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(優(yōu)秀)語文考試作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的語文考試作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文考試作文 篇1
九年級的期末考試結(jié)束的挺早，不過成績確實(shí)不太讓人滿意，甚至可以說有點(diǎn)糟。不是自謙，確實(shí)是事實(shí)。所以，我不得不反思一下，以便于進(jìn)步吧！
首先，不好的原因是學(xué)生第一次采用答題卡。答題卡不能折，還要用2B鉛筆涂選擇題。語文是第一場，要指導(dǎo)孩子們粘貼條形碼，填寫學(xué)校、班級、姓名、考場、座號、準(zhǔn)考證號。然后是孩子們第一次在答題卡上答題，寫字速度放緩了，字是端正了，可做題速度就不那么容人樂觀。兩個(gè)小時(shí)，孩子們慌得是沒消挺過，但有的作文是匆匆結(jié)尾，或者是字?jǐn)?shù)不夠多，或者是閱讀題做的不夠認(rèn)真，總之，是時(shí)間不夠用。
再者是第一大題：積累與運(yùn)用的第一題和第二題，兩道選擇題，第一題是字音題，可難度有點(diǎn)大，因?yàn)榭康氖嵌嘁糇郑⑶沂锹曊{(diào)不同而已，這確實(shí)是我們農(nóng)村學(xué)生的弱項(xiàng)。想到此，我就很自責(zé)，因?yàn)槲疫@個(gè)土生土長的農(nóng)村語文教師的普通話水平不咋的，不能不說我對這道題的正確率確實(shí)起著很大的副作用，慚愧呀！第二題字形題，這個(gè)應(yīng)該可以做對，可偏偏正確的A組中出現(xiàn)了一個(gè)“附聲附和”，偏偏我們只學(xué)了個(gè)“隨聲附和”，學(xué)生一看，就認(rèn)為A組錯(cuò)了。其實(shí)，我也認(rèn)為這個(gè)題出的有問題，可終究還是失了分。你說，開場就遇到難題，孩子們的心里不免緊張，緊張的心理只會(huì)對考試有負(fù)影響，可能我的分析有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)了。
然后是詩句默寫題。詩句默寫本來是死知識，可偏偏是死知識害苦了孩子們。因?yàn)樵诤僮鳂I(yè)中就有這道題：《琵琶行》中創(chuàng)造性的運(yùn)用延宕手法，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心里內(nèi)涵，甚至成為獨(dú)立的`諺語、格言的句子：——————————我還專門上網(wǎng)查了一下答案是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。還專門給學(xué)生講了一下，可結(jié)果答案是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。我還是堅(jiān)持認(rèn)為答案錯(cuò)了，可轉(zhuǎn)念一想，可能是節(jié)選的詩歌內(nèi)容沒有同是天涯淪落人，相逢何必曾相識這兩句，可答案的這兩句是寫琵琶女的矛盾心情的。但就是因?yàn)槲姨崆敖o孩子們講了寒假作業(yè)中內(nèi)容，反倒有讓孩子們填錯(cuò)了，真是無語呀！
最后，就是名著，任選出《紅樓夢》中“冷子興、賈雨村、甄英蓮、元春、迎春、探春、惜春”的四個(gè)人名，寫出他們的特殊含義，也就是諧音。我看到這道題，我只能搖頭了，孩子們的名著沒少讀，可想理解準(zhǔn)確這些不是有難度，而是很大難度。
我認(rèn)為，這次的期末考試的試題不夠令人滿意，因?yàn)檫@個(gè)難度有點(diǎn)大了，看來，試題的難易也挺重要，不能過于簡單，也不能過于難為學(xué)生了，過難了，反而起不到測試的目的了，不過只是少數(shù)題而已，但少數(shù)，有時(shí)也能影響大局。但我和孩子們不會(huì)因?yàn)橐淮蔚臏y試就灰心氣餒了，相反會(huì)有更大的動(dòng)力。
語文考試作文 篇2
原文：母女之間的對話往往都是溫暖人心的，母親的每一句話中都蘊(yùn)含著對孩子的關(guān)愛。而作為子女的我們，卻總是用只言片語敷衍了事。但從那天起，我一下子明白了許多。
點(diǎn)評：開頭總得“藏”點(diǎn)兒什么才有神秘感，主題若開門見山就沒了趣味。
修改：是誰，總把一腔真情付諸言行而無所求？是誰？習(xí)慣于敷衍了事地拋下只字片語而不自知？
