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元旦的作文

時(shí)間:2023-10-05 07:11:26 元旦 我要投稿

元旦的作文4篇(集合)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的元旦的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

元旦的作文4篇(集合)

元旦的作文 篇1

  太陽(yáng)公公將細(xì)碎的金沙披在了大地母親的身上,暖暖的風(fēng)吹落了橘黃色的樹(shù)葉,吹得人全身暖洋洋。街道上洋溢著濃濃的節(jié)日氣息。我興奮得像只出了籠的小鳥(niǎo),拉著爸爸去公園照相,以此慶祝元旦。

  正當(dāng)我興致勃勃地和爸爸在公園里漫步,完全沉醉在節(jié)日的喜慶氣氛中時(shí),忽然,一只臟兮兮的小手拽住了我的衣角。我象一只受驚的兔子,一下子蹦出了好遠(yuǎn),警惕地打量著拽我衣服的人。那是個(gè)很落魄的小男駭,瘦弱的身軀,雜草似的頭發(fā)蓬亂地向上翹,顯得零亂骯臟。面頰象是蒙上了一層灰,額頭上還有少許的黑泥,雖然眼睛不小,但卻沒(méi)有少年應(yīng)有的神采,眼神躲閃不定,在地面來(lái)回掃視,嘴唇微微嚅動(dòng)了一下,似乎想說(shuō)話但又不好意思開(kāi)口,只是可憐巴巴地伸出一個(gè)破舊的小鐵碗,輕輕抖動(dòng)了幾下,里面僅有的幾個(gè)硬幣互相碰撞,發(fā)出清脆的響聲,向你示意他來(lái)的目的。這無(wú)疑是一個(gè)小乞丐?此前蟮纳袂,我的心似乎顫了一下,油然生出一種同情。

  “爸爸,給他一點(diǎn)錢(qián)吧,看他多可憐啊!”

  “你想幫助他?”爸爸意味深長(zhǎng)地看我一眼。

  “當(dāng)然!”我不加思索地回答。

  爸爸不再說(shuō)話,往他的碗里扔了一張兩元的紙幣,然后拉著我繼續(xù)往前走。

  “先生,等等,再給一點(diǎn)吧”。令我驚訝的話語(yǔ)出自剛才那個(gè)“可憐”的小男孩的口中,此時(shí)他一掃剛才的羞澀,竟攔在我們的面前,用可憐的目光注視著我們,可我卻從他的目光中看出一絲貪婪。

  “這到底是怎么回事?”我的腦海中冒出無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào),而爸爸象是什么都沒(méi)有看見(jiàn)似的想繞道而行,可那個(gè)小男孩卻死皮賴(lài)臉地?fù)踉谖覀兠媲,一副不給錢(qián)就別想走的模樣。

  “天啊,這個(gè)比我還小的乞丐怎么現(xiàn)在變成一副搶劫犯的`模樣?”看到這種狀況,我一下蒙住了,求救似地望向爸爸。

  “我們已經(jīng)沒(méi)有多余的錢(qián)給你了,不要擋道!”爸爸用慍怒的語(yǔ)氣說(shuō),兩道眉毛也“系”成了一個(gè)“疙瘩”。

  那個(gè)小男孩見(jiàn)這里已經(jīng)要不到“油水”,便悻悻地離開(kāi)。

  “爸爸,您平時(shí)不是還教我要樂(lè)于助人嗎?為什么對(duì)那個(gè)小男孩那么兇?”我不解地問(wèn)。

  “孩子,我們要幫助那些實(shí)際有困難的人!卑职执认榈?fù)崦业男∧X袋。

  “乞丐他雖然也有經(jīng)濟(jì)困難,可剛才那個(gè)小男孩,是屬于騙吃騙喝的那種。對(duì)那種人,沒(méi)必要心軟,知道嗎?否則他的胃口會(huì)越來(lái)越大的。”

  聽(tīng)完爸爸的話,我的心象是突然墜入了冰窟窿,有說(shuō)不出的難受,不知是為他們感到悲哀,還是……

  “原來(lái)社會(huì)上也有這種人!”,我暗想。我四處張望了一下,真是不看不知道,一看嚇一跳,躺著的、跪著的、拖著別人的,“乞丐還真是‘種類(lèi)繁多’。 

  想到這里,我不由自主地苦笑了一下。

  “為什么節(jié)日一到,乞丐們也‘活躍’起來(lái)了呢?”我好奇地問(wèn)爸爸。

  “因?yàn)楝F(xiàn)在上街的人多啊,要錢(qián)比平時(shí)好要!卑职帜托牡貫槲医忉。

  “雖然他們的方法五花八門(mén),不過(guò)目的就只有一個(gè),那就是截住人要錢(qián)。”爸爸自言自語(yǔ)地說(shuō)。

  暖暖的風(fēng)繼續(xù)吹拂著大地,大片大片的樹(shù)葉在空中無(wú)助地飛舞,可我卻覺(jué)得太陽(yáng)不再和絢,周身不再溫暖,一切不再美好,就連節(jié)日的氣氛似乎也淡掉了許多,我的腦海里象放電影般不斷重復(fù)剛才那個(gè)小男孩截住我們要錢(qián)的情景。

  我在心中問(wèn)自己:“這到底是節(jié)日,還是截日呢?”

