（優(yōu)秀）讀《青銅葵花》有感15篇

　　當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的讀《青銅葵花》有感，希望對大家有所幫助。

讀《青銅葵花》有感1

　　暑假里，在新華書店我參加了一次小記者讀書分享活動，我?guī)�上了我最近喜歡的一本好書——《青銅葵花》。

　　這本書寫了一個小女孩葵花與一個小男孩青銅的感人故事。城市孤女葵花來到了一個村莊生活，好心的青銅一家收留了葵花，從此葵花就把青銅認(rèn)成了自己的哥哥，青銅是個啞巴，為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的機(jī)會；為了讓葵花晚上不用再去別人家寫作業(yè)、受屈辱，青銅去河邊捉來最大的螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了能讓葵花看馬戲表演青銅就讓葵花騎在自己的脖子上……為了葵花，他們經(jīng)歷了水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲災(zāi)難，在風(fēng)雪中和饑餓中生活。有一次蝗蟲吃光了莊稼，但青銅為了讓葵花吃飽飯，他去捉野鴨，在路上受了傷，他們在苦難中獲得了快樂。

　　我們現(xiàn)在的生活跟青銅葵花比起來要幸福的多，但是我們也要像他們一樣，以樂觀的態(tài)度去接受痛苦，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福。

　　讀完這本書，讓我懂得在困難面前，應(yīng)該學(xué)會去面對它，去挑戰(zhàn)它，去克服它。羅曼·羅蘭曾寫過一段話；“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！”

　　本書的作者曹文軒也說過：“每一個時代的人，都有每一個時代的'痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者�！笔茄�！只有苦難才能改變?nèi)祟悺＿@本書告訴我們，在困難中，一定要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極向上。

讀《青銅葵花》有感2

　　自從讀了曹文軒的《草房子》以后，我便一發(fā)不可收拾，成了他的書迷。暑假期間，我陸續(xù)讀了《細(xì)米》、《雕刻男孩》、《水薄荷》、《青銅葵花》等，其中最讓我感動的是《青銅葵花》。

　　文中講述的是一個非常討人喜歡的7歲女孩葵花，她媽媽早在兩年前就去世了，葵花和爸爸相依為命，可是在一場不幸的遭遇之后，葵花的爸爸也去世了，葵花成了孤兒。村長詢問誰家能領(lǐng)養(yǎng)這個孩子，可是大家你看看我，我看看你都不能做出決定。村民們是善良的，他們不是不想養(yǎng)，而是怕委屈了葵花，那時的生活實(shí)在是太艱苦了。就在人們不能做出決定的時候，這個村莊里最窮的一戶人家，就是青銅家領(lǐng)養(yǎng)了葵花，葵花和青銅一開始就是好朋友，所以葵花愿意到他家去，更何況他家還有個和藹可親的奶奶呢。就這樣，一個個感人的故事發(fā)生了。

　　青銅家很窮，在葵花來之前，家里艱難地為青銅準(zhǔn)備好學(xué)費(fèi)，可是現(xiàn)在葵花來了，這到底讓誰去上學(xué)呢？最后一家人都決定給葵花上學(xué)。大家都知道青銅最想上學(xué)了，可是青銅卻一定要讓葵花上學(xué)。他每天接送著葵花，路過學(xué)校時聽到讀書聲，他是多么向往學(xué)校的生活�。∽x到這些內(nèi)容時，我淚流滿面，青銅一家人為一個和自己家沒有任何血緣關(guān)系的人，卻做出如此大的.犧牲。

　　葵花是一個善良、懂事的孩子。奶奶生了重病，她故意考試考差，借口說不喜歡讀書；她為了給奶奶掙錢治病，盡自己的一份責(zé)任，她隱瞞家人去江南撿銀杏。

　　當(dāng)葵花被市長派人接走后，青銅非常傷心，幾天不吃飯不睡覺，一直坐在渡口等葵花回來。終于有一天他仿佛看見了葵花，便大聲喊出：“葵——花！”，對葵花的思念居然使啞巴青銅說出話來，這是多么感人至深的兄妹情啊！

　　文中感人的地方還有很多很多，相信大家讀完這篇小說以后，一定也會和我一樣被文中濃濃的情意打動的。在愛的陽光下，我相信所有的不幸都會消失，幸福在向我們招手！

讀《青銅葵花》有感3

　　最近，我在讀的課外書是老師推薦的《青銅葵花》。這本書的作者是曹文軒，他一生獲獎無數(shù)，有“兒童文學(xué)獎”“國際安徒生獎”等近百個獎項(xiàng)。

　　這本書中，給我印象最深的內(nèi)容是第六章——冰項(xiàng)鏈。主要講的是:葵花在文藝宣傳隊(duì)里排練的`時候，穿著由她媽媽的花衣服改做成的新衣裳。劉老師見了贊不絕口，她又讓鈴子把銀項(xiàng)鏈借給葵花。在葵花戴上項(xiàng)鏈的那一剎那，葵花是多么喜歡這條項(xiàng)鏈啊�？赦徸优聥寢屃R她，就要回了項(xiàng)鏈。青銅聽說了以后，決定幫妹妹做條冰項(xiàng)鏈。在青銅用嘴將打碎的冰凌全部吹穿后，腮幫早就麻木了……看到這里，也許有人會說:不就是一條項(xiàng)鏈嗎？戴不戴都一樣，何苦呢？但青銅不一樣，為了葵花，他甘愿付出一切，就因?yàn)樗麗劭�花。�?dāng)項(xiàng)鏈完成并戴在葵花身上時，他感覺他的這位妹妹是世界上最美的女孩；葵花也感覺自己是世上最幸福的女孩。

