猜猜他是誰作文15篇（優(yōu)）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的猜猜他是誰作文，希望能夠幫助到大家。

猜猜他是誰作文1

　　他是班上唯一一個(gè)長得像女生那樣秀氣的男生。笑容是那么靦腆，給人那么文靜，那么溫柔的感覺。

　　上課時(shí)，他總是坐得端端正正，認(rèn)真聽講，從來不與周圍的同學(xué)講悄悄話，成為每節(jié)課被老師表揚(yáng)的對象。下課了，他也會和我們一起開玩笑、做游戲，偶爾還能聽到他溫柔的撒嬌聲，同學(xué)們也都愛和他一起玩。課間的時(shí)候，他的周圍總是圍了好幾個(gè)同學(xué)，大家喜歡去把他的鼻子捏起來，因?yàn)檫@樣他就好像一只可愛的考拉，逗得我們哈哈大笑。

　　他很膽小，卻又很“大膽”，有一次竟然讓上課的'老師“打住”。那天，我們正上著課，這時(shí)，一只大蜘蛛“肆無忌憚”地從窗外爬進(jìn)來，黑黑的身子，八條大長腿怪嚇人的。他第一個(gè)看見了蜘蛛，上課從不受外界干擾的他，居然“啊”一聲大叫起來，兩手緊緊環(huán)胸，身體直往我身上靠，眼睛死死盯著那只大蜘蛛，生怕一眨眼就會跳到他身上來似的。

　　正在聽課的同學(xué)們都被他的叫聲驚到了，紛紛看了過來，指手畫腳，議論紛紛，教室里亂成了一鍋粥。幸虧老師勇敢，從衛(wèi)生角拿起一把掃把，對著蜘蛛“啪啪啪”幾下，把大蜘蛛打死，教師恢復(fù)了平靜，同學(xué)們又認(rèn)真聽起課來。他呢，雖然松了口氣，卻依然心有余悸，不停地回頭看著地板，生怕蜘蛛會活過來。

　　他特別愛運(yùn)動，是個(gè)運(yùn)動健將。每次一下課，他就去操場跑步、打球。有一次，我看見他和幾個(gè)五年級的哥哥姐姐打羽毛球，心想：真是自不量力，居然敢和高年級的同學(xué)比�？闪钗胰f萬沒想到的是，小個(gè)子的他居然一次也沒有輸呢！當(dāng)有球飛過來，他靈敏地跳起來，用力一揮球拍，就把球快速地打過去了，打得好高好遠(yuǎn)，真的令我佩服！我自認(rèn)為我的力氣比他大，但是我絕對不是他的對手。誰讓我不愛運(yùn)動呢！

　　同學(xué)們，這樣一個(gè)有特點(diǎn)的人，你應(yīng)該猜到他是誰了吧？

猜猜他是誰作文2

　　他個(gè)頭不高，雖然總是瞇著眼，擺出一副睡眼朦朧的模樣，但是有一副結(jié)實(shí)的身子骨，同時(shí)也是一個(gè)性格外向，陽光活潑的男孩。你猜到他是誰了嗎？如果沒有，那就繼續(xù)往下看吧！

　　他最大的特點(diǎn)就是愛睡覺，尤其是在課堂上。記得那時(shí)一個(gè)星期二，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，在同學(xué)們激烈的討論聲中，他強(qiáng)忍著自己的睡意，終于，抵擋不住陣陣襲來的倦意，一咕嚕趴在桌子上開始呼呼大睡，這一不同尋常的舉動立馬被同學(xué)們注意到了，引來了大家的一陣陣竊笑。老師在不經(jīng)意間也發(fā)現(xiàn)了：“叫醒他！”“起床了！”周圍的`同學(xué)們喊道。而他，這才慢慢睜開眼，還打了個(gè)哈欠，好半天才反應(yīng)過來，那副滑稽的神情更是引得全班哄堂大笑，他也只好望著笑得前俯后仰的同學(xué)們一起陪笑。

　　他同時(shí)也是一個(gè)表情包。他在笑時(shí)，眉毛會彎成一道月亮，擠眉弄眼，把眼睛瞇成一條縫頗像只頑皮的猴子。在氣憤時(shí)，眼睛掙得滴流圓，左半邊嘴角微微上挑，右半邊嘴唇緊閉，那滑稽的樣子甭提了！然而，最使人發(fā)笑的是挨老師批評的時(shí)候。瞧他在那時(shí)，會嘟起嘴巴，兩眼掙得又大又圓，似乎里面充滿了真誠和愧疚，臉上也是一副可憐，懺悔的模樣，似乎以此來征求老師的原諒。但是，一次兩次老師可能會放過他，但總是如此，就會被老師誤認(rèn)為他在利用老師的同情心來逃避錯誤，此時(shí)，老師也不會手下留情，自然是賞罰分明，免不了老師的一頓臭罵。

