讀《童年》有感[精華]

　　認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《童年》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　讀《童年》有感 篇1

　　童年，總是代表著天真、爛漫，被無數(shù)人反復(fù)歌頌。然而，讀完高爾基的《童年》，我沉重的內(nèi)心卻久久不能釋懷。

　　本書記錄了主人公阿廖沙三至十歲的成長經(jīng)歷。三歲喪父的阿廖沙跟隨外祖母、母親回到了家鄉(xiāng)尼日尼，和外祖父一家生活在一起。外祖父脾氣暴躁、喜怒無常，而兩個舅舅經(jīng)常為分家產(chǎn)大動干戈，整個家雞犬不寧。阿廖沙就在這樣黑暗的環(huán)境中成長。

　　然而，在這黑暗中，聰明能干的“小茨岡”，愛好科學(xué)的“好事情”，都為阿廖沙帶來了一些色彩。而外祖母就像一道光，用童話、信仰和那能撥開迷霧的歌聲，保護(hù)著小小的阿廖沙。書中作者這樣回憶外祖母：“在她來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，而她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到了光明的地方�！�

　　讀完這本書我經(jīng)常想，外祖母生活并不如意，經(jīng)常遭受丈夫毒打，她怎么能如此寬容、陽光呢？而阿廖沙又是如何在這樣的.環(huán)境下，成長為一名光明、正直的男子漢？

　　古人云“近朱者赤，近墨者黑”，可見環(huán)境對一個人的影響之大。然而宋朝詩人周敦頤著有《愛蓮說》，歌頌蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；愛國詩人屈原被流放后，稱自己“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。古今中外，總有人能在惡劣環(huán)境中維持自我本身，這樣的精神才值得我們效仿。

　　記得小學(xué)四年級，班上同學(xué)都沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，下課后，我和他們沒有共同話題，感到很孤獨(dú)。于是我回家向父母請求玩游戲。爸爸媽媽考慮了一會后同意了，但告訴我：“你在某種環(huán)境里面不一定要受這種環(huán)境的影響，你成為什么樣的人完全取決于你自己�！�

　　讀完《讀年》后我回憶起這件事，突然明白了，我們做人應(yīng)該像阿廖沙一樣，不受外界干擾，努力做好自己本身，像蓮花一樣純潔。

　　放下書，我不禁想到，外祖母像火把一樣照亮了阿廖沙的人生之路，而高爾基的《童年》，又何嘗不像燈塔一樣指引著我們千千萬萬讀者的心靈呢？

　　讀《童年》有感 篇2

　　阿廖沙是一位遭遇不幸的孩子――父親早逝、祖父暴力、舅舅們自私……而唯一能給他帶來溫暖的，只有母親、外祖母和自己的小伙伴們，這些就是阿廖沙童年的全部。

　　他的童年被苦難填滿，毒打、自私、人性泯滅、愚昧落后，這些占據(jù)了他的童年。

　　然而，就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，阿廖沙保持著樂觀的心態(tài)和正直的品行，逐漸成長為一個善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人――不怕困難、藐視一切丑惡。

　　阿廖沙能在如此惡劣的環(huán)境中成長起來，可以說是一個奇跡，正如北宋思想家周敦頤所說：“出淤泥而不染。”這句話描寫的正是阿廖沙，生長在骯臟、黑暗的環(huán)境里卻不受沾染，努力成長。

　　這種的蛻變是一個痛苦的過程，但他的`信念支撐著他一步步走下去，使他變得優(yōu)秀，使他走向新的道路。

　　生活的困苦并沒有使他退卻，也沒有讓他變得膽小，反而給予了他對知識的渴望，對美好未來的追求，還有追逐光明的希望和勇氣，他堅(jiān)信黑暗終會過去，未來將會一片光明。

　　當(dāng)然，他追求光明的路上，得益于外祖母的引領(lǐng)。外祖母是一個心地善良、熱愛生活的女人。她是阿廖沙的指明燈，指引他向前，告訴他不能放棄，給予他支持與信念。

