小學生演講稿（精選）

　　演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，我們都可能會用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的小學生演講稿10篇，希望對大家有所幫助。

小學生演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天我們演講的題目是《敢于面對，勇于超越》

　　絢爛的春光已經(jīng)在大地上鋪開，燕子山下，綁腿跑活動又一次點燃了同學們運動的熱情，橙色的校園里再一次沸騰了！

　　這不，操場上，又響起了久違的的口號——“一二！一二！”，整齊響亮的口號讓我們感受到的不僅僅是青春與活力，齊刷刷的步伐中透露出的不僅僅是勇奪佳績的`決心，努力奔跑的身影中，我們看到的更多的則是敢于面對、勇于超越自我的勇氣和力量。

　　讓我們再回顧一個個令人感動的瞬間把。你是否還記得，奔跑途中，一位同學不甚摔倒，臉蹭破了皮，忍痛站起后卻對來攙扶的同學說著“沒事”，繼續(xù)隨隊訓練；你是否還記得，一位同學因受傷在家休養(yǎng)，但他一心牽掛著班級的訓練，身體一恢復便立刻又投入到訓練中；你是否還記得，一位同學因要領(lǐng)不當，頻頻摔倒，大家沒有抱怨、沒有責怪，老師耐心地教，同學們微笑著鼓勵。老師、同伴、助跑，我們都是最親密的戰(zhàn)友!我們的配合越來越默契默契，我們的動作越來越規(guī)范，我們的信念越來越堅定。更讓我們感動的是，有不少班級平日里積極投入訓練，一次次調(diào)整隊形，一次次改變訓練方法，曾經(jīng)多少次被滾落的汗珠模糊了雙眼，但卻仍然咬牙堅持，勇敢面對，努力地奔向終點，為的就是在比賽中取得佳績，雖然最終沒能進決賽，但是請不要氣餒，你們已經(jīng)獲得了一生難以忘懷的體驗和啟示……是的，我們在這個過程中，不斷超越自我，我們越來越懂得了“團結(jié)、向上、追求、信念、包容、寬慰、班級榮譽、集體力量……”這些詞的深刻內(nèi)涵。綁腿跑帶給我們的啟示太多了。而那些已經(jīng)進入決賽的班級，也要祝賀你們，希望你們在第八周的決賽中取得更加優(yōu)異的成績。

　　泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。 正如古希臘哲學家德漠克里特的名言：“所有勝利之中，戰(zhàn)勝自己是最首要的，也是最偉大的勝利�！笔茄�，人的一生中誰沒有戰(zhàn)勝過，唯有自己是最難戰(zhàn)勝的。

　　同學們，請從現(xiàn)在開始，勇敢地面對所有的挑戰(zhàn)吧，堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望！ 是駿馬，就要揚蹄飛奔，是雄鷹，就要搏擊長空，是水手，就要劈波斬浪，是勇士，就要勇往直前！讓我們一起拼搏，不斷在超越自我中實現(xiàn)心中最美好的夢想！

小學生演講稿 篇2

　　童年，像一根羽毛，越飄越遠;童年，又像一串糖葫蘆，越嚼越甜……

　　我也有一段甜甜的回憶……

　　那是一個炎熱的夏天，驕陽似火，大地想要被烤干似的，而我也在這個“熱情”的季節(jié)里，生了一點小病。

　　媽媽硬把我拉去看醫(yī)生，誰知“那狠心”的醫(yī)生給我開了一大包藥，哎，“命苦不能怨政府”，我只能“聽天由命”了。

　　回到家后，媽媽就把那些藥“投”到藥鍋里，開始熬呀熬。此時，我們家可真是個“藥香家庭”呀，無一個角落不留藥香味兒。

　　我這個可憐的娃兒啊!

　　過了不久，媽媽不慌不忙地把熬好的藥端了出來，并囑咐說：“我去忙了，你可一定得把藥喝了!”我只能乖乖地奉命辦事了。

　　一碗藥擺在我面前，我便盡量把它想象成山珍海味，這才冒險喝了一小口。啊!味道還真不怎么好，可是誰讓“良藥苦口利于病”呢!

