老師采訪稿
老師采訪稿1
采訪問題：
1、您最初為什么為什么會選擇老師這個職業(yè)呢？
受父親寵愛讀書的影響，我從事了英語教學工作和專業(yè)學習。我寵愛讀書，尤其是英語專業(yè)出身的優(yōu)秀老師故事，也就是你們說的雞湯故事。其中最愛許淵沖、季羨林、錢鐘書、葉公超、張愛玲、楊絳、林語堂、嚴歌苓等人的故事，他們都是站在中西訓練的邊緣，孜孜以求，終身學習。許淵沖先生90多歲還刻苦翻譯，精神可嘉。我也會看馬云、俞敏洪的勵志演講，他們都是外語專業(yè)出身，可見學問無界。《老人與�！防锬蔷涿裕喝瞬皇菫槭《模粋�人可以被毀滅，但不能被戰(zhàn)勝。我很幸運從事自己寵愛的職業(yè)，能夠對同學產生樂觀的影響是我畢生追求。
我格外寵愛老師這一職業(yè)，我期望自己在專業(yè)水平和訓練藝術方面能不斷超越從前的自己，在與同學得共同進步中，無愧于心，不愧于情。老師職業(yè)本身就是詩意的存在，在青春、青年、生命力、幻想飛揚的環(huán)境里行走，該是怎樣的幸運！在我低聲和孩子們溝通遠離玩耍，努力奮進的時候，孩子們懂事地虛心接受；在孩子們懶洋洋的睡覺和我們不停吩咐中，有時日子也無聲且無奈劃過。訓練在于老師的執(zhí)著，念念不忘，必有回響，堅持老師引導，以情動人，以心靈觸動心靈，總是會有收獲的。
2、作為一個高校班主任老師要具備很多素養(yǎng)和力量，在您看來最重要的是什么？
班主任不僅有教書之任，更有育人之責，假如沒有訓練藝術，同學不但不領情或許反而產生反作用，班主任工作的性質打算，班主任和同學的關系邊界感不如任課老師和同學那樣能夠距離產生美。我個人覺得首先班主任需要懂訓練，了解訓練學、心理學，且有豐富的閱讀儲備，自身得有學養(yǎng)、有學問，有愛心、有急躁；此外，掛念同學確立目標也很重要，有目標才會有追求，但是慈不帶兵，班主任應當有明確的.導向性。例如，我兒子班級班主任規(guī)定周一至周五在學校不行以帶手機，我當時感覺執(zhí)行不下去，但是事實上孩子們做到了，班主任的魅力的確因人而異。最重要是班主任有思想、有愛心、負責任、有精力、有威猛。
3、可以談一談做班主任的具體的收獲嗎？
班主任工作使我的職業(yè)生涯得以更加圓滿，我堅持帶一屆班主任，無論多難都沒有放棄過。我曾經陪傳染病同學去過傳染病醫(yī)院，我曾經親自示范文明就餐整理桌椅，我曾經屢次三番說教同學遠離套路貸，我曾經在冬至組織同學一起包熱乎的餃子，我曾經挽留即將畢業(yè)卻執(zhí)意退學的孩子，我曾經受過委屈淚如雨下，我曾經大中午下課后馬上去宿舍探望同學，這些都是每一個班主任所經過的日常。鐵打的營盤流水的兵，孩子們走了，我安心，我盡力了。假如有圓滿，就是沒能有精力多去看看他們。洋溢在我臉上的自信、扎根在我腦海的思想與閱歷，都是在教學中的成長都是班主任經受的回報，體驗是一筆財寶。格外感謝軟件與大數(shù)據(jù)全體領導和老師們，拳拳之心，涌泉相報。
我們的同學中有格外有潛力的孩子，每一個孩子可能由于老師的工作態(tài)度、思維方式、耳濡目染而轉變他們的一生，我們所能夠做的是點燃孩子們樂觀上進的心，我們可以成為孩子們的燈塔，我們的書卷氣，我們腹有詩書氣自華的言談舉止會給孩子們留下難以磨滅的印記，在接觸同學的過程，老師拿出足夠的愛心格外有必要，給迷惘的孩子以方向是老師的責任。每一次孩子們的禮貌友好相待也成就了老師奇特的生活！閱歷，都是在教學中的成長都是班主任經受的回報，體驗是一筆財寶。格外感謝軟件與大數(shù)據(jù)全體領導和老師們，拳拳之心，涌泉相報。
我們的同學中有格外有潛力的孩子，每一個孩子可能由于老師的工作態(tài)度、思維方式、耳濡目染而轉變他們的一生，我們所能夠做的是點燃孩子們樂觀上進的心，我們可以成為孩子們的燈塔，我們的書卷氣，我們腹有詩書氣自華的言談舉止會給孩子們留下難以磨滅的印記，在接觸同學的過程，老師拿出足夠的愛心格外有必要，給迷惘的孩子以方向是老師的責任。每一次孩子們的禮貌友好相待也成就了老師奇特的生活！
——張艷璞老師
老師采訪稿2
師：告訴大家一個好消息，我們學校廣播站的小記者來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎小記者的到來。
劉琪：嗨，大家好！我是冊山中心小學紅領巾廣播站的小記者我叫劉琪。聽說咱們班正在開文明禮儀班會，所以我特地來采訪采訪大家。
劉琪：現(xiàn)在，我要問大家?guī)讉�問題。
請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？
生1：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎？
劉琪：你真有禮貌。
甲：謝謝！
劉琪：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？
乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。
劉琪：嗯！有禮貌，真棒呀！
劉琪：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說？
丙：紅紅，我的筆壞了，你能借我一支筆嗎？
劉琪：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你？
劉琪：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
�。菏迨迥�！您請進，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。
劉琪：OK！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。
劉琪：看來同學們個個語言優(yōu)美頂呱呱！
�。ㄈ帻R朗誦）
晨風輕輕吹，我們到校內，
小雛鷹飛得高，紅領巾胸前飄，
人人做到語言美，我們從小講禮貌。
