一年級班級文化建設(shè)方案（通用12篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的一年級班級文化建設(shè)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級班級文化建設(shè)方案 1
一、一年級學(xué)生特點(diǎn)簡介
進(jìn)入小學(xué)校門的那一天起，孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時期，孩子都是以“玩”為主，而小學(xué)階段，就要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識技能，接受良好行為規(guī)范的訓(xùn)練和約束，還要參加各種集體活動。孩子能否從幼兒園時期的生活順利過渡到小學(xué)生活，就需要學(xué)校為孩子們建設(shè)適應(yīng)該年齡特點(diǎn)的班級文化以改變孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有意識地喚起孩子的自我意識。在一年級的班級文化建設(shè)中，我們最主要的是讓孩子們知道：我們是小學(xué)生了。圍繞“我們是小學(xué)生了”這一主題設(shè)計(jì)“潤物細(xì)無聲”的行為習(xí)慣、文明禮儀、團(tuán)結(jié)友愛等內(nèi)容的班級文化。
二、班級文化建設(shè)目標(biāo)
1、用朗朗上口的行為規(guī)范用語裝扮我們的教室，讓孩子們在耳濡目染中做一名行為規(guī)范的合格小學(xué)生。
2、教會我們的孩子們做一個懂文明、守秩序的小學(xué)生
3、含有真善美含義的學(xué)生作品裝扮教室，感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。
4、營造一個溫馨，充滿快樂色彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們健康、快樂的成長。
5、引導(dǎo)孩子們了解學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，想高年級的哥哥姐姐學(xué)習(xí)學(xué)校的正確的學(xué)習(xí)、生活方式。
6、成長永遠(yuǎn)是孩子們生命的主旋律，與成長相關(guān)的評比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。
7、培養(yǎng)孩子們積極、向上地學(xué)習(xí)勁頭和團(tuán)結(jié)、友愛的良好班風(fēng)。
三、主題：我們是小學(xué)生了
四、班級中隊(duì)名稱：小腳丫中隊(duì)（丫丫的中隊(duì)）
成長的腳步一步步向前，丫丫中隊(duì)的孩子們用自己的雙腳走在成長的花園里。那兒有健康、快樂的小丫丫們，還有懂文明、守秩序的小丫丫們，更有帶著真善美學(xué)習(xí)、成長的小丫丫們。
五、班級文化建設(shè)具體實(shí)施方案
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板報的設(shè)計(jì)主分為四大部分，如下：
1、主題：我是小學(xué)生了
本板報的設(shè)計(jì)主題要突出，讓一年級的孩子一看就知道板報的主題思想是：我們是小學(xué)生了。
2、行為規(guī)范標(biāo)語
行為規(guī)范用語必須讓一年級的孩子們讀起來朗朗上口。當(dāng)他們在課間無聊的時候，有興趣讀一讀板報上的行為規(guī)范用語。這就使得孩子們在無意中學(xué)習(xí)到了班級文化建設(shè)中的主要內(nèi)容。另外，一年級孩子識字不多。板報上的行為規(guī)范標(biāo)語上最好把比較難的字附上拼音。
3、文明禮儀用語的播種
文明禮儀也可以在班級板報上貼一些朗朗上口的標(biāo)語。比如：輕聲慢步走樓道，遇到老師問聲好！也可以在班級板報上“種下”一棵禮貌樹。利用教育教學(xué)的機(jī)會，告訴我們的孩子：禮貌樹上的果實(shí)，每個孩子都可以去摘取。吃下這些果實(shí)之后，我們將成長為一個懂文明和禮貌的人見人愛的好孩子。
4、向高年級哥哥姐姐學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，以適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活（在板報上貼照片）
俗話說：見賢思齊。高年級孩子們做得好的照片分門別類地貼在板報上，班主任再加以宣揚(yáng)。孩子們在潛移默化當(dāng)中定能夠?qū)W習(xí)到許多良好的行為習(xí)慣。
�。ǘ┌嗉夑�(duì)角建設(shè)
根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)。隊(duì)角的設(shè)計(jì)以鮮明的色彩和形象的圖片為主要設(shè)計(jì)理念。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)園地建設(shè)
學(xué)習(xí)園地主要以孩子們的作業(yè)、作品為主。
（四）班級評比欄建設(shè)
班級評比欄的設(shè)計(jì)以成長為主題。每在成長樹上貼上一個有自己名字的小腳丫，代表自己在某一方面成長了一點(diǎn)，成長的腳步又向前走了一步。每一周全班進(jìn)行一次評比，看看誰貼上去的小腳丫最多，表明那個小朋友在成長的道路上走得最快。
�。ㄎ澹┌嗉壟柙越ㄔO(shè)用綠色的.植物，讓孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿綠意。充滿朝氣的孩子們和生機(jī)勃勃的植物天天在一起生活、學(xué)習(xí)，愿孩子們的心跟植物一樣充滿生命力。
（六）班級圖書角建設(shè)
班級圖書角的設(shè)計(jì)一定要整潔，分類明確。當(dāng)孩子們閑暇、無聊的時候，我們能夠用的書籍來滋養(yǎng)他們的靈魂。
（七）墻報設(shè)計(jì)
墻報主要是利用教室后面空白處貼一些淺顯易懂的班級公約或者是校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。另外，我們也可以把孩子們漂亮的手抄報和美術(shù)作品貼在教室后面墻的空白處。這些東西不僅能夠裝點(diǎn)我們的教室，而且能夠美化孩子們的心靈。
�。ò耍┌嗉墭�(biāo)志
設(shè)計(jì)構(gòu)成：它是由兩個小朋友站在臺階上用手揚(yáng)起彩，構(gòu)成了一個心形。設(shè)計(jì)意義：好朋友，手牽手。兩個小朋友手牽手站在臺階上，是孩子們良好的同學(xué)情誼的象征。兩個小朋友用手揚(yáng)起心形的彩帶，說明孩子們用愛來相處，為構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)、友愛的班級體共同奮斗。
六、總結(jié)
一個好的班級文化建設(shè)能夠?yàn)楹⒆觽儬I造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在春風(fēng)化雨的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中成長得更快。但是我們的班主任才是班級文化的設(shè)計(jì)者，班主任才是班級文化的傳播者。班級文化的建設(shè)能否落到實(shí)處，需要班主任們在常規(guī)的教育當(dāng)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地灌輸給我們的孩子。良好的班級文化是甘露，是源泉，能夠滋養(yǎng)我們的孩子茁壯成長。
一年級班級文化建設(shè)方案 2
一、班情分析和發(fā)展目標(biāo)：
本班有學(xué)生32名，其中20名男生，12名女生。這些孩子剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)，大部分學(xué)生不知道學(xué)校一日常規(guī)，不知道來學(xué)校該遵守些什么紀(jì)律，部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習(xí)慣需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。俗話說：播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子奠定良好的基礎(chǔ)。
二、具體的做法：
1、開學(xué)第1-2周大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊(duì)等。
2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點(diǎn)，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來。
鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。
答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會站隊(duì)快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！
3、制定班級公約細(xì)則：
�。�1）遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)常規(guī)制度。
�。�2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。
�。�3）愛護(hù)班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。
�。�4）平時注意保持教室整潔，認(rèn)真做好值日工作。
（5）上課時，做到會認(rèn)真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。
�。�6）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。
�。�7）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護(hù)班級榮譽(yù)，為班級爭光。
4、制定安全細(xì)則：
�。�1）、課間不許在班里追逐打鬧，因?yàn)榭臻g小容易磕碰。
