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(集合)音樂(lè)之聲作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的音樂(lè)之聲作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)之聲作文 篇1
音樂(lè)，是一種令我感到好奇的、情有獨(dú)鐘的聲音中的精魂。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，靈感的起源和傷心時(shí)唯一能與我一起“傷心”的朋友。它，與我一起悲傷、一起快樂(lè)。
音樂(lè)，人們常常用來(lái)消除心中的煩惱。它被人們創(chuàng)作出來(lái)，被人們當(dāng)成形影不離的朋友。它也常常激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，勇敢面對(duì)人生，體會(huì)人生的酸甜苦辣……《站起來(lái)》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》總會(huì)讓我有一種勇往直前的沖勁，《聽(tīng)媽媽的話(huà)》、《朋友》、《同桌》總會(huì)讓我有一種不能用言語(yǔ)表達(dá)的情感。
音樂(lè)伴隨著我走過(guò)了六年小學(xué)。我記得那時(shí)候我只會(huì)唱《外婆的澎湖灣》、《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。這兩首也是我最喜歡的兩首童歌�！锻馄诺呐旌䴙场氛娴氖浅隽宋业男穆�。我喜歡我外婆，她只是一個(gè)普通的搬運(yùn)工。說(shuō)真的她真的很辛苦，每天起早探黑的。她有一個(gè)外甥女（就是我）、一個(gè)外甥兒和一個(gè)孫兒，但她從不從不偏心，她不會(huì)重男輕女，更不會(huì)討厭誰(shuí)。每每我聽(tīng)到《外婆的澎湖灣》這首歌，我都會(huì)挺傷感的。想到外婆日日夜夜的辛苦工作，我都會(huì)有很想哭的感覺(jué)……
音樂(lè)伴隨我走進(jìn)了花季時(shí)期。這時(shí)，音樂(lè)讓我快樂(lè)，讓我忘掉憂(yōu)愁，讓我回憶曾經(jīng)的美好時(shí)光，讓我懂得了怎樣體會(huì)生活，怎樣享受生活……現(xiàn)在我依然喜歡《外婆的澎湖灣》。我也更加懂得了怎樣報(bào)答、孝順愛(ài)我的外婆，努力學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，回報(bào)愛(ài)我的家人。音樂(lè)，這個(gè)讓人放松的精靈，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)時(shí)光。我想用心體會(huì)它，它一定會(huì)給你帶來(lái)很多的'感觸。相信你在它的感觸下會(huì)有很棒的成就。
音樂(lè)之聲，伴隨著我們的生活。它給予我們快樂(lè)，給我們的生活帶來(lái)充實(shí)，富于情趣。它讓我們不再孤獨(dú)，不再寂寞。
音樂(lè)之聲，你的美，你的笑，總那么迷人。你的存在讓我不再迷茫，讓我不再鉆那可惡的牛角尖，讓我的心一次又一次的被你打動(dòng)，讓我生活里從此有你，讓我成為一個(gè)成功的中學(xué)生……我愛(ài)你，音樂(lè)之聲。
音樂(lè)之聲作文 篇2
我從小就對(duì)音樂(lè)非常著迷，一些可愛(ài)的音符，就能構(gòu)成一首精致的歌，是多么神奇。好像一顆星，在夜空中閃閃發(fā)光。
我們家里曾經(jīng)就有過(guò)一架電子琴，那時(shí)只是一味的去觸它，碰它，當(dāng)掠過(guò)琴鍵發(fā)出奇妙的聲音時(shí)，我會(huì)慢慢地沉浸在這琴聲中，久久不能平靜，我覺(jué)得自己就是一個(gè)音樂(lè)家，心里好像有什么東西，全都在這里傾吐出來(lái)了。在這種“藝術(shù)家”的'熏陶下，媽媽如愿以?xún)數(shù)貫槲艺业揭晃欢蠋煛拇艘院�，我的音�?lè)生涯就開(kāi)始了。
二胡是中國(guó)的一種傳統(tǒng)民族樂(lè)器，拉時(shí)應(yīng)該開(kāi)放一些，野性些，而他恰恰符合了這種傳統(tǒng)的奔放的藝術(shù)風(fēng)格。他教給我怎樣去領(lǐng)略《戰(zhàn)馬奔騰》，親近大音樂(lè)家與朋友共度《良宵》，欣賞南方的《江南春色》……總之，一首首音樂(lè)的起伏感，旋律感，萬(wàn)萬(wàn)是要具備的。一首首音樂(lè)，就是你一生的享受。認(rèn)真地去感悟生活吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)無(wú)處不在……
