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心有靈犀作文大全15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的心有靈犀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心有靈犀作文1
古人認(rèn)為犀牛是靈獸，它的角中有白紋如線，貫通兩端，感應(yīng)靈異，因此，形容兩個(gè)人有默契就說(shuō)“心有靈犀”。
在，我們也曾玩過(guò)這樣的游戲：兩人組隊(duì)，一個(gè)人比劃，另個(gè)人猜。在比劃的過(guò)程中，不能說(shuō)出要猜的這個(gè)詞其中的任何一個(gè)字或諧音字。
第一組是我和陳禹昕。第一輪，他來(lái)比劃，我來(lái)猜。當(dāng)他打開(kāi)紙條，看到要猜的詞時(shí)，眉頭緊蹙，大喊道：“過(guò)，下一個(gè)！”第二個(gè)詞出來(lái)了，因?yàn)椴荒茉俸斑^(guò)了，他只好冥思苦想，然后問(wèn)我：“農(nóng)場(chǎng)里有一種動(dòng)物�！薄柏i！”我不假思索地說(shuō)。他連忙搖頭，又說(shuō)：“是一種會(huì)飛的家禽。”會(huì)飛的家禽？我抓耳撓腮，猶猶豫豫地說(shuō)：“是雞？”他喜笑顏開(kāi)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，他張開(kāi)雙臂，像老鷹展翅一樣，比劃了一個(gè)飛行的動(dòng)作。我想：雞和飛，是什么呢？啊，對(duì)了！我脫口而出：“雞飛狗跳！”這時(shí)，老師開(kāi)始帶我們回憶了一下游戲的過(guò)程。突然，老師反應(yīng)過(guò)來(lái)——?jiǎng)偛抨愑黻空f(shuō)出了“飛”字，所以這次作廢，真是太難了！重來(lái)，這次我來(lái)比劃：“在很遠(yuǎn)的山區(qū)，有一個(gè)一個(gè)的`大木桶，很暖和……”他一下就猜出來(lái)了，喊道：“泡溫泉！”終于猜對(duì)了！
下一輪也十分精彩，是俞鈞天和陳南楨一組。第一次，俞鈞天直接放棄。但第二次，他就信心滿滿地比劃了起來(lái)。只見(jiàn)他雙手托住下巴，比出了一個(gè)花兒的造型，陳南楨恍然大悟，一下子就猜出了“花”字。接著，俞鈞天像急瘋了一般，對(duì)陳南楨喊道：“樹(shù)上有什么呀？”“葉！”“不對(duì)！”俞鈞天急忙否認(rèn)。“枝！”“對(duì)了！”由于陳南楨成語(yǔ)積累得很多，就直接說(shuō)出了“花枝招展”，真是太厲害了！
賴正濤和蔡振鈞這組也很厲害。蔡振鈞思索了一會(huì)兒，指了指自己的手，說(shuō)：“這里有食物，大口大口吃起來(lái)。”“狼吞虎咽！”賴正濤一下就說(shuō)出來(lái)了。輪到賴正濤比劃時(shí)，他的表演簡(jiǎn)直可稱為”奧斯卡影帝”。只見(jiàn)他一手抬過(guò)頭，說(shuō)：“我這樣伸上去，天空都暗了。”“一手遮天！”臺(tái)下所有的同學(xué)都喊出了正確答案，令臺(tái)上的同學(xué)都呆住了，我們都哈哈大笑起來(lái)。
這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)同學(xué)們之間的默契程度，還讓我們明白，平時(shí)多積累，總會(huì)派上用場(chǎng)的。
心有靈犀作文2
游戲是一種娛樂(lè)；游戲是可以加深朋友之間的默契；游戲是一只小船可以流向全世界。今天游戲之神誕生在教室。我們玩的游戲叫——心有靈犀。
游戲前同學(xué)們的心情是復(fù)雜的：有的是高興，有的是激動(dòng)而我卻是害怕中還夾著一絲期待，我迫不及待的心情早已占據(jù)了我心的半壁江山。我害怕要是我做描述者沒(méi)有到位別人猜不出來(lái)怎么辦呀？我期待我們猜的詞特別好描述，也特別好猜。這樣我們女生一定可以贏。田老師一本正經(jīng)的宣布游戲規(guī)則：不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的'詞或諧音。如果確實(shí)猜不出來(lái)就過(guò)。
游戲開(kāi)始了！男生隊(duì)先來(lái)，田老師說(shuō)。首先男生派出的是搞笑的描述者：劉屹銘。自告奮勇的猜詞者：肖宇辰。只聽(tīng)田老師一聲令下：游戲開(kāi)始！早上起來(lái)‘?dāng)D’的一下。劉屹銘有聲有色的說(shuō)，搞得旁邊的同學(xué)笑得人仰馬翻，合不攏嘴。肖宇辰脫口而出：牙膏！他們配合真是默契啊！古時(shí)候有一個(gè)洞，洞下面有一只動(dòng)物。劉屹銘心急如焚。而另一面的肖宇辰摳了摳腦門怎么想也想不到。真么簡(jiǎn)單的詞附近的男生多想當(dāng)肖宇辰的嘴巴幫他大聲說(shuō)出井底之蛙這個(gè)簡(jiǎn)單的詞呀！男生急得像熱鍋上的螞蟻，而我們女生幸災(zāi)樂(lè)禍，暗暗竊喜。男生隊(duì)，時(shí)間到老師看了看時(shí)間。男生才答對(duì)3個(gè)，我們已經(jīng)看見(jiàn)勝利的曙光在向我們招手。接著輪到我們女生。派出的是表達(dá)能力強(qiáng)的實(shí)力大將王琪煜和智慧超群的陳誠(chéng)。她們是我們組的希望��！前兩個(gè)詞我們順利答對(duì)。可這第3個(gè)詞遇到了困難只看王琪煜動(dòng)了動(dòng)那雙靈活的眉毛，又在跳舞。陳誠(chéng)說(shuō)了一個(gè)：擠眉弄眼？王琪煜搖了搖頭：不對(duì)，再想。陳誠(chéng)絞盡腦汁也沒(méi)有想到只好喊過(guò)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了。兩分鐘到！最終我們的成績(jī)也是3個(gè)，田老師宣布：男女生打成平局！游戲圓滿結(jié)束了。
