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【優(yōu)秀】校園廣播稿
如果你是廣播站的主持人,肯定會(huì)知道我們廣播前一般都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿,好的廣播稿會(huì)帶來(lái)更好的廣播效果,我們?cè)撛趺慈?xiě)廣播稿呢?以下是小編幫大家整理的校園廣播稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
校園廣播稿1
。ㄒ魳(lè)起)
男:親愛(ài)的同學(xué)們
女:敬愛(ài)的老師們
合:大家早上好!
女:紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了!
男:我是主持人#
女:我是主持人#
在本期的紅領(lǐng)巾廣播中我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了“青青芳草地”、“校園短波”、“多拉米音樂(lè)臺(tái)”、“歡樂(lè)碰碰車(chē)”和“英語(yǔ)漫步”等欄目,首先讓我們進(jìn)入“青青芳草地”。
男:顧昕怡,你知道課間活動(dòng)應(yīng)該怎樣安全地進(jìn)行嗎?
女:是不是要進(jìn)行一些有益的活動(dòng),比如說(shuō)跳繩,打羽毛球,踢毽子,拍皮球,而不能互相追逐、嬉戲打鬧呀?
男:是的,你說(shuō)的很對(duì),我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn),課間活動(dòng)的`安全基本上就能得到保證了。
1、下課后要輕步走出教室,參加課間輕松愉快的活動(dòng)。
2、課間休息不追趕打鬧、不起哄、不搬動(dòng)桌椅、不亂寫(xiě)亂畫(huà)。
3、上下樓梯靠右慢行,不得擁擠,不推人、不撞人。
4、不扔石子、不攀爬圍墻柵欄、教室窗臺(tái)和教室內(nèi)桌椅。
5、課間應(yīng)抓緊做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,預(yù)備鈴響后迅速進(jìn)入教室。
6、沒(méi)有特殊情況,不能隨便離開(kāi)校園。
女:嗯,你說(shuō)的真好。讓我們的課間活動(dòng)更安全更精彩吧!
男:接下來(lái)請(qǐng)關(guān)注“校園短波”
男:凌超同學(xué)真了不起啊,我們一定要向他學(xué)習(xí)。接下來(lái)請(qǐng)關(guān)注“多拉米音樂(lè)臺(tái)”。
女:今天我給大家介紹一首著名的兒童歌曲《 》
(欣賞歌曲)
男:一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲結(jié)束了,下面進(jìn)入我們的“歡樂(lè)碰碰車(chē)”。
女:
1、《不愿起床》
早上,媽媽到兒子臥室去催兒子起床。媽媽?zhuān)嚎炱鸫,要不然到學(xué)校去就要遲到了!兒子:我不想起床,我不想去學(xué)校!媽媽?zhuān)簽槭裁床黄鸫?為什么不去學(xué)校?你給我說(shuō)出兩個(gè)理由!兒子:那里的孩子不喜歡我,這是其一;另外,那里的老師也不喜歡我。為什么要起床?為什么要去學(xué)校?你也給我說(shuō)出兩個(gè)理由!媽媽?zhuān)旱谝,你今?2歲了!第二,你是校長(zhǎng)!
男:
2、《2個(gè)國(guó)家》
小毛上幼兒園了,有一天,老師問(wèn)∶誰(shuí)知道世界上有多少個(gè)國(guó)家啊?
小毛說(shuō)∶我知道!
老師說(shuō)∶那你說(shuō)說(shuō)都有哪些國(guó)家。
小毛說(shuō)∶有兩個(gè)國(guó)家,就是中國(guó)和外國(guó)!
男:在這歡聲笑語(yǔ)中,讓我們進(jìn)入“英語(yǔ)漫步”時(shí)間,本周的日常英語(yǔ)是
合:(音樂(lè)起)本期的紅領(lǐng)巾廣播就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,感謝大家的收聽(tīng)。我們下期再見(jiàn)!再見(jiàn)!
校園廣播稿2
米:同學(xué)們,大家中午好!今天是xx年11月25日,農(nóng)歷十月初四.在這陽(yáng)光明媚,暖意濃濃的中午,蒲公英廣播站又和大家見(jiàn)面了。我是一年三班班主任兼語(yǔ)文教師小米老師。
劉:我是來(lái)自一年三班的播音員劉奕圻。
呂:我是來(lái)自一年三班的播音員呂燦。
米:首先請(qǐng)收聽(tīng)《新聞小火車(chē)》。
劉:為了同學(xué)們能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,一年級(jí)的班主任老師編寫(xiě)了《一年級(jí)童謠40首》,作為同學(xué)們的晨讀教材,以后每天的晨讀時(shí)間我們都來(lái)一起誦讀,好的行為習(xí)慣,你我一起養(yǎng)成。
呂:為了同學(xué)們有更多的書(shū)看,掌握更多的知識(shí),首地校區(qū)為大家設(shè)立了圖書(shū)室,地址定于一樓音樂(lè)教師對(duì)面,歡迎同學(xué)們?cè)陂喿x課時(shí)到圖書(shū)室來(lái)讀書(shū)。公共空間大家一起來(lái)分享,
公共秩序也由大家一起來(lái)維護(hù)。
米:《才藝小展臺(tái)》,你來(lái)我也來(lái)。
劉:今天的才藝小展臺(tái)由一年三班的韓緣曦同學(xué)為大家?guī)?lái)一段貫口快板。
呂:下面有請(qǐng)韓緣曦同學(xué)帶來(lái)精彩的表演!
米:感謝韓緣曦同學(xué)的'精彩表演,期待更多的同學(xué)來(lái)到我們的蒲公英廣播站展示才藝。欣賞過(guò)精彩的表演,讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天的《小小保護(hù)傘》給我們帶來(lái)了什么關(guān)懷呢?
