- 我心目中的老師作文 推薦度：
- 我心目中的老師作文 推薦度：
- 我心目中的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（必備）我心目中的老師作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我心目中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的老師作文1
我心目中的好老師有很多，因?yàn)槟膫�(gè)老師對(duì)我們都很好，但是最好的那個(gè)，當(dāng)然還是把我們從一年級(jí)帶到六年級(jí)的老班——唐老師。
唐老師是個(gè)教育有方的好老師，為什么她教育有方呢？那是因?yàn)樘评蠋煾渌蠋煵灰粯�，唐老師不�?huì)給我們做大練，給我們留出時(shí)間來(lái)看書(shū)，這樣能提高我們作文水平，不然怎么會(huì)有那么多的作文發(fā)到小學(xué)生日?qǐng)?bào)上呢？那當(dāng)然跟我們的看書(shū)是分不開(kāi)的。
在唐老師對(duì)我們這六年里可以用嚴(yán)厲和和藹兩個(gè)詞來(lái)形容，那就讓我們看看這六年里唐老師對(duì)我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
和藹：唐老師幾乎平時(shí)說(shuō)話(huà)很溫柔，平時(shí)總是帶著笑容來(lái)上課，而我們則像雨水刷過(guò)燦爛的花兒，而唐老師有時(shí)可不怪我們，只有做嚴(yán)重的時(shí)候才會(huì)，還會(huì)給我們做好吃的。比如：有時(shí)后比完賽，第二天會(huì)親手做飯給付出過(guò)的同學(xué)吃。還有打掃衛(wèi)生時(shí)唐老師會(huì)叫我們?cè)鯓哟驋呖煲稽c(diǎn)并質(zhì)量高。但是有些同學(xué)不知道唐老師的良苦用心，每次惹得其他老師來(lái)找唐老師心里才平靜下來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)以下的嚴(yán)厲。
嚴(yán)厲：只要是犯了什么嚴(yán)重錯(cuò)誤，唐老師就會(huì)從和藹變成嚴(yán)厲，就像是晴天變成烏云，記得有一次，我們班有好多人沒(méi)預(yù)習(xí)，原本面帶笑容的唐老師臉上布滿(mǎn)憤怒，大聲喝道：“只要你們一天不完成作業(yè)，就一天別上課！”有句話(huà)說(shuō)得好：刀子嘴豆腐心，在當(dāng)天其他課的時(shí)候，唐老師會(huì)給我們說(shuō)一說(shuō)，并給我們時(shí)間把沒(méi)完成的'完成好。所以許多同學(xué)都會(huì)聽(tīng)唐老師的話(huà)。
和藹和嚴(yán)厲是一組反義詞，但它同時(shí)在唐老師身上，變得讓我們努力學(xué)習(xí)，讓我們不斷的進(jìn)步，所以唐老師是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文2
老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧�，下面我就講講我心目中的老師�！}記
在我心中，老師應(yīng)是一個(gè)有愛(ài)心、善解人意的好老師。應(yīng)該對(duì)我們微笑，讓我們感到親切，能在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立威信。不會(huì)把差生與優(yōu)生掛在嘴邊，會(huì)公平、正直，對(duì)同學(xué)一視同仁。當(dāng)我們做了錯(cuò)事時(shí)，會(huì)寬容、諒解我們，多給我們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。會(huì)站在我們的立場(chǎng)上想問(wèn)題，你會(huì)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于理解我們的心靈，在你眼里認(rèn)為平淡無(wú)奇的東西我們也會(huì)為它欣喜。
在我心中，老師應(yīng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、博學(xué)多才的老師。鼓勵(lì)我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。每天總是微笑地給我們上課。在課堂上，是循循善誘的老師，講課十分生動(dòng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，有個(gè)性。能回答我們提出的`稀奇古怪的問(wèn)題，即使不能，也會(huì)很樂(lè)意地和我們一起去尋找答案……會(huì)是我們的傍樣，我們的驕傲。
在我心中，老師應(yīng)是我們的好朋友，總能和我們一起分享快樂(lè)。當(dāng)我們?nèi)〉脴s譽(yù)時(shí)，你會(huì)為我們高興，和我們一起歡呼雀躍。會(huì)和我們一起談心、說(shuō)笑……你除了課上得好，還會(huì)唱歌、跳舞、打球，教我們好好學(xué)習(xí)，天天向上……這樣，我們會(huì)在你的信任下朝著自己的理想而努力。
