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工程項目管理課程設計總結（精選11篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的工程項目管理課程設計總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工程項目管理課程設計總結 1
本學期的實驗教學課，我們專業(yè)陸續(xù)進行了工程項目管理沙盤模擬實驗。通過老師耐心的講解，我不僅對沙盤有了更進一步的認識，同時還喜歡上了這個實驗。最重要的一點是，在沙盤實驗中，我收獲更多的是課本上學不到的知識。就好像我親身經歷了施工現場一樣，對整個工程的運作都能一清二楚。這次實驗是以小組為單位的，考驗個人能力的同時，也驗證了我們的團隊寫作能力。先說一下沙盤吧，個人認為，沙盤就是模擬工程，讓我們分別模擬不同的角色，對這個工程進行前期策劃與后期執(zhí)行操作，整個過程是在一個大桌子上，桌子上有模擬工程的各種教具。每組有五個不同的角色，分別是：項目經理、財務經理、經營經理、生產經理、采購經理。在這個實驗中，我擔任的是生產經理一職，主要負責進度計劃編制、資源需用計劃、施工操作等。在項目經理的帶領下，我們向銀行貸款80萬經過一系列的買材料填寫單子材料的進出最后在所以的工程款結算并償還貸款和銀行利息后共盈利39萬。項目策劃技巧有很多，以下就是我們小組通過實驗總結出的一些技巧：
1、橫道圖的繪制是一個相當重點的問題，在實際施工過程中，橫道圖的繪制就相當于施工組織設計了。橫道圖是確定項目工期，計算模版、機械、勞務班組進出場的依據，起到了指導整個項目進度計劃的作用，此外、提前完工還能得到額外的獎勵。所以，在繪制橫道圖時有幾個因素需要考慮，模板的周轉費、機械勞務班組的進出場費，模板機械班組的待工費以及提前完工的獎勵。橫道圖繪制好后，各項計劃也就出來了。
2、購買成本與自己加工的成本有很大的區(qū)別，在原材料和成品價格確定的情況下，可以列出明確的公式，當混凝土需要量超過多時，自己加工比購買成品更能節(jié)約成本。
3、勞務班組進出場與待工費的成本分析，待工一周費用為3萬，進場費2萬，出場費2萬。可見，如果待工兩周及以上的就應該考慮進出場了，兩周的話就可以省下來2萬塊錢。
4、要及時的投入雨季施工與安全施工的費用，避免緊急補救措施。
在模擬實驗課中，我們每個人都有很多收獲，我自己也總結了一些學習心得：
首先，對于一個項目而言，目標是非常重要的，目標是判斷一個項目成功與否的依據。利潤的最大化就是其中的一個重要的目標，其實我們不斷的考慮進出場，考慮待工，就是圍繞著利潤最大化這個問題。
其次，一個團隊是一個整體，只有發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，整體的優(yōu)勢才能體現出來。只有統(tǒng)一意見和思想，戰(zhàn)略和策略才能得到大家的全力支持，才能形成巨大的合力。所以也更體現團隊合作的意義。在眾說紛紜的情況下，在各執(zhí)己見的情況下，各個經理怎樣迅速作出分析決策，并且說服其他人�；蛘咛峁⿺祿䦂蟊恚邮芩艘庖姾徒ㄗh�，F實中離不開團隊合作，沒有合作精神的個人是會被當今社會所拋棄的。
這個實驗將書本上比較零散的知識點串連在一起，在整體上使我們對項目的流程有了一定的了解，也可以說它是工地實踐的一個縮影，它讓我們把學校的理論知識運用到了這款實驗上來了，讓我們認識到理論知識不像以前想的一樣，只在學校才有用，實踐上仍然少了理論知識做基礎。剛開始的時候拿到一堆資料，第一感覺就是束手無策，不知道該怎么弄，從哪里下手，盡管其中的許多都在課堂上講過，但不知道怎么將它們整合到一起。
課堂上我們做計劃都是通過題目中給定的已知條件來計劃，只要把題目中的已知條件都考慮到，做題基本上就不會錯，但是在沙盤中，這些已知條件不再明確給出，需要通過自己的.情況和其他部門的情況來定，各方面因素也需要自己分析，缺了哪個因素都會引起項目的損失。施工方案不是一成不變的，需要我們依據項目情況自己制定方案。過程中，我們還必須根據變化不斷更新計劃，不同組的同學竟然做出了完全不同的施工方案，這就很能考驗整個施工團隊考慮問題的方向、方式和方法了，這關很鍛煉學生的能力。
這款實驗給我印象最深的是它強調了項目組成員的團隊精神，各個職能部門必須緊密地結合，整個項目才能很好的完成。而溝通在整個實驗里起到了不可小覷的作用，項目經理與下屬職員的溝通，各職能經理之間的有效溝通。沙盤實驗雖說只是模擬的實際，但是我們在其中卻得到了實戰(zhàn)的快樂，充分做到了理論聯系實際，大學學到的很多知識都得到了全面的應用，讓我對之前學習的理論知識有了更深刻的認識。
最后，我要感謝老師的細心講解以及精彩互動，兩周的實驗時間雖然很短，但我受益匪淺。
工程項目管理課程設計總結 2
一、施工階段進度控制目標體系
工程名稱：xxx工程
合同工期：8個月
開工日期：3月1日
竣工日期：11月1日
基礎工程：50天兩個月
主體結構：75天三個月
屋面工程25天一個月
裝修工程：50天兩個月
表1施工進度控制總計劃
二、施工進度控制的主要內容
1．工程開工前審核施工單位的施工進度計劃
依據合同規(guī)定，承包商與業(yè)主簽訂合同14日后，工程開工前7天承包商提交詳細的工程施工進度計劃。施工進度計劃經過總監(jiān)理工程師審核同意后，作為合同文件的一部分。施工單位施工過程中嚴格按照施工組織設計中施工進度計劃執(zhí)行施工。
2．編制月工程計劃
監(jiān)理工程師根據施工單位的施工進度計劃，結合資源供應情況，編制月進度控制計劃見表l，作為承包單位執(zhí)行的指令性計劃。
3．下達工程開工令
3月1日總監(jiān)理工程師書面形式下達開工令，工程工期開始計算。
4．監(jiān)督施工進度計劃的執(zhí)行
現場監(jiān)理工程師檢查施工單位日、周進度進展，并與施工進度計劃比較分析計劃執(zhí)行情況。
5．組織現場協(xié)調會議
施工過程中總監(jiān)理工程師每月主持召開監(jiān)理例會一次，專業(yè)監(jiān)理工程師每周主持召開監(jiān)理例會、例會主要內容：檢查上次例會決定事項的'落實情況，分析原因。檢查工程進度計劃完成情況，提出下一階段進度目標及落實措施。
6．簽發(fā)工程進度款的支付
根據施工單位上報的月進度完成工作量，實際檢查核定完成部分的工作質量、數量�，F場監(jiān)理工程師報總監(jiān)理工程師簽發(fā)工程進度款的支付。
7．審批工程延誤與延期
當出現工期由于承包單位自身的原因產生工程延誤，承包單位必須采取有效措施加快施工進度，監(jiān)理工程師負責監(jiān)督施工單位執(zhí)行計劃；當出現由于承包單位以外的原因出現工期延期，監(jiān)理工程師根據合同規(guī)定，審批工程延期時間。
8．向業(yè)主提供進度報告．
監(jiān)理工程師隨時整理進度資料，做好工程記錄，每月向建設單位（業(yè)主）提交工程進度報告。
9．簽署工程竣工報驗單，提交質量評估報告
10．工程移交
