實(shí)用的音樂作文6篇(精華)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的音樂作文6篇，歡迎大家分享。

音樂作文 篇1

　　聽聽你心里的音樂，你可以自己心里的感受，這就是心靈的音樂所帶給我們每個人的感悟和魅力。聽，那熟悉的旋律在響起，那是不是你心底的聲音?

　　大自然和他的旋律隱藏在生活中，善于發(fā)現(xiàn)它的人會將它發(fā)揚(yáng)光大，而不善于發(fā)現(xiàn)它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心里，根本就沒有音樂——他們沒有用心去體驗(yàn)。

　　我從小就喜歡音樂。不過，那還只是喜歡，只是覺得很好聽，大腦中還是一片空白，什么音樂背景，什么思想感情，我全然不知。不過，雖是如此，但聽到音樂卻常常想手舞足蹈一番。

　　等上了小學(xué)，正式開了音樂課，我才對音樂有了進(jìn)一步的了解。不僅是好聽，不僅是喜歡，我在聽音樂的同時，還會去想一下當(dāng)時的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認(rèn)為：音樂是最美妙的。

　　當(dāng)然，隨著時間的推移，我也認(rèn)識了不少著名的音樂家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運(yùn)的欣賞到了他們的音樂作品。之后，我才恍然明白自己的音樂天地是多么狹窄，而那些大音樂家們的藝術(shù)生涯是又多么廣闊。為什么會存在這樣的差異呢?是兒時的音樂基礎(chǔ)不好嗎?是自己的音樂細(xì)胞不發(fā)達(dá)嗎?我苦思冥想，試圖尋找答案……

　　知道了，我眼前一亮，沒錯，就是它：音樂——已經(jīng)扎根在他們的心里了，不然，雙耳失聰?shù)呢惗喾蚁壬�怎么會�?chuàng)造出如此優(yōu)美的旋律?莫扎特又怎能在兒時就編織這么悅耳的.音符?我明白了，我終于明白了，音樂不是靠樂器來單純地演奏，而是憑借著心中的靈感以及對音樂的無限熱愛�？梢�，音樂是心靈的藝術(shù)!

　　音樂是從心里發(fā)出的聲音，那從心靈發(fā)出的旋律，比任何樂器敲擊出來的音樂還要動聽，還要迷人!

音樂作文 篇2

　　在學(xué)校里，第一節(jié)課結(jié)束了，只聽見“叮咚、叮咚……”的下課鈴聲響了。同學(xué)們“嘻嘻哈哈”地沖出教室，在操場上三個一群、五個一伙地玩耍起來。

　　這時候，一陣風(fēng)“嘩……嘩……”地吹了起來，樹上翠綠色的葉子“沙沙沙”地舞動著�！芭距�啪嗒……”，咦？這是什么聲音呢？哦，原來是有幾個同學(xué)在打乒乓球呀！“噠噠噠”，有的同學(xué)開始進(jìn)行跑步比賽了，這節(jié)奏真帶勁！有的女生正在練習(xí)跳舞，小鳥們站在枝頭，“嘰嘰喳喳”地給她們伴奏著。還有的小朋友在玩拍手游戲，“啪、啪”的響聲伴著同學(xué)們“哈哈哈”的笑聲，匯聚成了一首歡快的歌曲。

　　教室里，好學(xué)的同學(xué)正拿著書桌上的書本，一起互相“嘰里呱啦”地背誦起來。而在操場的一邊，老師正訓(xùn)斥著上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)：“你們上課在做什么？你們知道我講了什么重要的`話嗎？請你們再重復(fù)一遍……”�！班拧�…那個……那個什……什么……”，他們互相看了看對方，什么也說不出來。

　　下課時的美好時光一眨眼間就結(jié)束了，上課鈴“叮咚、叮咚”地響了。操場一下子變得鴉雀無聲，同學(xué)們那“嘻嘻哈哈”的歡笑聲變成了朗朗的讀書聲，老師也開始講起課來……

音樂作文 篇3

　　今天我們第三節(jié)課是音樂課。音樂老師可漂亮了，她走進(jìn)班級就叫徐赫和于海航去取琴了，取完琴后，我們就開始上課了。

　　首先，老師給我們彈一首《如果感到幸福你就拍拍手》，彈完后，老師又教了我們一首歌，歌的.名字叫《白衣白帽啊哩哩》。老師唱一句我們唱一句，我們的聲音非常的宏亮。老師教我們一遍我們就會了。

