音樂(lè)課作文【優(yōu)秀15篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)課作文1

　　“這節(jié)課上音樂(lè)課！”當(dāng)聽(tīng)到這聲音時(shí)一開(kāi)始我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，因?yàn)槲覀冏罱�還沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)課，這節(jié)音樂(lè)課可是我們?nèi)账家古蔚难剑?/p>

　　同學(xué)們臉上蕩漾著激動(dòng)的笑容，似乎要認(rèn)真對(duì)待這節(jié)難得的音樂(lè)課。

　　我們拿著這本音樂(lè)書(shū)，雖然沒(méi)有鋼琴，但是有電腦音樂(lè)的伴奏，我們都已經(jīng)心滿意足了。

　　老師先讓我們讀歌詞，老師領(lǐng)讀：“跟著我的夢(mèng)想飛向明天……”我們?nèi)缱x語(yǔ)文書(shū)一樣認(rèn)真，一字一頓地跟著老師念，沒(méi)有音樂(lè)的旋律，不見(jiàn)得那么枯燥。每個(gè)人都打起二十四分精神，從每個(gè)同學(xué)的'臉上都可以看到認(rèn)真，生怕這是我們本學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課，也是小學(xué)階段的最后一節(jié)音樂(lè)課。

　　老師開(kāi)始播放音樂(lè)，許多同學(xué)跟著哼起來(lái)，就連那些性格比較內(nèi)向和比較調(diào)皮的男同學(xué)都哼起來(lái)，全班沒(méi)有一點(diǎn)噪音，每個(gè)人都欣賞著音樂(lè)。多么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，多么婉轉(zhuǎn)的旋律，多么快樂(lè)的情景。我似乎從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么和諧的音樂(lè)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很配合，老師教的也很輕松，帶著我們唱，遇到難的地方，老師就放慢速度，又能將每個(gè)歌詞連在一起，我們不費(fèi)吹灰之力就能學(xué)會(huì)這首歌。

　　這樣反復(fù)了幾次，我們這首歌已經(jīng)會(huì)唱了，老師讓我們大聲地跟著音樂(lè)唱。歌聲不僅聲音洪亮，而且不散亂，能使人情不自禁地一起哼一起唱，多么美好的音樂(lè)時(shí)光。

　　同學(xué)們都是很喜歡音樂(lè)的。歌聲回蕩在整個(gè)班級(jí)，隨著歌聲下課鈴聲也響了，同學(xué)們多么希望鈴聲可以遲會(huì)兒再響，讓我們?cè)偕弦粫?huì)兒音樂(lè)課！

音樂(lè)課作文2

　　今天，我們上了一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課。為什么說(shuō)是快樂(lè)的音樂(lè)課呢？原來(lái)我們舉辦了一個(gè)歌曲的表演，是怎樣表演的呢？何老師說(shuō)：“每個(gè)人在我們學(xué)過(guò)的曲子里面挑一首曲子來(lái)表演。”

　　現(xiàn)在，表演正式開(kāi)始了，讓我把一些名單報(bào)給大家吧：

　　第一位是王子碹同學(xué)，他表演的是《玩具進(jìn)行曲》，他開(kāi)始唱了：

　　滴答答，滴答答，吹起小喇叭；

　　小玩具的進(jìn)行曲滴滴答；

　　木偶的歌兒呀都是一般高；

　　小狗小貓也在一起滴滴答。

　　何老師說(shuō)：“這首曲子唱得不錯(cuò)，王子碹，你要注意的是你唱歌的時(shí)候不要東張西望。好，請(qǐng)坐。”

　　第二位是張靜然同學(xué)給我們表演《大鹿》：

　　大鹿站在房子里，透過(guò)窗戶往外瞧；

　　林中跑來(lái)一只小兔，咚咚把門敲；

　　鹿呀，鹿呀，快開(kāi)門。林中灰狼追來(lái)了；

　　…… ……

　　張靜然終于把這首歌唱完了，何老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“張靜然唱是唱得蠻好的'，就是聲音太輕了，再唱得響一點(diǎn)就更好聽(tīng)了�！�

　　下一位是倪再晴同學(xué)給我們表演《我的家在日哈則》：

　　倪再晴把這首歌唱完了，何老師說(shuō)倪再晴的表情很豐富，而且倪再晴唱的聲音也很好聽(tīng)。

　　其實(shí)還有許多同學(xué)表演過(guò)，只是我來(lái)不及記好多個(gè)，有些想不出來(lái)，如果你表演過(guò)，但是我沒(méi)有寫在上面，請(qǐng)你立即回復(fù)。

音樂(lè)課作文3

　　又是愉快的一天，同學(xué)們都很開(kāi)心，時(shí)間過(guò)得實(shí)在過(guò)得太快了，再次讓我們看看下午發(fā)生了什么吧。

　　下午的第一節(jié)課校本，聶老師讓我們寫作業(yè)，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)思維課，第三節(jié)課更有趣。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，叮鈴鈴，下課鈴響了同學(xué)們驚慌失措地跑到了課程表面前，一看下一節(jié)課是音樂(lè)課。我心想：下節(jié)課會(huì)是唱歌呢，還是跳舞呢？沒(méi)過(guò)多久上課鈴響了，同學(xué)們，眉飛色舞地沖向了座位，等待老師來(lái)了，老師說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)課我們來(lái)上舞蹈課”，為什么呢？因?yàn)閷W(xué)校這次要把感恩的心換成謝謝你這個(gè)舞同學(xué)們非常開(kāi)心，能上一節(jié)舞蹈課了。

　　首先老師給我們放了一個(gè)視頻，讓我們跟著學(xué)，我們跳了三四遍就學(xué)會(huì)了，老師說(shuō)請(qǐng)第二小組的同學(xué)給我們跳一段。但凡有一人錯(cuò)了，也要重新跳一遍。同學(xué)們開(kāi)始了優(yōu)美的舞姿，結(jié)果在跳的時(shí)候，王錚和呼斯楞在打鬧，被老師看到了，一人扣了一分，所以第二小組又跳了一遍。

　　好了，該第三小組了，我們組快速地站起來(lái)，用小巧的`手，用靈活的腳跳了起來(lái)。跳完，老師說(shuō)第三小組跳得非常好，老師還考了徐鐵源和周嘉悅。就該第一組，第一組跳完，老師說(shuō)：“第一組男生站起來(lái)重跳�！钡谝唤M的男生就有五個(gè)，同學(xué)們用炯炯有神的目光看著他們，跳完了就又下課了，這節(jié)舞蹈課真有趣。

　　這就是既有趣又精彩的音樂(lè)舞蹈課。

音樂(lè)課作文4

　　猜猜我最喜歡什么課？呵呵，告訴你吧，我最喜歡音樂(lè)課。因?yàn)�，音�?lè)老師不僅幽默，風(fēng)趣、和氣還常常帶樂(lè)器給我們玩，那我就挑幾件事來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　有一次，音樂(lè)老師從袋子里拿出一個(gè)鈴鐺和兩個(gè)木魚(yú)。分別讓張玲瓏、徐張哲、高軒奕按著黑板上的節(jié)奏來(lái)敲。調(diào)皮搗蛋的.高軒奕和徐張哲故意把木魚(yú)放在講臺(tái)桌上，把手放在嘴邊，一邊念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”下面的同學(xué)一看，把鉛筆盒當(dāng)木魚(yú)，用鉛筆敲著鉛筆盒跟著念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”我本來(lái)以為方老師會(huì)破口大罵，想不到方老師卻在一旁笑嘻嘻地看著我們，說(shuō)：“別敲了，再敲就把鉛筆盒敲破！”我們一聽(tīng)，也很自覺(jué)地跟著方老師開(kāi)開(kāi)心心地上課了。

