【集合】《我要做好孩子》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
《我要做好孩子》出自黃蓓佳之手。這本書主要講了金鈴的故事。
金鈴的心里非常地煩躁、氣惱、失落金鈴想自己在同學眼里是壞學生嗎？好學生又有什么了不起。好學生做錯了事，就該縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？100分再多，三好獎狀再多，假的！人格上卻只有0分！金鈴看不起他們。還有于胖兒，為了抄人家的作業(yè)，連良心都不講了。金鈴想，如果現(xiàn)在有戰(zhàn)爭，于胖兒一定是叛徒，是告密的小人！
有一天，金鈴放學回家，走進一條巷子，就覺得氣氛不對。往常走這條巷子的時候，各家小店的老板總很忙碌，而今天，人們忽然間都沒心思了，三五成群地站著，面色嚴肅地議論著什么。金鈴手里有一袋魚絲，是好朋友楊曉麗給她的，她沒舍得吃，想討好一下小黃貓。
她拐進小店，直走進里間，老板娘說：小黃貓最近要生寶寶了，躲起來不肯見人。金鈴非常地氣憤，因為她想，就因為生寶寶就不出來見好朋友了嗎？金鈴走出了小店，一個人走在巷子里，忽然，她看見電線桿旁有一群人正在議論著什么。金鈴一向喜歡看熱鬧，便把魚絲往嘴里一塞，聳了聳肩，就擠到人群里面去了。她看見了好多民警，其中有一個民警她認識，因為他經(jīng)常到金鈴家來查戶口，金鈴便問他：發(fā)生了什么事嗎？警察叔叔嚴肅地說：修自行車的老人家得了中風，去世了。
金鈴心里一陣緊張，她又想見死人又害怕，她忽然看見老人家的孫女兒正坐在修車鋪里，神色慌張，忽然，金鈴聽見一位民警說：看來，老人家的孫女兒得到公安局住幾天了。金鈴一下子才恍然大悟，原來，老人家的孫女兒的爸爸媽媽離婚了，誰也不想要這個女兒了。都說她會影響自己重建家庭。于是，她只好跟著爺爺住。
事到如今，爺爺卻去世了，她只好跟著警察去了公安局。正當她要被帶走的時候，金鈴認為公安局的人一定對養(yǎng)小孩沒有經(jīng)驗，決定帶著她去自己家。于是，她對警察說：讓她跟我回家吧，我媽媽會養(yǎng)小孩。警察看著金鈴堅定的神色，于是決定把她送到金鈴家去。金鈴心里非常高興，因為她非常想要一個小妹妹。小妹妹在金鈴家住了幾天，忽然有一天，家里的門鈴響了起來，接著又是響亮的敲門聲。金鈴的媽媽覺得這聲音不像自家人，于是，趕快從廚房里面泡了出來，她把門開開，只見有二三十人站在門口，站在最前頭的是一名女子，她的手里還抱著一個嬰兒。
那位女子也不說聲你好，直接理直氣壯地說：我是來把幸幸?guī)ё叩�。原來，這就是幸幸的媽媽，于是金鈴的'媽媽趕快幫幸幸收拾東西，臨走時，她問幸幸的媽媽：你們達成協(xié)議了？幸幸由你來撫養(yǎng)？幸幸的媽媽嚴肅地說：她由我媽媽撫養(yǎng)。這才是我的兒子。幸幸的媽媽指著她手上抱著的嬰兒。最終，幸幸去了她外婆家。
這就是這本書給我留下印象最深的故事——《天上掉下來的小妹妹》。
讀完整本書，我覺得金鈴是一個有愛心、樂于助人的小學生。我們應該向金鈴學習，學習她樂于助人的好品德。
《我要做好孩子》讀后感2
放暑假前，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，從這本書上我領悟到了父母的偉大和我們小學生應該怎樣去學習，怎樣去做人的道理。這是一部適合少年兒童和家長，老師共同閱讀的長篇小說。
書中塑造的主人公：小學六年級學生金玲，是一個學習成績中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個讓家長滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中的那一份天真，純潔，和家長，老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……讀了這本書后，我感受深切，其中有有這樣一個片段，打動了我：老師有很多，這里只說兩個：舊的和新的。舊老師姓王，做新娘子不久，留著一頭直直的柔柔的披肩長發(fā)，眼睛大大的亮亮的，嘴角總有笑意，對她的學生總有著陽光般的好心情。金玲一直喜歡披肩長發(fā)的女人，對電視里的洗發(fā)水廣告有著異乎尋常的興趣，再加上王老師脾氣好，王老師自然而然就成了她的崇拜偶像。好景不長，王老師教了金玲不到一年，留學美國的.丈夫替她辦好了陪度讀簽證，就要辭職去美國了。老師要走的那幾天，金玲就像是掉了魂似的，老是纏著媽媽眼淚汪汪的問：“美國有什麼好呢？她為什么要走呢？”媽媽說：“美國有什麼不好呢？她為什么不能去呢？你長大了，說不定也會去的�！苯鹆峋头浅ｃ皭�，仿佛自己不久真的會離開家園一樣……
讀了這一段，我的感受很深，仿佛這件事就發(fā)生在我自己身上一樣，金玲舍不得老師走，那是因為她已經(jīng)對王老師有很深厚的感情了，如果換成是我，我也會很傷心，舍不得老師走，想極力挽回老師，勸服她不要走。但是，最后王老師去了美國，金玲給王老師寫了一封信寄到美國后，王老師也回了信，金玲那時終于耐不住性子的歡呼起來，因為那信是傳達室爺爺當著好幾個同學的面招呼金玲拿信，金玲興奮的滿臉通紅，雙眼發(fā)亮，仿佛那一刻就是金玲這輩子最幸福的時光。我們都知道，一個好老師，是多麼的重要，然而，就在王老師走后，金玲就感受到另一種關心，不冷不熱的師生情。
