關(guān)于作業(yè)的作文15篇[通用]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于作業(yè)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于作業(yè)的作文1

　　寫(xiě)作業(yè)

　　“作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？”“快去寫(xiě)作業(yè)！”這幾句話總是縈繞耳畔，作業(yè)啊作業(yè)，你咋就那么多呢？

　　以前雙休日的作業(yè)很少，可我總是不想做。拿起不下、寫(xiě)了幾個(gè)字就出去看見(jiàn)是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什么作業(yè)，在做什么作業(yè)，就躺下睡覺(jué)了。

　　后來(lái)到了星期天我才后悔莫及，急急忙忙開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，好不容易寫(xiě)完了，還要打作文，那時(shí)都已經(jīng)六點(diǎn)多了。等我打完作文，已經(jīng)七點(diǎn)多了，我便躺下睡了。

　　這就是我的雙休日，這就是我寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，雖然很痛苦，我可我還是屢教不改，每日依舊。我星期五的時(shí)候總是想：這次一定要早一點(diǎn)做完作業(yè)，這樣就可以早一點(diǎn)休息了。可我總是一如既往的拖到星期天才做作業(yè)。

　　現(xiàn)在到了寒假，我又開(kāi)始為寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁了，每天都在想有什么作業(yè)要做，有什么作業(yè)沒(méi)做，哪個(gè)作業(yè)先做，哪個(gè)作業(yè)后做。用我的`話說(shuō)就是：需要做的很多，已經(jīng)做了很多，即將做的很多，沒(méi)有做的還是很多。

　　這個(gè)寒假我有32張?jiān)嚲硪�做，整�?2張啊。每張40分鐘就要22個(gè)小時(shí)��！還有作文要發(fā)在網(wǎng)上�？晌彝贤侠�拉的習(xí)慣還是沒(méi)有改掉，現(xiàn)在離過(guò)年只有幾天了，而我還有兩篇作文要發(fā)在電腦上，我立下“軍令狀”，今天一定要做完的。

　　我以后一定要改掉這個(gè)拖拖拉拉的習(xí)慣。

關(guān)于作業(yè)的作文2

　　昨天姥爺收拾雜物，翻出不少?gòu)U棄的作業(yè)本，有些是我的，有些是姐姐的，有些是書(shū)寫(xiě)本，有些是英語(yǔ)本，有些是數(shù)學(xué)本。

　　中午放學(xué)回家，姥爺讓我們翻閱各自的廢棄本子，希望我們能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們認(rèn)認(rèn)真真翻看后，還真找到了問(wèn)題。大部分本子都沒(méi)用完，有些只用了一半，有些僅用了幾張。姐姐的小臉先紅了，我也不好意思地低下了頭。姥爺看著我們誠(chéng)懇的表情，愉快的笑了。姥爺又問(wèn)：還有什么不足嗎？“有些書(shū)寫(xiě)不整潔！”姐姐應(yīng)聲答道。我為什么沒(méi)注意哪？我知錯(cuò)想改地低下了頭。

　　夜里我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)廢棄的作業(yè)本在哭泣。數(shù)學(xué)本子傷心地說(shuō)，我來(lái)到人間，本想充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，卻被小朋友中途遺棄了，好痛心啊。英語(yǔ)本子和書(shū)寫(xiě)本子也有同感，都在不停的哭泣著。我眼里充滿(mǎn)著淚花，愧疚的心不知說(shuō)什么才好。緊接著只聽(tīng)書(shū)寫(xiě)本子哭著說(shuō)：我本性愛(ài)整潔，卻把我弄得臟兮兮的，好難受啊，真是生不逢時(shí)�。】粗�本子們痛苦的樣子，我也落淚了，不知不覺(jué)哭醒了。

　　早飯后去上學(xué)，我把夢(mèng)境原原本本告訴了姥爺�！叭沼兴�思，夜有所夢(mèng)”，姥爺高興地說(shuō)我覺(jué)悟了，進(jìn)步了。姥爺說(shuō)，為什么要上學(xué)？就是要培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣，一個(gè)是良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)是良好的生活習(xí)慣。