我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見。
小記者采訪
師：告訴大家一個好消息，我們學校廣播站的小記者來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎小記者的到來。
劉琪：嗨，大家好！我是冊山中心小學紅領巾廣播站的小記者我叫劉琪。聽說咱們班正在開文明禮儀班會，所以我特地來采訪采訪大家。
劉琪：現(xiàn)在，我要問大家?guī)讉�問題。
請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？
生1：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎？
劉琪：你真有禮貌。
甲：謝謝！
劉琪：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？
乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。
劉琪：嗯！有禮貌，真棒呀！
劉琪：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說？
丙：紅紅，我的`筆壞了，你能借我一支筆嗎？
劉琪：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你？
劉琪：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
�。菏迨迥茫∧堖M，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。
劉琪：OK！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。
劉琪：看來同學們個個語言優(yōu)美頂呱呱！
�。ㄈ帻R朗誦）
晨風輕輕吹，我們到校內，
小雛鷹飛得高，紅領巾胸前飄，
人人做到語言美，我們從小講禮貌。
我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見。
老師采訪稿3
問題：
�。�1）您當時為什么會選擇做老師這份工作？您做這份工作多久了？
做老師的緣由：
1、包安排
2、不排斥做老師
起先由于不習慣而有些煩躁，加上剛剛開頭還要聽帶自己的老師的課，時間上有點忙，而且同學的成果也并沒有起色。但是在教書的第三年，從副班主任晉升為正班主任（緣由：原正班主任身體不好），帶的班級成果上有起色，當然也有一部分的緣由是：原班主任已將這班級調教的很好。在把握了教學閱歷后，漸漸發(fā)覺與同學打交道要比與機器打交道好玩。
工作八年了。
�。�2）您第一次進學校就從事班主任的工作了嗎？（假如一開頭不是從事班主任的工作，那么作為班主任和一般老師有什么區(qū)分呢？）
是的。是在教書的第三年，從副班主任晉升為正班主任（緣由：原正班主任身體不好），帶的班級成果上有起色，當然也有一部分的緣由是：原班主任已將這班級調教的很好。在把握了教學閱歷后，漸漸發(fā)覺與同學打交道要比與機器打交道好玩。
從第三年開頭當班主任后，就一年個一年擔當班主任。
班主任很辛苦，需要24小時管同學內務、雜事。而高三則不需管內務很多，主要抓學習。
對于第一次當班主任您有什么感受？
在教書的第三年，從副班主任晉升為正班主任（緣由：原正班主任身體不好），帶的班級成果上有起色，當然也有一部分的緣由是：原班主任已將這班級調教的很好。
您覺得在班主任工作中遇到的最大問題是什么？
與同學太親近，失去老師的威猛，有時候關不住同學。（比如，曾經叫一位過來，而對方不理睬）；有很多想法，但是遇到很多問題；處理事情欠缺方法（比如，對早戀的同學進行勸告無用，感到無奈）。
您覺得作為班主任最大的歡快是什么？
共享同學的喜怒哀樂。
一般會與特殊乖巧的小孩、或者事情很多的孩子關系比較好。有些同學甚至結婚生子也會被叫上。
�。�3）就您做班主任的閱歷，同學會消滅那些問題？那么作為班主任的您怎么去處理？（問題：早戀，學習成果差，不敬重老師，沉迷玩耍電腦，班級里假如發(fā)生了盜竊事故怎么辦？）
假猶如學和您發(fā)生沖突了或者和其他老師發(fā)生沖突了，您怎么處理？同學對你有意見的話，您該怎么處理？
處理同學的問題：
1、學習方面：成果下降
了解狀況找緣由制定措施
比如：沉迷網絡玩耍
學習動力不足（自控力差、覺悟不夠高）
通過外部壓力來縮短玩耍時間。
�。ū热纾涸屢粋�同學不讀書就讓他好好的玩2個禮拜，兩個禮拜不倒，同學說不玩玩耍了，玩膩了。）
�。ū热纾涸幸晃煌瑢W談戀愛了，不停地發(fā)短信，老師讓她削減發(fā)短信的數(shù)量，比如每天發(fā)100條改成每天50條。從數(shù)量上來把握。或者將手機交給老師保管。）
沒有一個措施是萬能的，我們只能依據(jù)同學來使用最合適的方法。
2、生活方面：自理力量
在學校里的寢室里一般會有這種狀況，一個寢室若是有一兩個勤快的，該寢室內務基本不成問題。若是都是懶的、不會的，那可就糟糕了，內務一塌糊涂。
�。ㄔ趯嬍抑校行┩瑢W基本不會做家務。有一位同學家里條件不錯，不會疊被子，花錢讓同寢室的同學疊被子。事情被老師發(fā)覺后，兩人被告知，學校不是交易的場所，自己的事情還是血藥自己做。）
3、人際交往：內向、心理健康、同學間沖突、師生沖突處理
有些同學比較內向，那么老師有時候可以從其身邊的伴侶來了解他，觀看他，以便能在可能會發(fā)生事情前做好預備。
也有些同學可能心理消滅問題，那么就要更多的關注。
�。ū热缬袀�女同學，夏天穿很多衣服，多天穿著低領上衣、裙子，來學校。問其為什么？其說：我除了裝扮沒有別的特長了。這女同學，上課的時候經常會數(shù)前面的劉海，數(shù)得根根分明，問她為什么，她說，XX中學的老師都是壞人，除了周老師。
盡量不要刺激該女同學，讓她能快活的過完高中生活。留意，假如不行的話，就要請心理老師來處理。