新老師姓邢，50來歲的年級，瘦瘦小小的，總是穿著一雙白色旅游鞋，走起路來腳下生風，說話急促，一分鐘能吐幾百個字，訓起學生來一講就是兩個小時，學生都有些怕她。再讀完這一段，我的感受是，這一定是一位嚴厲的老師，而且教學經(jīng)驗豐富，擱著是我，我也會怕這位一訓學生就是倆小時的老師，有誰能不例外呢？可是正是這位老師，引起了金玲的注意，金玲本來就傷心在王老師走了的事實中，可現(xiàn)在，又來了一位嚴厲的新老師，自然也就想討好她，不免以后的日子不好過了，可最后，金玲喜歡上了這位邢老師，最后走進了升學考試的考場。
讀完這本書，雖然我的感受還不是那么具體，雖然我沒有淋漓盡致的把它表現(xiàn)出來，但是，我知道了一點：其實，什么是“好孩子”呢？我想它沒有固定公式的，只要我們真誠地去過每一天，認真地去學習、去生活，就是好孩子。我們渴望成為家長和老師眼中的“好孩子”，但同時也渴望和家長、老師成為“朋友”！
《我要做好孩子》讀后感3
我非常喜歡讀書，特別是那些敘述簡單，但其中又蘊含了真情實意，耐人尋味的書，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣一本書，每每翻開它，都有新的一番認識。而在眾多章節(jié)中，“意外事件”深深地打動了我。
金鈴考50米短跑時不小心絆倒了開過弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。媽媽聽金鈴說了這件事，趕忙買了水果去看望李林，李林媽媽態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢老師寬慰媽媽不關金鈴的事，讓金鈴好好復習�；丶液�，李林媽媽找上門來，要求媽媽給3000元醫(yī)藥費，爸爸氣壞了，堅決不給錢。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去學校找邢老師，邢老師又找校長，兩個人都說不用理睬李林媽媽。但接下來一連串的恐嚇時間嚇壞了媽媽，無奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價錢賣給同學張靈靈。最后生活終于平靜了下來，金鈴在期末考試中到底沒有考好，媽媽也不責備她。風波，就這樣平息了下來。
這個章節(jié)最令我感動的是金鈴把自己最喜歡的'手表賣給張靈靈，雖然得到的20元錢對李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽，讓媽媽不那么操勞。媽媽收到金鈴的20元錢后，不止是心疼錢，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們設想一下，假如金鈴像媽媽說的那樣專心復習，不受絲毫影響的話，那就不是爸爸媽媽關心體貼的女兒了，而是一個沒有感情的木頭人。金鈴是一個活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關心媽媽。
金鈴很想成為老師家長心中的好孩子，但什么是好孩子？滿分嗎？不。更重要的是一個人的品質如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個章節(jié)更讓人深深地為金鈴懂事而感動，她雖然成績平平，甚至還有一點差，但她會為父母分憂，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過生活中的點點滴滴來感恩父母。
金鈴真的是一個好孩子，她從不過分奢求，體諒他人，關心父母，這是當今社會上許多孩子所沒有的。當然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學后主動幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節(jié)約，勤儉；更多的孩子平凡的活著，他們?yōu)閳蟾改钢�，也為了自己，勤勉刻苦地學習，懂得體諒大人。成績好壞只是衡量一個人片面的水平，而不能代表綜合的素質。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質的孩子，我們稱之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的星星一樣籠罩著他們，并伴他們終生。
《我要做好孩子》讀后感4
我要做好孩子的主角是金鈴，她生活在一個普普通通的家庭！他媽媽卉紫，在一家雜志社工作，爸爸是教授老師，然而金鈴是上六年級即將升初中的小學生。
金鈴是一個活潑可愛，開朗的小女孩，她也自來熟，有一次她跟一對青年搭上了話，青年跟金鈴這個活潑的小女孩聊得很開心，便決定把金鈴送回家，金鈴她同意了，應為她直腸子，她才不怕出什么事呢！回家之后，她把這件事跟她媽媽卉紫說了，卉紫聽完之后，臉色蒼白，生怕金鈴被那一對青年騙走，把金鈴給罵了一頓。 金鈴的學習成績不太好，除了語文，其余的大概都在八，九十分的樣子徘徊，這讓卉紫很著急，怕金鈴考不上一所好學校，就經(jīng)常說金鈴，說：“你都上六年級了，馬上就要升初中，想考上好學校，就必須把數(shù)學的分數(shù)給提上去，，你就是數(shù)學最送分，其實你也不笨，就是馬虎，一共有六道題計算題，你能錯個四道，你怎么考上好學校真是的！”卉紫邊對金鈴說著，邊在心底發(fā)火！ 有一次，金鈴養(yǎng)了許多的蠶，金鈴一大早起來上廁所的時候發(fā)現(xiàn)桑葉都被可愛的小蠶給吃完了，金鈴便對媽媽卉紫說桑葉沒了，叫媽媽給一塊錢到爺爺那邊去買，媽媽同意了，給了金鈴一塊錢，叫她快去快回！ 金鈴拿著媽媽給的.