在我心中，老師應(yīng)是很關(guān)心我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，總能幫我們克服困難；當(dāng)我們需要幫助時(shí)，總是有求必應(yīng)。哪個(gè)同學(xué)生病了，會(huì)熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫他吃藥，并且噓寒問(wèn)暖。
我心目中的老師是指路燈，指引著我們前進(jìn)的方向。是一本書(shū)，一本厚重的書(shū)，一本讓我們永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。是一把火，一把永不熄滅的火。
我心目中的老師作文3
是誰(shuí)？幾十年如一日默默為我們付出不求回報(bào)！是誰(shuí)？如園丁般無(wú)微不至地照顧我們這些祖國(guó)的花朵！
是您——老師！您是高明的魔法師。您將知識(shí)傳播，讓智慧發(fā)芽；您將情感傳達(dá)，讓感恩永存；你將文字傳承，讓我來(lái)記載：
“我知道你上次考試不理想，但也不能自暴自棄吧”您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“你懂什么？那次考試后，同學(xué)們嘲笑我，家長(zhǎng)批評(píng)我，我什么時(shí)候受過(guò)這樣的待遇？”我憤怒地吼著。
“其實(shí)沒(méi)關(guān)系的。人可以跌倒，但不能從此賴(lài)在地上不起來(lái)；人可失敗，但不能從此對(duì)生活失去信心�！闭f(shuō)完，你抱了抱我……
猶記得那時(shí)我的憤怒，您的親切。我是一個(gè)驕傲的人，經(jīng)不起一次打擊，那次考試我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，想著大家的贊揚(yáng)，父母的贊許的目光，我做夢(mèng)都笑著。但命運(yùn)就是喜歡捉弄人，那鮮紅的數(shù)字猶如兩把鋒利的匕首，深深的刺痛了我的心。從此，上課積極發(fā)言的不是我；作業(yè)做得最工整的也不是我。我開(kāi)始上網(wǎng)吧，沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中不可自拔。我自認(rèn)為活得瀟灑，然而您的.出現(xiàn)卻讓我無(wú)地自容！
您的話(huà)，猶如久違的陽(yáng)光，照亮我心中的黑暗！
老師，您是卓越的雕刻家！現(xiàn)在說(shuō)來(lái)也好笑，在那時(shí)，我聽(tīng)不進(jìn)父母的勸說(shuō)，看不見(jiàn)姐姐的無(wú)奈，唯獨(dú)聽(tīng)進(jìn)了一個(gè)穿著樸素大方，帶著一副眼鏡的您口中說(shuō)出的話(huà)，想來(lái)我是幸運(yùn)的，幸運(yùn)遇到您，幸運(yùn)在我的學(xué)習(xí)生涯中有您的陪伴，成就了如今的我，也成就了天下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你、我、他。
時(shí)間在你臉上刻下道道的皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描繪——“人類(lèi)靈魂的工程師”，您無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號(hào)。但是我送您一個(gè)真誠(chéng)的稱(chēng)號(hào)——“我心中的好老師”！
我心目中的老師作文4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房�！泵慨�(dāng)這首歌響起，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位嘴角彎彎，滿(mǎn)眼含笑的可愛(ài)老師。他，就是教了我三年語(yǔ)文的汪老師。
還記得四年前，汪老師在校園的陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)。從此，他引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。汪老師講的課生動(dòng)活潑，他運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課上得妙趣橫生。他不僅讓我們知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀(guān)，還帶我們領(lǐng)略了遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿(mǎn)地的金黃。是汪老師，在我的面前打開(kāi)了一扇神奇的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)精彩的新世界。
汪老師不僅課上的好，他還讓我深深體味了他心靈里那股濃濃的愛(ài)意。我永遠(yuǎn)都記得，在二年級(jí)的'一節(jié)語(yǔ)文課上，他正聲情并茂地給我們朗誦《坐井觀(guān)天》，我聽(tīng)的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì)兒，豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落，接著，淚水也終于忍不住流了下來(lái)。汪老師發(fā)現(xiàn)了，他快步走到我的身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼�！蓖衾蠋熤牢矣幸恢鴽龆亲泳屯吹拿�，他沒(méi)有再問(wèn)，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用他暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子。頓時(shí)，一股暖流擁進(jìn)了我的心田，讓我感到是那么的溫暖……看著汪老師像爸爸一般慈祥的目光，我知道了：愛(ài)，有時(shí)候是真的可以讓人忘記疼痛的。
