我眼中的老師作文15篇（推薦）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我眼中的老師作文，歡迎大家分享。

我眼中的老師作文1

　　他，是我們的幽默大師；他，是搞笑專家；他，是一位“老頑童”；他，還是我們的作文老師。那他到底是誰呢？我就不賣關(guān)子了吧，他，就是人見人愛，花見花開，車見爆胎的——張老師。

　　一件襯衣，一條牛仔褲，這就是張老師的穿衣風(fēng)格。高大的`身軀，一個(gè)微微的啤酒肚，一頭烏黑的短發(fā)，五官端正的他，讓人過目難忘。他講課時(shí)，眉飛色舞，手舞足蹈，還時(shí)不時(shí)講一點(diǎn)兒段子助助興，生怕我媽沒聽懂。

　　最搞笑的還是張老師“百變風(fēng)格”的打人手法了。（只不過是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真懲罰我們罷了）上一節(jié)閱讀課，張老師“請(qǐng)”了一位看起來憨厚卻不認(rèn)真的小胖子來背所有的古詩詞。只見這位小胖子屁顛屁顛地回到了座位上，深吸一口氣，好像要出“大招”似的。他開始了他的“念經(jīng)”“《浣溪沙》宋，晏——晏——殊�！彼麉s突然停了下來，最怕空氣突然安靜，張老師不緊不慢地拿起茶杯喝了口熱茶，問道：“這就不會(huì)背了？”正當(dāng)張老師準(zhǔn)備拿起“黃金戒尺”（一根又長又細(xì)的棍子）打他時(shí)，那個(gè)小胖子又?jǐn)D出來了一句：“——一向年光——光有限身，等閑離別易銷魂……”小胖子喘著大氣，像完成了一番大事業(yè)似的�？磥磉@下他真的不會(huì)背了，張老師頭也不抬，話也不說，直徑走到小胖子跟前，咳了一聲，示意小胖子攤手�？尚∨肿硬挥锰嵝�，自己提前伸好了手。張老師身子一擺，腳向左一動(dòng)，拿起棍子，裝模作樣地打了起來。一、二、三、四……張老師只是輕輕提了提手腕,感覺小胖子卻疼得要命，左手打紅了,又換右手,張老師一會(huì)從左邊打，一會(huì)兒又到右邊打,還有時(shí)抬起高高的右手,從上面打，就如高空墜物般。時(shí)間過得很慢，仿佛一個(gè)世紀(jì)都過去了，張老師終于打完了。

　　這就是我們的張老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默的“老頑童”，帶領(lǐng)我們暢游在知識(shí)世界里，教會(huì)了我們更多的知識(shí)的老師，你想見見他嗎？

我眼中的老師作文2

　　教師是人類靈魂的工程師。這句話是加里寧先生曾經(jīng)說過的。新學(xué)期伊始，我在陌生的環(huán)境里遇見了幾位新老師，他們將是我學(xué)習(xí)之路的向?qū)�，也將是我成長路上的明燈。其中，令我印象最深的便是我的語文老師兼班主任——黃老師。

　　黃老師從頭到腳，無不流露出兩個(gè)字——用心。我不知道老師的心有多大，但他的心里有我們所有同學(xué)和我們的卓遠(yuǎn)班。

　　現(xiàn)在盡管是九月，可夏天的那份悶熱絲毫沒有減少。昨天下午的體育課更使我難以忘懷。我們立在操場(chǎng)上，被驕陽烘炙著，一串又一串足有豆子般大小的汗珠賽跑似的不斷地沁出。我一邊聽著“立正”的口號(hào)，一邊在心里暢想著各種美味的雪糕，可一旦滋生了這種念頭，也立馬被滾滾熱浪捏為泡影。

　　總算結(jié)束了，我奔向教室，還來不及喘口氣，便抓起水杯咕咚咕咚地灌下肚�！昂�，真是太口渴了！”“對(duì)�。　蓖瑢W(xué)們大聲議論道。我匆匆抹去額尖的汗，可不一會(huì)兒，它們便再次掙脫出來了。水杯早已空空如也，可透過干凈的水杯，我卻看到了我們的班主任，黃老師，正捧著一個(gè)大大的西瓜走來。

　　一瞬間，我覺得大家的眼睛都綠了，那一刻，我們又驚又喜。

　　黃老師的T恤也早已沾滿了汗水，卻依然熱情地招呼我們吃西瓜，我們小心翼翼地接過后，盡情地享用著。甜甜的瓜瓤帶著無盡的清涼，含在嘴里，我感受到了真真切切的涼爽，仿佛高溫已經(jīng)散去了。灑下的一切汗水仿佛在剎那間成為了幻影，后來，我們才知道，那么大的甜西瓜，他自己卻一口也沒吃。

　　黃老師在我眼中即為一種對(duì)完美老師的'詮釋。不論他多忙，他總是會(huì)細(xì)心地關(guān)注到每一位學(xué)生。當(dāng)我們退縮時(shí)，他就會(huì)熱情地鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們稍有過失時(shí)，他就會(huì)委婉地指出我們的錯(cuò)誤。

　　在我眼中，黃老師也是一位有著炯炯有神雙眸的普通人，但他卻對(duì)跟他沒有血緣關(guān)系的學(xué)生投入了十二分的心血，每次上語文課，我都熱切地希望時(shí)間過得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。