　　他是一個真正的追光少年，書中的他被外公毒打、被舅舅們恐嚇、被老師們打罵，卻依然樂觀堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)信光明。如果換作是他人，絕不可能會有如此的毅力，最終會成為像書中外祖父、舅舅們的后果。

　　當(dāng)我們回過頭來反思自己的時(shí)候，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，每當(dāng)我們遇到挫折，哪怕是一丁點(diǎn)的困難時(shí)，就會果斷放棄，甚至還會有一肚子的抱怨，這樣我們什么都不會得到。反過來，如果我們能像阿廖沙那樣學(xué)會不放棄、堅(jiān)守信念，就會收獲成功的喜悅。同時(shí)我們也應(yīng)該有一顆正義的心，輕視一切黑暗勢力。

　　他反感別人遭到侮辱，能明辨是非善惡，敢于追求正義和光明。這就是阿廖沙，一位追逐光明的少年。作者：汪紫涵

　　讀《童年》有感 篇3

　　最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，動不動就對阿廖沙發(fā)火，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他，總想方設(shè)法捉弄他，見到阿廖沙被訓(xùn)斥就幸災(zāi)樂禍。就在這樣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時(shí)那個年代的人的丑陋面目以及不良習(xí)慣。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，可以說是十萬八千里，實(shí)在是太悲慘了！

　　我們現(xiàn)在多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的'教室中，聽著老師講課，如果沒聽清，回家還有家教、父母輔導(dǎo)；回家有大魚大肉等著你品嘗，想吃什么，父母就給你買什么；如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地狠狠地訓(xùn)斥或教訓(xùn)那個人一番，為你出氣。而高爾基那個年代他很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他，尤其是他的兩個舅舅和外祖父，幾乎天天打罵他欺負(fù)他，讓阿廖沙心里有許多說不出的苦衷和無奈，辛虧有外祖母護(hù)著他。有時(shí)我也有些想不明白，那些人做這些損人不利己的事情干嗎呢？難道你不覺得做這些事情很無聊嗎？

　　所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福，還像個小娃娃似的，跟父母撒嬌，這樣可不對。多么優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，多么美好的童年生活，如果我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了，對不起關(guān)心我們成長的人了。

　　如今，眼看童年就要走了，我們迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧，讓童年成為人生中最令人回味的美好而又快樂的時(shí)光吧！

　　讀《童年》有感 篇4

　　《童年》通過講述主人公阿廖沙從三歲至十歲這一段時(shí)間的生活經(jīng)歷，真實(shí)的反映了19世紀(jì)末至20世紀(jì)初俄國民眾生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡。

　　阿廖沙四歲時(shí)失去父親，外祖母把阿廖沙母子接到自己的家里。這是一個典型的小市民家庭。高爾基生動地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國人民生活的社會環(huán)境——“向鉛一樣沉重的”、殘忍可怕的`的小市民的世界。外祖父卡希林是一個貪婪而殘暴的染坊老板。兩個舅舅也極端殘酷自私。爾虞我詐、為爭奪財(cái)產(chǎn)而爭吵打架，是這個家庭司空見慣的事。他們把小阿廖沙看作眼中釘。只有外祖母阿庫林娜真正愛護(hù)阿廖沙，成為他童年時(shí)代的唯一保護(hù)人。她講的那些生動優(yōu)美的童話故事和民間歌謠，使阿廖沙大為神往。她把自己對俄羅斯大自然的熱愛，對童話、民歌的熱愛，傳給了外孫。外祖母不僅激發(fā)了阿廖沙對民間文學(xué)的熱愛，并且使他產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的憧憬。

　　在外祖父的染坊里，阿廖沙還有兩位善良的朋友。一位是青年學(xué)徒茨岡。每當(dāng)外祖父打阿廖沙時(shí)，茨岡總是攔在中間，用自己的手臂去擋鞭子。但在舅母忌辰那天，兩個舅舅叫茨岡背十字架上墳。十字架太重，茨岡被壓倒在地，因脊背斷裂而死去。另一個好朋友是老工格里高里。他給外祖父干了一輩子活，雙目失明后，被主人趕出家門，淪為乞丐。