　　但愿廢棄的作業(yè)本不再哭泣！

關(guān)于作業(yè)的作文3

　　小時(shí)候，作業(yè)是必不可少的，無(wú)論有多少，都得做完。小學(xué)時(shí)，是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)；上了初中，多出了物理、化學(xué)，還有英語(yǔ)、歷史，所有要上的課幾乎都有作業(yè)要作。少年的天性都是愛(ài)玩的，因此，沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)的'日子不在少數(shù)，每到這時(shí)，就得在第二天捰前給補(bǔ)好，抄當(dāng)然是最快的了，要是沒(méi)能上交作業(yè)本，到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，那班主任可有得說(shuō)了。

　　也許那時(shí)候，從不認(rèn)為作業(yè)有什么重要意義，只不過(guò)是隨眾而已。對(duì)待學(xué)習(xí)的課程也只是聊以應(yīng)付，無(wú)謂于什么學(xué)得好、學(xué)不好，更不會(huì)想到將來(lái)對(duì)自已有何影響。只是在臨近高考前一、二年才好象徹底明白過(guò)來(lái)，要是考不上，前途仿佛一片空白，只有高考那一點(diǎn)亮光才是我必須完成的人生，這才把學(xué)習(xí)、作業(yè)當(dāng)作一件重要的事。

　　這樣看來(lái)，我是從小就沒(méi)有樹(shù)立理想的了，就是以自已將來(lái)是不是會(huì)有什么職業(yè)，都不太清楚。小時(shí)愛(ài)玩的興趣愛(ài)好也是換了又換，看來(lái)這是我到了不惑之年也甚是平庸的原因了。但我仍不覺(jué)得不好，要是能一直下去，平安無(wú)優(yōu)，想來(lái)倒也不錯(cuò)。但我不知道我現(xiàn)在的小孩子是不是可以像我一樣，小時(shí)候不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)做作業(yè)，長(zhǎng)大了是不是可以有平淡的人生，過(guò)上輕松點(diǎn)的日子。想到社會(huì)上各種艱辛苦的職業(yè)、貧困的人兒，我有些躊躇了。

　　如果說(shuō)這樣考慮是完全為了孩子，我倒也不是特別確定，因?yàn)槲倚�時(shí)候就從沒(méi)把作業(yè)看得有如何如何重要，但我今天這樣做了，陪著孩子作業(yè)到深夜，只能說(shuō)內(nèi)心有一種對(duì)孩子將來(lái)的擔(dān)憂在隱隱地痛吧！

關(guān)于作業(yè)的作文4

　　這個(gè)周末，張老師布置了一項(xiàng)釘扣子作業(yè)。這可是女生的拿手好戲，說(shuō)不定男生會(huì)遇到超多困難。

　　首先，我們得需要釘扣子的工具：線、針、剪刀、扣子、布……第一步，要先把針穿到線里。我左手拿線，右手拿針，舔了舔線頭，“狠狠”的盯著針眼，馬上就穿進(jìn)去了。哈哈，可真簡(jiǎn)單呀!

　　接下來(lái)，應(yīng)該要打結(jié)固定那條線了。但是我不怎么喜歡用打結(jié)的'方式來(lái)固定線，我是這樣的：首先，要先看一看布的底下有沒(méi)有漏洞，不然線會(huì)很容易掉下來(lái)的。針先從布的背面穿過(guò)去，再沿著那條線穿過(guò)去，然后再穿回來(lái)，這樣，就固定了，是不是很簡(jiǎn)單呢?現(xiàn)在，我就可以釘扣子了!

　　釘扣子是要先把針穿到一個(gè)扣眼里面去，把它拿出來(lái)，拉緊，然后把針向另一個(gè)扣眼里穿過(guò)去，可以穿出許許多多的形狀。我把扣子縫成了一個(gè)“口”字的形狀。突然，我感到有一種刺痛感，啊啊啊!原來(lái)是針刺進(jìn)了肉里!我并沒(méi)有大哭大鬧，也沒(méi)有大驚小怪，只是擦干了血，繼續(xù)釘扣子。

　　我縫了四個(gè)可愛(ài)的扣子，十分開(kāi)心地給媽媽和姐姐看。媽媽說(shuō)：“真好看!縫得可真好看!”

　　姐姐說(shuō)：“縫得好，比我小時(shí)候還縫得好!”要知道，我姐姐的手靈巧得像織女一樣�！斑@么說(shuō)，我也不是有了一雙織女的手了嗎?我自言自語(yǔ)道。

　　這一次的釘扣子作業(yè)，得到了媽媽與姐姐的贊賞，十分滿(mǎn)意。同時(shí)，我也懂得了“心急吃不了熱豆腐”、"慢工出細(xì)活、“看花容易，繡花難”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”的一些道理和意思，真是收獲大呀!