　　在我眼中，黃老師是一位極其用心的老師，他用寶貴的時(shí)間和精力，盡心地呵護(hù)我們，栽培我們。

　　謝謝您，黃老師！您是我眼中的好老師！

我眼中的老師作文3

　　靳老師是我從四年級(jí)開始在一起學(xué)習(xí)的老師，她不僅口齒伶俐，普通話和教學(xué)方法也是一流的，而且“文”能“批”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。

　　靳老師一向?qū)ξ覀兒軐捤桑�作業(yè)“補(bǔ)上”就行了。老師的寬容讓某些同學(xué)屢教不改，所以我們一起向那位沒寫作業(yè)的同學(xué)“默哀”了。

　　同學(xué)們都很害怕靳老師。課間的時(shí)候，班里就像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，同學(xué)們不自覺地放大了說話的聲音。可是靳老師一來之后，班里面就瞬間鴉雀無聲了。我心想：在某些課上你們有的在“云中漫步”，有的在搞“地下活動(dòng)”，非要靳老師進(jìn)到班里逮個(gè)正著嗎？我們每個(gè)人都想讓靳老師笑瞇瞇地來上課，笑瞇瞇地下課。可是如果老師知道我們這樣渙散還能高興地起來嗎？

　　有一天，是星期四，靳老師把家庭作業(yè)一個(gè)不落地批改了。我有一種預(yù)感：大事不妙！原來是我的一張卷子其中一面沒寫。不一會(huì)兒，班長劉通就“來無影，去無蹤”地“飄”到了我的座位旁邊：“你的卷子有一面沒寫，補(bǔ)上�！蔽掖舸舻目粗�她：“噢”。接下來感到懊悔無比：為什么沒寫呀，還沒好好檢查！要是時(shí)光可以倒流該有多好。

　　還有一次下雪，靳老師率領(lǐng)我們“男生大軍”去“攻克”大雪對(duì)校園的“封鎖”，當(dāng)時(shí)我正掃得起勁兒，來了一個(gè)“秋風(fēng)掃落葉”，猛的一掃，結(jié)果掃到靳老師身上了，我愧疚地說：“對(duì)不起，老師”。老師很快就反應(yīng)過來了，說：“沒事兒，你沒有摔到吧？那就好”。頓時(shí)，我更不好意思了，覺得靳老師好像媽媽，不顧自己，卻想著我的.安全，并且沒有責(zé)備我，一想到這心里熱乎乎的，更加感到自己有多么調(diào)皮。

　　和靳老師一起學(xué)習(xí)，不僅增長了許多知識(shí)，還很快樂，這樣的老師在世界不會(huì)占據(jù)百分之百的，我會(huì)珍惜的。靳老師像老芭蕉一樣把養(yǎng)分一點(diǎn)不差地毫無條件的“輸送”給我們這些“小芭蕉”。

　　我喜歡我的老師。

我眼中的老師作文4

　　汝請(qǐng)看，那立于三尺講臺(tái)，手持棍棒之夫子，乃吾師也，今日，吾便帶你來康康吧。

　　吾師姓張，可以稱作為張老師，張老師著實(shí)相貌平平，一顆充滿智慧的腦袋在燈光下顯得那么“熠熠生輝”，散發(fā)著知識(shí)的光芒。一副眼鏡端坐于張老師的鼻梁上，小心地保護(hù)著一雙小小的三角眼。有智慧的人是咋樣的呢？眼睛是會(huì)發(fā)光的。張老師的小眼睛就發(fā)著光，有時(shí)坐在座位上，張老師的.眼睛朝臺(tái)下這么一掃，像過安檢似的，我們的一舉一動(dòng)都盡在他的掌握之中了。不過這樣一個(gè)有學(xué)識(shí)的人，講課卻十分有趣，常逗得我們哈哈大笑，捧腹大笑，四腳朝天360度無死角旋轉(zhuǎn)地笑。

　　記得有一次，張老師從容地走上講臺(tái)，手持著小蜜蜂，把幾米長的棍棒杵在地上，對(duì)我們繪聲繪色地講：“有這么一次啊，我從那個(gè)杏家灣小學(xué)走出來了。那個(gè)走出來嘛，就看見一群人圍著，一層一層地圍著。我就走了過去，聽見別人說：哎呀，死的好慘嘞。我當(dāng)即走了過去，左瞧右瞧看不到。這時(shí)，一個(gè)年輕娃兒走過去，他也想看，又看不到，他靈機(jī)一動(dòng)，說死的那個(gè)是他老爹！人們立馬閃出一條道，結(jié)果啷個(gè)？死的是條狗！”

　　教室立刻炸開了鍋，可張老師卻一本正經(jīng)，摸了摸那光溜溜的腦袋，給我們道起人物描寫來：“這是典型的不觀察了。狗會(huì)是你的爸爸嗎？生活中，一定要留心周圍的人、事、物，還要抓住特征，這樣才能寫出好文章來�！彪m然我們?nèi)砸猹q未盡地笑著，但也跟著張老師頻頻點(diǎn)頭。