11月1日工程完工后，監(jiān)理工程師在兩周內督促承包單位辦理工程移交手續(xù)，頒發(fā)工程移交證書。
三、施工進度控制人員的職責與分工
1．總監(jiān)理工程師
編寫項目監(jiān)理規(guī)劃，審批施工進度計劃、組織月進度報告、組織階段驗收，頒發(fā)竣工憑證。主持與業(yè)主的例會。
2．現場監(jiān)理工程師
審核月進度付款的數量和質量并簽署意見。審核和控制該部位的施工組織設計，制定進度控制方案，對進度計劃進行風險分析。制定對策，經總監(jiān)理工程師審核后報送建設單位。
3．監(jiān)理員
復核施工現場直接獲取工程量計量的有關數據，簽署原始憑證。擔任旁站監(jiān)理做好監(jiān)理日記和監(jiān)理記錄。
四、進度控制的方法
1．每周檢查施工單位的提交的進度報表
2．現場工程師跟蹤檢查建設工程的實際進度
五、施工進度控制措施
1．組織措施
1）建立監(jiān)理單位、材料供應單位、建設單位、施工單位進度控制體系、明確各方的人員配置、進度控制任務和相互關系。
2）建立進度報告制度、建立進度協(xié)調會議制度、進度計劃審核制度、進度檢查制度、建立進度分析制度。
工程項目管理課程設計總結 3
一、課程設計目的
工程項目管理課程是工程管理專業(yè)的一門專業(yè)課。工程項目管理課程設計是對學生進行基本理論、專業(yè)知識和基本技能的綜合訓練，是培養(yǎng)學生獨立工作能力的重要教學環(huán)節(jié)。通過社會調查，搜集資料，熟悉施工階段工程正式開工之前施工項目管理實施規(guī)劃編寫的過程和內容，掌握施工項目管理實施規(guī)劃文件的編制方法，提高學生應用專業(yè)知識解決實際問題的能力。為以后參加現場施工及其管理打下堅實的基礎。
二、課程設計題目
某住宅樓施工項目管理實施規(guī)劃的編制
三、完成內容及具體要求
完成內容：根據《建設工程項目管理規(guī)范》中項目管理實施規(guī)劃的內容，要求學生完成本課程設計的內容應包括：
1.項目概況
2.總體工作計劃
3.組織方案
4.技術方案
5.進度計劃
6.質量計劃
7.職業(yè)健康安全與環(huán)境管理計劃
8.成本計劃
9.資源需求計劃
10.項目收尾管理計劃
11.項目現場平面布置圖
具體要求：在充分理解并掌握相關理論的基礎上，熟悉建設工程項目管理規(guī)范及設計流程；獨立、按時、保質保量完成本課程設計。要求圖、文、表并茂，文字正確整潔，語言通順，標點符號清楚，具體內容必須手寫，一律用稿紙。項目現場平面布置圖用4號白圖紙繪制，按工程制圖要求進行，圖面布局要合理，清潔工整，美觀大方。
四、設計依據
1.施工圖紙；
2.建設工程項目管理規(guī)范；
3.工程項目管理課程設計教學大綱
五、成績評定
課程設計結束后，每位同學完成一份施工項目管理實施規(guī)劃的編制，然后根據課程設計完成情況及平時考勤情況，給予成績評定。具體評分標準如下：
(一)平時表現（滿分15分）
平時表現主要從以下幾個方面評定：
1.考勤記錄：教師輔導時將對學生實行考勤制，全勤者得10分；一次不到扣5分，扣完為止。
2.認真態(tài)度：根據輔導教師課程設計輔導時學生的表現評定，學生在課程設計中遇到問題能及時向教師提出，態(tài)度認真的得5分；其他情況視學生表現進行打分，分值在0-5分之間。
(二)完成質量（滿分75分）
1.上報資料情況：上報資料及時完整無缺者，此項得5分；不能在規(guī)定時間內上報資料扣2分；資料不完整的不能上報，要求改正后及時上報。
2.設計成果內容方面：
（1）字跡清晰，無抄襲現象，能夠完整、全面地完成課程設計任務書規(guī)定的內容，且思路清晰、設計合理、實際操作能力強的得分在60-70分之間；
�。�2）字跡清晰，無抄襲現象，能夠完整、全面地完成課程設計任務書規(guī)定的`內容，且思路較清晰、設計較合理、實際操作能力較強的得分在50-60分之間；
�。�3）字跡清晰,無抄襲現象，能夠較完整、全面地完成課程設計任務書規(guī)定的內容，且思路較清晰、設計較合理、具有一定實際操作能力的得分在40-50分之間；
�。�4）字跡不夠清晰，未能較完整、全面地完成課程設計任務書規(guī)定的內容，設計不夠合理、不具備實際操作能力的得分不超過40分，視具體情況給予評分。
�。ㄈ⿲W習能力（滿分10分）
學習能力主要從以下幾個方面評定：
1.能在資料分析、研究的基礎上加以總結歸納，把書本知識經過提煉，在設計方案上大膽創(chuàng)新的得分在8-10分之間；
2.能在資料分析、研究的基礎上加以總結歸納，把書本知識經過提煉，設計方案具有一定新穎度的得分在6-8分之間；
3.能在資料分析、研究的基礎上加以總結歸納，較為透徹的運用書本知識完成設計任務的得分在4-6分；
4.其他情況根據學生設計成果給予評分，得分不超過4分。
六、課程設計參考資料
1.《建設工程項目管理規(guī)范》GB/T50326-20xx
2.《工程項目管理》主編樂云武漢理工大學出版社
3.《工程項目管理》主編劉炳南西安交通大學出版社
4.《建設項目管理》主編田金信高等教育出版社
5.《工程項目管理》主編孫海玲中國電力出版社
6.《工程項目管理》主編宋偉劉剛科學出版社
工程項目管理課程設計總結 4
一周的實習結束了，時間雖然不長，但是收獲卻是不少，不僅僅收獲了課本上學過的知識，更學到了P3軟件的應用方法�！皽毓识隆薄皩嵺`出真知”“實踐是檢驗真理的唯一標準”這些話總是出現在我們的實踐總結之中，然而這一次我還是想用這些名言來表達我對于這次設計實習的認識。相對于《計量加價》來說，《工程項目管理》課程中的只是內容要抽象，零散的多。因此，在平時的學習過程中有很多的.東西我都是不加理解的死記硬背下來的。這些東西都是一些前輩高人們站在一定的學術高度上來表達闡述的，在實際應用中我還做不到融會貫通。但是，這次課程設計給了我一次具體、實際地理解掌握這些知識的機會。
P3軟件是目前一款比較先進的以計劃協(xié)同跟蹤管理控制積累為主線的企業(yè)級工程管理軟件，是項目管理理論演變?yōu)閷嵱眉夹g的經典之作。在項目管理上具有很大的優(yōu)勢：
1、能及時獲取現場作業(yè)內容與完成情況；
2、能始終把握工程關鍵項目；
3、能較科學地進行工程實際進展對工程里程碑點影響的分析；
4、能及時協(xié)調設計、設備、承包商間的進度安排；
5、能形成較客觀的進度評價體系；
6、能進行費用與關鍵資源的動態(tài)分析控制。
通過一個星期的學習，應用，對于P3軟件我做出如下總結：
①P3軟件的應用策劃是總體應用策劃。因此要想熟練切高效的應用P3軟件，需要一步步的去熟悉，應用，一蹴而就，或者期望立竿見影的想法是不可取的；
�、赑3軟件應用必須統(tǒng)一籌劃，按照標準統(tǒng)一代碼來劃分工程相關的信息、資源，可保證工程外部各單位，工程項目內部各部門的信息共享和流通；
�、跴3軟件的應用基礎關鍵是建立具體的工程模型，這主要體現在P3軟件應用于工程計劃階段。只有這樣才能使P3軟件在工程管理中發(fā)揮效能，實現工程計劃的動態(tài)控制。
課程設計的時間是短暫的，但意義對于我來說是重大的。我們已是大三的學生，在即將到來的畢業(yè)前掌握了這樣一門實用的軟件應用技術無疑是很有幫助的。