　　這是一部凄美的小說，雖然主人公一家生活在苦難中，生活極度窮困，但他們活得卻非�？鞓罚�因?yàn)樗麄冎�間有至愛親情。

　　小說結(jié)尾沒有寫主人翁的最終結(jié)局:青銅和葵花到底會不會再次見面并認(rèn)出對方呢？這倒是給讀者留下了一個懸念，加強(qiáng)了小說的吸引力。

讀《青銅葵花》有感4

　　作家曹文軒說：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者�！币苍S，這正是他創(chuàng)作《青銅葵花》的初衷。所以，《青銅葵花》中的人物，在苦難面前，無一例外地呈現(xiàn)出一種詩意和淡定的姿態(tài)。

　　首先是青銅的奶奶，一個清貧的老人，卻把自己拾掇得清清爽爽、干干凈凈，生活再窮再苦，她都保持著一個老者德高望重的尊貴和雍容：

　　“奶奶是大麥地村最有風(fēng)采的老人。高個、銀發(fā)，很愛干凈，一年四季，總是用清水洗濯著自己，衣服總是仔細(xì)折過的，穿出來帶著明顯的折印，沒有一處有皺折，雖然很少有一件不打補(bǔ)丁的，但那補(bǔ)丁縫補(bǔ)得十分講究，針腳細(xì)密，顏色搭配得當(dāng)，使那塊補(bǔ)丁顯得很服帖，與衣服很和諧，讓人覺得，那衣服上要是沒有了補(bǔ)丁，倒不好看了。大麥地的人，任憑什么時候看到的奶奶，都是一個面容清潔、衣服整潔、滿臉和藹的老人�！�

　　就是這樣一位老人，在遭受洪水后全家人為蓋新房一籌莫展的時候，默默地當(dāng)?shù)舸髁艘惠呑拥亩�環(huán)；就是這樣一位老人，在遭受蝗災(zāi)身體虛弱的時候，因惦記著為青銅葵花做一套暖和的冬衣而累倒在棉花田里；就是這樣一位老人，當(dāng)知道好學(xué)的葵花以故意考砸的方式退學(xué)來減輕家庭負(fù)擔(dān)時，拖著病重的身體顫顫巍巍地來到學(xué)校，向校長下跪求情讓葵花重考……

　　最動人的當(dāng)屬故事的主人公青銅，一個在別人看起來有些古怪的啞巴，對孤女葵花傾注了所有的愛，那是一種至純至美的大愛。因了這種愛，一個個美麗動人的故事由此展開：

　　蘆花鞋——為了讓來到他們家的葵花不再受委屈，為了給貧困的家庭增加一點(diǎn)收入，青銅全家一起動手，編織了一百雙蘆花鞋。接下來的日子，青銅天天背著十幾雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣。最后只剩下十一雙蘆花鞋了，那天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚。大家都勸青銅別去賣了�？伤麍�(jiān)持要去，媽媽就讓他穿了一雙蘆花鞋去。那天，青銅賣完了所有的鞋，可是還有一個顧客想買鞋，青銅竟脫下自己新穿的蘆花鞋賣給對方：

　　“他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷�！薄八�的一雙腳被雪擦得干干凈凈，但也凍得通紅通紅……”

　　冰項(xiàng)鏈——劉老師說報幕的葵花要是脖子上有條銀項(xiàng)鏈就更好看了，貧窮的青銅家買不起項(xiàng)鏈，但是聰慧能干的青銅卻制作出全世界獨(dú)一無二的冰項(xiàng)鏈：

　　“他挑其中不大不小的、最合他心意的冰凌，然后將三四寸長的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子，在那顆冰凌上慢慢地錐出一小小的、圓圓的洞來�！�

　　“那些被他從大盤中挑選出來的冰凌，大小、形狀，都不可能完全一樣，但正是不完全一樣，它們堆放在一起時，才更見光芒閃爍。那光芒帶了一點(diǎn)兒寒意，但卻顯得十分寧靜而華貴。”

　　“燈光下，那串冰項(xiàng)鏈所散射出來的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。誰也不清楚葵花脖子上戴著的究竟是一串什么樣的項(xiàng)鏈。但它美麗的、純凈的`、神秘而華貴的亮光，震住了所有在場的人。那一刻，時間停止了流淌�！�

　　南瓜花燈——家里窮得點(diǎn)不起燈，葵花先后去兩個同學(xué)家做作業(yè)，都被拒絕了。青銅為了讓葵花能夠在家里做上作業(yè)，竟到蘆葦蕩中捉螢火蟲，把螢火蟲裝進(jìn)十幾朵南瓜花里，連起了一串奇妙美麗的南瓜花燈。

　　此外，還有癡守的紙燈籠，甜甜的蘆根，還有讓葵花騎在肩膀上看馬戲的那個夜晚，青銅對葵花的呵護(hù)閃現(xiàn)著人性最溫柔美麗的光芒。

　　除了青銅，還有青銅的父母、村里的人們，還有城里的兩個阿姨，他們都讓我們看到：苦難并沒有摧毀人，反而使他們呈現(xiàn)出人性熠熠的美麗的光輝。這就正如作者曹文軒所言：“我們需要的是面對苦難時的那種處驚不變的優(yōu)雅態(tài)度�！�

　　苦難，往往是美麗的。

讀《青銅葵花》有感5

　　在我家的書柜里，有一本非常值得去看的書，它的名字叫《青銅葵花》，我先后一共看了3遍，這本書講的是一個男孩和女孩的故事。

　　一個偶然的機(jī)會，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成為了一家人，他們一起生活，一起長大�？�花的爸爸是名雕刻師，他曾在城市的中心廣場做了一臺青銅葵花，葵花爸爸是向日葵的愛好者，所以才給葵花起了鄉(xiāng)村女孩的名字，現(xiàn)如今他已經(jīng)離開了人世，市長為了補(bǔ)償他，就打算把葵花接到城里來上學(xué)，于是青銅天天思念葵花，最后他竟然會講話了。男孩青銅是一個聰明而古怪的啞巴，女孩葵花聰慧機(jī)智，美麗可愛。青銅非常不怕辛苦，蝗蟲危機(jī)時期，為了不讓葵花肚子餓，他不顧一切地去給葵花尋找吃的東西，青銅和葵花的生活與我們現(xiàn)在生活簡直不可比，我們生活在幸福的社會里。青銅渴望上學(xué)已經(jīng)很久了，但是為了讓妹妹上學(xué)，他寧可放棄了自己就學(xué)的機(jī)會。奶奶生病了，葵花就去江南采銀杏葉子賺錢給奶奶看病，他們倆人都很有愛心，富有同情心，他們這種一心考慮別人、幫助他人的精神非常值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　羅曼·羅蘭曾說過“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊重痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的.人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生的甜蜜�！彼�以我們作為生長在幸福社會的小學(xué)生，更加要珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，努力學(xué)習(xí)，勤奮認(rèn)真，做一名懂事的好孩子。

讀《青銅葵花》有感6

　　伏爾泰說“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個好朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢”。今年暑假我就和一位好朋友重逢！他就是——《青銅葵花》

　　讀完這部作品，我被書中描寫的苦難與大愛所震撼。

　　讓我們一起走進(jìn)青銅的家，他們家的困苦震撼了我。

　　看到這里，我問媽媽：“媽媽，真的有這樣的事嗎？”媽媽聽了，語重心長地說：“這種苦難外婆經(jīng)歷過，也像書中所講的那樣，當(dāng)時人們也吃野菜，剝樹皮。人們常說，窮人家的孩子早當(dāng)家，講得就是苦難能催人奮進(jìn)的`道理。你們這代人就是太幸福了，真的有苦難來了，看你們能承受得住嗎？”

　　讀了這本書，再品品媽媽的話，我似乎明白了，太公、外婆經(jīng)歷了許多災(zāi)害，懂得了節(jié)儉，感恩如今的衣食無憂；經(jīng)過戰(zhàn)火洗禮的英烈們，更能體會今天的幸福安寧……讀過此書后，我要準(zhǔn)備迎接苦難!在苦難中鍛煉自己！

　　大愛也使苦難變成了美麗的苦難。第六章的《冰項(xiàng)鏈》，我讀了兩遍，每讀一次我就感受到一次“愛”-----青銅對妹妹葵花的愛，葵花演出時脖子上的項(xiàng)鏈居然是哥哥用嘴吹出的冰項(xiàng)鏈，那閃爍著清冷亮光的冰項(xiàng)鏈，不正是一種愛嗎？

　　對于苦難，我們每個人都應(yīng)該像青銅一樣堅(jiān)強(qiáng)，像葵花一樣樂觀；對于愛，我們要心存感恩，也要學(xué)會付出。

讀《青銅葵花》有感7

　　古人說“書讀百遍，其義自見”，講的差不多是讀書能讓我們求得功名，能讓我們在戰(zhàn)爭上，生活上懂得許多事。而現(xiàn)在讀的書講究的是修身養(yǎng)性，陶冶情操。

　　想起來他，它們之間的差距是非常大的。我愛讀書，雖然讀的不是很多，但是我所讀的書中就數(shù)曹文軒寫的《青銅葵花》最讓我著迷了。雖然這本書的內(nèi)容很平凡，不想別的名著經(jīng)歷了那么多的災(zāi)難與痛苦，但是他卻寫出了我內(nèi)心的感覺。這本書寫的是一個從小失去母親的小女孩因?yàn)榘职止ぷ鞯脑�因，一起來到鄉(xiāng)下勞動，卻因?yàn)橐淮我馔獍职蛛x開了人世。這個小女孩葵花從此成為一個孤兒�？�花的遭遇很使人心疼。一個特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。從此，它們一起長大，一起生活。12歲的時候，命運(yùn)又將葵花召回城市，使兄妹倆分離。這本書其實(shí)是一本很平凡的書，沒有多大趣味，可就在這種平凡的書中才體現(xiàn)出了偉大，讓我得到了許多意想不到的收獲。

　　很奇怪每次讀著書的時候，都會有一種很特別的感覺�？傆X得書中描寫的葵花就是我的真實(shí)寫照。的確是這樣，我小的時候父母白天不在家，不知到哪去了，我就像葵花一樣在村子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。就這樣稀里糊涂的過一天，甚至連飯?jiān)谀睦锍缘亩疾恢�道�？匆妱e的孩子，很想和它們玩，卻不敢，它們老是欺負(fù)我，我只能一個人玩，其實(shí)一個人玩也挺開心。人們常說父愛深沉，讀了這本書才知道真的是這樣。從前小時候爸爸叫我背加減法口訣，每天晚上都抽查。只要指出幾個還不會背，就是一巴掌。

