藝術(shù)的作文8篇[必備]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的藝術(shù)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

藝術(shù)的作文 篇1

　　我國(guó)古塔的形式千變?nèi)f化。

　　從建筑平面上說(shuō)，我國(guó)古塔有圓形，正方形的，也有六邊形、八邊形、12邊形的。

　　從建筑層檐上說(shuō)，我國(guó)古塔分為喇嘛塔和帶檐塔兩大類，而帶檐塔中，又有亭式、樓閣式和密檐式之分。

　　從建筑材料上說(shuō)，我國(guó)古塔不僅有木塔、還有磚塔、石塔，西北地區(qū)還存有土塔。有些磚塔的整個(gè)外表全用琉璃磚瓦飾面，稱為“琉璃塔”，如河南開(kāi)封的佑國(guó)寺塔。

　　這座古塔始建于北宋仁宗慶歷年間（公元1041--1048年），不僅整個(gè)塔身用色彩琉璃飾面，而且還用各種琉璃件，刻畫(huà)了門窗、佛龕、力士、麒麟、降龍、云紋、寶相花等各種花紋，把整個(gè)佛塔的外形，裝點(diǎn)得富麗堂皇。

　　有些古塔，如廣州光孝寺東塔和西塔、湖北當(dāng)陽(yáng)的玉泉寺塔、山東濟(jì)寧的鐵塔寺塔等，都是用鐵鑄成的。山西五臺(tái)的神通寺塔，是用銅鑄成的，還有大量的古塔，用金、銀、琺瑯、陶瓷、料器等各種各樣的'材料制成，真是應(yīng)有盡有。

　　我國(guó)古塔的組合也是很巧妙的。除了大量的單塔外，還有雙塔、三塔、五塔和群塔。

　　簡(jiǎn)析：

　　本文是采用分類說(shuō)明的方法，有條理有脈絡(luò)地介紹了我國(guó)古塔。有綜合的介紹，有舉出的具體事例，是一篇不錯(cuò)的說(shuō)明文。

藝術(shù)的作文 篇2

　　我們期待已久的藝術(shù)節(jié)終于到了。這一天下午，我們安靜地坐在報(bào)告廳里觀看其他班級(jí)的表演。舞臺(tái)上的燈光有時(shí)聚在一起，有時(shí)又分散開(kāi)來(lái)，看得人眼花繚亂。

　　快輪到我們表演了，我緊張極了，心里像有幾十只兔子在蹦，都快蹦到嗓子眼了。一個(gè)不注意我不爭(zhēng)氣的鼻子居然流血了，一下子把身邊的'志愿者媽媽們拉入了緊張的氣氛。

　　只聽(tīng)主持人響亮的報(bào)幕：“下面有請(qǐng)三（16）班的表演——《大夢(mèng)想家》。”臺(tái)下一雙雙瞪大的眼睛好奇地看著。唱歌的同學(xué)錯(cuò)落有致地在幕前站好。音樂(lè)響起，我和跳舞的同學(xué)依次走上舞臺(tái)，伴著音樂(lè)，我們一會(huì)兒排成一隊(duì)，一會(huì)兒排成三隊(duì)，一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒跳躍。我們動(dòng)作優(yōu)美整齊，背后的歌聲響徹大廳，震耳欲聾，臺(tái)下的觀眾們也跟著唱了起來(lái)。幾位同學(xué)走出隊(duì)伍，紛紛講述自己的夢(mèng)想，讓每個(gè)人都心潮澎湃，熱血沸騰。最后，我們擁簇著幾位同學(xué)拉起的紅五角星，結(jié)束了表演。臺(tái)下掌聲雷鳴般響起。

　　回想起一次次努力的排練，志愿者媽媽們精心的準(zhǔn)備，我們家全體出動(dòng)做的紅五角星，心里說(shuō)不出的高興。

　　回教室的路上，大家興奮地討論著，每個(gè)人都好激動(dòng)。媽媽問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得努力做好一件事很有成就感？”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭！