錢，快快的跑到了學校的門口，卻發(fā)現(xiàn)今天那位老爺爺不在，金鈴只好四處尋找桑葉，想讓她的小蠶快快吃到好吃的，不要餓死！正在她著急的時候，她突然看到了一個大園子，，漂亮極了，像一幅畫，金陵突然看到了一個巨大無比的桑樹，大桑樹的葉子肥壯，水分多，葉子又大，金鈴跨過欄桿采了幾片桑葉正準備走時，一位老奶奶出現(xiàn)了，問：“你來我的園子里干嘛？”金鈴說：“來采桑葉，我的蠶快要餓死了！”老奶奶問：“你叫什么名字，哪個學校的？”金鈴說：“我叫金鈴，新華街小學的，班主任姓邢�！� 老奶奶說：“你們的班主任，邢老師是我的學生，我很喜歡你，馬上要期末考試了，我給你復習數(shù)學吧，我年輕的時候是數(shù)學老師�！苯疴徴f好的！ 自從有了這位老奶奶的幫助，金鈴的數(shù)學成績有了很大的進步。 我的感受就是：我要學習金鈴好的地方，壞的地方要改正。金鈴喜歡幫助別人，尊敬老人，是個好孩子。
我還知道了，學習成績不是靠別人，是自己想不想學，金鈴通過老奶奶的幫助和自身的努力，她的數(shù)學成績終于提上去了，金鈴也是個有愛心的小女孩，她不想看著蠶活活的餓死，她另愿自己跑腿，也要讓蠶吃到桑葉，說明了金鈴的品德很好，愛護小動物！最后我祝金鈴考個好成績！
《我要做好孩子》讀后感5
金玲，一個12歲的女孩子。活潑、天真、善良、可愛。在平時人見人愛，是一個討人喜愛的女孩。關于她的學習，情況是這樣的：語文成績還可以，難度較高的題總是能出奇制勝�？煽倳䦟戝e別字，大致的說，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數(shù)學就不妙了，數(shù)學是金玲最不喜歡的課了，尤其是計算，10題起碼錯6題。英語也只能說馬馬虎虎，一般90分。成績在班級里雖不是名列前茅，但她很自信，為此我很欣賞她。
這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的'個子又胖嘟嘟的，說實話她吸引了我。在學習上，父母為她操了不少心，一直希望她成績能有所提高。因為一次偶然的機會，她認識了孫奶奶。事情是這樣的：在學校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補習，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過后，她懂了，只要通過自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。從此，我便有了目標，要向金玲學習，學習她，努力，認真，執(zhí)著，學習她“勝不驕，敗不餒”我也決定也要做一個學習好的好孩子。書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質優(yōu)良的好孩子。
但我更喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話，卻深深的感動了我。金玲媽媽堅信她的女兒會很優(yōu)秀，會把小學里最后一場試考的很好。這足以證明，金玲通過了自己的努力，贏得了父母的信任。只要我們努力取得優(yōu)異的成績，也可以贏的別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后，我仿佛身臨其境，也好像經(jīng)歷了許多事情一樣，讓我暗暗下定決心要做一個好孩子，一個努力求學、勤奮進取的好孩子，還要做一個不讓父母操心的好孩子。以后，每經(jīng)歷一件事，每聽到的一句話，我都要去慢慢體會、慢慢感受其中的情感。因為我想做好孩子，我要做好孩子。
面對考試，我們也遇到過這樣類似的事情，那怕考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們還是要樂觀，想一想金玲，要通過自己的努力取得最后的成功。就像書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
這讓我知道了要成功，必須努力、勤奮。讀了這本書更讓我堅信我要做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感6
寒假的時候，我讀了一本由中國著名作家黃蓓佳老師編著的傾情小說《我要做好孩子》，深深地被小主人公金鈴的善良、正直、為了做一個讓家長、老師滿意“好孩子”她作了種種努力的精神所感染。
小學六年級學生金鈴，是一個學習中等但機敏、善良、正直的女孩子，同時她也是個天真、活潑又頑皮的小女孩。金鈴最大的特點是跟誰都能“自來熟”，男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊的上共同話題、從雜貨店老板，小吃攤，美發(fā)廳、修自行車、還有禮品店這些店里的老板和伙計，都是金鈴的忘年交。每天放學從學校到家不足200米的路程，她至少走半個鐘頭的時間。
金鈴的學習成績語文還可以，作文比較好，但最要命的是她太粗心了，錯別字寫的離奇，“即”寫成了“既”啦，“在”和“再”不分啦，這一點我和她比較像。大致說起來，語文成績也就在80—90分之間徘徊，數(shù)學就不太好了數(shù)學功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則混分運算，，里面夾著小數(shù)和分數(shù)的，她一看就頭疼。10題最起碼錯6題。英語成績也只能說馬馬虎虎，一般90來分，比如說吧，規(guī)定40分鐘做張卷子，她不到十分鐘做完交上去了，老師拿到手上一看，不是句首第一個字母沒大寫就是音標有錯，英語老師很喜歡金鈴；因為她讀音漂亮，聽力也很棒，就是粗心馬虎，總之她就是這么一個比上不足，比下有余，活的快快樂樂輕輕松松。叫人氣也不是，恨也不是的孩子。