　　正所謂，每朵花都有自己獨(dú)特的氣味和姿態(tài)，他也有他自己的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上，我欣賞他敏捷的科學(xué)思維和刨根問底的精神：對于有爭議的問題，他都有自己獨(dú)到的意見和看法，這是難能可貴的。善于追根求源，在學(xué)習(xí)上對他也有很大幫助；在體育方面，我贊嘆他身強(qiáng)力壯，然而，這不是最重要的一點(diǎn)。最讓人心生敬佩的，是他那顆不輕言放棄，勇于爭先的上勁心以及他取人之長補(bǔ)己之短的謙虛態(tài)度和方法，他及其善于抓住他人的長處來完善自我，同時(shí)每次跑步總是奮勇爭先，沖在前頭。他擁有的這些難能可貴的精神使得他變得越來越優(yōu)秀和強(qiáng)大，自主和獨(dú)立。

　　現(xiàn)在，你的心中也應(yīng)該確定了一個(gè)明確的答案——他就是（）。我希望，他能在這個(gè)暑假期間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為的一個(gè)真正的強(qiáng)者；希望我們可以攜手共同努力，共同進(jìn)步；希望他可以成為天空中一顆璀璨的明星……

猜猜他是誰作文3

　　他的腦袋圓圓的，可愛得很，讓人總?cè)滩蛔∠肴嗌蟽上�。腦袋上的頭發(fā)“放蕩不羈”，很有自己的想法。但不得不說，他的頭發(fā)既順溜還烏黑，讓我好生羨慕。

　　他的臉型也很不錯，臉頰略鼓，下巴有些許的尖，是好多女生喜歡的“小V臉”。至于他的膚色，我可要好好吐槽一下，他的`肌膚是真的黑。我曾經(jīng)研究過，別人的黑里帶著點(diǎn)紅，那是曬出來的。而他的黑一定是天生的，因?yàn)樗�的黑是純黑。關(guān)于膚色就點(diǎn)到為止了，要是再多說，你們不用猜就能知道他是誰。

　　再來看他的眼睛，他的眼睛算不上大，但也絕對稱不上小。怪我沒有仔細(xì)觀察，不知道他是雙眼皮還是單眼皮。但我發(fā)現(xiàn)，從側(cè)面看，他的睫毛還挺長。但從正面看，卻幾乎看不到，可能是被他的黑框眼睛給擋住了吧。他的黑眼珠很黑，深邃的眼珠把白眼球也映襯得格外白。

　　他的眉毛被長長的劉海給遮住了，我好像從來沒有看到過。在他的眉毛兩側(cè)，也就是太陽穴的位置有許多的小痘痘，還有許多不顯眼的痘印�？鋸堻c(diǎn)兒說，那就是月球表面。他的鼻子稍稍有點(diǎn)兒挺，在燈光下，鼻頭總暈出一個(gè)小小的光圈。鼻子下的那張嘴巴總是合不攏，露出一口大白牙，牙齒左邊還有一顆小虎牙，顯得他的笑容中有一絲調(diào)皮還夾雜著一點(diǎn)可愛。我倒還挺希望自己也能有那么一顆小虎牙呢。我常常疑惑，他紫紅的嘴唇，那到底是天生的還是曬出來的，或是心臟不好呢？

　　他的個(gè)子并不算高，我稍稍一踮腳就能和他呼吸同一海拔的空氣。但他老因?yàn)檫@件事而嘲笑我，我并不生氣。我也嘲笑他，因?yàn)樗�總愛把雙手縮進(jìn)袖子里，駝著背，時(shí)不時(shí)還捂捂嘴。我就笑他像個(gè)“老娘們兒”，但他是個(gè)男的。我笑他像個(gè)年近花甲的老爺爺，但他又正值青春。沒錯，他的確正值青春，有活力，愛運(yùn)動。可他的運(yùn)動又和正常人不一樣。對他來說，多走走臺階就是運(yùn)動了！

　　他，他到底是誰呢？你們猜到了嗎？

猜猜他是誰作文4

　　我們班有一位既淘氣又有趣的同學(xué)，他今年9歲了，請你快來猜猜他是誰吧！

　　他的鼻梁上有一副高度近視眼鏡，看起來很聰明。嘴邊還有幾顆痣，他很愛笑，只要他微微一笑，眼睛就瞇成了一條縫。嘴角微微翹起，就像月牙兒。他五官很整齊，看起來很帥氣。

　　他非常喜歡看書，看書時(shí)總是很認(rèn)真，一會兒皺眉頭，一會兒哈哈大笑。他最愛看的是四大名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》和《水滸傳》。草船借箭、武松打虎……這些故事他都知道。

　　可是，他也有缺點(diǎn)，上課時(shí)愛吃紙，記得有一次，他就撕下一張餐巾紙，放在嘴里攪來攪去，看上去好像很開心。不過上了三年級后，他就把這習(xí)慣改掉了。他也很調(diào)皮，經(jīng)常說“哎呀！嚇?biāo)缹殞殹敝�類的話，�?jīng)常把我們逗得捧腹大笑，他可是我們班的開心果。