雖然這一次成績(jī)不佳，但是我還是悟出了一點(diǎn)道理：朋友或同學(xué)之間要多交流、溝通，才會(huì)有默契。這才叫做心有靈犀一點(diǎn)通！
心有靈犀作文3
人生，其實(shí)就是一個(gè)閱讀的過(guò)程，我們讀的有很多很多。在生活中，每個(gè)人都會(huì)有失落、傷心、失意的時(shí)候，可是每個(gè)人對(duì)自己情感的抒發(fā)卻是截然不同。每當(dāng)我失意傷心、無(wú)奈困惑時(shí)，我都會(huì)有一個(gè)知心的人來(lái)陪我，在她的世界里盡情地傾訴著我的煩惱。她與我在茫茫人海中相聚、相知，甚至成為我生命中不可缺少的一部分，她，就是我的最愛(ài)。
我最愛(ài)的也莫過(guò)于這個(gè)“人”，不管是吃飯、睡覺(jué)、玩耍都少不了她，她與我已融為一體。我每天暢想在她的世界和生活里無(wú)盡地享受，每天與她肩肩相并、會(huì)面相笑來(lái)娛樂(lè)自己，讓自己不覺(jué)得孤獨(dú)。我喜歡用心聆聽(tīng)她給我講故事，她講的故事不僅充滿智慧，而且充滿了人生哲理，讓我易懂愛(ài)聽(tīng)。這使我對(duì)她也產(chǎn)生了一種刻骨銘心的愛(ài)，愛(ài)她的那種感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，因?yàn)閻?ài)她已到了精神的境界。有她的地方肯定有我的出現(xiàn)，有我這個(gè)忠實(shí)的朋友理解她，欣賞她，傳揚(yáng)她。
我和她在世界的各個(gè)地方穿越著，探索著人類的奧妙，我走進(jìn)她的世界里，看到了廣闊的中國(guó)邊疆、浩瀚的歷史、五千年的文明，一切時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨，滄海桑田，神秘的科學(xué)、真理的睿智、五味的人生樂(lè)趣，還有正在歷經(jīng)磨煉的農(nóng)民們……我所看到的，小到一朵花、一棵草，大到社會(huì)、人生……這都是在她的.世界里展現(xiàn)出來(lái)的。有她的相伴，我不會(huì)寂寞空虛。我喜歡在她的生活中享受生活，喜歡在她世界的海洋里遨游。因?yàn)閾碛兴攀刮业男撵`擺脫了俗塵的紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，所以我快樂(lè)，我滿足。
她是一個(gè)與我心有靈犀、心靈相通的“人”，因?yàn)槲业馁p識(shí)她才有價(jià)值，由于她的眷戀和迷戀我才會(huì)享受到美好的生活。生長(zhǎng)在農(nóng)村的我雖然沒(méi)去過(guò)大城市，可她卻帶我遨游了全世界，正所謂：有她在手，神游天地。
她，我的摯愛(ài)——書(shū)籍，我喜歡讀書(shū)勝過(guò)愛(ài)惜生命。她，一個(gè)我心有靈犀的“人”，與我朝夕相處的好伙伴，我已將她視為一個(gè)有思想、有靈魂的人，因?yàn)樗残枰獎(jiǎng)e人的賞識(shí)才會(huì)更有價(jià)值。
我們已融為一體——讀書(shū)。
心有靈犀作文4
我的父親是一個(gè)修自行車的，在街角處擺著攤子。每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過(guò)攤前時(shí)，我總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞過(guò)去，因?yàn)楦赣H的職業(yè)讓我覺(jué)得自卑。家里過(guò)得非常拮據(jù)，父親每天就早出晚歸，盡量多掙幾個(gè)錢。一個(gè)冬天的晚上，上完晚自修回到家中，母親對(duì)我說(shuō)：“你去看看你的父親吧！這么晚都還沒(méi)有回來(lái)�！�
寒風(fēng)凜冽，我站在遠(yuǎn)處注視著父親。父親在蜷著身子，雙手放在嘴邊呵氣取暖，雙腳不停地踩地。街上空蕩蕩的，但父親還抱著僥幸的心里等待修車的.人。
我走過(guò)去，對(duì)父親說(shuō)了我繞過(guò)車攤的事情。我問(wèn)他：“爸爸，你怪我嗎？”父親說(shuō)：“孩子，我怎么會(huì)怪你呢！我很內(nèi)疚，爸爸沒(méi)什么本事，但是我竭盡全力地愛(ài)你，這是我的責(zé)任。”我終于忍不住了，趴在父親的身上哭了。
以后，每天經(jīng)過(guò)父親的攤前，我都會(huì)停下來(lái)幫著父親吆喝幾聲，幫父親拿修車工具。上完晚自習(xí)，我就勸父親也回家。于是許多個(gè)晚上，都會(huì)有這么一道美景：一個(gè)女孩和一個(gè)中年男子，推著車子說(shuō)笑著快樂(lè)地走回家。