　　阿廖沙的母親也非常不幸。她改嫁給一個貴族出身的大學(xué)生。繼父是個賭棍，對母親和阿廖沙都不好，阿廖沙只好又回到外祖父家。這時(shí)老人已經(jīng)破產(chǎn)，因此在母親病逝后，十歲的阿廖沙只好離開外祖父家，走進(jìn)了復(fù)雜的社會。

　　想想我們自己，與阿廖沙有著天壤之別，但還不滿足：阿廖沙的父母雙亡；而我們的父母卻能每天陪伴我們，與我們玩耍。阿廖沙生活在黑暗的世界中，但他沒有氣餒；而我們生活在高科技時(shí)代，生活在蜜罐里，卻還要向父母發(fā)脾氣，不滿意。阿廖沙生活在貧苦之中，但還堅(jiān)持的生活下去；而我們呢，生活在錢堆里，但還有一些人自暴自棄。讀了童年，真的值得我好好深思。

　　從現(xiàn)在開始，我們來做第二個富有良好品質(zhì)的“阿廖沙”吧！

　　讀《童年》有感 篇5

　　這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，讀完后，我深有感觸。

　　這本書主要講了主人公阿繆沙出生在一個貧窮的木工家庭中，在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，他吃盡了苦頭，而且幼年喪父，又受到外祖父的虐待，他周圍的人都是那么的自私、貪婪，都充滿了仇恨……之后，阿繆沙離開了外祖父家，獨(dú)自一個人踏上社會。他曾在許多地方打雜過，這期間阿繆沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因?yàn)樗�被�?jiān)強(qiáng)、不屈服的精神與信念一直支撐著。

　　和阿繆沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過沒人打、被人拿鞭子抽的滋味 。我出生在一個依山傍水的.好地方，父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使快樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊，在竹林里嬉戲，在河邊玩耍，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣。走進(jìn)了書香四溢的校園，我也成了一個小學(xué)生，充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了，老師耐心傳授我們知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，吸取更多更好的知識，茁壯成長。我生活在一個美好的社會中，這里沒有鞭子，，沒有拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，他們是善良、純潔、樂觀的，因而我的童年也是充滿了幸福和歡笑的。

　　我們的童年和阿繆沙有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！但擁有著這些，我們卻并不知足。我們想要更多。因?yàn)椋�在我們眼里，大人們掙錢是很容易的，似乎都不用吹灰之力。我們多天真啊。我們不用像阿繆沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我應(yīng)該后悔自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應(yīng)該再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。

　　所以，從現(xiàn)在開始，我們不再浪費(fèi)，不再奢侈；我們要開始為長輩著想，體諒他們；我們應(yīng)該開始創(chuàng)造自己的幸福生活，為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

　　讀《童年》有感 篇6

　　”仿佛是幾天工夫，我上初一已有半年了？如果在一段時(shí)間里始終保持快速、短淺的呼吸，而且，此時(shí)此刻感到自己頭昏眼花，這可能是由于考生呼出了太多的二氧化碳而引起暫時(shí)的化學(xué)不平衡。讀《童年》有感作文就在怪怪高興的同時(shí)，毛毛突然說話了：“我是一只神狗，我會魔法，我是我們狗王派來給你當(dāng)助手的，你有一項(xiàng)重要的任務(wù)去做，先回家吧，明天和你講。

　　這幾天，我看了一高爾基的一本《童年》，當(dāng)我正打開這本書的時(shí)候覺得很好奇，為什么高爾基要寫自己的童年呢？他的童年與我的童年有很大區(qū)別嗎？

　　當(dāng)我看完它時(shí)，才知道俄羅斯下層人命是多么的`艱難，多么令人窒息、污穢。阿廖沙、外祖母、小茨岡面對這樣的生活是多么堅(jiān)強(qiáng)。外祖父的吝嗇與外祖母的慈祥善良成了一個鮮明的對比。