藝術(shù)的作文 篇3

　　“咚咚咚”“咚咚咚”隨著陣陣大鼓聲，鼓號(hào)隊(duì)里的小軍鼓手、號(hào)手們做好了準(zhǔn)備，到了他們“工作”的時(shí)間了，他們便吹的吹、敲的敲起來(lái)。我校首屆“愛(ài)貝通”杯科技文體藝術(shù)節(jié)也隨之拉開(kāi)了序幕……

　　各年段的同學(xué)們都表演了精彩的節(jié)目：《種太陽(yáng)》《中國(guó)功夫》《健身操》《小荷贊歌》《朵朵葵花向太陽(yáng)》……其中最惹人注意的當(dāng)然是由我們六年段表演的《小荷贊歌》了。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！薄敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！薄�…一首首描寫(xiě)荷花的詩(shī)句還在耳邊回蕩，一朵朵出污泥而不染，粉紅的'“荷花”出現(xiàn)在了眼前。

　　音樂(lè)一響，“荷花”們就開(kāi)始在碧波上蕩漾起來(lái)�？�，一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花們被吹得分散開(kāi)去，三五成群。不知為何，也許是害怕孤獨(dú)，也許是湖面上起了浪，荷花們朵朵依偎在一起。隨著微波還不時(shí)變換“造型”，這不，一會(huì)兒成梯形，一會(huì)兒又成平行四邊形。最后，為了預(yù)祝本次藝術(shù)節(jié)圓滿成功，荷花們還擺出了一個(gè)圓形。那淡淡的粉紅色讓人像是走進(jìn)了夢(mèng)境。最后那個(gè)造型，視覺(jué)效果很好，觀眾們的掌聲與驚呼色懷念感是最好的證明與肯定�！班栲枧九尽薄巴邸甭�(tīng)得“荷花”們心花怒放。當(dāng)然，我也是其中的一朵“荷花”。能體會(huì)荷花們當(dāng)時(shí)的感受。

　　此外，一年級(jí)同學(xué)們表演的《中國(guó)功夫》也十分引人注目。那一聲聲“哈”喊得是那么有力，動(dòng)作也顯得十分有“內(nèi)功”。與歌詞中“臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)�！蓖耆�一樣。簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)小小功夫王。瞧，那些小男孩，側(cè)手翻，單手翻樣樣都能。使我看得目瞪口呆：“哇，好厲害呀！還能單手側(cè)著翻呢！”節(jié)目一表演完，臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲。的確，一年級(jí)就做得這么棒，值得夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)。

　　除了這兩個(gè)節(jié)目外，其他節(jié)目當(dāng)然也很精彩，我就不一一介紹了。

　　校長(zhǎng)宣布了本次藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式結(jié)束了。好的開(kāi)始是成功的一半，這次藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式就如此精彩，以后的活動(dòng)一定更棒！

藝術(shù)的作文 篇4

　　藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是文藝?yán)碚撝械男g(shù)語(yǔ)，是指作家在社會(huì)生活中積累了一定的生活材料的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)生活的思想原則和審美趨向，對(duì)外在事物進(jìn)行觀察和審視時(shí)所得到的獨(dú)特感知。藝術(shù)發(fā)現(xiàn)對(duì)于寫(xiě)作具有極其重要的意義，它決定了作品的獨(dú)創(chuàng)性，可以說(shuō)沒(méi)有藝術(shù)發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有富有特色的作品。雖然學(xué)生寫(xiě)作文與作家的創(chuàng)作具有很大區(qū)別，然而要想寫(xiě)出新穎而深刻的文章，沒(méi)有獨(dú)特的藝術(shù)發(fā)現(xiàn)也是不行的。尤其在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程更加注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而藝術(shù)發(fā)現(xiàn)本身就體現(xiàn)了一種獨(dú)創(chuàng)性。因此，在作文教學(xué)中進(jìn)行藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的訓(xùn)練，不僅有助于學(xué)生作文水平的提高，而且有益于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

　　一、藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的一般心理特征。

　　藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的心理特征一般來(lái)說(shuō)具有以下四個(gè)方面：