在雪花的飛舞中，寒假到來(lái)了。晚上望著望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，望著這安詳?shù)囊咕埃液鋈挥幸环N感動(dòng)，我覺(jué)得自己應(yīng)該為爸爸媽媽堆一個(gè)雪人，給他們一個(gè)驚喜。
第二天天剛亮，鵝毛般的大雪把大地妝成了一片亮麗，窗口射進(jìn)的太陽(yáng)光也是那樣的耀眼。我悄悄起床，拿好了鏟子準(zhǔn)備出門，卻發(fā)現(xiàn)門閂已經(jīng)打開(kāi)。我急忙推開(kāi)大門一看，我呆住了，一個(gè)雪妹妹立在家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，咧著嘴兒在甜甜地笑。這是誰(shuí)立的雪人？我疑惑著。
“寶貝女兒，漂亮嗎？這是送給你的�！睆难┩尥藓竺孀叱鰞蓚�(gè)人，原來(lái)是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的眼淚忍不住流了下來(lái)。我本來(lái)想給父母親一個(gè)……沒(méi)想到他們卻……
這一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)，我和爸爸媽媽之間心有靈犀，原來(lái)愛(ài)與感恩心有靈犀。
心有靈犀作文5
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“心有靈犀”，規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)人描述，一個(gè)人根據(jù)描述猜測(cè)，描述的人不能說(shuō)同音字。我想：這游戲玩得好叫“心有靈犀”，玩不好就成“心在滴血”了！
我們先來(lái)了一場(chǎng)“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當(dāng)描述者，又選了徐靖嘉和自己配合當(dāng)猜測(cè)者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個(gè)字，看來(lái)還真不太好描述呀！只見(jiàn)梁一凡先是一臉懵圈，但很快就重新冷靜下來(lái)，他思考了片刻說(shuō)：“三個(gè)字，是川菜�！钡秶�是太大了，徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說(shuō)道：“川菜的特點(diǎn)是什么？”“辣”徐靖嘉試探地回答道，“對(duì)了！”接著梁一凡繪聲繪色地說(shuō)道：“以前求情都是上有老，下有小，中間的‘小’是什么意思？”“兒子？”徐靖嘉顯然有些慌了�！安皇�，后一個(gè)字�！薄白印苯K于第二個(gè)字也猜了出來(lái)！接著梁一凡兩手叉腰，“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來(lái)，活像一只剛剛生過(guò)蛋的母雞——看來(lái)為了讓對(duì)方能準(zhǔn)確猜出來(lái)，小梁同學(xué)也是不顧自己的形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是雞，應(yīng)該是辣子雞�！苯K于熱身賽圓滿結(jié)束了，他們還算是“心有靈犀”吧。
之后我們又進(jìn)行了幾組游戲，其中最有趣的是王睿與黃培恩的配合，黃培恩是猜測(cè)者，而王睿是描述者，老師這次寫下的`是“啤酒肚”，下面的同學(xué)見(jiàn)了都哈哈大笑起來(lái)。王睿先說(shuō)道：“燒烤配什么？”“可樂(lè)？”“不是，哈爾濱什么？”“水餃！”黃培恩自信地說(shuō)道，引得下面一陣狂笑，王睿差點(diǎn)沒(méi)被他給氣死。王睿抱著最后一點(diǎn)希望問(wèn)道：“有什么酒？”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨(dú)沒(méi)有說(shuō)到啤酒，最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的肚子說(shuō)：“這是什么？”“肚子，啤酒肚子�！苯K于黃培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，這次過(guò)程也讓我深深見(jiàn)識(shí)到了什么是“心在滴血”呀！
“心有靈犀”個(gè)游戲既鍛煉了我們的默契程度，還鍛煉了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，這是一舉兩得��！
心有靈犀作文6
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，可是空氣中似乎還彌漫這那淡淡的昨夜未消的霧氣。
“快起床啦！快起床啦！小懶豬，今天可是六一哦，爸爸的學(xué)校組織你們?nèi)⒂^聾啞學(xué)校呢！”我一躍而起經(jīng)過(guò)一夜雜草從生的頭發(fā)也掩飾不了我心中的高興~~~是的，是的今天是我可愛(ài)的六·一節(jié)！
“小胖，小胖在干嘛呢快點(diǎn)下啦啦……”朋友的叫喊聲牽動(dòng)這我的心��！快快快,真是越忙越亂.隨便啃了兩片面包就以朋友一起向目的地進(jìn)發(fā)!