四年來(lái)，陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數(shù)美好的回憶�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水�？v使時(shí)光飛逝，敬愛(ài)的汪老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我心目中的老師作文5
到了初中要換老師了，這或許是件可怕的事——畢竟習(xí)慣了從前的老師。換了個(gè)平易近人，“諄諄如父語(yǔ)，殷般似友親”的，倒還好。若是運(yùn)氣不好，碰上個(gè)不茍言笑，動(dòng)不動(dòng)就“怒目圓睜”的班主任。那初中三年，簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。
第一次去初中部報(bào)名時(shí)，去二班——我現(xiàn)在的班級(jí)，看見(jiàn)了我未來(lái)三年的初中班主任，失望了一小會(huì)：不高，不帥。好懷念以前的周老師，又高又和藹。那一刻，我內(nèi)心是涼涼的。
后來(lái)和吳老師，哦，是芳哥——這么叫挺好，還是他同意的。相處一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他還是十分有趣的，幽默的談吐，雖然長(zhǎng)的不高卻永遠(yuǎn)不失自信的.微笑。就是狠起來(lái)讓全班欲哭無(wú)淚。
正式開(kāi)學(xué)的第一周，某天的早自修下課，芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的我們趕到一樓，要我們繞學(xué)校跑三圈。那個(gè)時(shí)候，我仿佛在他眼中讀到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的母愛(ài)的光輝，心疼從前的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，更心疼未來(lái)的我們。
多跑步，多鍛煉，體能就上去了，說(shuō)真的，好累�。》几缒巴映升�，望女成鳳”我們理解，但能不能少跑兩圈，人家路過(guò)的小弟弟小妹妹，還以為我們被體罰了，一臉的……講真，我也是這么以為的。
不要以為班主任都十分注重成績(jī)——好吧，他的確有點(diǎn)注重。但是，考不好的，他不會(huì)責(zé)罵，考好的，他會(huì)說(shuō)：“繼續(xù)加油吧！”講真，我還挺感動(dòng)的，畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。
芳哥極少發(fā)脾氣，連咱們?nèi)?xiàng)競(jìng)賽扣的分流水似的“唰唰”往下流，他仍淡定如初，神色不改，風(fēng)度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥說(shuō)：“扣分交錢(qián)啊，放到后面的愛(ài)心捐款箱，獻(xiàn)！愛(ài)！心！”
不錯(cuò)不錯(cuò)，淡泊名利，富有愛(ài)心，頗有“君子之風(fēng)”真是諸師之楷模呀！
我心目中的老師作文6
我為什么會(huì)愛(ài)上朗讀呢?因?yàn)樯纤哪昙?jí)時(shí)，老師說(shuō)我的聲音很好聽(tīng)，可以試試看校內(nèi)的朗讀比賽，爸爸也鼓勵(lì)我去參加比賽，于是老師每個(gè)星期二都會(huì)把我留下來(lái)指導(dǎo)朗讀發(fā)音、咬字、聲音的情感……。我第一篇要念的文章是大師的作品，再來(lái)我要念的是老師指定的文章，這一篇文章的`氣氛很難表達(dá)，因?yàn)橐憩F(xiàn)出不同程度的心情，如：喜、樂(lè)、哀、哭，所以這篇文章對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是很艱澀。
后來(lái)我參加學(xué)校舉辦朗讀組的語(yǔ)文競(jìng)賽，那一次我獲得了全校第一名，我真不敢相信。一放學(xué)，我馬上像一只飛奔的云豹快速的跑回家門(mén)，跟爸媽分享。一開(kāi)始， 媽媽以為我在開(kāi)玩笑，所以滿(mǎn)臉狐疑，最后我拿出獎(jiǎng)狀，媽媽一看，馬上瞪大眼睛看著獎(jiǎng)狀說(shuō)：“是真的啊﹗”媽媽簡(jiǎn)直不敢相信，而后笑得合不攏嘴，這回我讓媽媽對(duì)我刮目相看了呢﹗我也成為家中的大明星﹗這就是我會(huì)愛(ài)上朗讀的原因。
還有一次，老師請(qǐng)我在全班面前念課文，也順便教我要怎樣念才會(huì)好聽(tīng)，真是一舉兩得啊﹗有人說(shuō)我的聲音很像女生，可是我是我男生啊﹗怎么會(huì)這樣呢?還有人說(shuō)我的聲音像一堆沙子裝在玻璃杯里搖來(lái)?yè)u去的聲響，是什么樣的聲音呢?，那就是我低著頭時(shí)朗讀的聲音，你想到了嗎?