金鈴雖然人不大，但心地善良。修自行車攤的老爺爺突然中風去世了，留下了一個剛滿六歲的小孫女幸幸。他的`父母很早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰也不肯要幸幸都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟爺爺過�，F(xiàn)在爺爺說死就死了，幸幸是跟爸爸呢？還是跟媽媽呢？兩邊都在推脫，這時金鈴站出來說：“讓幸幸跟我回家住，好不好？”金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來住幾天，跟媽媽費了不少口舌，最終媽媽還是答應幸幸留了下來。在接下來的日子里，這個本來還需要媽媽照顧的小女孩，卻非常懂事的照顧著可憐的小幸幸。隔了一段時間，幸幸的媽媽來接幸幸回姥姥家住。金鈴看著幸幸媽媽對幸幸無比冷漠的表情，勸媽媽把幸幸留下來住自己家，可是法律不允許，媽媽最終還是讓幸幸走了，金鈴大哭了一場，無比傷心。看到這，我的眼睛里也滿是淚水。
其實，金鈴成績雖然不是最好的，出類拔萃的，但是她的正直和善良是讓我無法忘懷的，我會永遠記住這個可愛的小女孩，小姐姐，你的身上好多的閃光點值得我去學習的，我也會努力的做個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
先認識一下這本書的小主人公吧，她的名字叫金鈴，11周歲，女孩，讀六年級，胖嘟嘟的，誰見誰喜歡，學習成績中等，比上不足比下有余，活的快快樂樂、輕輕松松，叫人氣也是恨也不是。
當我讀完其中一篇《貓和老鼠，你喜歡哪個》時，我非常同情金鈴。媽媽用外婆給她的壓歲錢買了五花八門的學習資料，搞的金鈴頭暈目脹，眼花繚亂，她就完完全全被淹沒在題海中。有一天金鈴媽媽發(fā)現(xiàn)家中來了一群老鼠，一夜間把她的學習資料咬了個七零八落，可把金鈴樂壞了，整整半天時間都非常輕松，她就玩起了橡皮泥，然后又看了電視。后來金鈴的媽媽又給她買回一大堆復習資料，并且還帶回來一只貓。為此金鈴就和她媽媽展了一場關于貓和老鼠的唇槍舌劍的辯論，最終媽媽通過這場辯論發(fā)現(xiàn)了女兒心里很多很多的委屈，也懂得了孩子的心靈。讀完這個小故事，我想難道好孩子都是天天在家里做題嗎？不是的，每個孩子都應該有自己的自由時間，有無憂無慮的快樂童年。只要大家都有自制力，管好時間，學習時就好好學習，玩時就盡情的玩，考試時拿出最好的成績來，這樣老師和家長也就不會再使用題海戰(zhàn)術了。
還有一篇最讓我感動的是《老師病了》這一節(jié)，老師由于批改作業(yè)太多，累病了，需要休息。山中無老虎，猴子稱霸王，調皮的孩子簡直快樂得不知道本人的名字是怎么寫的。可金鈴在班上不算好學生，她覺得這樣做有點可恥，不光明正大。上課時，她把身體坐得筆直，雙眼灼灼的`盯住老師，任課老師覺得金鈴還挺仗義的。我們就應該像金鈴一樣做一個懂事聽話的好孩子，老師不再的時候和再的時候要一樣表現(xiàn)好。金鈴很重感情，她覺得老師為班級累病了，自己也有一份責任，心里不是滋味，好幾天不見老師，心里很想老師。自己就用買橡皮的錢買了一朵嬌艷欲滴的康乃馨去看望老師，老師非常高興。當老師讓她安排同學們去寫作文時，激動的眼淚差點兒掉下來。她就學著老師的模樣，布置了一次作文課，還非常神圣地批改了同學們的作文，當她非常認真完成老師交待的任務后，又充滿感情的把自己的作文讀給了老師聽。當我看完金鈴寫的這篇作文《我真想為你造一片森林》時，我也覺得熱淚盈眶，老師和金鈴都流下了眼淚。文中她救了一只受傷的小鳥，但是由于小鳥受到嚴重的傷害，最終小鳥還是死了。我覺得金鈴是一個充滿愛心、愛護小動物的孩子。我們都應該向金鈴一樣愛護小動物，為它們造一片森林，保護好它們的家園，讓那里有世界上最新鮮的空氣，最自由的天空，讓它們在林中快樂的做巢，鳴叫、歌唱春天。
本書中還有很多有趣的小故事，快讓我們一起來書中看看吧！
《我要做好孩子》讀后感8
這是一部既有兒童情趣又有文學氣息的作品，它的內容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求進步的好孩子，她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這部小說藝術地展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
首先是關于作者的必要介紹。
黃蓓佳，1977年考入北京大學中文系文學專業(yè)，現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。1972年開始發(fā)表作品，出版《黃蓓佳文集》等小說集、長篇小說、散文隨筆集、兒童文學作品20余部。其中兒童長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設“五個一工程”獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、全國優(yōu)秀少兒圖書獎、冰心圖書獎等獎項。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。
