育兒心得體會(huì)優(yōu)秀
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的育兒心得體會(huì)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀1
寶貝四周歲了，我們對(duì)孩子的期望也由最初的：身體健康，吃好玩好！漸漸的發(fā)生了改變！
1、認(rèn)識(shí)世界。
我們?cè)谒雸@前，帶他走了很多城市。期望能夠用他自我的.心和眼更多的自我感知世間萬(wàn)物！經(jīng)過(guò)與形形色色的人打交道來(lái)提高他的情商！
2、明事理。從他出生到此刻，我和爸爸無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和他講道理！不指望他每次都能聽(tīng)得懂，但堅(jiān)信總有一天他能明白我們所說(shuō)的這些道理！
3、尊重他每一次自我的想法，鼓勵(lì)他對(duì)事情看法的多元化！期望他做個(gè)有想法，有主見(jiàn)，有個(gè)性的男子漢！
4、家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育和影響是最大的！我和爸爸努力做到以身作則！培養(yǎng)出他健全的性格；完整的人生觀和世界觀！
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀2
隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開(kāi)口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從；平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的`和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通，比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因．
我們提出四個(gè)建議：
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀3
晨晨是我們家的的寶寶，也因?yàn)槌Ｄ暝谕獯蚬�，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得。此刻老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長(zhǎng)過(guò)程中的感觸。以拋磚引玉，到達(dá)共同教育好寶寶的目的。
練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫(xiě)字本練習(xí)寫(xiě)字，最后再讓她聽(tīng)聽(tīng)此軟件中的童話故事或音樂(lè)，使其學(xué)中有樂(lè)，從而提高學(xué)習(xí)積極性。不知不覺(jué)，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的'精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛(ài)心來(lái)共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”�！肮院⒆印�！完美的完成幼兒園的快樂(lè)生活而成一名合格的小小少年！
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀4
很榮幸能在那里分享我們的育兒心得。孩子很快六歲了，這六年里有過(guò)很多的思考，也走過(guò)一些彎路。大多數(shù)人都是第一次當(dāng)家長(zhǎng)，也有可能是人生中唯一一次。很多問(wèn)題當(dāng)我們意識(shí)到的時(shí)候，孩子已經(jīng)悄然長(zhǎng)大。能把這些經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，幫忙到更多的人，也是一件無(wú)比欣慰的事。
首先，大目標(biāo)需要清晰。很認(rèn)真地思考一個(gè)問(wèn)題：“期望孩子未來(lái)成為一個(gè)什么樣的人？”得到內(nèi)心深處的答案很重要，僅有這個(gè)大方向定好了，未來(lái)應(yīng)對(duì)各種選擇、各種焦慮的時(shí)候，不會(huì)從眾，會(huì)很明白真正要做的是什么。于是認(rèn)真地寫(xiě)下自我對(duì)孩子的種種期望，一開(kāi)始想法很多，但最終答案只是期望她成為一個(gè)身心健康、歡樂(lè)的人。未來(lái)如果能成為某個(gè)領(lǐng)域的精英，那確實(shí)是件好事，如果只是一個(gè)普通人，只要健康、歡樂(lè)，那也沒(méi)有絲毫遺憾。
其次，心中有教育部指南。認(rèn)真閱讀教育部《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并能熟練運(yùn)用。身邊孩子本事發(fā)展差異很大，學(xué)語(yǔ)言的父母，孩子語(yǔ)言本事很好；學(xué)計(jì)算機(jī)的父母，孩子數(shù)學(xué)本事很強(qiáng)……這不僅僅是遺傳的影響，更重要的是，父母很容易將自我所學(xué)專業(yè)的精要交給孩子，引導(dǎo)孩子以最快捷的方式獲得這方面的.本事�？墒菍�(duì)自我不熟悉的領(lǐng)域卻忽視了培養(yǎng)。該指南是專家們根據(jù)多年的探索研究制定的，分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)與藝術(shù)等五個(gè)方面，詳細(xì)列出了各個(gè)年齡階段孩子在這些方面需要到達(dá)的狀態(tài)。有了這個(gè)指南，就很清楚該從哪些方面著手去幫忙孩子。
接下來(lái)，靈活實(shí)施指南。第一，無(wú)需要求孩子必須要嚴(yán)格到達(dá)指南上規(guī)定的資料，心中有指南的框架，在生活當(dāng)中隨著她興趣的發(fā)展慢慢引導(dǎo)。比如她某個(gè)階段很喜歡疊紙，我們就買來(lái)《親子入門折紙》，她很快學(xué)了幾十種折紙方法，已經(jīng)會(huì)折徽章之類的難度，動(dòng)作發(fā)展本事自然就上去了。比如她喜歡聽(tīng)故事，就給她買各種繪本，下載洪恩故事、凱叔講故事等，傾聽(tīng)與表達(dá)本事也慢慢提升了。她中班的時(shí)候還不太玩七巧板，可是大班某個(gè)周末的早晨，自我一口氣拼了十幾幅圖。大班的時(shí)候突然異常喜歡超輕粘土，給她買來(lái)幾本超輕粘土的書(shū)，以及各種做粘土的工具、配件，小伙伴們一放學(xué)都要到我們家來(lái)玩，三四個(gè)小朋友能做滿滿一桌子各種造型。
第二，與孩子一齊成長(zhǎng)，享受陪伴成長(zhǎng)的過(guò)程。很多家長(zhǎng)犧牲了寶貴的休息時(shí)間陪孩子上興趣班，即使是心甘情愿，可是心態(tài)不一樣，對(duì)孩子的要求也不一樣。我們盡量與孩子一齊成長(zhǎng)，比如我們?nèi)覉?bào)了親子班學(xué)習(xí)游泳；孩子學(xué)跳舞，我也在同一機(jī)構(gòu)報(bào)了課程；接下來(lái)孩子學(xué)樂(lè)器，我們也會(huì)和她一齊學(xué)。與她一齊學(xué)習(xí)的過(guò)程，收獲了很多。很享受這些陪伴孩子的時(shí)光，生活變得如此豐富多彩。沒(méi)有任何人的犧牲，僅有一家人一齊走過(guò)孩子成長(zhǎng)的這段完美日子。
第三，與同齡孩子家長(zhǎng)一齊成長(zhǎng)。方法之一是與三四個(gè)同齡孩子家長(zhǎng)一齊組建“手工故事家長(zhǎng)會(huì)”。每次由一位媽媽主持，先圍繞主題給小朋友講繪本，然后根據(jù)故事做手工、開(kāi)展活動(dòng)。三年來(lái)，我們做過(guò)太陽(yáng)系模型、做過(guò)燈籠、設(shè)計(jì)過(guò)沒(méi)有汽車的城市，收獲了友誼、鍛煉的同時(shí)還幫忙孩子的身心健康發(fā)展……可是這也需要注意幾個(gè)原則：盡量選擇同齡孩子，因?yàn)槿亮鶜q這個(gè)階段，孩子哪怕差一歲，喜歡的東西和理解本事都會(huì)大不一樣；每個(gè)家長(zhǎng)輪流主持，能突破個(gè)人的局限。
