我的老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。

　　侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的`卷發(fā)。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。

　　她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。

　　侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。

　　有一次是我的鋼琴音樂會(huì)，我們班好多同學(xué)都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心！

　　在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她！

　　我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)！

我的老師作文2

　　我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒有模特般窈窕的身材，她沒有明星般華麗的衣服，她沒有。她卻有著一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國(guó)未來的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。

　　記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應(yīng)該休息休息。我埋頭輕輕的掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽到老師開始叫一些同學(xué)準(zhǔn)備聽寫詞語。這時(shí)，我才想起上午老師聽寫同學(xué)們?cè)~語的時(shí)候，有好多同學(xué)沒過關(guān)。當(dāng)時(shí)老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無力。還語重心長(zhǎng)地告訴我們：“你們這樣自己應(yīng)付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地�！爆F(xiàn)在，老師又開始帶著病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著，面容憔悴，目光堅(jiān)定，還不時(shí)地擦著額頭上的'汗水�？粗�這些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長(zhǎng)付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，老師的臉上爬滿了皺紋。

　　在開學(xué)的就職大會(huì)上，學(xué)校評(píng)選了光榮教師，當(dāng)聽到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí)，當(dāng)看到面帶微笑站在主席臺(tái)上的薛老師時(shí)，我的心情又是久久不能平靜。我們?nèi)�班同學(xué)幾乎都高興得跳躍起來。我們?yōu)槔蠋煻�自豪！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現(xiàn)，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！

我的老師作文3

　　我們的語文老師有一張圓圓的臉，笑起來眼睛變得彎彎的，像天邊的新月，兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣，她是一個(gè)很可愛的人。

　　雖然開學(xué)只有一個(gè)月，但是她卻給我留下了許多深刻的印象。

　　她總會(huì)冒出許多當(dāng)下流行的詞語，比如宋丹丹的“歐耶”，網(wǎng)絡(luò)上流行的“然而這并沒有什么卵用”之類的潮語，時(shí)常把我們逗得哈哈大笑。

　　當(dāng)又她把世說新語說成世語新說的時(shí)候，我們班總會(huì)冒出這樣一個(gè)聲音“老師你又說錯(cuò)啦！這己經(jīng)是第…次了！”她就會(huì)用手上的語文書遮住臉，從書后傳來她不好意思的'笑聲，這時(shí)候，我們班也會(huì)被她樂得笑起來。

　　她總是帶給我們歡樂，但也會(huì)給我們不同的感受。

　　那天的天氣有點(diǎn)悶熱，老師講完上次考試的作文，讓我們開始午休。我把臉貼在手臂上，頓時(shí)感覺手臂黏黏的——流汗了。就在我準(zhǔn)備換一個(gè)姿勢(shì)睡覺的時(shí)候，隨著紙張扇動(dòng)的聲音，一陣涼風(fēng)吹了過來。我把眼睛偷偷地微微瞇開了一條縫，原來是老師拿著紙，一邊走一邊幫身旁的同學(xué)扇著風(fēng)。我閉了眼，感受著老師時(shí)不時(shí)扇著的涼風(fēng)。

　　迷迷糊糊聽到外面開始吵鬧，我有些失望地嘆了口氣，午休時(shí)間要結(jié)束了。果然，老師停止了扇動(dòng)，宣布了午休時(shí)間的結(jié)束。班級(jí)一下子熱鬧起來，大部分同學(xué)都是在討論剛剛老師扇的風(fēng)，看了看我左邊的小胖，得了，還在睡，果然是老師扇的風(fēng)太舒服啦！

　　我們的語文老師是個(gè)很可愛的人，她也很值得我們愛。

我的老師作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”相信大家都知道這句話是描寫誰的。對(duì)，是老師，老師對(duì)我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見的地方，還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多，但我最尊敬的老師，是我五年級(jí)的語文老師——方老師。