劉:天氣預(yù)報(bào):長(zhǎng)春明日晴零下4度到零上8度。西南風(fēng)微風(fēng)。建議著棉衣,加羊毛衫等冬季服裝。
呂:溫馨提示:秋冬干燥寒冷,容易患上感冒、上火引起的口腔潰瘍等疾病,建議同學(xué)們多進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng),多喝熱水,多吃水果,如到室外玩耍,請(qǐng)將外套穿好,帽子帶好,以防感冒。
米:今天的七色光點(diǎn)歌臺(tái),是感恩節(jié)快到了,小米老師為大家點(diǎn)播了一首《老師謝謝你》,請(qǐng)同學(xué)跟著音樂(lè)一起唱,唱給所有為了我們成長(zhǎng)而付出辛勤努力的老師,你們辛苦了!
劉:老師們,同學(xué)們,在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中。
呂:在真誠(chéng)的祝福聲中。
米:我們的節(jié)目已接近尾聲了。
劉:交出你的真心。
呂:付出我的真情。
米:讓我們相會(huì)在蒲公英廣播站。
劉:傾訴我們的煩惱與歡樂(lè)。
呂:描繪我們的未來(lái)與成長(zhǎng)。
米:愿“蒲公英”播撒到校園的每一個(gè)角落,伴你走過(guò)金色童年!謝謝大家的收聽(tīng),我們明天同一時(shí)間再見(jiàn)。
校園廣播稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué):
下午好!今天,我廣播的題目是《人生路,信為本》。
作為一名五年級(jí)的小學(xué)生,我有許多的感慨,我要感謝養(yǎng)育我的父母,要感謝培育我的老師,還要感謝同我一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們。在這里,我想說(shuō)如果我有什么值得驕傲的話(huà),那就是我是一個(gè)講究誠(chéng)信的人。是它陪伴我踏實(shí)地走過(guò)每一步,是它指引我邁向美好的未來(lái)。
“車(chē)無(wú)轅不行,人無(wú)信不立”,誠(chéng)實(shí)守信,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。因?yàn)檎\(chéng)信,藺相如折服了廉頗將軍,成就了“將相和”的千古佳話(huà);因?yàn)檎\(chéng)信,共產(chǎn)黨八年艱苦的抗戰(zhàn),譜寫(xiě)了世界軍事史上的壯麗詩(shī)篇。誠(chéng)信,培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁、岳飛的精忠報(bào)國(guó)、林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙。
從小我們都在接受著“誠(chéng)信”的教育:孩童時(shí),“拉勾勾”的.游戲讓我們懂得了“說(shuō)話(huà)要算話(huà)”;“狼來(lái)了”的故事警示我們欺騙別人會(huì)付出高昂的代價(jià);上了學(xué),老師們用一篇篇課文,一番番談話(huà),一個(gè)個(gè)例證教導(dǎo)我們要成為誠(chéng)實(shí)、守信的人:我們知道了作業(yè)不要抄襲,考試不要作弊,不要欺騙他人,答應(yīng)了別人的事情要如約完成…
可是我們的身邊卻屢屢發(fā)生這樣的事情:與同學(xué)約好時(shí)間卻沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn),考試時(shí)左看右望,抄襲作弊,明明沒(méi)寫(xiě)作業(yè)卻撒謊說(shuō)忘在家里,借了同學(xué)的東西遲遲不肯歸還……種種這些現(xiàn)象是否曾發(fā)生在你,我,他的身上?
也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō),這些只是微不足道的小事嘛,我們還小,等我們長(zhǎng)大了,作大事的時(shí)候,我自然會(huì)講誠(chéng)信。“千里之堤,毀于蟻穴”這個(gè)典故相信大家都知道吧,一個(gè)小小的蟻洞如果不能及時(shí)填堵,早晚有一天,千里長(zhǎng)堤就會(huì)坍塌。高尚的品德是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累修養(yǎng)而成,在小事面前尚不能以誠(chéng)信嚴(yán)格律己,何談大事?
一個(gè)受人喜歡的同學(xué),應(yīng)當(dāng)是講究誠(chéng)信的人。答應(yīng)過(guò)人家的事就一定要做到,我還記得有一次我與同學(xué)約好在一個(gè)地方等,不巧,天下起了大雨,但我們倆還是在雨中碰面了。在班上,作為班干部,我們還要一視同仁,大公無(wú)私,自己有了錯(cuò)誤照樣寫(xiě)檢討。誠(chéng)信還表現(xiàn)在同學(xué)間有了錯(cuò)誤我們也應(yīng)當(dāng)指出來(lái)并幫助他,而不是隱瞞和縱容。那樣,我們才會(huì)不斷地進(jìn)步。
我覺(jué)得作為一個(gè)新時(shí)代的文明學(xué)生,除了要有良好的文化素養(yǎng)外,更要有較好的品德修養(yǎng)!罢\(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚,誠(chéng)信之氣溢滿(mǎn)乾坤,讓我們?yōu)樽鲆粋(gè)新時(shí)代的驕子而努力吧
我的廣播到此結(jié)束,謝謝大家和我一起分享,祝大家身體健康,萬(wàn)事如意!!
校園廣播稿4
甲:
播撒知識(shí)陽(yáng)光,傳遞校園之聲。中學(xué)校園之聲廣播站現(xiàn)在開(kāi)始播音。老師們、同學(xué)們,大家好。我是今天的播音員,我是今天的播音員。
乙:
《感恩的心》這首歌你會(huì)唱吧,你知道這首歌想告訴我們什么嗎?