第四，用歡樂(lè)的方式幫忙孩子成長(zhǎng)。孩子開(kāi)始對(duì)數(shù)字有點(diǎn)興趣的時(shí)候，我們會(huì)和她一齊玩各種桌游，比如《貓咪牌》，游戲規(guī)則是只要顏色一樣或者數(shù)字一樣就能夠出牌，誰(shuí)先出完誰(shuí)就勝利。孩子玩得異常開(kāi)心，不知不覺(jué)就熟悉了數(shù)字和顏色。帶她去很多地方旅游，她會(huì)提各種問(wèn)題，認(rèn)真地回答那些問(wèn)題，順便把與這些景點(diǎn)相關(guān)的歷史、宗教、政治資料以淺顯的故事形式告訴她，甚至還能夠用電影、書(shū)籍等載體進(jìn)一步擴(kuò)展。為了實(shí)現(xiàn)《指南》里提到的音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)，我們買了一些古典音樂(lè)繪本，邊給孩子們講音樂(lè)繪本，邊播放相關(guān)的古典音樂(lè)，孩子真正理解了音樂(lè)要表達(dá)的內(nèi)涵，比如胡桃?jiàn)A子里那段異常歡樂(lè)的音樂(lè)就是糖果城堡里的舞會(huì)，孩子們想象著果汁噴泉、巧克力樓梯以及奶酪餐具，開(kāi)心極了，我們一齊伴著音樂(lè)在糖果城堡里翩翩起舞……
第五，用實(shí)踐幫忙孩子成長(zhǎng)。比如很有意思的賣蘿卜活動(dòng)。我們陪姥姥去拔蘿卜，然后到冰冷的小河邊清洗，背著蘿卜去菜市場(chǎng)。孩子怯生生地站在菜場(chǎng)門口，學(xué)著招呼來(lái)往路人。好不容易來(lái)了一位顧客，好開(kāi)心啊，原本打算賣兩元一斤的，迅速降價(jià)到一元，最終差點(diǎn)送給她，雖然顧客還是嫌蘿卜不好，走了。我們買了旁邊阿姨一斤菜苔，打聽(tīng)到能夠去泡菜店試試。泡菜店阿姨果然需要蘿卜，可是要紅蘿卜，我們僅有兩個(gè)，賣了5毛錢。從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得5毛錢那么有價(jià)值。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，孩子明白了好多東西，對(duì)于錢的單位有了很清楚的認(rèn)識(shí)，明白了掙錢不易，還明白了靈活處理事情。
第六，多向幼兒園教師請(qǐng)教�，F(xiàn)代幼兒教育理念發(fā)展很快，我們用自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷教育孩子不必須能跟上時(shí)代的發(fā)展。平常能夠找點(diǎn)幼兒教育的書(shū)籍看看，也能夠多向教師們請(qǐng)教。比如教師給我講了她們?cè)谶M(jìn)行的區(qū)角實(shí)驗(yàn)，我們也在家把客廳的一角作為孩子的區(qū)角，她經(jīng)常和小伙伴在那里自由自在地玩各種主角扮演，較好地發(fā)展了孩子的想象力、協(xié)作本事和創(chuàng)造力。幼兒園教師讓孩子們輪流當(dāng)班干部，培養(yǎng)他們的職責(zé)感，我們也學(xué)著讓她在家扮演爸爸、媽媽，瞬間懂事多了。
總之，大目標(biāo)要清晰，心中有指南，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，與孩子一齊成長(zhǎng)，向身邊人學(xué)習(xí)，讓孩子自由發(fā)展、歡樂(lè)成長(zhǎng)。再次感激趙巷幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)。如果您的教育理念是培養(yǎng)身心健康、歡樂(lè)的孩子，趙巷幼兒園是很不錯(cuò)的選擇。這所家門口的學(xué)校，不急躁、不功利，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，是在培養(yǎng)人格健全、身心健康的人。
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀5
當(dāng)你取得進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)非常的高興。因?yàn)檫@是我的努力所得。正是如此，付出總是有收獲的，因此你會(huì)感到很幸福。你的內(nèi)心是如此的激動(dòng)。甚至幾天都不能好好的睡覺(jué)，期待著獎(jiǎng)品的到來(lái)。終于等到了那一天，當(dāng)喊到你的名字的時(shí)候，你是那么的激動(dòng)。那么的'興奮。終于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。當(dāng)老師把獎(jiǎng)品放到你手中的時(shí)候，你的眼神變了，變得很不高興。情緒顯露出來(lái)。為什么呢。因?yàn)槠谕酱螅簿驮酱�。你發(fā)現(xiàn)你手里的獎(jiǎng)品并不是自己想要的。你從內(nèi)心非常地不喜歡�？赡阌植荒墚�(dāng)著這么多學(xué)生的面把它扔掉。你會(huì)很煩，很生氣。
但是孩子，我想對(duì)你說(shuō)，禮輕人意重。我們付出的，我們努力的是需要收獲的，是希望得到好的獎(jiǎng)勵(lì)的�？墒庆o下心來(lái)想一想。其實(shí)這些都是手段。我們?cè)谂Φ倪^(guò)程中，看到的是自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到的是自己的成長(zhǎng)。我們要關(guān)注的是自己的各方面的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。而不是要得到一個(gè)什么樣的目的。當(dāng)然有目的最好，但這里的目的指的是目標(biāo)，而不是一種手段。所以同學(xué)們。我們要調(diào)整心態(tài)。
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀6
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：
一、先傾聽(tīng)再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε�、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的'跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下�？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀7
父母是孩子的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。
點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來(lái)好好和她說(shuō)，反而會(huì)乖乖聽(tīng)話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來(lái)當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會(huì)一一告訴我這個(gè)要這么做，那個(gè)不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我達(dá)到了預(yù)先的目的，感覺(jué)何樂(lè)而不為呢？