所以，課程設計不僅僅是對我們平時學習內容的檢查，也是提升我們綜合素質的有效途徑。
工程項目管理課程設計總結 5
一、工程概況及施工條件
1、建設單位：
2、施工單位：
3、工程概況：本工程為一幢5層框架結構建筑。層高：標準層5層每層的層高為3米。本工程基礎采用沉管灌注樁。地下水位標高為－1.5m。混凝土強度等級均為C25。
4、開工、竣工日期：合同要求為20xx年1月05日到20xx年11月05日。
5、現場開工條件：“三通一平”已做好，場外交通已按要求完成。
6、勞動力要求：公司滿足本工程所須勞動力數量要求。
7、生活條件：工地要提供40名外地工人住宿和所有施工人員在工地午餐場所，及其他臨時設施基礎和主體施工階段，采用兩層活動房作為主要的臨時設施。
8、材料：現場澆注混凝土采用膠木模板或其他工具式模板；鋼筋可由公司加工廠加工，運到現場綁扎，也可現場加工；C20及其以上的混凝土可采用商品混凝土，由攪拌廠攪拌運到工地泵送。
9、機械：公司滿足供應一切施工機械。
10、水電：建設單位已引進城市電網和給水管網，滿足施工要求。
11、施工中遇到問題主要有：
1、工程因征地拖延開工時間15天。
2、在20xx年5月遭遇罕見特大暴雨，導致工程停工15天。
3、主體結構施工前，施工單位采購的鋼筋不符合要求被要求退場，2天后重新組織進場的鋼筋符合要求。
二、設計目的
利用MicrosoftProject20xx軟件對一工程項目進行日歷設置，進度安排，資源配置，報表編制。為了讓同學們熟悉工程全過程的進度控制，人員調配，這是理論與實踐的結合，除了熟悉課本知識外還要與工程實踐相結合，提高學生管理素質，進行合理的資源調配和時間控制。
傳統(tǒng)的課堂講授只能使學生了解項目管理的概念、原理與方法，而實踐中傳統(tǒng)的項目管理依靠手工完成，普遍存在管理不規(guī)范、易受各種人為因素干擾的問題，尤其對于一些大項目，依靠手工管理幾乎是不可能完成的。通過項目管理軟件MicrosoftProject20xx，使學生通過實踐來掌握項目管理的基本概念、總體思想、計劃制定、進度管理、資源與成本管理、項目的跟蹤以及優(yōu)化等內容。通過項目工程與實踐相結合的教學方法，使學生能熟練掌握MicrosoftProject20xx的各項操作，并能利用該軟件實際管理各類項目，最終目的是培養(yǎng)學生運用項目管理軟件解決實際問題的能力，為其今后的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
三、設計過程：
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任務定義、工作安排、資源分配集體討論；軟件操作部分由李超和黃建偉主要負責；資料的收集由陳葉楊和潘崢主要負責；小組的成果由呂江鶴匯總。
（二）編制過程
第一天，雖然提前收到老師發(fā)的任務書，都有進行一定的資料搜集，由于之前對MicrosoftProject20xx軟件一無所知，因而我們還是毫無頭緒。于是我們就在網絡上查看一些關于MicrosoftProject20xx的學習教程視頻，讓我們了解到了這個軟件是如何使用的。
第二天，通過查找了大量的資料，我們基本上了解了大致的流程以及主要工序，但是工作量的難以確定讓我們有點低迷，于是我們通過指標來大概確定工作量的多少，并用草稿記錄下由工作量轉換而成的工作日。
第三天，通過詢問老師，我們了解到很多工作量都是估算出來的，我們通過指標還是比較符合實際的施工數據的，讓我們情緒頓時高昂了起來。我們也開始進行電腦錄入，做的過程中出了挺多狀況，如邏輯關系、關鍵線路都沒有顯示出來等。
第四天，通過詢問老師，把出現的錯誤、狀況都解決了，順利的完成了課程設計的編制。
四、設計總結
在這次課程設計中，我有了下面的幾點感受：
1、書本上的知識學的再多也遠遠比不上自己動手學習的知識來的'多，正如紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！豆こ添椖抗芾碓O計》便是最好的解釋。
2、對于我們只能通過資料來確定項目的流程和步驟，通過總結，我們認為是因為我們未曾在工地上進行長期而深入的實習，所以只能通過資料來確定。通過設計讓我們了解到我們有必要到工地進行一次比較深刻的實習，最好能從開工到竣工，這樣才能了解一個項目的始終。
3、由于方法選對，因此我們在計算任務工時時比別的隊伍輕松許多，但是還是給了我們不少困惑，通過老師的解答也讓我們自身能力和知識得到了提高。
4、我們小組成員從頭到尾，關注著一個建筑項目，從施工啟動，準備，到實施，收尾，我們收集資料對進度做出準確把握。并且我們能夠明確項目的關鍵點，關鍵施工工序，時間調配原則，以及工期給費用，質量方面帶來的限制，乃至不利影響，同時通過運用MicrosoftProject20xx軟件進行設計，讓我們對一個工程項目作為一個項目管理者該考慮哪些方面有了更深的認識。在本次設計中我們深刻意識到本身的不足，很大的原因都是由于過于注重書本知識，而忘記了實踐。在今后的學習與工作中，我們會注重實踐及高效率工作學習方法的運用。
工程項目管理課程設計總結 6
《運輸管理實務》是高職物流管理專業(yè)的一門核心課程，在該專業(yè)占有重要地位。自從國內高職院校開設物流管理專業(yè)以來，《運輸管理實務》課程也得到了充分重視，對其大綱、課程結構、框架體例都有比較成熟的研究，其中主要關注的對象包括導論、水路、公路、鐵路、航空、管道運輸等內容。
基于工作過程的項目課程是根據德國以工作過程為導向的職業(yè)教育思想，結合我國實際，自行開發(fā)的具有中國特色的職業(yè)教育課程模式，是高職教育示范性院校建設課程改革所運用的工具之一。筆者對國內四種具有代表性的《運輸管理實務》課程整體設計模式進行了分析，希望能夠總結優(yōu)秀經驗，改進不足，更好地促進《運輸管理實務》課程的發(fā)展。
以工作過程為導向的項目課程內涵分析
高職課程改革的總體理念是：
�。�1）實現課程結構與崗位任務的對接。打破依據知識本身的邏輯設置課程、組織內容的傳統(tǒng)學科課程模式，轉變?yōu)橐怨ぷ魅蝿諡閰⒄拯c設置課程、組織內容。
�。�2）實現課程內容與職業(yè)能力的對接。打破依據知識的完整性選擇課程內容的傳統(tǒng)學科課程模式，轉變?yōu)閲@著職業(yè)能力的培養(yǎng)選擇課程內容。
�。�3）實現教學情境與工作情境的對接。打破理論與實踐分離的二元課程模式，轉變?yōu)橐皂椖繛檩d體實現工學結合，依據工作情境建構教學情境，讓學生在完成具體項目的過程中構建相關理論知識，發(fā)展職業(yè)能力�；诠ぷ鬟^程的項目課程模式是當前高職課程改革的基本取向。
工作過程工作過程是指企業(yè)為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序。每一個工作過程都有一個工作任務，工作任務是工作過程的靈魂和主線。