汽車在寬闊筆直的柏油馬路上奔馳著，我們歡聲笑語(yǔ)向遠(yuǎn)方傳去傳去……
“哎呀！”我的頭與車坐來(lái)了一次親密的接吻。這時(shí)帶對(duì)的老師說(shuō)：“我們已經(jīng)到了聾啞學(xué)校啦，請(qǐng)各位同學(xué)準(zhǔn)備下車�！蓖高^(guò)透明的玻璃一群興高采烈比劃著手孩子映入了我的眼里。他們似乎并沒(méi)有注意到我們的到來(lái)。“哈哈哈……”愛(ài)搞笑的呆呆發(fā)出一串笑聲。他盡力地比劃著這群孩子的手勢(shì)，是這樣還是那樣，比劃中還翻譯說(shuō)這格外kiss and marry and so on。雖然我心里暗暗罵道無(wú)聊，但還是忍不住地和同學(xué)們一起學(xué)那群孩子比劃起來(lái)。一個(gè)孩子的雙眼突然發(fā)現(xiàn)了我們這些“模仿者”，雙眼中流露出了一絲自卑。拍了一下旁邊的幾個(gè)孩子，他們就向這一棟教學(xué)樓跑去，拉上了微薄的窗簾。這微薄的'窗簾拉上了我心里的慚愧，也拉上了我們的距離。我很想跑過(guò)去向他們說(shuō)聲對(duì)不起，可是我卻沒(méi)有膽量。
在聾啞學(xué)校校長(zhǎng)的陪同下，我漫不經(jīng)心地走著。朋友的說(shuō)笑聲回蕩在寂靜的校園內(nèi)，可笑聲卻不能讓我慚愧的心感到安慰。
隨這時(shí)間的流逝心情也舒暢了許多。龜龜趴在我的耳邊說(shuō)“阿胖，你去和校長(zhǎng)說(shuō)，我們和他們學(xué)校打一場(chǎng)籃球比賽好嗎？”
“老師你好，我們希望能和你們打一場(chǎng)籃球比賽可以嗎？”“當(dāng)然可以聾啞學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)到。
不一會(huì)兒，校長(zhǎng)就找來(lái)了幾位同學(xué)。比賽在一聲哨響后開(kāi)始了。
勞日拙 激烈的爭(zhēng)搶，漂亮的動(dòng)作加上完美的投籃注定了勝者。
我們輸了，當(dāng)我握到他們那雙粗糙的手時(shí)。我震撼了是他們是那幾雙讓我念念不忘的手。我緊緊的握著他們的手淚珠在眼髖里打著轉(zhuǎn)，我用我唯一的手勢(shì)比劃，向他們說(shuō)聲“對(duì)不起”。
該走了，透過(guò)車窗我用力的揮舞這雙手，再見(jiàn)了，我親愛(ài)的朋友。我的心無(wú)聲的向他們發(fā)出最真誠(chéng)的祝福……
心有靈犀作文7
在我們的班隊(duì)課上，有一次王老師組織了一場(chǎng)有趣的游戲，讓我們久久難以忘懷。
游戲規(guī)則：王老師播放音樂(lè)，我們按座位號(hào)依次往下傳毽子，不能拋，必須手把手的接。音樂(lè)隨時(shí)中斷，音樂(lè)停止時(shí)，毽子在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要到講臺(tái)上摸一個(gè)成語(yǔ)，并用肢體動(dòng)作把成語(yǔ)表示出來(lái)讓同學(xué)們猜，如果同學(xué)們猜不出來(lái)，他就要表演才藝。
了解了游戲規(guī)則后，大家都躍躍欲試，開(kāi)始游戲了，我懷著激動(dòng)又好奇的心情忍不住喊叫起來(lái)，為熱鬧的場(chǎng)面增添了不少氣勢(shì)。這時(shí)候的毽子，好像是一個(gè)“燙手的山芋”，誰(shuí)都不想讓它滯留在自己手里，都用最快的速度把它傳給別人。第一次音樂(lè)停止時(shí)，毽子在周栩屹手上，于是周栩屹第一個(gè)被“光榮的”請(qǐng)到了講臺(tái)上。他挑了一會(huì)兒，挑了一張出來(lái)，看了后，他就開(kāi)始表演，只見(jiàn)他用手抓了一下耳朵，又抓了一下腮幫子，同學(xué)們踴躍的舉手。周栩屹請(qǐng)金筠植回答，誰(shuí)知金筠植回答“掩耳盜鈴�！� 周栩屹著急的說(shuō)：“不對(duì)！”金誠(chéng)昊大聲的`說(shuō)：“是抓耳撓腮�！敝荑蛞俑吲d的一邊說(shuō)對(duì)一邊飛快的跑回座位。音樂(lè)再次響起，這次被請(qǐng)上去的是李沐陽(yáng)，她上去隨手拿了一張，然后做了眉毛往上挑的動(dòng)作，又用雙手做了個(gè)飛的動(dòng)作，大家看了的反應(yīng)都是丈二和尚摸不著頭腦，所以沒(méi)人能回答出來(lái)，于是，她請(qǐng)牟博文幫她表演舌頭舔鼻子。最后，我們才知道，答案居然是眉飛色舞！
音樂(lè)再次響起，在傳的過(guò)程中徐豪辰發(fā)明了一種“拜佛”式的傳法，很快就流行了起來(lái)，輪到我在“拜”的時(shí)候，音樂(lè)居然停止了。我緊張地走上臺(tái)，拿出一張成語(yǔ)：聞雞起舞。我靈機(jī)一動(dòng)，先學(xué)了一聲雞叫，又手舞足蹈了起來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑，手臂紛紛舉起，我點(diǎn)了王乙弢回答，他邊笑邊說(shuō)：“是聞雞起舞�！蔽乙涣餆煹呐芑刈唬倪�在怦怦直跳呢！
同學(xué)們還表演了許多成語(yǔ)：渾水摸魚(yú)、盲人摸象、穿針引線、張牙舞爪……最后，林特臣講的笑話讓人笑得直不起腰來(lái)。
時(shí)間過(guò)得飛快，下課了，同學(xué)們的笑聲還在我心中回蕩，這真是一節(jié)那難忘的班隊(duì)課啊。
心有靈犀作文8
早上的班隊(duì)課，王老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的游戲，它的名字是——心有靈犀一點(diǎn)通。