　　這個(gè)周末的釘扣子作業(yè)真有趣，也可真有挑戰(zhàn)性呀!

關(guān)于作業(yè)的作文5

　　今天放學(xué)，老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)——讓我們尋找愛(ài)。

　　尋找愛(ài)？面對(duì)這個(gè)特別的奇怪的作業(yè)題，我真不知該怎么去完成它。

　　在家里找了半天，一無(wú)所獲。我決定出去找一找。

　　在公園里，我看見(jiàn)一個(gè)還走路不穩(wěn)的小孩子拿著棒棒糖，咿呀咿呀地唱這個(gè)。他完全沒(méi)有看到眼前的一個(gè)磚頭，“啪——”，他摔倒在地。媽媽看到正在哇哇哭的孩子，立刻從馬路邊跑來(lái)，抱起孩子，看看孩子的頭流血了沒(méi)有，問(wèn)著孩子到底哪兒摔痛了？被抱在媽媽?xiě)牙锏男『⒆�，在媽媽�?愛(ài)撫下，又一次露出燦爛的笑臉。我看到此畫(huà)面，若有所思：呀！這就是愛(ài)呀！“我終于找到你了！”我一蹦三尺高。

　　在公園的小花壇旁邊，走近一看，那里有一個(gè)年邁的老奶奶和一個(gè)年輕人�？磥�(lái)這個(gè)年輕人是老奶奶的兒子。老奶奶似乎很喜歡花，她的兒子用輪椅慢慢推著自己的老母親，在花壇四周讓老母親細(xì)細(xì)欣賞這些花朵，細(xì)細(xì)品味這些花香。老奶奶渴了，年輕人就把水壺拿來(lái)給老奶奶喝。不舒服了，年輕人就把輪椅調(diào)整一下�！疤�感人了，人以孝為先。多么孝順的叔叔！”我思考了一陣，笑了笑說(shuō)：“原來(lái)這也有愛(ài)�！睗u漸的，我的作業(yè)便有了眉目。

　　我抬起頭，看看天，仿佛看到老天爺皺著的臉，天不在那么藍(lán)，像個(gè)大黑鍋口在天空中，我加快了腳步。哎呀，這天，我還沒(méi)到家，雨就嘩嘩下了起來(lái)。到了家，我都成了落湯雞了。奶奶看見(jiàn)了我，馬上幫我找一些新衣服穿上，讓我裹上被子，有暖瓶暖暖腳，還端來(lái)了一杯熱騰騰的牛奶。我含著淚，喝著暖暖的牛奶，在奶奶親切的話語(yǔ)中，我又一次找到了愛(ài)。ok，作業(yè)順利完成。

　　作業(yè)完成了，我也明白了，愛(ài)其實(shí)就在我們身邊。

關(guān)于作業(yè)的作文6

　　從小到大，我做過(guò)很多的作業(yè)，多得我都數(shù)不清了。唯獨(dú)那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。

　　那天中午，表姑帶著只有兩歲的表弟來(lái)我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，有說(shuō)有笑。我閑著沒(méi)事干，就逗著弟弟玩兒。玩了一會(huì)兒，表姑突然對(duì)我說(shuō)：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個(gè)特殊的作業(yè)——照顧弟弟�！北砉霉室饫�長(zhǎng)了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應(yīng)了。

　　表姑和媽媽走后，弟弟開(kāi)始鬧騰啦。變得不聽(tīng)話起來(lái)，拿起筆，在墻上亂涂亂畫(huà)，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓。可是想到表姑給我布置的任務(wù)，怒火又平息了下來(lái)。我不斷地安慰自己：當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，一定要完成任務(wù)。這時(shí)，表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子里這么亂，怎么辦呢?我想了一會(huì)兒，有辦法啦!我上二年級(jí)時(shí)不是買(mǎi)了一個(gè)國(guó)學(xué)機(jī)嗎?弟弟平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，可以把它拿出來(lái)放故事給弟弟聽(tīng)啊，表弟一定可以安靜一會(huì)兒。于是我便詢(xún)問(wèn)了弟弟。弟弟答應(yīng)之后，我告訴他說(shuō)：“那你坐在這里不許動(dòng)，我給你放故事聽(tīng)。”聽(tīng)著聽(tīng)著，弟弟睡著了。我趁機(jī)把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。

