舞蹈教學(xué)工作總結(jié)(推薦)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的舞蹈教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)1
本文對舞蹈教學(xué)的心得進(jìn)行了論述,期望對同行朋友們的舞蹈教學(xué)具有借鑒意義。
關(guān)鍵詞:幼兒;舞蹈教學(xué);心得舞蹈是幼兒非常喜愛的一項(xiàng)活動,它直觀、形象、生動,可以陶冶孩子的性情,使他們從小受到美的熏陶,得到潛移默化的啟迪及教育,有利于幼兒身心健康成長。
帶舞蹈班以來,我對舞蹈教學(xué)進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐,從而有了一些心得。
一、盡早下手準(zhǔn)備,避免臨陣磨槍搞疲勞戰(zhàn)術(shù)開學(xué)伊始,就應(yīng)制定出實(shí)施計(jì)劃,將舞蹈節(jié)目的排練融會于平時的每節(jié)音樂課及活動中;待幼兒將各個動作掌握熟練后再利用一兩節(jié)課的時間將舞蹈串聯(lián)起來,在不知不覺中已將節(jié)目排練完畢。
這樣做教師不緊張,幼兒也不會厭煩。
另外,這樣做在心理上和生理上對幼兒都有好處。
在心理上,幼兒天性好動,注意力容易轉(zhuǎn)移,訓(xùn)練時間過長會使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒,影響訓(xùn)練效果;在生理上,幼兒的骨胳肌肉正處在生長發(fā)育的旺盛時期,如果突擊排練,讓其長期處于緊張狀態(tài),范文寫作對幼兒身體發(fā)育有害無益。
二、選材要具有教育意義,適合幼兒的年齡特點(diǎn),富有情趣性舞蹈的選材主要包括以下幾個方面內(nèi)容:向幼兒多傳授尊敬長輩、向英雄學(xué)習(xí)的作品,如舞蹈《我愛爸爸媽媽》、《學(xué)做解放軍》等。
通過幼兒親自表演和觀看,教育幼兒尊敬父母、學(xué)習(xí)解放軍,作一名勇敢、守紀(jì)律的好孩子。
多教給幼兒熱愛勞動、團(tuán)結(jié)友愛的作品,如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。
通過在舞臺上生動形象的塑造,贊美幼兒勤勞、友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
多反映豐富多彩的幼兒世界、歌頌新生活的作品,如舞蹈《開火車》、《小螺號》、《娃娃舞》等。
教給幼兒多學(xué)習(xí)美育的`作品,如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。
通過美的音樂、美的形體、美的舞姿、美的造型以及美的畫面,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,提高幼兒對藝術(shù)的感受力。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)2
20xx學(xué)年舞蹈教學(xué)工作心得總結(jié)舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一,它是人類傳情達(dá)意的產(chǎn)物,它符合人類身心需要的本質(zhì)特征,具有愉悅身心,健美肢體,聯(lián)絡(luò)情感和團(tuán)結(jié)群體等功能,成為人們生活中一個不可缺少的部分。小學(xué)階段,學(xué)生經(jīng)常參加生動、活潑的舞蹈教學(xué)活動,可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育,增長他們的體力,增強(qiáng)他們身體動作的協(xié)調(diào)性,同時陶冶學(xué)生的性情和品格,通過長期的舞蹈訓(xùn)練,可使學(xué)生擁有勻稱的體形、高雅的氣質(zhì),這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作即將結(jié)束了,在這一學(xué)期里,充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲,F(xiàn)對本學(xué)期工作作一個總結(jié),以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據(jù)同學(xué)們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開設(shè)。舞蹈教學(xué)的目標(biāo)是:
1、培養(yǎng)同學(xué)們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài),能大膽的進(jìn)行表演。
2、認(rèn)識身體基本部位,并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓(xùn)練。(手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作)
3、基訓(xùn)初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。(橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳)
4、能初步認(rèn)識教室的8個基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。
5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓(xùn)、組合、舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。那么舞蹈教學(xué)內(nèi)容:、基訓(xùn):橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓(xùn)練。每學(xué)期下來,同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快,每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下,經(jīng)過長時間的練習(xí)與復(fù)
習(xí),很快看到了同學(xué)們的收獲及較好的`成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂,能夠大膽的進(jìn)行表演,跟著音樂節(jié)奏來進(jìn)行舞蹈組合訓(xùn)練。
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。
對于一名舞蹈老師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。當(dāng)我在教學(xué)的過程中,我越來越感到我經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對學(xué)生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快完善自己,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,我不但自己閱覽了一些專業(yè)、心理、幼教教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,從中也吸取很多理論知識也是讓自己又一次的充電。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時,我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證專業(yè)理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的舞蹈老師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快
增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新教學(xué)快,因此我從和他們的對話中亦能豐富我的教學(xué)也會有新的東西交給他們。
半年來未請假一節(jié)課,上課有偶爾遲到以后絕對不會,今后一定嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在今后的舞蹈教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
總之,在過去的半年,我收獲了一定的經(jīng)驗(yàn),但還有很多不足之處,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