王老師講明了游戲規(guī)則：由毽子為傳遞物，以音樂(lè)為時(shí)間，音樂(lè)一停，毽子在誰(shuí)手上，誰(shuí)就抽簽表演一個(gè)成語(yǔ)讓大家猜，若是大家猜不出來(lái)，那個(gè)人就自發(fā)一個(gè)笑話。
音樂(lè)響起，毽子飛快地傳著，我們的心情格外緊張，又夾雜著無(wú)數(shù)歡樂(lè)。
突然，音樂(lè)停止，我們左顧右盼，瞧瞧哪個(gè)倒霉鬼手上有毽子。哈哈！可憐的.周栩站在我們幸災(zāi)樂(lè)禍的吶喊中走上了講臺(tái)，只見(jiàn)他看了紙條后，沉思了一會(huì)兒，就拼命抓后腦勺齜牙咧嘴，大家靈光一閃，很快得出了答案——“抓耳撓腮”。
我們繼續(xù)傳遞毽子，隨著音樂(lè)的停止，我們接著欣賞了“渾水摸魚(yú)”和“盲人摸象”的精彩表演，惟妙惟肖的動(dòng)作使我們哈哈大笑，拍手叫好，一下子便蒙出是什么成語(yǔ)了，有趣至極。
嚇，別說(shuō)前頭有趣，更有趣的還算是李沐陽(yáng)的“眉飛色舞”。
站在講臺(tái)上的李沐陽(yáng)看完了紙條后，馬上向王老師發(fā)出求救—好難那！不過(guò)王老師一臉壞笑地看著她，饒有興趣地看她表演。
無(wú)奈之下，李沐陽(yáng)就開(kāi)始表演，我們急忙睜大眼看，但見(jiàn)她將眉毛高高挑起，似乎非常驚訝。嘴角微微向上翹起，眼睛瞪得大大的，好像聽(tīng)到了令人振奮的消息。等到大家來(lái)猜時(shí)，整個(gè)教室翻了天，什么“吹胡子瞪眼”，什么沾不著邊的成語(yǔ)逗得大家肚子也笑疼了。
結(jié)果，大伙兒一個(gè)也沒(méi)猜中，李沐陽(yáng)只好自認(rèn)倒霉了。
然后，王老師給我們出了個(gè)題目——“舌頭勾鼻尖”。田牟博文來(lái)表演，只見(jiàn)他伸出舌頭，滿臉通紅，青筋畢露，仰起頭，費(fèi)了好大功夫才夠到鼻尖，惹得我們哄堂大笑。
這小插曲兒給課堂增添了無(wú)數(shù)樂(lè)趣，
音樂(lè)又激烈地響起來(lái)，毽子飛快地傳遞著，我們不再緊張，更加希望自己也能上去好好秀一回。
時(shí)間過(guò)得真快，在音樂(lè)聲中我們結(jié)束了歡樂(lè)的課堂。我很遺憾，沒(méi)有抽簽表演，不過(guò)我很開(kāi)心，在這堂課中我學(xué)了不少成語(yǔ)，增加了不少知識(shí)！
心有靈犀作文9
“老頭！恐龍！鴨子！”這陣聲音是從哪里傳來(lái)的呢？快跟我去看看吧！
今天我們進(jìn)行了“心有靈犀一點(diǎn)通”的比賽。俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓�！苯裉煳覀兊囊�(guī)則是：比賽分為兩輪，第一輪是一個(gè)人上場(chǎng)表演，其余人在下面猜，猜中的組得二分。第二輪是每組派兩人上場(chǎng)，一人猜，一人比劃，贏者得六分。
伴隨著我們的`歡呼聲，第一輪比賽開(kāi)始了。任家偉興奮地走上了臺(tái)，抽了三張卡片。等他看到最后一張時(shí)，眼睛睜得像個(gè)大大的鴕鳥(niǎo)蛋。
第一輪表演開(kāi)始了，任家偉不知所措的發(fā)愣，我喊了他一聲，他才開(kāi)始比劃。第一個(gè)詞語(yǔ)，他比劃了個(gè)三，我明白了這個(gè)詞語(yǔ)是三個(gè)字，然后他比劃了個(gè)打電話的動(dòng)作，我馬上搶答是打電話。第二個(gè)詞語(yǔ)也是三個(gè)字，只見(jiàn)任家偉腿一抬，把手一轉(zhuǎn)放到了頭上，我一看，脫口而出說(shuō)：“孫悟空，孫悟空！”可惜被王倪嘉搶先了一步，真是不甘心！第三個(gè)詞語(yǔ)是兩個(gè)字，只見(jiàn)任家偉把雙手放在背后走來(lái)走去，我全神貫注地看著說(shuō)：“老頭兒，老頭兒！”別人都在猜測(cè)說(shuō)：“母雞，鴨子……”閆偉竟把恐龍也猜了出來(lái)，真是腦洞大開(kāi)呀！我們個(gè)個(gè)捶頭頓足，這究竟是什么呢？老師大喊：“時(shí)間到！”我們都好奇地問(wèn)任家偉是什么，他說(shuō)是“孔雀”，逗得我們哄堂大笑，最后我們打了個(gè)平局。
緊接著第二輪開(kāi)始了。我們隊(duì)派我和鄭宏旭出征，鄭宏旭比劃得很細(xì)致。在比劃第一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，他先發(fā)出“嗡嗡”的聲音，然后又重重的用手拍了下去，并發(fā)出“啪”的聲音。我頓時(shí)就明白了，馬上說(shuō)：“打蒼蠅！”第二個(gè)詞他告訴我是四個(gè)字，便做出一會(huì)兒抓這兒，一會(huì)抓那兒的動(dòng)作，我一看便猜出是“抓耳撓腮”第三個(gè)詞時(shí)，他張開(kāi)大嘴，亂揮手，我絞盡腦汁想了一番，在最后一秒時(shí)我猜出是“張牙舞爪”，真是險(xiǎn)勝��！對(duì)方參賽的趙晨珺和王倪嘉，在表演第一個(gè)詞時(shí)，趙晨珺說(shuō)：“這里有一片綠油油的東西。”然后說(shuō)了一聲“啪！”王倪嘉就猜中了是“打草驚蛇”。我的天，我都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。接下來(lái)趙晨珺說(shuō)：“這有一個(gè)大碗。”然后發(fā)出了“呲溜”的聲音，王倪嘉竟然說(shuō)是吃土，全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑起來(lái)。
時(shí)間到了，我們贏了，雖然我們贏了，但我不會(huì)驕傲，我要爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
