【推薦】實(shí)用的考試作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的考試作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試作文 篇1

　　從小到大，我一直在學(xué)習(xí)上都是并列前茅的，但是自從那一次，我就再也不敢驕傲了。

　　有一次，我數(shù)學(xué)考了99分，考了個(gè)全班第一名，我得意洋洋，心里像開了一朵花似的，我再看同桌，“哇！你竟然只考了68分，太厲害了！你竟然連這道題都可以做錯(cuò)……我一句句地諷刺著同桌，同桌卻不已為然，繼續(xù)更正題目。

　　回到家后，我一放下書包，就拿出試卷給媽媽看，“媽媽，我今天打99分，是全班第一！”“真的.嗎？?jī)鹤��！庇谑�，媽媽看了一下我的試卷，發(fā)現(xiàn)我真得打了個(gè)99分！于是，我爽快得給我簽了名。

　　接下來(lái)幾天，我?guī)缀鯖]有認(rèn)認(rèn)真真得聽過一次講，放學(xué)后，我用了10分鐘就寫出作業(yè)，開始看起電視來(lái)，老師在班級(jí)群上說明天考試，我卻不以為然，繼續(xù)看起電視來(lái)……

　　第二次考試的時(shí)候，我一拿起試卷，就驚呆了：這些題我記得老師講過，可我卻記不起來(lái)了，于是，我只考了個(gè)84分，我非常著急，心里像落了塊大石頭，同桌看看我的試卷：“沒關(guān)系，差錯(cuò)一次沒關(guān)系的�！�

　　這次，我懂得了一個(gè)道理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

考試作文 篇2

　　在我的腦海里記得有大大小小無(wú)數(shù)次的考試，有兩次考試使我懂得“驕兵必?cái)　钡牡览怼?/p>

　　一天，我們舉行數(shù)學(xué)考試了，我看試卷非常簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@一單元學(xué)的是關(guān)于圖形的知識(shí)。考完試，我是第一個(gè)把試卷交上去的。第二天，考試結(jié)果就出來(lái)了，我考了94分。我興高采烈地回到家，把試卷拿給媽媽看，媽媽夸獎(jiǎng)我說：“你真棒！”我想：要不，今天就不寫《小學(xué)教材全練》了，我問媽媽可以嗎，媽媽就說：“你自己決定吧！”我心想，我考得這么好，不必要再做《小學(xué)教材全練》了。想著，就打開電視，津津有味地看起了動(dòng)畫片……

　　在第二天，我回到家就寫老師布置的作業(yè)，寫完以后，我剛想打開電視，媽媽就抓住我的手說：“你的<小學(xué)教材全練>還沒動(dòng)筆呢！”我說：“我都考這么好了，還做什么<小學(xué)教材全練>呀？”說完，我又打開電視，目不轉(zhuǎn)睛地看了。

　　就這樣過了一個(gè)星期，我只做了一次《小學(xué)教材全練》。在第二個(gè)星期，數(shù)學(xué)老師沒有提醒我們考試，就把試卷發(fā)下來(lái)了。我把試卷掃了一眼，心想：挺簡(jiǎn)單的！我不到二十分鐘，一張?jiān)嚲砭捅晃易鐾炅恕Ｎ姨ь^看了一下別人，看著他們愁眉苦臉的`樣子，就猜想他們肯定不會(huì)，心里不免有些得意。我做完試卷不但不檢查，而且還在草稿紙上畫畫，我看離下課還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我又把剛剛買來(lái)的鋼筆拿出來(lái)玩一會(huì)兒……

　　“叮鈴鈴鈴……”下課鈴聲打破了教的安靜，同學(xué)們先把試卷交了上去，我把自己的試卷放在最上面。

　　第二天，老師笑瞇瞇地拿著試卷走向講臺(tái)。我想：大家肯定考得都很好。老師開始宣布分?jǐn)?shù)了：王嘉璐100分；王毓靜98。5分……”我等得心急如焚，心里也越來(lái)越忐忑不安。終于到我了，誰(shuí)知我竟然只考了68分，我非常傷心和慚愧！

　　我拖著沉重的腳步回到家里，我十分自責(zé)地把成績(jī)告訴媽媽，媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說：“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空�！爆F(xiàn)在，我真正理解了這句名言警句蘊(yùn)含的道理——驕兵必?cái)。?/p>

