父親的教育作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的父親的教育作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

父親的教育作文 篇1

　　四十多歲了，身高1.79米，身材魁梧。他不和別的那樣嚴(yán)肅沉重，他面目和善，對(duì)誰(shuí)在笑，更是沒(méi)生氣過(guò)。

　　有開(kāi)始月考，當(dāng)考試后，我一看：呀，語(yǔ)文才64分，我呆住了：“回家肯定要被老媽‘批’了�！被丶視r(shí)，我心惶惶不安的，心里想著等下會(huì)怎樣。

　　到家了，果然問(wèn)起，我剛說(shuō)完分?jǐn)?shù)，果不其然，就生氣地說(shuō)：“你語(yǔ)文，你考成，真該挨打了。叫你平時(shí)不看書，了吧……”

　　正當(dāng)批評(píng)我時(shí)，老爸回來(lái)了。跑把，希望能的“支持”，沒(méi)老爸聽(tīng)完，并生氣，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你次是失常，努力!”說(shuō)：“孩子都了，你還笑�！闭f(shuō)：“孩子都認(rèn)錯(cuò)了，誰(shuí)也每次都能考好，放過(guò)他吧!”

　　公司的`工人買錯(cuò)東西了，生氣，不過(guò)一會(huì)過(guò)后，又笑著說(shuō)：“不要再犯的錯(cuò)誤。”

　　這我笑瞇瞇的爸爸。

父親的教育作文 篇2

　　現(xiàn)在，很多同學(xué)都崇拜明星、影星之類的，我從小到大一直崇拜的是我爸爸。你可能會(huì)問(wèn)，什么，爸爸有什么好崇拜的？別急，聽(tīng)我慢慢解釋。爸爸總是告訴我，孩子，遇到困難千萬(wàn)不要退縮，要勇敢向前。這幾句話深深的珍藏在我的心里，時(shí)刻告訴我，使我對(duì)所有的困難進(jìn)行挑戰(zhàn)。

　　我剛上學(xué)那年，是一年級(jí)，老師布置了作業(yè)，當(dāng)天晚上，吃完飯，我便去寫作業(yè)，媽媽打開(kāi)電視機(jī)，是我久久盼望的‘西游記’我的心立即被十萬(wàn)八千里的孫悟空給勾走了，寫一句看一會(huì)兒，一點(diǎn)也不專心，作業(yè)寫完了，寫成個(gè)啥樣，自然可想而知。第二天，老師搬著一大堆作業(yè)本，走進(jìn)教室，很嚴(yán)肅的樣子，老師接著念需要重做作業(yè)的名單，第一個(gè)名字就是我！我這時(shí)的腦袋似乎比斗還大！這時(shí)不知道誰(shuí)小聲說(shuō)了一句，凌夢(mèng)的字估計(jì)寫不好啦!我聽(tīng)了很傷心，我很想把原因告訴老師，但又不敢，只好話到嘴邊咽下去了。

　　回到家，我悶悶不樂(lè)，爸爸拿著新作業(yè)本走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)，你寫作業(yè)是不是不專心？放心，我和你一起補(bǔ)作業(yè)，你的字肯定會(huì)寫好的！”我聽(tīng)了有了信心，拿起作業(yè)本，又在燈光下努現(xiàn)在，很多同學(xué)都崇拜明星、影星之類的，我從小到大一直崇拜的是我爸爸。你可能會(huì)問(wèn)，什么，爸爸有什么好崇拜的？別急，聽(tīng)我慢慢解釋。爸爸總是告訴我，孩子，遇到困難千萬(wàn)不要退縮，要勇敢向前。這幾句話深深的珍藏在我的心里，時(shí)刻告訴我，使我對(duì)所有的困難進(jìn)行挑戰(zhàn)。

　　我剛上學(xué)那年，是一年級(jí)，老師布置了作業(yè)，當(dāng)天晚上，吃完飯，我便去寫作業(yè)，媽媽打開(kāi)電視機(jī)，是我久久盼望的‘西游記’我的心立即被十萬(wàn)八千里的.孫悟空給勾走了，寫一句看一會(huì)兒，一點(diǎn)也不專心，作業(yè)寫完了，寫成個(gè)啥樣，自然可想而知。第二天，老師搬著一大堆作業(yè)本，走進(jìn)教室，很嚴(yán)肅的樣子，老師接著念需要重做作業(yè)的名單，第一個(gè)名字就是我！我這時(shí)的腦袋似乎比斗還大！這時(shí)不知道誰(shuí)小聲說(shuō)了一句，凌夢(mèng)的字估計(jì)寫不好啦!我聽(tīng)了很傷心，我很想把原因告訴老師，但又不敢，只好話到嘴邊咽下去了。