　　方老師也很幽默。有一次上課，讓鄭闕來(lái)唱歌譜，鄭闕不敢。方老師說(shuō)：“鄭闕最有可能唱正確了。”我們一愣，笑嘻嘻地說(shuō)：“鄭闕本來(lái)就是正確嘛！”鄭闕得到了老師的鼓勵(lì)，唱對(duì)了。方老師又往高軒奕一指，說(shuō)：“小王子，你來(lái)唱！”高軒奕的臉像熟透的紅蘋果，說(shuō)：“我不是王子！”方老師又說(shuō)：“青蛙吧，行嗎？”高軒奕臉紅脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老師說(shuō)。我們同學(xué)一聽(tīng)，哈哈大笑。高軒奕無(wú)言以對(duì)，只好唱起歌譜來(lái)。

　　我們的每節(jié)音樂(lè)課都在笑聲中度過(guò)，我們的音樂(lè)課，能不快樂(lè)？

音樂(lè)課作文5

　　20xx年 10月17日 星期四 晴

　　今天下午第一節(jié)課是音樂(lè)課，我高興極了。

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，老師走進(jìn)教室后，便坐在電腦旁，打開(kāi)時(shí)腦讓我們學(xué)音樂(lè)。

　　開(kāi)始上課了，老師教我們學(xué)音樂(lè)，我們學(xué)的第一首歌是國(guó)歌，老師讓我們先聽(tīng)一遍，然后就跟著唱。老師說(shuō)完后，便打開(kāi)了音樂(lè)讓我們聽(tīng)。音樂(lè)開(kāi)始播放了，連一句話都沒(méi)有唱玩，我們?nèi)�班就開(kāi)始唱了。我們唱了兩三便，老師聽(tīng)了后，就覺(jué)得我們有幾句唱錯(cuò)了，叫我們改過(guò)來(lái)，然后在叫我們站起來(lái)唱，唱完后，男生唱一遍，女生唱一遍。

　　我們學(xué)的第二首歌是少年隊(duì)隊(duì)歌，和我們學(xué)的.國(guó)歌是一樣的，都是站起來(lái)唱兩三遍后，老師就叫我們自己唱，不開(kāi)音樂(lè)。但是就是“向著勝利勇敢前進(jìn)前進(jìn)”這里，我們唱了很久，還是唱不倒，最后還是老師把我們教會(huì)了。

　　我們學(xué)的第三首歌是父親，父親這首歌，我們一下子就學(xué)會(huì)了因?yàn)槲覀円郧奥?tīng)過(guò)這首歌的。可是，在唱父親這首歌的過(guò)程中，我們班上有許多同學(xué)都哭了(包括我)。我是一個(gè)不愛(ài)哭的學(xué)生，但是我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就想起曾經(jīng)我對(duì)爸爸多么討厭，他每次打我罵我，我都打心底里埋怨他，說(shuō)他的壞話，去怪他�？墒俏覅s從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)爸爸那樣的辛苦，他不僅要養(yǎng)我們，還要辛辛苦苦的掙錢、養(yǎng)家，爸爸的責(zé)任是多么的重大。而我，卻怪他，甚至還離家出走，不回來(lái)，只有爸爸媽媽來(lái)找我，我才回來(lái)。從今以后，我一定要好好聽(tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，要讓他們過(guò)上幸福安寧快樂(lè)的生活。

　　這節(jié)課既讓我高興，又讓我悲傷，還讓我懂得了一些知識(shí)。

音樂(lè)課作文6

　　“叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進(jìn)音樂(lè)教室坐好，準(zhǔn)備上一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課。

　　蘇老師瞞著輕快的步伐走進(jìn)教室，笑盈盈地說(shuō)：“上課！”“起立！”班長(zhǎng)喊�！袄蠋熀谩！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)。“同學(xué)們好”蘇老師笑著說(shuō)，“今天我們來(lái)學(xué)《山谷里的回聲》這首歌。大家先來(lái)欣賞一下。”教室里一片寂靜。忽然，一陣優(yōu)美、悅耳的天籟之音和伴著曲子飄進(jìn)了我的耳朵里。我情不自禁的閉上了雙眼。��！我仿佛置身于那幽靜的山谷中。我向著藍(lán)天，像一只鳥(niǎo)一樣自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。我放開(kāi)嗓子喊了一聲：“噢！……噢！”山谷里傳來(lái)了美妙的回聲。