最終這女生，去教幼兒園小伙伴，對工作表示很滿足。）
（比如有男同學總是寵愛給周老師打電話，每天有半小時。有一次打電話來說，是否有空聽他說說自己的新創(chuàng)造。周老師只能很急躁的聽他的驚異的創(chuàng)造。讓這些比較內向的的同學有個傾訴的人。）
處理盜竊問題：
下策：排查，對每個同學進行搜查，可能會涉及侵害個人隱私。
上策：以預防為主。對同學進行訓練，讓同學意識到自己的貴重物品、錢財需要放好，也不要和人有仇。
假如已經發(fā)生則，通過訓練，使同學自己意識到錯誤，主動承認。
假猶如學與同學發(fā)生了沖突，或者和家長發(fā)生了沖突，作為班主任的您怎么做？
兩女生吵架。他們是同桌，A覺得B太煩，B覺得A說臟話過分。A表示，假如不罵B，B就總是和她說話煩她，不閉嘴。而B的性格的確有些以自我為中心，寵愛上課插嘴等。
解決方式：在班級會上開展了辯論賽，讓同學自己去解決，意識自己的錯誤。
假如老師與同學發(fā)生沖突，不能用強硬方式、還要做到證據(jù)確鑿。
有時假如老師證據(jù)不足，同學就是抵賴不承認，還會怪老師誤會他。對于壓不住的同學，也不能生氣，先讓雙方先分開，等冷靜后再處理，以免事情過分進展。
處理早戀問題：
在還未熱戀時，進行冷藏。（比如：曾有一位同學談戀愛了，不停地發(fā)短信，老師讓她削減發(fā)短信的數(shù)量，比如每天發(fā)100條改成每天50條，或者將手機交給老師保管。）
在熱戀時，進行冷凍。（比如：告誡同學要削減與對方的見面次數(shù)）
假猶如學在學校戀愛太囂張，老師勸告無用，會請家長，再不行則勸退。
�。ǚ钯t學校內有，同學的自主管理委員會，學校讓同學中的一些人對其他同學進行監(jiān)督，盡可能制止同學早戀。）
作為班主任，您要威猛一點的好還是隨和一點的好？怎么和同學相處最好？
作為隨和老師的優(yōu)、缺點。
優(yōu)點：與同學年紀相差不多，師生關系就如伴侶一般蠻好的.；有很多想法；共享同學的喜怒哀樂。
缺點：與同學太親近，失去老師的威猛，有時候關不住同學。（比如，曾經叫一位過來，而對方不理睬）；有很多想法，但是遇到很多問題；處理事情欠缺方法（比如，對早戀的同學進行勸告無用，感到無奈）。
與同學必要時要拉開點距離，不能太親切。
對于不同程度的同學（比如有的同學成果比較好，有的同學成果差點），你是實行什么樣的態(tài)度？
一視同仁。會對需要掛念的同學多點關注。
�。�4）班主任該怎么和同學家特長理好關系，假如遇到了不協(xié)作的家長，您要怎么辦？
您都回去每個同學家家訪嗎？你覺得家訪對你的工作有什么幫嗎？
家長式老師服務的對象，對待家長肯定要和氣。
假如遇到不協(xié)作的家長，則敬而遠之，但是該做的工作還是會做到。
�。ū热纾河形慌瑢W在談戀愛，通知了其母親，其母親表示無所謂，認為沒關系。由于女孩的父親是經常在外面玩的，很正常。既然家長表示無所謂，那就不管了，不過該提示的的還是會提示。）
開家長會是，點名批判很少，一表揚為主。
平常與家長溝通是通過飛信。在周末會告知家長，同學的作業(yè)，或者幾點放學等。
家訪問題：
學校規(guī)定一年需要家訪一次。
�。�5）假如體育課，美術課這類科目被主課老師占用的話，你對這件事情的態(tài)度是怎么樣的？
占課問題：
當一位老師影響到另一位老師的工作，有沖突是沒有方法的事情。措施：轉告老師，同學對其占課行為有點意見。再不行向學校反映。
�。�6）對于剛畢業(yè)擔當老師職務的高校生或者將要畢業(yè)想要當老師的高校生們，有什么意見和建議？
對畢業(yè)生的建議：
實習：
基本功要好：口齒清楚、一般話標準、板書工整清楚。專業(yè)學問是基礎。
上課表現(xiàn)：
從第一次遇見同學就要建立自己的權威。首先要體現(xiàn)自己的學問淵博。上課時要表現(xiàn)出鎮(zhèn)靜穩(wěn)重。
上課開場白很重要，要接受揣摩、對比、設置懸念等方法，來充分調動起同學的思維、留意力。
一整節(jié)課要靠一條線索來貫穿，要散而不亂。留意對學問范圍、深度的把握。由淺入深。
結論讓同學自己說。
合理利用教學媒體。有些重要的東西寫在黑板上，加深同學對學問點的印象。
假猶如學有些感到困、枯燥，可以與同學多些互動、或開玩笑，讓課堂變得吵鬧些。要是同學過于活躍，可以讓他們做習題。
老師采訪稿4
老師們、同學們：
大家上午好!金秋送爽，碩果飄香，在這個秋色宜人的季節(jié)里，我們又迎來了一個嶄新的學期。今天，我們滿懷豐收的喜悅，在這里隆重舉行20xx年秋季開學典禮暨表彰大會。首先謹讓我代表學校全體教職工向漢陽鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)府一直以來對學校各項工作的關懷和支持表示衷心的感謝;向進入我們漢小大家庭的新同學、新老師們表示熱烈的歡迎;向辛勤工作、無私奉獻，為我校發(fā)展作出貢獻的全體教職員工致以崇高的敬意! 過去的一學年，拼搏與收獲同在，是學校實現(xiàn)跨越發(fā)展的一學年。在全校師生的共同努力下，我校在各方面都取得了豐碩的成果。學校明德教學樓、教師周轉房、運動場、綜合樓部室先后建成并投入使用，完成了校園綠化、美化、亮化工程，通過多途徑培訓，師資隊伍得到明顯加強，基本實現(xiàn)了集中優(yōu)質教育資源辦好XX小學的目標。這些成績的取得，是我校師生用辛勤汗水澆灌的璀璨結晶，這其中涌現(xiàn)出了王偕佑、唐鳳金、吳科、張德翠等這樣的優(yōu)秀教職員工，正是這些先進典型的示范和引領作用，才有了我們漢陽鎮(zhèn)XX小學的快速發(fā)展和日益壯大。今天，我們要借此機會對這些先進典型進行表彰，以此帶動更多的師生向更高的目標邁進。
回顧過去，我們欣喜自豪，展望未來，我們豪情滿懷。借此機會，我要向全體老師們明確提出幾點希望：
一.對自身的工作要充滿愛心。愛是教師最美麗的語言，沒有愛就沒有教育�！皭邸本褪且覀兝蠋煇蹗従礃I(yè)，忠誠教育事業(yè);“愛”就是要我們老師熱愛學生，甘于寂寞、淡泊名利。愛滿天下才會桃李滿天下。