我覺(jué)得要愛(ài)上一項(xiàng)活動(dòng)很簡(jiǎn)單，但是學(xué)習(xí)的過(guò)程卻是艱難的，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)時(shí)，一方面會(huì)因?yàn)樯形磳W(xué)會(huì)而感到氣餒，另一方面是我們的努力不夠，所以才會(huì)覺(jué)得困難重重。所以在此鼓勵(lì)大家能了解自己，找自己有興趣和擅長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)得很輕松哦﹗
我心目中的老師作文7
四年級(jí)上學(xué)期，我們有了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請(qǐng)假回家保養(yǎng)，可潘老師一直堅(jiān)持教我們。當(dāng)我看到潘老師的手時(shí)，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。一旦有錯(cuò)題，就馬上訂正。我以前很不自覺(jué)，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂(lè)地訂正。于是，潘老師專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)表格，專(zhuān)門(mén)統(tǒng)計(jì)作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學(xué)才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導(dǎo)和教誨，我的懶惰被老師壓了下去。現(xiàn)在，本子一下發(fā)下，我就檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)誤，就立刻訂正。
我的'缺點(diǎn)不寫(xiě)答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺(tái)前，問(wèn)清原因后，她神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過(guò)關(guān)了舒服？”我說(shuō)：“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服，我再不會(huì)不寫(xiě)答句了�！迸死蠋熣f(shuō)：“好的，我相信你，本來(lái)要把答句抄三遍，你把答句補(bǔ)上就可以了，不不為例！”這件事過(guò)后，我不想讓潘老師失去對(duì)我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫(xiě)具體，我以后再也不會(huì)不寫(xiě)答句了。
潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星一樣數(shù)不清，她負(fù)責(zé)、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師��！
我心目中的老師作文8
我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的，她不但能教我們?cè)鯓幼鋈俗鍪�，還能教我們很多的知識(shí)，能和我們成為朋友。最主要的是她能以身作則，是個(gè)為人正直的老師。而我的班主任丁老師正是這樣的好老師。我們丁老師在教育崗位上工作了將近二十年，她把全部心血都無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)、獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她是一個(gè)了不起的老師！丁老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常重視。聽(tīng)媽媽說(shuō)，每周丁老師都會(huì)把我們?cè)趯W(xué)校的情況告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活。每天丁老師都對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真地批改，做得好的同學(xué)她表?yè)P(yáng)，有進(jìn)步的同學(xué)她鼓勵(lì)，不認(rèn)真的同學(xué)她批評(píng)。記得有次改錯(cuò)，有些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，就簽字了，丁老師再三叮囑我們轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查，后來(lái)這些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)越來(lái)越少了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)越來(lái)越多了，丁老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系也越來(lái)越密切了。
