藝術(shù)的作文(集合8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)的作文 篇1
我說，在每件事上，每個(gè)人都有每個(gè)人的見解——就像有一千個(gè)人就有一千個(gè)《哈姆雷特》一樣，今天我們要把這個(gè)“每件事”替換成藝術(shù)這個(gè)詞。
我又說，每個(gè)人心中都有自己認(rèn)為的“真正的藝術(shù)”，其實(shí)那只是每個(gè)人心中的信仰與圖騰而已。
——題記
一、
一年級(jí)時(shí)，初學(xué)寫字，張老師捏著我們的手一筆一劃的教我們練寫字。記得學(xué)寫“一”時(shí)，張老師說，“一”字兩邊都要有頓筆，我“謹(jǐn)遵師命”，結(jié)果把“一”的頓筆寫成了兩個(gè)大點(diǎn)，張老師哭笑不得的說，李陽的方法是對(duì)的，可是頓的稍微大了一點(diǎn)點(diǎn)，如果再縮小些就好了。于是自從那節(jié)課以后，我寫出的任何一個(gè)字就再也沒有寫出過那么夸張的頓筆，不過一直到四年級(jí)下學(xué)期，我的字一丁點(diǎn)頓筆都沒出現(xiàn)�？梢哉f那節(jié)課純屬作廢了。
我一年級(jí)的書法課成績(jī)一直處在中游階段，屬于老師愛理不理的類型，而且由于我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，所以老師就更不在意這些了，我也就依然如故。
二、
升入二年級(jí)，我的書法課成績(jī)第一次出現(xiàn)危機(jī)，原因是那兩天作業(yè)量有些微多，而那時(shí)我還只是個(gè)不停磨蹭光陰的小毛頭，所以為了能寫的快點(diǎn)，我的寫字書上開始不斷出現(xiàn)筆走龍蛇、龍飛鳳舞的潦草字跡，那幾天我不止三次的被張老師叫到辦公室里“喝茶”，當(dāng)然我也不是沒有一點(diǎn)悔改心的，幾天后，作業(yè)量因?yàn)轳R上放“五一”假而刷刷往下降，于是我的書法成績(jī)也成為反比例咻咻向上漲。直到有一天張老師眉開眼笑的把我喚到講臺(tái)上，面對(duì)全班學(xué)生大加表揚(yáng)我的書法，我卻不知為何心里有些別扭，似乎是因?yàn)閺埨蠋煱言谵k公室里批評(píng)我的事無聲“抖露”出來的緣故。
我二年級(jí)的書法課成績(jī)一度飚升至人生巔峰，我天天看著自己的字都樂的不得了，嘎嘎嘎的笑，實(shí)在和傻子有些志同道合。
三、
本來以為自己將來還會(huì)有幸當(dāng)個(gè)書法家、鑒賞家什么的，無奈三年級(jí)楊老師的出現(xiàn)實(shí)在給了我極大的打擊。楊老師確實(shí)無愧于全校老師中的書法大王，寫出來的字漂亮的沒法形容，有時(shí)我看著看著都會(huì)有些慚愧。而正因?yàn)檫@個(gè)原因，楊老師也希望我們能夠繼承她老人家的意志，字也寫的漂漂亮亮的，于是楊老師平時(shí)的書法作業(yè)極其得多，我在前文已經(jīng)說過，我的書法成績(jī)和作業(yè)量是呈反比例的，作業(yè)多了，我的字體便開始松松垮垮、歪歪扭扭，比劉阿斗還扶不起來，以至于三年級(jí)下學(xué)期的期末考試我的作文分竟然只得27分，而在期末復(fù)習(xí)時(shí)這篇作文卻被楊老師譽(yù)為“有可能得滿分的作文”。于是我問楊老師，這是為什么。楊老師一副“你應(yīng)該知道”的樣子說，有一大部分是老師給你扣的書法分啊!我愕然無語。
三年級(jí)確實(shí)是我書法課的絕對(duì)低谷，正所謂飄的越高，摔的越慘，那時(shí)我一遇到書法作業(yè)就頭痛——噢，倒霉，又要得良等級(jí)了!