　　方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā)，一個(gè)高鼻梁，一張小嘴巴。可別小看張老師的'小嘴，一訓(xùn)起學(xué)生來像連珠炮，她的眼神看起來十分嚴(yán)厲，對(duì)，她就是十分的嚴(yán)厲。

　　方老師只要一站在講臺(tái)上，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲，方老師上課對(duì)我們很嚴(yán)，只要你動(dòng)了而那時(shí)你本不應(yīng)該動(dòng)。那對(duì)不起，只要是我們班同學(xué)，都能想到接下來會(huì)是一發(fā)粉筆頭和無窮無盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的，但有一點(diǎn)就是老師對(duì)好生倒是不錯(cuò)，所以方老師說：“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生�！�

　　從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次，方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來，我們大家?guī)缀醵甲隽�，有幾個(gè)差生沒寫，她就讓那幾個(gè)人調(diào)班，說：“我們班，不要不學(xué)習(xí)的人�！�

　　對(duì)于方老師的嚴(yán)格，我也無話可說。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對(duì)我們嚴(yán)格其實(shí)就是喜歡我們。

我的老師作文5

　　時(shí)光荏苒如白駒過隙，小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝，而肖老師對(duì)我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。

　　肖老師上課時(shí)總愛說一些有著豐富內(nèi)涵的格言，讓我們明白很多做人處事的道理。有一次，田耕沒等張立兵回答完問題就一個(gè)勁地喊：“叫我，我，老師叫我！”肖老師看見了，并沒有立即批評(píng)他，而是等張立兵回答完后，語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“聽別人說話是一種涵養(yǎng)，大家想不想做有涵養(yǎng)的人呢？”“想！”“那大家就要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽大家說話，這樣才能做個(gè)有涵養(yǎng)的人，說不定你還能從別人的話里總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)�！�?/p>

　　沒想到，這幾句話居然比幾十句話加棍棒還厲害，從此同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽別人說話的良好習(xí)慣，我也更加欽佩肖老師了。

　　我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，肖老師并不會(huì)大發(fā)雷霆，而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘，多則一節(jié)課的“演講”。老師的話滔滔不絕，像事先就打好了草稿一般，直把我們說的是五體投地，甘拜下風(fēng)。老師的話里雖然沒有一句批評(píng)的語言，但總是為我們指引著前進(jìn)的`方向。

　　我雖然在肖老師門下授業(yè)只一年，但聽到的格言和演講卻不下少數(shù)：從中得到的道理更是數(shù)不勝數(shù)。難忘肖老師，更感謝肖老師教給我們知識(shí)與做人的道理！

我的老師作文6

　　你們知道果凍老師是誰嗎？一顆果凍？哈哈，告訴你們吧，果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師，我可喜歡她了！下面就讓我來為大家介紹一下果凍老師吧！

　　果凍老師長(zhǎng)得十分可愛，她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴，她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)就像美麗的波浪似的，讓人過目不忘。

　　果凍老師長(zhǎng)得不算高，所以她每次上課都會(huì)穿一雙高跟鞋，好讓自己看起來高一點(diǎn)。偷偷告訴你們哦，其實(shí)果凍老師和一些愛美的.女孩子一樣，都很喜歡打扮自己，因?yàn)槲颐看慰吹�，都�?huì)發(fā)現(xiàn)幾條精美的項(xiàng)鏈與手鏈，再加上一條清新亮麗的小短裙，哇，好一個(gè)俏皮的小姑娘呀！

　　果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次，果凍老師讓我們每人帶一個(gè)喜歡的小玩偶，并向大家介紹一下它。由于大家都有一點(diǎn)害羞，于是果凍老師就爽快地說：“既然大家都不愿意第一個(gè)來講，那就由我來開個(gè)頭吧！”說著，果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊，自信地說：“這是我最喜歡的泰迪熊，它的名字叫‘樂樂’， ‘樂樂’每天都會(huì)和我一起睡覺，沒有它的陪伴，我就會(huì)感到十分孤單�！贝蠹衣犃斯麅隼蠋煹慕榻B，都覺得介紹玩具沒有想象中那么困難，不一會(huì)兒，幾個(gè)孩子就勇敢地舉起了手，果凍老師一一請(qǐng)他們上臺(tái)發(fā)言。就這樣，每個(gè)同學(xué)都上來介紹了自己的玩偶。