以工作過程為導向的項目課程職業(yè)教育的項目課程是指把企業(yè)生產、建設、管理、服務的實際工作過程作為課程的核心，把典型的工作任務或工作項目作為課程的內容，并與職業(yè)資格標準相銜接，由學生獨立或以小組形式自主完成信息收集、工作計劃規(guī)定、工作任務實施、對工作成果的評價等完整的工作過程，學生在這一過程中獲得綜合職業(yè)知識和職業(yè)能力。項目課程是根據德國以工作過程為導向的職業(yè)教育思想，結合我國實際，自行開發(fā)的具有中國特色的職業(yè)教育課程模式。該模式的主要特點有：
�。�1）按照典型的職業(yè)工作任務設置課程。
（2）突出職業(yè)能力。
�。�3）項目課程打破了長期以來的理論與實踐分離的局面，以職業(yè)工作任務為中心，實現理論與實踐的一體化教學，更加關注工作過程與工作經驗。
�。�4）推行行動導向教學。以學生為主體的項目教學法、案例教學法等成為實施項目課程的主要教學方法。
以工作過程為導向的項目課程實施步驟
基于工作過程的項目課程設計方法主要包括三個基本步驟：
第一步，典型工作任務分析。通過“工人專家訪談會”確定某個職業(yè)的典型工作任務，按照能力發(fā)展和職業(yè)成長規(guī)律確定典型工作任務的難度等級和順序，并對其進行分析描述。
第二步，學習領域設計。在對典型工作任務分析的基礎上設計出學習領域，針對每一個典型工作任務，準確確定和描述所對應的學習領域，給出學習目標、內容和基準學時要求，并將學習領域按照學生的職業(yè)成長規(guī)律和教學規(guī)律進行時間上的排列，得到專業(yè)的學習領域課程計劃，完成學習領域設計。
第三步，開發(fā)編制學習領域課程教學大綱。對整個專業(yè)每個學習領域課程進行開發(fā)，將學習領域變成可以教學的課程，開發(fā)編制學習領域課程教學大綱。
四種典型的項目課程整體設計模式
根據《現代漢語詞典》的解釋，“設計”是指“在正式做某項工作之前，根據一定的目的和要求，預先制定方法、圖樣等”。可見，設計具有預先性和目標指向性的特點，同時設計還必須遵循一定的原則與要求。課程設計的理論及模式繁多，諸如內容模式、過程模式、目標模式等�！秶H教育百科全書》在“課程卷”中認為“課程設計是課程的組織形式或組織結構”。施良方在《課程理論——課程的基礎、原理與問題》一書中認為：“課程設計就是課程所采用的一種特定的組織方式，它主要涉及課程目標以及課程內容的選擇和組織。”叢立新在其專著《課程論問題》一書中認為：“課程設計就是對于課程各個方面做出規(guī)劃和安排�！�
課程教學的整體設計是按照先進職業(yè)教育觀念提出的一個教學改革新概念。根據系統(tǒng)理論，一個系統(tǒng)的每個單元都好，其整體不一定就好。對于一門課的教學要從單元聯系的角度對課程教學的設計進行整體優(yōu)化，體現先進的職業(yè)教育觀念。高職教育由于其鮮明的職業(yè)屬性，課程教學要遵循以下六個原則：
�。�1）職業(yè)活動導向；
�。�2）突出能力目標；
（3）項目載體；
�。�4）用任務訓練職業(yè)崗位能力；
�。�5）以學生為主體；
�。�6）知識、理論、實踐一體化的課程設計。
目前，國內教學界對課程的整體設計主要有以下四種模式。
以浙江交通職業(yè)技術學院為代表的典型模式浙江交通職業(yè)技術學院的《運輸管理實務》課程在2007年獲得“國家精品課程”稱號，是同類院校中最早成功申請的。課程的整體設計是以職業(yè)需要為導向，在專業(yè)人才需求調研和專業(yè)建設改革的基礎上，邀請物流和交通行業(yè)的專家學者與企業(yè)技術人員等對物流專業(yè)相應運輸崗位的任務和職業(yè)能力進行分析分解，以應用為目的`，以必需、夠用為度，確定課程的教學內容和實踐項目。以各種運輸方式的貨運組織流程、單證流轉、費用計算為主線，以運輸組織、決策能力培養(yǎng)為核心，分為認知運輸、公路貨運組織、水路貨運組織、鐵路貨運組織、航空貨運組織、多式聯運管理、貨運合同管理、貨運保險、運輸決策等九個任務驅動項目。
以寧波職業(yè)技術學院為代表的校企合作——“訂單式”培養(yǎng)模式寧波職業(yè)技術學院自2005年起，在學院全體教師中開展了“職業(yè)教育教學能力培訓與測評”的教學研究、教學改革項目。這項工作歷時兩年，從根本上改變了全院課程教學的面貌，是寧波職業(yè)技術學院建院以來規(guī)模最大、質量最高、影響最深、效果最明顯的一次教學改革活動�！哆\輸管理實務》課程的整體設計是這項教學改革中具有代表性的案例。它以寧波鋼鐵有限公司為背景，精心設計了一個全課程的貫穿項目，并將其分解為若干子任務。在整個課程教學過程中，分別完成這些子任務，就最終完成了這個大的實習項目。課程內容涉及運輸企業(yè)管理、運輸優(yōu)化選擇、運輸流程管理、運輸軟件操作等方面。
以廣東交通職業(yè)技術學院為代表的與考證相結合的模式廣東交通職業(yè)技術學院《運輸管理實務》課程的整體設計是以國家職業(yè)資格標準為參照，開展企業(yè)調研，組織企業(yè)專家、課程專家和教師，運用“頭腦風暴”式工作任務分析方法，產生能力目標和標準，構建任務驅動課程內容，使課程內容與職業(yè)資格考證、工作崗位內容一致，將物流職業(yè)資格證書考核的內容融入專業(yè)課程教學中，將職業(yè)證書課程化。課程內容體系設計是以物流運輸組織職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，確定教學內容；以各種運輸方式的業(yè)務流程組織為主線，按公路貨物運輸、鐵路貨物運輸、水路貨物運輸、航空貨物運輸及各種多式聯運等工作任務設計教學單元；以完成每項工作任務需要的能力、以業(yè)務流程為線索組織教學內容——從該項運輸業(yè)務的準備或委托開始，到貨物的交付結束。
以遼寧交通職業(yè)技術學院為代表的新框架模式遼寧交通職業(yè)技術學院《運輸管理實務》課程的整體設計是將傳統(tǒng)的課堂學習過程轉換為工學結合的任務實施過程。課程教學開始，學生就分組成立“運輸作業(yè)部”，進行崗位設置、人員分工、經營范圍、口號或標識、組織制度、團隊精神等的確定（情境1）。然后，依托這個虛擬的“運輸作業(yè)部”（教學平臺），將企業(yè)的業(yè)務流程、運輸合同、流轉單據等拿過來，開始“貨物運輸業(yè)務”運作，即陸續(xù)地完成課程后續(xù)的階段性學習任務（情境2至情境8），課程結束時，學生就完成了管理該部門的整個工作過程（總任務），使學生全程了解、體驗運輸部的生產管理全過程。每一個環(huán)節(jié)學生都在教師的指導下完成相應的“工作任務”，并提交階段性報告，這樣就將課程教學實施的過程演變?yōu)槟芰τ柧氝^程。
工程項目管理課程設計總結 7
一、課程性質