希望我們的學(xué)生在以后的舞蹈活動中,將我們的舞蹈跳得更精彩!也希望我們的孩子健康成長!愿我們的舞蹈隊(duì)越來越好!同時勉勵自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品!、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)3
幼兒舞蹈教學(xué)一般方法
1、啟發(fā)法
就是教師在幼兒聽了音樂以后,誘發(fā),引導(dǎo)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們用動作來表達(dá)對音樂的感受,提高自己的舞蹈表現(xiàn)力。
2、示范法
就是教師先把舞蹈教材最準(zhǔn)確,生動,形象并富有感染力的表演。根據(jù)教材和不同的教學(xué)階段,采用完整的示范或部分難點(diǎn)動作的示范。在示范前教師要注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察示范的重點(diǎn)。
3、練習(xí)法
就是讓幼兒自己做動作,練習(xí)時,教師要提出明確,恰當(dāng)?shù)囊螅捎萌嗑,分組練,個別等多樣的練習(xí)方法,并加以指導(dǎo)。
4、分解,組合法
就是把舞蹈動作中的重點(diǎn),難點(diǎn)以及基本動作,先進(jìn)行分解,然后再組合起來。例如教動作先腳后手,先左后右,先上后下等。
5、觀察,模仿法
就是舞蹈中有些難于分解組合的動作如跑跳步,跑馬步等,讓幼兒觀察模仿。即由教師或動作的幼兒作示范,大家跟著邊看邊做動作。這種方法在排練完整的`舞蹈時,或簡單的歌表演時常常使用。
6、游戲法
就是用游戲的口吻和形式進(jìn)行舞蹈教學(xué)。年齡幼小班級用的最多,它可增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣。能力
7、個別教學(xué)法
就是教師對能力強(qiáng),基礎(chǔ)好或能力弱,基礎(chǔ)差的幼兒進(jìn)行個別教練因材施教。
8、講解,提示,口令法
就是用語言來幫助幼兒理解,感受,掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容,感情和動作。這是舞蹈教學(xué)的輔助方法。這種方法不能用的太多。而且使用時語言要簡明,形象,具體,總之要少講多看多練。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和我們音樂組教師的努力下,音樂舞蹈室的各項(xiàng)設(shè)備都是比較完善的,現(xiàn)將本學(xué)期管理工作總結(jié)如下:
一、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作
1、布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準(zhǔn)備,各類教材器材存放整齊、清潔有序。
2、做好財(cái)產(chǎn)設(shè)備登記。每學(xué)年都要和器材設(shè)備總帳核對一次,確保帳帳相符,帳物相符。教師每一次使用器材都填好儀器使用登記表。
3、做好室的使用記錄。音樂舞蹈室每次使用,教師都能及時填寫課堂教學(xué)內(nèi)容以及使用情況記錄。
4、做好室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。每周輪流安排學(xué)生做好衛(wèi)生,每班有專門的'管理員負(fù)責(zé)管理。
二、充分發(fā)揮專用教室功能作用
由于管理到位,音樂舞蹈室的使用率相當(dāng)高。
1、在課堂上好每一節(jié)音樂課。
2、在課余時間,進(jìn)行腰鼓、集體舞排練。
4、每周一下午,有舞蹈特長學(xué)生在這里訓(xùn)練。
3、每周二下午,學(xué)校少年宮合唱小組的同學(xué)也在這里練唱,教師在旁輔導(dǎo),充分發(fā)揮了音樂舞蹈室的功能。
三、定期總結(jié)不斷完善
每月對音樂舞蹈室進(jìn)行衛(wèi)生、材料、設(shè)備使用等檢查,并進(jìn)行總結(jié),按時上交各類記錄,不斷完善、不斷提高專用室的管理工作。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)5
音樂教室管理工作方面,盡管辦學(xué)條件比較艱苦,但由于領(lǐng)導(dǎo)重視、管理員的努力,我們的管理工作一步到位,縱觀此項(xiàng)工作主要抓了以下幾個方面:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、工作職責(zé)分明
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心,音樂教室管理對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用,為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作計(jì)劃。音樂室管理工作由學(xué)校牽頭,管理員具體負(fù)責(zé)管理,各類物品器材的添置等都總務(wù)處負(fù)責(zé)采購,分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明。
二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作
“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則,為了做好這項(xiàng)管理,我們重點(diǎn)抓了:
、倜繉W(xué)期由學(xué)校組織召開1—2次管理員會議,有時校長也直接參加布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準(zhǔn)備以及衛(wèi)生工作。由于音樂室管理精心,我校音樂專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好,桌椅完好無損,各類教材器材存放整齊、清潔有序,得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。
②做好帳冊登記。音樂器材設(shè)備總帳有登記,做到心中有數(shù),因此缺什么,買什么。使室發(fā)揮最大的功用,每學(xué)年都要和管理員核對一次,確保帳帳相符,帳物相符。
、圩龊糜涗。這是一項(xiàng)常規(guī)工作,教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表,音樂教室使用及時填寫好登記表,填好每一堂課記錄。
④設(shè)施設(shè)備擺放有序。
三、充分發(fā)揮專用器材室功能作用
為了推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,我們充分發(fā)揮專用音樂教室功能作用。上好每一節(jié)音樂課,正確使用電教設(shè)備,還每天輪流安排學(xué)生做好音樂器材室的衛(wèi)生,每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理,培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。
四、定期總結(jié)不斷完善改進(jìn)
每學(xué)期我對音樂教室進(jìn)行檢查,并進(jìn)行總結(jié),肯定成績,提出不足之處及時改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類記錄,還對自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。
以上是我音樂教室管理工作的.一些做法,音樂管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上,更要在特色項(xiàng)目管理上下功夫。把我們的音樂專用教室管理工作再提高一個層次。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)6
幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)
20xx年6月18日上午,我園勝利召開了首屆藝術(shù)節(jié),在文教局領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,在全體師生的共同努力和配合下圓滿地落下了帷幕。本屆藝術(shù)節(jié)以“幸福陽光,快樂童年”為主題,亮出了新時代幼兒教師的形象,展示了新時期幼兒的藝術(shù)特色,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、以幼兒為主體,全員參與展風(fēng)采
