實(shí)用的科技作文3篇【集合】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的科技作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科技作文 篇1

　　科技，一個(gè)神奇的未知數(shù)。即使如此，它仍然在我身邊停留著，給予我們更多的理解和驚喜。

　　人類在21世紀(jì)所取得的科技成就和創(chuàng)造的物質(zhì)，超過了以往的任何時(shí)代。就如一則廣告，人類的發(fā)展與進(jìn)步，靠著無數(shù)的溝通與聯(lián)結(jié)。正是這樣，人們靠著溝通創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，使人類的生活大大改觀，是讓以前的人們所始料未及的。

　　這次，我有幸跟隨小記者來到上�？萍拣^。

　　清晨，每一個(gè)同學(xué)都懷著激動(dòng)、興奮的心情來到了車前。我們迫不及待地上了車。在車上的時(shí)間真漫長(zhǎng)，我們都昏昏欲睡了。突然有人喊道：“到了！到了！”同學(xué)們聽見這聲音都興奮地站了起來，迫不及待地想一睹科技館的“芳容”……當(dāng)我們精神飽滿地走進(jìn)大廳時(shí)，被眼前的景象鎮(zhèn)住了——完美的復(fù)原了亞馬遜熱帶雨林里的奇景。給我們送來了一份大大的驚喜。

　　再往偏廳里走，沿著樓梯登上二樓。二樓分為兩部分，一半是游樂園，一半是體驗(yàn)科技。我們幾個(gè)孩子興奮地“飛”到體驗(yàn)館里去。里面的項(xiàng)目豐富多彩，每一項(xiàng)都令人嘆為觀止。

　　顛倒屋的設(shè)計(jì)可真是妙��！紅色的光圈不停地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得人頭暈眼花。所以凡是進(jìn)了顛倒屋的人都會(huì)感到力不從心，不由自主地身體傾斜。

　　科技館二樓的大廳中，還有一個(gè)“玩具”很快吸引了我的注意力，它的名字叫“自我提升”。只要坐在椅子上，拉動(dòng)上方滑輪上的繩子，椅子就會(huì)帶著自己一起上去，這可真有意思啊。我的力氣雖然算大，但是也不可能舉起自己啊，但是坐在這個(gè)“玩具”上，只要輕輕一拉，自己就被“舉”起來了，這是怎么回事呢？原來，椅子上裝有三個(gè)動(dòng)滑輪，上方橫梁上還裝有三個(gè)定滑輪，這樣一個(gè)滑輪組，利用簡(jiǎn)單的杠桿原理就能用很小的力氣把很重的`東西提起來啦。

　　隨著科技的不斷發(fā)展，克隆技術(shù)也慢慢走進(jìn)我們的生活。三只眼的羊，四條腿的雞……這些生物標(biāo)本，不得不讓我們佩服科技的力量。

　　研學(xué)活動(dòng)在歡聲笑語中結(jié)束了，同學(xué)們臉上都洋溢著快樂的笑容，我們收獲了很多知識(shí)。

　　如今，科技依然在以我們不可預(yù)見的速度發(fā)展。未來，我們甚至將會(huì)突破地球，去往其他星球生存。不管怎樣，我們?cè)诋?dāng)下必須好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能運(yùn)用科技更好地服務(wù)于未來。

科技作文 篇2

　　20xx年10月4日 星期六 雨

　　外面下著雨，我和爸爸正在車上（出租）趕往一個(gè)又大又刺激的地方——雨花臺(tái)青少年科技宮。

　　這是我第二次去那兒，上次去我有很多項(xiàng)目不敢玩，這次我想把它玩?zhèn)�遍。雨下得好大呀，一到門口我就馬上往場(chǎng)館里跑，一進(jìn)門就看見一個(gè)很特別的`東西——大廳中間有個(gè)洞，洞里有個(gè)火箭，它叢B1樓一直升到3樓，我把火箭上上下下看了個(gè)遍，之后我就開始進(jìn)入玩耍之中。

　　從有點(diǎn)緊張到心情平靜再到興奮愉快，最后我干脆瘋玩了起來，我最喜歡玩的樓層是B1和3樓，其中B1的一個(gè)項(xiàng)目讓我感悟很深——一個(gè)牌子上寫著“人類最后的幸存者”，牌子后面向我們展示了一些會(huì)被人類用完的資源，我在這里知道了人類如果不節(jié)約利用這些資源的話，總有一天它們會(huì)被用光的，那時(shí)人就不能生活了。

　　到了離開的時(shí)間了，我還有點(diǎn)依依不舍呢！

科技作文 篇3

　　有一天看到電視里的潛水員正從海里出來，看到他很累。我問爸爸是為什么？爸爸說：“是因?yàn)樗畨旱膯栴}。”我聽得一頭霧水。爸爸看見，我一副丈二和尚摸不著頭腦的樣子，就說：“讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”

　　爸爸讓我找來了：1個(gè)2升的汽水罐、1卷膠帶、1個(gè)釘子、1個(gè)平盤。

　　我放好汽水罐，用釘子在離瓶底2厘米、4厘米、8厘米和10厘米的小孔。然后用膠帶吧三個(gè)空封住，將膠布撕開。我瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎？三個(gè)孔的有什么不同嗎？只見，離底部2厘米流出的水噴射的最遠(yuǎn)，其次是離底部4厘米的水，噴得最近的`是離底部10厘米噴出的水。為什么會(huì)這樣呢？我疑惑不解地盯著爸爸。

　　爸爸說：“這證實(shí)了誰的深度不同，水的壓力不同。水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。所以離瓶底2厘米的小孔射得最遠(yuǎn)，離瓶底10厘米的小孔射得最近�！�

　　為了知道壓力還和什么因素相關(guān)。我又做了個(gè)小試驗(yàn)：我用一根吸管往紙盒里加水。當(dāng)水快到吸管口時(shí)，紙盒的底部裂開了多次試驗(yàn)，結(jié)果都是一樣。原來，水壓的重量有關(guān)。因?yàn)榧埡械撞宽毘惺艿闹亓看�，因此承受的水壓也就是最大，所以紙盒的底部裂開了�？吹竭@里，我恍然大悟，爸爸又對(duì)我說：“水壓，在我們的生活中無處不在，比如說“鍋爐”。爸爸一說完，我馬上接口道：“還有熱水器、洗衣機(jī)……”

　　確實(shí)水壓無處不在，人類也利用水壓的原理制作出了水泵水壓傳感器、自來水水壓控制儀、物業(yè)管理水壓力控制儀器……不管是水龍頭流出的水還是河里的水都有水壓。所以說水壓對(duì)我們?nèi)祟愐沧鞒隽嗽S多貢獻(xiàn)。

　　六年級(jí):鄭婧怡

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