《SQL Server數據庫技術》是計算機應用技術專業(yè)、計算機網絡技術專業(yè)的主干課程，服務于專業(yè)核心技能“數據庫應用軟件的設計與維護”、“網絡數據庫的管理與開發(fā)”的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生的數據庫管理能力和利用高級編程語言進行數據庫編程的初步能力，以提升學生的職業(yè)能力。其內容主要有SQL Server的系統(tǒng)結構及其各種數據庫對象的創(chuàng)建與管理，包括創(chuàng)建和管理數據庫和表、數據庫的備份與恢復等操作、數據庫的安全體系以及管理方法、Transact-SQL語言及其應用開發(fā)等，為進一步學習開發(fā)實用的數據庫應用系統(tǒng)提供必要的基礎，同時也為從事計算機應用軟件的開發(fā)工作打下基礎。與該課程相關的前序課程有：《程序設計》，具有分析程序及編寫簡單程序的能力；《網頁制作》，能設計并制作一般網頁的能力。與該課程相關的后序課程有：《JSP程序設計》和《Java程序設計》，為計算機應用中的軟件開發(fā)及維護提供知識、技能和素質準備。
二、課程設計
（一）課程目標設計
1.總體目標：
通過對SQL Server數據庫管理知識和技能、以及數據庫編程知識和技能的傳授，使學生初步具備從事數據庫相關工作崗位（如軟件開發(fā)工程師、數據庫開發(fā)工程師、數據庫管理員等）的操作技能與基本職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生認真細致的工作作風和善于溝通合作的品質，為學生今后在計算機相關領域的發(fā)展打下基礎。
2.技能目標：
�。�1）能夠熟練使用SQL Server的相關組件創(chuàng)建和管理數據庫。
�。�2）能夠熟練使用簡單或復雜的SELECT查詢語句來檢索數據庫中滿足條件的數據記錄，編寫跨越多個服務器的應用程序的方法和技巧。
（3）能夠正確運用Transact-SQL進行數據庫編程，如存儲過程的創(chuàng)建、觸發(fā)器的創(chuàng)建，并學會應用它們進行簡單的數據庫應用程序開發(fā)。
3.知識目標：
�。�1）掌握數據庫的基本概念和原理，特別是關系型數據庫的相關概念，能正確設計關系型數據庫的邏輯結構。
�。�2）熟練掌握SQL Server的系統(tǒng)結構及主要組件的功能與作用，SQL Server的各種數據對象，了解SQL Server應用程序體系結構。
�。�3）熟練掌握Transact-SQL數據庫編程的原理與方法，如存儲過程、觸發(fā)器的作用及其創(chuàng)建和調用的方法。
4.素質拓展目標：
（1）養(yǎng)成程序工作者團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神；
�。�2）形成軟件設計者吃苦耐勞的工作精神和嚴謹的工作態(tài)度；
（3）養(yǎng)成良好的程序設計服務意識和市場觀念；
�。�4）養(yǎng)成程序設計工作者精益求精的工作態(tài)度和敬業(yè)精神；
�。ǘ┱n程內容要求及教學整體設計
1.課程設計思路：
（1）按照“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體”的課程體系設計要求，本課程以形成數據庫管理能力和利用高級編程語言進行數據庫編程能力為基本目標，徹底打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內容，突出工作任務與知識的聯系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，提高學生的就業(yè)能力。
�。�2）學習項目選取的基本依據是該門課程涉及的工作領域和工作任務范圍，但在具體設計過程中，還要根據數據庫設計與應用典型項目為載體，使工作任務具體化，產生具體的學習項目。其編排依據是該職業(yè)所特有的工作任務邏輯關系，而不是知識關系。
（3）依據完成工作任務的需要、職業(yè)院校學生的學習特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律，在行業(yè)專家的指導下確定課程的知識、技能等內容。
�。�4）依據各專業(yè)學習項目的內容總量以及在該專業(yè)中的地位分配各學習項目的學時數。
�。�5）學習程度用語主要使用“了解”、“理解”、“能”或“會”等用語來表述�！傲私狻庇糜诒硎鍪聦嵭灾R的學習程度，“理解”用于表述原理性知識的學習程度，“能”或“會”用于表述技能的學習程度。
2.教學方法：在該課程的教學過程中，利用一切可以利用的'教學資源，針對不同的學習對象和環(huán)境，將項目案例式教學法、問題啟發(fā)式教學法、現場演示式教學法、課堂討論式教學法、崗位實踐式教學法等多種教學方法相結合，靈活應用，取得了較好的教學效果。
�。�1）采用項目案例式教學法，提高崗位知識和技能的教學效果。由于SQL Server數據庫技術理論部分比較抽象難懂，實踐部分又有大量的操作技能，不易掌握，而項目案例式教學法用項目帶動知識點，即把知識點的講授貫穿在實際應用項目的開發(fā)過程之中，符合人們的認知規(guī)律，所以，在教學中充分運用項目案例式教學法，課程各部分都配有相應的項目案例，以加強學生的感觀理解和認識。
�。�2）采用問題啟發(fā)式教學法，提高學生分析問題、解決問題的能力。根據教學目的、針對學生實際精心設計問題，問題力求具有啟發(fā)性、示范性和導向性，以提高學生分析問題、解決問題的能力。
�。�3）采用現場演示式教學法，調動學生的學習積極性。采用現場教學與演示實驗有機結合的方法，提高學生現場分析問題解決問題的能力，增強感性認識，有效地調動了學生的學習積極性，促進學生的積極思考的潛能。
�。�4）采用課堂討論式教學法，培養(yǎng)學生的自學能力。精心設計教學中的工作任務，在教學過程中重視課堂討論，將學生被動地學轉化為主動的有任務驅動地學。學生始終處于主體地位，教師是學生學習的組織者、服務者和導航者，從而使學生既學到了知識，又培養(yǎng)了自學能力。
三、考核方案設計
考核組成：本課程每個項目均有考核。為培養(yǎng)學生能力，考核把重點放在了平時的項目實訓上，每個任務打分都以百分制�？偡钟蛇^程性評價70%和終結性評價30%，其中終結性評價兩部分組成：考勤考核占10%，期末試卷占20%。考勤分中曠課1節(jié)扣3分，事假病假扣1分，遲到1次扣1分，曠課累計達16節(jié)取消考試資格；對表現特別突出同學適當加分，比如有創(chuàng)新性，有非常有建設性的建議；或在小組總結中獲得提名的。
如在項目或任務中有弄虛作假情況，本次項目或任務為零分，發(fā)現三次，本課程無成績。
工程項目管理課程設計總結 8
一年的時間即將過去了，在這一段時間里，參與到了項目組的工程管理過程當中，經歷了不斷地學習、理解、思考、掌握，對地產項目中了一定深度的了解和認識，對工程現場管理更是中了初步的實踐經驗，對以后深入工作起到了奠基的作用�，F針對本人在20xx年的這一段工作中的親身感受，特進行總結如下：
一、學會執(zhí)行
在工程管理當中，執(zhí)行是一項重要的環(huán)節(jié)。執(zhí)行不及時、不到位將直接導致工期延誤，施工作業(yè)斷續(xù)，給工程帶來極大損失。為了盡量避免在執(zhí)行任務環(huán)節(jié)上出問題，這就要求我們時刻保持頭腦清醒，積極自主地認真學習和理解項目管理規(guī)程和相關工程合同，制定妥為完善的工作計劃，嚴格地按著制度準確執(zhí)行公司所制定的項目管理規(guī)程和施工規(guī)范，去逐一落實細節(jié)、解決問題。在工作中，以管理規(guī)程為準繩，以工程合同為依據，做到中理中據。在執(zhí)行任務的過程當中，也需要講究工作技巧，積累工作經驗。及時準確地掌握各相關部門工程進展信息，結合工程現場的實際情況，統(tǒng)籌全局，兼顧局部，準確細致地落實具體細節(jié)，為企業(yè)爭取最小的損失，最大的利潤。