元旦的作文 篇2

  明天就要舉行元旦晚會(huì)啦,大家都在為這個(gè)特殊的日子做準(zhǔn)備,而我們則都在為明天元旦大會(huì)中的朗讀比賽而努力著。

  早自習(xí)同學(xué)們都在緊張的排練著,音樂(lè)響起,敬禮禮畢,張樂(lè)濤一聲令下,而陳佳意卻在開(kāi)頭挑出了刺,因?yàn)橛泻脦讉(gè)班朗讀的都是《中華少年》,所以我們不能在第一個(gè)動(dòng)作上就做不好。陳佳意讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的做,只要有一點(diǎn)馬虎就重做。第一個(gè)挑出的就是我們的副班長(zhǎng)薛子航,因?yàn)閯?dòng)作不規(guī)范,可憐的被拉到講臺(tái)上去做啦。他做的歪歪扭扭,那胖乎乎的小手在頭頂上舉著,加上臉上那憨憨的表情,他估計(jì)是沒(méi)睡醒吧。但后來(lái)在班長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下他終于成功啦,緊接著在班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)/委員的指導(dǎo)下,我們的.動(dòng)作都做得齊刷刷的。

  到了下午我們的我們排練的時(shí)間并不長(zhǎng),就想著在第一節(jié)微機(jī)課上練上一兩遍。可和英語(yǔ)老師說(shuō)一班的課太少,時(shí)間根本不夠,所以說(shuō)要占用微機(jī)課。在老師沒(méi)來(lái)之前我們排練了一遍,路姿決定要去喊英語(yǔ)老師,讓英語(yǔ)老師看看。

  英語(yǔ)老師端著水杯走了過(guò)來(lái),說(shuō)練一遍讓我看看,我們排練后英語(yǔ)老師不斷地拍手叫好。我也感覺(jué)挺好,可學(xué)習(xí)委員說(shuō)我們讀得比以前又快了十秒,有些同學(xué)慚愧的低下了頭,而有些同學(xué)卻捧腹大笑。這一次排練,雖然在英語(yǔ)老師的口中得到了好評(píng)?可離我們預(yù)想的還差好遠(yuǎn),我們還需要再努力再進(jìn)步,我們要讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

元旦的作文 篇3

  新年到,新年到,新年的鐘聲既將開(kāi)起,嗒、嗒……12點(diǎn)了新年又開(kāi)始了,我們懷著盼望的心情迎接著新年里元旦的到來(lái)。

  新年里的元旦有著快樂(lè)的心情,元旦這一天夜晚的圓月圓圓的,綻放出照眼的光彩,這一天人們都用看五彩繽紛的花燈和看著就流口水的元宵,今天晚上有許多人來(lái)到國(guó)貿(mào)門(mén)前看花燈晚上的花燈真漂亮有轉(zhuǎn)的,有走的,還有魚(yú)兒在水中游,我最喜歡有兩種的花燈,第一種是有一座小橋,下面有一條小河,小河里有許多的魚(yú)和彩色的石頭,魚(yú)兒在水中自由的游著,在水中的`魚(yú)兒個(gè)個(gè)都是有著一條條的有看金色魚(yú)鱗的金魚(yú),有一個(gè)當(dāng)老兵的老頭問(wèn)道這一條金魚(yú)多少錢(qián),制作花燈的人說(shuō):“二十元一條”。

  老人接怎么這么貴,便宜點(diǎn)。制作花燈的人說(shuō):“不買(mǎi),老人慢悠悠的走了你覺(jué)得好笑嗎?”我覺(jué)的很好笑,還有一個(gè)是飛馬,飛馬兩邊有著飛一般的的翅膀,因?yàn)檎障鄼C(jī)有一道閃光,啪,拍了下來(lái),我的眼睛瞇了一下,照出來(lái)像是閉著眼一樣。

  這一天的夜晚我非?鞓(lè),無(wú)比的快樂(lè)。睡著了夢(mèng)到了一個(gè)甜美的夢(mèng)。

元旦的作文 篇4

  新的一年又到了,在新的一年里,一切都將發(fā)生變化,自己又長(zhǎng)大了一歲,我希望這一年好運(yùn)一直陪伴著我,我也會(huì)更加努力的,爭(zhēng)取在這一年中,能取得優(yōu)異的成績(jī),長(zhǎng)大后,為家鄉(xiāng)的建設(shè)作出巨大的'貢獻(xiàn)。

  大街上,人山人海,喜氣洋洋,映襯著五顏六色的燈光,有霓虹燈,一閃一閃;汽車(chē)燈,光亮耀眼,各種各樣,好看極了!新大街上,車(chē)輛擁擠,兩旁,攤主們正賣(mài)著那漂亮的氣球,顏色不一:有紅、黃、藍(lán)、綠、紫……。形態(tài)也各異:有的吹成長(zhǎng)條彎彎曲曲,像一條蛇,有的像人們眉開(kāi)眼笑的臉蛋,還有各種形狀的。人們的車(chē)輛也與平常不同,車(chē)上有著不同的裝飾,像氣球,彩帶,花等等。樓房上,張燈結(jié)彩,裝飾一新,從外面里面,生意忙個(gè)不停。今天的心情特別愉快,大街上的人都喜氣洋洋,煥發(fā)著光彩.節(jié)日的廣告到處都有,時(shí)時(shí)提醒著今天是個(gè)大喜的日子.

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