甲:
這首歌曲告訴我們:應(yīng)該感恩我們所處的大千世界的豐富多彩,絢爛多姿;應(yīng)該感恩灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光;應(yīng)該感恩我們的父母和親朋好友。感謝父母帶給我生命,在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)與照顧;感謝朋友帶給我真摯的友情,在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵(lì),感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨;還應(yīng)該感恩生活帶來(lái)的挫折與磨難,感恩生活讓挫折磨練我們的意志,讓苦難錘煉我們的品質(zhì)。
乙:
是啊,人永遠(yuǎn)需要感恩――感恩失敗讓我們吸取教訓(xùn);感恩挫折讓我們領(lǐng)悟;感恩父母讓我們體會(huì)天倫之樂(lè):感恩老師使我們茁壯成長(zhǎng):感恩朋友讓我們分享友誼與快樂(lè):感恩社會(huì)讓我們沐浴陽(yáng)光!感恩必將產(chǎn)生責(zé)任,沒(méi)有使命感和責(zé)任感的人肯定沒(méi)有真正產(chǎn)生過(guò)感恩之心。
甲:
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,這些經(jīng)典詩(shī)句集中反映了人們的感恩情懷。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí),珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì)包容,贏得真愛(ài),贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福。我們就
會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大,我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
乙:
同學(xué)們,“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。我們要在感恩中活著,感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩,感恩一切善待幫助自己的人。
甲:
最要感謝的是父母,感恩父母的`哺育之恩。每個(gè)同學(xué)都希望把生日過(guò)得熱熱鬧鬧,為自己掙足面子。但是生日僅僅為自己過(guò)的嗎?出生那天,出生那些日子誰(shuí)最辛苦?誰(shuí)最勞累?所以希望同學(xué)們能牢記哺育之恩。將生日那天當(dāng)作對(duì)父母的感恩之日。
乙:
感激父母是我們最起碼的要求,是做人的道德底線(xiàn),沒(méi)有人懷疑,父母的愛(ài)是最博大、最無(wú)私的,他們把所有的真愛(ài)、所有的情感都灌注給了兒女,而絲毫不顧及自身的辛勞和艱辛。知道父母給我們每筆錢(qián)背后的艱辛;樹(shù)立責(zé)任意識(shí),自立意識(shí),克服奢侈、攀比、享樂(lè)等毛。欢脨(ài)父母,感激父母,孝敬父母。
甲:
感恩同學(xué)。是誰(shuí)為我們帶來(lái)了清潔明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境?是誰(shuí)把我們教室變得一塵不染?這些離不開(kāi)值日同學(xué)的認(rèn)真值日。試想如果沒(méi)有人值日的話(huà),教室會(huì)變得怎么樣?所以我們要感恩值日的同學(xué)為我們帶來(lái)了清潔明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。而不將紙屑到處亂扔,不將雜物到處堆放,將垃圾扔進(jìn)垃圾桶就是對(duì)值日同學(xué)的感恩。
乙:
感恩老師。是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室?是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助他人的人?是誰(shuí)的培育使我們成熟懂事?是誰(shuí)的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)?是誰(shuí)竭力為大家創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境?是誰(shuí)認(rèn)真為大家奉獻(xiàn)一堂堂生動(dòng)的課?是誰(shuí)那么信任大家,經(jīng)常找大家談心,不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)?
校園廣播稿5
空氣中彌漫著一種安靜的氣氛,但也有點(diǎn)清新。樓房、草地、老師、同學(xué)、操場(chǎng)悄悄推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù),抬頭望去。哦,陽(yáng)光微笑著照亮了你的校園。;
晨光昏暗,鐘聲悠揚(yáng),明亮的白光灑在教室的每個(gè)角落。一切都顯得那么清晰和溫暖。像往常一樣,我們手里拿著課本大聲朗讀。我不小心掃了一眼窗外,!當(dāng)過(guò)去安靜的扶手旁有這么可愛(ài)的身影時(shí),拳頭大小的小鳥(niǎo)們就站在那里,不時(shí)扭著小腦袋,好像在聽(tīng)。是的,他們?cè)诼?tīng)我們讀書(shū)的聲音。
時(shí)光荏苒,現(xiàn)在我已經(jīng)踏入了大學(xué)的教室,場(chǎng)景依然歷歷在目。在這云淡水淡的日子里,有太多不屬于我們這個(gè)時(shí)代的悲傷來(lái)占它們的便宜,它們纏繞著歲月綠色藤蔓上深深的傷痕,但也充滿(mǎn)了歡笑和快樂(lè)。在校園的.每個(gè)角落,我都感受到了校園生活,我與校園的生活,我與校園的接觸。這里,在大學(xué)里,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和就業(yè)之間選擇不同的生活,在與自己和校園的幸福中一步一步接近夢(mèng)想。
在校園燈光的呵護(hù)下,聽(tīng)著一首溫暖的歌,我坐在校園的一個(gè)角落里,在夕陽(yáng)的余暉中翻開(kāi)一本書(shū),寫(xiě)下新的東西,收藏在樹(shù)葉里,夾在書(shū)里。悲傷和快樂(lè)都是簡(jiǎn)單的事情,文字流過(guò)指尖及時(shí)記錄故事。也許生活就是這么豐富多彩,背歷史,在滾滾的時(shí)間浪潮中吸收幾千年的積淀,或者從南極走到北極,沿著經(jīng)緯度,哪怕偶爾迷失坐標(biāo)定位,但總是往快樂(lè)的方向走,捧一本喜歡的書(shū),暢游哲學(xué)的海洋,尋求柏拉圖式的安慰,有時(shí)抱怨枯燥的死記硬背,看厚厚的資料。體驗(yàn)一下這種肆無(wú)忌憚的青春。;
這時(shí),伴隨著柔和的燈光,我又轉(zhuǎn)向了另一個(gè)校園里簡(jiǎn)單卻不引人注目的青春,簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),放學(xué)回家的人。燃燒的花朵,在雨季保持輕浮。落葉如秋葉,凋謝豆蔻年華。也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)很無(wú)聊很難過(guò),但他們很享受?粗~綠素慢慢爬上濾紙,變成橙、紅、黃、綠的色素帶,模糊的顏色模糊了青春的光輝印記。解決一道試題,問(wèn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就像爬珠峰一樣。生活就是這么單調(diào),單調(diào)到簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到快樂(lè),快樂(lè)到喜歡。
校園里的燈光,不僅是朋友、同學(xué)、老師,還有你我,一年四季陪伴我走過(guò)校園,享受春天的雅蘭,夏天的明荷蘭,秋天的明菊花,運(yùn)動(dòng)中的傲梅,園丁培育的種子,校園里彌漫著淡淡的花香。因?yàn)閷W(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,我與校園的生活,知識(shí)和情感的積累,是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
你就這樣默默的,親密的陪伴著我,靜靜的點(diǎn)亮了我生命的啟動(dòng)燈。就像夜路上明亮的燈光,照亮了我的未來(lái)。每一分鐘,每一點(diǎn),我心里都覺(jué)得,現(xiàn)在和將來(lái)永遠(yuǎn)。
校園廣播稿6
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
時(shí)間過(guò)得很快,又是一年開(kāi)學(xué)季。今天,開(kāi)學(xué)之初的第一個(gè)國(guó)旗下講話(huà),我的題目是《面對(duì)挑戰(zhàn),給自己一個(gè)承諾,讓理想飛翔》。新學(xué)期,對(duì)我們提出了新的希望和要求,我們每位師生都充滿(mǎn)希望和憧憬,一個(gè)個(gè)閃亮的目標(biāo)仿佛就在眼前,師生協(xié)力,共同開(kāi)始一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘。
誰(shuí)不期盼收獲,誰(shuí)不渴望成功?