二.精益求精，教書育人。打鐵先要自身硬，教學需練基本功。我們如果將教學薪火相傳，就必須要外塑形象，內強素質，勤奮好學，鉆研教學業(yè)務，積累教學經驗。我們要用“一杯水”去引出學生的“一桶水”，甚至于一條條“奔騰不息的河流”。
在此，我也要對同學們明確提出以下幾點建議和要求：
首先是要保證安全。安全是生活、學習和工作的根本，希望同學們在老師和家長的指導下，學牢安全常識，掌握安全技能，使自身平安、健康、快樂成長。當前，同學們尤其要根據(jù)學校地理位置特殊、樓道擁擠等特點，學會關注安全細節(jié)。
第二是要學會學習。學習是同學們現(xiàn)階段的主要任務，你們正處于人生學習的黃金時間，我希望大家能把握機會，在課堂上勤于思考、勇于質疑、大膽發(fā)問;課余重視積累，多讀各種課外書籍，尤其是經典名著，使自身的學習能力得到提升，知識結構得到健全，學業(yè)成績得到提升。
第三是要培養(yǎng)特長。本學期，學校全面實施體育藝術2+1項目，要求每位同學至少掌握2項體育技能和1項藝術特長。要有特長，肯定要付出努力，希望同學們在學習培養(yǎng)過程中，認真聽取老師的教導，肯于吃苦、堅持不懈、爭取取得好的成績。
第四是要學會感恩。感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的.快樂;感謝同學真誠的關懷和友愛;感謝社會上所關于心、愛護你們的人，感謝他們伸出的援助之手。感恩，才懂得去孝敬父母;感恩，才懂得去尊敬師長;感恩，才懂得去關心、幫助他人;感恩，才會勤奮學習，真愛自身。
老師們、同學們：天行健，君子當自強不息，未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師、每一位同學都能以飽滿的精神、昂揚的斗志，最佳的狀態(tài)，投入到新學年的工作、學習中去，共同創(chuàng)造漢小明天的輝煌! 最后，在第xx個教師節(jié)即將到來之際，祝全體老師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利!祝同學們學習進步，健康成長!
老師采訪稿5
[訪談對象簡介]采訪是記者為取得新聞材料而進行觀看、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獵取信息的對象面對面溝通。
祁曉霞，女，1965年1月誕生，1983年8月參與工作，中共黨員，本科學歷，中學高級老師，江蘇省特級老師，鹽城市音樂教學幼教專業(yè)委員會理事，鹽城市訓練學會幼兒訓練專業(yè)委員會理事，鹽城市訓練學會藝術學科專業(yè)委員會副秘書長，省、市十一五立項課題主持人。先后榮獲江蘇省優(yōu)秀訓練工者鹽城市優(yōu)秀老師銀獎鹽城市訓練系統(tǒng)十佳勤廉校長鹽城市本土創(chuàng)業(yè)致富典型等榮譽稱號。鹽城市第一學校訓練集團副校長、黨委委員，市六一幼兒園園長[訪問記錄]
時間：20xx年xx月xx日上午
地點：鹽城市六一幼兒園會議室
方式：面對面溝通
訪談記錄：
【問】：祁園長您好，之前我們了解了一些關于您的不平凡的生涯經受，那么您可以具體和我們共享一下嗎？感謝。
【答】：可以。那我就說說我的學習經受吧。其實我始終有一個圓滿，就是沒有機會讀碩士課程。由于當時那個年月的特殊條件，我英語基礎不好，所以我有時做夢都能夢到我在考英語。但是我期望在我的有生之年能彌補這個圓滿，因此我始終沒有放棄學習，學習是一輩子的追求，任何時候都應當有所追求�，F(xiàn)在的你們學習條件這么優(yōu)越，說實話我是很艷羨你們的，我也期望你們能把學習當做一輩子的事，堅持做下去。
【問】：我們知道您在幼兒園創(chuàng)辦之初遇到了很多困難，那么您是如何解決的這些困難的呢？您當時想過放棄嗎？
【答】：狡猾說，在幼兒園創(chuàng)辦之初，我就做好了了面對各種困難的心理預備。這所學校目前屬于民辦性質，因此與那些公辦的幼兒園相比，政策、資金、老師等方面還是有很大差異的。我感謝那些在最困難的階段和我一起努力的老師們，我們沒有放棄。我們知道光坐著等是沒有用的、埋怨再多也無濟于事。
我們首先要保證幼兒園的正常運轉，此外還要保證小伙伴和老師們的的進展。再苦也不能苦了小伙伴，孩子的健康成長是首要的；老師的成進步展也是不行或缺的一個環(huán)節(jié)，老師的職業(yè)素養(yǎng)提高了，那么整個的教學水平就提高了一個水準。幼兒園的各項水準提高了，家長就會我們有了信任，我們也就有了更高的信念，幼兒園就會進入一個良性的運轉，那么再大的困難都會解決的。
【問】：我們了解到您是當年幾個園長中最年輕的一位園長，很多老老師可能會不認可您，那么您是如何處理在工作中遇到的諸如這些問題的.呢？
【答】：一句話，用規(guī)章制度管理，以德服人。作為管理者，擁有肯定的權力，但千萬不要把權力作為管理的手段或方法。他們起初不認可我，我也很理解，換了誰都會有這種想法的，換位思考嘛。溝通很重要，另外還要學會敬重和關懷。要有原則地寬容，腳踏實地的工作。
管理者是為大家服務的，所以有時候受點委屈是難免的，但自己肯定要清楚什么是大局，不要將個人的心情帶到工作中。只有把工作做好，處理好人際關系，大家才會認可你的力量，才會更樂于接受你。
【問】：您認為作為一名優(yōu)秀的老師應當具備哪些素養(yǎng)呢？
【答】：從事音樂行業(yè)的人很多，但成為音樂家的人很少。我認為作為一名老師，基本的素養(yǎng)應當要有兩顆心：責任心和愛心。要想成為一名優(yōu)秀的老師，那就要不斷地學習，不斷地追求。
老師采訪稿6
用愛心為孩子們撐起一片天空
與學校班主任的一次備受感染的訪談
我們常把孩子比做初生的太陽，他們需要老師的急躁、細心的呵護、理解與敬重、循循善誘要當心的像對待一朵玫瑰花上抖動欲墜的露珠，這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告知我們對待學校生不行疏忽大意，作為一名老師，我們有責任也有義務訓練好這些孩子，使他們健康歡快的成長，呈現(xiàn)自己獨特的風采。下面是我和孫老師的一段簡短卻很有意義的對話。
