成長教育作文經(jīng)典(4篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的成長教育作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長教育作文 篇1

　　迎著朝陽，伴著晨露，我們像一個(gè)個(gè)新生的嫩芽，在小學(xué)老師的培育之下，破土而出。

　　45中是每個(gè)學(xué)子向往的地方，也是我向往的地方。在45中這個(gè)大家庭里住著無數(shù)的同學(xué)、老師。其中，也就包括我們六班。而進(jìn)入美好校園生活要做的第一件事，那就是——國防教育。

　　國防教育的第一課，訓(xùn)的就是站軍姿。抬頭，挺胸，收腹，食指夾緊貼于褲縫，腳跟靠攏，腳尖分開60度。閉上眼睛，思緒又飛到了國防教育時(shí)。眼前又現(xiàn)出教官嚴(yán)厲的臉龐。只聽總教官一聲令下：“軍姿15分鐘，各教官組織訓(xùn)練。”話音剛落，我就聽到來自四面八方的嘆息聲。不得已啊！我們只能按照總教官說的，一動(dòng)不動(dòng)地站在操場(chǎng)上，太陽炙烤著大地，也炙烤著在操場(chǎng)上站著的1000余名45中新生。時(shí)間一分一秒的流逝，平時(shí)過得飛快的15分鐘，在今日似乎長如15天。我的四肢都已經(jīng)麻木了，但精神沒有被摧毀，我用盡最后的力氣站了下去。腳站麻了，灌了鉛似的難受極了。我很想放松一下自己的身體，那時(shí)候，就算一兩秒的活動(dòng)，對(duì)同學(xué)，對(duì)我，都會(huì)覺得舒服和享受。

　　第二課則是轉(zhuǎn)體訓(xùn)練，教官把我們帶到操場(chǎng)上，排好隊(duì)伍，跟我們說：“今天訓(xùn)練轉(zhuǎn)體�！蔽覀兏�著教官轉(zhuǎn)，聽到教官一聲向左轉(zhuǎn)，我們便稀稀拉拉的`轉(zhuǎn)了過去，有的聽到個(gè)“左”字就把身子轉(zhuǎn)了過去，有的聽完命令想了半天才反應(yīng)過來，慢吞吞的轉(zhuǎn)過去，有的甚至把方向都搞反了。我們都被教官訓(xùn)斥了一頓，所以，教官讓我們聽到“轉(zhuǎn)”字再執(zhí)行動(dòng)作，轉(zhuǎn)的時(shí)候，只有下半身動(dòng)，上半身不動(dòng)。向左轉(zhuǎn)時(shí)，左腳尖和右腳跟踮起來，以左腳為軸，向左轉(zhuǎn)，右腳為支撐，轉(zhuǎn)完后把右腳收回，成立正姿勢(shì)。

　　第三課則是齊步走，齊步走的重點(diǎn)是整齊和有力，整齊又是重中之重�？墒峭瑢W(xué)們踏得亂七八糟，不成樣子，不是他出腳慢了，就是你的手?jǐn)[亂了，反正步調(diào)很混亂，你的腳步聲接著他的腳步聲。手?jǐn)[動(dòng)根本不是一個(gè)節(jié)奏，不是你的手在上面，就是我的手在上面，經(jīng)過教官好幾次耐心地糾正我們的錯(cuò)誤，并教給我們方法，我們的步伐才逐漸整齊了起來，手臂也開始擺動(dòng)的有規(guī)律了。下午回到家以后，我坐在自己的書桌前，沉思著：為什么我們?cè)邶R步走的時(shí)候走的七零八落？是因?yàn)槲覀儧]有一起踏步，沒有一起擺動(dòng)手臂。為什么我們沒有這么做？是因?yàn)槲覀內(nèi)狈�團(tuán)隊(duì)合作的精神。俗話說得好：人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)合作才是真正的力量。如果我們能夠在練習(xí)齊步走的時(shí)候，團(tuán)結(jié)合作，把自己的腳步融進(jìn)集體的節(jié)奏里，我們的齊步走一定能練好。

　　在為期五天的國防教育的生活中，我嘗盡了生活中的五味。酸的是，在受到教官的批評(píng)下心中的難過。甜的是，和同學(xué)們?cè)谝黄饸g笑，一起奮斗，共同努力�？嗟氖�，在驕陽似火和風(fēng)雨交加的天氣下進(jìn)行訓(xùn)練。辣的是，紀(jì)律就是紀(jì)律，規(guī)定就是規(guī)定，在他們面前沒有絲毫讓步可言。咸的是，做錯(cuò)事時(shí)，心里的后悔和愧疚。我想，在這次的國防教育中體驗(yàn)到的五味，使我銘記于心，將鞭策著我走向光明之路。

成長教育作文 篇2

　　一個(gè)平常的日子里，我正要回家，一個(gè)聲音叫住了我......