丁老師對(duì)我們的紀(jì)律也非常重視。開(kāi)學(xué)初，她讓班里的宣傳委員做了很多“獎(jiǎng)票”，老師說(shuō)只要集齊十張“獎(jiǎng)票”就可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)品，而只要你遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)認(rèn)真就能得到“獎(jiǎng)票”，其實(shí)這是丁老師為鼓勵(lì)大家而采取的一種獎(jiǎng)勵(lì)形式。這事聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)實(shí)際上很難。老師不會(huì)告訴你開(kāi)始檢查紀(jì)律了，只是默默地觀(guān)察，過(guò)了半個(gè)學(xué)期，一部分同學(xué)拿到了獎(jiǎng)品，這些獎(jiǎng)品都是丁老師用自己的'錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。我想：丁老師給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品不是最終目的，她主要是希望大家都能夠成為守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先進(jìn)的好孩子。
這就是我的老師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對(duì)學(xué)生像對(duì)自己的孩子一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師！
我心目中的老師作文9
大家都說(shuō)，老師就是給我們傳授知識(shí)和講解道理的人，其實(shí)大自然也是我們最好的老師。
小草——是我心目中的老師。當(dāng)春姑娘降臨之時(shí)。小草總要從深深的土壤里奮力鉆出來(lái)。它靠著那股鉆勁與韌性，終于破土而出。它告訴我們——做人要有毅力。
青松——是我心目中的老師。它永遠(yuǎn)都是那么高直挺拔。不管遇到怎樣的風(fēng)吹雨打，它總是不肯低頭屈服。它告訴我們——做人要堅(jiān)強(qiáng)不屈。
蝴蝶——是我心目中的老師。當(dāng)它還是一條小毛毛蟲(chóng)，包裹在厚厚的繭中，它多么希望破繭而出，于是它努力掙扎，奮力撞擊，在經(jīng)歷了一次次的蛻變、一次次的失敗，它終于成功了，不僅從繭中沖出，而且還化身為美麗的蝴蝶。它告訴我們——事業(yè)不可能一帆風(fēng)順，途中一定會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挫折，只要努力不放棄就一定會(huì)獲得成功。
陽(yáng)光——是我心目中的'老師。當(dāng)太陽(yáng)從地平線(xiàn)上緩緩升起的時(shí)候，千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光灑在大地上，讓一切都充滿(mǎn)光輝、充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)朝氣。它告訴我們——要學(xué)會(huì)與他人分享。
螞蟻——是我心目中的老師。一只螞蟻可能算不了什么，可是一群螞蟻卻能搬走大骨頭，在洪水來(lái)臨的時(shí)候能裹成蟻球保護(hù)群體。它告訴我們——團(tuán)結(jié)就是力量。
在大自然中還有許多值得我們學(xué)習(xí)：麥穗悄悄低下頭，那是在教我們謙虛；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞；含羞草輕輕合攏葉片，那是在教我們切莫張揚(yáng)。
我愛(ài)大自然，它是我心目中最好的老師。
我心目中的老師作文10
在我認(rèn)識(shí)的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認(rèn)識(shí)的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人，如果我們有什么做的不對(duì)地方，她也會(huì)毫不留情的批評(píng)我們，讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下。
我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。
我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫助某方面有些不足的.學(xué)生，從不讓誰(shuí)落后。
我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè)時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔、嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我心目中的老師作文11
這年，她剛畢業(yè)來(lái)到我們的學(xué)校。她擁有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身材也十分苗條。這就是我的新班主任馬老師。也是我心目中的“雙味 ”老師。
第一味“辣”——這天早上，我早早的來(lái)到學(xué)校。剛放好書(shū)包。我的一位好朋友便拿著數(shù)學(xué)家作和一支鋼筆來(lái)找我，原來(lái)是她不會(huì)做這幾道題。她苦苦的哀求我，由于是好朋友的.原因，我便拿家作給她抄了。這時(shí)，馬老師向我們走來(lái)，我連忙低頭思索著，面紅耳赤……此時(shí)，馬老師的表情一下子變得溫和了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“幫助別人不可以這樣，你這樣反而是害了人家。幫助別人，應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間給她補(bǔ)課，幫她找原因，哪能像今天這樣做呢？你說(shuō)對(duì)嗎？”聽(tīng)完這話(huà)，我的臉上火辣辣的，我很不好意思地向老師和那位同學(xué)道了謙，那位同學(xué)也向我和老師道歉。馬老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二味“甜”——這天下午，我左思右想，認(rèn)為我應(yīng)該寫(xiě)一份檢討書(shū)，并送一張卡片給馬老師。我來(lái)到辦公室，將檢討書(shū)和卡片交給了馬老師。馬老師看完后笑了，用纖細(xì)的手撫摸著我的后背說(shuō)“好孩子 ”。頓時(shí)我心里甜滋滋的，像那甘蔗的汁液一樣潤(rùn)人心肺。她那清甜方的嗓音不時(shí)在我耳畔回蕩。我不禁又注視著馬老師的嘴唇、酒窩……