　　我喜歡音樂課。

音樂作文 篇4

　　你好！猜猜我是誰？猜不到吧？我就是一個“小小音樂家”�！靶⌒∫魳芳摇�？此話怎講？聽到我說的話，你自然就懂了！

　　“小小音樂家”這個稱號怎么來的？小時候，我們幼兒園老師彈得一手好琴，那優(yōu)美的琴聲，直到現(xiàn)在我都記憶猶新，于是我決心要學(xué)彈鋼琴。

　　一開始，我對鋼琴一竅不通，我看著52個白鍵，36個黑鍵，一臉茫然。老師說：“學(xué)琴不是一朝一夕就能學(xué)成的'，而是要通過不懈的努力堅(jiān)持才學(xué)會的，可能學(xué)會并不難，但是要彈好是非常不容易的。你確定要學(xué)這個嗎？”我堅(jiān)定地說：“我確定！”“好！那我們開始吧�！眲傞_始，我先從中央do學(xué)起。那時，我彈得很不好，老找不到do在哪里，手型也不好。后來我越學(xué)越好，還常常得到老師的表揚(yáng)呢！

　　可是，學(xué)琴也不是像我說的那么容易的。很多時候，我因?yàn)閺棽豢粗阜�，不看它是什么音，在哪一組，是跳音，還是連音，是……所以常被老師批評，記得有一次我因?yàn)樘�累了，不想練琴，第二天回課的時候沒彈好，被老師批評了，我那時特別不想學(xué)琴了，都要哭了，可是我又想想我都學(xué)了那么久了，不能半途而廢��！于是我堅(jiān)持了下來。

　　過了四年我的水平已經(jīng)很高了，在比賽的時候常常獲得第一名，我已經(jīng)考過五級了，明年就準(zhǔn)備考八級了！

音樂作文 篇5

　　音樂，是我生活中的伙伴。它時時在我身邊，既帶給了我許多快樂，也帶給了我一些苦惱。

　　記得小時候，媽媽帶我上街，路過一家琴行，里面?zhèn)鱽韮?yōu)美的古箏曲。我好奇地探頭去看，只見一位阿姨，長發(fā)長裙，端坐在一架古箏前，手優(yōu)雅地在琴弦上一劃，立刻滾出一段音符，那聲音仿佛無數(shù)珍珠跌落在玉盤上，說不出的好聽。我看呆了，也聽呆了，恨不得自己也像那位阿姨一樣，優(yōu)雅地坐在琴前，彈出這么好聽的曲子。媽媽仿佛看出了我的心思，問：“想學(xué)嗎？”我點(diǎn)頭如小雞啄米。

　　第一天戴上指甲，第一回坐在古箏前，第一次撥響琴弦，覺得一切都好神奇。可新鮮勁兒一過，一切都不一樣了。初學(xué)乍練，基本功自然是少不了的。一首單調(diào)的`練習(xí)曲十遍二十遍地彈，直彈得花兒要謝了，也還得彈，多么枯燥乏味啊！

　　那是個風(fēng)和日麗的星期日，已完成作業(yè)的我卻不能在門外跑，只能關(guān)在家里，練一曲老掉牙的基本功練習(xí)曲。窗外傳來了小伙伴玩耍嬉戲的聲音，我更是心煩意亂，手法也亂了起來。媽媽過來，批評我不認(rèn)真，甚至罵我做事不一心一意。我懊惱極了，心想：自從學(xué)了這該死的古箏，天天都是練琴，連看電視的時間都少了很多，只能在夢中和米老鼠見面。自己成了籠中的小鳥，失去了自由，真想放棄算了。

　　想歸想，但我還是堅(jiān)持下來了。因?yàn)樗�給我?guī)�來了成功和自信：一次次的考級，一次次的表演，我無一失��；在老師的指導(dǎo)下，我的一曲《漁舟唱晚》獲得“魅力之星”二等獎。那年我才九歲，明年我還要考七級……

　　我愛音樂，我的那些煩惱與音樂帶給我的高興相比算不了什么。我要努力，做一只快樂的鳥，一只在音樂天空中自由飛翔的鳥。

音樂作文 篇6

　　音樂教師，是一個多么神圣的職業(yè)�。〖偃缥沂且魳方處�，我會在春暖花開時，用音樂去敲響學(xué)生的心靈；我會在嚴(yán)冬歲寒時，用音樂去溫暖學(xué)生心中的冰冷。

　　假如我是音樂教師，我會開設(shè)許多音樂班，如樂器班、樂理班、演唱班……上課前，讓學(xué)生們唱一段自編的小曲；上課時，教他們樂理知識，讓他們懂得：音樂除了可以娛樂人們的心情，更可以點(diǎn)綴美好人生。

　　假如我是音樂教師，在陽光明媚的春天，我會讓他們來到百花叢中，聽著那一只只鳥兒的歡叫，演奏幾首優(yōu)美的樂曲。在炎熱的夏天，我會帶領(lǐng)學(xué)生拿著音樂課本在江邊游玩觀賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動聽的歌曲。在碩果累累的秋天，我?guī)е�全班的學(xué)生去秋游，讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色。把秋游時的情景編寫成歌，在寒冷的'冬天，我?guī)е�他們�(nèi)タ囱�，打雪仗，玩雪球，讓他們欣賞這雪白的世界。

　　當(dāng)然，這些“假如”只是我的想象，并不是事實(shí)，但我相信，這個美好的愿望經(jīng)過努力一定會成真的。

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