1、問：孫老師，以您多年的從教閱歷來看，我們該如何與后進生家長溝通呢？
師：班級孩子多了，在一起自然會有所比較，有比較就必定有差異。承認個體差異非但不是對孩子的貼標簽和打擊，而是對孩子的敬重、對實事求是的敬重、對客觀存在的敬重。敬重是訓練的前提，沒有敬重，想談好的訓練，那是奢談。
我是一名老師，也是一名家長，所以我經常站在家長的角度端詳訓練。望子成龍、盼女成鳳是每一個家長的共同心愿，可現(xiàn)實是并不是全部的孩子都能成為傳統(tǒng)意義上的龍鳳。于是，有的家長恨鐵不成鋼奉行棍棒訓練，也有家長唉聲嘆氣破罐子破摔甚而放任自由。我時常站在老師的角度端詳訓練，我們的訓練要培育什么意義上的龍鳳？我覺得，訓練既要培育傳統(tǒng)意義上大眾眼中的龍鳳，更要培育父母眼中孩子自己眼中的龍鳳眼下訓練上的攀比之風折射出這個社會的生存之痛，但訓練更多意義上是賜予被訓練者內心的修繕和自我的超越。
如此，則可以心平氣和地對待后進生、公平寬容地對待后進生家長，敬重、理智、人情味亦是自然而然，即使孩子的父母覺得孩子無藥可救了，我也會為孩子留一盞燈。
2、問：班干部制度曾受到童話大王鄭淵潔的猛烈抨擊，他說學校班干部制度是在培育漢奸，并列舉漢奸的三個特點：為強權效力；告密；奴役同胞。他還稱，發(fā)達國家學校沒有班干部制度，建議取消該制度，讓全部孩子公平成長。對此，《廣州日報》官方微博曾發(fā)起投票活動，45%的網友呼吁取消班干部制度，讓孩子們公平成長。您覺得該如何培育班干部呢？
師：作為一名老師，我深知一個優(yōu)秀的班干部會給班級帶來怎樣的分散力和向心力，在某些方面，班干部甚至比班主任更有帶動性。因此，我是不大同意鄭淵潔的過激言論，況且他本身就是個離經叛道語不驚人死不休的作家，但由此我們卻不得不反思了，是我們的班干部制度出了問題還是班干部的作為讓人們不滿了。推斷一項制度的科學與否，應以是否公正、公開、公正為基石；判定一個人作為的好壞，應以其作為時的心態(tài)為依據(jù)。因此，從實踐的角度動身，我并不認為班干部制度及班干部本身有什么問題，而是在具體的操作中，我們或許與最初奇特的愿望有了出入。
班干部雖像個同學官，但與社會的官有質的區(qū)分，班干部最重要的職責是服務。因此在選拔中如何淡化權力意識，讓同學意識到責任感，這才是關鍵。假如將鄭淵潔的為強權效力、告密、奴役同胞的三個特點修正為為班級效力、督促、服務同學，則定可以培育出一批幫手和旗手，定會消滅一個個自信而謙遜、優(yōu)秀而卓越的班干部。
3、問：如何應對班級的突發(fā)大事？
師：一個工作做得再細致的班主任，也會在實踐中遇到不行避開的突發(fā)大事，由于對同學實施訓練的過程是一個動態(tài)的活動過程，同學共性不同、氣質多異、心情易變、千差萬別，所以來一個你難以想象的言行舉止，看似不行思議，實則也是情有可原。但我們承認班級突發(fā)大事的客觀存在，并不意味著我們對此可以推卸責任或聽之任之，相反，更需要我們在日常管理中把工作做得更細致、更全面，大事發(fā)生后才可以、也更應當實行準時而行之有效的方法和措施。
單小娟老師說，遇到事情要想三個方案。三個方案體現(xiàn)的是班主任的良苦認真和多手預備。突發(fā)大事，考驗的是老師的應急才智。才智并不是所以人都擁有，況且是應急才智，但我們預備了多種方案后，總找到一種方案是適宜的。由此可見，才智是可以預備的，可以積累的，可以儲蓄的，預備好了、積累多了、儲蓄足了，或許平常人也會擁有一些才智的。
一些突發(fā)大事的發(fā)生，在常人看來那是不行思議的，但從孩子的角度看，他總會或多或少的有著自己的正值理由。因此，在班級管理中，班主任學會換位思考，站在孩子的角度去考慮問題，才有可能擦出管理上的藝術火花。
管理藝術的追求無止境
4、問：孫老師，從不見你對同學發(fā)脾氣，也從不聽你發(fā)過牢騷，每天微笑著走進教室，又微笑著走進辦公室，你真的一點兒也不厭倦這份讓人心力交瘁的工作嗎？
師：我的人生信條
�。�1）、既然我已別無選擇，就讓我把這份職業(yè)當做事業(yè)，盡自己最大的努力，力爭精彩。
�。�2）、班主任的工作，就像沙海拾貝一樣，我們不能期望全部的貝殼里都有奇世珍寶，但需要我們獨具慧眼，看到每粒貝殼所擁有的五彩斑斕。
5、問：大部分同學都很怕班主任，但您和同學就像伴侶一樣相互敬重，您是怎么做到的呢？
師：老師得到同學的敬重，是最大的回報和勸慰。同樣，同學也最期望得到老師的敬重，尤其得到班主任的敬重。因此，師生之間相互敬重，是建立民主、公平關系的前提。記得那時，學校支配我擔當二班級一班班主任，剛接手時，我認真深化同學中間，分析了解該班每一位同學的狀況，發(fā)覺有部分同學沒有團結協(xié)作的精神，沒有相互敬重的現(xiàn)象。為解決好這些問題，我就開展團結就是力氣、我將如何做人和我將怎么樣才能為我的班級增光添彩的主題班會，和同學們談心，讓每一位同學都結合自身實際狀況，發(fā)表自己的意見。結果，收到了意想不到的效果。每周一次的班會課，并非只有班主任發(fā)言的法定時間，每次都事先支配三位同學在班會上做班會上的講話。講話內容包括對班級的管理意見，總結上一周本班在學習，平安，紀律，衛(wèi)生，禮貌等方面的狀況，或對本周工作的.展望。課余，還經常開展籃球賽，講故事競賽等活動，主動用課間活動爭取與同學接觸、溝通、溝通。通過一系列的工作，不久就與每位同學都建立了伴侶一樣公平的師生關系。
6、問：如何了解班上的同學？
師：班主任首先要勤快、勤奮，在沒有課的時候也要勤到班上查看同學自習和上課的出勤狀況；勤與家長聯(lián)系，進行家訪，與家長達成共同訓練同學的共識，這樣更有利于班主任工作的開展，言談中也充分了解家長對子女的愿望和要求；勤于跟科任老師交換意見，了解同學各科的學習狀況；勤于走進同學的課余生活，了解同學的抱負，愛好愛好和各種要求以及同學的家庭狀況等等，只有通過這些方面，班主任才能時刻把握班上每一位同學的變化，準時與家長、科任老師反饋，商討解決問題的方法，這樣班主任工作才會有起色和效果。