音樂(lè)之聲作文 篇3
小時(shí)候，住在老家村子，一大清早，便是天籟之音。
坐在窗邊，看向外面，正好能看見(jiàn)，大半個(gè)太陽(yáng)掛在山頂，射出一道道溫和的光芒，照向我，照向這整片果林，照向這片土地，喚醒了一切生命。
遠(yuǎn)處看，山外又是山，山腳一片清澈透亮的湖，在太陽(yáng)溫暖的照射下，反起一道又一道刺眼的光。
踏出院門(mén)，一股清香撲鼻而來(lái)，蟋蟀的'歌聲也愈加明顯，聽(tīng)著它的伴奏，走出的步子也那么有節(jié)奏，爺爺奶奶也是。走到了湖邊，走上那石橋，我了感受到了它的歷史悠久，突然，心頭又涌上了一股美感，是什么好兆頭的前奏嗎？
我們踏過(guò)石橋，來(lái)到了村子的果園，腳踩在柔軟舒適的泥土上，好像心頭涌上了一股如加加林踏上月球的自信，整個(gè)環(huán)境瞬間變成了仙境。鳥(niǎo)兒高興地賣(mài)弄清脆的喉嚨。這時(shí)，那些樹(shù)又成了一個(gè)個(gè)學(xué)舞者，風(fēng)就是它們的老師，輕撫著它們，翩翩起舞。去聽(tīng)，不知從哪兒分來(lái)的一條清澈見(jiàn)底的小溪，大老遠(yuǎn)跑來(lái)給春伴奏，“叮叮咚咚”，指引我們向前去。再聽(tīng)，是蟋蟀，它又跑來(lái)這里，湊熱鬧來(lái)了，可能是一個(gè)人太孤獨(dú)了吧。
就這樣，我們走在這演唱會(huì)場(chǎng)中間，好像明星，又如森林中最亮的焦點(diǎn)。
我們是這樣走下去的，聽(tīng)著貝多芬的鋼琴，好像每一步都是一個(gè)世紀(jì)。
音樂(lè)之聲作文 篇4
文章摘要：四紛飛，五六瓣撒；但不同的是，她每次與山的眼神碰撞的時(shí)候，總是馬上轉(zhuǎn)移視線(xiàn)，或者是低頭。榜樣。女兒因難產(chǎn)也走了，本就半熟的妻子終于在接踵而至的打擊下完全的熟透了；是溫馨的寄贈(zèng)。、第一句。我只是用英文說(shuō)了一句謝謝；安妮是一個(gè)女孩。
電影講述的是這樣一個(gè)故事：
瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的`規(guī)矩。院長(zhǎng)認(rèn)為瑪利亞并不屬于規(guī)矩嚴(yán)格的修道院。院長(zhǎng)與眾人商量后，決定安排瑪利亞到一位上校家當(dāng)家庭教師。
上校的妻子去世多年，留下7個(gè)孩子，他要求對(duì)孩子嚴(yán)格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(zhǎng)久，都是因?yàn)楹⒆拥膼鹤鲃 ，斃麃喒灰苍獾搅藧鹤鲃。墒沁@位善良的老師并沒(méi)有告訴他們的父親，而是像個(gè)母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導(dǎo)下改變了對(duì)孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情，他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利，上校并不想為納粹辦事，于是他帶著家人逃出了奧地利。
歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌。《音樂(lè)之聲》是部音樂(lè)劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的向往。
這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》，音樂(lè)就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。
音樂(lè)之聲作文 篇5
音樂(lè)之道是漫長(zhǎng)的，又是枯燥無(wú)味的。有人說(shuō)，彈鋼琴的人對(duì)人生，對(duì)音樂(lè)是一種奉獻(xiàn)，是一種心靈的升華。每當(dāng)走過(guò)鋼琴，看到鋼琴時(shí)，他像一位優(yōu)雅謙遜的紳士在向我們頻頻招手，期待我們都能夠用他的心靈譜寫(xiě)音樂(lè)的夢(mèng)想之曲。當(dāng)看到一位位成功的人士坐在鋼琴上，十指在鋼琴上跳動(dòng)，優(yōu)美，高昂，輕快，浪漫的旋律便從琴鍵在傾瀉下來(lái)的時(shí)候，我的聽(tīng)覺(jué)便得到極大的享受，于是從那一刻起，我便決定有朝一日一定要成為鋼琴藝術(shù)家。
我懷著喜悅的心情，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的旅程。剛剛看到鋼琴時(shí)，我的好奇心便萌生了，我打開(kāi)琴蓋，在他潔白的皮膚上亂彈一通，那發(fā)出的聲音真可謂離奇古怪！唉，看來(lái)彈鋼琴并不容易呀！