原文：記得那天，放學(xué)回到家時(shí)見媽媽在廚房里忙著燒菜，我便也沒吭聲，準(zhǔn)備直接回房，鉆進(jìn)自己的世界中。就在這時(shí)，媽媽從廚房探出頭來，關(guān)切地對我說：“回來啦，快去洗手，飯菜馬上就燒好了，今天燒的都是你愛吃的�！薄班牛懒��！蔽业卣f道。此時(shí)的我非常納悶，燒菜的聲音這么吵，媽媽怎么可能還聽得到開門的聲音呢？這時(shí)，一陣咳嗽聲打斷了我的思緒。
點(diǎn)評：母親的噓寒問暖，“我”的漫不經(jīng)心，作者意識到了“對比”卻做得還不夠。作者做到了人物描寫，卻不擅細(xì)節(jié)刻畫，欠缺語言感染力度。
修改：那一天，老師留堂了。當(dāng)我饑腸轆轆地回到家，已是夜幕沉沉、萬家燈火，整條街都彌漫著飯菜香。推開家門，廚房里傳來響亮爽脆的炒菜聲。五臟廟里“呻吟”了一下，我迫不及待地鉆進(jìn)自己的小天地，扔下書包�！盎貋砝�，快去洗洗手，馬上就能吃飯了。”廚房里傳來媽媽熟悉的聲音，“今天燒的都是你愛吃的菜……”一記炸鍋聲蓋過了媽媽的聲音，我心里卻納悶起來：炒菜聲那么鬧騰，媽媽怎么每次都能聽到我進(jìn)家門的動(dòng)靜呢？
“咳……咳咳……”隱約傳來一陣咳嗽聲……
原文：吃飯時(shí)，媽媽微笑著問我：“今天冷嗎？冬天了，多穿點(diǎn)衣服，現(xiàn)在是感冒高峰，千萬別著涼了……”話音未落，又是一陣咳嗽聲。不知怎地，這次聽見媽媽咳嗽，心中有種莫名的酸楚�！芭叮瑡寢�，我不冷�！蔽覍W(xué)著剛才媽媽關(guān)心我的語氣說道，“媽媽，你是不是感冒了？”“不是感冒，大概是剛才燒菜時(shí)被油煙嗆到了�！眿寢尩哪樕弦琅f是一副笑容�？墒峭脒叺囊桓惫曜屛掖_定媽媽一定是感冒了。剛才媽媽還在囑咐我，怎么她自己就先感冒了呢？媽媽好像看透了我的心思，看了一眼那副公筷，便也沒再說什么�！皨寢�，吃完飯你別再做家務(wù)了，休息會(huì)兒吧，碗放著，今天作業(yè)少，我來洗。掃地什么的也別干了，好好休息幾天吧。”我關(guān)切地說道。媽媽笑了，她輕輕地?fù)崦业念^，說道：“孩子長大了，懂得關(guān)心媽媽了�！眿寢屇切牢康男θ葑屛翌D時(shí)想起了過去媽媽對我的關(guān)愛，往事就像放電影一般一幕幕全都浮現(xiàn)在了眼前：吃飯時(shí)，媽媽幫我夾菜；吃魚時(shí)，媽媽總會(huì)把頭和尾吃掉，把中間的部分留給我；我有踢被子的習(xí)慣，媽媽為此一個(gè)晚上要起來好幾次幫我蓋被子······想著想著，眼前的景象模糊了。
點(diǎn)評：雖說，平淡之中見真情，但是平淡的生活要用不平淡的方式來呈現(xiàn)才能打動(dòng)人。要做到“不平淡”，就要調(diào)動(dòng)作者的'細(xì)膩情感，寫出對平淡小事的真實(shí)且獨(dú)特的感受。
修改：吃飯了，一眨眼功夫，我碗里的菜就被堆得跟小山似的。媽媽一邊替我夾著菜，一邊也不讓嘴巴閑著：“今天早操凍壞了吧？最近是感冒高峰，你多穿點(diǎn)兒衣服，千萬別著涼了……”話音未落，又是一陣咳嗽聲。一聲，一聲，打在我心坎上，泛起一陣酸楚的漣漪�！皨寢�，你還說我呢……你自己都感冒了！”我嘴里嗔怪道，并把碗里紅燒青魚的中段夾到媽媽碗里。媽媽愣了一下，訕訕地笑了，說：“不是感冒，大概是剛才燒菜時(shí)被油煙嗆到了�！�
我默默地繼續(xù)往嘴里塞飯菜，眼角瞥到媽媽手邊放著的公筷。媽媽敏銳地捕捉到我的眼神，不再辯解了。母女倆靜靜地吃飯，一切如常。媽媽不時(shí)地?fù)Q用那副公筷來為我夾菜。
吃完飯，我按住媽媽欲收碗筷的手，柔聲說道：“今天作業(yè)少，我來洗。”媽媽笑了，眼角笑成彎彎的月牙，也漾起了美麗的笑紋。那以優(yōu)美弧度輕輕上揚(yáng)的嘴角似乎在對我說：孩子長大了，懂得關(guān)心媽媽了。
原文：那天的對話讓我深深地記在了心里，媽媽那美麗的笑容也永遠(yuǎn)刻在了我的腦海中。自從那天起，我不再用敷衍的話語了，因?yàn)槲抑�，我該長大了。
修改：那天的對話讓我深深地記在了心里，媽媽那美麗的笑容也永遠(yuǎn)刻在了我的腦海中。自從那天起，我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要用心傾聽媽媽的話，用心感受媽媽的愛——因?yàn)槲抑�，我該長大了。
語文考試作文 篇3
今天，我們測試了語文的第六單元，這一次考的很嚴(yán)格，連我們班的“抄襲大王”，在今天也沒有抄上。
今天下午，體育課變成了語文課，我們馬上開始了復(fù)習(xí)，老師怕我們考不好，就把試卷都講了一遍。我們復(fù)習(xí)也非常有重點(diǎn)了，又是背又是寫的，一個(gè)閑著的也沒有。