�。�2）、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因?yàn)槿菀装l(fā)生危險。
（3）、不許手持鉛筆、尺子和同學(xué)打鬧。
（4）、在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學(xué)校。
5、文化板塊：
比一比誰最棒：分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面對學(xué)生進(jìn)行評比。學(xué)習(xí)方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業(yè)書寫認(rèn)真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。紀(jì)律方面：每周五進(jìn)行評比，先由小組內(nèi)互評，再在班級評比，表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆，表現(xiàn)一般獎1顆，表現(xiàn)差沒紅星。衛(wèi)生方面：輪到值日時，打掃認(rèn)真獎紅星1顆。
優(yōu)點(diǎn)花：學(xué)生有突出優(yōu)點(diǎn)獎給一片優(yōu)點(diǎn)花瓣，花瓣上寫著優(yōu)點(diǎn)，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。
花兒朵朵：展示學(xué)生的美術(shù)、作業(yè)、手工作品等。結(jié)合學(xué)校及班級的開展的活動，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學(xué)習(xí)。
信息欄：張貼學(xué)生信息，一些實(shí)事新聞，班級活動展示等。
衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人。”等標(biāo)語，以此激起學(xué)生主人翁的責(zé)任感，使他們能創(chuàng)造，保持潔凈的.學(xué)習(xí)環(huán)境。
書香角：讓每個學(xué)生把自己家里的課外書捐到學(xué)校，擺在教室。同學(xué)們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。
6、活動開展
�。�1）讀書活動：利用圖書角的圖書，靈活機(jī)動地利用一些可以利用的時間，教會學(xué)生“安安靜靜讀書”，使班級形成良好的讀書氛圍。
�。�2）繪畫競賽
每月開展一次繪畫競賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。
（3）講故事比賽
每月開展一次講故事比賽。
�。�4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以取得家長們的積極配合。
�。�5）一幫一活動：關(guān)注班上學(xué)困生，建立一幫一小組，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
7、班級分工
人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學(xué)生知道自己的職責(zé)。
分工一組二組三組四組
撿紙張瀛夫湯權(quán)張城宏陳瑞凱
擺桌椅范子豪孔令瀟萬宇陳星巨
掃地葉盈希、湯涵清葉芯伽、王琦琦范瑞佳、楊景秋李郁青、王月濤
澆花、消毒王裕博湯植程袁梓桉陸志強(qiáng)
拖地趙紫霖侯俊邢陶清官志輝
擺掃把葉盈希王琦琦范瑞佳李郁青
擦黑板胡文俊李金燁李璨張振東
擦瓷磚王凱怡唐欣婷胡思琪陳奕彤
7、班委設(shè)置
班長1人：負(fù)責(zé)班上所有事宜。
組長4人：維持組內(nèi)紀(jì)律，收發(fā)作業(yè)。
小組長8人：監(jiān)督組員學(xué)習(xí)，背書、批改中午作業(yè)、帶領(lǐng)組員早讀。
衛(wèi)生委員1人：負(fù)責(zé)檢查督促衛(wèi)生。
安全組長1人：負(fù)責(zé)班級安全檢查。
一年級班級文化建設(shè)方案 3
一、本班班級情況簡介
本班學(xué)生2人，其中男生xx人，女生xx人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)，而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時糾正一些壞習(xí)慣，使其向更好的方向發(fā)展。
二、班級建設(shè)目標(biāo)
讓班級充滿活力，充滿微笑，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養(yǎng)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)班級活動，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
三、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我提出了“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂”讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實(shí)際的班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的'。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。教育孩子誠實(shí)勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
四、班級文化建設(shè)具體措施班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
班級環(huán)境布置：
每個版塊認(rèn)真構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合低年級學(xué)生的特點(diǎn)。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個樂觀、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。
一年級班級文化建設(shè)方案 4
一、指導(dǎo)思想：
“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
為積極配合、參與學(xué)校德育處、大隊(duì)部開展和組織的各項(xiàng)活動，本學(xué)期我班工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先大隊(duì)工作計(jì)劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生雅行、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本班實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。
通過開展富有情趣的`各種教育活動，并以各類活動為契機(jī)，培養(yǎng)一支過硬的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，發(fā)揮小干部的作用，體現(xiàn)時代氣息,培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。
二、班級口號：一切皆有可能
三、總體目標(biāo)：
構(gòu)建和諧班級，創(chuàng)班級特色文化，讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的班級文化氛圍，讓班級成為學(xué)生成長的樂園。
四、班級現(xiàn)狀分析
全班62人，男31名，31名，男女分配還是屬于比較均勻的。基本上都屬于借讀生。學(xué)生多生性調(diào)皮好動，所有任課老師為之頭疼。但是通過接觸，我發(fā)覺其實(shí)很多學(xué)生聰明伶俐，多才多藝，還是有很大發(fā)展前途的。
五、班級發(fā)展思路
�。ㄒ唬┌l(fā)展目標(biāo)
1、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明話，做文明事。
2、充分利用各種教育時間向?qū)W生進(jìn)行思想教育。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
3、積極健康地開展各種豐富多彩的有益的活動，使學(xué)生有鍛煉的機(jī)會，并能通過活動增加班級的凝聚力，使學(xué)生各個愛班級，會為班級而奮斗。
4、加強(qiáng)班隊(duì)集體建設(shè)，調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞男「刹�，在班�?nèi)有一股熱愛集體，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極工作，講究團(tuán)結(jié)，文明行為的班風(fēng)。
5、通過和各科教師協(xié)調(diào)，促發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績，努力使我班成績上一個臺階。
6、班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際召集同學(xué)共同制定班級公約，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（二）發(fā)展主題
把我班培養(yǎng)成為一個基本成型的民主集體。學(xué)生能夠互相尊重，熱愛學(xué)習(xí)，班干部能管理好班級，成為教師的好助手。
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1、加強(qiáng)各方面的養(yǎng)成教育：（交通安全、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)等），主要在每天的晨間互動時和班會課進(jìn)行深入教育。
2、班級成立一個有核心的班委會。平時教師本人多對這些班干部進(jìn)行指導(dǎo)，但不是替他們完成。
3、實(shí)行各種評比制度（兩周評比一次,有文明之星、進(jìn)步之星等）.