在以后，我所學(xué)的令我大為吃驚，彈的盡是枯燥的拜厄，哈農(nóng)練習(xí)曲。漸漸地，索然無(wú)味代替了先前的喜悅，我開(kāi)始厭惡鋼琴了，老師說(shuō)的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去了，而且許多琴譜我都不認(rèn)識(shí)，每當(dāng)看到鋼琴時(shí)我充滿(mǎn)了無(wú)限的怨恨。為此，爸媽只好不讓我學(xué)琴了。我很清楚，我不會(huì)在鋼琴上有多大造詣。以后，我便淡忘了它。
過(guò)了幾年，我上初中了，因?yàn)榘峒业木壒�，我不�?jīng)意間注意到了鋼琴，他的身上積滿(mǎn)了灰塵，也蒼老了許多，我不禁頓生憐愛(ài)之情，揭開(kāi)琴蓋，一排排琴鍵整齊的屹立在那兒。我想，他是在期待我能再次和他交談。再次向他傾訴快樂(lè)與哀愁吧！再回想他為我作出的貢獻(xiàn)：每當(dāng)我彈鋼琴時(shí)，我的.每個(gè)感官都得到鍛煉。我要看琴譜，通感視覺(jué)；我要用十指彈動(dòng)，活躍觸覺(jué)；我要注意聽(tīng)音樂(lè)的旋律，節(jié)奏，細(xì)聆聽(tīng)覺(jué)；我還必須動(dòng)腦筋想怎樣彈樂(lè)曲會(huì)更舒暢，更和諧。這些都是在同時(shí)完成的。真是不可思議！如此一來(lái)，那么我不僅得到了僅僅的音樂(lè)享受，從而又得到了各感官的跳躍，從而心情得到宣泄。
從此，我又重拾樂(lè)譜，找回自信，開(kāi)始了第二次的鋼琴之路。在這短暫的學(xué)琴路上，我不敢說(shuō)在這方面有多深的造詣，但在鏗鏘清脆的琴聲中，在五音十二律中，我悟出了平常人所不能感受的音樂(lè)生命之美，它是心與美的交替，當(dāng)你用心去感受音樂(lè)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂已經(jīng)與音樂(lè)交舞了，自己的心靈得到洗滌，藝術(shù)的審美境界便有如激流涌現(xiàn)出來(lái)了！音樂(lè)它不僅培養(yǎng)了我的耐性，信心，恒心，也使我堅(jiān)信只要有毅力沒(méi)有不能完成的事！在繁忙的生活中，音樂(lè)不可缺少的清涼劑，而無(wú)形的音樂(lè)比有形的圖案更美，意義更深遠(yuǎn)！
鋼琴是我的良師，我的益友！
音樂(lè)之聲作文 篇6
我的家在《青藏高原》，這里的《珠穆瑯瑪》是世界最高的山峰，有一條《天路》通向《西藏天邊》，這是我們和西藏人民建立起《友誼之橋》的《希望》。我常常穿著《黑色毛衣》在《認(rèn)真的雪》認(rèn)真的飄落時(shí)，唱著《冬天快樂(lè)》暢想著那美麗的《江南》風(fēng)景，暢想著那兒的六月里飄灑著的《六月的雨》。
那遠(yuǎn)在《千里之外》的《江南》是我多么《向往》的地方�。∥液孟搿对谀沁b遠(yuǎn)的地方》交到許多《朋友》。希望在那里找到好的工作，因此，我常常告訴自己，要《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，好好學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)走出高原。我暢想著會(huì)在楓樹(shù)林找到那屬于悲傷的《黃色楓葉》，讓它不要再唱響那悲哀的《離歌》了。希望《白色戀人》們一起《手牽手》在《月夜》浪漫的欣賞美麗的'《流星雨》。
我喜歡在我悲傷的時(shí)候，用《快樂(lè)練習(xí)曲》來(lái)打發(fā)悲傷，趕走《寂寞》；我喜歡唱歌，因此我的音樂(lè)宗旨是“《想唱就唱》《唱的響亮》”，讓我的《朋友》們都聽(tīng)到我的“《天外宵音》”；我喜歡在《月夜》觀察美麗的《星座》；我喜歡尋找《北極星》的影子，雖然我找不到；我喜歡想象《一千年以后》的我，也許那時(shí)的我已經(jīng)在走過(guò)N回《奈何橋》后以一個(gè)新的軀體，新的《靈魂》在《蝴蝶泉邊》聽(tīng)媽媽講《童話(huà)》，講《蝶戀花》，講《獨(dú)占神話(huà)》，講《阿拉丁神燈》，講《寶蓮燈》，講《美麗的神話(huà)》美麗的故事，讓我在《河濱公園》度過(guò)快樂(lè)的《童年》。
這《就是我》，一個(gè)愛(ài)《幻想》的我。我《希望》把我的喜怒哀樂(lè)和《知心朋友》們一起《分享》，希望大家和我一起happyeveryday，大家和我一起唱起我們之間的《同一首歌》！
音樂(lè)之聲作文 篇7