　　突然間，音樂(lè)聲停了，我又被拉回了音樂(lè)課教室�！爸Z，現(xiàn)在，我彈唱一句，你們跟著我唱一句。”蘇老師坐在鋼琴前，扭過(guò)頭對(duì)我們說(shuō)。真的嗎？太好了，我過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間也會(huì)唱了！我心里激動(dòng)的'不得了。開(kāi)始學(xué)了，我們都學(xué)的很認(rèn)真、專注，都很努力的學(xué)，很努力的唱。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的學(xué)習(xí)，我和別的同學(xué)都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感。“叮叮鈴，叮叮鈴……”下課鈴響了�！跋抡n！”“起立！”“老師休息�！薄巴瑢W(xué)們休息�！�

　　這節(jié)音樂(lè)課我不但學(xué)到了歌，而且感受到了音樂(lè)的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。

音樂(lè)課作文7

　　這個(gè)星期四的第四節(jié)是音樂(lè)課，這節(jié)音樂(lè)課讓我十分難忘。是因?yàn)槲覀兘M被表?yè)P(yáng)了？哎，不是，我們組被批評(píng)了。是不是男孩子又淘氣了？哎，不是，而是音樂(lè)組長(zhǎng)——我，犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤。

　　“叮鈴鈴”，上課了，我們有序地排隊(duì)來(lái)到音樂(lè)教室坐下，仵老師打開(kāi)光盤，放出了一首優(yōu)美的曲子。當(dāng)我第一眼閃過(guò)大屏幕時(shí)，只看到了“致”和“春”兩個(gè)字，便以為是王菲的“致青春”。我的腦神經(jīng)一下子就被觸碰了，要知道，我可是王菲的鐵桿小歌迷。由于太過(guò)于激動(dòng)，驚訝地說(shuō)道“致青春！”我說(shuō)完才覺(jué)得好像不太對(duì)，想：咦，不可能啊！音樂(lè)課怎么會(huì)聽(tīng)流行歌？我這才定睛一看，“哦，原來(lái)是致春天��！”我恍然大悟，還忍不住撲哧一笑�！罢l(shuí)說(shuō)的？”仵老師快速回過(guò)頭，生氣地質(zhì)問(wèn)，犀利的'眼神在我周圍穿梭。我邊上一些知情的人立馬指向了我。我意識(shí)到禍從口出，世上可沒(méi)有后悔藥。我顫顫巍巍地舉起手，認(rèn)了罪。老師和同學(xué)向我投來(lái)了驚訝的目光。我的臉紅得像一個(gè)紅蘋果，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。老師狠心地下了判決書(shū)：“扣三十元！”雖然不是真的三十元，但是扣去了我們組寶貴的榮譽(yù)，我更羞愧了。

　　以前，我經(jīng)常批評(píng)自己的組員，可今天我這個(gè)組長(zhǎng)也犯了錯(cuò)誤。我一定要努力改正錯(cuò)誤，做一個(gè)以身作則的好組長(zhǎng)。

音樂(lè)課作文8

　　今天上午最后一節(jié)是音樂(lè)課，在這節(jié)課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因?yàn)槔蠋熥屛覀儼岩粽{(diào)唱準(zhǔn)了。老師還讓我們打了樂(lè)器，我們都很高興，都很喜歡這個(gè)老師。

　　老師先讓我們唱調(diào)子，她嚴(yán)肅地說(shuō)“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真唱，開(kāi)開(kāi)心心的學(xué).老師走向了鋼琴，然后輕輕地彈起鋼琴來(lái)，她正在給我們配音呢。

　　老師彈了幾次，我們也重復(fù)唱了幾次，因?yàn)檫@次是連起來(lái)的。琴聲彈到了一半，老師嚴(yán)肅的表情馬上變成非常好笑的，她說(shuō)“有些同學(xué)唱的依然不對(duì)，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。只有那些唱錯(cuò)了的同學(xué)沒(méi)有笑，他大概是知道了自己唱得不對(duì)了吧。

　　接著，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦�！蔽覀兂�的非常大聲，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒刺耳，可我們依然這樣唱著，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好�！蔽也聹y(cè)老師就是這樣想的，卻把猜測(cè)當(dāng)做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。