　　上幼兒園時就要會自己寫自己名字，做手工、認(rèn)字。所以那時候很討厭爸爸，現(xiàn)在后悔了，爸媽離我而去，我再也感覺不到父愛了。爸爸也有好的一面，他是既當(dāng)?shù)�又�?dāng)媽，一直無微不至的照顧我，每天晚上爸爸都賠我睡覺。爸爸會給我講故事，但他從來講的都是同一個故事。我有時會調(diào)皮的撫著爸爸的胡子，感覺很好玩�，F(xiàn)在一切只能成為回憶了。我很是欣賞書中的一句話：每一個時代的人，都有一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天才有的。少年時就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才能成為一個強(qiáng)者。其實(shí)這句話就是告訴我們每個人的生活都避免不了痛苦，最重要的是敢于只是痛苦，痛苦和快樂其實(shí)是同在的。要記住只有經(jīng)歷過痛苦的人才可能成為一個強(qiáng)者。讀了這本書讓我懂得許多，讀一本好書就像在與一個品德高尚，學(xué)識淵博的人談話。生活中許多道理都是從書中得到的。可以說書是我們生活中不可缺少的一部分。一個罪犯重讀一本好書就好像重新生活。所以讀書是我們快樂生活的.一種方式�！肚嚆~葵花》是作者曹文軒激情奉獻(xiàn)，心愛備至的最新力作。

　　作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意�！肚嚆~葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音，它進(jìn)行的是一種逆向的思考。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。苦難幾乎是不可避免的。5月12日汶川，4月14日玉樹，以十分短暫的時間吞噬了那么多的生命，將一個個好端端的家園弄得面目全非。這時的人們不再認(rèn)為這個世界還有幸福和歡樂。然而，我們卻要忘卻，要振作，要追求快樂�？嚯y幾乎是永恒的。每個時代，有每個時代的苦難�？嚯y不是從今天才開始的，我們需要的是如何面對苦難，并戰(zhàn)勝它。

讀《青銅葵花》有感8

　　我流著淚讀完了曹文軒寫的《青銅葵花》這本書。這個故事主要講了城市女孩葵花跟隨她的爸爸來到了一個叫大麥地的村莊。

　　在葵花5歲時，爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒。善良、貧窮的青銅家收養(yǎng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。青銅更是在沉默中無微不至地呵護(hù)著葵花。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋賣了；為了讓葵花參加演出時帶一條漂亮的項(xiàng)鏈，青銅冒著風(fēng)雪把冰凌敲碎，給葵花做成了一條“冰項(xiàng)鏈”；為了葵花晚上寫作業(yè)時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈……

　　在生活富足的今天的'我們，也許已經(jīng)失去了于痛苦中感受美的機(jī)會，《青銅葵花》無疑是給我們城市孩子展示了另外一個世界，發(fā)出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著更動人的美。雖然青銅一家過得很清貧，有時連飯都吃不飽，不像我們想吃什么吃什么，想喝什么就喝什么，但我們有些人還在嫌這嫌那，吃飯要挑，穿衣要挑，整天覺得父母欠他們似的。與青銅葵花比比，我們不覺得慚愧嗎？通過看這本書我覺得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛心。如果世界上的每一個人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個世界該會多么美好呀！

讀《青銅葵花》有感9

　　本文的兩個主人公：青銅，一個有語言障礙的農(nóng)村的孩子�？�花，是一個伶俐可愛的城市孩子，兩位都令我著迷�？�花的父母相繼離世，被全村最窮的一家也就是青銅家領(lǐng)養(yǎng)了，從此，兩個素不相識的孩子，到最后，成了不可分開的兄妹。中間有許多感人的故事，我最喜歡的章節(jié)就是《紙燈籠》。

　　《紙燈籠》的故事里，青銅葵花的奶奶因?yàn)榧Z食短缺，奔走他鄉(xiāng)采棉花，從而給自己家減少負(fù)擔(dān)�？墒菦]過幾天奶奶就累倒了，被送回來了。為了給奶奶治病，每個人都拼命的'賺錢，只有葵花，她不知道自己能干些什么，覺得全家只有自己在吃閑飯，為了給家里減輕負(fù)擔(dān)，為了給奶奶治病，她乘上去江南采銀杏的船，走了�？�花受到很多關(guān)照，把銀杏賣了個好價錢，回去的時候，她看見最好的哥哥——青銅，正打著她最熟悉的、自家的燈籠，每天在岸邊等她。

　　看了這個章節(jié)讓我熱淚盈眶了兩次，第一次是奶奶為了給家里減輕負(fù)擔(dān)，奔走他鄉(xiāng)拼命采棉花，卻累倒了。這讓我感受到了濃濃的愛，是家人之間的相互關(guān)愛，也是長輩對晚輩的疼愛。第二次，是青銅在等待葵花，終于等到了的時候，那執(zhí)著的等待是兄妹間的關(guān)愛，這些都讓我深深地感動。

　　青銅葵花承受了跟他們年齡不相符的苦難，可他們就那樣堅(jiān)強(qiáng)地生存著，且在極其艱難的環(huán)境里，表現(xiàn)出了他們的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、真誠、善良，他們在遇到困難時總能替別人著想，甚至替對方受罪的善良讓我感動。