4、隨時找學(xué)生談心，深入家訪，調(diào)查班內(nèi)學(xué)習(xí)、思想各方面動態(tài)，把學(xué)生引到正確的道路上來。
5、學(xué)生建立崗位表，隨時監(jiān)督班級情況，隨時向班主任匯報教室學(xué)生一天的狀況。
六、班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
一年級班級文化建設(shè)方案 5
新基礎(chǔ)教育十分重視班級建設(shè)。班級不僅是一種管理性組織，而且首先是一種教育性組織。班級生活在實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生個體充分、自由、和諧發(fā)展的同時，班集體也獲得超越性的發(fā)展，從而形成群體的個性，也就是具有特色的班級文化。小學(xué)一年級階段的學(xué)生大多在6—8歲，這一年齡階段的兒童具有純真的天性，他們對于美的感受是對美的事物的具體形象的直接感知而開始的，這種靠直覺產(chǎn)生的美感，常常是發(fā)自內(nèi)心情感的、情不自禁的、滿足人的情感需要的美的享受。因此這一階段是進(jìn)行比較形象、直觀、帶有基礎(chǔ)性的審美教育的最佳時期。抓住有利時機(jī)進(jìn)行切合實(shí)際的審美教育，對于兒童審美精神的培養(yǎng)，乃至整個精神力量的'形成都是十分有利的。并且把它與新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下的班集體建設(shè)結(jié)合起來，創(chuàng)建本班以“感悟美”為特色的班級文化。因此，“花仙子中隊(duì)”是我們班的個性化班名。
一、具體目標(biāo)
以“感悟美”為特色的班級文化創(chuàng)建的具體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)分為兩個方面：
1、是對儀表美的感知、認(rèn)識、想象和創(chuàng)造。具體來說，它又分為三個方面——第一是形體方面，應(yīng)注意培養(yǎng)他們站立、坐、走、跑、蹲、看書、寫字等正確姿勢，中國傳統(tǒng)就有“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”之說，所以我要求學(xué)生首先要做到“站有站相，坐有坐相”，通過站、坐等最基本的行為體現(xiàn)明強(qiáng)孩子特有的精神面貌。第二是服裝容貌方面，服裝和容貌最能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)，所以我們要求學(xué)生要自覺追求“服裝整潔，手臉干凈”。第三是姿態(tài)和文明風(fēng)度方面，這就涉及與人交往時的要求，在低年級應(yīng)當(dāng)追求“與人交往，落落大方”。它不僅僅包括見面問好、分手道別的行為要求，而且包括“不卑不亢“的心態(tài)。
2、是班級文化方面。它包括班級管理制度，班級人際關(guān)系和班級教育環(huán)境。我們要把“美”的教育滲透在班級文化的各個方面，一方面使學(xué)生時時處處感受到美的文化的熏陶，同時形成一種體現(xiàn)美的班級特色。具體來說，第一班級管理制度，在小干部輪換制中，需體現(xiàn)小干部在“美”方面的榜樣作用，使全班同學(xué)學(xué)有榜樣。第二在人際關(guān)系方面，需體現(xiàn)“與人交往，落落大方”的要求，不但在班主任老師與任課老師之間，老師與本班學(xué)生之間，還應(yīng)包括本班學(xué)生之間，以及與他班學(xué)生的交往。從而形成師生交往、生生交往親切、和睦的氣氛。第三在班級教育環(huán)境方面，要精心設(shè)計(jì)布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境。如通過黑板報、學(xué)習(xí)園、圖書角和比一比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的事物。
二、具體方案：
1、開展豐富多彩的活動
活動是主題身心參與的主客體相互作用的過程，是主體積極能動地獲得切身經(jīng)驗(yàn)的過程。學(xué)生對“美”的感受、認(rèn)知、想象和創(chuàng)造，必須在活動的過程中才能實(shí)現(xiàn)。比如，我們提出的“站有站相，坐有坐相”的教育目標(biāo)，只有通過“站”、“坐”等教育活動，包括必需的形體訓(xùn)練活動，只有在“動態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗(yàn)，才能形成一種自覺的行為方式和審美追求。還需要讓學(xué)生掌握一定的表現(xiàn)方法。如果連衣服也不會穿，怎么能使服裝整潔呢。根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，可以進(jìn)行“穿衣穿鞋的比賽和評獎”還可以舉行情景性的主題班會。從而幫助他們學(xué)會如何穿衣，而且要如何穿出整潔，穿出精神來。
2、建設(shè)有“美的文化氛圍”的班級環(huán)境
環(huán)境，對于塑造人的審美情趣，有著不可替代的作用。班級環(huán)境能以生動活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對學(xué)生的思想教育寓于可感知的情景中，潛移默地影響學(xué)生日常的思想行為。A、桌椅擺放整齊，每天有專門負(fù)責(zé)檢查擺放的同學(xué)，學(xué)習(xí)物品要擺放整齊，地面、墻面無灰塵、無紙屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每位同學(xué)都要負(fù)責(zé)保持全天的教室環(huán)境管理。B、生物角上擺放幾盆花草，顯得富有生機(jī)。C、辦好學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)園地是班級文化的重要陣地之一，是“班級王國”中的“活報刊”。它可以豐富學(xué)生的知識，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)習(xí)起著促進(jìn)推動作用。因此，應(yīng)努力把學(xué)習(xí)園地辦得豐富多彩，有聲有色，生動有趣，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)加油添料。D、用好黑板報對黑板報的板面進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生得到美的熏陶；譬如，在“慶祝教師節(jié)”的活動月中，就可以利用黑板報來教育引導(dǎo)學(xué)生。E、重新構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級的布置，力求做到了讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。在班級中設(shè)置“小小書法家”“小小畫家”“每周一星”“我真棒”等區(qū)塊，給學(xué)生搭建一個展示自我的平臺，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與維護(hù)的過程中，一方面使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶，使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng)造；另一方面環(huán)境的整潔美觀對美的創(chuàng)造和保持有直接的作用。
3、抓住機(jī)遇，以點(diǎn)帶面，進(jìn)行儀表美的群體教育。
在班級中，往往會有“偶發(fā)”事件出現(xiàn)。例如：某位同學(xué)因?yàn)檎n間不文明的休息（在走廊飛奔），而造成意外傷害。就這樣的偶然，教師可以在班級中進(jìn)行群體教育，而不是單單的教育某一個犯錯誤的學(xué)生。在班級積極的輿論下，在同學(xué)群體的幫助下，學(xué)生才能更好的改正不良行為，才能真正形成美的班級氛圍。
一年級班級文化建設(shè)方案 6
一、 指導(dǎo)思想：
班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。 班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個具有凝聚力的班級。
二、班級文化建設(shè)的主題：
優(yōu)秀是一種習(xí)慣
三、目標(biāo)任務(wù)：
