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窮人讀后感

時(shí)間：2023-09-11 13:57:44 觀后感我要投稿

窮人讀后感經(jīng)典15篇

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的窮人讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

窮人讀后感經(jīng)典15篇

窮人讀后感1

　　昨日我學(xué)了《窮人》那一課，這篇文章是列夫·托爾斯泰寫的，我讀過他寫的許多文章，如：《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》……但《窮人》那一課讓我難以忘懷。

　　這篇文章主要資料是：在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。

　　這兩夫婦窮在從早到晚的干活也掙不了多少錢，每餐飯僅有黑面包和魚，有時(shí)連魚也沒得吃。但他們也有富的'一面，他們的富表此刻勤勞、善良，對人很關(guān)心，富有同情心。所以他們活的多姿多彩，有滋有味。

　　桑娜和漁夫?qū)幙勺晕页钥嘁惨獛兔e人的完美品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)!

窮人讀后感2

　　漁夫和桑娜沒有富裕的家庭，沒有高深的學(xué)問，但他們卻有鄰里互相幫助的'美德；他們也沒有華麗的語言去表述什么是世上最美的心靈，卻用樸實(shí)的行動做出了最好的詮釋。

　　在真情面前，沒有“富”與“窮”之分，只要你付出真心，你就能收獲溫暖。

窮人讀后感3

　　今天我學(xué)習(xí)了一篇文章叫《窮人》，文章除了題目沒有一個(gè)窮字。學(xué)習(xí)后我感觸很深。

　　講的是漁夫和他的妻子桑娜，在鄰居西蒙死后把她的'兩個(gè)孩子抱過來撫養(yǎng)的事。

　　這一篇文章和《賣火柴的小女孩》形成鮮明的對比。

　　我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)漁夫和桑娜那種寧愿自己受苦也要幫助別人的品質(zhì)。

窮人讀后感4

　　我讀了《窮人》這篇文章后，我知道了一個(gè)人必須有仁愛的精神。仁愛是一切德行的根本。如果能夠仁愛，自然也就容易具備他的德行，大則能為國家效力，為人民服務(wù)，小則能夠愛人助人，同情窮苦的人。仁愛可以說是各種德行的綜合。一個(gè)人必須具有很多的德行。

　　如果你遇到窮人，那應(yīng)該給他們，你可曾想過他們的.感受嗎？他們可能忍受饑寒，也可能會凍死或餓死。如果我們給他們錢，他們會保佑我們。這種感覺很好。

　　我明白了，給予是快樂的。在生活中有許多事情在等著我們?nèi)ソ鉀Q，有很多人在等著我們卻關(guān)心。我現(xiàn)在感到無話可說了。但是還有一句最珍貴的，“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美。

窮人讀后感5

　　我們學(xué)了一篇課文叫窮人，文中的桑娜一家令我十分感動。

　　課文記述了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。桑娜一家已經(jīng)很窮了，但還收養(yǎng)西蒙家的孩子。桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己受苦也要幫助別人的`高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　桑娜一家寧可自己受苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)記在我們心中。

窮人讀后感6

　　助人為樂是一種能讓自己和他人都快樂的事，這是我看過著篇課文所發(fā)出的感嘆。

　　以前，在我們育才學(xué)校們口的那個(gè)橋還是一座拱橋。在這一帶，有一位拾荒的老人經(jīng)常在這里出沒，有一次，在上學(xué)的`路上，我遇見了他，由于橋的坡度大，車上的東西也重，那位老人的車在半路滑了下來，我急忙的跑過去，助了他一臂之力，“嘩！”三輪車一下子就上了，我喜歡做好事不留名，在老爺爺回頭時(shí)竄進(jìn)了學(xué)校。

　　幫助別人，快樂自己！一起行動吧！

窮人讀后感7

　　這篇課文主要講了：在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜因擔(dān)心丈夫出海打魚出事，無意中發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙去世了，所以她收養(yǎng)了已故鄰居西蒙的.兩個(gè)兒子，害怕丈夫回來不同意收養(yǎng)這兩個(gè)孩子，最后和桑娜有著同樣善良的心的丈夫同意了收養(yǎng)兩個(gè)孩子。

　　通過這篇課文我明白了，人無論處于怎樣的境地，都應(yīng)當(dāng)保持精神的富足，那樣才會無論艱辛與否，都感到幸福。

窮人讀后感8

　　文中我看到了一個(gè)充滿愛心，樂于助人的窮苦勞動?jì)D女桑娜，一個(gè)爽直，樂于助人的'漁夫。

　　閱讀了《窮人》此文，這使我想到一首歌：《愛的奉獻(xiàn)》，我感受到文中人物的美好心靈。我要樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。

窮人讀后感9

　　《窮人》這篇小說，在人教版語文書上六年級第二單元上有其中的一段。

　　雖然我只讀了《窮人》中的一段，但我仍能感受到歷史時(shí)期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。

　　這一段主要講桑娜抱回孩子后，寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的`兩個(gè)孩子撫養(yǎng)長大的樸實(shí)、善良的美好品質(zhì)。

　　我覺得做人要像《窮人》一文中的桑娜那樣，具備救人之難的善良品質(zhì)，看到別人有困難時(shí)，要伸出援助之手。這樣，既幫助別人度過了難關(guān)，又養(yǎng)成了自己助人為樂的品質(zhì)。如果我們每個(gè)人都具備桑娜那樣的善良品質(zhì)，只有這樣人與人互相幫助，這個(gè)社會，這個(gè)國家，才會變地更加和諧、美好。