　　我覺得果凍老師像一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的可愛的小女孩，又像一個(gè)神奇的魔法師，你說呢？

我的老師作文7

　　教師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；教師，如潔白的春蠶，將知識(shí)的細(xì)絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！

　　在我的腦海中，我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)吧？

　　陳教師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂教師講的，放學(xué)便去問教師。教師聽了，耐心地給我講解，但我并沒有聽進(jìn)去。教師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

　　陳教師是嚴(yán)格的'。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒有去背。當(dāng)教師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我，我站起來，嘴里都是亂說的，結(jié)果被教師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給教師，教師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認(rèn)真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰……

　　陳教師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

我的老師作文8

　　上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了鄧?yán)蠋�，她是一位�?yōu)秀的語文老師。雖然她已經(jīng)沒教我們了，可從前大大小小的事，都銘記在我心里……

　　鄧?yán)蠋煹念^發(fā)不長(zhǎng)也不短，棕黃色，戴了一副紫色的眼鏡，個(gè)子偏矮，穿著整潔，每天帶著微笑來上課。評(píng)講作業(yè)時(shí)，也總是細(xì)細(xì)的講解每一道題，永遠(yuǎn)是那樣和藹可親。

　　突然，一個(gè)十分晴朗的一天，鄧?yán)蠋煱盐医械矫媲�，微笑著說：“你去參加寫字比賽，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那好，我給你說說比賽需要注意些什么。”“首先，姿勢(shì)要正確�！编�?yán)蠋熍牧伺奈遥�我不好意思的回答：“有時(shí)候我會(huì)忘記姿勢(shì)�！薄安挥脫�(dān)心”，鄧?yán)蠋煿膭?lì)我“努力就行了，沒拿到好成績(jī)，我也不會(huì)怪你，盡你最大的努力！”聽了這話，我頓時(shí)又有了十足的'信心。

　　比賽前，鄧?yán)蠋熌昧撕芏喑踬愒嚲斫o我，讓我回家練，在學(xué)校，她也總是慢條斯理的給我講解，在鄧?yán)蠋煹恼佌伣陶d下，我為決賽做好了充分的準(zhǔn)備。比賽之際，我下定了決心，一定拿個(gè)好成績(jī)。在比賽時(shí)，我記住鄧?yán)蠋煹脑�，可是不一�?huì)兒，姿勢(shì)不對(duì)，恰巧打分人員來了，給了我B等級(jí)，不妙，一等獎(jiǎng)是沒戲了，我一直很擔(dān)心。比賽后，我整天心不在焉，終于，結(jié)果出來了，還不錯(cuò)，二等獎(jiǎng)，下次我一定努力，拿一個(gè)一等獎(jiǎng)！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感謝每位奉獻(xiàn)的老師！

我的老師作文9

　　那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見了那個(gè)老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等。”我回頭一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了。

　　不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對(duì)著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考啊！別緊張�！薄爸�道了，我會(huì)努力的�！倍�后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。

　　在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的'平靜，坐在開往中考考場(chǎng)的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)?故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個(gè)老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。

　　這一刻，我想對(duì)她說:"老師辛苦了!"