藝術(shù)節(jié)活動主要是為幼兒搭建平臺,為他們創(chuàng)造展示自我、發(fā)展特長的機(jī)會。因此,我園在節(jié)目內(nèi)容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參與表演的目的,以班級為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節(jié)目。如:古詩吟唱《游子吟》歌曲連唱《我的好媽媽、愛我你就抱抱我、蟲兒飛》《弟子規(guī)》新誦等,孩子們小小年紀(jì),雖然在排練時并不顯得十分專心,但在舞臺上卻透著一股認(rèn)真勁兒,他們精彩的表演不僅博得觀眾們熱烈的掌聲,還讓家長們切實(shí)感受到孩子在我園得到的鍛煉和發(fā)展。
二、節(jié)目形式多樣,突顯幼兒個性特長
本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目形式尊重幼兒年齡及發(fā)展特點(diǎn),選材上要求以健康、快樂、向上為主,結(jié)合班級具有特長發(fā)展的幼兒確定主題進(jìn)行編排,在節(jié)目驗(yàn)收時嚴(yán)格把關(guān),篩掉不適宜的成人化節(jié)目,選中的節(jié)目也要經(jīng)過反復(fù)修改、調(diào)整方可上臺表演,最終確定為充滿歡樂氣氛的群舞《好運(yùn)來》《哈利,哈利》,具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》,贊美偉大母愛的古詩吟唱和歌曲連唱,還有三句半、器樂獨(dú)奏、手指謠、弟子規(guī)、獨(dú)舞、故事、課本劇、親子同臺等,涉及舞蹈類、器樂
類、語言類、綜合類共計(jì)18個節(jié)目,孩子們的表演緊緊抓住每個人的眼球,使得觀眾們坐無虛席,秩序井然。
三、舞臺生活相結(jié)合,音樂美工一起抓
藝術(shù)教育不僅僅局限在舞臺上,日常活動中我們根據(jù)學(xué)期初制定的藝術(shù)節(jié)活動方案,有計(jì)劃地開展了實(shí)物寫生、手工制作,玩具拼擺、勞動實(shí)踐、觀察自然等活動,讓孩子們在活動中創(chuàng)造美、感受美進(jìn)而學(xué)會欣賞美,使幼兒從小受到藝術(shù)的熏陶與感染。
在演出副場,我們通過展板和展臺向來賓展示了孩子們的各種作品以及活動照片300余件,還向家長朋友們宣傳了學(xué)前教育及育兒方法等知識,極大地豐富了藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容。
四、本次活動的優(yōu)點(diǎn)與不足
。ㄒ唬﹥(yōu)點(diǎn)
。.本次活動領(lǐng)導(dǎo)重視、教師積極、家長配合、幼兒參與,在不到一個月的時間內(nèi),順利完成了本次表演活動,且舞臺效果突出,與領(lǐng)導(dǎo)的正確分工和師幼的積極努力、共同配合是分不開的`。
。.本次活動雖然以班級為單位分散準(zhǔn)備和展示,但在排練過程中,老師們既表現(xiàn)出了各盡其職、各展所能,又體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神,體現(xiàn)了教師們的職業(yè)素養(yǎng)和高度責(zé)任感。
。.活動過程分工明確,各環(huán)節(jié)緊密配合,使藝術(shù)節(jié)活動圓滿地順利完成,得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
。ǘ┎蛔
。.本次藝術(shù)節(jié)展演時間由于和參加的全市幼兒團(tuán)體操時間比較接近,在前期排練時受到團(tuán)體操訓(xùn)練的影響較大,至使藝術(shù)節(jié)展示活動
之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的,都還有很大的提高空間。
。.由于園內(nèi)教師少,每位教師的精力有限,且缺乏音、美等具有專業(yè)特長的教師,導(dǎo)致某些藝術(shù)作品和節(jié)目的質(zhì)量上還存在一定的缺限,園內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展還有待提高。
五、今后的努力方向
1.今后的藝術(shù)活動還要多增加一些節(jié)目形式,如:幼兒器樂演奏、獨(dú)唱等。節(jié)目質(zhì)量上還要有所提高。
2.盡管教師年齡偏大,專業(yè)性不強(qiáng),但我們也要力爭在師生同臺方面下功夫,使師幼能夠在歌唱、舞蹈、器樂、手工、繪畫等方面在舞臺上有所表現(xiàn)。
隆重喜慶的首屆藝術(shù)節(jié)雖然結(jié)束了,但她的影響并未結(jié)束,孩子們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠(yuǎn)的,他們將在藝術(shù)的天空飛得更高;我們的思考并未結(jié)束,我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,相信我園的藝術(shù)教育活動必將迎來新的希望與輝煌。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)7
第一部分大綱說明
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的
舞蹈是廣播電視中專幼兒師范專業(yè)的一門專業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是:學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),掌握幼教專業(yè)舞蹈技能,掌握訓(xùn)練方法,提高舞蹈素養(yǎng),畢業(yè)后能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作,成為合格的幼兒園教師。
2、教學(xué)任務(wù)
學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理論,具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。
3、教學(xué)基本要求
舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中,應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出“三基”內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容全面掌握。融會貫通,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。
二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系
本課程應(yīng)以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ),與幼兒園音樂教學(xué)法相配合。
三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議:
1、教學(xué)方法:
本課程不是純理論性課程。其核心是解決實(shí)踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和幼兒園工作的要求,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同時,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出實(shí)踐環(huán)節(jié),組織安排學(xué)生到幼兒園參觀,提高感性認(rèn)識。
2、教學(xué)形式:
為使每個學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求,教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ),同時,針對不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個別指導(dǎo)與之配合。
3、實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求:
本課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,教學(xué)中要結(jié)合課程內(nèi)容,安排學(xué)生到幼兒園參觀,熟悉律動、幼兒舞蹈的教學(xué)過程,有條件的要參與具體教學(xué)活動。部分邊遠(yuǎn)地區(qū)如不具備條件,應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真觀看教學(xué)錄像帶中的案例部分。結(jié)合案例,增加學(xué)生的感性認(rèn)識。
四、特殊說明
1、課程的教學(xué)要求層次:
教學(xué)要求中,基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解、了解”三個層次要求,有關(guān)具體的舞蹈技能技巧,按“掌握、會、了解”三個層次要求。
2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
①本課程教學(xué)內(nèi)容理論性、規(guī)范性、實(shí)踐性較強(qiáng),為保證教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),教師在教學(xué)中應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,多舉實(shí)例,善于借助錄像課,引導(dǎo)學(xué)生互看互學(xué),啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動性和積極性。
、陔S著素質(zhì)教育的推進(jìn)。幼兒園舞蹈教學(xué)也在改革中不斷發(fā)展,教師在組織本課程教學(xué)時,要經(jīng)常關(guān)心這些變化,注意適時地吸收有關(guān)的教育新信息,以豐富教學(xué)內(nèi)容,更好地教好教活本課程的內(nèi)容。
③我國幅員廣大,各個地方有許多不同的特點(diǎn)和要求,教學(xué)中,既要從學(xué)生的知識水平實(shí)際出發(fā),又要從本地實(shí)際出發(fā),突出舞蹈的民族特點(diǎn)和地域特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后工作的適應(yīng)能力。
第二部分大綱本文
第一教學(xué)單元
、瘛⒔虒W(xué)目的及教學(xué)要求:
通過本單元學(xué)習(xí),要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調(diào)。 Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容:
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類,了解中國舞蹈發(fā)展簡史。
2、理解幼兒舞與幼兒教育的關(guān)系。
3、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術(shù)語,學(xué)會做舞蹈記錄。
二、舞蹈的基本訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、腳位。古典芭蕾舞的基本手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練,腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練,壓腿和跑腿訓(xùn)練,走跑跳訓(xùn)練,幼兒基本舞步訓(xùn)練,身段組合訓(xùn)練。
三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練
1、理解藏族舞的風(fēng)格和動作特點(diǎn),學(xué)習(xí)弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步,以及常用手臂動作:撩袖、擺袖、晃袖、獻(xiàn)哈達(dá)、敬禮。學(xué)會弦子組合1—2個,踢踏組合1—2個。
2、理解幼兒舞的特點(diǎn),學(xué)習(xí)基本步法、手位,進(jìn)行組合訓(xùn)練3—4個。
、蟆⒔虒W(xué)建議:本單元教學(xué)重點(diǎn)是舞的基本功訓(xùn)練。對學(xué)生進(jìn)行把桿訓(xùn)練的同時,應(yīng)介紹地面練習(xí)的方法,幫助學(xué)生盡快地達(dá)到活動和軟度要求。藏族舞教學(xué)可結(jié)合錄像資料,引導(dǎo)學(xué)生感受藏族舞的動律特點(diǎn),使學(xué)生正確掌握藏族舞的動作風(fēng)格。
第二教學(xué)單元
Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求:
通過本單元學(xué)習(xí),要求了解幼兒園舞蹈的基本內(nèi)容。通過舞蹈技能訓(xùn)練,提高學(xué)生舞蹈的節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性和柔美度。
Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容:
1、把握基本功訓(xùn)練:勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳,腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的.節(jié)奏變化訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)力、動作的靈敏性。
2、中間動作:大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)、大跳的訓(xùn)練。
3、身段組合訓(xùn)練和即興表演訓(xùn)練
4、民族民間舞的訓(xùn)練
、俣砹_斯民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn):常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長跑步、踏步、進(jìn)退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。
②基本動作:提、壓腕、手位1—8位訓(xùn)練。肩:硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作:勒馬、揚(yáng)鞭、加鞭、揮鞭。 ③組合訓(xùn)練2—3個。 Ⅲ、教學(xué)建議:
基本功訓(xùn)練中,可組織學(xué)生成立互助小組,讓能力強(qiáng)的學(xué)生與能力弱的學(xué)生組合成組共同訓(xùn)練。幼兒舞蹈和民族民間舞應(yīng)利用錄像教材,或組織學(xué)生觀看幼兒舞專場演出,幫助學(xué)生理解幼兒舞的年齡特征的表現(xiàn),理解和掌握蘇聯(lián)民間舞的動律特點(diǎn),為學(xué)生的創(chuàng)編舞積累素材。
第三教學(xué)單元
Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求:
通過本單元學(xué)習(xí),掌握舞蹈訓(xùn)練方法,學(xué)會民族民間舞和舞蹈表演,能注意手眼身法步的配合,具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。
Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容:
1、漢族民間舞
、倭私鈻|北秧歌的風(fēng)格和動作特點(diǎn)
、谖璧竸幼骰緞勇删毩(xí)
、蹌勇捎(xùn)練,單一動作訓(xùn)練,單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚(yáng)臂花、體花、碎澆花。
、芑疚璨剑貉砀韬筇卟健⒀砀枨疤卟、墊步、墩步、踢毽步、十字步。
、萁M合訓(xùn)練2—3個。
2、維吾爾族民間舞
、俸喗榫S吾爾族民間舞的風(fēng)格和動作特點(diǎn)
、谖璧傅幕緞勇删毩(xí)
、鄢S檬治1—7位
、芑疚璨剑簷M墊步、進(jìn)退步、點(diǎn)步、三步一抬、錯步
、葜v解動作特點(diǎn),并掌握方法,注意情緒配合
、藿M合練習(xí)2—3個
Ⅲ、教學(xué)建議:
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是民族民間舞,應(yīng)通過示范講解和錄像教材,幫助學(xué)生掌握不同的動律特點(diǎn),從而表現(xiàn)不同民族民間舞的動作風(fēng)格,并在組合練習(xí)中,提高手眼身法步的組合能力,提高舞蹈的表現(xiàn)力。
第四教學(xué)單元
Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求:
通過本單元學(xué)習(xí),了解幼兒園舞蹈教學(xué)的基本內(nèi)容和要求,能進(jìn)行幼兒舞的創(chuàng)編。了解幼兒園教學(xué)大綱中舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和要求,掌握舞蹈的基本教學(xué)方法,具有一定的幼兒舞蹈教學(xué)能力。
Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容:
一、舞蹈的基本常識:掌握幼兒園中舞蹈教學(xué)法
二、幼兒舞蹈的創(chuàng)作編排和教學(xué)實(shí)力