　　青銅葵花，感謝你們讓我在平淡的日子里，獲得了心靈的震撼和感動。也教會了我，在遇到困難時，要堅(jiān)強(qiáng)面對，并且，學(xué)會透過苦難，去感受人世間最深的親情的溫度。

讀《青銅葵花》有感10

　　在這個歡樂的暑假中，我看完了很多生動有趣的書，但，那一本我永遠(yuǎn)忘不了。

　　忘不了它那生動的情節(jié)，忘不了它那優(yōu)美的文筆，更忘不了它那建立在文字之間的感情！它就是《青銅葵花》。在一個小村莊里，一個小女孩先是失去了她的母親，緊接著又失去了最疼她的父親，她叫葵花；同時還有一個男孩兒，叫青銅。一次無意間的幫助，使他們成了永久的兄妹。終于，葵花不得不回到城中了。當(dāng)葵花回來看青銅的時候，青銅用他那并不標(biāo)準(zhǔn)的語言大喊道：“葵花！”究竟是什么樣的'力量，可以使一個啞巴張口說話，沒錯，就是親情，就是那無私的，偉大的，神圣的親情！

　　當(dāng)我含淚讀完這本書時，我才發(fā)現(xiàn)原來親情是那么容易，渴時端杯水，累時敲敲背。不需要驚天地，泣鬼神，只需要平平淡淡地就像一碗水，平淡無奇，卻又頗為重要。它可以穿越世界，改變世界，可以穿越時空，改變時空！

　　永遠(yuǎn)難忘那本書。

讀《青銅葵花》有感11

　　上午，讀了幾頁《青銅葵花》，頗有感觸。

　　《青銅葵花》是當(dāng)代著名作家曹文軒的一部純美小說，主要講了啞巴男孩青銅和孤兒葵花的故事。在葵花三歲時，媽媽病逝，后跟爸爸到干校生活；7歲那年，爸爸失水而死，葵花成為孤兒。干校阿姨把葵花送到河對岸大麥地村，青銅一家收養(yǎng)了她。青銅一家十分貧窮，住著茅屋，一家四口人（奶奶、爸爸、媽媽和青銅）考種田勉強(qiáng)糊口�，F(xiàn)在青銅來啦，日子更難。為了能讓葵花過得好，一家人更勤快了，青銅常常到田溝弄魚抓蝦，本來11歲地青銅早該上學(xué)，因?yàn)閷?shí)在交不起兩個人的學(xué)費(fèi)，只好讓7歲葵花一人上學(xué)。冬天，一家人做了101雙蘆芽鞋，青銅每天送過葵花上學(xué)后，就去鎮(zhèn)上賣鞋。這種勤勞樸實(shí)的農(nóng)村孩子的形象躍然紙上。

　　文中令我難忘的是青銅識字的情節(jié)。有一天，葵花突然想到哥哥青銅那么想讀書，何不來過妹妹教哥哥識字寫字呢？在葵花一再要求下，青銅同意了，跟著葵花學(xué)習(xí)，他們坐在槐樹下，望著西下的太陽，葵花用樹枝在地上寫下“太陽落下去，月亮升起來�！币粋�一個字地教，青銅讀不出來，但聽得懂。一天天過去，青銅學(xué)會很多字，也能寫很多字。一天，學(xué)校圍墻外有人正在寫標(biāo)語，看見青銅，就取笑青銅。

　　青銅一下子拿取刷子寫下“我是大麥地村的青銅”幾個字。這人整個村子的人吃驚，后來大家才知道是葵花教的，人們十分羨慕這個幸福的一家。由此，我想到我們的語文教學(xué)，很多孩子上了三四年甚至五六年的學(xué)校，識字寫字還不過關(guān)，原因何在？有“教”與“學(xué)”兩方面因素。一方面，學(xué)生要愿意學(xué)，有學(xué)習(xí)的.興趣。另一方面，教師要善教，就像文中的葵花一樣，看到太陽，就教太陽，看到月亮落下了，就教“月亮落下去”；看到小動物，就教小動物；看到原野中的各種植物，也一一教給青銅，只要葵花在學(xué)校學(xué)過的字，葵花就想法子教給青銅。

　　一年級學(xué)生，她的教學(xué)方法很值得我們思考，她能把課堂搬到田野，搬到大自然，能結(jié)合生活識字。大地是黑板，樹枝是粉筆，大自然是最好的課件，這種形象性、直觀性在一年級小學(xué)生身上體現(xiàn)得十分完美和實(shí)用�？梢�，我們的語文課堂要與大自然相結(jié)合，與實(shí)際生活相結(jié)合，要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。

　　雖然《青銅葵花》這種書是我向別人借閱的，僅僅看了一上午，但是，我始終覺得這是一部值得一讀的書，我還是找機(jī)會把這本書讀完。

讀《青銅葵花》有感12

　　《青銅葵花》在這個物欲橫流的世界，無疑是另一種聲音。它打破了人們享樂主義的水晶球，給予了這個在欲望中迷失的世界，最徹底的抨擊。它是對苦難和痛苦的肯定，也是對苦難和痛苦的升華。

　　曹文軒筆下的青銅，家庭困苦，經(jīng)歷了一場大火之后永遠(yuǎn)無法開口說話。在啞巴的陰影下，他面對著無法與人交流、被人奚落嘲笑的生活。文中有多處描寫他獨(dú)自一人和老牛草地上漫步交流的場景：