她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動物；當我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學習習慣都不是很好；上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個美好的愿望 ：成為好孩子 。
這難道不是一個孩子最最純真的愿望嗎？ 這個精靈似的`孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實現(xiàn)目標而堅持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。
這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優(yōu)秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
《我要做好孩子》讀后感9
我非常喜歡讀書，特別是那些敘述簡單，但其中又蘊含了真情實意，耐人尋味的書，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣一本書，每每翻開它，都有新的一番認識。而在眾多章節(jié)中，“意外”深深地打動了我。
金鈴考50米短跑時不小心絆倒了開過弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。聽金鈴說了這件事，趕忙買了水果去看望李林，李林態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢寬慰媽媽不關金鈴的事，讓金鈴好好復習�；丶液螅盍謰寢屨疑祥T來，要求媽媽給3000元醫(yī)藥費，氣壞了，堅決不給錢。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去找邢，邢老師又找校長，兩個人都說不用理睬李林媽媽。但接下來一連串的恐嚇時間嚇壞了媽媽，無奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價錢賣給張靈靈。最后生活終于平靜了下來，金鈴在期末中到底沒有考好，媽媽也不責備她。風波，就這樣平息了下來。
這個章節(jié)最令我感動的是金鈴把自己最喜歡的手表賣給張靈靈，雖然得到的20元錢對李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽，讓媽媽不那么操勞。媽媽收到金鈴的20元錢后，不止是心疼錢，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們設想一下，假如金鈴像媽媽說的那樣專心復習，不受絲毫影響的話，那就不是爸爸媽媽關心體貼的女兒了，而是一個沒有感情的木頭人。金鈴是一個活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關心媽媽。
金鈴很想成為老師家長心中的好孩子，但什么是好孩子？滿分嗎？不。更重要的是一個人的品質如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個章節(jié)更讓人深深地為金鈴懂事而感動，她雖然成績平平，甚至還有一點差，但她會為父母分憂，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過生活中的點點滴滴來感恩父母。
金鈴真的是一個好孩子，她從不過分奢求，體諒他人，關心父母，這是當今社會上許多孩子所沒有的。當然，也有許多真正的'好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學后主動幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節(jié)約，勤儉；更多的孩子平凡的活著，他們?yōu)閳蟾改钢�，也為了自己，勤勉刻苦地學習，懂得體諒大人。成績好壞只是衡量一個人片面的水平，而不能代表綜合的素質。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質的孩子，我們稱之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的一樣籠罩著他們，并伴他們終生。
《我要做好孩子》讀后感10
讀黃蓓佳的《我要做好孩子》，仿佛是在回憶我的育兒歷程，時而讓我忍俊不禁，時而讓我捫心自問，讀這部小說，有一種點醒夢中人的感覺。
這部小說描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的六年級女學生金鈴，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”，最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學的考場......讀這部小說，我也聽到了所有孩子的心聲：我們要自由、平等、尊重、信任。
小說藝術地展示了一個小學畢業(yè)生家長的生活，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并給予我思考和啟迪：在當今社會，有多少家長不是盼兒成龍、望女成鳳，將父母未完成的愿望強加給孩子，使孩子失去了他們應有的快樂生活，我們家長在教育孩子的同時應注意方式方法，多站在孩子的立場考慮問題，順其自然......