《音樂(lè)之聲》以音樂(lè)劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象，講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息，又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí) 感人的故事。與其他影片不同的突出風(fēng)格是：它不僅具有濃厚的戲劇性情節(jié)，而且有優(yōu)美悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對(duì)白。與同類(lèi)影片相比，其語(yǔ)言獨(dú)具特色：既有用詞精練、韻律整齊、節(jié)奏規(guī)范、藝術(shù)性強(qiáng)的高雅詩(shī)歌歌詞，又有大量樸實(shí)、自然而又頗具風(fēng)趣的日常生活對(duì)話(huà)。由于主人公大都是受過(guò)教育或有身份的 人，盡管對(duì)話(huà)是口語(yǔ)體，其中有許多省略句，但總體上對(duì)話(huà)語(yǔ)言比較標(biāo)準(zhǔn)，適合模仿和借鑒。聽(tīng)者可在輕松愉快的娛樂(lè)中得到美的享受，同時(shí)也會(huì)受到地道英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)情景的熏陶。
1959年在美國(guó)紐約首演，并在1960年獲得第十四屆托尼獎(jiǎng)最佳音樂(lè)劇、女主角、女配角等五項(xiàng)獎(jiǎng)， 這是音樂(lè)劇大師理查德。羅杰斯（曲）和奧斯卡。翰墨斯坦（詞）的最后一次合作創(chuàng)作的作品。1965年的電影版也獲得過(guò)5項(xiàng)奧斯卡大獎(jiǎng)。演出后大受觀眾歡迎。1965年改編成為同名影片，同年，該影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。它被認(rèn)為是最杰出的永恒佳品。這部歷久常新的`電影，永遠(yuǎn)抓住小朋友的心，所有學(xué)音樂(lè)的，聽(tīng)音樂(lè)的，都不約而同地被這部電影所感動(dòng)。
這部電影主要講述了一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現(xiàn)過(guò)于反常而受到其他修女的一些雙重評(píng)價(jià)，說(shuō)她有時(shí)很好笑，但有時(shí)會(huì)時(shí)常惹麻煩。最后，院長(zhǎng)還是把她派到了一位名叫特拉普的海軍艦長(zhǎng)家作一名家庭教師。女主角瑪莉婭生性活潑率真，走出修道院 投身世俗生活，大膽追求真愛(ài)，以童心，愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙 高壓的正氣，寧可流亡不做亡國(guó)奴的愛(ài)國(guó)情愫，無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿；故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色，音樂(lè)之鄉(xiāng)薩爾茨堡（莫扎特的故鄉(xiāng)）的藝術(shù)氛圍，尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲（出自音樂(lè)大師理查德·羅杰斯之手），經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)，仍傳唱不衰，讓人充分體驗(yàn)到藝術(shù)和自然之美。其中，流傳最廣的幾首經(jīng) 典音樂(lè)：表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的主題曲《音樂(lè)之聲》；輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》；比托普演唱的深情無(wú)限的著名《雪絨花》；歡樂(lè)大方的《哆來(lái)咪》；以及可愛(ài)的孩子們?cè)诒荣惡涂蛷d里演唱的《晚安，再見(jiàn)！》等，都成為了最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。
自由與專(zhuān)制的斗爭(zhēng)、愛(ài)與邪惡的較量，永遠(yuǎn)是人類(lèi)文明史上最壯烈的場(chǎng)景。一曲音樂(lè)之聲，就是一聲自由戰(zhàn)勝專(zhuān)制，愛(ài)征服邪惡的頌歌。
自由與愛(ài)，源自于自然，源自于心靈，是人類(lèi)最久遠(yuǎn)、也是最永恒的追求。但專(zhuān)制與邪惡，總不愿意見(jiàn)到人類(lèi)沐浴在自由與愛(ài)的光明中，不愿讓人們自由地愛(ài)，恐懼人們熱愛(ài)自由，總要千方百計(jì)將自由窒息，將愛(ài)毀滅！但自由與愛(ài)的偉大，正在于他們不懼任何壓迫，不懼任何威脅，不懼任何邪惡。因?yàn)閻?ài)與自由源自心靈，源自自然，源自上帝賜與人類(lèi)的無(wú)窮的力量，因此，愛(ài)與自由終將戰(zhàn)勝專(zhuān)制、戰(zhàn)勝邪惡、同時(shí)也戰(zhàn)勝自己達(dá)到新的輝煌。有史以來(lái)，每一次專(zhuān)制對(duì)自由的壓迫，每一次邪惡對(duì)愛(ài)的污辱，換來(lái)的都是自由的更高的境界，是愛(ài)的更美的表現(xiàn)。但是我們必須敢于面對(duì)專(zhuān)制與邪惡，必須敢于與專(zhuān)制與邪惡說(shuō)不！