　　張老師的幽默風(fēng)趣是其一，獨(dú)特的教學(xué)方式又是其一。“每天看書兩小時(shí)或一小時(shí)！知道了嗎？”張老師扯著嗓子擱那兒吼道，“要寫讀書字條，不然就是手板喂！問君能有幾多愁，手板打得你眼淚流！”

　　經(jīng)吾之講解，你一定想來了解張老師吧！快來哦。機(jī)不可失，失不再來！

我眼中的老師作文5

　　一件格子襯衫，一副黑框眼鏡，一個(gè)裝滿茶水的水杯，一本備飯了，無數(shù)次的數(shù)學(xué)書，再加上黝黑的皮膚和上揚(yáng)著的嘴角。這就是我眼中的老師。

　　幽默風(fēng)趣

　　令我記憶最深刻的`是老師的幽默。

　　在我們還沉醉在假期的歡樂，無心聽講時(shí)，還會(huì)通過一個(gè)笑話吸引我們到他的課堂上去。當(dāng)我晚上熬夜追劇，早晨起來黑眼圈和熊貓都有的一比了，上課開始“小雞啄米”模式時(shí)。它會(huì)讓我們猜一個(gè)謎語，而謎底就是想提醒我要打起精神來了。當(dāng)考試失誤，失落傷心，失去自信心時(shí)，他的笑話又會(huì)讓我破涕為笑。

　　博學(xué)多才

　　令我最欣賞的是老師滿腹的經(jīng)論和多彩的才藝。

　　別看他是數(shù)學(xué)老師，太極拳，戲曲，話劇，歷史故事，美術(shù)……他都懂，可以說是“上知天文，下知地理”。

　　在語文老師因孩子生病而請(qǐng)假時(shí)，他就一話劇表演的形式給我們講《嫦娥奔月》一課，那一節(jié)課我們聽得津津有味。當(dāng)合唱比賽時(shí)，他就像孫悟空，會(huì)72變一樣，又成了指揮，帶領(lǐng)我們贏得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我們想要了解一些事情時(shí)，無論是哪方面的，她都告訴我們。但十八層地獄還沒有開始講時(shí)，是我們就向他請(qǐng)了無止期的假……

　　慷慨無私

　　令我最欽佩的是老師慷慨無私的精神。

　　小升初考試時(shí)，他為了讓我們做更多的試題，不惜花費(fèi)自己珍藏的私房錢買了一臺(tái)打印機(jī)，為我們打印試題。雖然我們最后的成績不太理想，但他從始至終沒有收過我們一分錢。那一次，他的兒子發(fā)高燒了。可不巧的是，那天我們要進(jìn)行一場(chǎng)重要的比賽，為此我們付出了一個(gè)月的努力�？伤�想：不能為了一個(gè)人而對(duì)這56個(gè)人不管不顧。于是他等到比賽結(jié)束后才急匆匆地趕去。

　　盡管格子襯衫還在身上穿，黑框眼鏡還架在鼻梁上，水杯依舊在手中提。但他已經(jīng)不再是我們的班主任了。盡管如此，他那幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，無私奉獻(xiàn)的精神，將永遠(yuǎn)刻在我的心上。

我眼中的老師作文6

　　當(dāng)我踏入四年級(jí)的大門后，就與一個(gè)素未謀面的中年男子見面了。他個(gè)子中等，但體型微胖，還帶著一個(gè)圓圓的啤酒肚，看著就有些滑稽！他是誰呢？他就是我們幽默的語文老師一一陳老師。隨著時(shí)間一天天流逝，我們相處的日子就一天天過去了……我對(duì)他就慢慢地開始有了印象。

　　在我眼中，陳老師是滑稽、可愛的，又是敬業(yè)的，當(dāng)然也有一絲小小的可惡。

　　“外公，再念一首，再念一首吧！"再念一首我就馬上起床�！甭�，快聽，這正是陳老師模仿小女孩可愛的聲音演繹這《呼蘭河傳》里一個(gè)關(guān)于小女孩賴床的片段。這甜甜的蘿莉的聲音恐怕連故事里親身經(jīng)歷的小女孩也要遜色三分呢！每當(dāng)陳老師讀《呼蘭河傳》都能模仿得惟妙惟肖，栩栩如生！所以，陳老師讀《呼蘭河傳》時(shí)，總是最風(fēng)趣的。

　　陳老師也是很敬業(yè)的'。他身為一校之長，有忙不完的公務(wù)。學(xué)校一有什么節(jié)目，他不得不到場(chǎng)！因?yàn)閷W(xué)校公務(wù)實(shí)在太繁忙了，導(dǎo)致有時(shí)與上課時(shí)間發(fā)生沖突也是難免的。這時(shí)，如果是別的校長，那么他一定覺得我是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，一定以學(xué)校的公務(wù)為重，落下幾節(jié)學(xué)生的課也沒有什么大不了的，可我們班的陳老師卻不一樣，遇見這種情況，他一定會(huì)提前調(diào)課，絕不會(huì)落下一節(jié)語文課。