　　“牛最愿意做的一件事情就是將頭微微低下，邀請青銅抓住它的犄角，踏著它的腦袋，爬到它的背上……那時，牛就會停止吃草，軟乎乎的舌頭，輕柔地舔著青銅的手……有時，青銅會突然抱住牛的頭哭起來，將眼淚抹在它的鬃毛里……”

　　一幅幅畫面，寧靜悠遠(yuǎn)，給人帶來一種純樸之美。青銅與牛之間的情感是最真實(shí)的，沒有遮攔，沒有虛偽，或許這才是“知己知彼”吧。

　　葵花的出現(xiàn)，改變了青銅的緘默和孤獨(dú)，給青銅的生活帶去了一縷陽光般的溫暖，從小說的描寫中不難找到青銅和葵花患難與共、傾心交談的情景。然而，葵花的出現(xiàn)，同時也給青銅，給這個貧困的大家子帶去了更沉重的`壓力與負(fù)擔(dān)。為了葵花，青銅舍棄了上學(xué)的機(jī)會；為了讓葵花能照張相，讓她能擁有和別人家孩子一樣的快樂，青銅頂著風(fēng)雪在外面賣蘆花鞋。當(dāng)我讀到葵花坐在青銅的肩膀上看馬戲表演的片段，內(nèi)心真的有一種感動。

　　“青銅用手抱著葵花的腿，起初是一動不動地站立著，但過了一會兒，就有點(diǎn)站不住了，身體開始晃悠起來。他咬著牙堅(jiān)持著……有一陣，他的腦子是空空的，他的身體沒有重量了，在黑暗里飄動著，卻又不倒下來�！�

　　“飄動著”“卻又不倒下來”一個是肉體的虛無，一個是精神的堅(jiān)強(qiáng)。我想，正是對妹妹的那份關(guān)愛、那份責(zé)任，是骨子里的那份堅(jiān)強(qiáng)，才會讓青銅在這樣的痛苦下，卻依然屹立。我不得不說，青銅是曹文軒創(chuàng)造的一個苦角，他不斷面臨著苦難的折磨，從精神上的到肉體上的，而讓人欣慰的是，在苦難與痛苦的面前，他選擇了承擔(dān)和面對。

　　我們的生活中不斷地面臨著苦難，它包括天災(zāi)、人禍亦或是挫折、坎坷與淪陷。然而面對苦難，我們往往缺的不是力量，不是幫助，不是滿口談天論地的空話，而是一種態(tài)度，在苦難近在咫尺時的態(tài)度。1976年，唐山大地震，撼天動地。突如其來的大災(zāi)難，毀滅了這座古跡斑駁的城市。是啊，苦難來了，離別、死亡、傷痛肆虐著這里的每一個人�？墒�，你聽見了嗎？多少互不相識的人在殘?jiān)�下互相鼓勵，互相扶持；殘�(jiān)�外，士兵們、幸免于難的居民、婦女還有孩子們，他們用自己的手挖開了一塊、兩塊、三塊……，沒日沒夜的挖著。他們堅(jiān)毅的面容仿佛告訴我們，“苦難面前，我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”�？嚯y與痛苦在這一刻，在這些人的身上，得到了確定。就像天空中的星星，一顆一顆雖然微弱，但連成片卻足以照亮漆黑的深淵，永不墜落。

　　常讀曹文軒的小說，讀多了，才發(fā)現(xiàn)，他筆下的每一個人物，其實(shí)都代表了每一段經(jīng)歷。在《青銅葵花》中，青銅是不斷成長著的，從剛開始的消沉、幼稚到葵花離開時的果敢、成熟，友誼與苦難是不可缺失的催化劑。

　　“那時，青銅很得意。他穩(wěn)穩(wěn)地騎在牛的背上，一副旁若無人的樣子。那時，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的蘆葦，還有遠(yuǎn)處高大的風(fēng)車。然而，當(dāng)所有的目光都不在時，青銅挺直的腰桿就會變軟，直到無力地將身體傾伏在牛的背上，任它將他隨便駝到什么地方�！�

　　這是小說開頭對青銅的描寫。那時的青銅也會想要炫耀，也會軟弱。孤獨(dú)讓他嘗試著從別人的羨慕中去尋求一種滿足。或許，那時的青銅是自卑的，因?yàn)閯e人的嘲諷，而不敢再去接近他人，獨(dú)自沉醉在自己的世界中。歲月像一條線，將回憶攢成一顆顆珍珠，一顆一顆穿在一起，而當(dāng)葵花到來后，這些珍珠才有了光芒。在葵花和青銅身上，發(fā)生了太多的事：他們一起捕魚、一起在草坡上看遠(yuǎn)處的風(fēng)景；當(dāng)青銅發(fā)現(xiàn)葵花因?yàn)椤敖锜艄狻倍�被同學(xué)拒絕時，他做了一個個的南瓜燈，在小棚屋里散射出暖暖的光；一家人一起做蘆花鞋，做好了，青銅冒著風(fēng)雨向路人兜售蘆花鞋；大風(fēng)暴雨將他們的家弄得四分五裂，于是，一大家子的人共同出力，蓋新房屋……發(fā)生了太多太多的事，苦難總是伴隨著他們。然而，苦難與痛苦的折磨，卻讓青銅變得成熟了，讓每一個人都成熟了。因?yàn)榭嚯y，青銅經(jīng)歷了失望、孤獨(dú)、寒冷、饑餓，所以，不會害怕了。苦難鑄造了青銅寬厚的肩膀，讓他在痛苦的面前，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任，哪怕風(fēng)吹雨打，也不會倒下。在青銅葵花的故事里，苦難不僅僅只是折磨、痛苦，而是升華成了一種大愛、一種力量，這種在苦難中縈繞的愛與力量，將一家人的五顆心緊緊地連在了一起，患難與共。