學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責(zé)任心
做人踏實(shí)有自信心
四、實(shí)施內(nèi)容
1、制定班約、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法，在班級中形成學(xué)習(xí)的氛圍。
4、建立班級值日崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。
6、創(chuàng)設(shè)班級和諧的人際關(guān)系，學(xué)生平易近人、懂禮貌、守紀(jì)律、理解同學(xué)、理解教師 、待人公平。
7、教室、板報的布置，營造良好的教育環(huán)境。
8、注重儀表美。
五、具體實(shí)施過程
（一）建設(shè)班級制度。
班級制度是班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。
1、開學(xué)初期制定班風(fēng)，班級口號，班訓(xùn)和班級公約。
班風(fēng)：求真求實(shí)，求精求美
班級口號：先做人，后求知
班訓(xùn)：誠信待人
班級公約
�。�1）遵守校規(guī)校紀(jì)，熱愛校園，熱愛班級。
�。�2）遵守班級制度，遵守紀(jì)律，自主學(xué)習(xí)。
�。�3）尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極互互助。
�。�4）熱愛班集體，有高度的集體榮譽(yù)感。
（5）排隊(duì)、自習(xí)不隨意講話。
�。�6）愛學(xué)習(xí)，勤思考，守紀(jì)律，講禮貌。
�。�7）合理利用課間時間，營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍。
�。�8）作業(yè)及時完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
�。�9）課后立高效地完成作業(yè)的同時多做課外書。
2、建立有效的班干部隊(duì)伍
班成員由班長、學(xué)習(xí)員、衛(wèi)生員、宣傳員、紀(jì)律員，體育員組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、行動禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好老師的助手。把全班分成五個小組，由小組長負(fù)責(zé)組內(nèi)事情。同時，對班干部的工作和管理水平由其余同學(xué)進(jìn)行評定。互相監(jiān)督，一同提高。
（二）強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
規(guī)范是約束學(xué)生行為的最好手段，也是最有效的實(shí)施依據(jù)。從開學(xué)起，利用班會課、班級活動課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類學(xué)習(xí)規(guī)范，并在學(xué)生的具體行為中以規(guī)范加以監(jiān)督和督促。
1、每月就行為規(guī)范內(nèi)容確定一個學(xué)習(xí)和執(zhí)行主題，以助學(xué)生以極短的時間履行規(guī)范。
2、每天值日班長就當(dāng)天的行為規(guī)范實(shí)施情況進(jìn)行通報。
3、每月對履行規(guī)范的情況進(jìn)行自評和互評。
4、每月圍繞本月主題的實(shí)施情況評選出班級之星。
5、召開一次《文明禮儀伴我行》的主題班會。
�。ㄈ�、優(yōu)化班級文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
教室布置要人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地、競爭舞臺等綜合場所。
1、保持教室衛(wèi)生
優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級，熱愛學(xué)校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力。因此，在班級環(huán)境文化建設(shè)上，要重視教室環(huán)境的美化，督促同學(xué)搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室“地?zé)o紙屑、窗無灰塵”，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這看似簡單的工作，卻需要全班同學(xué)的長期努力，要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭，從中培養(yǎng)同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、精心布置心愿墻，把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標(biāo)、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實(shí)現(xiàn)夢想努力拼搏！
3、精心布置展示平臺，專門展示本班或同學(xué)獲得的獎勵，使同學(xué)樹立“班興我榮，班衰我恥”的愛班之情，同時也激發(fā)了他學(xué)習(xí)熱情。
4、張貼學(xué)生生活照片，學(xué)生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學(xué)生寫的優(yōu)秀作文等等，讓學(xué)生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學(xué)生既樂于用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護(hù)班級環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共財產(chǎn)的好習(xí)慣。
5、精心布置交流平臺，讓同學(xué)分享他的快樂或?yàn)槠浣鈶n。
6、建立圖書角，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門功課提供一定數(shù)量的參考書，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，提供適量的課外讀物，如學(xué)習(xí)報、優(yōu)秀作文等等，并建立嚴(yán)格的'借閱制度，有專人記錄，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。
7、創(chuàng)編班報
讓學(xué)生編寫小報施展各自的才華，傾訴自己的心聲，促進(jìn)同學(xué)之間相互交流，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)z取方方面面的知識�？梢悦吭乱黄�，以回家作業(yè)的形式，讓每個學(xué)生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的班報主題由學(xué)生商議決定�？梢允强萍夹�、漫畫報、環(huán)保小報、安全小報、成語小報、英語小報、數(shù)學(xué)小報等。
8、教室的窗臺擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個同學(xué)負(fù)責(zé)管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受自然的氣息，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的好習(xí)慣。
9、張貼班風(fēng)、班訓(xùn)等，兩側(cè)墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。
�。ㄋ模╅_展豐富多彩的班級活動
1、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統(tǒng)教育活動②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學(xué)生自主制定活動目的，自主設(shè)計(jì)活動方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動評價。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進(jìn)交流。