心有靈犀作文10
今天玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的游戲，一聽(tīng)這名字，我很好奇這游戲怎么玩，一看規(guī)則，我恍然大悟，其實(shí)這種游戲我見(jiàn)得多了，就是一個(gè)人比劃，另一個(gè)人來(lái)猜。
游戲剛開(kāi)始，姜懿桐就自告奮勇站了起來(lái)，并且把我也叫了上去，他來(lái)比劃，我來(lái)猜。我此時(shí)非常緊張，畢竟我是第一個(gè)人嘛，姜懿桐的“表演”開(kāi)始了，他不停地對(duì)著我“吹”氣，然后用手做出刮風(fēng)的動(dòng)作，我一下子就猜出“吹風(fēng)”兩個(gè)字。下一個(gè)字，他想了好久沒(méi)想出來(lái)，突然，他好像靈機(jī)一動(dòng)，指著電腦可能是老師說(shuō)：“這是什么？”我知道老師姓陸，我就說(shuō)了聲“陸”�！安皇牵娔X是什么？”姜懿桐著急地說(shuō)�！半娔X就是電腦啊。”我傻傻地說(shuō)�！半娔X下面有主什么？”“主……機(jī)！”“對(duì)了！”他接著說(shuō)：“合起來(lái)是什么？”“呃，吹風(fēng)機(jī)。”“答對(duì)啦！”我總算松了一口氣。
又猜了四個(gè)詞之后，輪到我來(lái)比劃，他來(lái)猜了。第一個(gè)是“齊天大圣”，我想：這個(gè)簡(jiǎn)單。于是我說(shuō)：“孫悟空的.稱號(hào)是什么？”“齊天大圣�！�
他不假思索地答道。馬上到第二個(gè)詞——對(duì)你愛(ài)不完。這時(shí)，全班人都驚呼起來(lái)，我想：這個(gè)怎么做呢？對(duì)了，就把郭富城唱歌時(shí)最經(jīng)典動(dòng)作表演一下吧，一遍表演下來(lái)，姜懿桐一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，我又表演了一遍，姜懿桐好像想起了什么：“對(duì)你……”然而后面三個(gè)字他想不出來(lái)了，我用手做了一個(gè)“愛(ài)”心，他馬上說(shuō)：“愛(ài)�！蔽覔u搖手。他又說(shuō)：“不。對(duì)你愛(ài)不完�！蔽壹�(dòng)說(shuō)：“對(duì)了！”還有那個(gè)“豬八戒背媳婦”也很有趣，我一看到這個(gè)詞，就哼出了那個(gè)背景音樂(lè)，弄得全班哄堂大笑，可是姜懿桐似懂非懂，我只得學(xué)了兩聲豬叫，然后說(shuō)：“我們上學(xué)要什么背書(shū)包？”“背書(shū)包�！睂�(duì)，畢竟是背媳婦，我就做個(gè)扛東西的動(dòng)作，他恍然大悟，說(shuō)：“豬八戒背媳婦！”于是，我和他的這一輪結(jié)束了。
我想，我和姜懿桐可謂真的是“心有靈犀”了，當(dāng)然玩這個(gè)游戲也是要有知識(shí)儲(chǔ)備，不然的話，可能會(huì)看到個(gè)難點(diǎn)的詞語(yǔ)就會(huì)不停問(wèn)自己：“這是什么呀？”了。
心有靈犀作文11
當(dāng)你孤單時(shí),你會(huì)想起誰(shuí)?
-----題記
若我的人生是天空,我想你一定是點(diǎn)綴天空的一片白云;若我的人生是草原,我想你一定是裝扮草原的一只綿羊;若我的人生是海洋,我想你一定是炫染海洋的一朵浪花……
我的人生很美，很絢，因?yàn)橛心�。�?dāng)你孤單時(shí)，你會(huì)想起誰(shuí)？無(wú)數(shù)次聽(tīng)見(jiàn)你從嘴中吐出的字“你”，這個(gè)字是多么的美好��！
回憶，總是讓我熱淚盈眶……
鏡頭一：紅色的跑道旁，有兩個(gè)身影，是你還有我。我在流淚，還不停的言語(yǔ)著什么。你的手自然地放在我的背上，輕輕地，輕輕地拍著，我只是清楚又模糊地聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)：“依依不哭，你哭我也會(huì)哭的。”我抬頭，看著你，你的眼空中已經(jīng)充滿淚花，我又哭了，哭得一塌糊涂，抱著你，好想說(shuō)：“我們做一輩子的朋友。”卻有口難開(kāi)。只有哭泣聲，有你的，也有我的。這一刻，我感受到了溫暖，是一個(gè)最真誠(chéng)的朋友所給的。
鏡頭二：興奮的手牽手走在大街上，不停的逛，沒(méi)有一家商店給我們落下。在大頭貼機(jī)前，擺著一個(gè)個(gè)自然而又溫馨的poss，忽然間，我們對(duì)視了一下，都笑了，笑得多么燦爛，笑得多么無(wú)憂無(wú)慮。那一刻，腦中只有一個(gè)想法：希望10年，20年，甚至50年以后，我們依舊這樣。我想當(dāng)時(shí)的你，一定也有此想法吧！
鏡頭三：目光中少了以前的`歡快，多了一些不解的憂傷，還大言不慚地講著：“我很快樂(lè)！”我明白，你的心卻比針刺還要痛苦，看著你，我的心也好痛。 淚水已經(jīng)出賣了你，看著你滿臉的淚水，嘴里卻還說(shuō)著：“我不哭，依依說(shuō)過(guò)我要堅(jiān)強(qiáng)！”一把將你抱進(jìn)懷里，“我們一同分擔(dān)。”真的好想我們一起痛苦。
“依依，你對(duì)我真好�！薄耙酪溃銊e哭，你哭我也會(huì)想哭的�！薄耙酪�，你說(shuō)過(guò)我要很堅(jiān)強(qiáng)的！”“依依，我們心有靈犀,不點(diǎn)自通！”“依依……”你的話在我耳邊響起，我們擁抱，我們牽手，我們哭泣，我們微笑，一幕幕在我眼前回放，你的固執(zhí)，你的任性，你的刁蠻，在我眼中永遠(yuǎn)那么可愛(ài)。當(dāng)我孤單時(shí)，我會(huì)想起誰(shuí)？我會(huì)想起你-----我最好的朋友。