此刻,我想向師生們推薦一句名言::如果你能想到,你就能做到,關(guān)鍵是你能不能面對(duì)挑戰(zhàn),給自己一個(gè)承諾。
這學(xué)期,我們學(xué)校迎來(lái)了一次新的契機(jī),挑戰(zhàn)與希望并存,老師們都做好了充分的準(zhǔn)備,每個(gè)人提振信心,互相鼓勵(lì),互相幫助,從開(kāi)學(xué)第一天的教師會(huì)上,我就深切地體會(huì)到了,教師們看著我的堅(jiān)定眼神,洋溢的笑靨,感受到了那股深埋心底的濃濃愛(ài)校之情和對(duì)美麗校園無(wú)盡的眷戀,教師們都在暗暗決心,將一如既往地發(fā)揚(yáng)我校“堅(jiān)守、奉獻(xiàn)、愛(ài)崗、愛(ài)生”的優(yōu)良傳統(tǒng),在平凡的崗位上,在辛勤的工作中,面對(duì)挑戰(zhàn),微笑而應(yīng),為選擇二小的孩子們無(wú)私地奉獻(xiàn),靜聽(tīng)陽(yáng)光下每一朵花開(kāi)的聲音。
在此,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提議,親愛(ài)的孩子們,請(qǐng)伸出你的雙手,把掌聲送給這些樸實(shí)的老師們,感謝他們的教育之恩,我們二小才會(huì)不斷煥發(fā)出青春與活力,肩負(fù)責(zé)任與奉獻(xiàn),才會(huì)陽(yáng)光滿(mǎn)園。
老師們,同學(xué)們,面對(duì)挑戰(zhàn),我們必須奮力拼搏,必須有充足的準(zhǔn)備。老師們已經(jīng)蓄積了萬(wàn)千的力量,同學(xué)們,我想問(wèn),你們準(zhǔn)備好了嗎?大家認(rèn)真想過(guò)自己的未來(lái)嗎?有目標(biāo),有理想嗎?樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,
對(duì)我們的成長(zhǎng)真的很重要嗎? 可能同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則故事:有三位砌墻的工人正在工作,有一位長(zhǎng)者問(wèn)他們?cè)谧鍪裁,他們?回答各不相同。第一個(gè)說(shuō)“我在砌墻”;第二個(gè)說(shuō)“我在蓋樓”,而第三個(gè)則說(shuō)“我在建設(shè)美好的生活”。十多年過(guò)去了,第一名工人仍在砌墻,第二名工人成了一位建筑師,而第三名工人則成了一位著名的設(shè)計(jì)大師。這三位工人,對(duì)生活的認(rèn)識(shí)不同,理想信念不同,追求的目標(biāo)不同,當(dāng)然,人生的結(jié)果也大不相同。
這個(gè)故事同樣告訴我們:理想,不是可有可無(wú)的裝飾品,它是一個(gè)人前進(jìn)動(dòng)力的源泉和存在價(jià)值的證明。理想是水,能澆出生命之苗;理想是苗,能長(zhǎng)出生命之樹(shù);理想是樹(shù),能開(kāi)出生命之花;理想是花,最終能結(jié)出生命之果!
開(kāi)學(xué)之初,做好計(jì)劃,就會(huì)為理想插上翅膀,就會(huì)讓夢(mèng)想遠(yuǎn)航。親愛(ài)的同學(xué)們,舉起右手握拳,放在心口,跟著 同學(xué)一起宣誓:我是閻良二小學(xué)生,我為在這里學(xué)習(xí)而自豪,養(yǎng)良習(xí),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn);愛(ài)讀書(shū),每天收獲一點(diǎn)點(diǎn);對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心;我有活力,展個(gè)性健康成長(zhǎng);我有抱負(fù),立遠(yuǎn)志追逐夢(mèng)想;與真理同行,以勤奮和努力,為自己、為世界開(kāi)出一朵美麗的花。
親愛(ài)的老師們,請(qǐng)讓我謹(jǐn)代表自己和全體老師們,在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,為學(xué)生幸福生活奠基而宣誓:“努力增強(qiáng)自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,遵守教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),依法治教,以生為本,為人師表,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng),為學(xué)生和二小發(fā)展而努力,為祖國(guó)的教育事業(yè)而奮斗!