1、掌握幼兒舞蹈的創(chuàng)作、編排原則和方不
2、會律動組合和韻律操的創(chuàng)編
3、學(xué)習(xí)歌表演、舞蹈創(chuàng)編的原則、方法,會創(chuàng)編歌表演和舞蹈。
4、學(xué)習(xí)情緒性舞蹈創(chuàng)編的方法,會創(chuàng)編情緒性舞蹈。
Ⅲ、教學(xué)建議:
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng)編舞和舞蹈教學(xué)。創(chuàng)編舞教學(xué)一定要結(jié)合幼兒不同年齡班特點(diǎn)和不同表演形式進(jìn)行。舞蹈教學(xué)應(yīng)組織學(xué)生到幼兒園觀摩舞蹈教學(xué)過程。同時,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)模擬課,有條件的參與幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐,提高學(xué)生畢業(yè)后的適應(yīng)能力。
第三部分多媒體教材一體化總體設(shè)計(jì)
一、課程教學(xué)總時數(shù)與媒體的總體分配序號教學(xué)內(nèi)容面授錄像實(shí)踐課
第一單元第二單元第三單元
舞蹈基本知識的講授和舞蹈形體訓(xùn)練技能訓(xùn)練
漢族、維吾爾族民間舞
機(jī)動
第四單元舞蹈基本常識
幼兒舞蹈的創(chuàng)編和教學(xué)機(jī)動
二、教學(xué)媒體的使用說明
1、教學(xué)媒體的界定:
本課程有兩種媒體,即:文字教科書、錄像教材。
2、各種教學(xué)媒體的特點(diǎn)及相互關(guān)系:
兩種媒體中必須以文字教科書為主,力求內(nèi)容科學(xué)、重點(diǎn)突出,知識準(zhǔn)確,敘述繁簡得當(dāng),便于自學(xué)和教師教學(xué)。錄像教材要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和實(shí)踐環(huán)節(jié),以及不易用文字、口頭說明的知識點(diǎn)和問題,力求配合文字教材。二者相補(bǔ)相輔,缺一不可。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)8
隨著社會的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認(rèn)識到,讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對開發(fā)兒童智力,培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保,教兩個方面,而教的方面也是越來越科學(xué),不僅包括智力方面,生活方面,還有美育方面,隨著社會的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認(rèn)識到,讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對開發(fā)兒童智力,培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義,而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學(xué)舞蹈越來越受家長和幼兒的接受,為此我園開設(shè)了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結(jié):
本班是由一群活潑可愛,富有表現(xiàn)力的孩子們組成的,孩子是由我從小班帶上來的,她們通過一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快,肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高,并對舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識,在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈,在這個過程中,她們真正懂得了什么叫"美",怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美;在這個過程中,她們陶冶了情操,提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力;在這個過程中,她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞,她們的進(jìn)步還是看得見的,也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長的一致好評。家長都認(rèn)為參加興趣班對他們受益匪淺,對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高,這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。
中華民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視,我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的'創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識,我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作,提高幼兒對學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過一段時間的訓(xùn)練,幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。
以上是我對幼兒園舞蹈的總結(jié),在工作中,我也有些不足的地方,我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。 讓幼兒從小愛學(xué)舞蹈,會學(xué)舞蹈,讓舞蹈成為幼兒的樂趣。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)9
培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)音樂舞蹈的積極性,是進(jìn)行音樂教育的基礎(chǔ),以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的初步體會:
調(diào)動她們學(xué)習(xí)音樂的愿望和積極性,選擇適合幼兒年齡特征的音樂。
例:幼兒由于年齡小,不太能聽懂音樂的快慢、強(qiáng)弱,所以學(xué)習(xí)舞蹈的時候,按不上拍,有個別幼兒對舞蹈也不太感興趣,我便選擇了“開火車”、“學(xué)做解放軍”等舞蹈,又如選擇適合年齡特征的“抱娃娃”等音樂旋律,讓幼兒抱著娃娃,親身感受抱娃娃動作,動作簡單、形象,孩子們學(xué)習(xí)積極性很高,漸漸的她們感到跳舞挺有意思的。
有時,教幼兒跳舞動作時,啟發(fā)幼兒的想象力,例:把魚和蝦的動作,她們會想象成這樣(游泳式的,或兩手在體側(cè)前后擺動),然后通過音樂做出自己認(rèn)為和形象相象的'動作,也非常愛學(xué)。
在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)孩子能力有異,愛好不同,音樂感受力也不一樣,我會在以后的教學(xué)中,針對每個幼兒的水平進(jìn)行教學(xué),發(fā)揮她們最大的積極性。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)10
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的。音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的發(fā)展,提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進(jìn)個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學(xué)會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識,F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié):
一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括:
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位等。
(一)基本腳型
。ǘ┗灸_位
。ㄈ┗臼中
(四)基本手位