　　剛想坐下休息一會(huì)兒，這時(shí)表弟也醒來(lái)了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來(lái)啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那里，大口大口地開(kāi)始吃了起來(lái)�？幢淼芾峭袒⒀实臉幼�，真是一個(gè)小吃貨。

　　吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來(lái)了。媽媽看到表弟這么開(kāi)心，直夸我是個(gè)哄弟弟的`高手。表姑也表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我完成了這項(xiàng)特殊的任務(wù)。他們的夸贊，我的心里美滋滋的。

關(guān)于作業(yè)的作文7

　　上課鈴響了，語(yǔ)文老師大步流星地走上講臺(tái)。他神情嚴(yán)肅地掃視了一下班級(jí)，就用洪亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始布置作業(yè)。第一項(xiàng)，寫(xiě)出含有數(shù)字、動(dòng)物名稱(chēng)、近義詞、反義詞、花、山、水的成語(yǔ)各二十個(gè)，不準(zhǔn)借助工具書(shū)�！�

　　額滴神呀，這么多詞，不把手抄斷才怪呢！再看看其他同學(xué)，表情差不多一樣，驚訝！

　　“第二項(xiàng)，背誦出送別詩(shī)、山水詩(shī)、哲理詩(shī)，描寫(xiě)春夏秋冬的詩(shī)各五首�！�

　　親娘咧，還有背詩(shī)任務(wù)呀！那個(gè)什么“哲理詩(shī)”是什么玩意？我怎么弄不明白？這咋背呀？以前你不是這樣子的，你是想坑死我們呀！

　　“第三項(xiàng)�！崩蠋熗ｎD了一下，目光嚴(yán)厲地從我們每個(gè)人身上掃過(guò)，喧囂的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。

　　“寫(xiě)四篇作文�！�

　　啊，老師，你今天怎么了，你不知道你布置這么多作業(yè)會(huì)鬧出人命的！你沒(méi)看見(jiàn)有幾個(gè)膽小的`女同學(xué)都面如土色了。

　　“第四項(xiàng)�！崩蠋熆戳丝次覀兝^續(xù)布置任務(wù)。

　　天吶，還有呀！我上輩子欠你什么了，還是造了什么孽，讓你來(lái)懲罰我們。老師，你就別逗我們了，我這個(gè)號(hào)稱(chēng)鐵漢子的人都快被你嚇出心臟病了。

　　“以上作業(yè)全是假的�！�

　　老師話音剛落，班里就像炸開(kāi)了鍋一樣，我們盡情地瘋啊，鬧啊，尖叫著。

　　老師，以后千萬(wàn)別開(kāi)這種玩笑了，我都快被你嚇暈了。知道不，這樣會(huì)嚇?biāo)廊说�，人死了，不是不�?huì)復(fù)活的！

關(guān)于作業(yè)的作文8

　　現(xiàn)在有很多小學(xué)作業(yè)特別多，就連寫(xiě)作業(yè)很快的人也要寫(xiě)到一兩點(diǎn)鐘，就像南明小學(xué)一樣，我有一個(gè)朋友他寫(xiě)作業(yè)算快的，但他也要寫(xiě)到12點(diǎn)左右才寫(xiě)完，不只有他，還有很多很多人和他一樣。

　　作業(yè)多還有很多影響，有好影響也有壞影響，壞影響有：睡眠不足，在上課時(shí)想睡覺(jué)，想打哈欠，還會(huì)影響小學(xué)生的身體健康。不喜歡學(xué)習(xí)，心里會(huì)產(chǎn)生一種不喜學(xué)習(xí)的心理，會(huì)造成學(xué)習(xí)下降。好影響有：學(xué)習(xí)欲增高，能提高學(xué)習(xí)效果。還有是能多讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固等好處。