作者以細膩的筆觸，將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學校的生活描寫的淋漓盡致，無數(shù)生動的場景使我身臨其境，真切感受到她們的喜、怒、哀、樂，并引起我的思考：我和女兒相處的融洽嗎，女兒的心里話愿意向我訴說嗎，我了解她的行為習慣嗎，我們有多久沒在一起活動了......
我和金鈴的媽媽一樣，渴望女兒時時處處做“人上人”，這種強烈的欲望所產生的意識，驅使我有意無意地愛拿原本就很聽話的女兒和別的孩子相比，尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試，女兒考的`比他們好了，我就會覺得心安理得，如果比他們落后，我就會感覺心里很不是滋味，甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實，坐下來仔細想想女兒的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放學，孩子買一個白吉饃匆匆感到球館打球，7：30結束，回家狼吞虎咽吃過晚飯來不及休息就得坐下做好三科家庭作業(yè)，如果因為馬虎出現(xiàn)了錯誤，就要挨我劈頭蓋臉的訓斥，可女兒始終都沒反抗過。星期天，別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去游玩，可女兒只能自由支配20分鐘時間的電腦，周六打一整天乒乓球，周日去國學館學習，下午還要繼續(xù)打球，作業(yè)只能在星期五、六、日的晚上做，當然，我的要求還是不能出錯，一旦出錯，我還要毫不留情的批評孩子。
這部小說 讓我認識到自己教育女兒的嚴重失誤，我的思想不是讓孩子成為現(xiàn)代社會崇尚自由、平等和民主的公民，而是讓孩子成為封建社會倡導的聽話、順從和奴性的臣民，更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養(yǎng)成的過程看作孩子的成熟。
在以后的生活中，我要轉變觀念，幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大，自決而不專橫，自省而不自卑的“人中人”。
《我要做好孩子》， 真是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的好書。
《我要做好孩子》讀后感11
在這個快樂、充實的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……在老師生病的時候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……小說藝術地展示了一個小學畢業(yè)生的學校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節(jié)真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
讀完這本書，我如獲至寶，懂得了許多道理，我被這個故事的主人公金鈴為實現(xiàn)這個目標而堅持、努力的信念所感動，不怕困難，勇往直前，樂觀地面對失敗，從中吸取教訓，繼續(xù)向著目標奮進。主人公金鈴同我們一樣，面臨著一次嚴峻的考驗；她同我們一樣，也有著不能承受的壓力，但是她和我們不同的是，她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得，只有通過自己的努力，才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著意義非凡的`事情中領悟到“我要做好孩子”。我們應該學習金鈴，學習她的努力、認真、執(zhí)著，學習她的“勝不驕，敗不餒”。
給我印象最深的一段話是：“一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴同學，好孩子！”這段話使我對“好孩子”又有了新的了解，新的認識。好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質，有愛心，關心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅強地向著自己定下的目標拼搏。遇到了困難，我們要樂觀、堅強，勇敢的去面對它，用自己的汗水去拼搏，取得最后的勝利。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。從此，我要向金鈴學習，學習她，努力、認真、執(zhí)著；學習她，“勝不驕，敗不餒”�，F(xiàn)在我下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感12
俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@個寒假，我讀了黃蓓佳傾情小說系列中的《我要做好孩子》，這本書是江蘇少年兒童出版社出版。
她筆下的主人公——金鈴，是她女兒。本書講述了金鈴的校園家庭生活。金鈴是一個純潔、善良、可愛、的小女孩。原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著：快樂就看不見摸不著，因為她母親趙卉子是一位知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學校，所以把金鈴的考試成績看成比什么都重要，一次還帶女兒去醫(yī)院檢查智力，但她忽視了女兒的快樂和自由。金鈴為了做個好孩子，做了種種努力，還和家長、老師做了許多“抗爭”，最后，她和其他同學一起胸有成竹地走進小升初的考場。