　　于是，我端起碗來，兩眼一閉，捏住鼻子，活生生的把藥“吞”了下去。崗咽下去時，還沒什么感覺，可以就那么0。1秒后，胃里的東西像是“排山倒�！卑愕赜可蟻�，幸好把守的`“士兵”厲害，及時打 退了回去。

　　當我為藥已經(jīng)被我搞定后而高興時，卻發(fā)現(xiàn)碗里還有一口，心不禁從南天門落到了谷底。

　　怎么辦?只有兩個選擇，一是喝了它，二是把他賜予水池。在經(jīng)過一番思考后，我還是決定做一個乖小孩。

　　于是，我忍著“傷痛”，再一次戰(zhàn)勝了敵人，此時此刻，我的心里還真有一種自豪感呀!

　　每個人的童年都是快樂的，是悲傷的，像是五味瓶，豐富多彩……

小學生演講稿 篇3

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　良好的學習習慣是成功的一半，只有擁有了良好的學習習慣，學習成績才能得到很好地提高。那么如何培養(yǎng)良好的學習習慣呢？

　　1．認真預習的習慣

　　很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學習的重要環(huán)節(jié)，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以改變學習的被動局面。

　　2．專心聽課的習慣

　　每位同學都要有“必須當堂掌握”的決心。但有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課后可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習困難的重要原因。集中注意力聽課是非常重要的，上課聽講一定要理清思路。分心是注意的反面，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

　　3．及時復習的習慣

　　我們?yōu)槭裁匆獜土暷�？因為我們記憶效果沒有那么好，不可能過目不忘，所以需要重復，增強記憶。及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。

　　4．獨立完成作業(yè)的習慣

　　明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以為復習積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

　　5．練后反思的習慣

　　在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

　　6．積極應考的習慣

　　從學生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價，也關(guān)系到自己的切身利益。從學校的'角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調(diào)整。為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢？這涉及到考前準備、考試發(fā)揮、考后分析等一系列問題。應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己施加過分的壓力。對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要保證充分的睡眠，要適當進行體育活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查, 更正錯誤。

　　除了以上一些學習習慣以外，還有比如：閱讀自學的習慣、認真觀察的習慣、仔細琢磨的習慣、總結(jié)歸納的習慣等等。

　　以上所說的一些學習習慣并不是絕對不變的教條，在這里只是希望拋磚引玉，讓同學們借鑒更多更好的學習經(jīng)驗，來改善自己的學習方法。

小學生演講稿 篇4

親愛的老師、同學們：

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活就快要結(jié)束了。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進入多夢的少年時代。但我忘不了那快樂的小學生活，那長不大的記憶停留在了母校。

　　時間沒有沖淡我的記憶，還記得那次拔河比賽，它讓我領(lǐng)略了師生情的真諦，師生之間最摯的愛。那天，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結(jié)一心。同學們個個臉頰紅得像 西紅柿一樣，大家熱血沸騰，我明白了這一切都是老師的”煽風點火“激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，”刷“的一聲大家一起向奔向操場，隨即第一場就是我們代表隊期待已久的拔河比賽。

　　我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經(jīng)成了我們心中的動力，我們渴望拿第一�！眹u“哨聲響起，我們準備好了，大家脹紅了臉，都使出了 九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我加油，班上的拉拉隊也一個勁的給我們助威，個個都喊破了喉嚨。我們心想，繩子啊繩子，你可要給我們爭口啊!老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝!真 是”皇天不負有心人“!我們終于贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規(guī)。我們無言以對，但在接下來的`比賽中，我們用實際行 動終于拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚水。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。