自由地愛(ài)，熱愛(ài)自由，我們將無(wú)往而不勝！
音樂(lè)之聲作文 篇8
這個(gè)星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂(lè)之聲》的電影，這部電影可以說(shuō)是一部老片子，是一部外國(guó)電影。這部電影講的是一個(gè)愛(ài)唱歌的修女的家庭教師經(jīng)歷，想知道是怎么回事嗎，讓我來(lái)告訴你吧！
這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在很多修女的眼中可以說(shuō)是一個(gè)做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了改變這種情況，就把瑪利亞調(diào)出去做家庭教師，瑪利亞當(dāng)然不情愿，所以一路上都好害怕，但是她不停的.鼓勵(lì)自己，可是當(dāng)她到達(dá)她所教的地點(diǎn)后，她的自信蕩然無(wú)存，因?yàn)椋痰娜耸且晃簧闲５暮⒆�，她小心翼翼地走進(jìn)去，她誤打誤撞來(lái)到了一間沒(méi)人的屋子里，她四處張望著，突然，一個(gè)管家出現(xiàn)在她面前，管家將她請(qǐng)了出來(lái)。上校出現(xiàn)了，他認(rèn)真仔細(xì)地打量著瑪利亞，接著，上校一拿出一個(gè)哨子，他吹響了哨子，緊接著，有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái)，并且按順序站好。
瑪利亞看著他們，感到有些高興，因?yàn)樗_(kāi)始喜歡上這些孩子們了。漸漸的，瑪利亞開(kāi)始適應(yīng)這里的生活環(huán)境，并且開(kāi)始教學(xué)，因?yàn)楝斃麃啇?ài)好音樂(lè)，所以她教的就是音樂(lè)，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè)。首先，她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò)，瑪利亞是一個(gè)超脫世俗的人，她不會(huì)像別人教音樂(lè)一樣，把孩子關(guān)在家里，她整天帶著孩子們出去體驗(yàn)生活，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)。但是，這讓那位上校很不高興，因?yàn)檫@讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和一個(gè)教師整天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。
終于，上校這次爆發(fā)了，瑪利亞這次帶著孩子們?cè)诤飫澊�，看�?jiàn)上校來(lái)了，興奮的向他招手，結(jié)果船翻了，他們掉進(jìn)了水里，當(dāng)他們從水里游上來(lái)時(shí)，上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了，上校一氣之下，說(shuō)要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震驚，她感到失望極了。就在這時(shí)，上校聽(tīng)到了從家里傳來(lái)的歌聲，上校停止了對(duì)瑪利亞的訓(xùn)斥，開(kāi)始追尋歌聲的來(lái)源，他疾步走回家，看見(jiàn)他的孩子們正在唱歌，他感到非常的欣慰，就問(wèn)是誰(shuí)教他們的，上校的妻子將頭一撇，朝著瑪利亞的方向望去，上校立刻明白了，連忙跑過(guò)去向她道歉，并且要求她留下來(lái)，瑪利亞很高興她能留下來(lái)，但是，這時(shí)的上校夫人可吃醋了，因?yàn)椋荒苋淌芩恼煞蚝土硪粋�(gè)女的那么親近。
在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演，等等一系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里，老師告訴我們，最后瑪利亞和上校結(jié)了婚，而且還進(jìn)行了一次逃亡之旅�？赐赀@部電影，我知道了，沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的！
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