　　這就是我的好朋友——熊浩宇，朋友是春天的天空，是冬天的雪花，一年四季都不能沒有朋友。

　　他身材有點(diǎn)寬，皮膚黝黑，太陽像魔術(shù)師一樣，把他染成了黑色，不過這也是健康的象征。他長著長長的.頭發(fā)，那黑黑的睫毛像是兩把刷子，一雙眼睛像大海里晶瑩剔透的珍珠，笑起來眼睛像兩道彎彎的月牙，他的鼻子挺挺的，顯得十分可愛，他的嘴巴能說會道，會背唐詩，讀課文，還會說英語……

　　他最愛看書了，看書時(shí)目不轉(zhuǎn)睛地盯著那段文字，正因?yàn)樗�博覽群書，所以他的課外知識非常豐富，每次老師提問，他都能對答如流，我要向他學(xué)習(xí)愛看書的好習(xí)慣。

　　他不僅愛看書，還樂于助人，有一次下課，別人把我的書撞到了地上，他看見了，立馬彎下腰幫我把書撿起來了，微笑地把書遞給了我。我說“謝謝”，他說“不用謝”。他樂于助人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　這就是我們班皮膚黑黑的同學(xué)——莊奕哲。

猜猜他是誰作文5

　　說起小A，他在我們班真是鼎鼎大名，每位任課老師每個(gè)同學(xué)都對他刮目相看。小A就像一塊大磁鐵，他走到哪里就把我們的目光吸引到哪里……

　　咳，別誤會，小A可不是什么絕世美男子。他真正吸引我們的是他那前不見古人后不見來者的搞笑藝術(shù)。每次不論氣氛有多么凝重，他總能出其不意地引得我們哄堂大笑，連老師都被他逗笑了好幾次。最令人稱奇的是，小A從來不像小丑一樣故意做一些令人發(fā)笑的夸張動作，他只要板著臉說上幾句話就能讓我們捧腹大笑，這口才簡直可以做相聲演員了。

　　說到這里，我不由得想起了上一次班級元旦活動上小A的爆笑小品。由于小A太愛講笑話，所以被老班強(qiáng)行拉進(jìn)了“獻(xiàn)藝”名單。我們一群同學(xué)都捂嘴偷笑：這下可有好戲看了！

　　元旦那天，終于輪到小A獻(xiàn)藝了。只見他氣定神閑，不慌不忙地走上臺去，一本正經(jīng)地一拍桌子，瞪著眼說了起來：“從前有人做了個(gè)實(shí)驗(yàn)……”“撲哧！”我聽著小A同學(xué)刻意裝出的抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，一口氣沒憋住，捂著肚子放聲大笑，同桌更是夸張，望著小A同學(xué)笑得前仰后合。這笑聲像是會傳染，滿教室的笑聲馬上波浪般此起彼伏，一浪更比一浪高。

　　終于，在我們笑聲的輪番轟炸下，臺上那位憋不住了，不顧自己正在表演中的事實(shí)，呲牙咧嘴地大笑起來。頓時(shí)，我們都驚呆了——天哪！那是怎樣奇怪的`笑姿啊！只見小A同學(xué)臉憋得通紅，笑得上氣不接下氣，還不忘搖頭晃腦，肩膀一聳一聳的，偏偏還弓著身子，像個(gè)上了年紀(jì)的駝背公公。即使笑得這般渾然忘我，他還十分敬業(yè)地努力想憋住笑意繼續(xù)講話，結(jié)果笑意沒憋住，反把自己弄得呲牙咧嘴，一臉猙獰。

　　“哈哈哈！”目睹小A笑姿的同學(xué)們再一次哄堂大笑，差點(diǎn)沒把屋頂震塌�！肮�哈！太……搞笑……了，哈！哈哈！加個(gè)胡……子，簡……簡直是張飛！”小B同學(xué)笑得根本停不下來，說了幾次才磕磕絆絆地說完一句話。我揉著笑得發(fā)痛的肚子想：“他哪里是張飛，這壓根兒就是鐘馗！出去嚇小鬼，一嚇一個(gè)準(zhǔn)兒！”

　　結(jié)果，那次元旦活動最大的亮點(diǎn)就是小A同學(xué)的即興演講，足見小A搞笑功力之深厚�？吹竭@里，你應(yīng)該明白小A是誰了吧？偷偷告訴我吧，他是誰？

猜猜他是誰作文6

　　剛來到七年五班這個(gè)大家庭，所有人對我來說都是陌生的。但是經(jīng)過了一個(gè)月的相處后，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有不同特點(diǎn)。有身高無人能及，學(xué)習(xí)也一樣拔尖的班長余飛；有愛搗亂卻認(rèn)錯速度很快的高世輝；有身材胖胖愛惡作劇的林溢。

　　可我要講的這個(gè)人，并沒有像他們一樣有出眾的特點(diǎn)，卻給我留下深刻的印象，因?yàn)樗�有著雙一大一小的眼睛，總讓我有種陰郁的感覺。

　　一次，上英語課，老師在認(rèn)真地為我們剖析難點(diǎn)的部分�？山淌依锢鲜浅吵臭[鬧，老師扯破了嗓子喊也沒用。這樣騷亂的教室，還有誰提不起精神來？你別說，還真有！只見他伏在桌子上，枕著英語書，聽著嘈雜的“搖籃曲”，睡的昏昏沉沉。英語老師受不了這樣亂的教室，便下去一個(gè)一個(gè)抓。還就讓他撞上了，老師走了過來，他卻一點(diǎn)也不給老師面子，只是抬起一直耷拉著的頭，嘴里還蹦出了幾句臟話。這樣的行為也不禁讓我覺得這樣的人真是沒禮貌又墮落得無可救藥。