　　因此，作業(yè)多有好處也有不好之處。也是同學(xué)的一個(gè)為什么不喜歡學(xué)、睡眠不夠、手天天酸等事的原因吧。

　　如果我們想作業(yè)少，就應(yīng)該動(dòng)腦想方法解決掉這個(gè)問(wèn)題。方法一：我們可以在課間或自習(xí)課上大量的做作業(yè)，把所有能在學(xué)校寫(xiě)完的作業(yè)全寫(xiě)完，然后在家就可以少寫(xiě)點(diǎn)。方法二：我們可以和老師談一談，說(shuō)一說(shuō)，讓老師把作業(yè)少布置點(diǎn)，讓我們有時(shí)間休息和放松一會(huì)兒。方法三：我們可以在最不忙的`那天找同學(xué)或朋友去郊外或在家和他們談?wù)劰P，放松放松心情，這些可以給你放松和愉快，這樣就不會(huì)有討厭上學(xué)的事發(fā)生。

　　我希望老師們能多多體諒理解我們的心情，少布置一點(diǎn)作業(yè)，讓我們有足夠的睡眠時(shí)間和休息時(shí)間，或在課堂上多給點(diǎn)時(shí)間讓我們寫(xiě)作業(yè)，回家可以少寫(xiě)點(diǎn)，謝謝！

關(guān)于作業(yè)的作文9

　　春天時(shí)，搬進(jìn)了幾盆草花，一直花枝招展，深受我們一家子的寵愛(ài)�？杀贿@冷風(fēng)一吹，冰渣子一砸，葉子都耷拉了下來(lái)，無(wú)論怎么澆水施肥，都無(wú)濟(jì)于事。終于，它掉進(jìn)了最后一片葉子。它，徹底離開(kāi)了，就好似一道流星，雖然美麗，但卻在頃刻間消逝了。我將它們的葉兒埋在土里，或許這即是春泥的含義吧。幾滴淚珠順著我的臉龐滑落，落在泥土里，就讓它陪著這逝去的生命，一同安息吧。

　　一抬頭，陽(yáng)臺(tái)上的一切似乎都已不再如春一般的`生機(jī)，只留下一片死寂，豬籠草也蜷縮著葉兒，只留下幾個(gè)枯黃的小燈籠，隨風(fēng)搖擺。唯獨(dú)風(fēng)信子拔高了新苗。我原來(lái)不大喜歡風(fēng)信子，可一下子，似乎有一股熱血涌上心頭，看著它那綠色的花苞，似乎隨時(shí)會(huì)噴薄欲出。究竟里面裝的是什么仙露瓊漿?才發(fā)現(xiàn)上頭的花苞已經(jīng)有些許綻開(kāi)，露出一個(gè)銀鈴般的紫花。

　　雖然風(fēng)信子論艷麗不及玫瑰，論香氣不及茉莉，但卻有著比它們都要堅(jiān)定的信念。在寒冬中開(kāi)放，雖然惡劣的天氣總會(huì)消減它們的美麗，但他那堅(jiān)定無(wú)比的信念才真正值得人們?nèi)バ蕾p。原想摘下一朵，放在桌旁，欣賞它的驚艷以及沐浴在它的芳香之中，但是終究不忍下手。風(fēng)信子的花兒是冷艷的，花香是淡雅而神秘的，我怎會(huì)忍心將冬天的寶貝殘忍奪去，讓它在我的房間里凋零?

　　不知何時(shí)，這些風(fēng)信子才能在百花之中立足，但那似乎不重要，它的意志才是它的真諦，帶給人們?cè)诙�天的溫暖。將鼻子湊近了，再仔�?xì)聞上一番，卻發(fā)現(xiàn)里面還帶著絲絲春的氣息，是調(diào)皮的春與冬天開(kāi)的玩笑么?思索著，無(wú)奈房中有人叫喚，只好回到房中。

　　頓時(shí)想到了這個(gè)世界，其實(shí)本與花的世界一樣吧，那些堅(jiān)定意志的人兒啊，只在冬天開(kāi)放，待到山花爛漫時(shí)，它們卻在叢中發(fā)笑。那我，又算是什么花呢?