　　風(fēng)趣、敬業(yè)的陳老師有時(shí)也會(huì)有一些可惡。陳老師幾乎每次都不在課上布置中午作業(yè)。雖說去他那問作業(yè)是課代表的職責(zé)，但每每讓我跑二三回而碰不到您，真是令人惱火！也令同學(xué)們很生氣！您每次都要等到中午快結(jié)束時(shí)，才慢悠悠地來布置作業(yè)，布置少就不說，布置多就給回家時(shí)增加了很大的負(fù)擔(dān)。雖然這又是忙公務(wù)耽誤的，但您是否可以早些布置作業(yè)呢？免得令人懊惱！

　　沒錯(cuò)！這就是我們的陳老師。他幽默風(fēng)趣，和藹可親，讓我們的語文課永遠(yuǎn)洋溢著笑聲。

我眼中的老師作文7

　　開學(xué)第一天，幾乎沒上課，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻紩?huì)在自己的第一節(jié)課上做自我介紹及學(xué)科學(xué)法。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有屬于自己的風(fēng)格。上午最后一節(jié)課了，由于前四節(jié)課與各科老師交流時(shí)該笑的都笑了，該聊的都聊了，便對(duì)最后一位老師的`好奇與興趣大增。直到上課鈴響了，一位穿著白色裙子，短發(fā)及頸，個(gè)子?jì)尚�，手拿擴(kuò)音器和教材的女老師出現(xiàn)。

　　只見她在全班七十七個(gè)人面前大步跨進(jìn)教室，走上講臺(tái)，雖說個(gè)子小卻一點(diǎn)也不缺那陽剛之氣。她走到講桌前站定，書往桌邊一放，兩手撐桌，身體略往前傾，微笑著掃視全班，目露精光。教室里頓時(shí)安靜得連一根針掉地上都聽得到，但兩秒過后，整個(gè)班立即被歡呼聲、鼓掌聲充滿。臺(tái)上的老師也隨著大家的高興，嘴一咧，兩只眼睛一瞇，好似天上的小月牙笑了起來。我心中不由感嘆：哪有老師能笑得這么可愛？“同學(xué)們好！我就是你們的語文老師。我非常喜歡語文，當(dāng)然我也如愿地當(dāng)上了語文教師……”邊自我介紹著，那雙眼又瞇成了月牙兒。你在黑板上寫下了你的名字，嗯，是很像，一朵潔白的瓊花。與大家交流時(shí)，我總能看到那“月牙兒”出現(xiàn)，總感覺那對(duì)“月牙兒”能看到世界上最美好的東西，即使不美的也能將它凈化吧！

　　當(dāng)然啦，再可愛的老師也有爆發(fā)的時(shí)候。這不前幾天晚上自習(xí)課，我正趴在桌子上寫化學(xué)作業(yè)，這教室里總是有一點(diǎn)嘁嘁喳喳的聲音，讓人聽了的確很頭痛。講臺(tái)上那位老師再三強(qiáng)調(diào)不許講話后，教室里還是安靜不下來。彼時(shí)我正在本子上打著草稿，突然感覺有什么移動(dòng)，抬頭便看到你怒目圓瞪拿起教棍，舉高晃了兩下走下來，我只感覺一陣風(fēng)在我臉龐拂過。只見你三兩步走到講話同學(xué)面前，揚(yáng)起手中小棍，那同學(xué)瞬間聳起肩，縮緊脖子。當(dāng)然你沒真打，我一下就想起了小時(shí)候不聽話時(shí)媽媽手中那高高揚(yáng)起然后輕輕落下的棍子，突然心里就涌起一陣溫暖。

　　多希望時(shí)間能夠凝固啊，留下這些美好的瞬間。縱使時(shí)間流逝，也希望歲月不要偷走您的這份美好！

我眼中的老師作文8

　　高高瘦瘦，一雙眼睛里閃著狡黠的光，長長的臉上長了幾顆小痘痘，一雙又細(xì)又長了飛毛腿，我們的數(shù)學(xué)老師——鄭帥。

　　不過，大多數(shù)人一看到他就知道他是一個(gè)有著豐富幽默細(xì)胞的人。沒錯(cuò)，我們最先被他吸引住的正是他幽默的性格。

　　就在上個(gè)學(xué)期，鄭老師讓我們?nèi)ズ诎迳蠈憥讉�(gè)豎式，我們都舉起了手，希望被抽到。賴景程可能怕抽不到他，大叫：“鄭帥，我已經(jīng)一年沒有摸過粉筆了，讓我摸一下嘛�！甭犓葡朊�粉筆，其實(shí)是想去黑板上寫答案。本來不說還好，一說起來旁邊的幾個(gè)同學(xué)也來湊起了熱鬧：“就是，我都多久沒碰過粉筆了！”“我也是！我也是！”蘇揚(yáng)他們幾個(gè)調(diào)皮鬼一下子七嘴八舌地說了開來。鄭老師想了一會(huì)，從粉筆盒里拿出一大把粉筆放在他們每個(gè)人的.桌上，然后說：“沒摸過粉筆的同學(xué)趕緊摸，過了這個(gè)村可沒這個(gè)店了！”剛才大吵大嚷的人頓時(shí)傻了眼，只好乖乖地耷拉著腦袋把粉筆交了上去。我們幾個(gè)人都輕輕地笑了起來，暗暗佩服鄭老師真是深藏不露，足智多謀。

