夢想，創(chuàng)造我的奇跡!四年過去了，現(xiàn)在的我們班孩子的寫字水平有顯著提高，瞧，現(xiàn)在掛在教室里的書法作品就是出自我們孩子之手。我相信，只要堅持，在書法的道路上我們孩子們會越走越長!
我們班孩子利用每周一三五的午自習進行練字，每個孩子都很認真地對待這件事情。瞧，我們班孩子多么認真呀!
在本學期里，我和孩子們在學書法的.過程中得到了很多體會;練毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個心態(tài)，才能把毛筆字寫好。我相信，我們一定會成功的。我們的書法之夢一定會實現(xiàn)。
書法作文 篇3
我家的房子小小的，可是有一張大大的方桌，筆墨紙硯靜靜擺放。閑暇時光，我就坐在窗下桌子旁一筆一劃，黑色的字跡在陽光下閃著點點光芒。
我從幼兒園大班開始學習書法，每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結(jié)束。我不明白為什么同樣的'筆畫要練那么久，只覺得黑白的世界太無聊了。但是因為爸爸的堅持，我們就這樣吵吵鬧鬧地一直學到三年級暑假。
一天，我偶然看到一句話：書法是一門中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它炫麗無比、舉世聞名。嘿，現(xiàn)在人都用電腦打字了，除了我們學生，誰還寫字呀？更何況是毛筆字。我好奇地往下看：我國東漢時期著名的文學家、書法家蔡邕說：“夫書肇于自然，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢出矣�！边@句話的意思是：書法來自于自然界的萬事萬物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了，那么事物對立統(tǒng)一的特性就產(chǎn)生了，只要在寫書法的過程中，對立統(tǒng)一的特性顯露出來，書法的外形結(jié)構(gòu)和筆法就出來了。我把這話讀了好幾遍，似乎書法與唱歌、跳舞是一樣的，都是人情感的表現(xiàn)？我禁不住提起筆，靜下心，穩(wěn)穩(wěn)地落下了一筆，奇怪，居然和我氣呼呼的時候?qū)懴碌母杏X不一樣呢。
我興奮地把這個發(fā)現(xiàn)告訴爸爸，他笑著對我說：蔡邕的書法理論非常厲害，至今無人超越，它指導著千千萬萬進入書法領(lǐng)域的人們。如果你遵循這個理論，刻苦練習，就一定能體會到。
現(xiàn)在的我，雖然還是會為掌握不好筆法而煩躁、還是會禁不起pad的誘惑而偷懶，不過我好像慢慢開始喜歡上了它，看似簡單卻神奇的中華瑰寶。
書法作文 篇4
我愛書法每個人都有自己的愛好，有的人喜歡國畫，有的人喜歡揚琴，還有的人喜歡圍棋，而我的最大愛好就是書法。書法指的是文字的`書寫藝術(shù)，特指用毛筆書寫漢字的藝術(shù)。我之所以喜歡書法是因為書法有許多字體：“隸書、楷書、草書和行書。”每一種字體都有它獨特的風格，而我最喜歡的就是隸書了，這種字體寫出來的效果，右扁又長非常好看。
我是一個性格毛躁的女孩，從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來，而這便成為了我一個難以逾越的障礙。于是，我每天都一個人坐在家里不說話，拿只毛筆，把心靜下來。
寫書法時，那一筆一劃好像都有了生命，它們在紙上跳動，組成一個完整的字體。那種創(chuàng)造生命的快感使我想學好書法的情緒慢慢增長。
經(jīng)過長期的培練，終于“功夫不負有心人”通過我長時間的努力，現(xiàn)在不管性格多毛躁，只要拿起一只毛筆這一切生活中的煩惱通通拋到腦后。說句實話，學書法的路上我也遇到了許多困難，但我都堅持了下來。而我從不愛動毛筆和書法的女孩變成了一個把書法當朋友的女孩。