2、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。從組織形式上分有：小組學(xué)習(xí)競賽、組學(xué)習(xí)競賽、個人學(xué)習(xí)競賽；從內(nèi)容上分有：語文、數(shù)學(xué)、英語、、歷史、地理和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽，通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很發(fā)展。
3、舉辦好書推薦交流會，既陶冶學(xué)生情操，也使班級充滿友愛、向上的氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
4、召開模擬科技新聞發(fā)布會，引導(dǎo)學(xué)生走向新聞，關(guān)注社會，走進(jìn)社會，做到與時俱進(jìn)。
5、利用制作新年賀卡的機(jī)會，讓學(xué)生傳達(dá)自己對任課老師的情意，培養(yǎng)學(xué)生的尊師品德。
6、積極參加學(xué)校組織的各類活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識。
六、保障措施
1、 抓思想教育，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；
2、 抓班級常規(guī)考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；
3、 充分利用好家長學(xué)校這個平臺，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長；
4、和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注學(xué)生。
5、對于每個學(xué)生在班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生，助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。并做到獎懲分明。
6、定期總結(jié)：利用主題班會課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
總之，班級文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量一個班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，豐富校園生活，突出學(xué)校辦學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)校園文化環(huán)境育人實(shí)效，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
一年級班級文化建設(shè)方案 7
一、班級文化建設(shè)目標(biāo)
營造溫馨、和諧的班級氛圍，讓學(xué)生感受到家的溫暖。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。
增強(qiáng)班級凝聚力，讓學(xué)生熱愛班級，積極參與班級活動。
二、班級文化建設(shè)內(nèi)容
班級環(huán)境布置
�。�1）教室門口：懸掛班級牌，展示班級名稱和口號。
�。�2）教室墻壁：
① 張貼名人名言、勵志標(biāo)語，激勵學(xué)生積極向上。
�、� 設(shè)立 “作品展示區(qū)”，展示學(xué)生的繪畫、書法、手工等作品。
�、� 開辟 “班級榮譽(yù)榜”，展示班級獲得的榮譽(yù)和獎狀。
�。�3）教室后方：設(shè)立 “圖書角”，擺放適合一年級學(xué)生閱讀的書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
（4）教室角落：擺放綠色植物，美化教室環(huán)境，凈化空氣。
班級制度建設(shè)
�。�1）制定班級規(guī)章制度，如課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、衛(wèi)生制度等，讓學(xué)生明確行為規(guī)范。
�。�2）設(shè)立班級崗位，如班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等，讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的`責(zé)任感。
班級活動開展
�。�1）開展主題班會活動，如 “文明禮儀伴我行”“我愛我的班級” 等，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和班級榮譽(yù)感。
�。�2）組織課外實(shí)踐活動，如參觀博物館、公園等，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活。
�。�3）舉辦班級競賽活動，如書法比賽、繪畫比賽、朗誦比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
三、班級文化建設(shè)實(shí)施步驟
第一階段：環(huán)境布置（開學(xué)前兩周）
（1）組織學(xué)生和家長一起參與教室環(huán)境布置，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和歸屬感。
�。�2）制定班級規(guī)章制度和崗位設(shè)置，讓學(xué)生明確行為規(guī)范和責(zé)任。
第二階段：活動開展（開學(xué)后一個月至學(xué)期末）
（1）定期開展主題班會活動和課外實(shí)踐活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。
�。�2）不定期舉辦班級競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
第三階段：總結(jié)評估（學(xué)期末）
�。�1）對班級文化建設(shè)進(jìn)行總結(jié)評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次班級文化建設(shè)提供參考。
�。�2）評選出班級文化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀家長，進(jìn)行表彰和獎勵。
四、班級文化建設(shè)保障措施
教師要高度重視班級文化建設(shè)，積極組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
家長要積極配合班級文化建設(shè)，支持學(xué)生參與班級活動，為班級建設(shè)提供必要的幫助。
學(xué)校要為班級文化建設(shè)提供必要的支持和保障，如提供物資、組織培訓(xùn)等。
一年級班級文化建設(shè)方案 8
一、建設(shè)理念
以 “陽光、快樂、成長” 為主題，營造積極向上、溫馨和諧的班級氛圍，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在成長中感受陽光。
二、具體內(nèi)容
班級環(huán)境布置
�。�1）教室前門：設(shè)計(jì)一個富有創(chuàng)意的班級門牌，上面有班級名稱、班級口號和班主任寄語。
�。�2）教室墻壁：
�、� 設(shè)立 “成長樹”，將每個學(xué)生的照片貼在樹上，記錄他們的成長點(diǎn)滴。
�、� 張貼色彩鮮艷的卡通畫，如動物、植物等，營造輕松愉快的氛圍。
�、� 開辟 “學(xué)習(xí)園地”，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫作品等。
（3）教室后方：設(shè)置 “圖書角”，擺放各種適合一年級學(xué)生閱讀的書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
（4）教室窗戶：裝飾一些彩色的窗花，增加教室的美觀度。
班級制度建設(shè)
�。�1）制定班級規(guī)章制度，包括課堂紀(jì)律、課間活動規(guī)范、衛(wèi)生值日制度等，讓學(xué)生明確行為準(zhǔn)則。
�。�2）建立獎勵機(jī)制，如評選 “學(xué)習(xí)之星”“文明之星”“進(jìn)步之星” 等，激勵學(xué)生積極向上。