四、
四年級(jí)開始了，我的字繼續(xù)墮落下去，很多時(shí)候都會(huì)被憤怒的楊老師叫到前臺(tái)批評(píng)一通，說什么李陽你什么都好，就是寫字太難看了，你要多多練習(xí)云云。后來我在一次偶然的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，把臉斜趴在桌子上，寫出來的字“在趴著看時(shí)”是很工整的，于是為了追求“自我感覺良好”，我整個(gè)四年級(jí)下學(xué)期的字都是那么寫的，后來體檢時(shí)我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來0.8的作業(yè)竟然猛降到了0.4，為了自己的一時(shí)得意而不要了好視力實(shí)在是不值得，可已經(jīng)養(yǎng)成了那個(gè)習(xí)慣，我一時(shí)也沒法改掉。
四年級(jí)的書法只是三年級(jí)的升級(jí)版而已，三年級(jí)時(shí)是“很爛很難看”，四年級(jí)則是永遠(yuǎn)無法超越的“最爛最難看”。
五、
不知是開竅了還是怎么的，五年級(jí)上學(xué)期自從我發(fā)了一次高燒后，字就開始寫的如同印刷體一樣方方正正，雖說不算十分好看但也是拿得出手的。(難道是因?yàn)楦邿裏隽四X細(xì)胞?)從此我再也不蓋著自己的作業(yè)本了，而且接二連三的有同學(xué)和老師說，李陽你的字看起來變的比較好看了哎，怎么練的`?不過像董昊(我班大隊(duì)委，因?qū)W習(xí)比我爛而且目前字也變的比我難看了而嫉妒我)啊，劉世達(dá)(全班寫字最粗糙的男生)啊這類人還是不認(rèn)同我，我著實(shí)希望他們能夠心服口服——就像鳴人希望村里人能夠認(rèn)同他的實(shí)力一樣。
可以說五年級(jí)是我人生中一個(gè)十分重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我有時(shí)還在想，如果我沒有發(fā)那一次高燒呢?那我的字會(huì)變的怎么樣?不過事實(shí)就是事實(shí)，我的字進(jìn)步了。
六、
期末考試前，楊老師說，李陽你知道我每年都要布置練字帖的作業(yè)的，你每年都練龐中華的字，我不認(rèn)可他的書法，你比較適合練顧仲安的字帖。我說，楊老師我知道了，我一定要趁熱打鐵、把字練好。于是，我遵守了諾言，整個(gè)寒假我都在認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)顧仲安的字，現(xiàn)在寒假馬上就要結(jié)束了，我的字很接近顧仲安的字了，現(xiàn)在我已經(jīng)以我的字為一種自豪了。我想，寒假以后，我很可能會(huì)讓楊老師大吃一驚呢!呵呵。不過我也真的應(yīng)該好好謝謝楊老師啊，我能練出這么好的字還都要?dú)w功于她呢!
整個(gè)寒假都是我的練字時(shí)間，我很期待寒假后我的字能夠再進(jìn)步，超越昨天的自己。
文章寫完了，恍然間，我似乎看見了許多景象……
迪達(dá)拉在那里高喊著，藝術(shù)乃爆炸也，藝術(shù)即爆炸也!嗯!
蝎指著自己操縱的所有傀儡說，永恒的藝術(shù)才是真正的藝術(shù)。
我豁然開朗，那一剎那間，我已然找到了自己心目中的“真正的藝術(shù)”。
藝術(shù)的作文 篇2
獨(dú)坐，是門功課。
古人有云：“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”這是一種豁達(dá)而悠閑的心境。同是坐于河邊之人，樂觀者則看到水中快樂的魚兒，悲觀者則看到水底的淤泥。獨(dú)坐僅僅是一個(gè)凝固的動(dòng)作，重要的是，獨(dú)坐時(shí)在想什么。
智者坐于菊，他看重馥馥（fu）郁郁的香氣。愚者坐于石，他看重實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)。
如果說站著的人便于起跑，那么，坐著的人便于思考。
生活，有時(shí)需要避開熱鬧，遠(yuǎn)離喧囂，找個(gè)地方靜靜獨(dú)坐。
獨(dú)行
獨(dú)行，是種勇氣。
你也許是寂寞的，但你絕對(duì)不感到空虛。把自己的腳印甩在身后，一個(gè)人獨(dú)自領(lǐng)略吹過耳邊的風(fēng)兒，飄到眼前的陽光和鼻翼邊的游蕩不息的花香。你有時(shí)感到幸福，有時(shí)感到痛苦，有時(shí)覺得快樂，有時(shí)覺得憂郁，這些感覺都是深刻而真實(shí)的。
人在獨(dú)行時(shí)，總是有一種神秘的語言，或者一種別人不能領(lǐng)悟的手勢(shì)，與自己的心靈對(duì)話。你的腳印是獨(dú)具風(fēng)格的'。