老師們,同學(xué)們,挑戰(zhàn),是人生永遠(yuǎn)樂(lè)此不疲的歡歌。時(shí)不我待,讓我們攜手并肩,面對(duì)挑戰(zhàn),奮力拼搏,面對(duì)挑戰(zhàn),把握機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),陶冶情操,好好鍛煉,強(qiáng)健體魄。讓我們?cè)趪?guó)旗下攜手相約,面對(duì)挑戰(zhàn),給自己一個(gè)承諾,乘著理想的翅膀,一起遠(yuǎn)航。
謝謝大家。
校園廣播稿7
你,讓我知道友誼;你讓我懂得感恩;你,讓我得到愛(ài)。走在校園里,笑聲和聲音,書(shū)的聲音震動(dòng)著坤。書(shū)本聲和笑聲劃破了校園的寂靜。我們就像一家人,每天一起生活學(xué)習(xí)。我們安靜的在老師的呵護(hù)下,在同學(xué)的玩耍下,在知識(shí)的海洋里,在這樣的家里,我能不喜歡嗎?快看!綠色的校園多美啊!綠葉被風(fēng)吹動(dòng),綠色“Wave ”一波又一波,它仍然響起“薩沙·武賈西奇”音樂(lè)的聲音,每一棵大樹(shù)都像一把傘,為我們遮去夏日的熱氣;為了我們抵御冬天的寒冷,我們成了形影不離的好伙伴!這個(gè)綠色真的很迷人!小樹(shù)林更綠了,中間挺拔的松樹(shù)依舊綠油油的。它面對(duì)嚴(yán)寒從不低頭,難怪被稱(chēng)為老冷三友!這種精神真的很值得學(xué)習(xí)!這個(gè)校園不僅是綠色的,而且我們每個(gè)同學(xué)都是綠色的幼苗,這就是“園丁”在孩子的悉心呵護(hù)下,我們吸收了春天的'雨露,夏天的陽(yáng)光,冬天的寒冷,茁壯成長(zhǎng)。幼苗堅(jiān)信自己要做一棵高頭的高大橡樹(shù)!依靠的回答,采納率為41.4%。20xx-04-21-22: 06.報(bào)道很開(kāi)心,可以坐在這里通過(guò)廣播和大家交流。想了很久,我決定打開(kāi)這個(gè)真正互動(dòng)的專(zhuān)欄。所謂播音,不僅僅是簡(jiǎn)單的播音和傾聽(tīng)你的過(guò)程,往往需要靈魂之間的溝通和互動(dòng)。這樣才能讓大家喜歡我們的電臺(tái),從日常廣播中汲取精華。
校園廣播稿8
一、開(kāi)場(chǎng)白(播放歌曲“琵琶語(yǔ)”)
男1:有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待于等待中細(xì)聽(tīng)花開(kāi)的聲音
男2:有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮
女1:花開(kāi)花落茶沉茶;
女2:心情積蓄味道幾何
停頓20秒
男1:伴隨著這熟悉的樂(lè)曲,聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律,校園之聲又如期和你見(jiàn)面了,尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們。
合:大家下午好!
男2:我是播音員1234
停頓10秒——音樂(lè)停
二、點(diǎn)歌送祝福
女1:英國(guó)的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道:“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”而許多人不了解其寫(xiě)作背景,就說(shuō)那不過(guò)是句廢話(huà)。其實(shí)這句話(huà)只要明白季節(jié)更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。
女2:是的!因?yàn)槊靼准竟?jié)更換的人才懂得人的一生的真諦!既然這樣,今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝!防铮瑸槲覀兯械耐瑢W(xué)們送上一首《明天會(huì)更好》,希望我們的未來(lái)輝煌燦爛!
播放音樂(lè)——明天會(huì)更好
歌曲播放完畢,緊接——
三、學(xué)法指導(dǎo)
女1:經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎么那么難,其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,勤奮是一回事,同樣重要的是有適合自己的學(xué)習(xí)方法,今天的《快樂(lè)學(xué)習(xí)法》將給打家介紹:如何改變閱讀習(xí)慣,提高分?jǐn)?shù)。
男1:由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法,同學(xué)們習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi),對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢,導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。
你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著你的閱讀能力嗎?除了掌握大量的詞匯量之外,你有沒(méi)有注意到自己的閱讀速度,你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習(xí)慣,改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來(lái)奇跡!
男2:一,“指讀”,即為了“集中注意力”,用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞,便停頓下來(lái),無(wú)法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。
女2:二、“唇讀”,即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái),或即使不出聲,嘴唇蠕動(dòng),或腦子里也在想著讀音,無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。
女1:三、“回讀”,也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí),返回句首甚至段首重讀;還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生心理定勢(shì),即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂,因此反復(fù)多遍,浪費(fèi)很多時(shí)間。
男1;四、“譯讀”,即在閱讀過(guò)程中,不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯,通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。
女2:聽(tīng)了以上介紹,大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢?希望每一位同學(xué)都可以從中學(xué)到自己所需要的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自我。
停頓5秒
四、佳作欣賞
女1:在水一樣幽深的風(fēng)景里,他們的文章如音樂(lè)般回蕩;伸出我們?nèi)跞醯氖种,去接觸文學(xué)最美的地方大家好,“佳作欣賞”欄目又跟您見(jiàn)面了
停頓5秒(播放音樂(lè)“童年”)
女2:青春是僅屬于你一次的花季,讓你在幸福的時(shí)候,要倍加珍惜,苦難的時(shí)候,要倍加堅(jiān)韌,細(xì)心地采擷每一種花的標(biāo)本,留住那永恒的生命的芬芳,今天我們帶給大家的是散文《青春理想》:
男1;我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě),體味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執(zhí)著。
女1:人的一生是對(duì)理想的`追求,理想是人的一生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。因此,只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人的一生理想,才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人的一生的理想分成一輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的理想?