我的老師作文10

　　科學(xué)，是一門枯燥而謹(jǐn)慎的課程，而她，將這門學(xué)科變得有趣，輕松。她，將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂，她帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師——詹垚老師。

　　記得有一次，為了讓我們親身體驗(yàn)怎樣將太陽的單色光用三棱鏡轉(zhuǎn)化成七色光，即，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，她帶領(lǐng)我們來到操場(chǎng)，頂著烈日與我們一起實(shí)驗(yàn)，讓我們每個(gè)人都樂在其中。

　　還有一次，我們學(xué)習(xí)了杠桿原理。杠桿原理，即支點(diǎn)離用力點(diǎn)越遠(yuǎn)，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個(gè)類似天平的實(shí)驗(yàn)工具，兩端各標(biāo)有1，2，3，4，5五個(gè)數(shù)。又拿來一些法碼。將其中一個(gè)放到標(biāo)記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應(yīng)把那個(gè)法碼放到標(biāo)記2，3，4，5的地方。

　　當(dāng)我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞——大腦”這一單元時(shí)，老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀(jì)錄片，探索發(fā)現(xiàn)等。在一期探索發(fā)現(xiàn)中，我知道了人被催眠后會(huì)進(jìn)入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個(gè)椅子之間。可以讓一個(gè)人到兩個(gè)人站上去；人在被蒙住雙眼的情況下，讓他（她）沿著地上的線走，一般人都會(huì)向自己的左邊偏，這是因?yàn)槿说男呐K都在人的`左邊。

　　在地質(zhì)學(xué)單元中，我們認(rèn)識(shí)了石頭的類型，礦石的分辨。為了讓我們認(rèn)識(shí)更多不同的礦石，她拿了一個(gè)裝滿礦石標(biāo)本的盒子。有古代調(diào)色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——云母……

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熍c母親一樣，無私地奉獻(xiàn)著自己。

我的老師作文11

　　我已經(jīng)是一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，在四年級(jí)，我有幸結(jié)識(shí)了一位男老師，他就是我們的班主任張廣吉老師。

　　無論刮風(fēng)下雪，他總是早早的來陪我們?cè)缱x，無論過年過節(jié)，他都最后一個(gè)離校，第一個(gè)到校。無論前行的路有多么艱辛，他依然陪伴在我們左右，他也曾幫我走出困境。

　　一天中午，我和很好的朋友鬧了矛盾，下午上課分神，上課不注意聽講。下課后，我們班主任張老師把我?guī)У剿�的辦公室，坐下后，老師對(duì)我說：＂下午的.課注意力不集中，是不是有什么事啊？＂我低著頭，不敢看老師，小聲說：＂沒什么事。＂張老師拉住我的手，那一刻，我覺得有了一點(diǎn)依靠，張老師說：＂你可以不說，但是說出來老師會(huì)幫你的。＂張老師不在盯著我讓我自己考慮，于是我鼓起勇氣說：＂那個(gè)，我和某某某鬧矛盾了，＂說出這句話時(shí)，我反而感到很輕松。張老師喝了一口水，耐心地問道：＂你和她怎么了呀？＂我低著頭小聲說：＂他莫名其妙就不理我了。＂老師覺得啊，這種事你也不用太在意，一段時(shí)間后，他可能就好了，你不用太自責(zé)，畢竟你也沒做錯(cuò)什么，做好自己就好。＂還有，明天早上要考數(shù)學(xué)，不要因?yàn)檫@點(diǎn)小事影響你的狀態(tài)。老師會(huì)幫你問清楚的，不要太難過了。我默默地回到教室，不知為什么跟張老師說完這件事，我整個(gè)人都很輕松，反而不在意這件事了。這件事一直埋在我心底，我很感謝張老師的那番話。讓我在學(xué)校，也有了那種家人般的安全感，同時(shí)也讓我知道了，有了心事跟別人說比埋在心里更舒服，沒錯(cuò)，做好自己就好。謝謝您！張老師！

我的老師作文12

　　我有一位“老師”，她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作，她只是一個(gè)為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。

　　“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛穿休閑裝，不愛穿高跟鞋，喜歡素顏�！袄蠋煛毕矚g聽音樂，喜歡看書，不太喜歡運(yùn)動(dòng)，但是卻喜歡帶我出去游玩……