　　還有一次是在秋游的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)“鄭帥”（鄭老師的別稱）乘坐的車正停在我們旁邊，于是一個(gè)同學(xué)就在自己車窗玻璃上用手指寫了“鄭丑”。鄭老師面無表情視而不見，似乎什么也沒有發(fā)生�？梢贿呁瑯邮青嵗蠋熃痰娜�班的同學(xué)不樂意了，在他們的車玻璃上寫了滿滿一車窗“鄭帥天下最帥！”。我們班的那幾個(gè)人完全不管他們，依舊顧自地在車窗上寫“鄭丑”，寫得不亦樂乎。對(duì)面三班的同學(xué)惱怒了，裝模作樣地舉起了拳頭，要揍我們�？晌覀儼嗟哪菐讉�(gè)人也不是吃素的，惡狠狠地瞪了回去，雙方對(duì)峙成一團(tuán)。

　　這時(shí)鄭老師好像“醒”過來了，他先是向他們班做了一個(gè)和小丑一樣又滑稽又可笑的動(dòng)作，看他們笑了，又向我們這邊做了一個(gè)酷酷的動(dòng)作，我們也樂了，立馬把滿車窗的“鄭丑”擦了，改成了“鄭帥”。兩邊的車廂“哈哈”一笑后，車子啟動(dòng)了，我們倆班的關(guān)系又變好了。

　　大家看，我們的數(shù)學(xué)老師是不是很幽默呢？大家有沒有羨慕我們呢？羨慕也沒有用，因?yàn)樗�是我們的�?shù)學(xué)老師！

我眼中的老師作文9

　　“這老師真怪！”這就是我對(duì)陳老師的評(píng)價(jià)，為什么這么說呢？待會(huì)你就知道了，經(jīng)過我的總結(jié)，陳老師有三大“怪”：

　　第一“怪”：外貌

　　你見過哪個(gè)一整天都笑盈盈的畢業(yè)班班主任嗎？沒錯(cuò)，她就是我們的班主任！印象中的畢業(yè)班老師每天都一本正經(jīng)的繃著臉，神態(tài)，衣著也過于嚴(yán)肅。但陳老師就是怪了，有時(shí)粉色的旗袍搭上斯文的金絲眼鏡，還掛著溫柔的笑容，一點(diǎn)也不像傳說中畢業(yè)班的老師，有時(shí)又是活潑的馬尾配上白T恤，牛仔裙，讓人根本猜不出年齡，真是“怪！”

　　第二“怪”：教學(xué)

　　在她的課堂還有更怪的事情，當(dāng)她帶著笑容走進(jìn)教室，同學(xué)們都會(huì)莫名的興奮起來，真是怪了，陳老師的課堂總是非常的輕松，教學(xué)方法也十分與眾不同，有時(shí)，與其說是她在教我們，不如說是我們一起在探討學(xué)習(xí)上的問題。在她的熱情帶動(dòng)下，連我這個(gè)一上課就成“木頭”的學(xué)生也喜歡上了舉手發(fā)言。畢業(yè)班的學(xué)生哪個(gè)不是“頭懸梁錐側(cè)骨”呢？但她的作業(yè)也不像傳說中畢業(yè)班的那樣多如牛毛，卻每天就連周末都無比認(rèn)真細(xì)心的.檢查落實(shí)，好像一點(diǎn)也不知疲倦，哪怕是生病了。我內(nèi)心暗暗嘀咕，這老師真是“怪”！

　　第三＂怪＂善變。

　　陳老師居然還擁有72變，有一次下課，兩個(gè)同學(xué)開始打鬧，不巧陳老師進(jìn)來了，我心中暗想，完了，老師準(zhǔn)要大發(fā)雷霆了，沒想，陳老師撲哧一聲笑了，沒責(zé)怪同學(xué)，還開心地與我們玩了起來，還對(duì)其中的一位同學(xué)說到他為什么打你一定是因?yàn)槟憔驮摯�，幾句俏皮的話讓全班同學(xué)大笑起來，那個(gè)同學(xué)也笑了，有些不好意思地低下了頭，剛剛才帶著一臉嚴(yán)肅走出教室的老師，轉(zhuǎn)眼間又變成學(xué)生的好伙伴，讓我們都怪喜歡她說的。上課時(shí)，她是擁有火眼金睛的孫悟空；下課后她又變成了我們的好朋友；失落時(shí)，她又變成了一位善解人意的大姐姐，擁有72變的老師真是怪了！

　　聽了上述的事，你說她怪不？但是她又怪可親怪可敬的，同學(xué)們也都喜歡她的怪。

我眼中的老師作文10

　　前幾天，我學(xué)習(xí)了一篇新的課文，名叫《一個(gè)這樣的老師》，當(dāng)我第一眼看到這個(gè)題目時(shí)，心中便產(chǎn)生了一個(gè)疑問：大多數(shù)的老師都一樣，這個(gè)老師為什么會(huì)特別呢？我?guī)е�疑問讀完了整篇課文，讀完課文后，不僅心中的疑問解開了，還使我受益匪淺。

　　課文講述了懷特森老師在第一節(jié)課上給我們講述了一種名叫“凱蒂旺普斯”的動(dòng)物，還把這種動(dòng)物的頭骨給我們觀察，之后，他還對(duì)我們進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，結(jié)果卻全都是零分！接著，他告訴我們世界上根本就沒有“凱蒂旺普斯”這種動(dòng)物，這一切都是他編造的，他獨(dú)特的教學(xué)方法使我感到驚奇和不解。但是學(xué)完這篇課文后，我喜歡上了這位老師。