　　“董梟昶!”我轉(zhuǎn)頭一看，徐老師正腳步匆匆的向我走過來，“徐老師!你有什么事么?”“其實(shí)也沒什么事�！毙炖蠋熕坪醪缓靡馑嫉淖プヮ^，“我想向你借10元錢�！薄鞍�?你要干什么用?”“我要給三年級(jí)的同學(xué)買科學(xué)用具�！薄芭丁�…那好吧，給你�！蔽覐亩道锾统鲥X，遞給他，“謝謝你，你回去寫張借條，我明天還給你�！彼�笑著對(duì)我說�！昂玫�，老師再見!”“好，再見。”他轉(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室。我在回家的路上，越想越覺得奇怪，老師為什么要向我借錢呢?難道真的只是為了買三年級(jí)的科學(xué)用具嗎?…….我想著想著，腦子都快炸了，算了，大人的事用不著小孩子操心，我又想起媽媽經(jīng)常和我說的這句話，別操心了，我對(duì)自己說，快回家吧…….

　　第二天，快放學(xué)了，老師還是沒有來還錢，我想他可能忘記了，我去提醒他一下好了，我就厚著臉皮，走到辦公室門口，我又猶豫了一下，這樣不太好吧，我去要錢，多不好意思呀……就在這時(shí)，門打開了，我一見是徐老師，給他看借條，他看了一眼，皺著眉頭對(duì)我說!“你這借條沒寫好，不僅沒寫日期，也沒寫清楚是哪個(gè)老師借的，有可能是數(shù)學(xué)老師，英語老師…….還有這上面也沒有我的'簽字證明，你怎么證明我借了你的錢呢?”“啊?”我目瞪口呆，“下次你要記住這次教訓(xùn)啊!那，還給你�！彼�笑瞇瞇地說，我頓時(shí)醒悟，“明白了，老師�！薄昂�，回去吧�！�

　　我明白了老師的良苦用心，下次，我絕對(duì)不會(huì)借給你錢啦!

成長教育作文 篇3

　　今年開學(xué)，我就是五年級(jí)的學(xué)生了。開學(xué)第一周，我們就要接受系個(gè)禮拜的國防教育訓(xùn)練。讓我印象最深的'一天是第三天。

　　那天，天灰蒙蒙的，下著小雨，我們不能受天氣的影響，我們要更加認(rèn)真練習(xí)。那天，我們學(xué)習(xí)的是正步走。教官說：“正步走其實(shí)跟齊步走差不多，只不過齊步走，腿可以曲，正步走，腿不能曲。，”教官先讓我們先四個(gè)人一組，試一試。在試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)正步走，腳繃直了會(huì)更好看，我這樣做了幾次，果然我收到了教官的表揚(yáng)，就在這時(shí)雨也停了。

　　那天教官說，由于我們表現(xiàn)好教我們玩一個(gè)新游戲，名叫：找零錢。這個(gè)游戲做完了，我們又要訓(xùn)練了，我們把昨天學(xué)的：轉(zhuǎn)體、向右看齊……復(fù)習(xí)了一遍，我們剛要練習(xí)正步走的時(shí)候，又開始下雨了，我以為又是一毛一毛一雨，不妨礙我們訓(xùn)練，結(jié)果過了一會(huì)兒，雨越下越大。教官?zèng)]辦法，只好讓我們回班了，那天的訓(xùn)練就結(jié)束了。

　　經(jīng)過這次的國防教育我學(xué)到了許多知識(shí)，我一定會(huì)把這些知識(shí)牢記在心中的。

成長教育作文 篇4

　　我喜歡把我的小手放在爸爸媽媽的大手里，感受一種溫暖，這種溫暖叫“愛”。

　　我是一棵小樹苗，爸爸媽媽是雨露甘霖、是肥沃的泥土、還是溫暖的陽光。“小樹苗”就是在這樣的環(huán)境中一天天長大。記得我在剛開始學(xué)鋼琴的`時(shí)候我不識(shí)琴譜，也聽不懂老師講課，更不知道哪個(gè)音符在哪個(gè)位置上。每當(dāng)上課時(shí)，我因害怕老師說我而哭泣，所以我有了很大的抵觸情緒，我告訴媽媽：“我不想學(xué)了！”媽媽聽后說：“寶貝，不要遇到困難就選擇放棄，要堅(jiān)持才能取得最后的成功。”后來，媽媽采取了自己先學(xué)，然后再給我一點(diǎn)一點(diǎn)教的方法，漸漸地我認(rèn)識(shí)了琴譜，也能聽懂老師講課了，在媽媽的幫助下我愛上了彈鋼琴，而且現(xiàn)在越彈越好了。

　　還記得在我初學(xué)應(yīng)用題時(shí)我讀不懂題，也不知道怎樣來解答，我十分憂心。媽媽看到了這副模樣的我鼓勵(lì)地說：“只要振作起來，就能百分百地學(xué)懂！”我看著為我加油的媽媽，便下決心一定要把這難點(diǎn)學(xué)懂。就這樣我就像一只不知疲倦的駿馬，每天學(xué)一些有關(guān)應(yīng)用題的知識(shí)，最后經(jīng)過我半學(xué)期的努力，終于掌握了怎么解答應(yīng)用題的方法和技巧。媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說：“看！我說的沒錯(cuò)吧！只要努力，就能取得成功�！薄捌鋵�(shí)應(yīng)用題也不是我想象的那么難！真是媽媽您經(jīng)常說的‘世上無難事，只怕有心人’。

　　除了媽媽以外，爸爸還教我如何寫毛筆字、攝影、打羽毛球、打乒乓球……培養(yǎng)我全面發(fā)展。

　　我感謝我的爸爸媽媽給我無私的愛，讓我在愛的教育下健康快樂地成長。

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