　　六年中發(fā)生的事說也說不完，那一件件往事已被裝進我的腦海中的一只只小船上，它們將永遠停泊在我的記憶的海洋邊。啊!難忘的小學生。

小學生演講稿 篇5

　　尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

　　如果我們把善良比喻成一艘船，那么寬容就是船下平靜的水。有了寬容之后，善良才得以更加平穩(wěn)的行駛，走向更遠的遠方。善良讓人與人之間多了一些理解和感動，而寬容便把善良變成了一件平常的事情，就像是家常便飯一樣，一提起便讓人平靜，也讓人對下一次晚餐充滿了期待。而這次我要講的也就是寬容，就讓我們一起來認識一下寬容這一件美好的事情吧！

　　寬容一直偷偷藏在我們身邊的小事上，比如不自覺的一次退讓，一次理解，都是一次寬容的體現(xiàn)。當我們把同學本子掉到了地上，對方說了一句沒關(guān)系時，這是寬容。當我們課后不小心打到了同學時，對方?jīng)]有在意時，這是寬容。如果我們因為一些沖動而傷害了對方，對方不予追究責任時，這是寬容。

　　其實寬容是一件很積極的事情，它能讓我們認識到人與人之間的溫暖，也會讓我們感受到原來這個世界上存在著這么多讓我們奮進的事情，這一次次的原諒，這一次次的寬容都在告訴我們，只要我們愿意，沒有什么事情能夠讓我們倒下。而如果我們不懂得給予寬容的話，他人也會收回對我們的寬容和理解，那么我們之間的關(guān)系又會變得冷淡而沒有溫度了。所以同學們，在我們收取寬容時，我們也應該更加重視去給予他人寬容，因為或許我們的一次寬容就給他人換來了更多的希望，也給予了他人一個更好的機會。

　　還記得小學一年級的`時候，一名同學不小心把我臉上剛結(jié)好的巴給撕掉了，導致血液噴涌而出，那時候恰好我媽來了學校，看到我這個樣子之后對老師反映了情況。當時我并沒有責怪那名同學，但老師依然對她進行了批評。之后她過來向我道歉，并且希望我原諒她，我毫無猶豫的就和她說了沒關(guān)系。不管她是不是故意的，我都應該選擇原諒，因為寬容是一件讓我們對方都解放的事情，如果我們揪著這一件事情不放，那么或許我們就會一直不開心下去，而這也是沒有任何意義的。所以寬容是一份善良，而善良是讓人快樂的事情。

　　所以同學們，在今后的學習生活中，多加一點寬容，多一點善意的理解，我們的生活會更加的有溫情，我們同學之間的情誼也會更加的美好起來！

小學生演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師：

　　上午好，今天我演講的題目是：書香伴我成長

　　書，宛如神圣的殿堂，那么令人心馳神往；書，好似一葉小舟，載著我們駛向知識的海洋！書，像一位精神領(lǐng)袖，讓我們耳聰目明，志存高遠。

　　在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風,是數(shù)九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，是令人魂牽夢縈的故地，更是牽著手一起慢慢變老的知心愛人。它對每個人都一視同仁，不因為身份的高低而顯出不同的臉色；它安靜平和，無論世界怎樣風云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會因為你得勢而奉承，更不會因為你的失敗而遠離你。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風港，為你撐起一方晴空。

　　記得剛踏上工作崗位時，我第一次登上講臺，一切都沒有像我當初想象的那樣簡單。我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力，每當我提出問題的時候，下面幾乎是一片沉默。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我很困惑。我們的組長陳老師語重心長地說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。 一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生，對學生學習中可能出現(xiàn)的.問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是顧及不到新舊知識的銜接；課堂上我雖然也想講出點新意，可就是不知道有什么新方法。通過對比，我終于明白，教育教學工作需要教師有深厚的文化底蘊，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。這個水源就是學習和實踐。

　　帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了《小學數(shù)學語文基礎(chǔ)知識大全》，我要明確自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關(guān)聯(lián)；是這本好書使我明確了教學思路和方法。同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進了教學王國的門檻，但我真實地領(lǐng)略到了教學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。