　　人嘛，也并不是渾身都是缺點(diǎn)的。每個(gè)人身上都有個(gè)閃光點(diǎn)，這個(gè)邋遢的人也不例外。一直認(rèn)為他只是一個(gè)只會吃喝拉撒睡的“生物”，沒想到還有這等絕技。那是堂體育課，都在練習(xí)著短跑，雖然男女生分開上，也都不例外。因?yàn)槟猩�是先練�?xí)的，所以所有人的目光也是聚集到這四條跑道上了。一道風(fēng)似的身影閃過，只見那人的肌肉在風(fēng)中抖動著。那架勢，那令人驚訝的.速度，活脫一只非洲大草原上的猛虎。我整理了下思路，正想著那人是誰呢，一雙大小不一的眼睛從我腦海里閃過。原來就是上課睡覺的那位，我腦海里立刻又浮出另一句話：人不可貌相，海水不可斗量。還真是這樣呀！大家可別忽略了身邊那些平凡的小人物，小人物也有大家意想不到的才能！

　　你猜到他是誰了嗎？他就是我的同桌——林帆。你猜到了嗎？

猜猜他是誰作文7

　　一個(gè)多月的時(shí)間，見證了太多太多，這其中不乏有些波瀾，或微波蕩漾，亦或驚濤駭浪。緣分很微妙，冥冥之中將一群人聚于一處，總有一兩人引起你的注意。寫到這，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出一個(gè)人影。

　　印象中的他有些冷峻，眼光很是犀利。但那都是不了解他的人（雖然我也不是很了解）。在他那張冷酷的外表之下，有一份說不出來的稚氣，一份不歸屬于成年人的童趣。在他身上，我好像體會到了返璞歸真的含義。

　　我覺得他和法國詩人蘭波有幾分神似，一種熱衷自由自由，向往世界的境界。我曾見過一張?zhí)m波的畫像，畫上是一個(gè)高傲的少年，披著風(fēng)衣，若有所思地低著頭，畫的作者是魏爾倫。他滿足了我對于成年人的向往。不過沒有真正意義上的見過，所以也不敢妄加評論，但現(xiàn)實(shí)中他是真實(shí)的，是有感情的，這是一幅畫所不能比擬的，盡管它是一幅名畫。

　　現(xiàn)在還依稀記得初到龍中的情景，那一天他似乎沒有來，是第二天來的吧，記不清了。我是第一次接觸這門學(xué)科的，對它表現(xiàn)出不大的欲望。剛見過他的時(shí)候，覺得他是一個(gè)守規(guī)矩的人，但相處了一個(gè)月之后，在同學(xué)后的嘻笑聲中，他逐漸顯露出真面目，隨著我們一起笑。確實(shí)，初始的緊張確實(shí)減少了一些。

　　曾記否一本書上說過：“想生活就別想太多，就這樣過吧，成為規(guī)律中一個(gè)最符合規(guī)律的分子�！钡�于我而言，總覺得還缺少了一樣?xùn)|西，那便是輕松的笑吧。很顯然，在他的課上得到了很好的見證。

　　不知什么時(shí)候起，我開始對這門學(xué)科產(chǎn)生了些許樂趣，雖然總是不理想，但我也未曾失意過。我正在這條道路上緩緩向前吧，我說不清楚。

　　第二次見他是開學(xué)后的'幾天。

　　那一天，我獨(dú)自端坐在自己的座位上，手捧一本書，靜靜地等待那人的到來。我不知接下來該持以一種怎樣的態(tài)度面對，于是乎，就變成了短暫的靜候，這算是對他的一份尊重吧！

　　幾分鐘過后，他來了，一份與世無爭的感覺撲面而來，與班里嘈雜的聲音形成了鮮明對比。他沒有多說什么，只是給我們講了一些關(guān)于地理的知識。很快一節(jié)課結(jié)束了，不知道為什么，我竟也不排斥。就這樣，他在我心中留下了深刻的印象。

　　我再次想起蘭波的那幅畫像，可這一次，我又有了新的體會。蘭波更多的是狂傲不羈，而他更多的是一份蘭波所不具有的灑脫、包容。

　　那么，大家猜猜他是誰呢？

猜猜他是誰作文8

　　他，個(gè)兒挺高，身材挺拔，濃眉大眼，看起特別陽光帥氣，尤其是一雙眼睛炯炯有神，閃爍著智慧、堅(jiān)毅的光芒，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，平添了幾分成熟與穩(wěn)重。

　　他，樂學(xué)好思，成績優(yōu)秀。課堂上老師一提問題，他總是踴躍回答，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都工工整整，正確率很高，每次考試都能取得優(yōu)秀的成績，卻從來不驕傲。每當(dāng)?shù)玫嚼蠋熁蛲瑢W(xué)的夸贊時(shí)總是謙虛地說：“哪里，我的成績與鐘昆睿、謝曉敏等學(xué)霸比，還有很大的距離呢！”