其實，通過三年多學習書法，不僅使我學會了寫一筆好字，而且也讓我知道了在我們眼里別人光輝的一面是他們通過努力得來的。
書法作文 篇5
書法是中國歷史最悠久的藝術(shù)，而我要說一說我在學習這個藝術(shù)的經(jīng)歷。
在我一年級的時候我的書法寫得七上八下，字總是寫得馬馬虎虎的，后來媽媽給我找了一位良師，他就是張老師，我想：書法一定很好學，把字寫慢寫小就對了。我第一次到了書法教室后，張老師手把手一筆一劃地教我寫字，我豁然開朗，覺得書法太好寫了，但是老師一放手我就很吃力，總是把字寫出框外，我的握筆姿勢很是不對，老師糾正了幾遍都沒改過來，慢慢老師讓我練習橫、點、豎、提、幾個基本項目，漸漸才有了點進步，雖說字好點了，但是握筆依然沒改正，于是只有我握筆正了才開始寫字，我主要的問題是到寫字的時候筆就寫錯了，三年后我才改過來，終于在第五年的時候，我已經(jīng)熟能生巧了，寫字的這朵花終于綻放了，現(xiàn)在的字是筆走龍蛇，也得到了張老師的認可，書法級別已經(jīng)到達了八級，每次把字給爸媽看，他們總是拍手叫好，學無止境，我還在堅持著這門藝術(shù)，現(xiàn)在寫字都是認認真真不再馬虎了，我當時覺得書法好寫的想法太幼稚了，書法是博大精深的`，我從中懂得了一句話：“只要認真做事，沒有什么是不可能的。”
我有空的時候經(jīng)常提起筆學習基本功，要做一件事就要做到最好。
我在書法中慢慢體會樂趣，書法如一爐火，煉就了我對書法的耐心和毅力。
書法作文 篇6
媽媽常對我說，書法是中華上下五千年的結(jié)晶。學好它的人，都感受到了它的神韻。
當我神游眺望著樓下的萋萋芳草，放下纖細的竹毛筆，耳中便緩緩淌入了古典樂的優(yōu)美旋律。嘴角不經(jīng)意抹過一絲笑容時，我的思緒，我的記憶，就這樣被牽到了不久前。
“我不學了！”剛進媽媽臥室，我一如既往地吼了起來，“書法又枯燥又麻煩，干脆別學！哼，反正學毛筆的人也越來越少�！蔽移擦似沧�，回憶起書法老師在毛筆字上滔滔不絕地挑錯，我的心中便又變成一片陰霾。
我灰頭土臉地埋怨完，也就慢吞吞地上書法課去了�！皼]人嗎？”我走在空無一人的過道上，后悔莫及地推開門——突然，我只感覺恍如一股潺潺清泉的音樂，在那一剎間飄然而出。書法老師就這樣靜靜地坐在桌子旁，自然抬起的右臂，帶著好似窈窕淑女般的青竹筆。老師像畫家勾畫那樣，舞動著毛筆，讓一張毫無意義的毛邊紙，搖身成了一副擁有靈魂的書法作品。那窗邊啼鳴的麻雀，居然也在這一刻默不作聲。一切，仿佛都靜止了。
我一時間還沒從驚愣中緩過神來，直到老師的聲音從寂靜中猛然炸開，我匆匆才回答道：“老師，你為什么要放古典音樂寫字��？” “書法也是一種藝術(shù)，你看你們上美術(shù)課時，老師是不是常說不要那么浮躁地畫畫？道理是一樣的�！崩蠋熑魺o其事地笑了笑。我抿了抿嘴，到嘴邊的話又欲言又止。
啊，說就說，有問題不就是要問的嗎！我糾結(jié)了好一會，偷偷咽了口唾沫，骨鼓起勇氣問道：“那老師，在上課寫字的.時候可不可以放古典音樂��？”“聽音樂？”老師疑惑地抬起頭來。我趕忙組織語言，有點慌亂地說：“我、我只是覺得，同學寫字發(fā)呆也是有原因的，像我在家寫字也覺得很沒興趣一樣吧。寫字要先讓大家喜歡�！蔽翌D了頓，只見老師便若有所思地看了眼周圍，說：“你覺得，如果把好的作業(yè)掛在墻上，鼓勵鼓勵是不是也更好？”
果不其然，書法老師真在教室里放了那泌人心扉的古典音樂，還每次評審了作業(yè)寫得最好的同學。沒想到現(xiàn)在，大家?guī)缀醵疾辉僦v話發(fā)呆。而最后，也感謝這段時間，讓我在不知不覺中，找到一個讓我愛上這中華上下五千年偉大結(jié)晶的方法。我也只希望，把書法從外至內(nèi)的神韻，用跳躍的墨字遞給祖國的下一代。因為，書法，可是咱先祖?zhèn)儌鞒邢碌奈幕鍖殻?/p>
書法作文 篇7
星期四，杭州市西興實驗小學書法班的潘曉燕老師為我們?nèi)w五年級同學上了一堂既精彩又有意思的書法講座。