關(guān)于作業(yè)的作文10

　　放學(xué)了，黃曉明垂頭喪氣地走回了家。

　　黃曉明正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然，作文不會(huì)寫(xiě)了，就絞盡腦汁想要寫(xiě)什么。爸爸走過(guò)來(lái)，疑惑地想：“向來(lái)活潑可愛(ài)的兒子，現(xiàn)在怎么這么憂愁苦悶?zāi)�？”就�?wèn)：“兒子，怎么了？什么事讓你這么目光呆滯呢？”兒子說(shuō)：“爸爸，我作文不知道怎么寫(xiě)！”說(shuō)完，又在那苦悶了。爸爸看了非常難過(guò)。

　　爸爸走過(guò)來(lái)抱起黃曉明寫(xiě)了起來(lái)，爸爸的字寫(xiě)得飛快，字如龍飛鳳舞般，馬上就完成了。

　　第二天早晨，黃曉明不緊不慢地吃好飯，興致勃勃地走進(jìn)教室，連忙把作文本交到講臺(tái)上等著老師來(lái)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)榘�，是爸爸幫他�?xiě)的呢！上課了，黃曉明笑瞇瞇地坐在位置上上課。老師讀了很多優(yōu)秀的作文，問(wèn)黃曉明：“你的作文是誰(shuí)寫(xiě)得��？”黃曉明支支吾吾地說(shuō)：“是——是爸爸寫(xiě)得�！崩蠋熈⒖瘫┨�如雷。氣的胡子都翹得老高。

　　老師牽著黃曉明的手，到他家去家訪。

　　來(lái)到黃曉明家門(mén)前，老師伸了伸手，按了一下門(mén)鈴，爸爸打開(kāi)門(mén)了，說(shuō)：“什么風(fēng)把您吹來(lái)了，是您要來(lái)表?yè)P(yáng)我家黃曉明的'作文嗎？我和您說(shuō)……是我寫(xiě)的�！�

　　老師把爸爸壓在椅子上面邊打邊說(shuō)：“你不知道，家長(zhǎng)不能幫孩子寫(xiě)作文的嗎！你真是個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)……”爸爸一邊捂住屁股一邊求饒：“我再也不干了，老師我不會(huì)再這樣了�！睍悦骺吹陌l(fā)呆了。

關(guān)于作業(yè)的作文11

　　國(guó)內(nèi)有一所知名大學(xué)，有一個(gè)非常出名的工程學(xué)教授，在給他的學(xué)生們上完課時(shí)留下了一份這樣的作業(yè)：如果你是一名工程師，要修繕一個(gè)大工程，但是這個(gè)工程處在一個(gè)繁華城市的市中心，交通擁擠，人口密集，你要解決的`問(wèn)題很多，例如，要把這個(gè)工程之前拆掉的垃圾進(jìn)行處理；還要運(yùn)進(jìn)大批的木頭，石塊等建筑材料；由于這個(gè)工程的特殊性，還必須要用到土，所以你還得解決土的問(wèn)題。但是在施工的過(guò)程中，你又不能影響城市的交通和生活秩序。

　　面對(duì)這樣一個(gè)刁難的作業(yè)題，這位教授的學(xué)生們可謂是冥思苦想，但是最后還是沒(méi)能想出一個(gè)好的對(duì)策，只好又把這個(gè)問(wèn)題再次丟到了教授那里。

　　老師就是老師，不愧為工程學(xué)教授，三言?xún)烧Z(yǔ)就把這個(gè)問(wèn)題解決了，同學(xué)們都佩服得五體投地。

　　聰明的小讀者們，你們知道教授講解的方法是什么嗎？

　　教授說(shuō)道，首先，我們可以在施工現(xiàn)場(chǎng)挖出若干條大深溝，把挖出來(lái)的土作施工備用，這樣就解決了土的問(wèn)題。

　　其次，我們可以利用城外附近的河流引入我們新挖的深溝，利用這個(gè)深溝用船運(yùn)進(jìn)我們所需要的建筑材料。

　　最后，我們可以將深溝里的水排出，然后把垃圾填入溝里，讓深溝重新成為平地。這樣，我們不僅解決了時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，還保證了工地秩序的正常運(yùn)行。

關(guān)于作業(yè)的作文12

　　“丁零零——”當(dāng)同學(xué)們盼望已久的下課鈴聲響起時(shí)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！崩蠋熀�(jiǎn)短的一句話，讓同學(xué)們欣喜若狂，有的跳起了“迪斯科”，有的做出“超人”的標(biāo)志性手勢(shì)，有的在大聲喊：“老師，老師，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！”