　　他，是一個(gè)講禮貌的孩子。每次遇到老師，他都會主動向老師問好。尤其難得的是當(dāng)他偶爾犯了錯誤，受到老師的'批評時(shí)，他總是畢恭畢敬地站在老師面前，滿臉誠懇地聆聽老師的教誨，不但虛心接受老師的批評，給予回應(yīng)：“我錯了，下次我會注意的！”最后還會真誠地向老師致謝：“謝謝老師的批評！”

　　他，是個(gè)善解人意的孩子。一天下午，語文課上進(jìn)行了一次堂聽。由于六一節(jié)老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的禮物還有剩余，決定拿來獎勵給聽寫、默寫一百分的同學(xué)。班上很多同學(xué)趨之若鶩，恨不得多拿幾顆糖。他本著慣有的認(rèn)真態(tài)度，非常用心，結(jié)果獲得了兩個(gè)聽寫一百分和一個(gè)默寫一百分的好成績，本來應(yīng)該得到三顆棒棒糖的獎勵�？墒撬�發(fā)現(xiàn)老師手中的棒棒糖已所剩無幾，就對老師說：“老師，我只要一顆就夠了，剩下兩顆獎勵給其他同學(xué)吧！”

　　他，是一個(gè)樂于助人的孩子。一天下午放學(xué)后，擦黑板的同學(xué)走了。他看見了，二話不說，拿起黑板擦，默默的擦起黑板來。值日生掃完地后，互相推托著，都不想去倒垃圾，剛擦完黑板的他毅然走上前去，拿起垃圾桶，說：“我去倒吧！”

　　同學(xué)們，說到這里，你們猜出他是誰了吧？對了，他就是咱們班的李東霖同學(xué)——位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！

猜猜他是誰作文9

　　呀！是誰把電視機(jī)的電線給拔了出來？不用說，肯定是淘氣的他。

　　他呀，可淘氣了。周末我正在樓下跳繩，他在我的身旁拍籃球。過了一會兒，他把籃球隨手扔到地上，自己一溜煙跑了。時(shí)間一分一秒地流逝，他還沒有回來，我著急起來，大聲喊：“弟弟，你在哪里��？”剛喊完，聽到樹上傳來了他的'聲音：“姐姐，我在這里，在樹上捉小鳥，下不來啦�！蔽翼樦�聲音找到了他。原來，他在拍籃球時(shí)看到樹上有一只小鳥，結(jié)果扔下籃球去捉，下不來了。我心想：他可真淘氣呀！旁邊有一架梯子，我把梯子放在樹的旁邊，他踩著梯子下來了。

　　他是一個(gè)愛畫畫的人。不管在任何時(shí)候，他的手上都有一個(gè)畫畫本和一盒水彩筆。放學(xué)一回家，他就拿著水彩筆涂涂畫畫。我走到他旁邊，看到他畫了一張全家福，上面有我們一家人，他畫得栩栩如生。我對他豎起大拇指說：“你畫得可真好，像大畫家一樣。”一副畫完，沒有紙了，他就對我說：“姐姐，你有畫畫紙嗎？”我搖了搖頭，說：“沒有，不過你可以用別的紙畫畫。”順手給他拿了一個(gè)本子�？此�那么愛畫畫，我對媽媽說：“媽媽，你讓他學(xué)畫畫吧，你看他多認(rèn)真啊！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，給他報(bào)了一年的畫畫班。

　　他還是一個(gè)特別喜歡完美的人，比如：有一回我給他切了一個(gè)蘋果讓他吃，但他說：“姐姐，你必須把皮給削了，這樣會很完美�！睕]有辦法，我只能把蘋果的皮給削了。緊接著，他又說：“姐姐，你要把每個(gè)蘋果塊用牙簽給插上，這樣就完美了�！蔽野蜒篮灢宓教O果塊上，然后飛一樣地跑了，誰知道他還會提出什么要求來，真是太追求完美了。

　　你們猜猜他是誰，當(dāng)然是我的弟弟呀。

猜猜他是誰作文10

　　黝黑的皮膚、一頭神似鳥巢的頭發(fā)，一張大大的嘴巴，還有嘴巴上那幾根稀疏的須毛，構(gòu)成了他那張極不好看卻很搞笑的臉。

　　雖然他學(xué)習(xí)不太好，但我和他依然是好朋友。

　　記得在剛與他做同學(xué)時(shí)，我并不主動和他玩，他也很疏遠(yuǎn)我。后來，我的學(xué)習(xí)成績提高了，他就成了我的“幫扶對象”，我倆的.友誼就是在那時(shí)建立的。

　　如果你第一次見到他，一定會被他那奇特的外貌所吸引。別看他長得這么隨便，對待足球，他可是一點(diǎn)都不隨便。

　　記得在二年級的一次體育測試中，他的體育天賦被老師發(fā)現(xiàn)并得以訓(xùn)練發(fā)展，特別是在足球方面。此后，他成為我們班的足球主力。每天一放學(xué)，他總是第一個(gè)跑出班門去器材室借足球，然后去操場上踢球。綠茵場上，他就像一個(gè)獵人一樣，眼神一刻也不離開那操場滾動的“獵物”。