　　阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)，三歲失去了父親的呵護(hù)。與母親和外祖母到外祖父家。開始了他的惡魔生活，經(jīng)常受到外祖父的一頓痛打。他也富有主義感和同情心，疾惡如仇，對壓迫者充滿了憎惡，反抗，對被壓迫者充滿了同情。

　　外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活對誰都很忍讓，有著寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)而敏感的心。她那對世界無私的愛豐富了我，使我更有力量應(yīng)對苦困的生活，在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著對生活的勇氣和信心，并逐漸成長一個堅(jiān)強(qiáng)、正直而充滿愛心的人。

　　外祖父自私、殘暴、專橫、吝嗇、兇狠，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，他狠心地剝削手下的工人，還暗地里放高貸，甚至慫恿幫工去偷東西。沒有一點(diǎn)同情心，迫使讓母親與貴族或老爺結(jié)婚。

　　同學(xué)們！我們要想阿廖沙學(xué)習(xí)，在黑暗污濁的環(huán)境下仍保持著對生活的力量和信心。更情況，我們現(xiàn)在身處于如此美好的環(huán)境，有機(jī)會學(xué)習(xí)，我們要珍惜我們所享受的一切！

　　讀《童年》有感 篇7

　　童年，是一條五彩繽紛的河流，歡樂的；童年，是一條色彩斑斕的彩虹，絢麗的。而《童年》的主人公阿廖沙的童年卻很悲慘。

　　阿廖沙3歲喪父，跟著母親和外祖母來到了外祖父的染房。從此黑暗的生活降臨在他頭上。外祖父十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和他，使他幼小的心靈出現(xiàn)陰影。但外祖父也有慈愛的.一面，我才知道，外祖父并不兇狠，也并不可怕。

　　書是可怕的，當(dāng)外祖父暴打阿廖沙的時(shí)候；書是美妙的，當(dāng)外祖母講述童話的時(shí)候；書是溫馨的，當(dāng)全家人一起手舞足蹈，其樂融融的時(shí)候。

　　當(dāng)我看完這本書，我用力地合上。與阿廖沙相比，我們的童年時(shí)彩色的，燦爛的�，F(xiàn)在，有那么多孩子還不懂什么叫“打”，他們豐衣足食，飯來張口，衣來伸手，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”“心肝寶貝”，哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論。一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個充滿黑暗。

　　如果你不像高爾基從小就學(xué)會獨(dú)立，你如何走進(jìn)社會？你如何可以獨(dú)立自主？樣樣都要父母幫忙，父母也會老去，難道你還不行動嗎？這樣，更會養(yǎng)成缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。

　　讀書吧！它會教你怎樣做人和做事；讀書吧它會引進(jìn)正確的道路；讀書吧！它會讓你暢游在書的海洋！

　　有人覺得，一頁的字密密麻麻，枯燥乏味�？刹⒉皇沁@樣。就算是一個字，慢慢去專研，原來是飽含知識和趣味！一陣濃醇的書香，一堆飽滿的知識，一疊厚厚的頁數(shù)，你不會慢慢地紋穡蚪蠐形兜囟磷牛

　　書中的色彩是豐富的。遇到歡樂你會眉開眼笑；遇到悲傷你會黯然落淚；遇到憂慮你會憂心忡忡。書會調(diào)節(jié)你的情緒，跑掉悲傷，忘掉不開心，一起暢游在書的海洋吧！

　　書是我們的良師，教我們知識；書是我們的朋友，伴我們成長。我希望，書可以陪伴我，走向正確的道路，灑下青春之花。

　　讀《童年》有感 篇8

　　在那一天我只所以感到激動，也感到喜悅。是因?yàn)槲覐膩頉]有看過別人的童年，更沒有看過一個平凡的俄羅斯人的童年。于是我懷著激動的心情，進(jìn)入了這一本書，注視著他的身影，欣賞著他的童年。