孩子的'性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說(shuō)“哎呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見(jiàn)了？”她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會(huì)賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來(lái)，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀？”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎？”她馬上就清醒過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無(wú)理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來(lái)，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧，還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會(huì)意的笑起來(lái)。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來(lái)不恐嚇?biāo)�，說(shuō)什么大灰狼來(lái)啦，妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦，也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說(shuō)我們一起來(lái)比賽看看誰(shuí)收拾的最干凈哦！她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來(lái)。孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她認(rèn)真快樂(lè)的樣子，我們就都開(kāi)心了！我們?nèi)疫�常常跟她一起互動(dòng)，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來(lái)問(wèn)這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說(shuō)“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚(yú)”，于是她就說(shuō)好的，馬上做。一會(huì)就端上來(lái)給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個(gè)不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因?yàn)樗幌矚g，有的小朋友做了不對(duì)的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的，可她會(huì)跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來(lái)把身上的衣服都弄濕了，二來(lái)還浪費(fèi)了水，我們就跟她說(shuō)衣服濕了要咳嗽，浪費(fèi)水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因?yàn)闆](méi)有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水�，F(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶?duì)象呢。
孩子從小就有虛榮心，喜歡爭(zhēng)第一。開(kāi)始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭(zhēng)取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng)，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到第一而哭鬧了。
因?yàn)樯眢w的原因，我們還是會(huì)慣著她一點(diǎn)，看著她咳嗽咳的喘不過(guò)氣來(lái)我們都會(huì)很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說(shuō)等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的，那個(gè)又是甜的，說(shuō)怎么都是甜的呀，討厭死了！我聽(tīng)了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個(gè)健康的寶寶！
點(diǎn)點(diǎn)超喜歡跳舞，說(shuō)的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開(kāi)手機(jī)里的音樂(lè)，然后讓我們坐好，她就開(kāi)始舞起來(lái)了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始對(duì)音樂(lè)有感覺(jué)了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對(duì)不埋沒(méi)她的這個(gè)小天分。
其實(shí)，我并沒(méi)有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè)的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們知道尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一起，自己常常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變智力低下了。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛(ài)的寶寶，希望你健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)家庭的希望，也是全社會(huì)的希望！
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀8
剛剛進(jìn)入小學(xué)就突遭雙減，本著絕不躺平的心態(tài)，馬不停蹄地激著娃，她累我更累。但就從學(xué)習(xí)情況來(lái)看其實(shí)就是一個(gè)普娃，從一開(kāi)始的滿心期待到期望一點(diǎn)點(diǎn)的破滅，在這個(gè)過(guò)程中時(shí)常雞飛狗跳。爸爸總在我輔導(dǎo)作業(yè)前會(huì)先叮囑一番娃：“好好表現(xiàn)，別連累我��！”在一段這樣的時(shí)光中，娃的心情也跟隨著我的心情過(guò)山車跌宕起伏，慢慢的開(kāi)始有了抵觸心理。我大感不妙！深知哪怕自己本身是教師，有很多的育兒理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，攤到自己娃身上都失靈了。于是我翻閱了一些育兒書(shū)籍、關(guān)注了許多育兒博主，看看育兒雞湯來(lái)自我治愈。
我知道這不是孩子的問(wèn)題，而是我自己出現(xiàn)了問(wèn)題。我的焦慮情緒影響到了孩子，我沒(méi)有管理好自己的情緒。我們都知道成年人的世界都不容易，特別是在職場(chǎng)上的媽媽，真的是樣樣全能，因此所承受的壓力也是很大的，就比如我在幼兒園要面對(duì)一群需要全方面呵護(hù)的孩子，生怕出一點(diǎn)問(wèn)題家長(zhǎng)找上來(lái)興師問(wèn)罪，還要面對(duì)各種檢查、督導(dǎo)、專家指導(dǎo)、環(huán)境布置、節(jié)日活動(dòng)、資料臺(tái)賬等，真的耗費(fèi)了大部分精力，所以我很理解葉老師真的很辛苦，特別當(dāng)班主任要操很多很多的心。回到家再面對(duì)一個(gè)磨蹭的娃，你不回來(lái)就啥也不做，內(nèi)心就真的很光火，說(shuō)兩句有時(shí)還懟你一下，肺都要?dú)庹�。真的很羨慕那些自律的孩子，只能說(shuō)都是別人家的娃。那就多看看教育雞湯，緩解下自己的情緒吧！好了，我們一起來(lái)喝一碗雞湯。