7、問：中等生是最簡潔被忽視遺忘的同學，那您是通過什么方法來關注這些孩子的成長呢？
師：作為老師都有這樣一種感覺，各班總有幾個同學既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參與；雖然學業(yè)平平，卻不名落孫山。一般狀況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批判，是一些簡潔被老師忽視遺忘的同學。我班的xx同學就是這樣一個好像沒有什么特色的同學。在我教他的這近一年的時間里，我?guī)缀鯖]留意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事轉變了我對他的看法，好象也轉變了他自己。那是一次課間操，由于下課略微晚了點，同學都及及忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，同學光顧著擠，好象沒有留意到橫在地上的掃把。這時，xx同學擠了過來，告知大家看著點，別拌倒。然后拿起來了。我被這一幕感動了，做完操回教室后，馬上在班級表揚了xx同學，并盡力贊美了他關懷集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)覺他性格中閃光的地方，并準時賜予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)覺他變了，上課特殊認真，作業(yè)完成得很好，學習成果也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開頭留意以人為本，面對全體，細心觀看，捕獲他們身上的每一個閃光點，準時把贊美送給每一個同學，使之發(fā)揚光大。使每個同學都感到我能行，我會成功。實踐使我懂得，老師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓舞的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。
8、問：一個學期最關鍵的時段有那幾個？
師：每學期開學初的一個月。這一個月班主任要做的工作是：收心工作。同學放假休息了一段時間，身體、思想、心理都會放松。這時班主任要通過層層動員，全面宣揚，快速地將同學的留意力吸引到學習上來，吸引到班級活動中來。調整班干部。每學期要經過民主選舉對班干部進行調整，把責任心不強、在同學中威信不高的班干部調整下去，把那些優(yōu)秀分子吸取進來，組建更有活力的班委會，同時要留意做好被調整下來班干部的思想工作。確定班級工作目標，制訂班級工作方案，讓全班同學明確本學期的努力方向。
學期末放假前半個月。這時一方面要考試，部分同學學習壓力過大；另一方面接近期末，同學憧憬放假，簡潔分心。因此，班主任要引導同學正確對待考試，對個別壓力過大的同學要進行疏導，教給他們方法，緩解壓力。這一段時間班主任要跟得上，靠得緊，保證同學思想穩(wěn)定，精神飽滿，不受外在的干擾因素影響，全身心投入到學習和考試中去。
考試后�？荚嚭笥胁糠滞瑢W會消滅思想放松，學習松懈；另一部分同學會擔憂，怕成果不好丟了面子，還有一部分同學會感到自己成果不好，自暴自棄。班主任要準時對考試狀況進行總結，要對成果優(yōu)異、進步突出、學習態(tài)度端正的同學進行表彰；但不要對學習差的同學進行公開的批判。而是要召開主題班會，讓同學們查找考試失分的緣由，溝通學習閱歷，引導同學樹起信念，樂觀進取，共同拼搏。
老師采訪稿7
敬愛的領導、親愛的老師：
你們好！
十分榮幸由我代表全體同學做這天神圣節(jié)日的演講。這天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂！這天，在這莊嚴神圣的9月10日，這天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請您——親愛的老師，聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的.長城！您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂于當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永久五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心；容不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，此刻請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！
敬愛的老師，您在我們心中是永久燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您！在這個完美的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成！最后我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——老師好！謝謝！
老師采訪稿8
各位領導、各位老師、各位親愛的同學們：
上午好!
兩年前，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任-年級--班的數(shù)學教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自身，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師.