　　在這一段豐富而又短暫的童年里，主人公曾這樣說過：童年就像是一個蜂房，而那些形形色色的人們就像蜜蜂一樣，他們把知識和生活閱歷送到蜂房里，當(dāng)然也會有一些壞的物質(zhì)摻雜在這些蜂蜜之中，但我認(rèn)為凡是知識都是蜜。也正是如此，我們的主人公與善良的外祖母、暴躁貪財(cái)?shù)耐庾娓�、可憐又無奈的`小茨岡，在主人公眼里是好人，而在別人眼里是壞人的“好事兒”，殺人如麻的兩個舅舅等人伴隨著那些種種瑣事一起度過了那個難忘的童年。當(dāng)然也會有一件件讓人難忘的事件，而最讓我難忘的還要數(shù)那個夜晚——舅舅的浩劫。

　　在那個夜晚，在那個安靜而又和諧的夜晚，它如一枚隕石，打破了夜晚的寧靜，而它就是我們的主人公的那個性情暴躁、貪婪、自私又殺人如麻的親舅舅！它因?yàn)榈謸醪蛔∽约好妹玫呢?cái)產(chǎn)的誘惑，走上歧路，產(chǎn)生了殺死自己的親生父親、奪得財(cái)產(chǎn)的欲望。那時(shí)它把最后的防線——那個鐵門狠狠地撬開，然后帶領(lǐng)著一群亡命之徒?jīng)_了進(jìn)去，當(dāng)時(shí)我很緊張，也很恐懼，但是我更感到的是感動，因?yàn)槟菚r(shí)外公外婆沖了上去攔住了那些亡命之徒，把生的希望留給了我們的主人公，那時(shí)我熱淚盈眶，讓我感動的是外公外婆在浩劫面前把“生”留給了后代！可是是誰帶來了這場浩劫？不是別人正是他們的兒子，主人公的舅舅！不過幸好警察最終終于出現(xiàn)并阻止了舅舅的浩劫�？墒撬鼮槭裁匆�?dú)⑺雷约旱挠H生父母呢？可能是它回憶起來了父親對它兒時(shí)的毒打，可能是又想表現(xiàn)出它那殺人如麻的性格，也可能是它被金錢所迷惑。可是，難道它就因?yàn)檫@些貪婪的迷惑讓它滿腦子里全是金錢，一點(diǎn)骨肉親情都沒有，忘掉了二十年來父母對它關(guān)愛的回憶！它不是不孝，因?yàn)椤靶ⅰ笔菍θ祟愡M(jìn)行形容的形容詞。雖然我也可以用擬人的修辭手法，但是我在猶豫——它還是生物嗎？

　　讀完了這本書，我感悟了很多：對長輩的尊重、對母愛的珍惜、對同齡的理解、對晚輩的關(guān)愛……而這些都是“愛”化身，比起主人公，我們的關(guān)愛更是無微不至！那么，珍惜關(guān)愛，愿我們在關(guān)愛下迎著風(fēng)雨成長！

　　讀《童年》有感 篇9

　　守得云開見月明，登上山頂賞風(fēng)景！

　　憶起童年，那是生活伊始的一束暖陽，是院落深處的一段歌謠，是深埋于心的一串嬉笑。童年，短短兩個字，簡短卻不知融入了多少歡樂，多少純真。這個字眼，如論背后暗藏的回憶美好與否，它的存在本身，已是舉足輕重。但是阿廖沙，在他的童年生活中，失去了摯愛的親人，屢受侮辱與毒打，他過早地看盡了社會太多的不堪。所幸的是他有一個熱愛生活的外祖母，沖破所有的污穢與丑惡，在他的童年生活中透出一絲光亮。在充滿陰暗的混沌中，他生長出了一顆敢愛敢恨、是非分明的玲瓏心，也使他最后跳脫了出來，終是步向“人間”。