班級活動開展
�。�1）主題班會：定期開展主題班會活動，如 “我愛我的班級”“文明禮儀從我做起” 等，培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感和良好的行為習(xí)慣。
�。�2）課外活動：組織學(xué)生參加各種課外活動，如運(yùn)動會、文藝表演等，增強(qiáng)班級凝聚力。
�。�3）親子活動：邀請家長參加親子活動，如親子運(yùn)動會、親子手工制作等，促進(jìn)家校合作。
三、實(shí)施步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段（開學(xué)前一周）
�。�1）確定班級文化建設(shè)的.主題和方案。
�。�2）收集相關(guān)材料，如卡通畫、書籍等。
第二階段：布置階段（開學(xué)第一周）
�。�1）進(jìn)行教室環(huán)境布置，包括張貼卡通畫、設(shè)立成長樹等。
�。�2）制定班級規(guī)章制度，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
第三階段：活動開展階段（開學(xué)第二周至學(xué)期末）
�。�1）定期開展主題班會和課外活動。
�。�2）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評選出各種之星，并進(jìn)行表彰。
第四階段：總結(jié)階段（學(xué)期末）
�。�1）對班級文化建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和反思。
�。�2）收集學(xué)生和家長的意見和建議，為下一次班級文化建設(shè)提供參考。
四、保障措施
教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
家長要支持班級文化建設(shè)，積極參與親子活動。
學(xué)校要為班級文化建設(shè)提供必要的支持和保障，如提供材料、組織培訓(xùn)等。
一年級班級文化建設(shè)方案 9
一、建設(shè)目標(biāo)
打造一個充滿活力、積極向上的班級環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
增強(qiáng)班級凝聚力，營造團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班級氛圍。
二、建設(shè)內(nèi)容
班級環(huán)境布置
（1）教室前門：設(shè)計(jì)一個富有特色的班級標(biāo)識，如班級名稱、班徽等，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到班級的獨(dú)特魅力。
�。�2）教室墻壁：
�、� 設(shè)立 “榮譽(yù)墻”，展示班級和學(xué)生獲得的各種榮譽(yù)證書和獎狀，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
�、� 張貼 “學(xué)習(xí)園地”，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫作品、手工制作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
�、� 懸掛名人名言、勵志標(biāo)語等，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極向上。
�。�3）教室后方：設(shè)置 “圖書角”，擺放各種適合一年級學(xué)生閱讀的書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
�。�4）教室角落：擺放綠色植物，美化教室環(huán)境，凈化空氣。
班級制度建設(shè)
�。�1）制定班級規(guī)章制度，如課堂紀(jì)律、課間活動規(guī)范、衛(wèi)生值日制度等，讓學(xué)生明確行為準(zhǔn)則。
�。�2）建立班級崗位責(zé)任制，如班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等，讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和管理能力。
班級活動開展
�。�1）主題班會：定期開展主題班會活動，如 “文明禮儀伴我行”“我愛我的`班級” 等，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
（2）課外活動：組織學(xué)生參加各種課外活動，如運(yùn)動會、文藝表演、社會實(shí)踐等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會實(shí)踐能力。
�。�3）班級競賽：開展各種班級競賽活動，如書法比賽、繪畫比賽、口算比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
三、實(shí)施步驟
第一階段：規(guī)劃設(shè)計(jì)（開學(xué)前一周）
�。�1）確定班級文化建設(shè)的主題和目標(biāo)。
�。�2）設(shè)計(jì)班級環(huán)境布置方案和班級規(guī)章制度。
第二階段：環(huán)境布置（開學(xué)第一周）
�。�1）按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行教室環(huán)境布置。
�。�2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)班級規(guī)章制度。
第三階段：活動開展（開學(xué)第二周至學(xué)期末）
�。�1）定期開展主題班會和課外活動。
�。�2）組織班級競賽活動。
�。�3）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和獎勵。
第四階段：總結(jié)反思（學(xué)期末）
（1）對班級文化建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和反思。
�。�2）收集學(xué)生和家長的意見和建議，為下一次班級文化建設(shè)提供參考。
四、保障措施
教師要高度重視班級文化建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)活動。
家長要支持班級文化建設(shè)，積極配合學(xué)校和教師的工作。
學(xué)校要為班級文化建設(shè)提供必要的支持和保障，如提供材料、組織培訓(xùn)等。
一年級班級文化建設(shè)方案 10
一、班級文化建設(shè)目標(biāo)
營造溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力和向心力。
展示學(xué)生的個性特長和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
二、班級文化建設(shè)內(nèi)容
班級環(huán)境布置
�。�1）教室門口：懸掛班級牌，上面有班級名稱、班主任姓名和班級口號。
�。�2）教室墻壁：
① 張貼名人名言、勵志標(biāo)語等，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
�、� 設(shè)立 “學(xué)習(xí)園地”，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫作品、手抄報等。
�、� 開辟 “班級榮譽(yù)榜”，展示班級獲得的榮譽(yù)證書和獎狀。
④ 布置 “圖書角”，擺放適合一年級學(xué)生閱讀的書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
�。�3）教室后面：
�、� 設(shè)立 “衛(wèi)生角”，擺放衛(wèi)生工具，保持教室整潔。
�、� 張貼班級規(guī)章制度，讓學(xué)生明確自己的行為規(guī)范。
�、� 布置 “展示欄”，展示學(xué)生的手工作品、科技小制作等。
班級制度建設(shè)
（1）制定班級規(guī)章制度，包括課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、作業(yè)要求、衛(wèi)生要求等，讓學(xué)生明確自己的行為規(guī)范。