　　緊接著，同學(xué)們一窩蜂似的飛出教室，以百米沖刺的速度奔向家。我心里像吃了蜜一樣甜。走在回家的路上，我還沉浸在剛才熱鬧的氣氛中，真不敢相信——今天竟然沒(méi)有家庭作業(yè)！我腳下的步子邁得更輕快了，恨不得立刻飛回家。

　　一到家，我把書(shū)包往床上一丟，撒開(kāi)歡盡情地玩，迫不及待地聯(lián)系好友在家里集合。沒(méi)有了繁重的作業(yè)，我的心像移去了一座大山那樣輕松，只覺(jué)得天格外藍(lán)，草格外綠，小鳥(niǎo)兒的叫聲格外清脆，周?chē)�的`一草一木格外惹人喜愛(ài)。

　　今天沒(méi)有家庭作業(yè)，我可以去游泳，也可以去放風(fēng)箏……我覺(jué)得好像又回到了無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的學(xué)前階段。

　　今天沒(méi)有家庭作業(yè)，我可以盡情遨游在書(shū)海里，和童話故事中的人物一起喜，一起怒；與武俠小說(shuō)中的大俠一塊行俠仗義；在幽默笑話中度過(guò)這難得的時(shí)刻……

　　正當(dāng)我貪婪地享受著這個(gè)難得的輕松時(shí)刻時(shí)，突然，有人大叫：“快起來(lái)寫(xiě)作業(yè)！”我勉強(qiáng)睜開(kāi)眼睛，看看那堆積如山的作業(yè)，差點(diǎn)暈過(guò)去……

　　我這才發(fā)覺(jué)，原來(lái)，這美好的時(shí)光只是一場(chǎng)夢(mèng)，我多么期待這幸福又快樂(lè)的時(shí)刻是真的呀！

關(guān)于作業(yè)的作文13

　　回想起昨天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我總是想大笑一陣。

　　平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，我都是以飛速寫(xiě)完，再加上平常作業(yè)少的可憐，這讓我寫(xiě)完后都喜歡大聲歡呼，想告訴全世界作業(yè)真少真少真少！寫(xiě)得真快真快真快！

　　可是昨天晚上的家庭作業(yè)真是N多，這讓我瞪大了眼睛，對(duì)于我這學(xué)渣來(lái)說(shuō)，這么多作業(yè)，真是要把腦袋的存儲(chǔ)空間大大縮小，直到撐爆。到現(xiàn)在知道原來(lái)關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子就是這樣來(lái)的'——頭痛！好吧，我只好以腦細(xì)胞來(lái)?yè)Q這些題目吧！

　　為了讓老師不批評(píng)，所以我即飛快地寫(xiě)，又盡量保持整潔。寫(xiě)得正在興頭上，我瞟了一眼抄作業(yè)。�。�！神馬，還有背誦！這讓我的心情迅速冷到原點(diǎn)。背書(shū)�。�N難��！而且是我的弱點(diǎn)啊！特別是“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉里面那“鳳辣子”的穿著服裝，真是長(zhǎng)的要命�。∩耨R裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩，一點(diǎn)兒也不順口，很繞口。不過(guò)我選擇復(fù)述，直接跳過(guò)那一大段。

　　懷著僥幸的心理，世界像箭一樣飛到了九點(diǎn)一刻，我終于把語(yǔ)文寫(xiě)完了！高興啊！可是，英語(yǔ)還有抄四會(huì)詞四會(huì)句。沒(méi)辦法了，我只好飛速寫(xiě)，都不曉得有多少處連筆了。

　　哈哈哈！英語(yǔ)好少！我哼著小曲，正準(zhǔn)備收書(shū)包。啊！數(shù)學(xué)忘記寫(xiě)了！慘了，是知識(shí)點(diǎn)總結(jié)�？薨�，那么多。我只好慢慢翻書(shū)查找！ohmygod，不是一般的多啊。好好寫(xiě)吧，好好奮斗吧！

　　那時(shí)候真想跪在作業(yè)前唱征服��！

關(guān)于作業(yè)的作文14

　　今天早上，我忽然想起自己漏做了一項(xiàng)寒假作業(yè)。科學(xué)老師叫我們?cè)诤�假里把他給我們的《知識(shí)要點(diǎn)》抄兩遍，可我到現(xiàn)在一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呢？打開(kāi)《知識(shí)要點(diǎn)》，整整一張8開(kāi)的講義，而且是正反面的。我粗粗估算了一下，如果按照每天抄寫(xiě)十條的速度，我得一直抄到正月十五。一種崩潰的感覺(jué)油然而生。