　　最后，老師先讓最后一組打樂(lè)器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個(gè)打樂(lè)器的，因?yàn)槲覀兘M唱的好，但是，最后兩組才是最好的.，他們可以選擇更好玩的樂(lè)器，可我并沒(méi)有不開(kāi)心，因?yàn)楸緛?lái)我的樂(lè)器就很好了，也不用更好的了。

　　下課了，我們都特別高興，因?yàn)檫@個(gè)老師太好玩了。

音樂(lè)課作文9

　　周二的下午，伴隨著“叮鈴鈴”的聲音，同學(xué)們都整齊地坐在音樂(lè)教室里了。

　　施老師站在講臺(tái)前說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)樂(lè)器。大家知道樂(lè)器分哪些嗎？”大家紛紛搖頭�！皹�(lè)器分三大類：打擊樂(lè)器，彈撥樂(lè)器，吹奏樂(lè)器�！笔├蠋熃忉尩馈�

　　“我們先來(lái)說(shuō)個(gè)打擊樂(lè)器吧，它叫排鼓。”什么？什么？一聽(tīng)到“排骨”我馬上舉手問(wèn)老師：“老師，這個(gè)排骨怎么是打擊樂(lè)器呢？不是應(yīng)該是糖醋排骨的那個(gè)排骨嗎？我媽媽燒的排骨可好吃了呢！”說(shuō)完這句，同學(xué)們紛紛哈哈大笑起來(lái)，施老師也笑開(kāi)了花。隨后解釋到：“不是這個(gè)排骨，是敲鑼打鼓的鼓，這是我們中國(guó)民族的打擊樂(lè)器。”

　　緊接著施老師介紹了彈撥樂(lè)器——琵琶。大家一聽(tīng)是“枇杷”都七嘴八舌討論起來(lái)：“是那個(gè)水果嗎，外表黃黃的'，里面有好幾個(gè)核的�！笔├蠋熜α诵φf(shuō)：“不是的，琵琶是彈撥樂(lè)器之王，它演奏時(shí)要豎抱，左手按弦，右手五指彈奏的�！贝蠹衣�(tīng)了恍然大悟。

　　“最后講到的是吹奏樂(lè)器—葫蘆絲。”我一聽(tīng)，又舉起了手，問(wèn)道：“老師，是那個(gè)西葫蘆切成的絲嗎？我可愛(ài)吃了，媽媽說(shuō)這個(gè)營(yíng)養(yǎng)特別好，吃了可以身體健康長(zhǎng)高高！”施老師笑著回答說(shuō)：“看出來(lái)了，你有好好的在吃飯。但是這個(gè)不是你說(shuō)的蔬菜，它是我們?cè)颇仙贁?shù)民族的一種樂(lè)器，由一個(gè)完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金屬簧片做成的。”

　　大家聽(tīng)了施老師的解釋都點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)這些都不是食物，是樂(lè)器��！這節(jié)音樂(lè)課可真“美味”��！

音樂(lè)課作文10

　　今天，我們班第一節(jié)在上“公開(kāi)課”。我們的音樂(lè)老師很奇特，要上公開(kāi)課那就得去一樓公開(kāi)課教室（媽媽注：多媒體教室），我們卻在教室上課�！八懔税�，反正在哪里上都一樣�！蔽宜妓髦�。

　　上課了，經(jīng)過(guò)了火熱刺激的《幸福拍手歌》后，陳老師說(shuō)：“播送一首優(yōu)美的.歌曲�！敝灰�(jiàn)大家聽(tīng)得全神貫注，專心致志，特別是陳正航聽(tīng)得要“睡覺(jué)”了。對(duì)了，我漏說(shuō)了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，里面拍得最最厲害或者是最激烈的是林镕鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)的，除非，把音樂(lè)關(guān)掉，也是一個(gè)辦法喔！