二、新的感受
主觀能動性。xx人家項目工程大量的收尾工作和驗收工作都在等著我們每一個人去執(zhí)行。特別是中些繁雜的工作并沒中什么規(guī)律可循，需要的是我們腳踏實地去貫徹、去執(zhí)行。因此，主觀能動性的重要性就不言而喻了。對待工作和任務，理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，中條件的`要去執(zhí)行，沒中條件創(chuàng)造條件也要去執(zhí)行。更多的時候，需要的是積極地去面對，遇到問題，不是去推委、擺困難，而是積極地發(fā)揮主觀能動性，尋求解決問題的辦法，沒中什么問題解決不了。正確理解積極對待工作的態(tài)度：”全心全意，立即行動”，我相信：只要用心，辦法總比困難多，一定能夠完美地解決工作上的難題，為企業(yè)賺得更多的利潤。
三、高效協(xié)作
自工程進入實質性收尾階段后，大量細致、繁瑣的工作都需要準確地去落實、安排，這就需要項目組成員之間更加高效緊密地相互協(xié)作，制定更為具體中效的收尾工作計劃及相應的趕工計劃。一項工程的計劃制定，不是一個人或者一個部門能夠單獨完成的，除了需要自己部門對工程進展情況準確地把握和對工程計劃合理的安排，同時還得聯系、關注其他部門的進展，包括土建、水暖、強電、弱電等多方面的情況，制定實用高效的具體計劃，并深入貫徹執(zhí)行。
四、對工作的更新理解
注重細節(jié)，端正心態(tài)。任何工作都需要我們細致地去深入、去執(zhí)行。我們經常說”細節(jié)決定成敗”、”心態(tài)決定一切”，說起來容易，做起來可不輕松。更多的時候，工作不分大小都需要我們積極地去深入、去想辦法解決。遇到問題和困難是正常的，就看我們怎樣去對待？一種積極的心態(tài)，可以使我們事半功倍，認真對待，細致入微，身體力行，親力親為，不舍不棄，一定能夠很好的完成工作任務！
五、防患于未然
在日常工作巡檢過程中，應該注重觀察和思考，善于及時發(fā)現問題，提出問題，分析問題，解決問題。對任何細微問題不能等閑視之，要將工作做得更細、更到位。同時需要對那些能夠威脅（或潛在威脅）到工程進行的外界因素引起足夠的重視，加強與施工單位的溝通，并加大督促力度和質量監(jiān)督。及時提醒施工單位加強現場施工管理并采取相應措施，將工作落實到細處，一步到位。但從現場工程管理情況來看，我們做的工作還遠遠不夠，更需要潛心學習，注重觀察，對任何細微問題都要引起足夠重視，工程無小事，防患于未然。將工作落實到實處，步步扎實，爭取做得更好。
六、在執(zhí)行工作任務的時候，一切將以公司的利益最大化為前提
為了盡快趕完工期，需要我們積極主動地去指導、監(jiān)督、幫助施工單位完成工作任務。不能只把排好的計劃任務甩手扔給施工單位，當起甩手掌柜來，這是極端不負責工作表現，必須警惕。在工程管理中，對施工單位也應該保持一定相互理解、尊重的態(tài)度，我們要的不是”甲方>乙方”的對立關系，這對于我們項目的進行來說并沒中什么好處；而合作才是成功的基礎，”甲方+乙方≥成功”，這才是我們所追求的商業(yè)共贏的道理。我們所做的一切都是為了同一個目標，那就是將福佳事業(yè)進行到更高、更遠！
以上幾點是這一段時間，本人在工作中針對遇到的一些重點問題總結出來的個人工作感受，其中貫穿了一定的個人想法。但由于本人參加工作時日尚淺，經驗不足，層次不夠，還中許多不足之處，敬請領導指正！
工程項目管理課程設計總結 9
在這辭舊迎新的日子里，我們迎來了這次表彰大會，作為江蘇建業(yè)建設集團的一名員工，我今天能站在這里代表受表彰的先進員工在這里發(fā)言，我感到無比的榮幸和激動。首先請允許我代表所有先進工作者、向關心和支持我們的集團董事長、總經理以及各位領導，表示衷心感謝，向風雨同舟、并肩戰(zhàn)斗的全體同仁致以崇高敬意！
今年，對我們公司是至關重要的一年，承接工程施工任務將創(chuàng)歷史之最，機遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力同在。今天，我們在此認真總結過去就是為了發(fā)揚好的、創(chuàng)造性的一面；團結一致、繼往開來，開創(chuàng)公司新的輝煌。
一、工程項目管理
1.統(tǒng)一思想，明確分工，強化組織保障。
在每個施工項目開工時，根據工程項目負責制的要求，并在經理室的直接領導下，我們先組織項目部和班組骨干人員召開施工動員會，根據施工現場特點和合同目標，對工程施工任務目標進行分解，明確項目技術、試驗、檢測、資料、報驗等崗位人員職責，劃定項目部和各施工隊的職責范圍，協(xié)調施工隊和公司各科室之間的材料、機械的供給和調配，努力做好組織員和協(xié)調員的角色。
2.強化質量監(jiān)管，努力創(chuàng)建精品工程。
首先，我們建立了以項目經理和生產經理為核心的質量管理網絡；形成質量全員控制，一級抓一級，人人肩上有指標的良好局面。第二，加強技術指導，優(yōu)化施工組織設計和技術方案；組織技術人員認真研讀圖紙和設計要求，編制切實可行的施工方案，對關鍵工序則拿出施工作業(yè)指導書。第三，規(guī)范施工操作程序，建立技術交底制度；對一線操作工人進行施工操作程序和質量檢驗標準的常規(guī)培訓，為質量控制把好基礎關。第四，加強施工現場巡查和試驗檢測頻率；每天組織技術和質檢人員上現場抽檢、巡查，重點查糾現場違規(guī)和野蠻施工現象，對工序自檢一切以數據說話，不合格項堅決予以返工，不留隱患。由于各項監(jiān)管措施切實有效，多次受到上級主管部門和業(yè)主的好評。
3.精心組織，科學安排，確保工程進度施工。
理想城市項目工程，工期要求近乎苛刻。我部首先加強計劃管理，對工期目標進行分解，超前控制。第二，定期召開項目例會，回顧總結上一階段任務完成情況，布置下步工作計劃，分析解決施工中存在的問題。第三，合理安排，積聚有利施工要素；結合工程實際，合理劃分施工段落，利用有利天氣，延長工作時間，提高機械使用效率。第四，優(yōu)化方案，突破關鍵點；根據工程特點明確施工項目的關鍵工序，尤其是影響全局的關鍵點，再選擇可行的施工方案予以突破。第五、積極謀劃，為施工一線做好服務工作。為該工程的順利實施打下良好基礎。
二、工程質量管理
質量是企業(yè)的生命，是企業(yè)管理的重中之重，牢固樹立“質量第一”的宗旨，有現實的社會意義和經濟意義。20XX年，我分公司完成產值近3億元，未發(fā)生一起重大質量缺陷和工程質量事故，工程合格率和內在質量優(yōu)良率達到100%，各分部工程、單位工程經公司質檢科自檢、業(yè)主和監(jiān)理工程師抽檢均達到優(yōu)良級，取得了一定的社會效益。成績的取得，主要得益于以下幾個方面：
1.領導重視、認識統(tǒng)一。