�。�2）建立班級崗位責(zé)任制，設(shè)立班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等崗位，讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和管理能力。
�。�3）制定班級獎懲制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的'學(xué)生進(jìn)行獎勵，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評教育，激勵學(xué)生積極向上。
班級活動開展
（1）開展主題班會活動，如 “我愛我的班級”“文明禮儀伴我行”“安全在我心中” 等，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
�。�2）組織班級文體活動，如唱歌比賽、繪畫比賽、跳繩比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)班級凝聚力。
�。�3）開展課外閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
�。�4）組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如參觀博物館、科技館、敬老院等，讓學(xué)生了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
三、班級文化建設(shè)實(shí)施步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段（開學(xué)前一周）
�。�1）班主任與學(xué)生一起討論班級文化建設(shè)的內(nèi)容和方案。
�。�2）收集班級文化建設(shè)所需的材料，如名人名言、勵志標(biāo)語、圖書、手工材料等。
�。�3）安排學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，為班級文化建設(shè)做好準(zhǔn)備。
第二階段：實(shí)施階段（開學(xué)后第一個月）
�。�1）按照班級文化建設(shè)方案，進(jìn)行班級環(huán)境布置。
�。�2）制定班級規(guī)章制度，建立班級崗位責(zé)任制，制定班級獎懲制度。
�。�3）開展主題班會活動、班級文體活動、課外閱讀活動和社會實(shí)踐活動。
第三階段：鞏固階段（開學(xué)后第二個月至學(xué)期末）
�。�1）定期對班級文化建設(shè)進(jìn)行檢查和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
（2）對班級文化建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷完善班級文化建設(shè)方案。
（3）組織學(xué)生參加學(xué)校的班級文化建設(shè)評比活動，展示班級文化建設(shè)成果。
四、班級文化建設(shè)保障措施
班主任要高度重視班級文化建設(shè)，認(rèn)真組織實(shí)施，確保班級文化建設(shè)取得實(shí)效。
要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和責(zé)任感。
要爭取家長的支持和配合，讓家長了解班級文化建設(shè)的內(nèi)容和意義，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
要加強(qiáng)班級文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障，合理安排經(jīng)費(fèi)，確保班級文化建設(shè)所需的材料和設(shè)備得到及時供應(yīng)。
一年級班級文化建設(shè)方案 11
一、指導(dǎo)思想
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、班級文化建設(shè)目標(biāo)
讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在班級文化建設(shè)中得到鍛煉和提高。
三、班級文化建設(shè)內(nèi)容
班級物質(zhì)文化建設(shè)
�。�1）教室環(huán)境布置
�、� 做好教室的凈化工作，教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，值日生安排細(xì)化，分工明確，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。
�、� 教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計(jì)、巧妙布置，力求教室和諧、高雅�？梢栽诮淌覐堎N一些名人名言、勵志標(biāo)語、班級公約等，也可以設(shè)置一些圖書角、植物角等，讓教室充滿文化氣息和生活氣息。
�。�2）班級設(shè)施建設(shè)
�、� 班級桌椅擺放整齊，桌布干凈整潔，無損壞現(xiàn)象。
�、� 班級電器設(shè)備（如電燈、風(fēng)扇、多媒體等）使用正常，無安全隱患。
③ 班級衛(wèi)生工具擺放整齊，垃圾桶及時清理，保持教室環(huán)境整潔。
班級精神文化建設(shè)
�。�1）班級口號
制定一個簡潔、響亮、富有激勵性的班級口號，如 “團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前”“快樂學(xué)習(xí)，健康成長” 等，讓班級口號成為班級的'精神支柱，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�2）班級公約
制定班級公約，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。班級公約可以包括課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、作業(yè)要求、衛(wèi)生要求等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生明確自己的行為規(guī)范，自覺遵守班級紀(jì)律。
（3）班級活動
開展豐富多彩的班級活動，如主題班會、文藝表演、體育比賽等，讓學(xué)生在活動中鍛煉自己的能力，增強(qiáng)班級凝聚力。
�。�4）班級榮譽(yù)
建立班級榮譽(yù)制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，如頒發(fā)獎狀、獎品等，讓學(xué)生感受到班級的榮譽(yù)和自己的價值。
班級制度文化建設(shè)
�。�1）班級規(guī)章制度
建立健全班級規(guī)章制度，如考勤制度、請假制度、作業(yè)制度等，讓學(xué)生明確自己的權(quán)利和義務(wù)，自覺遵守班級紀(jì)律。
�。�2）班級崗位責(zé)任制
設(shè)立班級崗位，如班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等，明確各崗位的職責(zé)和任務(wù)，讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和管理能力。
�。�3）班級評價制度
建立班級評價制度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、品德等方面進(jìn)行評價，如評選 “學(xué)習(xí)之星”“文明之星”“進(jìn)步之星” 等，讓學(xué)生在評價中認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
四、班級文化建設(shè)實(shí)施步驟
第一階段：宣傳發(fā)動階段（開學(xué)第一周）
�。�1）召開班級文化建設(shè)主題班會，向?qū)W生宣傳班級文化建設(shè)的重要性和意義，激發(fā)學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性和主動性。
�。�2）組織學(xué)生討論班級文化建設(shè)的內(nèi)容和方案，讓學(xué)生提出自己的意見和建議。
第二階段：組織實(shí)施階段（開學(xué)第二周至第四周）
�。�1）按照班級文化建設(shè)方案，進(jìn)行班級物質(zhì)文化建設(shè)，如教室環(huán)境布置、班級設(shè)施建設(shè)等。
�。�2）制定班級精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的具體內(nèi)容，如班級口號、班級公約、班級活動、班級評價制度等。