心有靈犀作文12
古時(shí)候，人們認(rèn)為犀牛的感官十分靈敏，就用“心有靈犀”來(lái)形容彼此之間心靈相通。為什么要說(shuō)這個(gè)呢？因?yàn)�，我們接下�?lái)的游戲就叫做“心有靈犀”。
游戲規(guī)則如下：老師安排我們自由分組成隊(duì)，每人在紙條上寫兩個(gè)詞，然后上交。接著抽出一個(gè)詞，一人比劃，一人猜。比劃時(shí)，不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的字或者諧音，否則紙條作廢。猜中得十分，猜不出不得分，限時(shí)一百二十秒。
第一組閃亮登場(chǎng)的是我和陳星儷，我來(lái)比劃她來(lái)猜。我小心翼翼地從老師的手中抽到了“赤壁之戰(zhàn)”這個(gè)詞語(yǔ)后，大驚失色，不過(guò)還好我反應(yīng)迅速，馬上聯(lián)想到《奔跑吧，兄弟》中的一幕。于是，我展開(kāi)雙臂，單腿站立，好似一只伸展翅膀準(zhǔn)備飛上藍(lán)天的雄鷹。星儷呆在對(duì)面目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，依舊一竅不通的樣子，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“什么東西啊？這是什么呀？”眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去，她仍沒(méi)有任何頭緒。我著急地一直做著“赤壁”的動(dòng)作。最后，鄭博水這個(gè)傻愣兒糊里糊涂地說(shuō)了一聲“赤壁”。因此，他所在的隊(duì)伍”光榮“地被扣了五分。我們每個(gè)女生因此開(kāi)懷大笑，而男生們則個(gè)個(gè)垂頭喪氣，埋怨這一頭“大蠢豬”。有一些同學(xué)不服，做出了垂死掙扎地反應(yīng)，叫著：“沒(méi)有這樣的！天理難容�。 币捕嗵澦麄兊膸椭�，讓我又抽了一次，多了一個(gè)重新挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
第二次，我抽到了一個(gè)十分容易的詞語(yǔ)——黑板，真為自己的'手氣感到慶幸！那一刻，我仿佛覺(jué)得已經(jīng)勝利了，臉上盡是興奮與欣喜！一剎那，我連忙用食指對(duì)著課桌前的黑板。陳星儷恍然大悟，她不緊不慢地說(shuō)：“黑板！”因此，我方隊(duì)伍順利獲得了十分，我的心情格外激動(dòng)，與大家一齊哈哈大笑起來(lái)，整間教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。
接著，其他同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，又進(jìn)行了第二輪和第三輪的比賽，每一組的兩位同學(xué)配合都很默契。最后，游戲在一陣陣的熱烈掌聲中結(jié)束了。
這一次的“心有靈犀”小游戲真有趣，不僅豐富了我們的詞匯量，還讓我明白了做任何事情都要相互配合。
心有靈犀作文13
每堂班隊(duì)課，都是我所期待的。不知道今天的課上，王老師會(huì)帶給我們什么驚喜呢？鈴聲一響，教室里靜悄悄的。只見(jiàn)王老師在黑板上貼了四個(gè)大字：“心有靈犀”。隨后，向大家說(shuō)明游戲規(guī)則：此游戲要兩位同學(xué)合作完成，一位用肢體語(yǔ)言描述所看到的詞語(yǔ)，另一位根據(jù)表演猜詞語(yǔ)�？纯茨慕M默契程度最高。
此刻，同學(xué)們紛紛把手舉得老高，可惜第一輪我沒(méi)被請(qǐng)到。不過(guò)，做觀眾也不錯(cuò)哦！第一輪，兩位女生上臺(tái)。一位一看字條，就做了個(gè)表示“3“的手勢(shì)，意思是三個(gè)字。接著，又指了指身上的.黑色外套，可猩猩又該怎么表達(dá)呢？她沉思了會(huì)兒，接著，像發(fā)了瘋一樣，猛力用手拍打自己的胸脯，好一副猩猩生氣的樣子。臺(tái)下的同學(xué)看得哈哈大笑。另一位女生一猜就中：“黑猩猩”。
這一輪剛結(jié)束，我立馬舉手，怕又錯(cuò)過(guò)。太激動(dòng)了，我真被請(qǐng)到了。我連忙帶上我的搭檔，準(zhǔn)備上臺(tái)露一手。一看字條：膽小如鼠。我心里不禁緊張起來(lái)，感覺(jué)這個(gè)詞不好描述。王老師好像看出了我的心思，在一旁暗自偷笑。我先向搭檔做了個(gè)“4”的手勢(shì)，又做出躺下去的動(dòng)作，還一邊吃東西，感覺(jué)很苦的樣子，他迅速說(shuō)出了“臥薪嘗膽”一詞�？磥�(lái)，有一絲絲默契哦！但這不是最終答案。接著，我做了一個(gè)“4”的手勢(shì)和一個(gè)“1”的手勢(shì)，他居然猜到這第4個(gè)字就是要猜的成語(yǔ)中的第一個(gè)。見(jiàn)我拼命點(diǎn)頭，他勁兒更足了�？僧�(dāng)我還在演示第二個(gè)字時(shí)，他就在那兒一個(gè)勁地猜：膽大包天……Oh，MyGod！我的頭搖得像撥浪鼓。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，用兩只食指對(duì)著，做出尖尖嘴的樣子，再比劃了一個(gè)表示非常小的動(dòng)作。搭檔直呼：“膽小如鼠！”太棒了，我連忙給搭檔豎起了大拇指，他也露出了自豪的笑容。真心不容易啊！
競(jìng)猜還在繼續(xù)，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)從我們教室飄出，在校園里久久地回蕩。