劉總多次強調，質量是明天的市場，決不能以犧牲質量來換取經濟效益和工程進度，并成立了以他本人為組長的工程質量管理領導組，明確工程質量建設目標，從而在公司上下形成了人人講質量、抓質量的良好氛圍。
2.強化質量考核。
為了將質量管理工作落到實處，公司質檢科根據年度質量管理目標與各項目部和各班組分別簽訂質量目標責任狀，以法規(guī)和制度為基礎，以考核辦法、獎懲措施為保障，實行年終考核評比；除直接予以獎罰外，還與六項指標中的.質量分掛鉤，獎得班組心動，罰得班組心痛，促使各班組變要我抓質量為我要抓質量。
3.加強質量控制，完善質量管理體系。
根據工程項目管理的特點，公司嚴格樹立質量管理的中心地位，以質量保證體系運行為主線，加強質量管理工作，嚴格推行質量“三檢制”，強化項目施工過程的質量監(jiān)控。
4.夯實質量管理基礎。
首先，公司堅持“以人為本”，不間斷地對項目經理，技術人員，試驗人員和機械操作人員進行專業(yè)培訓，以提高他們的業(yè)務技能和管理水平。
回顧過去，雖然取得一些成績，但還是暴露了不少問題。分析其原因主要有以下幾點：
1).部分員工質量意識淡泊。省市縣每月都要進行質量大檢查，然在這樣的高壓態(tài)勢下，某些項目仍然出現了這樣那樣的問題，歸根結底，不是做不好，而是重視不夠，質量意識薄弱。
2).項目過程控制存在薄弱環(huán)節(jié)。我們在分析質量問題時，很容易發(fā)現每一問題的產生往往都是由于對一些細小環(huán)節(jié)重視不夠引起的。質量管理是全方位、全過程的質量控制，我們必須認真對待施工中的每一道工序、每一個細節(jié)，真正把質量工作做細、做實。
3).班組不能正確對待質量、工期和效益的關系。為片面追求利益，往往自我放松，忽視創(chuàng)精品工程的自我提升，工作馬虎粗糙，力求不被發(fā)現，不出問題混過去就行了。
今后，我們對工程質量的要求將會更加嚴格，對工程質量的管理只能向前而不能心存任何僥幸心理。我們今天在這里總結過去是為了展望未來，為了使過去的質量管理工作上一個新臺階；我們質量管理部門將在劉總]的正確領導下，團結全體職工，群策群力，嚴格質量標準，以科學的態(tài)度，重點抓好以下幾個方面工作：
1.進一步完善各級質保體系，突出以項目管理為重點，強化施工現場的管理和監(jiān)督，使質量管理持續(xù)規(guī)范有效。
2.強化各分隊施工工序一次性報檢合格率的達標檢查，關鍵工序報驗合格率必須達到100%，今后將此指標作為質量考核評比的數據之一。
3.進一步完善考核管理辦法和實施細則，讓質檢科組織的月度考核和關鍵工序的跟蹤考核落到實處，并進行季度考核匯總后予以公司內部通報。
4.建立優(yōu)質優(yōu)價金制度，根據年終考核結果和內部考核管理辦法，對各施工隊真正做到優(yōu)質優(yōu)價，劣質低價，獎罰分明。
最后，祝愿江蘇建業(yè)建設集團有限公司在董事長、總經理以及各位領導、全體同仁的共同努力奮斗下、蒸蒸日上、健康發(fā)展，祝愿在座的各位合家歡樂、身體健康、新春愉快！
工程項目管理課程設計總結 10
xx年度，項目管理部按照公司的統(tǒng)一部署，認真貫徹落實公司“三會”精神，緊緊圍繞以“切實搞好二次經營”為主要內容的“管理推進年”的奮斗目標，重點工作是：以隊伍建設為重點，加強協(xié)作隊伍管理；推進責任成本管理向縱深發(fā)展，搞好過程控制；強化法律風險防范意識，加強合同管理；加大獎罰力度，提高二次經營管理水平；堅持項目管理標準推行和認證工作，不斷提升項目管理水平；為此，項目管理部今年重點做了以下幾項工作：
一、以隊伍建設為重點，加強了分包方的管理
年初公司制定了力保在今年的合法登記、注冊且有能力的協(xié)作隊伍數量要達到30支以上的目標，項目管理部在勞務隊伍注冊登記過程中，通過集團公司、公司項目管理工作平臺，根據公司的工程特點采用約談及考察等方式備選一批優(yōu)秀勞務及專業(yè)分包隊伍，優(yōu)化隊伍結構，選取隊伍并嚴格審核隊伍的合法資質和相關文件，截止目前，注冊的勞務分包方11家，工程專業(yè)分包方22家，合計33家，與此同時，定期對注冊協(xié)作隊伍的年檢和信用評價都進行了及時的更新，把對協(xié)作隊伍的合法注冊、登記、年檢、考核評價等工作實行“常態(tài)化管理”，使其形成了制度化、規(guī)范化。
在分包方使用過程中，項管部嚴格推行協(xié)作隊伍“黑名單”制度，定期進行“合格分包方”評定工作，根據集團公司的統(tǒng)一要求，對不誠信、管理能力差、作戰(zhàn)能力不強等不合格的外協(xié)隊伍堅決列入“黑名單”，嚴把分包方管理入口關、杜絕使用非法分包企業(yè)或“包工頭”進入新開項目參加工程。
定期對注冊登記或正在使用的分包方的基本情況、資源配置、工程進度、施工安全、工程質量、文明施工、綜合管理等七個方面扎實開展分包方考核評價工作，xx年，各項目部均良好的執(zhí)行了公司要求的分包方考核評價工作，做到了通過定期進行的“合格分包方”評定工作，客觀反映分包方的實際履約能力和施工管理水平。
二、推進責任成本管理向縱深發(fā)展，搞好過程控制
xx年公司按照“全面啟動，多創(chuàng)亮點，以點帶面，逐步完善”的工作思路，全面、強勢推進責任成本管理工作。
公司項管部及財務部等部門根據公司及集團公司的有關要求，加大對各項目的監(jiān)督、檢查和考核力度，各項目能夠堅持做好月度成本分析例會活動，確保責任成本管理工作取得實效，各相關部門能夠重點關注變更索賠、方案優(yōu)化、物資采購、設備租賃、勞務分包價格及項目費用開支的管理與控制，針對項目管理中的薄弱環(huán)節(jié)提出具有針對性的建議，一定程度上確保責任成本管理工作有的放矢。
同時，完善責任成本報表制度，按要求收集、整理并上報責任成本報表資料。今年公司各項目部均能按公司要求及時上報相關報表及其他資料，從實際需要出發(fā)，對公司的責任成本報表內容和格式進一步完善，使報表內容更豐富，為領導決策提供更具價值的信息。
三、強化法律風險防范意識，加強合同管理
嚴格合同簽訂，確保合同簽訂的及時性和合同條款的合理性，公司根據集團公司的有關規(guī)定，在合同管理工作中總結經驗，結合工作實際制訂了公司的“合同管理辦法”，對各項目部在選擇使用勞務隊伍時，要求必須嚴格執(zhí)行合同簽訂的.會簽、評審和分級審批制度，參照集團公司范本對已不適應公司及項目管理實際的合同進行完善修訂，確保了合同管理工作的有效執(zhí)行。
通過增強項目合同管理人員的法律防范意識，xx年公司未新增因合同簽訂不完善原因造成的訴訟案件，確保了合同管理工作的有效實施。
四、高度重視二次經營工作、努力實現項目效益最大化
項目管理部高度重視二次經營工作，先后對各項目部的二次經營工作進行了跟蹤指導，認真研究施工合同，通過與項目工作人員溝通，幫助其做好資料整理，并依據相關政策，合同調價、調差，重點圍繞施工圖量差、新增工程、設計變更、材料差價、自然災害、征地拆遷以及政策性變化的增減等內容，做好項目的二次經營工作。