開始考試了，老師正巧有事就回家去了。教室里由馬永怡監(jiān)考。她給我們調(diào)了位子，在邊上的通通調(diào)到最邊上，這樣以防萬一，應(yīng)該不會(huì)有人抄襲了。馬永怡真是火眼金睛，馬上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在桌底下抄書，她頓時(shí)焦急地走到那位同學(xué)那里。那位同學(xué)就是我們班的“調(diào)皮蛋”和“抄書大王”。她嘻皮笑臉著對著馬永怡，把書藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。馬永怡發(fā)火了，把他的'書揪了出來，只見他急得“哇哇”大叫起來，同學(xué)們都笑了。
我做題很快，不一會(huì)兒就搶在了同學(xué)們前面做完了。做完后我仔細(xì)檢查了每一個(gè)題，把空著的題都填上了，把答案不明確的都補(bǔ)充上了，只有一個(gè)讀音的題拿不準(zhǔn)，但又沒辦法，只好這樣交上了。
下課后，我馬上翻了翻書，書上有明確答案，我發(fā)現(xiàn)讀音題做錯(cuò)了。我真后悔當(dāng)初沒有好好復(fù)習(xí)。從現(xiàn)在起，我一定要認(rèn)真聽老師講課，虛心學(xué)習(xí)，一定要記住“少壯不努力，老大徒傷悲”，力爭下一次考試有更大的進(jìn)步。
語文考試作文 篇4
“唉，我可太冤了，我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)�！薄拔乙彩�，我就那么一個(gè)字錯(cuò)了！”“………”默寫后，大家聚在一起七嘴八舌地互相傾訴著自己的“苦衷”。
我也不例外，唉，這次默寫我寫錯(cuò)了一個(gè)字，僅僅一個(gè)字呀。我少寫了一橫，僅僅一條橫呀！就奪走了我夢寐以求的100分和我魂?duì)繅衾@的小獎(jiǎng)狀。
回想起默寫時(shí)………
我自信滿滿地準(zhǔn)備著默寫，心里想：哈哈！這次默寫百分之百100分。想著想著竟笑出聲來了�！伴_始默寫！”老實(shí)一聲令下，我立即將書塞進(jìn)桌肚，從文具盒里抓出一支筆，翻開本子，一切準(zhǔn)備就緒！“一、近義詞………”老師娓娓地讀著題目，我握著筆“刷刷”迅速寫下答案，“哼，這些題目才難不住我呢！”我“一路順風(fēng)”，沒遇到任 何“困難”。
默完后，我東張西望，也沒檢查，就把本子交了，等但這紅色的100。
可事實(shí)總不稱心如意，100分“一路”上都有“√”形“小船”運(yùn)載，可就快到達(dá)彼岸時(shí)，“船”散了，變成了“×”形，100分也被水沖走了。一看，原來是一個(gè)“釘子”松了，不久，“船”沉了。
其實(shí)，我是把“量”少寫一橫了，就差一筆呀！
一開始，我十分懊惱，我恨死自己了。可是，我轉(zhuǎn)念又覺得這是件好事，我以前一直都這么寫“量”字的'，一直錯(cuò)到現(xiàn)在，反正遲早要發(fā)現(xiàn)的，早發(fā)現(xiàn)早改正嘛！
我經(jīng)常在考試89分時(shí)說，沒關(guān)系，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，沒什么大不了，可是我為什么不努力一點(diǎn)點(diǎn)，把差的那么一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)上去呢！
如果工程師在建房子時(shí)，把18。9米的小數(shù)點(diǎn)弄丟了，那工人們可不要累死，雖然只差一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。
如果科學(xué)家在計(jì)算火箭速度時(shí)，把10秒弄成了9秒，那又哪來的精密的數(shù)據(jù)呢？雖然只差僅僅一秒。
我希望，我們面對自己的錯(cuò)誤，不要總說“沒關(guān)系，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)”應(yīng)給勉勵(lì)自己：“在努力一點(diǎn)，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)了�！边@樣，成功一定和我們不是查一點(diǎn)點(diǎn)而是0距離。
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