一、讓我們一起來(lái)做作文吧情緒較穩(wěn)定的父母吧！
1、了解孩子
孩子在不同的年齡階段，會(huì)有不同的心理特點(diǎn)和敏感期。要多閱讀育兒類的書(shū)籍，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和應(yīng)對(duì)的方法。只有我們提前做好功課，給自己打一個(gè)預(yù)防針，才能在孩子出現(xiàn)類似問(wèn)題的時(shí)候，輕松應(yīng)對(duì)。（確實(shí)雞湯是有必要多喝喝的）
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，給情緒緩沖的時(shí)間。
之前看到過(guò)一個(gè)視頻，講到一個(gè)孩子“無(wú)緣無(wú)故”把家里的玻璃窗砸了，這個(gè)孩子被所有人包括父母都認(rèn)定為是有問(wèn)題的孩子，所以父母帶著孩子去做了心理咨詢，當(dāng)咨詢老師詢問(wèn)到這件事時(shí)，孩子是這么說(shuō)的，他說(shuō)爸爸在打媽媽，我打破了玻璃他們就會(huì)來(lái)打我，我寧愿自己被打也不要爸爸打媽媽。聽(tīng)完以后我內(nèi)心是很觸動(dòng)的，真的有時(shí)候孩子的一些奇怪舉動(dòng)會(huì)讓我們一時(shí)很生氣，讓我們來(lái)不及深挖原因就開(kāi)始責(zé)罵，有時(shí)候我們就這么“冤枉”了他們也不自知。其實(shí)在他們內(nèi)心深處是有一塊特別柔軟的地方需要我們?nèi)A聽(tīng)、了解和保護(hù)的。
3、父母要學(xué)會(huì)愛(ài)自己。
面對(duì)社會(huì)和生活上的各種壓力，如果媽媽們的消極情緒得不到發(fā)泄和緩解，只會(huì)越積越大，在某一刻突然爆發(fā)，危害家庭。所以，媽媽們一定要好好愛(ài)自己，累了就給自己放個(gè)假，看看電影，或者和朋友小聚，出門散散心。臺(tái)灣心理學(xué)博士洪蘭曾說(shuō)，母親是家庭的靈魂，母親快樂(lè)則全家快樂(lè)，母親焦慮則全家焦慮。只有媽媽們情緒穩(wěn)定，心情舒暢，才能為孩子營(yíng)造快樂(lè)的成長(zhǎng)氛圍。
4、情緒緩和后，跟孩子道歉
父母及時(shí)向孩子解釋發(fā)火的原因，告訴孩子我發(fā)脾氣是我的不對(duì)，但我對(duì)你的愛(ài)不曾改變。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，我們總會(huì)有控制不了情緒，心態(tài)失衡的時(shí)候。這樣做會(huì)讓孩子理解情緒失控雖然可怕，但是通過(guò)努力依然可以修復(fù)。
5、父母要學(xué)會(huì)做自己的情緒主人
想提升孩子的'情緒管理能力，父母首先要做自己的情緒主人。當(dāng)我們懂得了每個(gè)人都該對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，就不會(huì)再用“你真讓我生氣”，“你真讓我失望”之類的話批評(píng)孩子。因?yàn)檫@些話的潛臺(tái)詞是說(shuō)：“孩子，別看你只有3歲，但你要對(duì)30歲的媽媽情緒負(fù)責(zé)。”
好，雞湯喝完，繼續(xù)來(lái)講講我們家的事。剛剛說(shuō)到孩子對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始有點(diǎn)抵觸心理，特別是表現(xiàn)在了寫(xiě)字上。我們家上學(xué)前沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)字，只練過(guò)幾次筆控，后來(lái)也就沒(méi)興趣，所以剛接觸寫(xiě)字寫(xiě)的很不理想，在我的焦慮情緒影響下幾乎寫(xiě)一次哭一次，之后我也意識(shí)到了我的問(wèn)題。我就稍微放寬些要求，本來(lái)想去報(bào)個(gè)寫(xiě)字班，但是時(shí)間不太夠，又聽(tīng)說(shuō)其他家長(zhǎng)說(shuō)寫(xiě)字老師會(huì)教方法，但還是得在家里自己練的，于是我就在小紅書(shū)上找了很多寫(xiě)字視頻，來(lái)幫助她學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，之后有一次有一個(gè)字寫(xiě)得特別好，我就很驚喜地問(wèn)她：“今天這個(gè)字寫(xiě)的怎么那么好呀？我小時(shí)候都沒(méi)你寫(xiě)的好呢？我要向你學(xué)習(xí)，你說(shuō)說(shuō)看是怎么做到的呀？”然后她就和我說(shuō)了一些這個(gè)字在視頻上說(shuō)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，她自己發(fā)現(xiàn)了字的結(jié)構(gòu)很重要，也就是每一筆的定位要準(zhǔn)，她自己的發(fā)現(xiàn)比我直接告訴她記得還深刻，慢慢的她又開(kāi)始有了寫(xiě)字的興趣，再時(shí)不時(shí)的來(lái)點(diǎn)彩虹屁，寫(xiě)字就更自信了。拍彩虹屁的方法我是像皓皓媽媽學(xué)來(lái)的，真的是非常管用，不過(guò)不能用的太勤快，不然也會(huì)失靈。雖然現(xiàn)在還不能達(dá)到基本美觀的要求，但堅(jiān)持下去相信付出總有回報(bào)。
二、讓我們一起適當(dāng)放手吧！
之前看到過(guò)一篇關(guān)于父母如何放手的文章，也想和大家分享一下我的想法。
該放手的事：自己能做的事穿衣、洗漱、洗澡、整理書(shū)包那些自己能夠做到和做好的事情，我們要放手，也就是幼兒園老師老生常談的那句話自己的事情自己做。
不該放手的事：習(xí)慣！上學(xué)以后更要狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣！
例如表達(dá)的習(xí)慣，孩子愿不愿意大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法；
閱讀習(xí)慣，閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上非常非常重要；
有做計(jì)劃的習(xí)慣，可以幫助孩子有條理的做事，例如我今天要完成哪些事情。
有反思的習(xí)慣，睡前可以和孩子聊聊我們的一天，分享些開(kāi)心的事，總結(jié)下自己不足的地方；
運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，有一個(gè)強(qiáng)健的體魄很重要，現(xiàn)在體育也是國(guó)家很重視的課程；
還有時(shí)間觀念的養(yǎng)成，會(huì)對(duì)孩子一生發(fā)展帶來(lái)重大影響。所以我們要讓孩子做時(shí)間的主人，而不是被時(shí)間“趕”著走；自我管理，做自己的管家，而不是被家長(zhǎng)“抱”著走；學(xué)會(huì)閱讀，做思考的讀者，而不是被書(shū)本“牽”著走。
對(duì)孩子心理疏導(dǎo)也是我們必須不放手的。想必新聞里針對(duì)各種學(xué)生心理問(wèn)題的報(bào)道也是層出不窮的，我們都希望孩子身心健康，所以也絕對(duì)不能忽視孩子的心理問(wèn)題。有一次我們家?guī)Щ貋?lái)的作業(yè)不理想，錯(cuò)了很多題，結(jié)果還沒(méi)等我開(kāi)說(shuō)，她就說(shuō)還有XXX錯(cuò)的比我更多呢！我和她說(shuō)，不要和任何一個(gè)同學(xué)比較，你要和你自己比較，這一次確實(shí)是比之前退步了很多，不要說(shuō)錯(cuò)的比你多的同學(xué)，你怎么知道他們現(xiàn)在是不是準(zhǔn)備開(kāi)著汽車慢慢在追趕哪些提前出發(fā)的人呢？孩子對(duì)待事物的看法我們家長(zhǎng)一定是要正確引導(dǎo)的，這一點(diǎn)決不能放手。
三、讓我們一起多陪伴吧！
