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實(shí)用的科技的作文(精選3篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的科技的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
科技的作文 篇1
星期日,媽媽帶我去合肥科技館參觀。我們乘坐158路公交車,到了那里下車后,我就直奔二樓。
我看到有人再玩吹風(fēng)機(jī)一樣的東西,我也走過去想玩。原來使用一只吹風(fēng)機(jī)把乒乓球推進(jìn)一個(gè)毛線編成的網(wǎng)籃中,我拿起吹風(fēng)機(jī),把乒乓球往前推,半路上,球落了下來,我一連弄了十次,都沒有成功。媽媽說了:“你慢慢推試試看,不然就會(huì)掉下來!蔽以嚵艘幌,用吹風(fēng)機(jī)慢慢推球,球在空中移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)到網(wǎng)籃上方時(shí),我把吹風(fēng)機(jī)快速向后拉,乒乓球落入籃筐內(nèi)。在媽媽的指點(diǎn)下,經(jīng)過不斷嘗試,成了。
接著,我去了三樓,三樓的主題內(nèi)容是《人體骨骼的秘密》,我去拼人體拼圖,先拼接人的骨骼。我先把人頭拼上去,再把胸部骨頭拼好,我是第一次做這樣的活動(dòng),有點(diǎn)小慢哦!用了大約十分鐘。然后媽媽叫我重新拼一次,這次速度要快多了,只用了三分鐘。后來,我把人的肌肉拼了上去,大概也用了三分鐘時(shí)間。
科技館學(xué)科技的作文2
今天是星期天,媽媽帶我到科技館游玩。我們來到科技館,這里已經(jīng)有好多小朋友在家長的帶領(lǐng)下感受科技生活的魅力了。我也興奮地跑進(jìn)場館,體驗(yàn)?zāi)切┯腥さ目萍柬?xiàng)目。這里有航天模型,有可以感受靜電的像閃電般的模擬裝置,還有重力體驗(yàn)裝置……等等,真是看得眼花繚亂,許多的項(xiàng)目如同游樂設(shè)施一般,吸引了孩子們愉快地玩耍,但是如果你想真正了解它的科學(xué)原理,那是要花費(fèi)一點(diǎn)兒精力,好好閱讀那些簡介,和聽講解員的講解的。在科技館里,最讓我感興趣的是傾斜屋,走進(jìn)傾斜屋,傾斜的地面,讓你走著走著就感到有些眩暈,走一圈出來,已經(jīng)頭暈?zāi)垦,指?dǎo)員讓我們閉上眼睛再走一次。咦,這次果然沒有感到頭暈了,這是為啥呢?聽講解員講解,原來整個(gè)屋子都是傾斜45°角建造的`,唯一垂直于地面的是一根柱子,這樣柱子和傾斜的墻面、地面就會(huì)讓你感到房間是不正常傾斜、扭曲的,于是感覺頭暈。這是視覺產(chǎn)生的錯(cuò)覺效果。嘿,還真是有趣。
因?yàn)橹苣┛萍拣^人太多了,熙熙攘攘,想學(xué)習(xí)不如體驗(yàn)輕松,所以講解員也就成了引導(dǎo),耐心教我們使用各個(gè)項(xiàng)目。我想也許下次人不多,我再來好好了解學(xué)習(xí)更多的科學(xué)原理。
科技的作文 篇2
今天,學(xué)校組織我們?nèi)タ萍拣^參觀。到了科技館的門口就看到很多小熊貓擺著一樣的姿勢,好像在歡迎我們的`到來。
我們首先來到了三樓的大聲喊就會(huì)長出來的樹苗,這棵樹苗出現(xiàn)在大屏幕里,我們喊的聲音越大,小樹苗就長得越快?捎腥ち!接著我們?nèi)チ硕䴓,那里有許多關(guān)于太空,宇宙生物室去參觀。最有趣的是兒童天地,這里不但可以讓我們開心地玩耍,還可以讓我們了解一些關(guān)于世界有趣的東西。
我喜歡這個(gè)科技館,這里可以讓我們認(rèn)識(shí)很多我們不知道的知識(shí)。
關(guān)欣桐
科技的作文 篇3
光陰似箭,日月如梭,一眨眼,到了未來時(shí)空———
太陽公公剛剛探出半個(gè)腦瓜,在床頭美妙輕音樂的提示下,我揉了揉朦朧的睡眼,伸個(gè)懶腰,順手打開了床頭的“心電夢境顯示屏”,好好地回味了一下昨晚的好夢,心里美滋滋的!機(jī)器人為我端來了一盤熱騰騰的既美味又具備一天能量消耗的營養(yǎng)早飯,讓人大飽口福。
該上學(xué)了,機(jī)器人助手早已把我的“M6323”超音速節(jié)能環(huán)保車停在了家門口,我設(shè)好目的地和時(shí)速、路徑,一踩油門就到了我們漂移在太空的美麗學(xué)校。同學(xué)們也都根據(jù)自己的喜好開著各種交通工具進(jìn)了校園。一進(jìn)教室,我們都自覺地折疊好自己的.座駕,塞進(jìn)抽屜,開始了今天的研究課題:“怎樣使我們的地球環(huán)境更加美好?”經(jīng)過討論,我們的包同學(xué)提議:每周把地球上受污染的空氣更新一次。在孫教授的贊同下,我們立刻開始著手研究這個(gè)計(jì)劃。
我們分成了兩組,第一組由我負(fù)責(zé)調(diào)查分析相關(guān)數(shù)據(jù),研究實(shí)施方案。我在教室的墻面上隨手一指,眼前立即出現(xiàn)了一個(gè)立體視屏,隨著各種分析指令的發(fā)出,屏幕上出現(xiàn)了一排排密密麻麻的數(shù)據(jù),經(jīng)過分析統(tǒng)計(jì),幾分鐘便把空氣轉(zhuǎn)換的程序設(shè)定完畢。第二組的任務(wù)是根據(jù)預(yù)先設(shè)定的程序,把潘多拉星球上的新鮮空氣吸到地球上,把地球上的廢氣排放到潘多拉星上進(jìn)行天然的凈化處理,并選擇我們的教室作為潘多拉星球和地球空氣交換的“對接點(diǎn)”。很快,在設(shè)定程序的指引下,潘多拉星球上新鮮空氣被源源不斷地吸進(jìn)了教室,地球上的廢氣排到了潘多拉星球,作為植物的營養(yǎng)。頓時(shí),地球周圍的空氣變得清新甘甜,植物更綠了,鳥鳴更脆了,天空也更藍(lán)了———。面對成功的嘗試,大家會(huì)心地笑了。
夜幕降臨,伴著床邊美妙的催眠曲,勞累了一天的我,又睡眼朦朧,進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng),繼續(xù)昨天的夢境——
怎么樣,這就是未來科技改變的生活,你向往嗎?我想,這一天一定會(huì)來到的!
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