　　一次，我們和六三班一起踢比賽，對方派出的都是高大強(qiáng)壯的隊(duì)員，而我們班的隊(duì)員相對就有些瘦弱和低矮，在上場前，他對我開著玩笑說：“這次，獵人真的碰上熊了。”隨著足球的滾動，比賽正式開始。我方球員先發(fā)制人，搶到了球并傳給了他，正當(dāng)他準(zhǔn)備射門時(shí)，對方的一名球員飛奔而來，攔住了他準(zhǔn)備搶球，在這危急時(shí)刻，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，用力一腳，將球穩(wěn)穩(wěn)地踢了出去，哨聲響起，我方贏得一分。中場休息時(shí)，我看他臉色不太好。下半場，他剛跑了幾步，臉上就露出痛苦的神色，腳似乎受了傷，但他還是堅(jiān)持踢完了全場。比賽結(jié)束后，他癱坐在地上，看著自己腫脹的腳，嘴里喃喃地說：“贏了，我們贏了……”

　　第二天，他沒有來上課，第三天，他還沒有來……原來，那場比賽讓他的腳受傷有點(diǎn)嚴(yán)重，住院了。直到兩周后，我才又在操場上看到了他奔跑的身影。

　　這就是我的朋友——高軒，一個(gè)熱愛足球的男孩�，F(xiàn)在，他是我們班級的文體委員，又是學(xué)校的足球運(yùn)動員。你猜對了嗎？那個(gè)神似非洲人的男孩，我的好哥們！

猜猜他是誰作文11

　　你看，那里有個(gè)男孩，短短的頭發(fā)，不怎么高，一雙水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子下有一個(gè)能說會道的大嘴巴，他最喜歡玩的游戲叫和平精英。

　　他的愛好是玩手機(jī)，他在班級里是一個(gè)數(shù)一數(shù)二的電腦高手，誰玩游戲都沒這個(gè)電腦高手厲害。他還有一個(gè)愛好是看書。有一次他媽媽出去買菜，媽媽剛出去不一會兒，他餓了，他叫了好幾聲，可是沒有人回應(yīng)，他才想起媽媽去買菜了，這時(shí)他忽然想起媽媽給他和姐姐買的面包，他又想起他昨天已經(jīng)吃光了，他只好忍忍，他又回去接著看書了，當(dāng)他看到恐怖的時(shí)候，死神向一個(gè)小朋友，伸出了手，他忽然感覺有人在呼吸，他回頭一看死神。姐姐說：死神你個(gè)大頭鬼他這才放心。

　　他體育也是數(shù)一數(shù)二的，有一次上體育課，老師，分派小組進(jìn)行接力比賽，在最后一棒落下的情況下，他就像一只小獵豹，飛快地奔向終點(diǎn)，取得了勝利。全班同學(xué)都為他高興，他的心里更是美滋滋的。

　　它的優(yōu)點(diǎn)是拾金不昧。在學(xué)校買校服的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)地上有200元錢，他撿起來并沒有花，而是把錢交給了校長，校長不但夸贊他，反而給他們班還提出了表揚(yáng)。

　　人人都有缺點(diǎn)，他也不例外，他最致命的缺點(diǎn)就是馬虎。有一次，他在期末考試中應(yīng)該是雙百，可是打了100和99·5，他把大火球?qū)懗闪颂�火球，你看他馬不馬虎。他的`理想是當(dāng)宇航員飛向天空，坐上宇宙飛船，探索宇宙的奧秘。他珠心算學(xué)的特別好，還得過兩個(gè)獎狀和一個(gè)獎牌呢。

　　看到這里，你們會問我怎么這么了解他呢？嘿嘿，他就是我，我的大名叫張金哲，小名淘氣哲。

　　你認(rèn)識我了嗎？你想和我交朋友的話，就來肇東市四明小學(xué)四年二班找我吧。

猜猜他是誰作文12

　　這位站在我面前的英俊帥氣的小男生，他馬上就成為一名小學(xué)生了。

　　他非�？蓯郏�臉又圓又白，軟綿綿的。他有一雙水靈靈的眼睛，像寶石一樣閃閃發(fā)光，他還有一雙櫻桃般的小嘴。

　　他非常勇猛，指甲像貓爪一樣。那次有個(gè)同學(xué)欺負(fù)我，他看見之后像老虎一樣撲過來，伸出兇猛的爪子對那些人說:“以后不準(zhǔn)再欺負(fù)她了�！蹦莻�(gè)同學(xué)嚇的得一溜煙就跑了�；氐郊依铮�我坐在沙發(fā)上，他也跟了過來坐在我旁邊，對我說:“姐姐，以后誰欺負(fù)你你就告訴我，我非常勇敢�！�

　　他非常喜歡樂高玩具，可是他不會畫。有一次，我們倆在一起畫最喜歡的圖畫，我輕輕松松地畫了一只飛機(jī)，他卻在那愁眉不展：“姐姐，這幅畫太難了，你能幫我畫嗎？”我高興地說:“沒問題，拿過來姐姐教你�！蔽覄偖嬃藥坠P，他就說:“姐姐你畫得太好了，以后你教我畫畫�！蔽艺f:“當(dāng)然可以�！蹦菚r(shí)候我們畫的是一個(gè)樂高人，我告訴他:“先畫樂高人的頭，再畫樂高人的身子，接下來就該畫他的腿和腳，所有的人都是從上到下畫的�！蔽易屗麌L試著畫一下，結(jié)果比剛開始好多了。弟弟拿著畫給爸爸媽媽看，媽媽夸他畫得真棒。嘿嘿，我的心里美滋滋的。

　　你們猜出他是誰了嗎？他就是我勇敢可愛的弟弟。猜猜他是誰

　　四年級 段博皓

　　哎呀，那個(gè)坐在空調(diào)底下，抱著西瓜的人是誰呀？只見他用勺子舀了一口西瓜送進(jìn)嘴里，情不自禁地說道：“好甜呀�！辈虏怀鰜戆�？就讓我來講講他的.故事吧。

　　他喜歡看書，每次吃完飯都會看一會兒書，有時(shí)候看《寶葫蘆的秘密》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》，有時(shí)候看《木偶奇遇記》。他看起書來可入迷了，同學(xué)們在他旁邊說說笑笑，他也聽不見，他很少下課去玩，抽屜總是放著一本課外書。

　　他喜歡看書，也喜歡運(yùn)動。每天下午放學(xué)回家，他都要到家門口不遠(yuǎn)處的空地跳繩。他會好幾種跳繩的方法：比如前跳、后跳、左跳右跳。他跳繩的速度非常快，一分鐘能跳一百多下，好多同學(xué)都不是他的對手，他還參加過跳繩比賽，最后得了第二名呢!

　　當(dāng)然，他最喜歡的還是吃東西，特別喜歡西瓜。他有時(shí)候隔兩天吃一個(gè)西瓜，有時(shí)候吃西瓜吃得肚子都疼了，他還要吃，他吃得非常多，有時(shí)候干脆吃半個(gè)西瓜，有時(shí)候吃一個(gè)西瓜。

　　你們知道他是誰嗎？哈哈！猜不出來吧，我告訴你們喲，他就是王晟陽。

猜猜他是誰作文13

　　話說廟中有奇師一枚，其武藝蓋世，兼數(shù)理化無一不精。但要問他為何得這奇師稱號，且聽我慢慢道來。

　　他，精瘦的身板兒，個(gè)子也算不上高。還留著極短的板寸頭，腦門锃亮的，堪比100瓦的電燈泡。即使戴著一副銀框眼鏡，也遮蓋不了他那犀利的眼神。

　　但別看他外表那么冷酷，其實(shí)他是個(gè)很幽默的人。他常用簡單明了的例子來引導(dǎo)我們解決復(fù)雜的題目。為了讓我們能夠明白哪個(gè)是因變量哪個(gè)是自變量，他就用“是兒子像爸爸還是爸爸像兒子”這個(gè)例子來教我們理清楚各個(gè)量之間的關(guān)系。于是，我們常常能在歡聲笑語中解決一道道難題。

　　他還是個(gè)出了名的偵探，只要當(dāng)過他一天的.學(xué)生，就知道他平時(shí)最痛恨的就是抄作業(yè)。不管你有多狡猾，他都能發(fā)現(xiàn)。但他不會隨意斷定某某同學(xué)抄作業(yè)，只有在證據(jù)充足的時(shí)候，他才會以犀利的眼神盯著抄作業(yè)的同學(xué)，直至那些同學(xué)心理防線全面崩潰，自己承認(rèn)確實(shí)抄了作業(yè)。這也是他奇的一個(gè)地方。

　　他還是個(gè)電腦高手，那讓幾個(gè)任課老師都擺平不了的電腦罷工事件經(jīng)他妙手一弄，不過數(shù)秒，電腦就能繼續(xù)工作了。

　　哎，什么？你說這不算什么？行別急，這還有讓你驚訝的事呢！

　　每當(dāng)大課間的時(shí)候，我們都?xì)獯�吁吁時(shí)，卻總能看到他在單杠上做引體向上，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……嘖，那利索勁兒，真是要叫我們班上的男生都羞愧而死。

　　不知道是不是上天的疏忽，忘了給他感知溫度的神經(jīng)。他常常在外面只有四五度的時(shí)候，僅僅穿兩件薄薄的襯衫，與裹成粽子的我們形成了鮮明的視覺差。

　　各位猜到這位奇師的名號沒？嗯，他就是我的物理老師——張建方，你看，他夠不夠奇特？

猜猜他是誰作文14

　　“哎，哎，你看你社會的�！蔽匆娖淙�，先聞其聲。接著，一個(gè)男孩就映入你的眼簾：中等的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，最令人“慘不忍睹”的非他那一臉的青春痘莫屬。有詩為證，曰：“離離臉上痘，一歲一枯榮。面膜敷不盡，春風(fēng)吹又生�！笨伤麉s毫不在意，也著實(shí)令人佩服。