　　回到家，我悶悶不樂(lè)，爸爸拿著新作業(yè)本走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)，你寫作業(yè)是不是不專心？放心，我和你一起補(bǔ)作業(yè)，你的字肯定會(huì)寫好的！”我聽(tīng)了有了信心，拿起作業(yè)本，又在燈光下努力補(bǔ)作業(yè)，爸爸在一旁欣慰的笑了。

　　之后，我的字進(jìn)步了很多，在爸爸的督促下不久又練成了一手好毛筆字，這是誰(shuí)也不敢說(shuō)我的字寫不好了，我心里很高興，當(dāng)然，這都?xì)w功于爸爸。

　　我小時(shí)候很膽小，一次，父母帶我去人民公園玩，我看見(jiàn)小伙伴們從長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯里滑下來(lái)，我很想去玩，爸爸或許知道了我的意思，抱著我到滑梯口，我看見(jiàn)那長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯很黑，便有些不敢，哆哆嗦嗦的往后退，嘴里還結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“不……不……滑了，不……滑……”爸爸不管我，直接把我推了下去，我那一刻好像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，害怕的哭出聲，這時(shí)，一絲亮光射了進(jìn)來(lái)，原來(lái)已經(jīng)滑下來(lái)了。我立刻哭起來(lái)，媽媽趕緊抱起我：‘怎么了，不是滑下來(lái)了么？還害怕么？’我轉(zhuǎn)眼看到了爸爸嚴(yán)厲的目光，嚇得又縮了回來(lái)，他那嚴(yán)厲的神情使我有些發(fā)怵。

　　我在這種生活下長(zhǎng)大了，這時(shí)才明白爸爸那時(shí)為什么這樣做，爸爸是為我好，為了磨練我的意志，使我面對(duì)困難。我之后上了二年級(jí)，父親的話猶如耳邊，我記住每一次的教訓(xùn)，時(shí)刻告訴自己，不要害怕。

　　如今，我上了三年級(jí)，也懂事多了，父親也不用為我操心了，但我仍然想告訴全天下所有的父親，你們辛苦了！

父親的教育作文 篇3

　　小時(shí)候父親常在周末帶我去山上，在漫步叢林的時(shí)候給我講好多關(guān)于樹林里動(dòng)植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也帶著他們的小孩去山里玩。當(dāng)孩子們又聚在一起是時(shí)，一個(gè)小朋友問(wèn)我：“你瞧見(jiàn)那只鳥兒了嗎？你知道它是什么鳥嗎？”

　　我說(shuō)：“我不知道它叫什么�！�

　　他說(shuō)：“那是只黑頸鶇呀!你爸爸怎么什么都沒(méi)教你呢？”

　　其實(shí)情況正相反。我爸是這樣教我的--“看見(jiàn)那鳥兒了么？”他說(shuō)，“那是只斯氏鳴禽�！�(我猜想他并不知道這鳥的學(xué)名。)他接著說(shuō)：“意大利人把它叫做‘查圖拉波替達(dá)’，葡萄牙人叫它‘彭達(dá)皮達(dá)’，中國(guó)人叫它‘春蘭鵜’，日本人叫它‘卡塔諾*特克達(dá)’。現(xiàn)在你僅僅是知道了世界不同地區(qū)的人怎么稱呼這只鳥，可還是一點(diǎn)不懂得它。我們還是來(lái)仔細(xì)瞧瞧它在做什么吧--那才是真正重要的�！�(我于是很早就學(xué)會(huì)了“知道一個(gè)東西的名字“和“真正懂得一個(gè)東西“的區(qū)別。)

　　他說(shuō)：“瞧，那鳥兒在啄它的羽毛。它為什么要這樣做呢？”