男2:人的一生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。
男1:有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上!彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開(kāi)始,如果不僅遙遙無(wú)期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們,你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
女2:前人說(shuō)得好,“有志之人立長(zhǎng)志,無(wú)志之人常立志”,那些無(wú)志之人的“志”,就是美夢(mèng),就是所謂的“理想”,他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學(xué)們,你是立長(zhǎng)志之人,還是常立志之人呢?
男2:梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾,飲一路風(fēng)塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想,在人的一生的航程上不斷乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)!
音樂(lè)繼續(xù),停頓30秒,播放“初雪”
男1:常有人問(wèn)“面對(duì)人的命運(yùn)我該如何選擇,人的命運(yùn)究竟是失敗者的借口,還是無(wú)法抗拒的結(jié)局!苯酉聛(lái)的這首詩(shī)就能告訴你答案,請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《人的命運(yùn)》。
男2:人的命運(yùn),是一個(gè)人,他隨時(shí)隨地在你身旁,他想讓你干什么你就得干什么。
女1:人的命運(yùn),是可以掌握的,在每個(gè)人的心中,有著不同的對(duì)人的命運(yùn)的設(shè)想。
女2:人的命運(yùn),你看不見(jiàn)他,但你的人的命運(yùn)只有兩個(gè)人知道。一是上天,另一個(gè)就是你的人的命運(yùn)。
女1:人的命運(yùn),是很難讀懂的。時(shí)不時(shí),人的命運(yùn)還會(huì)被別人誤解。
(隔5秒)
男1:給我一次困難,讓我懂得克服;給我一次挫折,讓我經(jīng)受磨練;
男2:給我一次失敗,讓我學(xué)會(huì)承受;給我一次恥辱,讓我理解振作。
女1:人的命運(yùn),就是這樣,困難、挫折、失敗、恥辱,五味俱全;克服、磨練、承受、振作,懂得人的一生的真諦。
男1:人的命運(yùn),就像是寫(xiě)作時(shí)手中的筆,只有自己可以掌握。
五、結(jié)束:
男2:今天,我們闡述了對(duì)青春、理想以及人的命運(yùn),講述了一個(gè)個(gè)的故事。時(shí)間像指尖劃過(guò)的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然逝去。轉(zhuǎn)眼,今天的廣播已接近尾聲,歡迎您下次聆聽(tīng),繼續(xù)我們的心路旅程。老師、同學(xué)們下周再見(jiàn)!
播放音樂(lè)
校園廣播稿9
合:尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!這里是“校園之聲”校園廣播站,今天是20xx年5月24日,星期五。
男:我是播音員:七年級(jí)二班同英杰
女:我是播音員:七年級(jí)二班高晨
女:本期廣播的主題是:校園文明,從我做起。希望同學(xué)們喜歡我們的節(jié)目。
人們常說(shuō)“言為心聲,行為心表”。講文明,懂禮儀是尊重對(duì)方的一種表現(xiàn),更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì),樹(shù)立“自我”形象的重要手段。
講禮儀的結(jié)果是推崇自己,尊重自我。學(xué)校利用廣播,板報(bào)宣講禮儀規(guī)范,希望同學(xué)們從我做起,人人講文明、懂禮貌,在校園中形成了“講禮儀光榮,講文明被人尊重,”的氛圍。
男:校園文明的創(chuàng)造靠我們每一個(gè)人,從小養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)使人受益終生。讓我們?cè)噯?wèn)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中你做得怎樣呢?
女:見(jiàn)到老師,你主動(dòng)問(wèn)好了嗎?為了我們健康成長(zhǎng),老師們辛勤地工作著。尊敬老師,就讓我們從聲親切的問(wèn)候做起吧。
男:你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的教學(xué)樓,是我們學(xué)習(xí)的地方。高素質(zhì)的學(xué)生,輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為,為他人創(chuàng)造方便。
女:你隨地亂扔垃圾嗎?不分場(chǎng)合地點(diǎn)隨地亂扔垃圾,這幾乎已經(jīng)成了社會(huì)的通病和頑疾。愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生,人人有責(zé),我們應(yīng)從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起,從我們自身做起,從小事做起,共同創(chuàng)造我們美好的家園。
男:用完?yáng)|西,你歸位了嗎?好習(xí)慣,早養(yǎng)成,將用完的東西放回原處,方便自己方便他人,同時(shí)還省去了你和他人翻找東西的煩惱,省去了打掃,整理物品的時(shí)間。
女:做值日時(shí),你會(huì)偷懶嗎?每一名學(xué)生都是學(xué)校的主人。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境人人有責(zé),我們應(yīng)該用我們的雙手一起來(lái)創(chuàng)造干凈、整潔的校園環(huán)境。清晨,教室里、操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們忙碌的身影,大家都在用我們的勞動(dòng)去創(chuàng)造干凈、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境。
男:人的內(nèi)心世界是通過(guò)其言談舉止和行為習(xí)慣的'外在形式表現(xiàn)出來(lái)的。同學(xué)們,讓我們從生活細(xì)節(jié)做起,從生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中追求文明,發(fā)現(xiàn)文明,創(chuàng)造文明。文明校園中有你匆匆的腳步,文明校園中有你勞動(dòng)的碩果,文明校園中有你精彩的瞬間。
女:下面把一首好聽(tīng)的歌送給所有的同學(xué),還有我們最最敬愛(ài)的老師。(播放音樂(lè)《明天會(huì)更好》)
女:時(shí)間過(guò)得真快,同學(xué)們,又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
男:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:“校園之聲”能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè);
女:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過(guò)難忘的的歲月。
合:感謝大家的收聽(tīng),本次播音到此結(jié)束,下周再見(jiàn)!