。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中、手位和腳位
二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不見了!”這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時,我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,并以這種比較簡單易懂的方式向
幼兒講解,加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣,從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈,而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。
三、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,選擇有效的訓(xùn)練步驟。
教授新舞蹈時,我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則,首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動作練習(xí),最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時,我們先讓幼兒熟悉音樂,準(zhǔn)確把握節(jié)奏,然后將舞蹈動作分解成單一動作,先教下肢腳的勾繃動作,后教上肢手的提壓腕動作,再結(jié)合起來學(xué)習(xí),并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí),以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時,這樣提出:“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,最重要它是一種輕易的發(fā)泄,人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,可在肢體和律動間得到平衡”,如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,讓孩子門真正快樂的舞著,還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。
時間飛快,一轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期即將過去。
本學(xué)期剛踏進(jìn)美舍大家庭,對于這里的一切都充滿了好奇與學(xué)習(xí)的沖勁。為了盡快的融入這個大家庭,我通過不斷地聽課學(xué)習(xí),課堂模式的磨合,課下虛心請教及時筆記,在師傅吳春榮老師的悉心指導(dǎo)下,在同事們熱心的幫助下,不斷提高自己的課堂教學(xué)與組織能力。在課余時間,我不放過任何一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,大量閱讀和教學(xué)相關(guān)的書籍與視頻,如舞蹈解刨學(xué)、藝術(shù)概論、少兒舞蹈等,并且常常利用工作之余穿梭在各個劇場觀看舞劇與晚會,希望能夠從中學(xué)習(xí)更多的東西和靈感,放入自己的課堂與舞蹈排練中。
兒童舞蹈與其他大多數(shù)舞種有很多的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),對于隊(duì)形的變化、調(diào)度與思維的創(chuàng)新有很高的`要求,兒童舞蹈與其他類型舞蹈的最大區(qū)別就是趣味性很強(qiáng),因?yàn)槿の缎阅軌驇椭⒆赢a(chǎn)生對舞蹈的興趣,從而能夠更好地學(xué)習(xí)。
學(xué)以致用,我將這些學(xué)習(xí)心得逐步在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試,通過舞蹈流動的形式進(jìn)場,來調(diào)節(jié)課堂氣氛,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;以熱身小組合培養(yǎng)學(xué)生意識;利用小律動組合培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作意識。在教學(xué)中,我從形體舞蹈的專業(yè)角度對學(xué)生進(jìn)行了節(jié)奏感訓(xùn)練、隊(duì)形的調(diào)度以及臉部表情的訓(xùn)練,讓學(xué)生在今后的形體舞蹈學(xué)習(xí)中有很大的獲益。
本學(xué)期,學(xué)校給予了我很大的發(fā)展平臺,為我創(chuàng)造了獨(dú)立主持快樂十分秀活動的機(jī)會,使我的登臺的臨場經(jīng)驗(yàn)有了很大的提高與進(jìn)步。今年五月,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,參加了海口市教育局與?谑械谄邔们嗌倌晡幕囆g(shù)節(jié)組織的活動,編排的舞蹈《辮子甩三甩》獲得了優(yōu)秀獎和少兒B組群舞一等獎好成績。在學(xué)期末還有幸參加了學(xué)前班畢業(yè)典禮的排練,我編排的舞蹈《炫麗舞動》為此次活動增添了不少色彩,獲得了家長和老師的一致好評。
當(dāng)然,這些成績都離不開組內(nèi)每一位老師的指點(diǎn)與幫助。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對教師這一行業(yè)又增添了不一樣的情感,懂得了要上一堂精彩的舞蹈課,背后需要收集很多的資料,花費(fèi)很多的心血。也深深體會到了“一個教師的偉大不是你教了多少學(xué)生,而是你影響了多少學(xué)生!睆倪@一刻起,我要加倍的努力,讓自己能夠更快的成長,跟上美舍大家庭的步伐。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)11
根據(jù)學(xué)校的發(fā)展要求,本學(xué)期組建了舞蹈特長班,目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),滿足學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生成為多才多藝,積極,健康,樂觀的優(yōu)秀學(xué)生。本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作有秩序有活力的開展,現(xiàn)將本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真對待舞蹈課堂教學(xué)
舞蹈是一門綜合性表演藝術(shù),是學(xué)生們喜愛的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過對舞蹈的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對于培養(yǎng)孩子的自信心有著得天獨(dú)厚的條件和特殊的意義,學(xué)生們在舞蹈中一旦獲得了自信,對舞蹈課乃至對待學(xué)習(xí)和生活也會激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每次課前,我都要認(rèn)真?zhèn)湔n,搜集素材來做好上課的準(zhǔn)備;在上課的過程中,我以最飽滿的熱情,多樣的教學(xué)方法上好每一節(jié)課。
二、合理安排訓(xùn)練時間
在不影響正常文化課學(xué)習(xí)的情況下,利用中午或者下午第七節(jié)第八節(jié)課自習(xí)時間進(jìn)行舞蹈專業(yè)課的學(xué)習(xí)和練習(xí),要求學(xué)生利用課余時間自學(xué),自練。一個學(xué)期下來收到了良好的效果。
三、積極協(xié)助學(xué)校排練文藝活動
本學(xué)期學(xué)校舉辦了一年一度的主題為“祝福新春、舞動未來”的大型文藝演出,我們舞蹈班的學(xué)生為此次演出的排練工作的主力,認(rèn)真按照活動的要求有目的有計(jì)劃的`進(jìn)行排練。此次演出精彩紛呈,除了有我編排的舞蹈《紅旗飄飄》之外,還有很多專業(yè)生自己組織班上學(xué)生排了一些比較優(yōu)美的舞蹈,比如:39班舞蹈生一起跳了一曲《阿拉伯之夜》讓人印象深刻,充分展示了星源人的風(fēng)采,演出受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師以及其他社會人士的一致好評。
本學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,我的舞蹈教學(xué)工作還存在許多不足,但我們會倍加努力,爭取讓工作做的更好!