我喜歡這位天使般的大姐姐老師，她雖然沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，他有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，馬老師是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文12
是誰(shuí)，向園丁一樣照顧著我們？是誰(shuí)，像陽(yáng)光般溫暖著我們？是誰(shuí)，是燈籠般指引我們前進(jìn)？她——就是我們的魏老師，我心中的好老師。
她郭子臉上有一對(duì)彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛總是炯炯有神，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，看起來(lái)精神抖擻，特別有氣質(zhì)。
上一年級(jí)時(shí) 我們是什么都不懂的小毛孩，整天吵吵鬧鬧，亂哭亂喊，還時(shí)不時(shí)鬧出各種麻煩，可在這樣的環(huán)境下，魏老師依然從容鎮(zhèn)定，安撫好每一個(gè)小同學(xué)，并耐心的教我們讀書(shū)寫(xiě)字，跟著我們一起在太陽(yáng)下隊(duì)列隊(duì)形。魏老師是我們的班主任，每天要做的事很多，寫(xiě)教案，規(guī)劃活動(dòng)，改作業(yè)……等但即使這樣，魏老師仍無(wú)怨無(wú)悔，一天一天看著我們進(jìn)步，那個(gè)時(shí)候是最難熬的，也是最甜蜜的。
在一年級(jí)的某一天，我作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，跟旁邊同學(xué)玩鬧起來(lái)，一不小心，一根鉛筆的鉛芯，扎進(jìn)了我的手里，一開(kāi)始我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，可到最后我的手隱隱作痛，我一點(diǎn)也不敢之聲，后來(lái)我把上交本交給魏老師，她一眼就看到了我扎進(jìn)手里的筆芯，立馬放下手中的.作業(yè)本，從包里拿出隨身攜帶的消毒水，涂抹在我的手上，并用指甲輕輕的挑動(dòng)那個(gè)筆芯，不斷的問(wèn)我疼不疼，我搖搖頭，眼神一抬，就望見(jiàn)老師那頭上不停落下了汗珠，我頓時(shí)感到心里一暖，像吃朵蜜一樣甜進(jìn)我的心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣，“犧牲”自己，成就他人，把自己的青春獻(xiàn)給講臺(tái)，把自己的愛(ài)送給我們。深夜窗臺(tái)下是您的身影，傍晚教室里是您的聲音，緩緩歲月，忘不了您和風(fēng)細(xì)雨的話(huà)語(yǔ)，忘不了您有些無(wú)奈的嘮叨，更忘不了你對(duì)我們的深深教誨。長(zhǎng)篇大論不如蘊(yùn)藏在我們心中對(duì)您的感謝�！疤煅暮＝怯斜M處，只有師恩無(wú)窮期”！
我心目中的老師作文13
從幼兒園到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多，但在我的心目中好老師是我的班主任—李老師。
李老師是一位和藹可親的老師，她也是我的啟蒙老師。李老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辨，走起路來(lái)一甩一甩的；她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
李老師博學(xué)多才，上課生動(dòng)，讓我們?cè)谳p松快樂(lè)中掌握知識(shí)。
李老師上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在李老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì)直接下去批評(píng)你，而是會(huì)用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì)明白，也自然會(huì)慚愧得改過(guò)來(lái)嗎，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
李老師在課堂上總繪聲繪色地給我們講課。講課時(shí)會(huì)很有趣，很生動(dòng)，讓我們仿佛身臨其境，既讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，又讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。
李老師也是我們的.美術(shù)老師，她畫(huà)的鳥(niǎo)兒栩栩如生，深深地吸引著我。
李老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，有個(gè)同學(xué)腿受傷了，我?guī)退ゴ蝻�，但第一次打飯時(shí)一不小心就把飯倒在地上，于是，我又打了一碗，剛打完，高年級(jí)的哥哥姐姐就來(lái)了。這一來(lái)，無(wú)疑我像潑了一盆冷水一樣，心里涼涼的，餓著肚子回到了教室。不一會(huì)兒，李老師就在學(xué)校外面給我買(mǎi)了熱氣騰騰的飯菜叫我去辦公室里吃。我深深地被李老師感動(dòng)了。
這就是我心目中的李老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬、知識(shí)淵博、漂亮而又充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。
我心目中的老師作文14