首先走進學校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫西湖的有名詩詞，然后，又給我們欣賞了一段關(guān)于湖心島的一個雅集的活動視屏，大家看得津津有味，里頭的琴棋書畫和人們都十分的美，讓我們賞心悅目。之后，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的.對號入座等一個個既好玩又稍有些難度的游戲挑戰(zhàn)，大家紛紛舉手想加入游戲，雖然有些同學沒參與進游戲，但他們在臺下卻像一個個小小指揮員，讓那些找不到家的同學對號入座，當他們一個個排著既整齊又正確隊伍時，臺下的同學也很自豪。每當游戲開始前，我們都會和潘老師一起喊時光之河朝我們流過來臺上的同學手忙腳亂，有時還聽著臺下同學瞎指揮，像個無頭蒼蠅一樣，臺下的同學看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們在快樂、在玩中學習，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時代發(fā)現(xiàn)的、金文在商朝和周朝發(fā)明的、石鼓文是春秋戰(zhàn)國中發(fā)現(xiàn)的、小篆是秦朝的、隸書是西漢時期的、章草是東漢時期的、楷書行書是魏朝和晉代的，一共經(jīng)歷了4000多年，大家很驚嘆：整整4000多年的漢字發(fā)展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學們個個都十分積極，個個眉笑顏開，教室里的氣氛很活躍，整個階梯教室里彌漫著知識和文字的香味，我仿佛走進了書法的知識殿堂。它，讓我陶醉無比。
書法作文 篇8
周末，我很快地完成了作業(yè)。因為我得到了一個好消息，我們要回老家轉(zhuǎn)一圈，這可把我高興壞了！
早聽爺爺說起過，鄉(xiāng)鎮(zhèn)上要求辦一個業(yè)余的書法院。一直沒有合適的地方，爺爺知道了以后，就把老家院子的使用權(quán)給了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。所以我老家就成了一個小型的書法院啦！一些書法愛好者有時間了都可以免費來練習。我一直都想去看看，今天可算是如愿以償。
我邀請了表哥和我一起去，坐上車，經(jīng)過15公里的路程，終于到了。我和表哥下了車，飛奔到院子里，滿院飄著一陣陣墨香，院子非常干凈，幾乎一塵不染，和以前沒有人出入時大不一樣。似乎多了幾分熱鬧氣息。我和表哥剛要進門，一位中年的業(yè)余書法老師熱情的迎接了我們。他的`個子中等，皮膚黑黑的，滿臉笑容，看上去給人的感覺很和藹。進屋以后我更是驚訝！滿屋子掛滿了毛筆字和水墨畫，紙上的字入木三分，畫卷栩栩如生。我深深的投入在那些水墨山水畫里，旁人在討論什么我?guī)缀跻稽c都沒聽到�？赐暌院�，我們也寫了幾幅，這時，老師走了過來，俯下身子湊近我的臉，教我如何正確握筆，如何下筆，他一邊講一邊寫，每一筆寫的都很有勁。他的語氣不輕不重但認真嚴肅，每一步都講的非常詳細，我聽的也很仔細。和他交談了幾句，從他那得知，因為家里條件不好，沒上過幾年學，更別說什么專業(yè)培訓了，全靠自己的愛好與摸索有了現(xiàn)在的成就，我聽了很是佩服。幾張寫完下來，老師稱贊連連，我和表哥樂得合不攏嘴。
天色漸漸暗了，寫完沒多久，我們便要離開了。無奈之下，我們依依不舍的向老師和那些書法愛好者揮手告別。
這次回老家我收獲滿滿。一位沒有經(jīng)過任何培訓，自學成才的書法老師，竟然能寫出一手好字，還幫助了一些書法愛好者，教我們?nèi)绾挝展P，如何書寫，他黑黑的皮膚和說話的語氣一直到現(xiàn)在我都歷歷在目
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