陪伴是最長(zhǎng)情的告白！與其說(shuō)我們陪伴著孩子成長(zhǎng)，其實(shí)也是孩子陪伴著我們成長(zhǎng)！想想若干年以后，他們陪伴我們的時(shí)間越來(lái)越少，我們是不是要多珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光呢？不要把“陪著”當(dāng)成“陪伴”，不要一邊刷手機(jī)一邊陪著寫(xiě)作業(yè)，我們可以一起看看書(shū)，一起看個(gè)電影，一起練個(gè)字，一起畫(huà)畫(huà)，一起聊聊天……只要有心，把這些零碎的時(shí)間都利用起來(lái)用心陪伴孩子，一樣能給孩子帶來(lái)幸福的感受。
最后：
“雙減”落地后無(wú)疑對(duì)我們家長(zhǎng)提出了更高要求，我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變思想，全力配合學(xué)校，更加深入地了解孩子，使其未來(lái)有方向。
“雙減”拼的是父母的成長(zhǎng)和用心陪伴，喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力。積極配合學(xué)校以及老師“雙減”工作的開(kāi)展，愿我們的孩子們?cè)谶@樣的背景下感受到一個(gè)溫暖的家庭，一個(gè)和睦的家庭，一個(gè)理解孩子的家庭。
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀9
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，xx從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢?做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為xx只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開(kāi)口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的.小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀10
學(xué)校希望我寫(xiě)一篇如何教育孩子的文章，細(xì)想來(lái)自己的教育并沒(méi)有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺(jué)。從孩子出生后，我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴，能成就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，人生能充滿陽(yáng)光。得老師厚望，我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合，使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的一些粗淺感想吧。
一、注重孩子品性的教育培養(yǎng)
孩子的思想開(kāi)始都是一張純凈的白紙，她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng)，覺(jué)得主線抓住了，也就出不了大的偏差：
培養(yǎng)孩子的良好性格，教育孩子為人要大氣，不要太計(jì)較，學(xué)會(huì)包容、寬容、放大別人的優(yōu)點(diǎn)，用時(shí)髦的說(shuō)法就是提升自己的幸�？鞓�(lè)指數(shù)；
培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂(lè)觀心態(tài)；
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌（驕）奢習(xí)氣；
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)；
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；
培養(yǎng)孩子正確的人生觀，學(xué)會(huì)少報(bào)怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛(ài)。
二、重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子身邊的人和事
日常生活中與孩子相處時(shí)，許多家長(zhǎng)在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，并且愿意說(shuō)出真話、心里話。這相當(dāng)重要，如果你不了解孩子的心思就無(wú)從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：
1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事，放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求，更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班，從小我們沒(méi)有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班，要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí)，從幼兒園開(kāi)始，孩子對(duì)什么都感興趣，我們就讓她自己選擇，一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，她先后自主選擇了嘗試畫(huà)畫(huà)、架子鼓、書(shū)法、鋼琴、舞蹈等培訓(xùn)班，在參加了一個(gè)周期后，最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒(méi)有再要求她同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班，只要求選擇了就必須堅(jiān)持，并且在每次她彈琴時(shí)都認(rèn)真聽(tīng)，有親人來(lái)家中玩，大家也鼓勵(lì)她彈一首來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì)很期待的問(wèn)我們有沒(méi)進(jìn)步，我們就鼓掌，她的興趣就更足了，雖然手指彈多了會(huì)痛甚至破皮，但近8年時(shí)間她一直堅(jiān)持了下來(lái)，到現(xiàn)在不管上學(xué)寫(xiě)作業(yè)多疲勞，一有空就會(huì)想著去彈一會(huì)兒，成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果，讓我倍感欣慰。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后，孩子的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開(kāi)的。于是，我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表示饒有興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子，如問(wèn)她今天歷史或者地理課上什么內(nèi)容，在她講給我們聽(tīng)時(shí)我們有時(shí)會(huì)說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，她會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正，這樣，她復(fù)述了也就記住了內(nèi)容，而且讓她很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開(kāi)心的聊聊，無(wú)形中親近了與孩子的關(guān)系。