　　按照原計(jì)劃，今天得去給奶奶拜年。我只能拿著作業(yè)去奶奶家突擊了。一到奶奶家，我就開(kāi)始了奮筆疾書(shū)。爸爸覺(jué)得有些納悶，過(guò)來(lái)瞧了瞧。不瞧不要緊，一瞧真的嚇了我一大跳。當(dāng)他問(wèn)清楚事情的來(lái)龍去脈之后，就開(kāi)始數(shù)落我了。說(shuō)著，說(shuō)著，就把我的眼淚給說(shuō)了下來(lái)。媽媽和奶奶一看，忍不住開(kāi)始數(shù)落爸爸了。爸爸落荒而逃，躲進(jìn)了房間。隔了半個(gè)小時(shí)，他走了出來(lái)，拿起我的`《知識(shí)要點(diǎn)》看了看，又開(kāi)始數(shù)落了。不過(guò)這次被數(shù)落的卻是我們的科學(xué)老師。爸爸說(shuō)：“我也是老師，這樣機(jī)械的抄寫(xiě)會(huì)對(duì)鞏固知識(shí)有用嗎？腦子進(jìn)水了吧？”他還煽動(dòng)我“罷工”，拒絕做這個(gè)作業(yè)。弄得我心里癢癢的，也有了罷工的想法。

　　最后，奶奶出面調(diào)停了。她說(shuō)：“你爸爸說(shuō)的是有道理的。但是，完成作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)�！卑职致�(tīng)了這話，不再數(shù)落了，默默地在一旁陪著我完成抄寫(xiě)作業(yè)。

　　我想問(wèn)：“不會(huì)做，抄一遍也是好的！”這話到底對(duì)不對(duì)呀？

關(guān)于作業(yè)的作文15

　　作業(yè)是什么？有的人說(shuō)作業(yè)如同自己的影子，怎么也甩不掉；有的人說(shuō)作業(yè)像一本武功秘籍；還有的人認(rèn)為作業(yè)好似自己的.敵人，總是喜歡去折磨自己，感覺(jué)作業(yè)在對(duì)自己說(shuō)：“我就是喜歡你看不慣我，卻又干不掉我的樣子�！�

　　作業(yè)在我眼里就像一個(gè)變幻莫測(cè)的小怪物，他可以一會(huì)讓我十分喜歡他，一會(huì)又讓我嫌他煩。

　　這個(gè)小怪物一到期末考試前期就變得特別討人喜歡，我總是喜歡拼命寫(xiě)他，希望可以讓我寫(xiě)到原題或是同類(lèi)型的題目，讓我在考場(chǎng)上可以答題順利，而且在考試前發(fā)現(xiàn)不會(huì)的，比在考試中發(fā)現(xiàn)不會(huì)的要幸運(yùn)太多了。其實(shí)作業(yè)不僅能讓你在考場(chǎng)上“奮勇殺敵”，還可以讓你在獨(dú)自解出一道大題之后，讓你充滿(mǎn)自信。

　　當(dāng)然，這個(gè)小怪物也有非常可惡的一面，他總是讓人在玩得起勁的時(shí)候瞬間掃興。

　　五一小長(zhǎng)假，人人都愛(ài)，我經(jīng)常在這個(gè)假期玩到迷失自我，而我媽總是可以使用她的大招“靈魂拷問(wèn)”把我從快樂(lè)的海洋拉回到現(xiàn)實(shí)的苦海，那就是“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”這時(shí)候我一下子就不激動(dòng)了。面臨要在如此快樂(lè)的假期，做著我煩腦子的作業(yè)，我感覺(jué)我都要崩潰了。我艱難地拿起筆，可我卻一子難落下，這些作業(yè)仿佛在對(duì)我邪笑，還在對(duì)我喊道：“我會(huì)毀了你的假期，接受現(xiàn)實(shí)吧，孩子！”

　　作業(yè)啊！你既是天使也是惡魔，我對(duì)你真是又愛(ài)又恨，但是怎么辦呢？你是我甩也甩不掉，并且會(huì)陪伴我一生的東西，我又不能把你怎么樣，可能沒(méi)有你，我的心里還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的不安心，不踏實(shí)吧！

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