　�。保�藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是作者心靈的驀然領(lǐng)悟。將要進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，作者的整個(gè)心思都放在相關(guān)的事物上，經(jīng)過(guò)一番思索，突然發(fā)現(xiàn)了事物身上別具意味的東西。這種領(lǐng)悟是在作者長(zhǎng)久凝視相關(guān)事物后的一個(gè)深刻的心得體會(huì)，此時(shí)他的內(nèi)心深處往往會(huì)涌起一種發(fā)現(xiàn)“新大陸”般的喜悅之情。

　�。玻�藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是作者獨(dú)特眼光和非凡觀察力的結(jié)合，體現(xiàn)了潛意識(shí)的心理內(nèi)容。有人把智慧分為“可以言說(shuō)”與“不可言說(shuō)”兩種類型，而心理分析學(xué)家更是對(duì)潛意識(shí)的重要性、甚至是決定性的作用深信不疑。藝術(shù)發(fā)現(xiàn)所能夠表現(xiàn)出來(lái)的只是發(fā)現(xiàn)結(jié)果，它極其富有個(gè)體特征，可以說(shuō)是作者心靈深處觀察事物獨(dú)特性的外化。

　　３．藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是外在事物的特點(diǎn)與個(gè)人內(nèi)心體驗(yàn)的契合。大作家之所以能夠?qū)懗龈腥酥辽畹淖髌�，并不是因�(yàn)樗��?jiàn)識(shí)的、看到的事物與一般人所見(jiàn)的不同，而是由于他們觀察事物時(shí)的心情與一般人不同，看事物的眼光不同。他個(gè)人的獨(dú)特的審美體驗(yàn)與所見(jiàn)之物更容易交融在一起，容易與事物產(chǎn)生共鳴，使外在事物“皆著我之色彩”。

　�。矗�藝術(shù)發(fā)現(xiàn)不是改變?cè)�事物的特點(diǎn)，而是賦予原事物一種新的內(nèi)涵。這種新內(nèi)涵往往是對(duì)原事物一般特征的升華，是作者審美眼光和審美體驗(yàn)在相關(guān)事物身上的凝固。例如，竹子不過(guò)是一種常見(jiàn)的植物而已，但鄭板橋卻審視它“我自不開(kāi)花，免招蜂與蝶”的特點(diǎn)，賦予了竹子高潔、不媚俗的品格。竹子本身并沒(méi)有發(fā)生什么改變，但是經(jīng)過(guò)鄭板橋的藝術(shù)發(fā)現(xiàn)，它卻多了一種新的內(nèi)涵。

　　二、藝術(shù)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練常用的方法。

　　藝術(shù)發(fā)現(xiàn)雖然具有很強(qiáng)的個(gè)體色彩，但也并非無(wú)跡可尋，結(jié)合藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的心理特征和教學(xué)實(shí)踐，筆者自己總結(jié)了兩種比較有效的訓(xùn)練方法。

　�。保�特點(diǎn)列舉法。

　　初步訓(xùn)練可以采取這種方法。訓(xùn)練時(shí)教師給學(xué)生提供某種事物，讓學(xué)生將它的特點(diǎn)盡可能多地列舉出來(lái)。乍一看你會(huì)以為這很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，日常生活中我們可以很容易地說(shuō)出某個(gè)事物的名稱，卻常常很難全面地描述它的特點(diǎn)。藝術(shù)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的基礎(chǔ)正是事物的某一個(gè)特點(diǎn)與人的心靈產(chǎn)生了共鳴，所以不善于觀察、描述、總結(jié)事物特點(diǎn)的人往往很難從事物身上有所發(fā)現(xiàn)，只有加強(qiáng)列舉特點(diǎn)的訓(xùn)練，才可能提高學(xué)生“頓悟”現(xiàn)象出現(xiàn)的概率。另外，從思維活動(dòng)的角度講，列舉事物特點(diǎn)的過(guò)程也就是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的過(guò)程，它可以培養(yǎng)學(xué)生從不同的視角觀察事物的意識(shí)，提高創(chuàng)新思維的能力。