　　“老師”是一個(gè)平凡的人，但卻是一個(gè)執(zhí)著的“好老師”。

　　每當(dāng)我有題不會(huì)的時(shí)候，“老師”就會(huì)很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì)，她就先上網(wǎng)查，看明白了再給我講；如果網(wǎng)絡(luò)上查不到或看不懂，她就會(huì)求助在其他城市居住的大姨和小姨，自己聽明白了再來給我講解，我聽明白后，“老師”就會(huì)讓我再給她講一遍，直到我真正會(huì)了，“老師”才罷休。

　　“老師”是一個(gè)普通的人，但卻是一個(gè)認(rèn)真的“好老師”。

　　有一次，數(shù)學(xué)王老師讓我們做長(zhǎng)方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請(qǐng)媽媽幫忙，媽媽看時(shí)間很晚了，就答應(yīng)了。由于，我的一個(gè)好朋友家里沒有那么大的'紙，托我?guī)退�做一份，我跟媽媽一說，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來，我發(fā)現(xiàn)書桌上整齊地?cái)[放著四套模具，我好奇地問媽媽：“怎么這么多？”媽媽笑著對(duì)我說：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的怕你們課桌擺不開，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些�！甭犃诉@席話，我真是好感動(dòng)。

　　我愛我的“老師”！我愛我的媽媽！她對(duì)我的教誨令我受用終身。

我的老師作文13

　　“上回來排隊(duì)排，一個(gè)一個(gè)首唱起來，你唱一首山格調(diào)，我唱情歌樂開懷�！�

　　這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準(zhǔn)確的說是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認(rèn)真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又?jǐn)D滿了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟著我們班來了個(gè)大合唱。每當(dāng)此時(shí)，校園里沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺是多么的自豪，是多么的驕傲。

　　音樂老師說，他的父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人，其形式簡(jiǎn)單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數(shù)不拘，總是觸景生情，即興而唱。或唱歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的未來。民歌是我們中華民族人的一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學(xué)習(xí)好，因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌，聚精會(huì)神地唱，沒有一個(gè)掉隊(duì)的。沒有一個(gè)出了小差，我們便很快的就學(xué)會(huì)了。

　　還清楚地記得，音樂老師第一次上課時(shí)，門被輕輕的打開了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的`家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

我的老師作文14

　　我們班三門學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。

　　首先是溫文爾雅的孫老師，正因?yàn)樗�是學(xué)校的副校長(zhǎng)，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見過他穿顏色鮮艷的、活潑可愛的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(zhǎng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的`他不像一位校長(zhǎng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級(jí)女生特別聰明，買了一個(gè)長(zhǎng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛的樣子，平時(shí)一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師是校長(zhǎng)！

　　其次是“千年”都不換裝的英語王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說英語，中文就像外國(guó)人說中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書時(shí)，字寫得大大的，難道是為了能讓我們看清？

　　最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì)兒穿黑色的，一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致，但犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。

　　這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。

我的老師作文15

　　由于各種原因，我轉(zhuǎn)校了，成了一位轉(zhuǎn)校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來當(dāng)我的班主任呢？

　　開學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口，就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，心里有無數(shù)個(gè)問號(hào)。他會(huì)很兇嗎？會(huì)和我們一起玩嗎······

　　陳老師生氣時(shí)，看起來像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全，老師會(huì)生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會(huì)生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費(fèi)糧食，老師會(huì)生氣······

　　陳老師開心時(shí)，看起來像一只溫柔的小貓。我們聽話，上課認(rèn)真，作業(yè)書寫工整，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)，老師都會(huì)很開心，眼鏡后藏著笑彎了的'眼睛。

　　陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。

　　一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，心中的問號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開始的怕老師，到現(xiàn)在的喜歡老師，我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績(jī)不好，是怕我們不能茁壯成長(zhǎng)；老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。

　　雖然我是轉(zhuǎn)校生，但有了陳老師的愛護(hù)，我也將會(huì)更加茁壯的成長(zhǎng)，陳老師謝謝您，陳老師我愛您！

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