有人說(shuō)，老師像蠟燭、點(diǎn)燃自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師像園丁，用知識(shí)溉灌我們這些樹(shù)苗。而我覺(jué)得，老師像我的媽媽?zhuān)偸菬o(wú)怨無(wú)悔的把我不懂的知識(shí)慢慢地講給我聽(tīng)，仿佛她就是我的條生母親。
光說(shuō)大話(huà)你可能不相信，聽(tīng)了這件事情你就會(huì)相信了。
四年級(jí)的.時(shí)候，一節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我們抄寫(xiě)黑板上的重點(diǎn)，好不容易抄完了，老師卻說(shuō)：“寫(xiě)完了就背，背完了背《習(xí)作與閱讀》�！甭�(tīng)了之后，教室里便傳來(lái)一陣唉聲嘆氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開(kāi)始背時(shí)，我一想到還有這么多的內(nèi)容，心里便著急起來(lái)。剛開(kāi)始，我還一直堅(jiān)持在背，可是，過(guò)了一會(huì)兒，我便堅(jiān)持不下了——實(shí)在太多了。怎么辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會(huì)快許多的吧。我便趁沒(méi)有人看我，就迅速抽出《習(xí)作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來(lái)。
不知過(guò)了多久，老師好像察覺(jué)到了什么不對(duì)勁，便下來(lái)觀(guān)察一下，誰(shuí)知，真把我逮到了。我正在那兒背著，老師走到我跟前，看了看，問(wèn)我”你背完了嗎？”“背完了。”我的心怦怦直跳，“給誰(shuí)背的？”“劉梁資悅。”聽(tīng)到老師還在不依不撓地接著問(wèn)，我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。老師問(wèn)：“劉梁資悅，她給你背了嗎”“沒(méi)有�！眲⒘嘿Y悅干脆地回答。我想：一定又得按頓批了�？蓻](méi)想到，老師只是心平氣和地對(duì)我說(shuō)“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯。”
從那以后，我就努力改正自己這個(gè)缺點(diǎn)，五年級(jí)直至現(xiàn)在，我?guī)缀醪辉偻祽小⑷鲋e，而是一步一個(gè)腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進(jìn)步，都是老師那句和藹親切的話(huà)而引起的。
我感謝我的老師，我愛(ài)我的這位母親。
我心目中的老師作文15
我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。
我心目中的老師并不是一個(gè)十全十美的人，因?yàn)槊總�(gè)人都不是十全十美的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的老師。
他是一名語(yǔ)文老師，在他的課堂上，我總會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開(kāi)小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂(lè)。
當(dāng)有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，調(diào)皮時(shí)，他不會(huì)去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說(shuō)，自習(xí)課上，總會(huì)有那么一些人愛(ài)講話(huà)，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個(gè)值目生的身份來(lái)管理班級(jí)，這樣，他們自己就會(huì)有一份責(zé)任心，老師正是用這樣的方法來(lái)遏制他們。
老師對(duì)待我們每個(gè)人都一視同仁，不像有的老師，嘴上說(shuō)一套，完了又做一套，根本就是個(gè)兩面派，盡管我都沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什么人。他一樣地對(duì)待，有些教師子女在我們班級(jí)，老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個(gè)原則。
他還是一個(gè)善良的.人，他從不“臨時(shí)抱佛腳”有些老師因?yàn)榧磳⒖荚嚵�，就剝奪學(xué)生們什么體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課的時(shí)間來(lái)上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當(dāng)那些課程的老師有事時(shí)，他才會(huì)讓我們自習(xí)，我們都喜歡這樣，每次他都會(huì)征求我們的意見(jiàn)。
他還是個(gè)有責(zé)任心的人，一旦我們班哪一節(jié)課有老師沒(méi)課，他就會(huì)過(guò)來(lái)維持紀(jì)律，讓我們自己看書(shū)，直到老師來(lái)了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個(gè)能讓課堂氣氛活躍，教導(dǎo)學(xué)生有方，公平、善良、有責(zé)任心，能以身作則的好老師。
他就是我心目中的老師。
【我心目中的老師作文】相關(guān)文章：
我心目中的老師作文01-14
[精選]我心目中的老師作文10-05
我心目中的老師06-04
我心目中的好老師作文07-04
我心目中的好老師作文02-07
[熱門(mén)]我心目中的老師作文07-06
我心目中的理想老師作文09-14
（集合）我心目中的老師作文10-04
我心目中的老師作文（熱門(mén)）10-04
我心目中的老師作文(通用)10-05