　�。玻�陌生化訓(xùn)練法。

　　藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的前提條件是作者對(duì)事物感興趣，能夠有意識(shí)地去注意它。然而在現(xiàn)實(shí)生活中我們對(duì)于很多事物已經(jīng)“熟視無(wú)睹”了，對(duì)它們只有機(jī)械化的認(rèn)識(shí)，總是不自覺(jué)地用固有的眼光看待它們。要想從一個(gè)熟悉的事物身上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)“新”的東西，就必須把它當(dāng)做一個(gè)陌生的事物來(lái)觀察，惟此才可能引發(fā)學(xué)生觀察的興趣，發(fā)現(xiàn)事物身上被我們固有眼光所遮蔽的內(nèi)涵。在訓(xùn)練的時(shí)候，教師應(yīng)要求學(xué)生說(shuō)出自己重新審視事物后的新認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)事物本身所蘊(yùn)涵的思想、哲理。

　　在實(shí)際教學(xué)中，我們可以把這兩種方法綜合起來(lái)使用。例如，有一次我以學(xué)生最常見(jiàn)的事物——黑板擦為對(duì)象，讓學(xué)生列舉它的特點(diǎn)，對(duì)它進(jìn)行重新審視并圍繞黑板擦的特點(diǎn)深入思索。結(jié)果有些學(xué)生有了比較新穎、深刻的藝術(shù)發(fā)現(xiàn)。有一個(gè)學(xué)生在隨后的作文中寫(xiě)道：“黑板擦和我們一樣，既有堅(jiān)強(qiáng)的一面，也有軟弱的一面。在一天天的'工作中，它不斷在自己的陣地上磨損自己軟弱的一面，直到生命結(jié)束的剎那……”其中洋溢著對(duì)高尚人格的執(zhí)著追求，讀來(lái)令人耳目一新。

　　三、藝術(shù)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練的評(píng)價(jià)原則。

　　作文教學(xué)中的藝術(shù)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練應(yīng)本著個(gè)體性原則。有人在討論新課程改革內(nèi)容的時(shí)候說(shuō)，要在教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育，并不是要讓學(xué)生去發(fā)明什么前所未有的東西，而是要在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，具有創(chuàng)新的精神。這是很中肯的評(píng)論。在作文教學(xué)中進(jìn)行藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的訓(xùn)練也是這樣，不是要讓學(xué)生有什么一鳴驚人的偉大發(fā)現(xiàn)，而是使其掌握一種發(fā)掘題材深意的方法，所以老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)成果時(shí)，不能根據(jù)自己的閱歷、知識(shí)體系或者比較權(quán)威的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)定其質(zhì)量的優(yōu)劣，而要本著個(gè)體性的原則來(lái)看待學(xué)生藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。個(gè)體性的評(píng)價(jià)原則要求教師善于找到學(xué)生寫(xiě)作的“亮點(diǎn)”，圈之、點(diǎn)之、贊美之，使學(xué)生獲得一定的成就感，強(qiáng)化他們進(jìn)行藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的愿望，逐步使他們?cè)趯忣}時(shí)形成藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的自覺(jué)行為，這才是訓(xùn)練的深層目的。

藝術(shù)的作文 篇5

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。也許很多人的夢(mèng)想是成為科學(xué)家、文學(xué)家……普通人的夢(mèng)想都是想成為老板、富豪、百萬(wàn)富翁……還有的人，想登上月球，看看地球以外的世界是什么樣的，也沒(méi)有其他生物；想知道人們所說(shuō)的外星生物是否存在，是否和人類一樣活動(dòng)自如……

　　而我的夢(mèng)想是——成為一個(gè)小提琴演奏家，這是我的喜愛(ài)的一門藝術(shù)，也是我學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)。

　　每一天，我都在為我的夢(mèng)想不懈努力著。我發(fā)憤努力，朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)、前進(jìn)，永不言棄。

　　著名的小提琴家，并非都出自音樂(lè)之家，也不是音樂(lè)天才。他們都是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，才拉得出美妙、動(dòng)聽(tīng)、精彩絕倫的天籟之音。