　　我認(rèn)為，懷特森老師是以為特別的老師，但他讓學(xué)生們明白了應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)，科學(xué)的辦法糾正錯(cuò)誤，而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力，他的最終目的是告訴我們：要學(xué)會(huì)獨(dú)立判斷，獨(dú)立思考。希望我們不要跟別人一樣“人云亦云”，更不要盲目地相信書本，相信權(quán)威，要敢于質(zhì)疑。

　　懷特森老師在上科學(xué)課的過程中，煞費(fèi)苦心地編造出一個(gè)個(gè)貌似正確的問題，讓同學(xué)們一次次去思考、判斷。我生活中就發(fā)生過這樣的一個(gè)故事：許多大哥哥大姐姐都沒有算出來的一道題，偶然被一個(gè)小學(xué)生算出來了，他說，算出這個(gè)題目的.過程并不難，只是偶然發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目倒著算才行，于是，他倒著算了幾分鐘，就算出來了。這個(gè)事實(shí)告訴我們：只要善于思考，善于觀察身邊的每一件小事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真理就在你身邊。懷特森老師用心良苦，通過“凱蒂旺普斯”這個(gè)例子告訴我們有比知識(shí)本身更重要的東西，那就是科學(xué)的懷疑精神。在這次學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還增長了見識(shí)。

　　懷特森老師真是一位博學(xué)，教學(xué)方法獨(dú)特，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師啊！在他的教導(dǎo)下，學(xué)生們也能更好的發(fā)展。

我眼中的老師作文11

　　蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜�，給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熤笇?dǎo)我在快樂中學(xué)習(xí)，在關(guān)愛中成長。

　　上了高中，我總是很緊張。但是每當(dāng)上到老師的課，我總是很放松，甚至是輕松。老師不高不瘦，一頭齊齊的短發(fā)，兩只小而有神的眼睛，看上去平易近人。那一張巧嘴巴總能說出讓我們笑破肚皮的話，尤其是口頭禪“哎呀呀”“哈哈哈”和帶著魔性的笑聲以及下壓的手勢(shì)。

　　老師上課的方式很有趣。有時(shí)候我們上的打瞌睡，老師就會(huì)拍一拍黑板，下來走一走，等我們都起來了，老師再接著講。有次，我們想睡的時(shí)候，老師突然把頭一偏，發(fā)出一聲“咔！”，然后又拍了拍脖子。這時(shí)，我們又恢復(fù)了精神。

　　老師也很關(guān)心我們。有時(shí)候，離下課還有十幾分鐘，會(huì)讓我們趴一會(huì)兒，瞇一下。這時(shí)，有同學(xué)對(duì)老師上課講的有關(guān)問題，如果還理解不透徹就可以問老師了。有一次正在寫試卷，然后有很多地方都不會(huì)做，當(dāng)我舉手向老師尋求幫助時(shí)，老師總能仔細(xì)解答我所不理解的地方，沒有一絲厭煩的情緒。每當(dāng)?shù)搅瞬贾米鳂I(yè)的時(shí)候，我們總是以期盼的眼神向老師懇求：老師手下留情，布置的作業(yè)一定少一點(diǎn)啊。老師就“心有靈犀一點(diǎn)通”地，會(huì)意著看我們，笑著說道：“今天作業(yè)就做一面吧！”這下，大家都松了一口氣。

　　記得有一次，當(dāng)我們做到一道難題時(shí)，那題看似簡單卻又披著神秘的面紗，讓我們不知從何入手，心情真是難以言喻。而老師在黑板上拍了拍，說道：“哎呀呀！這么簡單，用第……個(gè)公式啊！”經(jīng)過老師這么一提醒，瞬間豁然開朗了。老師迅速的轉(zhuǎn)身，在黑板上洋洋灑灑的寫下解題思路，寫完后踢了踢腿，又發(fā)出她那魔性的`笑聲，課堂氛圍立刻沸騰了起來。

　　老師不僅教的生動(dòng)有趣，課后也是如此。在課后，老師又是一位與我們情同手足的人。在10月份的時(shí)候，老師要結(jié)婚了，我們立即開玩笑的和老師討喜糖，老師真的給我們每個(gè)班都發(fā)了喜糖。結(jié)婚后的老師變得穩(wěn)重了一些，但依然和我們是好師友。

　　感謝老師讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，關(guān)愛中成長！

我眼中的老師作文12

　　我記得我念小學(xué)的時(shí)候換過幾次老師，但我都不會(huì)忘記他們，因?yàn)槲揖拖袷且粋�(gè)去知識(shí)的海洋航行的人，而教過我的老師就像是船，載著我在知識(shí)的海上航行，而現(xiàn)在小學(xué)的老師已經(jīng)把我送到了下一站——初中。初中的老師也載著我起航了。初中的語文老師帶給我的是一種知識(shí)的底蘊(yùn)！