3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足，及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象，好象孩子都是怕老師的，即使有時(shí)我們說(shuō)的她不聽(tīng)，但老師一布置了，就會(huì)無(wú)條件的做到。于是，對(duì)學(xué)校老師要求的，小到指甲、頭發(fā)長(zhǎng)度，大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等，孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成，所以老師的“師威”是家長(zhǎng)無(wú)法替代的。
這里說(shuō)幾個(gè)例子。小學(xué)低年級(jí)時(shí)不知為什么我的孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)性格也開(kāi)朗，但一到課堂上就膽小，不敢舉手發(fā)言，怕回答錯(cuò)誤。老師在期終中“她象一只受傷的小鳥(niǎo)，靜靜的棲息在樹(shù)上，默默無(wú)語(yǔ)”。我們溝通了班主任，請(qǐng)老師在上課時(shí)有意多提問(wèn)她給她機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓她勇敢的堅(jiān)持每堂課上至少舉一次手，向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息，并告訴她這是一種尊重老師的方式，慢慢鼓起她的自信心，在課堂上能相對(duì)踴躍發(fā)言。在上初中后，班主任讓她擔(dān)任一些班級(jí)職務(wù)，協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們感覺(jué)到孩子從中得到了很好的鍛煉，不僅獲得了老師和同學(xué)的信任，也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見(jiàn)了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心，雙方互相理解，密切配合，我們想要讓孩子改變一些不足，會(huì)困難得多。借此也向?qū)W校和老師表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意。
4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正，重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開(kāi)放式的`，網(wǎng)絡(luò)的誘惑無(wú)比強(qiáng)大，孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了，孩子的思維活躍，見(jiàn)識(shí)面廣，或者說(shuō)早熟得很，她總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事，多數(shù)情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說(shuō)或上網(wǎng)，以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫(xiě)作業(yè)而是先開(kāi)電腦或先看小說(shuō)，我們就會(huì)和她分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么，上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的，學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例，如果媽媽回家也先玩電腦再做飯，那樣結(jié)果會(huì)如何？當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間，從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那，引導(dǎo)她分析：大道理――如果她在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有分清主次，影響的是她的人生；小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩，與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果，讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性，比直接強(qiáng)迫她去寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好的多。
孩子有了好成績(jī)或是做得好了，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的，那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主，有進(jìn)步就夸，再適當(dāng)結(jié)合她喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如MP4、手機(jī)、電腦等等，特別值得一提的是購(gòu)書(shū)卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書(shū)，會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和自主。在條件允許的情況下也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課，學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文，參與安排旅途計(jì)劃，不僅學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。
5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來(lái)。我們家雖小且很樸素，但小朋友們很喜歡來(lái)我家，我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來(lái)家玩，讓她自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去，找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩，假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)，為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。
6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓她自由發(fā)展，還需要家長(zhǎng)去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來(lái)，沒(méi)辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺(jué)的停下；又比如周末了心情一放就不可收，過(guò)了休息時(shí)間也不睡覺(jué)等等，這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴她，請(qǐng)她配合我行使家長(zhǎng)的職責(zé)或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。
有些事情連家長(zhǎng)也沒(méi)辦法，比如寫(xiě)作業(yè)慢，做事太追求完美等等，也只能是去適應(yīng)她了，這也許是孩子的個(gè)性所在。