　　去年夏天，我和爸爸去爬寶石山。當(dāng)時(shí)我們剛從黃龍洞出來，我早已渾身無力，如同一只倦鳥，一心只想歸巢。但是爸爸堅(jiān)持要爬山，我不禁心想：這么高的山峰什么時(shí)候才能爬到山頂��！命運(yùn)為何總是如此待我？可就在那一瞬間，我的腦海里劃過了阿廖沙，瞬間憶起了那充滿黑暗而又仿佛無止境的歲月。抬眼一看，晴空萬里，大好美景，命運(yùn)待我甚是不薄��！

　　動力滿滿的我開始了爬山大業(yè)，但是到半山腰的`時(shí)候，我已經(jīng)氣喘吁吁，渾身疲軟乏力，臉上全是豆大的汗珠，甚至于眼前的景色也變得模糊起來。我，想放棄了。眼前的山頂宛如身披黑紗卻伸展著純白羽翼的少女，面臨選擇的我，內(nèi)心無比動搖�？墒抢杳髑暗暮诎悼偸锹�長的，那么多的苦難阿廖沙都不曾放棄，我眼前這些又算得了什么，我不能放棄！

　　“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！钡巧仙巾斨�后，水天一色，水面映滿了粼粼波光，細(xì)碎的微風(fēng)拂過耳畔，景色令人沉醉。守得云開見月明，登上山頂賞美景。相比阿廖沙，我所歷經(jīng)的所謂困苦，不過是內(nèi)心的自我掙扎，克服了，便是自我戰(zhàn)爭的勝利。思及此，我笑了，醉心眼前的此番美景，慶幸自己的不曾放棄。然而，早已登頂?shù)陌职�，一直在旁邊靜靜地望著我，默默地笑著。

　　讀《童年》有感 篇10

　　我讀了《童年》這本書后，受益匪淺。

　　《童年》講述了五歲的阿廖沙因父親去世，跟隨外祖母、母親投靠外祖父。在那里，阿廖沙嘗盡了人世間的辛酸；外祖父蠻橫、喜怒無常，經(jīng)常打阿廖沙和其他孩子。兩個舅舅因?yàn)樨潏D外祖父家產(chǎn)，常常打架，甚至謀害家庭成員；他們謀害阿廖沙的父親和“小茨岡”。但是盡管生活中有很多品德敗壞的人，但也有一些優(yōu)秀的人在影響著阿廖沙，如和藹的外祖母、“好事情”、“小茨岡”等。阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年。

　　人與人之間的相處是一門深奧的學(xué)問，既需要包容，也需要愛。小說中，阿廖沙的舅舅為了個人利益隨意傷害他人，給他人帶來痛苦，最終讓所有人都憎恨自己，不僅是家人不容納他們，這個社會也不容納他們。這是很不幸，也是很可悲的。作為人，與別人一起相處，如果只想著如何從別人身上得到利益，不想著別人的感受，這個世界將會淹沒在戰(zhàn)亂硝煙中。沒有人與人之間的`關(guān)愛、理解，只有相互之間的仇恨，這個世界將會非常可怕。

　　前幾年的伊拉克戰(zhàn)爭就是一個很好的例子。美國為了得到豐富的石油，不擇手段，在伊拉克開展了一場毀滅性的戰(zhàn)爭。這使得伊拉克的人民痛苦不堪，婦女兒童遭到傷害，父親、丈夫、兒子為了保護(hù)人民而犧牲，原本美麗的伊拉克也變得“傷痕累累”。不僅是伊拉克的人民遭殃，就連美國、英國自己也深受其害；許多士兵在戰(zhàn)場上犧牲，孩子失去父親，母親失去兒子，妻子失去丈夫。這是多么可怕的災(zāi)難��！

　　但是如果我們放下利益，放下武器，放下自私，用愛去維護(hù)我們的世界，那么不僅是一個社會會受益，整個世界都會受益。到處都會充滿歡笑，鮮花會到處開放，人們都快樂地生活在一起。只要有愛，沒有血緣關(guān)系的兩個人也能想兄弟姐妹一樣生活。