　　其實(shí)，在青銅的成長過程中，我也看見了自己的成長，不禁豁然開朗。原來，苦難才是成長的代名詞。風(fēng)雨中弱不禁風(fēng)的一株小草，突破頑石，長成參天大樹；丑陋的毛毛蟲，作繭自縛，破繭化成了美麗的蝴蝶；鳳凰百年，浴火重生，這一點(diǎn)一滴，都在訴說著同一個道理：成長的過程中，只有經(jīng)過不斷地磨練，不斷地去挑戰(zhàn)苦難，才會明白人生的真諦，才能挑起成長的責(zé)任。其實(shí)成長本身就是一個苦難的大包袱吧，當(dāng)你背起包袱，準(zhǔn)備起航時，在前方的道路上，將有數(shù)不盡的大浪，數(shù)不盡的困難，阻擋我們前進(jìn)的道路。而我們，卻要闖練。

　　曾經(jīng)看到過這樣一幅漫畫：一對父母在前面用力地為孩子鋪設(shè)著平坦的道路，后面，一個孩子大搖大擺的走在父母為他鋪好的路上。這幅漫畫不正好諷刺了這個享樂主義泛濫的今天嗎？“嬌生慣養(yǎng)”“弱不禁風(fēng)”什么時候已經(jīng)變成了我們成長的標(biāo)注。天天過著“衣來伸手飯來張口”的生活，難道這就是成長的意義嗎？人們常說，“無事一身輕”才是一種享樂，可青銅葵花的故事卻讓我明白，真正的快樂，是苦難過后的大徹大悟，是心靈上的提升，而不只是物欲上的滿足�？嚯y是成長的試金石，而我們卻自然地忽略了苦難的必然性。我并不贊成那些父母“俯首甘為孺子牛”的作為，正是這種一帆風(fēng)順，沒有經(jīng)過苦難磨礪的人生經(jīng)歷才造成了社會上頻頻發(fā)生的輕生現(xiàn)象。然而，當(dāng)社會輿論對當(dāng)今的教育制度發(fā)生種種質(zhì)疑的時候，你們是否想過：“是什么，讓我們的孩子如此脆弱？”

　　有人說，“一本好的書能帶給人巨大的震撼與心靈上的切合”，《青銅葵花》帶給了我一個大震撼。成長中，我們離不開苦難，正是這種苦難在我們的心中留下了大愛、大美，讓我們不會再在利益和享樂的漩渦中迷失自己。

　　故事的結(jié)尾，葵花離開了。童年，以苦難告終；成長，以苦難開始。

讀《青銅葵花》有感13

　　2月9日星期日中雪

　　這是一個男孩和女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成為兄妹相稱的好朋友，他們一起生活，一起長大，但葵花12歲那個，命運(yùn)又將葵花召回她的城市。于是男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方......

　　本書共分為九章，其中，我最喜歡的是第六章——冰項(xiàng)鏈。冰項(xiàng)鏈——冰做成的`項(xiàng)鏈。在文藝宣傳隊(duì)演出的葵花，得到了媽媽為她改制的一件花衣服，她穿著這件衣服去文藝宣傳隊(duì)，老師覺得再戴條銀項(xiàng)鏈就更好看了。玲子有條銀項(xiàng)鏈，借給葵花后去又反悔了，葵花覺得很羞愧。蘭子把事悄悄地對葵花的媽媽說了，這些事情青銅一字不漏地聽進(jìn)了耳朵里，但他無可奈何。他們家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番從心到肉的干凈。他抬頭望去，看到了一排晶瑩的冰凌，于是，一個念頭從他心里油然而生。他將冰凌采下十幾根來，挑不大不小，最合他心意的冰凌，用一根很細(xì)的蘆葦管吹穿，將吹好洞的冰凌放在另一個小盤子里。青銅吹了一根又一根，冰凌堆放在一起，光芒閃爍，那光芒帶了一點(diǎn)兒寒意，但又顯得十分寧靜而華貴。隨著太陽的西移，那些“鉆石”也在改變著光的強(qiáng)度與顏色。到夕陽西下時，它們的光竟是淡淡的橙色。吹好后，青銅用媽媽給他的一根紅強(qiáng)將冰凌穿起來，一條冰項(xiàng)鏈就在夕陽的余暉中誕生了。到文藝宣傳隊(duì)表演的時侯，青銅把項(xiàng)鏈給妹妹戴上�？�花上場了，冰項(xiàng)鏈美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光，震住了所有在場的人。那一刻，時間停止了流淌。

　　作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作者寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。

讀《青銅葵花》有感14

　　“青銅葵花”是一種雕塑，是用青銅雕制成的葵花。他永遠(yuǎn)閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意，暖調(diào)的葵花與冷調(diào)的青銅結(jié)合在一起，氣韻無窮，一片生機(jī)，卻又是一片肅穆。而這本《青銅葵花》便是充滿疾苦，卻又閃現(xiàn)著人性的光輝的一部作品。