　　到了上陶笛的時(shí)間了，每個(gè)人都興奮地把陶笛放在胸前，因?yàn)檫@是我們最喜歡的一件樂(lè)器。老師先讓我們溫習(xí)五個(gè)音階一遍，也就是Do到So。我們今天學(xué)La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個(gè)音階兩遍，我熟練地把六個(gè)音階吹完了。接下來(lái)陳老師神神秘秘地說(shuō)：“接下來(lái)要難一點(diǎn)兒了！”說(shuō)著大屏幕亮出了一首樂(lè)譜——《小星星》(是陶笛的譜喲！)大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹云宵，差一點(diǎn)兒把天上的小鳥(niǎo)震下來(lái)。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來(lái)，最后陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地涌了出去。

　　真是一堂有趣的藝術(shù)課呀！

音樂(lè)課作文11

　　從小我就很喜歡聽(tīng)音樂(lè)、唱歌和玩樂(lè)器，對(duì)于任何可以發(fā)出聲音的樂(lè)器，例如音磚的敲打，彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等，我都感興趣。因此上了小學(xué)后，我最喜歡的課程就是音樂(lè)課了。

　　每當(dāng)上音樂(lè)課時(shí)，老師會(huì)先和我們分享關(guān)于知名音樂(lè)人的故事，接著播放美妙的歌曲，聽(tīng)著那優(yōu)美的旋律，有的同學(xué)會(huì)開(kāi)心的跟著哼哼唱唱，有的同學(xué)則靜靜的欣賞歌詞意境中的美，這時(shí)候的我，也把自己的情感融入音樂(lè)中，并想像自己像一只小鳥(niǎo)，在音樂(lè)中開(kāi)心的飛舞，所有的煩惱和壓力在這時(shí)候都煙消云散了，那種感覺(jué)是多么快樂(lè)呀！

　　每次上音樂(lè)課吹直笛時(shí)，聽(tīng)到笛子所發(fā)出的悠揚(yáng)樂(lè)聲，讓人陶醉在其中，只見(jiàn)自己十只手指在直笛孔間，不時(shí)交錯(cuò)的壓放，此時(shí)譜出的曲調(diào)是順暢和輕快的節(jié)奏，心情也就跟著愉悅飛揚(yáng)了起來(lái)，讓我暫時(shí)忘掉現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱和心理的'不愉快。但是偶爾上音樂(lè)課心情不佳時(shí)，吹出的笛聲會(huì)讓人覺(jué)得悲傷及些微的輕愁，不過(guò)有時(shí)這種感覺(jué)我卻很享受呢！

　　音樂(lè)是一種藝術(shù)，音樂(lè)也可以陶冶性情，音樂(lè)更是人們心情的寫照和宣泄的出口。學(xué)校的音樂(lè)課把枯燥的學(xué)校生活，變得活潑，也變得多彩多姿，更讓學(xué)校的音樂(lè)教室每天都彌漫著浪漫的音樂(lè)氣息喔！“當(dāng)…當(dāng)…”上課了帶著輕松的心情，上音樂(lè)課去啰！

音樂(lè)課作文12

　　“不是英雄，不讀三國(guó)”這不是曹操嗎?

　　對(duì)，這是我們六年級(jí)的第一節(jié)音樂(lè)課，我們都沒(méi)有書(shū)，老問(wèn)我們干什么，同學(xué)們一口同聲的說(shuō)：“寫作業(yè)!”但是老師不讓我們寫，這是我見(jiàn)過(guò)的`第一個(gè)不讓我們寫作業(yè)的老師，我也不知道是開(kāi)心，還是不開(kāi)心。

　　老師姓何，老師讓我們唱流行歌曲，我們都驚呆了，老師就說(shuō)：“被點(diǎn)到的要上去和好朋友唱歌，王佳樂(lè)在前面說(shuō)我，沒(méi)想到老師真的叫了我，一開(kāi)始我不想上去，然后老師讓同學(xué)掌聲鼓勵(lì)一下，我心想在不上去就沒(méi)臉了，我就選了好朋友肖揚(yáng)和章樂(lè)，我們選了半天在決定長(zhǎng)曹操，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還好，就是有點(diǎn)緊張，“一切又重頭!”終于唱完了，老師說(shuō)掌聲鼓勵(lì)一下，然后，我們大家選了章峰，其實(shí)我這是在拿石頭砸自己的腳，因?yàn)檎路逶�，就不可能沒(méi)有我，章樂(lè)，和鮑劍偉，因?yàn)槲沂桥笥�，我們覺(jué)定唱《我相信》唱到高潮時(shí)，我們沒(méi)唱好，老師讓我們從頭再來(lái)，章樂(lè)說(shuō)我們一定要唱大點(diǎn)，我們點(diǎn)點(diǎn)頭，這次老師沒(méi)說(shuō)什么，很快便沒(méi)了，我覺(jué)得章峰唱的最好，因?yàn)槲艺聵?lè)和鮑劍偉都唱錯(cuò)了，是章峰改了過(guò)來(lái)。