　　這些演奏家雖然已經(jīng)取得了一定的`成就，但他們還在繼續(xù)能力，不斷前進(jìn)，走去做得更好。他們就是我的動(dòng)力，我為我的藝術(shù)夢(mèng)不斷努力。

藝術(shù)的作文 篇6

　　每天下午16：50，我都會(huì)按時(shí)地打開(kāi)電視機(jī)，雷打不動(dòng)看我最喜歡的節(jié)目——藝術(shù)創(chuàng)想。大家可能納悶了，有這么好看嗎？藝術(shù)無(wú)非就是畫(huà)畫(huà)、做手工罷了，有那么值得看嗎？藝術(shù)創(chuàng)想可不同，里面的尼爾叔叔會(huì)教我們做很多的藝術(shù)作品：如哈里波特的飛天掃帚、外星人、許多形態(tài)各異的相框……一件件精致好看，吸引人的眼球。讓我最佩服的他做的一個(gè)三維立體盒，尼爾叔叔先把一張畫(huà)分別畫(huà)出近景、中景、遠(yuǎn)景，在盒子里按順序把三個(gè)景色放好，就出現(xiàn)了三維立體的效果，讓人贊嘆不已。

　　最神奇的`是尼爾叔叔“畫(huà)”大型藝術(shù)作品，任何東西拿來(lái)都可以“作畫(huà)”：沙子、鹽、衣服、繩子、木板、釘子……隨手往地上一放，巧妙的連接起來(lái)，一副栩栩如生的大型作品就誕生了。

　　多看了于是我也有了動(dòng)手的沖動(dòng)。記得我第一次做得是一個(gè)相框，我找來(lái)了硬紙板，上面先畫(huà)出鋸齒狀的長(zhǎng)條形，接著把它剪下來(lái)，畫(huà)上木紋，涂上顏色，用彩色鉛筆畫(huà)上釘子，這是我從藝術(shù)創(chuàng)想學(xué)來(lái)的小竅門，它能讓相框看起來(lái)更真實(shí)，好像真的是釘子釘上去的，最后把相片粘在相框上。弟弟看了羨慕不已，我的愛(ài)好也帶動(dòng)了我的弟弟，有時(shí)還為了幾塊硬紙板還大打出手。

　　我喜歡我的藝術(shù)創(chuàng)想，藝術(shù)創(chuàng)想鍛煉了我的想象力和動(dòng)手能力，我一定會(huì)做出更多更好的藝術(shù)作品。

藝術(shù)的作文 篇7

　　到今天，我學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)有三年多了，學(xué)習(xí)舞蹈，讓我有很多的收獲。

　　我學(xué)習(xí)的主要是基本的舞蹈動(dòng)作，也就是基本功的訓(xùn)練。有繃腳、勾腳、下腰、下叉、扳腿、前橋、側(cè)手翻、前滾翻、打倒立等等。學(xué)習(xí)這些動(dòng)作的時(shí)候很辛苦，很累，每次舞蹈課下課，我們都會(huì)出許多許多汗。但是在學(xué)習(xí)中，也學(xué)到了很多。

　　學(xué)習(xí)舞蹈，讓我的身體柔韌很多。每一次舞蹈課，老師都教我們學(xué)習(xí)一些新的動(dòng)作，然后給我們時(shí)間練習(xí)，這些舞蹈動(dòng)作，這樣的訓(xùn)練，讓我正在成長(zhǎng)的胳膊、腿腳得到了很好的活動(dòng)，身體也變得柔韌了許多。

　　學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)了我的氣質(zhì)。舞蹈老師常常說(shuō)，學(xué)習(xí)舞蹈就是培養(yǎng)人的.氣質(zhì)。老師要求我們坐、站、走都要有一定的規(guī)矩，保持身體的優(yōu)美，反復(fù)的訓(xùn)練使我們學(xué)習(xí)舞蹈的孩子更多了一分氣質(zhì)。所以總是有人問(wèn)我，你學(xué)過(guò)舞蹈吧？那時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣就會(huì)更多一些。