其實(shí)，一千人有一千種辦法，每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂(lè)觀向上、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的方法都是好方法。作為家長(zhǎng)的我，在孩子的成長(zhǎng)路上盡力為其播撒陽(yáng)光，希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽(yáng)光。
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀11
一、重視家庭教育，用心教育，陪伴成長(zhǎng)
1、父母的榜樣作用
為人父母，我們是孩子的第一任老師，也是終身的老師。身教重于言教，以身立教，這是家庭教育中第一遵循的原則。低年齡的孩子可塑性、模仿性很強(qiáng)，父母的言行品德是孩子最容易模仿、最樂(lè)意模仿的對(duì)象。你想讓孩子成為怎樣的人，那么你首先就應(yīng)該先成為怎樣的人。
在我們家，我想讓我的孩子以蘇州話為母語(yǔ)，于是我們家人之間的交流都是用蘇州話，哪怕在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我跟他講故事、說(shuō)兒歌的時(shí)候，都是用蘇州話來(lái)講的，所以，孩子在學(xué)校用普通話，離開(kāi)學(xué)校就是說(shuō)蘇州話的。
我不希望孩子一空下來(lái)就捧著手機(jī)消磨時(shí)間，那么在家，我基本上不在孩子面前使用手機(jī)的任何娛樂(lè)功能，手機(jī)的用途就只有手機(jī)最基本的用途，所以孩子會(huì)使用我的手機(jī)，但只用來(lái)打電話，拍照，錄作業(yè)。我們?cè)诩业膴蕵?lè)活動(dòng)很多，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)、打牌下棋……沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有電視。
2、多與孩子交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
親子溝通中最重要的元素就是“傾聽(tīng)”。愛(ài)孩子的父母，應(yīng)主動(dòng)接近孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲，換位思考揣摩孩子的感受。讓孩子成為聽(tīng)話的孩子，自己就先成為“聽(tīng)話”的父母。
每天的晚飯時(shí)間是我們家的常規(guī)交流時(shí)間，我們會(huì)一起說(shuō)說(shuō)每天發(fā)生的新鮮事，孩子也會(huì)跟我們交流每天在學(xué)校發(fā)生的有意思的事情，我們沒(méi)有任何點(diǎn)評(píng)，只是單純的說(shuō)和聽(tīng)而已。而從九月一日開(kāi)學(xué)起，我們每周五的晚上睡覺(jué)前，都會(huì)開(kāi)一個(gè)“臥談會(huì)”，讓孩子來(lái)講講這一周學(xué)校發(fā)生的讓他印象深刻的事情。從他的言語(yǔ)中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子有他自己判斷對(duì)與錯(cuò)的準(zhǔn)則，孩子的成長(zhǎng)遠(yuǎn)比我們想象中的快。
3、尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的人格，我們要尊重他們的想法、意愿和選擇。我兒子會(huì)跟我說(shuō)，他長(zhǎng)大以后想要做什么，每次想做的都不同，他想做科學(xué)家，我鼓勵(lì)他，他想做宇航員，我也贊同，他想做雜貨鋪老板，我也覺(jué)得不錯(cuò)，他甚至開(kāi)玩笑說(shuō)要去賣冰激凌，我也覺(jué)得行，我對(duì)他說(shuō)，做什么都沒(méi)有關(guān)系，只要認(rèn)真對(duì)待，努力工作，在任何位置都能發(fā)揮出自己的光與熱。
保護(hù)孩子還在于家長(zhǎng)要有一個(gè)好的心態(tài)，總覺(jué)得優(yōu)秀的孩子都是“別人家的孩子”。每次孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，總是拿別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)與自己的孩子的缺點(diǎn)比較，那如何能讓孩子成為自信的人呢？還有，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不要當(dāng)眾指責(zé)孩子，不要用暴力來(lái)解決問(wèn)題，英國(guó)著名教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)，“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是真理。要教會(huì)孩子尊重別人，有同理心，那么就要先尊重孩子，讓他感受到，尊重別人就是尊重自己。
二、重視習(xí)慣養(yǎng)成，用心澆灌，靜待花開(kāi)
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
在學(xué)前階段，我兒子的吃飯與睡覺(jué)就是家里的大事。到點(diǎn)他自己就會(huì)爬到餐椅上等吃飯，晚上到時(shí)間會(huì)知道要睡覺(jué)。哪怕假期里，我?guī)Ш⒆映鲩T旅游，吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都是不變的。朋友們會(huì)很不理解，都坐著飛機(jī)出去玩了，為什么晚上不多玩一會(huì)兒，非得8點(diǎn)就睡？在我看來(lái)，這就是在給孩子養(yǎng)成習(xí)慣。孩子的習(xí)慣不是他天生就有的，就是得靠大人后天的培養(yǎng)，只有大人堅(jiān)持了，才能讓孩子的習(xí)慣定型。上學(xué)后，關(guān)于睡覺(jué)，我們家一直都是8點(diǎn)半上床講故事，9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄燈，一成不變。
那么，孩子的生活自理能力也是靠家長(zhǎng)后天的`培養(yǎng)形成的。自己的事情自己做，自己能解決的事情自己解決，從每天的收拾書(shū)包開(kāi)始。做媽媽的都知道，每天總有很多“不放心”，第一周孩子的書(shū)包都是我?guī)兔φ淼模偱潞⒆油浟诉@個(gè)忘記那個(gè)，但到第二周了，我就讓孩子自己做，我在邊上看著，慢慢到現(xiàn)在我都不需要去管整理書(shū)包這件事，我發(fā)現(xiàn)孩子有他自己的整理方式，他會(huì)看課程表，會(huì)按課表順序把書(shū)本排序，一邊排還一邊念叨“做好課前準(zhǔn)備”。我們的適時(shí)放手，鍛煉了孩子也解放了自己，何樂(lè)不為！
2、培養(yǎng)孩子專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一年級(jí)了，孩子的學(xué)習(xí)逐漸成為了一個(gè)家庭中的頭等大事。我覺(jué)得首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，有安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子識(shí)字不多，家長(zhǎng)基本上以“陪讀”的形式陪在邊上，一邊為孩子讀題，一邊督促孩子專心作業(yè)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，中途也不以喝水、吃零食等任何形式打斷孩子的作業(yè)時(shí)間。要讓孩子明白，完成作業(yè)是每天回家后的第一件事，檢查作業(yè)是否都完成了并整理書(shū)包是睡覺(jué)前的最后一件事。