校園廣播稿10
親愛(ài)的老師、小朋友們:
大家好!這里是開(kāi)心小喇叭廣播站,我是大二班的'小小播音員xxx,現(xiàn)在是“天氣早知道”欄目時(shí)間,歡迎大家收聽(tīng)。
今天是xx年9月15日,星期三,今天最高溫度xx度,最低溫度xx。小朋友們,最近天氣變涼,大家上學(xué)時(shí)不要帶太多的水果,也不要天天喝酸奶,水果吃多了,酸奶喝多了肚子就不舒服,嚴(yán)重了還要去醫(yī)院,所以大家要按時(shí)吃飯,多喝開(kāi)水。
好了,“天氣早知道”欄目到此結(jié)束,祝老師和小朋友們?cè)谟變簣@度過(guò)快樂(lè)的一天!明天再見(jiàn)!
校園廣播稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好,我是四(2)班的王xx。今天我為大家廣播的是——徐小燕的讀書(shū)筆記:
時(shí)間:20xx年xx月xx日。
書(shū)名:《蒲公英的夢(mèng)》
好詞:愁眉苦臉、嘰嘰喳喳、震耳欲聾。
佳句:“唉!一聲輕輕的`嘆息,從街心公園傳了出來(lái),驚醒了夢(mèng)中的椰子樹(shù)!薄八龎(mèng)見(jiàn)自己住在美麗的大草原里,太陽(yáng)笑嘻嘻地在天空看著她,微風(fēng)帶著她做體操,蝴蝶和蜜蜂圍著她飛來(lái)飛去,她快樂(lè)地笑了!
感想:讀了這篇文章,我的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。
今天的廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽(tīng)。
校園廣播稿12
青春是藍(lán)色的,
像深邃清澈的天空,像迷人的海洋。
深遠(yuǎn)廣闊,充滿(mǎn)幻想。
青春是綠色的,
像一根綠色的'竹子,
像一片空曠的草原。
充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)和活力。
青春是紅色的,
像燃燒的火焰,像冉冉升起的太陽(yáng)。
充滿(mǎn)活力和希望,
愿意無(wú)私地給予光明和溫暖。
青春是白色的,
像雪浪,云月,白潔無(wú)暇。
像一張白紙,像文字,
愛(ài)畫(huà)最新最美的圖。
青春是無(wú)色的。
像風(fēng)一樣變幻無(wú)窮,像霧一樣絢爛迷人。
縱容它,后悔一輩子;
騎上它,乘風(fēng)破浪。
青春是多彩的,
有了它,
生活豐富多彩。
青春是一首美麗的詩(shī),
這首歌很好聽(tīng)。
讓我們真誠(chéng)地抓住它,
讓青春之花四季綻放。
校園廣播稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
書(shū)是人類(lèi)靈魂美麗的體現(xiàn),書(shū)是永不磨滅的純潔,書(shū)是高尚的偉人,書(shū)是真理殿堂中最傲氣的花朵;書(shū)……
書(shū),一直是人類(lèi)的瑰寶和真理的天使,可是在我身邊它又會(huì)變成各種各樣的味道,讓我哭笑不得。哎,讓我從中選出最經(jīng)典的“酸甜”來(lái)給大家分享吧!
酸
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩,這一天,我在家里認(rèn)真地看著傲慢與偏見(jiàn),非常投入和享受,看不懂的`字、詞、句、段我就在旁邊做上記號(hào);優(yōu)美的詞、句、段我便摘抄到記錄本上,正當(dāng)我忙得不亦樂(lè)乎時(shí),家里電話(huà)不合時(shí)宜地響起,我不耐煩的接起電話(huà),正想發(fā)火時(shí),電話(huà)里傳來(lái)了我的好朋友何婷宇熱情的永遠(yuǎn)高八度的聲音:“老張,我們?nèi)バ^(qū)玩吧!”“啊?那個(gè)……,我不太想去……”,我吞吞吐吐地說(shuō)!白甙勺甙伞彼龖┣蟮!翱墒俏疫沒(méi)看完書(shū)呢!”,我下定決心說(shuō)道!笆裁!哼,看來(lái)書(shū)比我重要對(duì)不對(duì)?再!見(jiàn)!”說(shuō)完,她掛斷了電話(huà),我拿著電話(huà),心里有一絲酸澀……。
甜
今天是期末考試模擬語(yǔ)文,我正在奮筆疾書(shū),突然,我停了下來(lái),看著一道分值很高的課外積累。題很難,但是我心里卻一陣竊喜。為什么呢?因?yàn)闀?shū)的饋贈(zèng),我都看過(guò)!我拼命忍住竊喜,開(kāi)始繼續(xù)奮筆疾書(shū)。那一次,我第一名。我十分高興地接受贊賞,心里充滿(mǎn)了對(duì)書(shū)的感謝……。
這就是我于說(shuō)的“酸甜”,它讓我明白書(shū)的好,也讓我更深刻的體會(huì)書(shū)中自有黃金屋的深刻含義,我暗暗發(fā)誓,一定要多讀書(shū),讓自己更有,更加幽默。當(dāng)然,我們也需要健康的體魄,我也要做到適量放下書(shū)本參加課外活動(dòng)和體育鍛煉,為能更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!
校園廣播稿14
一、開(kāi)場(chǎng)白(播放歌曲“琵琶語(yǔ)”)
男1:有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待于等待中細(xì)聽(tīng)花開(kāi)的聲音
男2:有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮
女1:花開(kāi)花落茶沉茶浮;
女2:情緒積蓄味道幾何
停頓20秒
男1:伴隨著這熟悉的樂(lè)曲,聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律,校園之聲又如期和你見(jiàn)面了,尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們.
合:大家下午好!
男2:我是播音員1234
停頓10秒——音樂(lè)停
二、點(diǎn)歌送祝福
女1:英國(guó)的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道:“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”而許多人不了解其寫(xiě)作背景,就說(shuō)那但是是句廢話(huà)。其實(shí)這句話(huà)只要明白季節(jié)更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。
女2:是的!因?yàn)槊靼准竟?jié)更換的人才懂的人生的真諦!既然這樣,這天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝福》里,為我們所有的同學(xué)們送上一首《明天會(huì)更好》,期望我們的未來(lái)輝煌燦爛!