獨(dú)斟
獨(dú)斟，是種境界。
真正的飲酒，應(yīng)是一個(gè)人默默地喝，靜靜地吮，慢慢地品。
舉杯邀明月，對(duì)影成三人。何等的灑脫！左手一卷書，右手一杯酒，看一面抿一口。誰能品出那杯酒叫生命酒，到底有多少度呢？
人有失意的時(shí)侯。此時(shí)一個(gè)人呆呆坐在桌邊飲酒，飲著飲著，某些解不開的情懷，求不出的結(jié)果，未達(dá)的心愿，都慢慢釋然了。
獨(dú)斟，不一定非要醉個(gè)一塌糊涂，不省人事。獨(dú)斟，有時(shí)是為了保持思想清醒、行為冷靜，于滾滾紅塵中，抽出一點(diǎn)空閑。
藝術(shù)的作文 篇3
同學(xué)們盼望已久的“六一”兒童節(jié)就到了，我們學(xué)校隆重舉行了藝術(shù)節(jié)。
藝術(shù)節(jié)分三天，第一天是詩歌朗誦，我們班朗誦李叔同的《送別》，共十八位女生參加朗誦，她們穿著潔白的紗裙，格外引人注目，就像十八朵白蓮花一樣在翩翩起舞。她們手上系著彩帶，好看極了。也許是第一次參加集體朗誦，大家都很緊張，雖然她們的聲音不那么動(dòng)聽，我們都為她們加油！
第二天，是四年級(jí)到六年級(jí)的“童心大合唱”的表演，第一個(gè)上臺(tái)表演的.就是我們班的大合唱《春天在哪里》，剛剛上臺(tái)時(shí)，我很緊張，心砰砰直跳，不過上了臺(tái)，我的心就漸漸平靜了下來，跟著音樂唱了起來，不一會(huì)兒，我們就沉迷在了音樂當(dāng)中，那優(yōu)美的歌聲仿佛大家都沉醉了。
第三天，是文藝匯演，有各種舞蹈和歌曲。不過我最喜歡的還是李雨翔演奏的薩克斯《帶你去旅行》，他演奏得非常投入，你看他的頭和身子跟著音樂微微晃動(dòng)著，演奏的非常動(dòng)聽。大家都安靜了下來，沉浸在他美妙的音樂中，竟一時(shí)忘了為他鼓掌，過了一會(huì)兒，現(xiàn)場(chǎng)突然響起雷鳴般的掌聲……
時(shí)間過得真快呀！愉快的三天藝術(shù)節(jié)在不知不覺中過去了，大家都沉浸在歡樂和幸福之中。同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一伙，五個(gè)一群地議論著藝術(shù)節(jié)，說著關(guān)于藝術(shù)節(jié)的趣事，期待著明年的藝術(shù)節(jié)會(huì)辦得更好。
藝術(shù)的作文 篇4
今天，我們班上裝黃了下，因?yàn)榻裉焓撬囆g(shù)節(jié)，感覺不錯(cuò)，黃老師還帶領(lǐng)我們?nèi)嗳ンw育館看表演，我們走進(jìn)體育館看到了很多學(xué)生已經(jīng)在那了，那里有四五六年級(jí)的，我們擺好了隊(duì)形，就坐下了�，F(xiàn)在開始表演了，第一個(gè)節(jié)目是管樂隊(duì)的《理發(fā)師》，我感覺很棒，而且里面還有我們的同班同學(xué)呢！
知道他們?yōu)榱诉@些表演都辛苦練習(xí)好久了，敬佩，全部人都為他們鼓掌了，第二個(gè)節(jié)目是管樂隊(duì)的歌曲，第三個(gè)節(jié)目是歌舞表演，等等……都很精彩！
希望明年還能看到這樣的.精彩節(jié)目。
藝術(shù)的作文 篇5
今天，學(xué)校組織我們和家長(zhǎng)一起參加二十小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)，這次藝術(shù)節(jié)的主題是“花兒朵朵向陽開”。我和媽媽手拉手，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾排隊(duì)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。按照楊老師發(fā)的座位圖找到了我們的位置坐好。
節(jié)目開始了，隨著主持人的介紹，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目呈現(xiàn)在我的眼前，不管是舞蹈、歌曲、小品、節(jié)法等，都能看出是在臺(tái)下經(jīng)過無數(shù)次排練才能表演的這樣好，我想這就是大家常說的“功夫不負(fù)有心人”吧。
令我十分感動(dòng)的環(huán)節(jié)有兩個(gè)，第一個(gè)是我和媽媽手拉手對(duì)望的環(huán)節(jié)，我想到了平時(shí)由于我的任性，犯了很多錯(cuò)誤，經(jīng)常惹媽媽生氣，而媽媽總是會(huì)耐心包容的教育我，現(xiàn)在想想，真對(duì)不起媽媽。我緊緊地抱住媽媽，在媽媽耳邊哽咽地說：“媽媽，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡�，我愛你媽媽！”媽媽也緊緊地抱著我流淚了。