　　我最喜歡的是施天佑的，《想唱就唱》開(kāi)始了：“推開(kāi)夜的天窗……非常的好聽(tīng)，可是我們只唱了一遍就沒(méi)了。

　　我特別希望這個(gè)學(xué)期都沒(méi)有音樂(lè)說(shuō)那多爽啊，但那是不可能的。

音樂(lè)課作文13

　　昨天下午三點(diǎn)鐘，我上了一節(jié)恐怖的音樂(lè)課。但是，那節(jié)課讓我懂得了一個(gè)很深很深的道理。

　　到了市橋，我進(jìn)入了那個(gè)“陰森”的音樂(lè)室。那音樂(lè)室實(shí)在讓我毛骨毛然，因?yàn)槊看挝疫M(jìn)去，就會(huì)感到舒服，因?yàn)槊看挝胰ド险n，老師就會(huì)罵我罵得口水流成河。

　　老師一見(jiàn)我進(jìn)去，就會(huì)笑著把我拉進(jìn)恐怖世界，然后馬上變臉，就像孫猴子的臉——說(shuō)變就變。

　　第一就是默默無(wú)聞地聽(tīng)我吹薩克斯。每當(dāng)我一吹錯(cuò)，她就會(huì)用令人恐怖的聲音說(shuō)：“從頭來(lái)！”但在我耳中，就等于有鬼在叫：“嗚嗚嗚！”聽(tīng)完后，老師就叫我罰抄句子：每段音不能斷開(kāi)吹。不能……。不能……！這些句子，每個(gè)都把我說(shuō)昏了，最后變“ast”把我干掉了。我一直抄，抄了整整二十五分鐘。

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)新調(diào)號(hào)了，我為了防止錯(cuò)誤再發(fā)，引發(fā)爆炸——老師的生氣。便開(kāi)始了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我一直跟著老師練習(xí)。

　　一下子，老師又變天了。她用恐怖而沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“你，快給我吹一下新學(xué)的曲子�？禳c(diǎn)！”我頓時(shí)被嚇得無(wú)聲無(wú)息。眼淚不小心全壓出來(lái)了，我哭了出來(lái)，老師盡量壓住火氣，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“別哭了，以后小心吹就行了�！蔽揖o張的心情慢慢地松開(kāi)了。慢慢地，眼淚干了。我變成了王熙鳳，用她的見(jiàn)風(fēng)使舵暫時(shí)壓住了老師的`火氣，緊張地吹了起來(lái)。因?yàn)槲液ε拢�把老師忘了，就像在家吹一樣�?/p>

　　沒(méi)想到，我心情不緊張了，便吹起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)很優(yōu)美，老師也跟著我一起陶醉在音樂(lè)中了。下課了，老師表?yè)P(yáng)我吹得很好。我的心一下子就變成甜甜的了，就像吃了蜂蜜一樣了。

　　我懂了：只要我回家好好練習(xí)，在上課那兒輕松練習(xí)，我吹出來(lái)的音樂(lè)一定會(huì)變得很優(yōu)美。

音樂(lè)課作文14

　　星期三下午,我們六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下,一起去文化中心參加實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

　　一路上,同學(xué)們盡量抑制住內(nèi)心的激動(dòng),不敢去盡情欣賞那綠樹(shù)紅花、去傾聽(tīng)那鳥(niǎo)語(yǔ)花香。真是有些遺憾。不知不覺(jué)就來(lái)到了文化中心。在老師的帶領(lǐng)下,我們女生被分到了音樂(lè)室上課。