　　我見到語文老師的第一面時(shí)，她在我眼中是一個(gè)個(gè)子不算高，但卻是一位渾身散發(fā)知識(shí)的味道的人，她的知識(shí)，讓我感到我在她的眼里是有多么的渺小。老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，走路的時(shí)候，，會(huì)隨風(fēng)飄起，也不失一番氣質(zhì)。第一次見到她令我印象最深的是她那雙眼睛，透過她那副粉紫色的眼鏡，可以看到她那雙清泉那樣清澈，而且眼里有時(shí)又像寶石在發(fā)光，讓我看了以后，深信她那雙眼睛里一定蘊(yùn)含著無窮的知識(shí)。

　　當(dāng)我當(dāng)上課代表以后，和老師更熟，而且覺得她很好，非常親切。又一次我吃完晚飯，拿著本子和筆去找她，坐在她的`位置上，一股緊張勁兒直沖腦門兒，但后來就平息了這種緊張勁兒。后來她又讓我把我的考試卷找出來，突然有一種的不祥的預(yù)感，我慢吞吞的找出我的卷子，后來她拿著我的作文，從標(biāo)題看起，右手拿著紅筆，雙眼炯炯有神地看著卷子，然后把我的作文一個(gè)字一個(gè)字的念出來，有時(shí)會(huì)用她的雙眼注視著我，然后對(duì)我寫的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她有時(shí)會(huì)用手中的紅筆在我的作文上圈出不好的地方，然后在給我指出問題，然后拿起筆蓋把筆蓋上，放在桌子上，就這樣老師帶著溫柔的表情與親切的語氣和我交談，后來老師還仔仔細(xì)細(xì)的給我講解方法，此時(shí)我覺得我十分幸福。

　　上課時(shí)，語文老師會(huì)拿起粉筆在黑板上寫出很好看的字，然后再繼續(xù)拿起書給我們講解，但我們進(jìn)入知識(shí)的王國。

　　這就是我們的語文老師——楊老師。楊老師在我眼里就像一位親切的母親，又像是一位充滿知識(shí)的偉人。我愛楊老師！

我眼中的老師作文13

　　每個(gè)人心中都有自己的好老師，好老師讓我們一輩子都刻骨銘心。小學(xué)六年，我忘卻的實(shí)在太多，可恩師的教誨卻一直銘刻在心。

　　9月1日星期一雨

　　剛升入小學(xué)六年級(jí)，我的心里有點(diǎn)惴惴不安。一大早趕去了學(xué)校，期待能見到仰慕的老師�？烧l知，語文老師你布置的第一次作業(yè)竟然是復(fù)述整本書。天哪？我無法相信自己的耳朵！有你這樣的“好”老師真是我的`不幸。知道嗎？我被你的不近人情簡直嚇呆了，以后的日子怎么過哦？晚上一直熬到10點(diǎn)多才迷迷糊糊地睡著。

　　9月2日星期二小雨轉(zhuǎn)陰

　　你夾著書本來了，全班同學(xué)此刻都提心吊膽，昨天布置的作業(yè)還像大山一樣壓得大家喘不過氣來。你毫無表情地檢查我們的課文復(fù)述，老天保佑我昨晚的功夫沒有白費(fèi)，居然順利通過了�？蓱z那些“戰(zhàn)友”就沒這么幸運(yùn)了，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，像爽打的茄子頭都不敢抬一下。你語重心長地說：“同學(xué)們，不要覺得苦，復(fù)述課文是了解一本書的最好方法，相信你們?nèi)蘸笠欢〞?huì)受益匪淺�！甭犃四愕脑�，心中對(duì)你的怨氣才一掃而光。

　　10月15日星期二多云

　　早操時(shí)，王蕊不小心扭傷了腳，這可急壞了你。你一邊向王蕊了解情況，一邊向王蕊的父母打了電話。王蕊父母來了，你左叮嚀又囑咐，似乎比他們還急。王蕊腳上打了石膏來上學(xué)了，你便承擔(dān)起了“保姆”的責(zé)任——為她送飯盒，背她去廁所--------你不僅讓王蕊留下了眼淚，也感動(dòng)了全班同學(xué)。

　　12月1日星期四晴

　　今天，你對(duì)我們做了一次閱讀測(cè)驗(yàn)，我自以為考的不錯(cuò)。下午發(fā)試卷，我發(fā)現(xiàn)自己犯了兩個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，開始并不以為然。當(dāng)看到你那陰沉的臉時(shí)，心里一下子沒了底。評(píng)獎(jiǎng)開始了，你對(duì)所有粗心的同學(xué)都進(jìn)行了懲罰，即使我是你的得意弟子也無法幸免，手上火辣辣地疼讓我明白了你的教誨：“細(xì)節(jié)決定成敗�！�

　　日記一頁頁翻過，心中感情的潮水還在放縱地奔流著，我眼中好老師的形象越來越清晰了，感謝你——?dú)W陽老師！

我眼中的老師作文14

　　我眼中的老師很厲害。

　　他是我們的數(shù)學(xué)老師，他瘦瘦小小的，個(gè)子不高，經(jīng)常穿著一身格子襯衫，鼻梁上掛著一幅老花眼鏡，其實(shí)他還沒到六十，但他的長相極度超齡。記得第一次上他的課時(shí)，我們?nèi)�班都有一個(gè)心理，就是，老師是不是該退休了。