　　讓我們放下私心，用愛來經(jīng)營這個世界吧！��！

　　讀《童年》有感 篇11

　　今年寒假，我閱讀了高爾基的自傳體三部曲之一《童年》，有幸認(rèn)識了童年時(shí)候的高爾基。

　　書中描繪了主人公阿廖沙。阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。他的父母雙亡，他少年時(shí)代是跟隨著對他疼愛有佳的外祖母，可他的外祖父和那兩個舅舅不太喜歡他，所以生活中他常常被挨打。家中，他有一個推心置腹的好朋友——小茨岡。小茨岡是外祖母在門外撿的小孩。他處處護(hù)著阿廖沙并且告訴他許多生活與做人的道理，讓他少受挨打。可是，正因?yàn)檫@樣，他的朋友小茨岡卻被兩個舅舅害死了……你看，高爾基在這樣惡劣的環(huán)境下還能好好學(xué)習(xí)，成為偉大的作家，真是不可思議呀！

　　高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了。

　　我出生在一個依山傍水，四季如春的'美好的地方——永春,父母無微不至的呵護(hù),親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的。

　　拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬里無云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半。童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的.。

　　走進(jìn)了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤，吸取更多更好的知識,茁壯成長。在這知識的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。

　　我生活在這樣一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。因此，我們從現(xiàn)在起更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，帶著豐富的文化知識，和一張新的面孔邁向新的世紀(jì)，為人民做貢獻(xiàn)。

　　讀《童年》有感 篇12

　　這是我報(bào)名參加我們英才教育讀活動的第二個月，這個月我選擇了高爾基的《童年》來讀。上中學(xué)的時(shí)候只是簡單知道高爾基的人生三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，但是都沒有好好的進(jìn)行品讀，現(xiàn)在細(xì)細(xì)讀來，確實(shí)感受頗深。

　　作者阿廖沙的父親因染上霍亂過早地離開了他和母親，3歲的他和母親一起到外祖母家生活。外祖母是他一生中最珍貴的人，她用愛溫暖著阿廖沙，但是外祖父脾氣暴躁，甚至對阿廖沙進(jìn)行抽打，給阿廖沙的童年以沉重的打擊。兩個舅舅常常為了分家的事而爭吵甚至大打出手，給阿廖沙的心靈留下了陰影。因母親的去世使阿廖沙不得不離開外祖父家，獨(dú)自一人踏上了社會。

　　和阿廖沙相比，我們這一代人的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。到了我們孩子這一代，更是沒有吃過任何生活上的苦，甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)閺臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我們還是對現(xiàn)狀不滿足，埋怨社會對我們不公，埋怨沒有生在有錢人的家里，和阿廖沙一比，我們顯得多少的可愛。

　　書中我最喜歡阿廖沙的外祖母，作為阿廖沙的精神支柱，她把阿廖沙視為寶，給予了他無私的愛。我在想：如果當(dāng)時(shí)，他的外祖母也像外祖父那樣地對待他，整天折磨他，那么，高爾基也許就不會有后來的成就。所以，愛的力量是非常強(qiáng)大的。正是因?yàn)橛辛送庾婺傅膼�，有了他對生活�?希望，高爾基最終成為了一個著名的作家。我小時(shí)候也是跟著我的外婆長大，因?yàn)楹偷艿苣挲g差距小，一直也是在外婆家。

　　外婆給予我的童年歡樂的，她將我視為她的掌上明珠，不容得別人來數(shù)落任何的話語。上初中后因?yàn)橐�住校，回家第一件事就是到外婆家看望她，每�?dāng)看到她那滿是皺紋的臉露出發(fā)自內(nèi)心的笑時(shí)，我知道，外婆是想我了。每每想起這些，我就很思念我的外婆，永遠(yuǎn)割舍不去的愛。

　　繁花落盡，敗葉隨舞，童年是多么的快樂，又如流星一般，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返，只留下那美好的回憶�，F(xiàn)在我唯一能做的就是幫孩子多充實(shí)自己，多記錄她的一點(diǎn)一滴，等她長大后再回想自己的童年時(shí)，我想，一定也是充滿愛的！