第二個(gè)是王二小的`故事，他為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們撤退，獨(dú)自一個(gè)人和敵和斗智斗勇，最后英勇犧牲了，這種英勇無畏精神值得我去學(xué)習(xí)。
藝術(shù)節(jié)雖然很快就結(jié)束了，但對(duì)我的影響卻很大，他教會(huì)了我感恩，感謝父母和老師對(duì)我的辛苦付出，感謝學(xué)校精心為我們安排的這次校園藝術(shù)節(jié)，參加這次藝術(shù)節(jié)我非常開心而且受益匪淺！
藝術(shù)的作文 篇6
我好激動(dòng)�。∫�?yàn)槲覀兙毩?xí)了很長(zhǎng)時(shí)間的歌舞終于可以展現(xiàn)給大家看了。
二年級(jí)的音樂專場(chǎng)開始了，大家都精神飽滿地上臺(tái)了，“哇！別的班好好啊，我們一定要比他們更加好”。他們有的把自己打扮成各種各樣的小動(dòng)物，還有的把自己打扮成公主、王子，很棒，也很有創(chuàng)意。
終于輪到我們上臺(tái)表演了，我的心跳得飛快。出場(chǎng)了，隨著幕布的緩緩拉開，我看見臺(tái)下坐滿了觀眾和評(píng)委，我緊張極了！熟悉的音樂響起，我們唱起“白樺林，好地方”，仿佛真的看到了那片美麗的白樺林。同學(xué)們都放開嗓子，唱起動(dòng)聽的歌曲，臉上露出迷人的.笑容。很快，歌曲唱完了，我們快速地?fù)Q起第二套衣服，生怕出一點(diǎn)錯(cuò)，很順利地?fù)Q好了。
開始“天天向上”的舞蹈了，大家露出了甜美的笑容，認(rèn)真地跳起歡快的舞蹈來。結(jié)束了精彩的舞蹈，我們雖然感到很累，但也很開心。我想我們這么努力地付出一定能拿到第一名，很期待頒獎(jiǎng)的那一天早點(diǎn)到來。
藝術(shù)的作文 篇7
桌邊的一盆鮮花開得正艷，對(duì)著它，我的心情似乎也變得愉快起來了。
今天是周二。一早，趁著陽光還沒有太強(qiáng)烈的時(shí)候，媽媽帶著我和妹妹，來到一家可以學(xué)習(xí)插花的花店，想感受一下插花的藝術(shù)�；ǖ甑睦习宸浅ＳH切，由她親自來教授我們插花。只見她一邊招呼我和妹妹坐下，一邊拿來了鮮花和一些插花用的輔助材料。“今天，我們要學(xué)習(xí)插花。首先，讓我們來認(rèn)識(shí)一下花泥吧”。說著，她便舉起一塊綠綠的，濕濕的長(zhǎng)方體�！斑@就是花泥，它含有水分。我們將鮮花插在花泥里固定的同時(shí)，鮮花的莖部接觸到水分，又可以保持供水充足。”我好奇地摸了摸花泥，有種磨砂的質(zhì)感。接著，我就按照老師的要求包裹好了花泥。
今天的重點(diǎn)來了，我們要正式開始插花啦。我們需要在一堆花材中挑選了一支主花，我心想：既然是主花，那么這朵花就一定是大而華麗的，讓人一眼就能看到它。于是，一朵粉色的.玫瑰成了我的首選。我剛想插進(jìn)花泥，卻被老師制止了�！八谢ú谋仨毿藜粢幌虏拍苡��！敝灰娝闷鹉嵌涿倒寤�，在花泥邊量了量，隨后斜著剪裁掉多余的花莖，并且傾斜著插入了花泥里。哇！一支玫瑰花就讓這光禿禿的花泥一下子有了生機(jī)，好似春回大地呢！接著，我們又按照老師的方法，在玫瑰周圍插上了一些花簇繁多的點(diǎn)綴花。其中包括：雛菊、桔梗、鼠尾草等。最后，根據(jù)整體造型，我又調(diào)整了花朵的高度，使得這盆插花看起來更賞心悅目。
從空空如也變成了一片花田。我看著自己的插花作品，明白了插花的意義，就是將不同的美用自己的方法重新來表達(dá)，想到這里我不由地笑了起來。
藝術(shù)的作文 篇8
藝術(shù)？一個(gè)神圣的令人崇敬名詞�？赡艽蠖鄶�(shù)人都覺得只有那些名流泰斗級(jí)人物才具有這樣的氣質(zhì)。但是如果細(xì)細(xì)得體悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著藝術(shù)。
你是否發(fā)現(xiàn)身邊的墻上有一些讀起來瑯瑯上口，看起來令人眉飛色舞的'詩句，那是藝術(shù)！你又是否發(fā)現(xiàn)一些不起眼物品上有一些精美的圖案，那也是藝術(shù)！你是否發(fā)現(xiàn)，茫茫人流中，平凡普通人隨口一句不經(jīng)意的語句，也閃耀人生真諦的光芒！
藝術(shù)存在于日常生活中，藝術(shù)來源于人民群眾之中。藝術(shù)就在我們身邊！
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