最使我感動的是《天上掉下來的小妹妹》，寫的是：一天，金鈴放學走進一條巷子，在巷子修車的老爺爺死了，金鈴通過自己的努力，取得了好成績，把老爺爺?shù)膶O女幸幸接回家作為她的`小妹妹。最后，幸幸被媽媽接走了。金鈴為了幸幸，不懈努力把自己的成績提高。幸幸被接回來后，金鈴非常細心地給她洗澡，還讓她睡在自己的床上。第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服，盡管畢業(yè)班的學習很緊張，這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子還是擔當起了媽媽的角色。但我們不能以此為借口而對社會漠不關心，還是要關心那些掙扎在貧困線上的同齡人、繼續(xù)關心那可愛的小動物……
今年期末考試的時候，因為我沒有好好復習，所以語文只考了八十八點五分，難過極了，生怕媽媽會打我一頓，我傷心地走著，流著淚回到家，剛到家，媽媽看見我如此傷心，便追過來尋問我發(fā)生了什么事，我說：“我語文考試考得不好。”媽媽微笑著對我說：“沒關系，這次考的不好，下次可以努力點。人生不是一帆風順的，總會遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來的人，才是最堅強的人�！笔前�！人生本來就會遇到挫折，讓我們堅強的從困難中爬出來，做一個誠實、勇敢、活潑的好孩子！
這本書讓我懂得了，好孩子的內涵非常豐富，學習成績優(yōu)秀是好孩子的一種標準，興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良、可愛，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，她也可以成為一個好孩子。我也想一個好孩子，努力學習、天天向上。并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！不管你看沒看過這本書，家長對孩子總是有一個希望——讓孩子成材。書中的金鈴難道沒有給我們啟示嗎？我們也要向她學習，大家不妨也去圖書館借這本書看，你們也會有所收獲的！
如果你想做好孩子，這個辦法行不通，你可以用另外一個，一定會有你成為好孩子的方法。我們要像金鈴那樣，做一個活潑開朗、善良正直而又自強不息的好孩子，讓自己的生活過得有滋有味！
《我要做好孩子》讀后感13
剛剛開學的時候班主任兼語文老師裘老師就給我們集體訂閱了《我要做好孩子》這本書。剛拿到書我立刻被書的題目和封面給吸引了。
她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書敘述了金鈴一段有趣而生動的校園家庭生活。金鈴是一個機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業(yè)、考試、分數(shù)之中，她生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會兒電視;不能在飼養(yǎng)小動物;不能……原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛�？鞓肪涂床灰娒恢驗樗赣H趙卉子是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學校，所以把金鈴的考試成績看成比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂。這本書中，“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個故事，里面寫了因為金鈴的說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事。因為爭著看畫書，最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海�？珊髞硭髁朔N種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。最后金鈴決心一定要做個好孩子。金鈴她意識到，成績好，就是好孩子。好孩子容易得到老師的信任和肯定。
這個故事給了我思考和啟迪。是啊，在我們小學老師的眼里，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有著許多差異：容貌有俊有丑，智商有高有低，性格有活有呆，動作有靈有拙，語言有多有寡，習慣有良有莠……對此，在實際工作中，要尊重每個幼兒的個性特點，一視同仁，公平施愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子卻受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴重后果：得到偏愛的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感，總有一種高人的驕傲的感覺;受到冷落的孩子往往會灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影。使得有些孩子的可愛的幼小的也脆弱的心靈被無情地蒙上了黑色的烏云，使之對生活失去信心。
小學的時候我就曾遇到過這樣的情況：我班張博文是個活潑、帥氣、成績很好的、文武雙全的`小男孩，從一年級起，老師就特別的喜歡他，他的媽媽每天來接孩子的時候總是要問，今天我們張博文怎么樣。雖然有時他做錯了事情，可老師還是覺得他是個好孩子。所以每次都肯定他的聰明和乖巧�？珊髞砺兊膼鄄遄�、不遵守紀律。我班小佳沉默寡言，性格孤僻，老師對他關愛較少。有段時間他竟不愿參加集體活動，認為自己什么事也不如別人，沉默寡言。這使我深深認識到：對好孩子的偏愛和對壞孩子的冷落，會帶來不少負面影響。正確的態(tài)度是，力戒偏向，充滿熱情地去愛每一個幼兒。
《我要做好孩子》讀后感14
又到暑假，老師給我們推薦了許多書，《我要做好孩子》一書，那生動、有趣的故事使我欲罷不能，頭一次做了“夜貓子”。暢游在這書海中，隨著主人公思緒飛揚，是一件特別美妙的事。