　　可俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量。他極其喜歡運(yùn)動，并且還是我們班的尖子生呢！他尤其喜歡足球、籃球和乒乓球，學(xué)校比賽獲得過多個(gè)獎項(xiàng)。有一次，我看見他在和一個(gè)高年級的同學(xué)打籃球，那位高年級的同學(xué)仗著自己人高馬大，毫不把他放在眼里，可他很快就后悔了：只見我們的這位籃球天才先把球運(yùn)到了籃板不遠(yuǎn)處，緊接著虛晃一槍，向左一跨步，對手不知是計(jì)，急忙向左一探身。說時(shí)遲，那時(shí)快，只見他一個(gè)轉(zhuǎn)身，干凈利落地來了個(gè)三步上籃。好球！進(jìn)了！再看那個(gè)大高個(gè)兒，呆若木雞似地站在那兒，一動不動。

　　說起踢足球，他更是行家里手，他也是整個(gè)足球場上的靈魂人物。如果說向他飛來的球是一團(tuán)熊熊烈火，那么到了他的手中就化為一縷青煙，不論是多么兇險(xiǎn)的`攻勢，他總能化險(xiǎn)為夷。真是神了！

　　你如果認(rèn)為他只是體育好，那就大錯特錯了，他的學(xué)習(xí)也超棒。尤其是英語，不然怎么會當(dāng)上英語課代表呢？不過話說回來，金無足赤，人無完人。他也很會玩——瞧：他又在和一幫人談?wù)撏跽邩s耀了。有時(shí)，他又興高采烈地拍起巴掌玩起了比誰都“6”的“殺雞”游戲。唉，不光如此，他偶爾也會不“安分守己”，動動這個(gè)，捅捅那個(gè)，“欺負(fù)”得同學(xué)們都對他板起面孔，他這才有所收斂。

　　說了半天了，這個(gè)讓人又愛又恨的人到底是誰呀？對了，他就是我們班的“籃球天才”兼“搗蛋鬼”——甘善勇。

猜猜他是誰作文15

　　他有著大大的眼睛，有點(diǎn)圓潤的鼻子，他的手掌較小，頭總體呈橢圓形。眉毛稍稍上揚(yáng)，遇到不認(rèn)可的事嘴角就會不自覺上揚(yáng)。個(gè)子在班里算是中等偏上，他的手指甲已經(jīng)被他咬的很短，不怎么長得出來了，我認(rèn)為這不是個(gè)好習(xí)慣。

　　他最喜歡的.課程還是要數(shù)科學(xué)，面對英語難題總會頭疼，稍有難一點(diǎn)的題目就會請教他人，不過已經(jīng)好了一些。他喜歡打乒乓球，由于他出色的表現(xiàn)，他進(jìn)入了學(xué)校乒乓球隊(duì)，所以他經(jīng)常在體育課，音樂課上去訓(xùn)練乒乓球，真是讓我們羨慕不已��！他曾對我說：老實(shí)說，下課前的那三分鐘最難耐，不�？幢矶嘞Ｍ麜r(shí)間能飛奔起來。我成績又不壞，卻坐在后排，是不是在老師的心里我已經(jīng)淘汰。他最喜歡的就是和別人一起打籃球。

　　一次體育老師讓我們自由活動，他正在與其他同學(xué)一起打籃球他在籃球隊(duì)可謂是不可缺少的重要人物。這不，他又帶領(lǐng)著他的隊(duì)伍壓制著對面，我正在操場上跑步鍛煉著。正當(dāng)我跑到他們打籃球那邊，他們與六年級的學(xué)生發(fā)生了爭吵，原因是六年級經(jīng)常把足球踢到了籃球場上，我們一位同學(xué)很不理智地把籃球一腳踢了出去，結(jié)果砸到了六年級的學(xué)生。雙方互相不退讓，后來只能麻煩了他去走一趟。

　　好不容易講好了，下課后，班主任找上了踢球的那位同學(xué)，結(jié)果他又主動把事情講解給老師聽。叫來受傷的學(xué)生的班主任在商量怎么解決這個(gè)問題，最后商量好了。但班主任開始訓(xùn)話了，他說：班主任，這次是我不對，在體育老師離開時(shí)，沒有把大家?guī)�上來，在那玩耍，才會�?dǎo)致這次意外的發(fā)生。他把責(zé)任全部推到了自己的身上。這可以體現(xiàn)出他作為班干部的擔(dān)當(dāng)，但有時(shí)又太愛多管閑事了。

　　他總是愛幫別人發(fā)本子，這本來是好事，但因此他卻沒及時(shí)完成老師布置的課后作業(yè)，同時(shí)也讓其他同學(xué)沒做到應(yīng)盡的責(zé)任。

　　不過，我認(rèn)為他反映了作為一個(gè)少年時(shí)期的形象。有可能他有很多缺點(diǎn)，但昨天的叛逆某天總會成熟，不是嗎？

　　何必那么嚴(yán)肅，何必那么束縛，何不讓青春自己做主。他就是我們班的你們猜出來了嗎？

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