　　“大概是飛翔的時(shí)候弄亂了羽毛，要把羽毛輸理整齊�！蔽艺f(shuō)。

　　可結(jié)果發(fā)現(xiàn)，鳥兒們?cè)趧傦w完和飛完一會(huì)兒之后啄的次數(shù)差不多。

　　“因?yàn)橛惺�子�！彼�說(shuō)，“虱子在吃羽毛上的蛋白質(zhì)。虱子的腿上又分泌蠟，又有螨來(lái)吃蠟，滿吃了不消化，就拉出來(lái)黏黏的像糖一樣的東西，細(xì)菌于是又在這上頭生長(zhǎng)�！�

　　“只要哪兒有食物，哪兒就會(huì)有某種生物以之為生�！�

　　現(xiàn)在，我知道鳥腿上未必有虱子，虱子腿上也未必有螨，父親的故事在細(xì)節(jié)上未必對(duì)，但是在原則上是正確的。

　　又有一次，他摘了一片樹葉，我們注意到樹葉上有一個(gè)C形的壞死的地方�！斑@是一只蠅在這兒下了卵，卵變成了蛆，蛆以吃樹葉為生。它每吃一點(diǎn)就在后邊留下了壞死的組織。它邊吃邊長(zhǎng)大，吃的也就越多。直到蛆變成了蛹，又變成了蠅，從樹葉上飛走了，它又會(huì)到另一片樹葉上去產(chǎn)卵�！�

　　同上例一樣，他說(shuō)的細(xì)節(jié)未必對(duì)--沒(méi)準(zhǔn)兒那不是蠅而是甲蟲，但是他指出的'那個(gè)概念卻是生命現(xiàn)象中極有趣的一面：生殖繁衍是最終的目的。

　　一天，我在玩馬車玩具，車斗里有一個(gè)小球。我說(shuō)：“爸，我觀察到一個(gè)現(xiàn)象。當(dāng)我拉動(dòng)馬車的時(shí)候，小球往前滾。這是為什么？”

　　“因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的物質(zhì)總是趨于保持運(yùn)動(dòng)，靜止的東西總是趨于保持靜止，除非你去推它。這種趨勢(shì)就是慣性。但是，還沒(méi)有人知道為什么是這樣�！边@是很深入的理解，他并不止是給我一個(gè)名詞。父親用許多這樣的事例來(lái)進(jìn)行令人興趣盎然的討論，沒(méi)有任何壓力，這使我對(duì)所有的科學(xué)領(lǐng)域著迷。

父親的教育作文 篇4

　　我站在窗前，晚風(fēng)吹過(guò)，繚亂了我的頭發(fā)。我思緒萬(wàn)千。我的腦海里，往事像電影一樣，一幕幕展現(xiàn)在腦里。

　　我想起了去年的一件往事--有一天，我蹦蹦跳跳地在路上玩耍。忽然，眼前一亮，一張嶄新的20元錢，我見(jiàn)路上一個(gè)人也沒(méi)有，更無(wú)人知道我是什么時(shí)候撿到的。我俯下身來(lái)，像賊似的撿起來(lái)，小心翼翼地塞進(jìn)口袋。

　　回到家里，爸爸看見(jiàn)了，便問(wèn)：“你哪來(lái)的20元錢？”“撿來(lái)的!”我感覺(jué)自己挺能耐得，這句不經(jīng)意的話脫口而出，“馬上去還給人家�！薄暗舳嫉袅耍�更何況哪個(gè)人的，我也不知道�！蔽覡�(zhēng)辯著。但從爸爸那一字一句中，我清楚地知道：必須還給人家。

　　我嘟這個(gè)嘴，依依不舍地去找人，問(wèn)人。終于，被我找到了--原來(lái)是隔壁的`葉奶奶的錢。她樂(lè)呵呵地說(shuō)：“謝謝你!現(xiàn)在像你這樣的孩子可還真少!”我聽(tīng)了，臉上火辣辣的，從臉紅到了耳根。

　　從那一次開(kāi)始，我覺(jué)得每個(gè)人應(yīng)該都拾金不昧，物歸原主。

【父親的教育作文】相關(guān)文章：

父親的教育作文3篇06-11

父親的教育作文六篇06-11

父親的教育作文9篇06-11

精選父親的教育作文三篇02-03

父親的教育作文三篇02-03

精選父親的教育作文3篇02-03

【精選】父親的教育作文4篇02-03

父親的教育作文四篇12-25

父親的教育作文五篇12-25

父親的教育作文5篇12-26