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)12
時間過得真快,隨著新年的到來,緊張而又忙碌的一個學(xué)期即將接近尾聲,回顧過去的一段日子,總有許多成功和不足所在,現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作,面對17個活潑可愛的孩子,第一次當(dāng)舞蹈老師的我,深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ),但是讓我真正開始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時,心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽,了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動作。如:劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí)。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級的律動,如:《小雨點(diǎn)》、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報(bào)《快樂寶貝》。讓孩子可以通過律動的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動作。
在經(jīng)過整個學(xué)期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步不容忽視。如:崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位;裴許婷小朋友上課很認(rèn)真,動作做的很到位,節(jié)奏性也很強(qiáng);王徐悅小朋友扭跨很到位,動感也很強(qiáng)。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋小時舞蹈課,個別孩子很難掌握所有動作,這就要求孩子們回家后要多多練習(xí)。但是經(jīng)過一兩次的課程下來,正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動的學(xué)習(xí),但是對于中班孩子來說,它的動律、流動路線、節(jié)奏情感是多變的,要求教師在講授動作的時候把動作的路線講清楚,否則孩子就不會做,做的也不優(yōu)美。
為了讓孩子們能學(xué)到更多的動作我把時間排的滿滿的,時常家長都等好多時,孩子們才依依不舍的離去,因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓5臅r間進(jìn)行舞蹈練習(xí),孩子在家不會好好練,就讓課堂上的練習(xí)滿些吧!但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對孩子注意力培養(yǎng)的功能,學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈,收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯。在舞蹈排練中個別動作沒做好,我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍,某個孩子某個動作沒做好,也要求全體孩子都跟著一起做,這不僅能加深孩子對動作的印象,也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣。我還會請一些做的好的.孩子當(dāng)小老師,領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機(jī)會時,會顯得緊張,但我鼓勵她繼續(xù)領(lǐng)著大家做,她可以在教別的孩子的同時學(xué)到不少東西,并得到能力上的鍛煉。
孩子是教學(xué)的主體,在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用,讓孩子自己做,盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育,對孩子的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用,我本著這種思想,開展了孩子園的舞蹈教學(xué),在實(shí)踐中我認(rèn)識到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同,它有兒童的特點(diǎn),我們根
據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素,綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練,從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子!
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)13
隨著人們生活水平的提高,對藝術(shù)素養(yǎng)也提出了比較高的要求。音樂是一種陶冶人的情操、提高人的素質(zhì)的重要藝術(shù)手段,而舞蹈作為音樂教學(xué)的一部分,有著悠久的發(fā)展歷史,是人們通過肢體動作表達(dá)情感的一種方式。小學(xué)教育中的舞蹈教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生塑造形體,同時還可以從小培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng),對學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響。
一、小學(xué)舞蹈教學(xué)的重要性
第一,有助于學(xué)生的身體發(fā)育。小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育成長的重要時期,但是在現(xiàn)代的學(xué)校教育中,由于受到課時的影響和學(xué)生活動場地的限制,學(xué)生的運(yùn)動量也受到了影響。舞蹈是肢體活動的一種形式,而且這種形式受場地的影響比較小。通過舞蹈訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動量,有助于提高學(xué)生的新陳代謝活動,對強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)、塑造學(xué)生的體型具有重要的意義。
第二,有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。舞蹈是一個團(tuán)體的活動,在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中,需要學(xué)生之間相互交流、相互配合,有利于增強(qiáng)學(xué)生的人際交流能力,提高學(xué)生的團(tuán)體合作能力。同時舞蹈是藝術(shù)門類的一種,學(xué)習(xí)舞蹈有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感,對學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義。
第三,順應(yīng)教育改革的需要。隨著社會的發(fā)展,教育改革日漸深入,對學(xué)生綜合能力的要求越來越高,對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的'教育也越來越重視。小學(xué)舞蹈教學(xué)不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì),同時還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,很好地順應(yīng)了教育改革的需求。
二、小學(xué)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新途徑
目前,在小學(xué)舞蹈教學(xué)中,受到學(xué)生理解能力的限制,受到教學(xué)條件的限制,最基本的教學(xué)模式就是“老師做,學(xué)生模仿”,或者是通過觀看視頻來進(jìn)行模仿。這樣的教學(xué)模式在一定程度上限制了學(xué)生對音樂的感受能力,在一定程度上限制了學(xué)生肢體的靈活性。為了改變這樣的狀況,本文提出了以下幾條小學(xué)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新途徑:
1.提高學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力。興趣是最好的老師,而傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)模式比較單一,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很容易疲勞,所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先要豐富教學(xué)模式?赏ㄟ^多媒體教學(xué)將舞蹈畫面的美感和旋律的節(jié)奏感立體地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,在教學(xué)過程中融入音樂和動畫等要素,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)舞蹈的興趣;通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的美麗和魅力。同時教師在教學(xué)的過程中也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和對舞蹈學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟能力,對以后的課程進(jìn)行適時的調(diào)整,順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)步伐,保持學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈過程中的成就感。