　　青銅葵花是國際安徒生獎得主曹文軒的純美小說系列的其中一部，它講述了一個充滿愛的故事。城市女孩葵花，一個剛滿7歲的女孩。母親早年因病去世，而她在這世上唯一的親人，她的爸爸，卻不幸落水。爸爸生前的.朋友把她寄養(yǎng)在了青銅家，讓城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運(yùn)將葵花召回了他的城市。青銅從此常常坐在大麥堆上，遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。

　　在青銅5歲那年，一場突如其來的一場大火改變了青銅的命運(yùn)，他因受了驚嚇，連發(fā)5天高燒，從此他從一個說話流利的孩子變成了一個啞巴。他是那么渴望上學(xué)，可家里一直拿不出錢來。在面對他和葵花只能其中一人去上學(xué)的問題，他主動放棄，讓葵花去上學(xué)。別人有的他沒有，別人沒有的他也沒有，他沒有，反而顯的對不起爸爸媽媽似的反過來安慰他們。

　　從開始看到整本書看完，我的眼淚一直沒有斷過，不得不承認(rèn)曹文軒卻卻實(shí)實(shí)寫出了“美麗的痛苦”。

　　整本書雖苦，但人性的光輝卻始終在閃耀。在葵花爸爸去世，要把它寄養(yǎng)在大麥地村時，阿姨們花錢給葵花買新鞋新衣。在大雪天青銅去賣蘆花鞋，被冷的打顫時，旁邊屋里的人把他拉進(jìn)了屋子，讓他進(jìn)屋烤火。在大麥地遭遇蝗災(zāi)時，爸爸生前的朋友還是不顧自己，給青銅家送來了一袋米，在奶奶病危，一向心胸狹窄，愛財如命的嘎魚爸爸主動送來了兩只鴨等，這些愛都出自人性之美。

　　連接整本書的一個線索，便是書中青銅家的黃牛。他是除了葵花青銅唯一的伙伴。他忠誠，肯吃苦，與青銅一家人不離不棄。青銅一家也把它作為家中的一份子，從側(cè)面顯示出了青銅一家的善良與質(zhì)樸。

　　寫完這本書，曹文軒還有一句話也值得深思，“每個時代的人都有每一個時代的人的痛苦痛苦，絕不是今天的少年才有的，少年時就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者。”

讀《青銅葵花》有感15

　　都說暑假是學(xué)習(xí)彎道超車的好機(jī)會，可最讓我歡喜的就是有足夠的時間閱讀了。在這個漫長的暑假里，《青銅葵花》這本書可以說是“給我感觸最深的書”之一，令我百看不厭，愛不釋手。

　　這本書是來自著名作家——曹文軒作品，書中主要講述，一個聰明、善良的農(nóng)村啞巴男孩青銅和一個乖巧、懂事的城里女孩葵花的故事。

　　葵花的媽媽在生她的時候去世了，爸爸也在她很小的時候，被旋風(fēng)卷入到河里去世了，葵花成了一個孤兒。在一個特別的機(jī)會，葵花被鄉(xiāng)下大麥村的青銅家領(lǐng)養(yǎng)了，盡管青銅家很窮，但葵花愛這個家里的每一個成員，當(dāng)然他們也把葵花當(dāng)作自己的孩子。從此青銅和葵花成了親兄妹一樣，他們一起生活，一起長大。就算日子過得再苦再累，他們心里都是幸福的、充實(shí)的，都被對方的愛感動著。

　　因?yàn)榧腋F，青銅把唯一上學(xué)的機(jī)會留給了葵花；青銅賣掉自己腳上的蘆花鞋，在冰雪中步行了幾個小時;葵花看不到馬戲，青銅蹲下來讓葵花騎到自己的肩膀上；為了葵花晚上寫作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時更美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨(dú)一無二的冰項(xiàng)鏈；葵花為了給家里省錢而放棄了一次珍貴的照相機(jī)會；為了讓哥哥被人看得起，葵花想方法教啞巴哥哥識字……

　　一個一個真實(shí)而感人的小故事，就發(fā)生在青銅和葵花這兩個天真純潔的孩子身上，他們經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，他們懂事聽話，懂得為家里分憂解難，這讓我想到了自己，我平時隨意花錢的時候，從來沒有體會到爸媽工作的辛苦，我也有一個可愛的弟弟，我以后要對我的弟弟像青銅對葵花一樣疼愛。我們要像青銅葵花一樣，要敢于正視痛苦，克服恐懼，去戰(zhàn)勝痛苦和恐懼；要像青銅葵花一樣，善待周圍的人，以樂觀的`心態(tài)去付出，去感動，感動自己，感動大家。

　　在12歲那年，葵花因某種原因又回到了城市，青銅常常遙望葵花消失的盡頭……，太過于思念，青銅在草垛上產(chǎn)生了幻覺，看到了葵花，于是他用盡平生力氣大喊了一聲“葵花”，那是發(fā)自內(nèi)心，不可抗拒的一聲“葵花”。

　　我相信這一定是老天爺看到青銅和葵花感情這么深，不忍心讓青銅再說不出話了，這也許就是愛的力量!

　　點(diǎn)評：小作者用簡練概括的語言講述了青銅和葵花在一起時的每個難忘畫面，表現(xiàn)了兄妹倆深厚的情誼。再聯(lián)系自己的生活實(shí)際談體會，要學(xué)習(xí)主人公堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良的美好品質(zhì)，感悟深刻。

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