在學(xué)校里，老師都用小星星來(lái)表?yè)P(yáng)孩子的出色表現(xiàn)，兒子每天用小星星來(lái)給我展示他的收獲，那么在家里，我也會(huì)用類似的方法來(lái)鼓勵(lì)他自主學(xué)習(xí)。給他定好每天要完成的任務(wù)，完成一項(xiàng)加一個(gè)星星，完成優(yōu)秀的再多加一個(gè)，然后一個(gè)月總結(jié)一次，用星星來(lái)兌換他想要的禮物，用游戲的形式來(lái)激勵(lì)他完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子開(kāi)心，大人輕松，這遠(yuǎn)比每天的“催”有效多了。
3、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣
要學(xué)習(xí)好，閱讀必不可少。從小到大，我們家里各類書(shū)都不斷，有些書(shū)跟孩子一起讀，我也覺(jué)得學(xué)到了不少。孩子的閱讀有的時(shí)候就是重復(fù)的，西游記一套繪本共30個(gè)小故事，我不記得我到底講了多少遍。孩子不厭其煩，我就不停重復(fù)，甚至到最后，哪個(gè)妖怪住在哪個(gè)洞里，哪個(gè)妖怪要請(qǐng)哪個(gè)神仙，我和孩子都可以當(dāng)成是比賽一樣互問(wèn)互答。最近，孩子又迷上了《神奇的校車》，整整73本書(shū)，我也與孩子一起讀了幾遍了。讀完之后，我一般都是裝傻提問(wèn)，然后看孩子如數(shù)家珍般的跟我講解，這也是樂(lè)事一件。而語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師布置的背誦作業(yè)，我也與孩子搶著背，看誰(shuí)背得熟，背得有感情。我希望能通過(guò)“親子閱讀”，能培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀，主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。因?yàn)�，閱讀是給他一生的財(cái)富。
有人說(shuō)，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣，便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲，可見(jiàn)行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
育兒心得體會(huì)優(yōu)秀12
大家好，我是xx的媽媽，很高興能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。我家寶貝來(lái)幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了，在這期間發(fā)生了很多變化，當(dāng)然也有一些不足，下面我將我的一些心得說(shuō)與大家聽(tīng)，也希望大家給點(diǎn)意見(jiàn)。
一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人
現(xiàn)在的孩子都非常聰明，模仿力也很強(qiáng)，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時(shí)間是隨著父母一塊的，我們起床時(shí)也把她叫起來(lái)按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯時(shí)，我們會(huì)叫她來(lái)端碗，給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動(dòng)放回原地，這些都需要我們做家長(zhǎng)多說(shuō)多做多操心，多多督促他們，讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、多和父母進(jìn)行溝通
要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關(guān)系，“隔輩人親”，一點(diǎn)不假，他們總會(huì)自己不自覺(jué)地過(guò)度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上，首先我尊重他們，知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子好，但凡事都得有個(gè)原則，一味的放縱，那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，在遇到問(wèn)題時(shí)，只要我認(rèn)為自己是對(duì)的，無(wú)論是誰(shuí)，我也絕不退讓，其次，多和父母進(jìn)行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動(dòng)中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西，可我的父母?jìng)兝鲜遣蛔杂X(jué)的偷偷背著我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長(zhǎng)發(fā)育，為此沒(méi)少和父母說(shuō)道。
做父母的應(yīng)多看些和孩子教育有關(guān)的書(shū)籍，掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué)，尊重幼兒教育規(guī)律，提高理論指導(dǎo)和減少盲目性，和孩子一起娛樂(lè)，一起做游戲，促進(jìn)母子間的感情。
我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂(lè)一起游戲，教孩子學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的`兒歌之類，有時(shí)也從網(wǎng)上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會(huì)有意或無(wú)意識(shí)的培養(yǎng)孩子各方面的愛(ài)好，觀察孩子的喜樂(lè)。例如當(dāng)聽(tīng)說(shuō)哪有義演時(shí)，我會(huì)帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好。
三、給孩子自信，讓孩子愛(ài)上集體生活
我家寶貝，屬于慢熱型，一換個(gè)生活環(huán)境，對(duì)周圍的人和物就感到陌生而新鮮，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應(yīng)了，我和我的父母總是�？洫�(jiǎng)她，給她鼓勵(lì)，說(shuō)一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來(lái)上幼兒園時(shí)，我們都提前給她打了預(yù)防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導(dǎo)她，開(kāi)啟她，讓她明白去幼兒園是對(duì)她好，這時(shí)你看她是不是會(huì)屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。
以上是我的一點(diǎn)育兒心得，僅供參考。希望以后能和大家以及老師們多多溝通，以促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。另外，在最后，我想給老師提一個(gè)意見(jiàn)，那就是老師在給我們家長(zhǎng)發(fā)校訊通時(shí)，能否也經(jīng)常發(fā)些孩子在校期間學(xué)的兒歌之類的東西，或者也教家長(zhǎng)學(xué)一些動(dòng)作或詞之類的東西，這樣也方便我們?cè)诩医趟麄儭?/p>
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