　　一進(jìn)門,首先映入眼簾的便是那一架架電子琴,我校教音樂(lè)的薛老師早已等候在教室。我們兩個(gè)人分成一個(gè)小組,按指定位置坐了下來(lái),開(kāi)始上課了,首先,音樂(lè)老師給我們講了一些樂(lè)理知識(shí),讓我明白了什么是五線譜,是什么上加線,下加線。同學(xué)們津津有味的聽(tīng)著。不是美學(xué)老師還耐心的問(wèn):“同學(xué)們,聽(tīng)懂了嗎?不懂的話老師再講講�！彼�那親切的話語(yǔ)讓我們倍受感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的再三講解下,我便收獲了滿腹經(jīng)綸。

　　接著,課程進(jìn)入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對(duì)于我一個(gè)不會(huì)彈琴的.女生來(lái)說(shuō),真是無(wú)比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂(lè)老師教給我們正確的彈奏方法后,我們拜年開(kāi)始學(xué)習(xí)第一首電子琴演奏曲,同學(xué)們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會(huì),我就學(xué)會(huì)了彈這首曲子。

　　一個(gè)小時(shí)后,音樂(lè)課便結(jié)束了。我們都戀戀不舍的離開(kāi)了音樂(lè)室,離開(kāi)了老師。在這次實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會(huì)了樂(lè)理知識(shí),還學(xué)會(huì)了用電子琴演奏樂(lè)曲。我的收獲很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂(lè)課!

音樂(lè)課作文15

　　“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)是音樂(lè)課，可走進(jìn)來(lái)的不是以前的老師�？赡苁菗Q老師了吧。那位老師是也是女老師，姓何。

　　因?yàn)椴艅傞_(kāi)學(xué)不久，我們和老師的音樂(lè)書(shū)都沒(méi)有發(fā)下來(lái)。我本來(lái)以為老師會(huì)讓我們寫作業(yè)，可是老是要讓我們自己唱歌�！澳銈兌紩�(huì)唱流行歌曲吧。過(guò)會(huì)我會(huì)隨便點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來(lái)唱歌，他可以帶一個(gè)小伙伴上來(lái)�！�

　　第一個(gè)被老師叫到的是方鎮(zhèn)宇，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都指著他。他一開(kāi)始很不情愿，可是老師催了，才站起身來(lái)。他又帶了肖揚(yáng)和章樂(lè)上去。經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間的商量，才決定唱什么歌。他們唱的是《曹操》。雖然唱的'時(shí)候樣子不太好看，但唱的也還好聽(tīng)。

　　后來(lái)有有好幾個(gè)同學(xué)上去唱了。我一直在擔(dān)心，會(huì)不會(huì)叫到我呢？我心里是又想去又不想去。仔細(xì)想想，平時(shí)雖然聽(tīng)那么多的歌，但能從頭唱到尾的沒(méi)有幾首。又過(guò)了一小會(huì)，老師就叫到陳楠了。我很緊張，陳楠她會(huì)不會(huì)叫我呢？結(jié)果，毫無(wú)疑問(wèn)，她朝我這邊走來(lái)了。我沒(méi)辦法，只好站起身來(lái)。還沒(méi)走到一半呢，陳楠就說(shuō)：“不如也把周婧叫來(lái)吧？”我正有此意，便朝周婧走去。

　　“唱什么呢？童年？”陳楠說(shuō)道�！翱墒窃~我都忘得差不多了�！蔽液椭苕憾家粯樱�忘了�！澳遣蝗怀�隱形的翅膀吧�！蔽蚁肓讼�，這個(gè)會(huì)，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我剛開(kāi)始唱的時(shí)候，面對(duì)全班同學(xué)還有點(diǎn)緊張，但到后來(lái)自己什么也感覺(jué)不到。我們第一句還沒(méi)唱完，全班同學(xué)就開(kāi)始合唱。陳楠說(shuō)我那時(shí)候手抖得很厲害，可我什么也不知道。

　　這節(jié)音樂(lè)課可真特別啊，我第一次在班上同學(xué)面前唱歌！

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