《為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》是其中的一文，看到這標題，我就被深深吸引。金玲，書中的主角，胖而可愛，但媽媽卉紫認為肥胖影響了金鈴的智力發(fā)育，使得她的數(shù)學總得不到優(yōu)秀，決定讓金鈴吃減肥藥，同時，每天只買一樣素菜進門。一段時間后，金鈴果然瘦了五斤，卻因為營養(yǎng)不良，在一次體育課上暈倒了。媽媽只好暫停減肥大計，可計劃一停，可憐的金鈴又生生地胖回了十斤。
讀到這里，我不禁捧腹大笑。因為我想起我家“女王”也有似曾相識的經(jīng)歷，現(xiàn)在，讓我們將鏡頭對準我們家。
“��！”從媽媽的臥室里傳來一陣尖叫聲，正在客廳看動畫片的我，不知發(fā)生了什么事，放下手中的遙控器，便直奔“案發(fā)現(xiàn)場”。我好奇地把頭探進臥室，只見媽媽一臉緊張地看著體重秤，兩眼睜得滴溜圓，要把秤看穿了一般。我迷惑不解地走到媽媽面前，輕聲問道：“媽媽，怎么了？”媽媽指著體重秤，一臉緊張地說：“樂樂，我又胖了，前幾天秤只有一百零幾斤，現(xiàn)在都有一百十多斤了！”嗨，就為這事。我不以為然地對媽媽說：“媽媽，不就這么一點兒小事！用得著這么大驚小怪嗎？”“什么！”媽媽尖叫著打斷了我的話，“你說，這還不算是大事？！一胖毀所有，你不知道嗎？”我想反駁，但又轉念一想：愛美是人的天性，體諒體諒媽媽吧。
也許“體重事件”讓媽媽有了緊迫感，她開始“瘋狂”“地購買室內健身器材”。健身器材“住”進我們家，媽媽就一刻鐘也不歇息地開始折騰，跑步、仰臥起坐，忙得不亦樂乎。連做午飯都要我提醒，“媽，十點半了，該做飯了�！薄皨專茵I扁了，您可以做飯了嗎？”每每都是在我的再三催促下，媽媽才走進廚房，大展廚藝，真是害苦了我的胃�？蓽p肥正在進行，菜上可口的飯菜卻一樣不減。我詭異地笑了笑：“媽，你要減肥，還燒那么多菜？”媽媽卻毫不在意，一如往常，大口大口地吃飯，大口大口地吃菜，還理直氣壯地反駁我：“小孩子愛不懂，不吃飽，哪來的`力氣減肥？”我暈！這哪是減肥啊，媽媽飽得都直打飽嗝了。事后，她又后悔，還埋怨我：“樂樂，你怎么不讓我少吃點呀！這下好了，又減不下來了！”聽了這話，每天飯廳里都會呈現(xiàn)這樣一副情景：吃飯時理直氣壯，吃飯后垂頭喪氣。就這樣，一段時間后，有一天，我又聽見媽媽的臥室里傳來尖叫：“哎呀，我怎么比上次還重了呀！”
哎，這真是一場有始無終的減肥呀！怎么就越減越肥了呢？我思忖再三，得出一個結論：媽媽減肥不得法。運動時，運動過量；吃飯時，食用過量。就像金鈴的媽媽，為了讓金鈴減肥，過于苛刻，毀了金鈴的健康，更影響她的學習。其實，不管何時，做何事，只要我們把握好做事的尺度，就一定能把事做好。
《我要做好孩子》讀后感15
《我要做個好孩子》是一本描寫真實生活的小說。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。
這本書描述的的是主人公金鈴她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學生，長得挺胖的。但她有一顆善良寬厚的心。面對陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠的笑容來跟他人交流�？蛇@一點也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了：原因很簡單，就是因為怕如果金鈴遇上壞人，就……
學習上，語文金鈴如果遇到符合她胃口的`作文題，那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致，美妙絕倫。英語口齒挺標準，這讓英語老師大為所愛；可提到數(shù)學，金同學的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。（額這點貌似跟我很像）
如果把金鈴一家比做一幅畫，那可能就是一幅抽象畫。各種色彩與溫馨融合一起，值得人們用不同的視角去觀察，去發(fā)現(xiàn)里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實，這只是一個普普通通的家庭每天發(fā)生的普普通通的事。但它卻包含了世界上千千萬萬個家庭幸福融洽的情節(jié)與畫面。
與其說金鈴一家的幸福生活，金鈴在學校的豐富多姿的生活更耐人尋味。
金鈴的同桌是一個瘦瘦小小的男孩——尚海，她和金鈴，這兩個活寶可會耍小聰明了。有一次他們兩數(shù)學都考砸了，這可是孫語空大鬧天空——慌了神。結果他們竟把報刊上的笑話當計謀，假冒家長簽了名。最后還是逃不過老師的法眼，回去面壁思過了。
除此之外，金鈴還有個死對頭——倪志偉。倪志偉人稱白臉曹操。這不僅是因為他長得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學的不少油水。話說有一次，班上組織開六一聯(lián)歡會。倪同志出了個餿主意：排練豬八戒背媳婦，并讓金鈴當豬八戒。金鈴氣的直跺腳。可金鈴也不是那么好欺負的，于是金鈴以牙還牙，把倪志偉平時的惡行全寫在作文上。老師看見作文并得以證實后大發(fā)雷霆，一氣之下撤掉了倪同學副班長一職。倪同學這幾天像貓見了耗子，膽怯怯的。
金鈴也在六一兒童節(jié)認真表演豬八戒（媳婦：尚海飾）。萬萬沒想到電視臺突然來訪，把金鈴的表演轉播到電視，金鈴可風光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。
除此之外金鈴也非常有愛心，她十分愛護小動物：會為一只小鳥的死亡而哭泣，會為一只只小蠶的生命而頂著被挨罵的風險來飼養(yǎng)它們……
金鈴的身影我們在生活中處處可見，她的純真，她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活，是那么歡樂自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么好的一本書。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長的。《我要做個好孩子》將伴隨著我們永遠永遠……
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