　　讀《童年》有感 篇13

　　漫長歲月的煎熬，已化為烏有。因?yàn)�，歲月帶來的，煎熬過后，已是火災(zāi)，燒得到處都是。

　　一無所有的面龐，傷痕也成了點(diǎn)綴。

　　——題記

　　本書作者高爾基出生在俄國的一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他的童年生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當(dāng)時(shí)生活與社會的慘狀。

　　小說主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的`心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。

　　在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果生了一場大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，慫恿幫工偷東西。

　　從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也著實(shí)的體會得到了阿廖沙當(dāng)時(shí)的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。

　　我們中國有個成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個讓他充滿恐懼的人——他的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過他們兩個的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。

　　生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的愛與溫情。

　　讀這本書時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無辜逝去的生命而憂傷。

　　不過，在上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，一定會為你開啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母；教他做一個正直人的老長工；還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。

　　是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。

　　讀完這本書，我看到，也知道，在黑暗長河的盡頭，一定有一個叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。作文

　　讀《童年》有感 篇14

　　今夜，月光皎潔，我獨(dú)自倚靠在窗前回味今天剛讀完的高爾基的《童年》，令我不禁遐想連篇。

　　一提起童年，每個人都會欣喜萬分：想起童年那一件件趣事，那無憂無慮的生活，那肆無忌憚的笑……，童年是那么令人向往的天堂。然而，高爾基的童年生活卻如同地獄。

　　我們在家里是爸媽的“心肝寶貝”，是“小公主”、“小皇帝”，高爾基卻在三歲那年就失去了父親，由母親帶回了外祖父家，在那個瀕臨破產(chǎn)的小作坊里，外祖父脾氣火爆，兩個舅舅成天為家產(chǎn)而爭斗……，唯一令他感到溫馨的是外祖母的呵護(hù)與疼愛。

　　與他相比，我們是多么幸運(yùn)呀，我們可都是在蜜罐子泡大的哦。后來，高爾基又失去了母親，唯一對他好的外祖母是沒有任何地位的，可想而知他的生活是多么艱難��！他只上了三年學(xué)，十一歲就走上社會，開始自食其力的生活，當(dāng)過搬運(yùn)工、學(xué)徒、面包工……，吃盡了苦頭。哪像我們只要學(xué)習(xí)就好，從不用為生活操勞，連最簡單的家務(wù)父母都不讓我們做，相比較高爾基，我們是多么幸福呀！

　　從這本書，我看到的是高爾基童年的悲慘與痛苦。然而，就是在這樣的環(huán)境中，高爾基卻成為了前蘇聯(lián)偉大的作家，不由得我心中對他充滿了敬佩，更多的.是慚愧。

　　我出生在一個依山畔水大好地方，童年里陪伴我的是伙伴們的笑聲、父母的關(guān)愛。這些編成一串充滿愛的鈴鐺，伴著我捉蝴蝶、摘果子、下水摸魚……

　　我邁入學(xué)堂，成為一名學(xué)子。每天獲取新的知識，和老師、同學(xué)建立新的友誼。上課學(xué)習(xí)，下課和同學(xué)們嬉戲打鬧，不知不覺一天又過去了。不用擔(dān)心生活的負(fù)擔(dān)與困難，每天生活得既充實(shí)又快樂。日子一天天的過，童年離我遠(yuǎn)去，我漸漸走向成熟。

　　我的生活這樣美好，還有什么事能讓我不好好學(xué)習(xí)呢？童年生活的困苦并沒有讓阿廖涉退步，他總是堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。我要努力地學(xué)習(xí)，活出精彩，創(chuàng)造屬于自己的未來！

　　一縷陽光透過窗臺，灑在我的身前。原來，黑暗的夜晚已經(jīng)過去，黎明已經(jīng)來到。我仿佛又看到了那金色的童年，金色的回憶，但終究要長大，我愿那金色的回憶在我心中永居，伴我成長，陪我擁抱美好的明天！

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