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到:“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的�！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪。
時光匆匆，轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數(shù)往昔歲月的點點滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那多感動。為了這真情付出后得到的感動，我一直在追求著。剛剛參加工作時，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時間之后，我先前不錯的自我感覺早就一掃而空，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!
每個人都希望自身的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛!
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，才會對自身的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的'小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說，教師這個職業(yè)太平凡，太清貧了，但，我們仍然可以看到有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自身的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時。他們用自身的行動，用自身生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經為教師做了種.種詩意的描繪：說如果學生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自身。這樣的例子也大有所在，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自身的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的__。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任，每一名學生都是教師的全部。
今天，我是一名人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。
謝謝大家!
老師采訪稿9
尊敬的各位，親愛的老師們：
大家好！
伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，一年一度的教師節(jié)又和我們相約。我是xxx。
首先請允許我向一直以來關心師市教育事業(yè)發(fā)展的各級表示衷心的感謝和崇高的敬意！向我們教育系統(tǒng)的各位和全體教師道一聲——節(jié)日快樂！
此次我能作為教師代表在這里發(fā)言，感到無比激動。激動之余，我又萬分的忐忑與惶恐�？梢院敛豢鋸埖卣f：在我們教育界，在我們教育集團，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，翻閱大量文獻；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一個細節(jié)而反思揣摩，為學生的丁點小事而深思熟慮。夜靜更闌時，還為班級的發(fā)展輾轉反側。與他們相比，我的所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。
我是土生土長的娃。從小聽到的是老一輩軍墾人屯墾戍邊的故事，從小見到的是父輩們對這里獻了青春獻終身的執(zhí)著和守護。正是有了第一代、第二代的無私奉獻，才有了今天這里社會和經濟的繁榮及祖國西部邊陲的安定……而我，一個第三代，有責任更有義務，用自己的青春守護這里。帶著這樣的初心和使命，大學畢業(yè)后，我立即報考了特崗考試，年，我光榮地成為一名老師。像父輩們那樣默默扎根在團場，我決心用盡所學去培養(yǎng)一代代人，去實現(xiàn)自己的人生價值！
教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，但我們樂在其中，因為在我們心中，教師不僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對象不僅是學生更是未來。
作為一名教師，我們是幸福的！這種幸福感來自于國家、社會對教育的重視。這種幸福感來自于今天教師節(jié)表彰會的現(xiàn)場，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了師市委、各級對廣大教育工作者的關愛與關懷。這種幸福感來自于八師教育局為學校營造的“尊重教師，依靠教師，為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在我從教的經歷中凝聚，回首xx年來的工作，所作的多是樸實無華的瑣碎小事，而收獲到的是的肯定與支持，體驗到的`是同事們的幫助與扶持，而我就像那只小小的蝸牛，也品嘗到了葡萄的甜香！
記得第一次登上講臺，我準備的教學教學道具讓孩子們興奮，面對三年級童真而又調皮孩子們我完全沒有駕馭課堂的能力，手足無措的我早把頭一天晚上備好的內容忘得一干二凈。一節(jié)課下來，我根本不記得自己講了啥。我的師傅朱敏老師看出了我內心的彷徨與無助，她沒有批評我，而是一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地指出了我的問題，告訴我當課堂預設和生成不一致的時候該如何處理。然后讓我把她當學生，一遍遍反復練習。從她身上，我漸漸地體會到教學并不是想象中的那么簡單、輕松、容易，也明白了當好一名優(yōu)秀教師的艱辛。
那年，我有幸參加了自治區(qū)英語現(xiàn)場授課大賽。對于初出茅廬的我而言，無疑是我人生的巨大挑戰(zhàn)。單靠我的能力和經驗是不足以完成好這次任務的。學校為我組建了強大的學科團隊力量：從教材的重難點把握到教學環(huán)節(jié)設計，到講課時的每一個字，一句話，一個動作，甚至每一個表情，都凝聚了學校英語團隊老師的心血。她們常常陪我戰(zhàn)斗至黎明；陪我挨過了不眠不休的備課煎熬，終于我取得了自治區(qū)比賽一等獎的好成績。耀眼的榮譽證書和獎杯背后，是學校的和團隊強大的支撐和無私的付出。能在這樣的學校，這樣的氛圍中工作，我是幸福的。
作為一名教師，我們是幸運的！教育集團化辦學模式的推行，將優(yōu)質學校從“單兵沖鋒”變?yōu)椤凹瘓F軍作戰(zhàn)”，這種“聚變效應”讓優(yōu)質教育資源倍增，更多名校、強校的種子將扎根在廣袤的土地上，更具活力、更高品質、更大格局的教育圖景正徐徐展開。集團化辦學，受益最多的是我們這些青年教師，集團定期組織各校區(qū)進行集中教研、集體備課、教師比賽、名校觀摩、教師培訓等方式為優(yōu)勢學校和弱勢學校搭建一個資源共享和交流的平臺，將我們這些青年教師送上了“快車道”，讓我們成長得更迅速。我今天能獲得“優(yōu)秀教師”的榮譽，就是給集團化辦學交上的一份合格答卷。
集團化辦學受益最大的，還是我們的孩子們。我所在的小學，很多學生是進城務工人員的子女和農民工子女。他們對學習有著更迫切的渴望。他們希望拓寬自己的視野，了解外面的世界，更希望通過知識改變自己的命運。集團化辦學模式的推行，讓我們這些團場孩子也有了享受城市孩子優(yōu)質資源的條件；集團內教師的交流，讓我們這些團場孩子也有了聆聽名師授課的機會。我們相信，隨著集團化辦學模式的不斷推進，我們的孩子也會擁有和城市孩子一樣的眼界，一樣的抱負。讓這些來自五湖四海孩子們從心里愛上這片熱土，等他們長大成人、學有所成之后能愿意回到這里貢獻自己的力量，就是對集團化辦學最大的回饋。
老師們，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把激情與夢想奉獻給八師的教育事業(yè)，才無愧于教師這個光榮的稱號。教育騰飛，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！
最后再次祝、老師們節(jié)日快樂，謝謝大家！
老師采訪稿10
訓練目的
假如我是一名小記者，我將如何采訪，如何提問？
訓練方法
采訪時記者獲得信息的主要手段。小記者在采訪的時候，首先要學會與采訪對象打交道，因為并不是所有的對象都會配合采訪。其次要學會提問，提問的時候，我們不要一次問很多問題，最好一次就問一個問題。經常做采訪練習可以提高人際交往能力。