考試作文 篇3

　　周五下午考英語(yǔ)，而我下午還要去朗晴小學(xué)進(jìn)行心理學(xué)培訓(xùn)，只能兩邊跑，進(jìn)行趕場(chǎng)了。心理學(xué)培訓(xùn)講的是家庭教育與親子關(guān)系，從整體上說，停下來(lái)收獲不大，整個(gè)講座過程都是一些生硬的心理學(xué)條條框框的展示，缺少理解性與實(shí)踐意義，“講”還是停留在理論層面，我覺著這是心理學(xué)的忌諱——空談、談空。

　　只是在講座中播放的一些視頻或提到的一些觀點(diǎn)和看法，我比較有興趣，比如播放的視頻《如何批評(píng)考差的孩子》，比如在講座最后提到的“給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走;給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安靜;給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案;給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決;給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住;給孩子一個(gè)沖突，讓他自己去討論;給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng);給孩子一個(gè)權(quán)力，讓他自己去選擇;給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造”。

　　講座之后，我早早地回到學(xué)校，想趁此更新一下自己的教育觀念，并練習(xí)一下自己的情緒安撫技術(shù)。想到下午考完后，晚上要看電影，那就從電影入手，在電影的基礎(chǔ)上再進(jìn)行談話，用電影當(dāng)作我的談話鋪墊，這樣電影就可以起到在放松心情、宣泄考試焦慮的'過程中接受一個(gè)的教育觀念一箭雙雕的效果。如果在此基礎(chǔ)再進(jìn)行談話或安慰，效果會(huì)更佳。

　　電影播放完，已經(jīng)哭倒了一片。

　　我沒有在班上說一句話，只輕輕地找了一個(gè)考試心理承受能力最弱的一位同學(xué)到班級(jí)與班級(jí)之間的走廊處，聊了聊，從考前的學(xué)習(xí)情況、考前的復(fù)習(xí)情況到考試時(shí)的心理狀態(tài)，再到每一科考試之間的活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都問了一遍。然后再結(jié)合她認(rèn)為考得最差的語(yǔ)文試卷進(jìn)行具體分析，指出了幾個(gè)關(guān)鍵的問題：學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，學(xué)習(xí)的過程質(zhì)量差，學(xué)習(xí)的自我意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的歸納與總結(jié)意識(shí)不夠，學(xué)習(xí)太過被動(dòng)，疲于應(yīng)付作業(yè)。

　　在認(rèn)同我的分析之后，我有給與了一些安慰——一次考試說明不了問題，一次考試也證明不了什么問題，如果一次考試能發(fā)現(xiàn)一些問題，那這個(gè)考試才有意義，話句話說就是，我們輸也要輸個(gè)明白，敗只能敗給真理。我順便又舉了一位班級(jí)同學(xué)的前后巨大的學(xué)習(xí)成績(jī)變化來(lái)說明學(xué)習(xí)一事達(dá)到中上的水平并不難。最后，我又給出了幾個(gè)具體的要求與做法，不覺到了晚修結(jié)束的時(shí)間，在她輕步快走的姿態(tài)中，我體會(huì)到了一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。

　　回到家里，牙牙早就睡著了，還沒到每天夜里讓人疲憊不堪的醒的時(shí)間。我散漫地坐在狹小客廳的旋轉(zhuǎn)椅子上，兩腳搭在茶幾上，順手抽出一本書翻了翻，《心理學(xué)原來(lái)這么有趣》是一本非常通俗的書，通俗得有點(diǎn)過了頭，好在還有一些觀點(diǎn)和案例，否則我很懷疑這本書的知識(shí)含金量或說服力。

　　快到十二點(diǎn)的時(shí)候，趕緊在手機(jī)上打開了當(dāng)當(dāng)，把昨天下的訂單趕緊付了款，不然訂單就自動(dòng)取消，所有選的書以及所有的優(yōu)惠都將化為烏有。粗粗算了一下，這一段時(shí)間購(gòu)書有點(diǎn)過頭了，將近一萬(wàn)塊錢了，看到不錯(cuò)的書如此便宜就想下手，現(xiàn)在終于明白“剁手”的含義了。

　　付了錢，把當(dāng)當(dāng)立刻卸載了，又想起馬克吐溫所說的戒煙的話，“戒煙很容易，一年能戒好幾次”。

　　估計(jì)，我也能卸載當(dāng)當(dāng)好幾次。

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