　　書讀得多了，不僅寫作能力提高了，心靈也仿佛被清泉洗過一般，變得清澈、明亮。掩卷之后，思想仍然在活躍中，并努力試圖站在別人的肩膀上眺望遠方，思想也就被抻長了，心也長高了，而讀書潛移默化的作用也就浸潤到我們的生命里，生命之源便豐富而厚實起來。于是教師這份工作做起來也不再那么生澀，竟也有一種得心應手的感覺，這都歸功于一本本好書，閱讀讓我的心智慢慢成熟，讓我的工作慢慢起色。讀了魏書生的《班主任工作漫談》，給我的班主任工作帶來了非常大的幫助，讓我明白了班主任原來應該這樣做。充滿激情的竇桂梅老師更是令我敬佩不已，閱讀竇桂梅，我領(lǐng)悟到教育就是為學生的生命奠基，而她的《竇桂梅閱讀教學實錄》給我的閱讀教學指引了方向，提供了幫助，收到了不錯的效果。我也堅信，只要努力了就一定會有收獲的，無論是做人還是教學都如此。

　　與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為舞，我頓悟我們的教學是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程。觀《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》中的課堂實錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會到優(yōu)秀教師的風采，深感教學的藝術(shù)性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子營造藝術(shù)和學術(shù)相結(jié)合的課堂教學；讀《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長的空間；與書為舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現(xiàn)教師的使命。

　　書海無涯書香伴。作為一個新老師，等待我學習的東西還有很多，我相信讀書和學習將會成我今后生活的一個重要部分。我也期待，我能在教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷的充實自己。再讀書，再學習，把讀書與教育教學研究結(jié)合起來，和學生一起成長，成為他們喜愛的老師。

　　我很慶幸能夠在這個浸潤書香的沃土里躬身耕耘，在杏林教壇中快樂成長，謝謝大家。

小學生演講稿 篇7

大家好：

　　我演講的題目是《理想》。

　　理想是美好的東西，是每個人的私有財產(chǎn)。我的'理想和同學很不一樣，就是做一個探險家。我曾經(jīng)想象自己走在郁郁蔥蔥的原始森林里，踩著厚厚的松針，呼吸著新鮮的空氣；一瞬間，又變成了波濤洶涌的大海。我乘著小船漂流在茫茫大海上，又一次走在地下隧道里收集原始動物的遺骸。我很想成為一名探險家，但現(xiàn)在學習仍然是我的任務。讓我們一起努力學習，為自己的理想而奮斗。

　　我的演講到此結(jié)束。謝謝你。

小學生演講稿 篇8

尊敬的各位來賓、親愛的同學們：

　　大家好！

　　彈彈去五月的風塵，迎來六月的時光。今天是我們國際“六一”兒童節(jié)，我代表少泳校全體師生對在百忙之中抽出時間來參加我�！傲�一”慶典活動的各位來賓表示感謝。

　　我們是“祖國的花朵”、“祖國的未來”。在新的學期里，我們在教育局的正確領(lǐng)導下，我校培養(yǎng)了同學們德、智、體、美、勞各方面的同步發(fā)展，做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。今天，新的校園，新的書籍，新的`同伴，新的師長，新的要求下，老師們，您不辭勞苦地教育我們，您永遠是我們尊敬的對象。沒有了您的教育，我們怎有今天？老師！謝謝您！您辛苦了！

　　我們還要感謝的是自己的父母，感謝您，是您領(lǐng)我來到這生機勃勃的世界。對我們細心的呵護和照顧，天下所有父母都是如此，你們一直對我們都是默默奉獻，同學們，讓我們齊聲說：“爸爸媽媽，感謝我們一直的照顧，你們永遠都是我們的根源和支柱。”

　　同學們，今天，隆重舉行“六一”慶典來歡度我們的節(jié)日，是多么有意義和特別！希望大家盡情地歌唱，盡情地跳舞。

　　祝大家“六一”快樂！

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