我此次主要想了解一下你在學習方面的成功經驗，讓大家也能有一個學習的目標，讓更多的人也能象您一樣取得成功。
大學生:
你過獎了，其實我并沒有多大的成功，更談不上什么成功的經驗。我想跟大家說的就是：什么樣的成功都是離不開辛苦和用心這兩個基礎。不辛苦，不努力，不拼搏，不奮斗就沒有成功的基礎，不用心，不專心，不精心，不恒心就沒有成功的保證。
小記者:
太精彩了，這就是成功的經驗嘛，沒有深刻體會和經驗是不會有這樣富有哲理的格言的。您能談談您是如何努力和用心的嗎？
大學生:
我跟廣大同學都是一樣的，無非是的時間用到了學習上，再有就是把休息的時間每天都擠出兩個小時來。當然，體育鍛煉的時間是不會被占用的，這一點，說起來容易，但做起來，尤其長期的做起來，很困難了。為了成功，我必須堅持！
大學生:
關于用心這個問題，也就是要吃透，徹底的.搞明白，還要解決它。不能放過摸棱兩可和一知半解的問題。在學習的時間內，就是要把心都放在學習上，夸張一點說：在這個問題沒有搞明白之前，天塌下來也不會有什么感覺，整個身心全在學習的問題當中。
小記者:
我明白了，您說的是既要付出艱苦的努力，又要把心用到實用之處，既不能盲目，有不能心不在焉。這樣，距離成功就又進了一步。
大學生:對！肯努力僅僅是一個方面，如果方向和目標不對，再大的努力也不會有什么收獲的。要把心聚焦到自己所努力的目標上來，向成功沖擊！
小記者:很好，今天真是受益匪淺，我知道您的時間很緊，這次采訪就到這里，今后有機會我還會來向您學習和取經的。再次感謝您的配合。
大學生:不客氣，如果我的做法能對大家有所益處，我將感到很欣慰，如果能拋磚引玉，使更多更好的經驗能因此而得以傳播，我更會感到非常高興。
小記者:您太謙虛了，好的，今天就到這里，祝你取得更大的成功，再見！
大學生:再見！
老師采訪稿11
尊敬的各位，親愛的老師們：
大家好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了。有幸作為教師代表作表態(tài)發(fā)言，我非常高興，也深感榮幸。在此，衷心的向我朝夕相處的同事們致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂!過去的一年，我們天祝二中教育發(fā)展的足音可以說是鏗鏘有力，一系列發(fā)生在我校教育領域的大事、喜事，讓我們在駐足凝眸間，看到的是一派新氣象。甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽，我們有多名學生獲獎，同時有兩位教師獲優(yōu)秀輔導教師獎。全民健身活動廣播體操比賽我校榮獲第一名。在我們老師的辛苦努力下，20xx年高考，我校本科錄取188人，�？其浫�221人，高考錄取率達到74.3%，這樣的好成績成又為我們天祝二中的教育發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆，作為我們的高考學生，他們讓我們老師的心血沒有白費，讓各位老師的付出有了回報，也讓我們給全縣人民交了一份滿意的答卷，得到了各級和社會的認可，學校也因此被評為“全縣教育工作先進集體”。
上周五，當行政辦老師通知我做教師代表發(fā)言的時候，我欣然接受，但當我準備這份的時候我卻感到惶恐，因為，在眾多一線教師和各處室工作人員中，我根本談不上優(yōu)秀，所以，我不得不打開記憶的閘門，回憶起從教以來的點點滴滴。十一年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后走上這一崗位，我在時間的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動�，F(xiàn)在我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。
然而這十一年我也懂得什么是責任和使命。作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，但是，的信任支持著我，同事的微笑鼓勵著我，使我在這個平凡而又偉大的崗位上堅持奮斗了20xx年。記得有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的`是希望。
我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭，我們被戴上了美麗的花環(huán)，我們被稱為人類靈魂的工程師，是培育祖國花朵的元的，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。但是今天我想說的是：教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣!這其中就包括我們在座的每一位教師!所以我想說：我和所有的教師一樣，忠于這個職業(yè)，我們積極迎接新課改的挑戰(zhàn)，努力上好每一節(jié)課，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。
最后，再次祝愿各位老師節(jié)日快樂，永遠年輕!謝謝!
老師采訪稿12
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。
有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌最動人，那就是教師的吟誦;有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。
沒有愛，就沒有教育。
13年來，我校的蔡老師用自身的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關閉。作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自身要有的不但僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提升自身，健全自我。她堅持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮(zhèn)西的民主教學，無不讓她受益匪淺。她用自身獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生。為了拓寬學生們的視野，提升他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自身的存書，并用自身微薄的工資為學生們辦起了書柜，在她的號召下，班里的很多學生也自發(fā)地帶來自身喜歡的課外書與同學們分享，漸漸地，班里形成了樂學，好學，共同進步的不錯氛圍，而她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們，每學期末，她總會為每個學生送上自身精心挑選的一本書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書，恰如蔡老師的`叮嚀，伴隨孩子們遠航。
她，愛生如子，無怨無悔。
蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能達到這個目的，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪!多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上7點多了，回家的半路上，她聽到了一聲聲了解的呼喚，走近一看，天哪!自身4歲大的兒子正站在寒風中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來。因為想媽媽，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪?”一聲“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币驗橛袗郏覀冊诮逃钠孑馍嫌屡矢叻�;因為有愛，我們深知自身責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛，我們注意自身的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自身的稱贊和表揚;因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚�，送他們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>
朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底!
最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利!
謝謝大家!
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