　　雖然他的長相很有迷惑人的效果，但是，上起他的課來，我們?nèi)�程就只有手忙腳亂的份，他上課所講解的知識(shí)，快、狠、準(zhǔn)，往往都是一遍過，不帶重復(fù)。所以上他的課沒聽懂，講太快，這些問題普遍存在，饒是這樣，我們都怨不起來。因?yàn)樗�講課的方式鬼使神差的激起了我們同學(xué)之間的好勝心理，誰要是一堂課下來，將他講的所有知識(shí)記住，弄明白。毫無疑問他就是勝利者，我們?nèi)�班都�?huì)對(duì)他刮目相看。

　　在這種學(xué)習(xí)氛圍下，我們?nèi)�班同學(xué)一到上他的課，都會(huì)打起十二分的精神來，絕對(duì)不會(huì)馬虎，就為爭一口氣！

　　人家看著都七老八十了，我們一群正活力四射的少年人要是還比不過他的速度，我們絕對(duì)會(huì)為年輕人抹黑。

　　但是，老師確實(shí)太厲害了點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期下來，我們從書本上、網(wǎng)上翻找的各種數(shù)學(xué)難題，他都一一接下，從初中到高中甚至到大學(xué)，就沒有他不會(huì)的題目。

　　對(duì)于這種已經(jīng)超出我們能力范圍的難題，他當(dāng)然也知曉我們的意思，無非想難住他，要他難堪，但往往到最后結(jié)果都是，他輕而易舉的'就在黑板上寫下了解題過程，末了，還不忘笑話我們一句，年輕人，腳踏實(shí)地慢慢來，這種題目你們看看就得，解不來。

　　老師每每都能激起我們的好勝心理，就因?yàn)樗�太厲害，讓我們完全沒有出頭之地。

　　我們班可是私底下達(dá)成了一個(gè)協(xié)議，誰要是能出題難住他，誰就是我們班當(dāng)仁不讓的老大。

　　可是，幾個(gè)學(xué)期過去了，我們班還是沒有出現(xiàn)一個(gè)老大，反倒我們班的數(shù)學(xué)成績居于全校第一，別的班級(jí)就只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著的份。

　　這其中老師的功勞不可謂不大。

我眼中的老師作文15

　　下了晚自習(xí)，伴著滿天星辰，走在回寢室的路上，不經(jīng)意回首，透過二樓的玻璃，看見那熟悉的身影依舊在操勞，傾刻間，心中泛起漣漪，在漆黑的夜，熟悉的窗口透出一抹淡淡的微黃的光溫暖了我的心，你的愛回蕩在腦海中……

　　“報(bào)告!”，一聲報(bào)告打破了二樓數(shù)學(xué)教研組的寧靜，我抱著一沓厚厚的作業(yè)本走到你的身旁，只見陽光透過窗格投射到您的桌子上，您正埋著頭一手伏案，一手執(zhí)筆，兩眼聚焦在面前一摞攤開的作業(yè)本上，眉頭微向中間隆起，見此情此景，我不禁思緒萬分，您教著兩個(gè)班，每天中午數(shù)學(xué)作業(yè)單，都要不辭辛苦地謄寫三份，兩份分別送到各班，一份自己留著，上面是您翻了多少本教材精挑細(xì)選出得題，午休做完后，120份作業(yè)，120種字體，120種思路，您都要一份份批一份份審，這要耗費(fèi)您多少精力與心血，增添多少皺紋與白發(fā)。

　　我把作業(yè)放在桌上，看著一摞摞哇哇待批的.作業(yè)本，腦海中浮現(xiàn)出您多少個(gè)加班到凌晨的夜晚。

　　你為我們耗盡了心血，多希望知識(shí)能夠像水一般灌到我們的腦子中，但是，我們就像一群不爭氣的娃娃給您帶了一聲嘆息，一根根白發(fā)，抄作業(yè)的行為屢次發(fā)生，大面積空題已成為家常，終于，在期中考試中我們撞了南墻，頭破血流。

　　您見到這種情況心急如焚，課上輕松愉快的笑容，逐漸消失，多少次見您雙手撐在講桌上累的喘氣，您頂著年邁的歲數(shù)，已沒有那一腔永不熄滅的熱血，但您卻沒有放縱我們，在家長會(huì)上班主任和我們說“:韓老師，等一會(huì)兒會(huì)給家長們談一下近期學(xué)習(xí)問題，但是她剛才上完身體欠佳，頭暈的厲害，看東西都模糊牙齒充血腫痛，但堅(jiān)持要跟家長們聊聊，不得已，現(xiàn)在稍微休息一下�！甭牭竭@里我的鼻尖泛起酸意，眼淚掛在眼眶沿上，從心底心疼這位慈祥而可敬的老師，眼淚是最直白的證明。

　　在期中考試后，您更加上心，常常抽出晚飯時(shí)間給一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，白天坐在辦公室的時(shí)間寥寥無幾，晚上卻加班至深夜，我真擔(dān)心您的身體跟不上精神，有一天會(huì)支撐不住，我暗下決心一定會(huì)爭氣，不枉費(fèi)這濃烈的師生情

　　辦公室的燈還亮著，我知道您還在忙碌，我相信，漫天星辰因您而更加閃耀，我可愛的韓鳳老師。

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