　　學(xué)習(xí)舞蹈，還鍛煉了我的意志。在學(xué)習(xí)上頂?shù)臅r(shí)候，我的膽子很小，要將雙腳貼在墻面上，用雙手將身體支撐成倒立的姿勢(shì)，真的是太難了。我一次又一次的練習(xí)，就是不成功�？粗�舞蹈班的同學(xué)把動(dòng)作做得很準(zhǔn)確，我很著急。于是在家里不斷的練習(xí)，媽媽看著我辛苦的樣子，說(shuō)，要不就不練了�？墒�，我不能放棄，我對(duì)自己說(shuō)，我一定行，我是最棒的，我還讓媽媽用這句話在旁邊鼓勵(lì)我，一次，兩次，一天，兩天-----終于我成功的完成了動(dòng)作，那個(gè)時(shí)候，我高興得哭了，媽媽對(duì)我說(shuō)，只要你肯去做，就沒(méi)有做不成的事，我使勁地點(diǎn)頭。我相信只要我去做，我一定行，從那以后，學(xué)習(xí)的動(dòng)作雖然越來(lái)越難，但是我都堅(jiān)持下來(lái)。

　　學(xué)習(xí)舞蹈，很苦，可是看著自己將動(dòng)作做得很美，就會(huì)很高興。學(xué)習(xí)舞蹈，給了我美的享受，給了我快樂(lè)，也給了我品質(zhì)。

　　我愛(ài)舞蹈!

藝術(shù)的作文 篇8

　　這個(gè)星期六，我們建安小學(xué)“新星”小文社社員和老師、家長(zhǎng)一起去徐墩參觀根雕藝術(shù)展。

　　我們從學(xué)校出發(fā)，坐上公交車。公交車緩緩駛出城區(qū)，向徐墩方向飛馳而去。一路上，車窗外的花草樹(shù)木從我身邊閃過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒，眼前一片深藍(lán)的湖水展現(xiàn)在我的眼前，我知道目的地很快就要到了。

　　過(guò)了不到十分鐘，我們來(lái)到了徐墩，來(lái)到明奕軒。隨著導(dǎo)游的一一解說(shuō)，我知道了許多用樹(shù)根雕刻出來(lái)的藝術(shù)品，有“秋水伊人”、“多子多孫”、“大地情懷”、“人之初”、“大野雄風(fēng)”、“十八羅漢”“曲頸向天歌”、“天上有人家”……各個(gè)千姿百態(tài)、栩栩如生。簡(jiǎn)直讓我目不暇接，美不勝收。

　　而我最喜歡的是“天上有人家”這個(gè)作品。當(dāng)我仔細(xì)觀看“天上有人家”的時(shí)候，我仿佛融入了它們的境地：我來(lái)到山下抬頭一望，一座雄偉的高山呈現(xiàn)在我的眼前。我順著石階往上攀登，迎接我的是這家的主人。主人手里提著一條大鯉魚(yú)，他著裝樸素，滿臉皺紋，面帶著笑容，熱烈歡迎我的到來(lái)。我隨著主人，順著石階繼續(xù)往上爬，好一會(huì)兒功夫，來(lái)到了半山腰。只見(jiàn)一位大哥哥坐在石階上，悠閑自得。主人對(duì)他說(shuō)：“大山，快來(lái)迎接遠(yuǎn)方的客人�！贝笊铰�(tīng)了，高興地大聲呼喚：“媽媽，小山，有客人來(lái)了。快來(lái)迎接呀！”只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣回聲回蕩在我的.耳旁。我用盡全力繼續(xù)往上爬，只見(jiàn)一片熱鬧的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我的眼前：雞、鴨、鵝歡快地亂竄，還有一條小狗，正用那雙有神的雙眼注視著我，“汪汪”地叫了兩聲，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“歡迎，歡迎�！�

　　我抬頭一望，一層層石階通往山上，我跟著主人家繼續(xù)往上走，終于來(lái)到了山頂。往下一望，云山云海，盡在我的腳下。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，身旁坐落著一間平淡的小屋，格外顯眼。我仿佛來(lái)到了天上，感受這人間仙境。

　　我們建甌的根藝博大精深，響譽(yù)全中國(guó)，聞名全世界。

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