�。�3）組織學(xué)生開展班級活動，如主題班會、文藝表演、體育比賽等，增強(qiáng)班級凝聚力。
第三階段：檢查評估階段（開學(xué)第五周至第六周）
（1）對班級文化建設(shè)進(jìn)行檢查和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
（2）組織學(xué)生對班級文化建設(shè)進(jìn)行評價，評選出優(yōu)秀的班級文化建設(shè)方案和班級文化建設(shè)成果。
�。�3）對班級文化建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷完善班級文化建設(shè)方案。
五、班級文化建設(shè)保障措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)和任務(wù)，確保班級文化建設(shè)工作順利進(jìn)行。
加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過主題班會、黑板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳班級文化建設(shè)的重要性和意義，營造良好的班級文化建設(shè)氛圍。
加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。合理安排班級文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，確保班級文化建設(shè)所需的材料和設(shè)備得到及時供應(yīng)。
加強(qiáng)考核評價。建立班級文化建設(shè)考核評價機(jī)制，對班級文化建設(shè)工作進(jìn)行定期考核和評價，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班級文化建設(shè)水平。
一年級班級文化建設(shè)方案 12
一、建設(shè)背景
一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活充滿了好奇和期待。班級文化建設(shè)可以為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二、建設(shè)目標(biāo)
營造溫馨、舒適的班級環(huán)境，讓學(xué)生感受到家的溫暖。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、建設(shè)內(nèi)容
班級環(huán)境建設(shè)
�。�1）教室布置
�、� 墻面布置：在教室的墻壁上張貼一些色彩鮮艷、富有教育意義的圖片，如動物、植物、風(fēng)景等，讓學(xué)生在欣賞美的同時，也能學(xué)到一些知識。同時，可以在墻壁上設(shè)置一些展示欄，如 “優(yōu)秀作業(yè)展示”“繪畫作品展示”“手工制作展示” 等，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和才藝。
② 黑板報：每月更新一次黑板報，內(nèi)容可以包括當(dāng)月的主題活動、節(jié)日介紹、安全知識等。讓學(xué)生在參與黑板報制作的過程中，提高自己的`動手能力和創(chuàng)造力。
�、� 圖書角：在教室的一角設(shè)置一個圖書角，擺放一些適合一年級學(xué)生閱讀的書籍，如繪本、童話故事、科普讀物等。讓學(xué)生在課余時間可以閱讀自己喜歡的書籍，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。
（2）教室衛(wèi)生
保持教室的整潔和衛(wèi)生是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。可以制定一些衛(wèi)生制度，如每天安排學(xué)生值日，定期進(jìn)行教室清潔等。同時，要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
班級制度建設(shè)
�。�1）班級公約
制定班級公約，讓學(xué)生明確自己在班級中的行為規(guī)范和責(zé)任。班級公約可以包括課堂紀(jì)律、課間活動、作業(yè)完成、文明禮儀等方面的內(nèi)容�？梢酝ㄟ^全班討論的方式制定班級公約，讓學(xué)生參與其中，增強(qiáng)他們的認(rèn)同感和責(zé)任感。
�。�2）班級崗位責(zé)任制
設(shè)立一些班級崗位，如班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等，讓學(xué)生參與班級管理。每個崗位都有明確的職責(zé)和任務(wù)，讓學(xué)生在履行職責(zé)的過程中，提高自己的管理能力和責(zé)任感。
�。�3）班級獎懲制度
建立班級獎懲制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對違反班級公約的學(xué)生進(jìn)行懲罰。獎勵可以包括表揚(yáng)、頒發(fā)獎狀、小禮品等，懲罰可以包括批評、寫檢討書、為班級服務(wù)等。通過獎懲制度，激勵學(xué)生積極向上，遵守班級公約。
班級活動建設(shè)
�。�1）主題班會
定期開展主題班會，如 “我愛我的班級”“文明禮儀伴我行”“安全在我心中” 等。通過主題班會，讓學(xué)生了解班級文化建設(shè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
�。�2）課外活動
組織學(xué)生參加一些課外活動，如參觀博物館、科技館、公園等。通過課外活動，讓學(xué)生開闊視野，增長見識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和創(chuàng)造力。
（3）節(jié)日慶�；顒�
在一些重要的節(jié)日，如國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等，組織學(xué)生開展慶�；顒�。通過慶�；顒�，讓學(xué)生了解節(jié)日的由來和意義，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。
四、建設(shè)步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段（開學(xué)前一周）
�。�1）班主任與學(xué)生一起討論班級文化建設(shè)的內(nèi)容和方案。
�。�2）收集班級文化建設(shè)所需的材料，如圖片、書籍、裝飾品等。
�。�3）安排學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，為班級文化建設(shè)做好準(zhǔn)備。
第二階段：實(shí)施階段（開學(xué)第一周至第三周）
�。�1）按照班級文化建設(shè)方案，進(jìn)行教室布置和衛(wèi)生打掃。
（2）制定班級公約、班級崗位責(zé)任制和班級獎懲制度。
�。�3）組織學(xué)生開展主題班會和課外活動。
第三階段：鞏固階段（開學(xué)第四周至第六周）
�。�1）對班級文化建設(shè)進(jìn)行檢查和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
�。�2）對班級文化建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷完善班級文化建設(shè)方案。
（3）組織學(xué)生參加學(xué)校的班級文化建設(shè)評比活動，展示班級文化建設(shè)成果。
五、建設(shè)保障
班主任要高度重視班級文化建設(shè)，認(rèn)真組織實(shí)施，確保班級文化建設(shè)取得實(shí)效。
要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和責(zé)任感。
要爭取家長的支持和配合，讓家長了解班級文化建設(shè)的內(nèi)容和意義，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
要加強(qiáng)班級文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障，合理安排經(jīng)費(fèi)，確保班級文化建設(shè)所需的材料和設(shè)備得到及時供應(yīng)。
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