2.提升學(xué)生積極性,激活學(xué)生對舞蹈的感受。舞蹈教學(xué)是一種團(tuán)體活動,也是一種需要互動的活動。在教學(xué)的過程中,教師要和學(xué)生建立一種良好的師生氛圍,在教學(xué)的過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行積極的評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時要通過在教學(xué)過程中通過對學(xué)生動作的指導(dǎo)和對舞蹈內(nèi)涵的講解,以及如何把握音樂節(jié)奏感的討論,激活學(xué)生對舞蹈的感受。
3.豐富學(xué)生的創(chuàng)造力,開啟學(xué)生的創(chuàng)新之旅。小學(xué)階段應(yīng)該是學(xué)生想象力最豐富的階段,就像一張白紙,你可以對它展開豐富的想象一樣,小學(xué)生的心靈就像一張白紙,通過對一段音樂的聆聽,他能聽到很多形式的聲音,腦海中可以呈現(xiàn)出很多的畫面。但是在現(xiàn)代的小學(xué)舞蹈教學(xué)中,受到教學(xué)形式的限制,抑制了學(xué)生的這種想象力。舞蹈是自由的,是心靈感受到肢體表達(dá),是心靈感受的外化,所以舞蹈的形式也是自由的,所以在學(xué)習(xí)舞蹈和舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力非常重要。
因?yàn)樾W(xué)生的感悟能力和理解能力有限,所以在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面要通過逐漸引導(dǎo)的方式來進(jìn)行培養(yǎng)。在小學(xué)舞蹈教學(xué)中,可以將音樂、舞蹈和感受融合在一起進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后,可以讓學(xué)生在一段音樂的帶動下通過舞蹈動作表達(dá)出自己的心靈感受。在這個過程中,小學(xué)生可以根據(jù)音樂和自己的想象力自由地表達(dá)自己的內(nèi)心實(shí)感,對于激發(fā)學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力具有重要的作用。
三、結(jié)語
小學(xué)舞蹈教學(xué)要以“發(fā)現(xiàn)――感悟――創(chuàng)造”的教學(xué)思想為指導(dǎo),通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力,通過提高學(xué)生的積極性來激活學(xué)生對舞蹈的感受,通過靈活自由的教學(xué)形式來增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)新小學(xué)舞蹈的教學(xué)形式,對激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,對學(xué)生的身體發(fā)育,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),具有重要的意義。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)14
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有時間欣賞各類舞蹈的`排練和隊(duì)形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业奈璧附虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課外加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí),使學(xué)生對舞蹈更有興趣,同時提高學(xué)生的舞蹈水平。同時,積極了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于舞蹈課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊还茉谡n堂教學(xué),還是在課外活動中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓舞蹈教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成各項(xiàng)工作。
我利用課外活動和晚自習(xí)時間編排各類舞蹈,讓學(xué)生能夠充分顯示自己的勞動成果。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。
對于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
舞蹈教學(xué)工作總結(jié)15
九年義務(wù)教育小學(xué)體育新教材中所安排的韻律活動和舞蹈教學(xué)內(nèi)容,可培養(yǎng)學(xué)生正確優(yōu)美的身體姿態(tài),發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)人際之間文明、高雅的交往習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的提高。為此,要完成這部分教學(xué)內(nèi)容,除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確這部分教學(xué)內(nèi)容的目的、任務(wù)和要求外,還要根據(jù)這部分教材的特點(diǎn),結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué),規(guī)就完成這部分教學(xué)內(nèi)容談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和具體做法寫論文。
一、韻律活動和舞蹈可在課的.各個部分進(jìn)行
1.安排在課的開始部分進(jìn)行。如教學(xué)第一冊教材中的集體舞《小火車舞》時,一上課我就扮演“火車頭”,讓學(xué)生扮演“車廂”。在音樂伴奏下,“車頭”帶領(lǐng)“車廂”“行駛”出各種圖案,并在不同的圖案上隨音樂變化進(jìn)行不同的模仿練習(xí)。這樣既完成了教材中枯燥的隊(duì)列練習(xí)內(nèi)容,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在趣味活動中,把興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)部動力,成為激勵學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的推動力,為下一個教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
。玻才旁诮滩呐c教材之間的銜境處進(jìn)行。這樣既可為上一個練習(xí)內(nèi)容結(jié)束做放松,又可為下桓雋廢澳諶葑齪米急福還可進(jìn)行心理調(diào)整,不斷使學(xué)生形成新的興奮灶,防止紀(jì)律松散。如我在完成第一冊教材中跑的教學(xué)內(nèi)容之前,在活潑。歡快、節(jié)奏惑強(qiáng)的《一分小銅錢》音樂伴奏下,同小碎步和跑跳步進(jìn)行拼圖案的練習(xí),使學(xué)在“玩”的過程中既練習(xí)了前腳掌著地的動作,又結(jié)束了上一個練習(xí)的活動,自然過渡到跑的教學(xué)內(nèi)容上。
。常才旁谡n的結(jié)束部分進(jìn)行。這可使學(xué)生在輕松,愉快時情緒中進(jìn)行調(diào)整,使中樞神經(jīng)從高度興奮狀態(tài)逐漸過渡到相對穩(wěn)定,身心得到放松,不僅能陶冶學(xué)生美的情操,而且能逐漸提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。如第一冊教材中的律動《劃船》,學(xué)生在練習(xí)的過程中,很自然地回憶起自己在公園劃船時的情景,當(dāng)聽到輕松、優(yōu)美的音樂時,便立即用協(xié)調(diào),自然的形體表現(xiàn)出劃船的舞姿。
二、韻律活動和舞蹈教材的一般教法
這部分內(nèi)容的教學(xué)方法,一般有示范法、語言法、講解口令法、分解組合法、觀察模仿法,個別輔導(dǎo)法等。以上方法的運(yùn)用,在教學(xué)中是相輔相成、互相作用的。必須從教學(xué)日的、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際接黨能力出發(fā),有選擇地運(yùn)用,低年級學(xué)生具有模仿能力強(qiáng)、注意力易分散等待點(diǎn)。我在進(jìn)行這部分內(nèi)容教學(xué)時,常選用觀察模仿的教學(xué)方法。如在完成第一冊教材中頭、手、腳的基本部位組合練習(xí)時,《閃爍的小星星》吸引了學(xué)生,經(jīng)在前面領(lǐng)做,好奇心又迫使學(xué)生要“動”,這樣學(xué)生很快就掌握了所學(xué)內(nèi)容。
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