播放音樂(lè)——明天會(huì)更好
歌曲播放完畢,緊接——
三、學(xué)法指導(dǎo)
女1:經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎樣那么難,其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,勤奮是一回事,同樣重要的是有適合自己的學(xué)習(xí)方法,這天的《快樂(lè)學(xué)習(xí)法》將給打家介紹:如何改變閱讀習(xí)慣,提高分?jǐn)?shù)。
男1:由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法,同學(xué)們習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi),對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢,導(dǎo)致了逐詞閱讀理解信息的習(xí)慣。
你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著你的閱讀潛力嗎除了掌握超多的詞匯量之外,你有沒(méi)有注意到自己的閱讀速度,你的方法正確、合理嗎檢查一下你有沒(méi)有以下的.閱讀習(xí)慣,改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來(lái)奇跡!
男2:一,“指讀”,即為了“集中注意力”,用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞,便停頓下來(lái),無(wú)法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。
女2:二、“唇讀”,即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái),或即使不出聲,嘴唇蠕動(dòng),或腦子里也在想著讀音,無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。
女1:三、“回讀”,也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí),回到句首甚至段首重讀;還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生心理定勢(shì),即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂,因此反復(fù)多遍,浪費(fèi)很多時(shí)間。
男1;四、“譯讀”,即在閱讀過(guò)程中,不斷的進(jìn)行單詞逐句的翻譯,透過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。
女2:聽(tīng)了以上介紹,大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢期望每一位同學(xué)都能夠從中學(xué)到自己所需要的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自我。
停頓5秒
四、佳作欣賞
女1:在水一樣幽深的風(fēng)景里,他們的文章如音樂(lè)般回蕩;伸出我們?nèi)跞醯氖种福ソ佑|文學(xué)最美的的方大家好,“佳作欣賞”欄目又跟您見(jiàn)面了
停頓5秒(播放音樂(lè)“童年”)
女2:青春是僅屬于你一次的花季,讓你在幸福的時(shí)候,要倍加珍惜,苦難的時(shí)候,要倍加堅(jiān)韌,細(xì)心的采擷每一種花的標(biāo)本,留住那永恒的生命的芬芳,這天我們帶給大家的是散文《青春理想》:
男1;我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě)眩w味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執(zhí)著。
女1:人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。因此,只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想,才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到那里,同學(xué)們,你是否想到了自己的理想
男2:人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學(xué)生就就應(yīng)在這一時(shí)期,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的期望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。
男1:有一位哲人說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上!彼蜗蟮母嬖V我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的,人不僅僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開(kāi)始,如果不僅僅遙遙無(wú)期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們,你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢
女2:前人說(shuō)的好,“有志之人立長(zhǎng)志,無(wú)志之人常立志”,那些無(wú)志之人的“志”,就是美夢(mèng),就是所謂的“理想”,他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)的再完美,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學(xué)們,你是立長(zhǎng)志之人,還是常立志之人呢
男2:梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于的球,則國(guó)雄于的球!弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想,在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)!
音樂(lè)繼續(xù),停頓30秒,播放“初雪”
男1:常有人問(wèn)“應(yīng)對(duì)命運(yùn)我該如何選取,命運(yùn)究竟是失敗者的借口,還是無(wú)法抗拒的結(jié)局!苯酉聛(lái)的這首詩(shī)就能告訴你答案,請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《命運(yùn)》。
男2:命運(yùn),是一個(gè)人,他隨時(shí)隨的在你身旁,他想讓你干什么你就的干什么。
女1:命運(yùn),是能夠掌握的,在每個(gè)人的心中,有著不同的對(duì)命運(yùn)的設(shè)想。
女2:命運(yùn),你看不見(jiàn)他,但你的命運(yùn)只有兩個(gè)人明白。一是上天,另一個(gè)就是你的命運(yùn)。
女1:命運(yùn),是很難讀懂的。時(shí)不時(shí),命運(yùn)還會(huì)被別人誤解。
(隔5秒)
男1:給我一次困難,讓我懂的克服;給我一次挫折,讓我經(jīng)受磨練;
男2:給我一次失敗,讓我學(xué)會(huì)承受;給我一次恥辱,讓我理解振作。
女1:命運(yùn),就是這樣,困難、挫折、失敗、恥辱,五味俱全;克服、磨練、承受、振作,懂的人生的真諦。
男1:命運(yùn),就像是寫(xiě)作時(shí)手中的筆,只有自己能夠掌握。
五、結(jié)束:
男2:這天,我們闡述了對(duì)青春、理想以及命運(yùn),講述了一個(gè)個(gè)的故事。時(shí)間像指尖劃過(guò)的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然逝去。轉(zhuǎn)眼,這天的廣播已接近尾聲,歡迎您下次聆聽(tīng),繼續(xù)我們的心路旅程。老師、同學(xué)們下周再見(jiàn)!
校園廣播稿15
同學(xué)和老師:
今天是20xx年3月27日“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”該系統(tǒng)創(chuàng)建于1996年,每年3月最后一周的周一為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,每年確定一個(gè)主題。今年的主題是“珍愛(ài)生命,安全第一”。
同學(xué)們,當(dāng)你們帶著清晰的'聲音哭泣,離開(kāi)母親,一個(gè)生命降落在人間,標(biāo)志著你們?yōu)檫@個(gè)世界增添了寶貴的財(cái)富。同時(shí)也給你的家人帶來(lái)了極大的歡樂(lè)。從這一刻開(kāi)始,有多少人關(guān)注你,期待你迅速成長(zhǎng),成為一個(gè)有成就的人。你不僅屬于你的家庭和父母,畢竟也屬于社會(huì)和國(guó)家。所以,你也可以這樣說(shuō):生命是真誠(chéng)的,是有價(jià)值的,生命的代價(jià)是昂貴的。
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