同時，要求了項目部領導要增強變更索賠意識，重視變更索賠工作。計合、工程、物資、設備、財務等業(yè)務人員要熟悉和掌握設計文件、合同條款、施工組織設計、施工期間業(yè)主和監(jiān)理有關文件，調查了解施工現場實際情況，收集、整理和匯總變更索賠資料，監(jiān)督其及時公關辦理變更索賠手續(xù)，做到有理有據及時變更索賠。
同時，公司與項目部建立二次經營事件互通機制，發(fā)生變更、調價或索賠等二次經營事件后各項目能夠及時與公司相關部門進行溝通，一定程度上增強了二次經營工作的實施力度。
為了提高公司二次經營的業(yè)務管理水平，公司領導組織了項目部人員對二次經營工作的培訓和交流，提升項目管理人員及業(yè)務人員的工作能力和素質，使其不僅要求具備全面的專業(yè)知識，而且要求掌握豐富的業(yè)務技巧，促進二次經營業(yè)務能力不斷提高。
五、堅持項目管理標準推行和認證工作，不斷提升項目管理水平
完善制度體系建設，增強體系運行效率，公司項管部根據公司的實際情況，對公司涉及項目管理的規(guī)章與制度以及相關的管理辦法進行重新的修訂，完善修訂清單，并陸續(xù)下發(fā)執(zhí)行，使項目管理認證活動的認證合格率達到100%。
同時加大對項目工作的檢查指導力度，重點整治了各項業(yè)務“管理通病”，項管部通過項目管理認證等多種形式，規(guī)范管理認證中關于合同、驗工計價、變更索賠等各項業(yè)務管理，重點是合同簽訂前的逐級評審、承包價格、承包范圍及合同的履行情況，驗工計價現場聯合驗工及會簽手續(xù)履行情況，年度計劃的執(zhí)行情況等。
工程項目管理課程設計總結 11
自20xx年5月xx項目進場以來，在公司領導的關心和各部門的幫助指導下，項目部從無到有成立。全體員工齊心協(xié)力，克服了項目建設中的各種困難，以進取的態(tài)度投入嘉虹大廈項目的建設和生產，按照業(yè)主的計劃和要求順利推進項目，完成了各項施工任務。
1. 項目進度完成場景：
項目部自5月進場以來已成立。在按業(yè)主要求申請施工前，已完成嘉洪大廈附加地下室結構的施工，并在業(yè)主的樁基施工中完成了辦公區(qū)和工人居住區(qū)的二次建設。5月5日，xx，業(yè)主土方工程尚未完工，基坑支護未完成時，開始介入施工，在27 xx年前完成了基礎磚模板和底板墊層的施工，以及塔機的安裝和驗收。
2. 《工程進度及施工過程控制總結》
自嘉宏集團于xx年5月正式向本項目下達開工令以來，項目部已完全按照業(yè)主要求的節(jié)點進度進行施工，并事先制定了施工人員計劃，施工機械和施工材料，并向各施工班組下達施工任務單，在施工任務清單中，對工作量和相應的操作人員進行量化，以滿足工程施工的要求，同時不浪費人力物力。
3. 施工質量控制總結
為了把嘉虹大廈辦公樓工程建設成為業(yè)主滿意的.工程，項目部全體員工按照公司的質量方針，認真落實工程質量目標，承擔自己的管理責任，科學有效地組織建設和管理。
質量是企業(yè)的生命，質量也是企業(yè)創(chuàng)造效益的保證。創(chuàng)建高質量的項目是我們項目部的宗旨，也是項目部全體員工的意愿。為實現預定的質量目標，在項目建設過程中，我項目部制定了一套切實可行的質量管理方案：
�、� 項目施工實行樣板和技術交底制度，項目部施工技術人員對施工班組和工人進行技術交底。技術交底明確：從運行開始，技術人員認真向工人進行技術交底，對質量的指導是工人牢牢掌握各種施工工藝，確保思想報告的每一個主題都能理解作業(yè)指導書，掌握規(guī)范和標準的要求。對工程施工中的重點和難點，施工前應向有關施工班組和人員進行交底，嚴格控制施工質量標準。改變了以往技術交底流于形式的做法，使項目部所有管理人員按照制定的質量目標，制定質量目標，并在所有施工過程中貫徹執(zhí)行。從目前的施工情況來看，該管理方法是有效和實用的。
�、� 嚴格控制材料進入施工現場。對進場材料的數量和質量進行驗收和試驗，對不符合質量要求的材料進行退場（如在部分新增地下室施工過程中，第一批模板質量達不到要求，強烈要求退模）。
�、� 加強施工過程的質量控制，要求施工人員在各分項工程施工前進行交底，邊施工邊檢查，對不合格部位及時返工，施工中控制施工質量，加強“自檢、互檢、交接檢”項目部施工人員的檢查驗收制度嚴格執(zhí)行不合格樣品的獎懲制度，提高管理者和工人的責任心，避免返工造成工期延誤和材料浪費。
�、� 合理安排施工工序和交叉作業(yè)，最大限度地節(jié)約工期，向整個項目管理團隊灌輸節(jié)約工期就是節(jié)約成本的理念，建立施工成品保護體系，并在建設中認真貫徹落實。
4. 安全文明施工總結
�、� 施工現場文明施工管理。嘉虹大廈辦公樓工程為全封閉，主體施工場地硬化。所有臨時設施和現場布局均按照東莞現行標準化施工標準執(zhí)行。布局合理，施工現場整潔有序，材料堆放整齊，安全標志明顯，勞動紀律嚴格。施工作業(yè)規(guī)范化、標準化、制度化。每件事都有規(guī)則可循，有專人負責、監(jiān)督和記錄。嚴格控制文明施工，樹立項目形象和企業(yè)形象。
② 完善安全生產制度，加強項目部施工安全、消防安全、財產安全管理，對工人進行安全教育和交底，堅決貫徹安全第一、預防為主的思想，第一時間整改消除施工現場的安全隱患，生活區(qū)、辦公區(qū)、施工區(qū)按規(guī)范要求配備完善的消防設施，加強現場安保人員素質，明確安保人員職責，堅決開除不負責任的保安人員。
20xx工作計劃
1、施工質量與目標
在施工過程中，嚴格按照施工規(guī)范進行施工，使每一個環(huán)節(jié)都合格，減少質量通病，注意施工過程中的細節(jié)處理，并確保合同中的所有施工任務在同一期限前完成，工作完成后清理現場，實現后續(xù)工序的交接與配合。
2、 安全目標
將安全生產中的重傷、死亡事故控制在20xx以內，輕傷事故控制在千分之一以內，各項專項檢查順利通過。在公司政策的貫徹落實和領導下，在堅持20xx控制體系的基礎上不斷完善，努力使工作做得更好、更完善。
1、公司許多施工管理人員管理水平較低，思想相對落后。公司在項目不忙不閑的階段，由綜合部分批安排內部培訓，以提高管理技能和技術水平，使公司的管理技術人員更適應這個市場和時代的需要，它也可以為公司的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。
2、目前，公司管理人員、施工人員、電工、雜工及各類專業(yè)人員工資較低。公司應建立相應的薪酬管理制度和加薪機制，以調動員工的工作積極性，保持企業(yè)的主人翁精神，留住人才，招聘人才。
20xx年是我們嘉虹大廈項目成功的一年。雖然由于業(yè)主的樁基施工周期的滯后，項目部的產值不高，但通過項目組的共同努力，項目部在安全質量方面沒有發(fā)生大、小的事故，糾正了管理者原有的松散、客觀的工作態(tài)度，整個項目部團隊在項目管理技能素質上達到了新的水平，這不僅是項目部自身努力的結果，也是公司英明領導的結果。項目部要再接再厲，力爭在20xx年達到更高的水平，圓滿完成嘉洪峽辦公樓項目的建設和生產，為公司創(chuàng)造更大的經濟效益和社會效益，為公司的建設做出更大的貢獻！
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