窮人讀后感10

　　漁夫一家十分窮，日子過得緊巴巴的。但桑那看到西蒙去世，身旁還有兩個(gè)孩子這幅凄慘畫面時(shí)，就毫不猶豫把他們抱回家。令我印象最深的是桑娜;桑娜看到兩個(gè)可憐的小孩沒母親時(shí)，寧愿自己挨餓，也不讓這兩個(gè)孤兒餓死，這表現(xiàn)了桑那善良的本性。漁夫的一句話使我分外感動：“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!”這句話是那么堅(jiān)定，表現(xiàn)了漁夫助人為樂敢于面對的'品質(zhì)。雖然這只是幾個(gè)簡單的字詞，卻體現(xiàn)了他們的善良本性。

　　窮人擁有無私的愛，溫暖的家，善良的心，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，去幫助別人，讓世界更美好!

窮人讀后感11

　　我讀了《窮人》這篇文章后，我明白了一個(gè)人必須有仁愛的精神。仁愛是一切德行的根本。如果能夠仁愛，自然也就容易具備他的德行，大則能為國家效力，為人民服務(wù)，小則能夠愛人助人，同情窮苦的人。仁愛能夠說是各種德行的綜合。一個(gè)人必須具有很多的德行。

　　如果你遇到窮人，那應(yīng)當(dāng)給他們，你可曾想過他們的感受嗎他們可能忍受饑寒，也可能會凍死或餓死。如果我們給他們錢，他們會保佑我們。這種感覺很好。

　　我明白了，給予是歡樂的.。在生活中有許多事情在等著我們?nèi)ソ鉀Q，有很多人在等著我們卻關(guān)心。我此刻感到無話可說了。可是還有一句最珍貴的，“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美人間�！�

窮人讀后感12

　　《窮人》是俄國著名作家列夫。托爾斯泰的作品。當(dāng)時(shí)，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。作者透過桑娜一家的生活反映了那一時(shí)期窮苦人民的苦難生活和他們完美的心靈。

　　另外，俄國作家陀思妥耶夫斯基（1821—1881）發(fā)表于1846年的.第一部長篇小說也叫《窮人》，也是他的成名作，曾博得別林斯基的贊賞，被他稱之為“社會小說的第一次嘗試”。

窮人讀后感13

　　恩利科的母親寫文章給他，告訴他要幫助窮苦的人，要幫助為孩子乞討的'母親，幫助沒有面包吃的孩子，要給他們錢，幫助他們渡過艱苦的日子。

　　我和爸爸媽媽出去玩的時(shí)候，遇到乞討的媽媽和孩子，爸爸媽媽總是給我錢讓我給他們，雖然我很想用這些錢買零食和貼畫，但是我還是送給可憐的媽媽和孩子了，因?yàn)樗麄冃枰业膸椭?/p>

　　媽媽讓我好好學(xué)習(xí)，長大了賺更多的錢，幫助更多的人。

窮人讀后感14

　　今天我讀了一篇童話故事，故事的名字叫做《窮人和富人》，講的是上帝分別到窮人和富人家里借宿，遭到了窮人的款待、富人的拒絕。讀過這篇故事，我明白了兩個(gè)道理：

　　窮人們雖然很窮，沒有好的東西招待客人，但是他們很熱情，有一顆善良的心。他們把自己不多的食物、僅有的床都讓給客人，自己卻挨餓、受苦。他們的好心得到了好的.回報(bào)。所以我想，“小朋友們對別人要善良”

　　富人們雖然有很多的錢，什么都不缺，但是他們沒有允許客人到他們家里借宿，把客人趕出了家門，即小氣又貪心，看見別人得到一點(diǎn)好處自己也想不勞而獲，結(jié)果一無所獲，反而失去了一匹馬�？吹礁蝗说慕逃�(xùn)，我想“小朋友們不能學(xué)富人，太貪心又自私”。(.)

窮人讀后感15

　　最近看完課本的《窮人》感受匪淺，不僅是里面的桑娜如此的善良，富有同情心，在生活中也有像桑娜一樣品格的人。

　　令我最佩服的`是我們補(bǔ)習(xí)班的兩個(gè)女孩子，就在所有同學(xué)都走了的之后，她們兩個(gè)對老師說：“老師，我們來打掃衛(wèi)生吧！”我當(dāng)時(shí)就感覺奇怪，明明不是她倆的值日，干嘛要費(fèi)這個(gè)事，但這個(gè)責(zé)任嗎？其實(shí)，我想錯(cuò)了，這其實(shí)是一次鍛煉。

　　我家長在和老師談話，我和我弟弟則在玩耍。過去不久，那兩個(gè)女孩走之后說：“老師，教室打掃完了，我們走啦。對，教室門沒關(guān)，老師，提醒一下你�！�

　　“謝謝啦�！崩蠋煴頁P(yáng)道。

　　一向喜歡被老師表揚(yáng)的我，瞬間臉紅了起來，氣憤不得已，恨自己當(dāng)時(shí)為什么不主動承擔(dān)這個(gè)責(zé)任？后悔莫及呀！

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