心有靈犀作文14
人生漫漫，道路之寬廣；海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，在人生廣闊的天地間，總有一片任由自己翱翔的天空。從山的松柏潮濕而愈發(fā)清秀，云雨飄灑，粗糙的銀杏一片片落入草叢間。生活就似如此，是一張沒(méi)有染色的畫(huà)友誼就似松柏和隱形般點(diǎn)綴著荒山遍野。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”這句佳話已成了友誼之間朗朗上口的名句。友誼像是香茗，讓人沉淀又使人堅(jiān)強(qiáng)；友誼像是白開(kāi)水沒(méi)有味道又使人爽朗；友誼就像是二鍋頭，濃烈刺鼻卻也陶醉其中。
他的捧腹大笑，她的破涕為笑，他的'揮霍談笑，她的莞爾而笑，她的盈盈欲笑……每一個(gè)同學(xué)的笑容如白雪陽(yáng)春般烙印在我的心中。六年時(shí)光悄然流逝，春天的深川，曼妙的光陰，淡淡的像一抹陽(yáng)光飄入我的心間，像流星般劃過(guò)遙遠(yuǎn)的天際。
還記得六年前的8月31日，媽媽牽著我的手進(jìn)入了景貝小學(xué)，把我?guī)У揭唬?）班報(bào)到，懵懂無(wú)知的我望著母親遠(yuǎn)走的背影，坐在了陌生的班級(jí)里，校園的一草一木都令我感到生疏。但每位同學(xué)帶著好奇心與其他同學(xué)熱情交談，每人都不例外，這次活動(dòng)的發(fā)起是黃老師的鼓舞令我們才敞開(kāi)心扉，與其他人溝通。
風(fēng)北往而慕南，葉離枝而戀花。六年時(shí)光的匆匆流逝，帶有遺憾，帶有滿足，帶有悲傷，帶有歡笑，可一帶而過(guò)的卻是時(shí)間。友誼我該怎么評(píng)價(jià)呢？想想我之前的惡作劇，想想我之前的挑釁，想想與同學(xué)們之前的外出，想想與同學(xué)們的盲目追求……這一切一切，都需要我們用心感受，友誼如果被我們視而不見(jiàn)，就會(huì)逃之夭夭，
高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。俞伯牙為知音鐘子期棄絕彈琴。人生苦短，知音難求；云煙萬(wàn)里，佳話千載。藺相如和廉頗的刎頸之交、管仲和鮑叔牙的管鮑之交正是印證了：友誼不在一時(shí)，只在平時(shí)；友誼不在年齡，而憑心靈。
六年的小學(xué)生活即將與我們揮手告別，與朋友在一起的時(shí)間只剩下短短一個(gè)月左右，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的友誼，讓友誼得到真正的幸福。
心有靈犀作文15
一上課，周老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，一聽(tīng)玩游戲，我便來(lái)勁了。 這個(gè)游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡(jiǎn)單，就是十人寫一句話，聽(tīng)起來(lái)不難，于是，我滿懷信心的舉了手。
第一個(gè)人寫下了個(gè)“我”字，我心想：“太簡(jiǎn)單了，這句話肯定好接�！钡诙䝼�(gè)人一定會(huì)寫“是”字。果然不出我所料，第二個(gè)人飛快的寫下了“是”字。為什么他會(huì)如此飛快的.寫下這個(gè)“是”字？這可要?dú)w功于第一個(gè)人。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始就是成功的一半，真是一點(diǎn)也不假。今天，我才明白這句話真正的含意。第三個(gè)人毫不猶豫的寫下了“一”字。看來(lái)今天會(huì)成功的，真是為后人著想。
可是，后來(lái)就不太樂(lè)觀了。誰(shuí)會(huì)料到第四個(gè)人會(huì)寫“只”，這句話似乎有了很大的轉(zhuǎn)變。這個(gè)一點(diǎn)也沒(méi)有給后人思考的余地，就象前面走在大街上，后面卻走在一條小巷里，情形一點(diǎn)也不樂(lè)觀�？墒�，第五個(gè)人竟然錯(cuò)上加錯(cuò)，寫了個(gè)“大”字。我想：“后面一定不好接了，這全要看第六個(gè)人寫得如何了�！钡诹鶄�(gè)人走了上去，我摒住了呼吸，兄弟，生死在你手中，加油呀！“象”，這個(gè)字似乎把生命垂危的句子救了過(guò)來(lái)。后面只要打一個(gè)頓號(hào)就可以了。頓號(hào)，好，下面看我的了。 慢，寫什么字好呢？“重”？NO NO NO，“很”？不行，“我很重”，對(duì)了，寫“我”字，后面就好接了�？墒�。我在興奮之余忘記了后面兩人一人寫一個(gè)字，句號(hào)就沒(méi)了。此時(shí)此刻，我真想上去把它改了，但是，來(lái)不及了。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：人生只有一次，要把握住自己容易，把握好難。有的時(shí)候，你一時(shí)疏忽，將會(huì)毀了自己的一生，有時(shí)，甚至還會(huì)毀了別人，要走好人生的每一步，走穩(wěn)了，不要掉下來(lái)。生死關(guān)頭，第九個(gè)人考慮了許久，才寫下了“大”字，我后悔極了。我使這個(gè)句子完全死了，真是智者千慮，必有一失啊！“大”字，使我們的句子以失敗告終，我有些自責(zé)。
但是，我們十人都沒(méi)有放棄，這正是我們的可貴之處，也是優(yōu)點(diǎn)。雖然這次敗了，但我從中學(xué)到了許多道理，難道不對(duì)嗎？
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