（薦）高三學(xué)生新學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周的體會(huì)
現(xiàn)在已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第二周了，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，沒(méi)有高一學(xué)生的新奇，也沒(méi)有高二學(xué)生的期待，取而代之的是一份緊張感和對(duì)前方未知的迷茫，這不再是一句鼓勵(lì)的話、一次振奮人心的演講可以“拯救的”，更多的是自己狀態(tài)的調(diào)整，換句話說(shuō)這是一個(gè)“自救”的過(guò)程。
在這兩個(gè)星期中我經(jīng)歷了“狀態(tài)拉滿到刷題后的心灰意冷再到似乎還有轉(zhuǎn)機(jī)，再到這似乎是一個(gè)假象”，每一天都像再演情景劇一樣，而看看身邊的同學(xué)，我也開(kāi)始變得焦慮，為什么好像只有我是這樣呢？有一天我問(wèn)了我同桌，“你每天不會(huì)覺(jué)得沒(méi)事可做嗎？”，只見(jiàn)他愣了一下，隨后滿臉疑惑的看著我，“沒(méi)事可做？你抬頭看看時(shí)間，xx百天不到，你還考不考大學(xué)了”，“大學(xué)？”好像突然觸碰到了我的一根神經(jīng)，“那你想去哪所大學(xué)”，隨后他便指了指前面一摞書前的便利貼，這個(gè)時(shí)候我好像突然清醒了，如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，這是他始終為之努力的目標(biāo)，中間有過(guò)成績(jī)波動(dòng)，但是這個(gè)目標(biāo)卻始終沒(méi)有改變過(guò)，我突然在心里問(wèn)了自己一句“我的目標(biāo)是什么？”，想想在這過(guò)去的兩年里，我似乎并沒(méi)有堅(jiān)定過(guò)，成績(jī)變化一次，目標(biāo)更改一次，所以就導(dǎo)致現(xiàn)在自己根本不清楚努力的方向，我意識(shí)到自己不能這樣了。
在找到問(wèn)題后，我給自己半天的思考時(shí)間，只為了想清楚這一個(gè)問(wèn)題：我要考哪所大學(xué)，在我同桌的身上，我真正的學(xué)到了什么是堅(jiān)定不移，那么在這最后一年的時(shí)間里，我不能在放任自己這樣毫無(wú)目的學(xué)習(xí)，已經(jīng)到了最后的沖刺階段，迷茫就等于“慢性毀掉自己”，而且我對(duì)自己說(shuō)，這只是開(kāi)學(xué)的第二周，從現(xiàn)在開(kāi)始努力一切都還來(lái)得及，機(jī)會(huì)還沒(méi)有溜走，趕緊抓住，行動(dòng)是對(duì)想法的最直接檢驗(yàn)，因此我也開(kāi)始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用著一年的時(shí)間去書寫出不一樣的篇章。而且最觸動(dòng)我的就是班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，是真的高漲，在這樣的環(huán)境中，我也很難放任自己墮落下去，最明顯的例子一定還是我的同桌，其實(shí)在第一周的時(shí)候他就提醒過(guò)我，只不過(guò)當(dāng)時(shí)的我并不上心，如今自己徹底想明白了這個(gè)問(wèn)題，我也要為之努力了，而我的榜樣就是我的同桌。
時(shí)間不等人，在調(diào)整好自己的狀態(tài)后，我也要開(kāi)始投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，為了自己的目標(biāo)而努力，讀書十幾載，決勝的時(shí)刻就要到了，我怎能認(rèn)輸！
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