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辦公室工作回顧
辦公室工作回顧1
研究、工作的場(chǎng)所，也是學(xué)生與教師聯(lián)系，共同成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在這小方天地里，有喜也有憂，有苦也有樂(lè)，永恒不變的是我們的辦公室文化——和悅。
第三辦公室的每一個(gè)成員都是平凡普通的教師，卻用自己的執(zhí)著、溫情和努力進(jìn)取書(shū)寫(xiě)下了決不平凡的人生，詮釋著“學(xué)高為師，身正為范”的真諦。這是一種態(tài)度，這是一種精神，這更是一種成功。體老師正是用這種態(tài)度和精神演繹著平凡中的輝煌。我們這個(gè)年級(jí)組室由各個(gè)年齡階段的組員組成，有60后，70后和80后，然而每一個(gè)老師面對(duì)著繁重的教學(xué)任務(wù)，都表現(xiàn)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。
擔(dān)任學(xué)校行政工作的施蕾老師，最更令人欽佩的是：盡管手頭已有做不完的工作，辦公室還有接不完的電話，然而一說(shuō)到教育教學(xué)工作，絲毫不馬虎，在拓展學(xué)科和德育工作中刻苦鉆研，碩果累累，不僅是學(xué)校工作的主干力量，還是區(qū)教研中心組成員。身為最年長(zhǎng)的徐懷玉老師作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，總是能夠看到她語(yǔ)文課本上密密麻麻的備課筆記——為的只是能夠?qū)⒁惶锰镁始姵实恼n堂奉獻(xiàn)給學(xué)生；總是能夠看到她與同備課組的老師細(xì)致地探討某個(gè)知識(shí)點(diǎn)——為得只是將最精準(zhǔn)最詳盡的'知識(shí)傳遞給學(xué)生。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的周健老師身體力行地帶領(lǐng)著我們，用最飽滿的熱情和最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投身于教育教學(xué)的第一線。常常會(huì)在午休時(shí)分，看見(jiàn)她在辦公室里為學(xué)生面批作業(yè)；常常會(huì)在課間時(shí)，看見(jiàn)她不顧一天的疲勞，沖入教室，為學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)；常常會(huì)在課余時(shí)分，看見(jiàn)她與學(xué)生悉心交談：端正態(tài)度，力爭(zhēng)佳績(jī)。年輕教師是我們年級(jí)組室的生力軍，朝氣蓬勃，愛(ài)崗敬責(zé)，飽含熱情。艾黎英不溫不火，不急不躁的性格特點(diǎn)，使她總是能將班級(jí)工作安排的有條不紊，在處理班級(jí)事務(wù)上總能游刃有余。在班干部的培養(yǎng)上，葉蘭老師也頗有一套：實(shí)實(shí)在在地做到“人盡其才”，常能看到一班的小干部們挑起班級(jí)事務(wù)的大梁，而此時(shí)的葉老師已退身為一個(gè)引導(dǎo)者。陶夏珠老師“小身材、大力量”，她的強(qiáng)大力量展現(xiàn)在課堂上：妙語(yǔ)連珠，層層深入，生動(dòng)活潑，慷慨激昂，追求每堂課的完美。
本學(xué)期我們開(kāi)展了幾次有意義的活動(dòng)，教師們?cè)诜e極參與中汲取了知識(shí)、獲得了收益。我們組織教師開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)，每位教師選擇《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》某一章節(jié)進(jìn)行研讀，并撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)。年末的迎新年活動(dòng)，我們組室教職工迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了集體的力量和奧運(yùn)的拼搏精神。教師們談到，輸贏不是問(wèn)題，問(wèn)題是我們積極參與了，同時(shí)也理解了“文明迎世博，健康迎世博”的真正含義。通過(guò)活動(dòng)更促進(jìn)了教師的凝聚力。
走進(jìn)我們辦公室，首先映入眼簾的就是整潔、舒適的環(huán)境，是一個(gè)處處洋溢著溫馨和溫暖的大家庭。有了溫暖，就會(huì)促進(jìn)教師的發(fā)展，就會(huì)合成無(wú)比強(qiáng)大的集體力量。我們組正是這樣一個(gè)溫暖的小家庭。大家互相協(xié)作，互相關(guān)心，在日常工作和生活中，每當(dāng)有人遇到困難，組員就會(huì)伸出友誼之手，主動(dòng)熱情地幫助，排憂解難，真正把人與人之間緊緊地凝聚在一起，班組中那位老師身體不適，同事們互相關(guān)心。大掃除時(shí)，大家搶著干，帶頭干，沒(méi)有人喊臟和累。為了全面提高教學(xué)質(zhì)量的需要，我們辦公室的各個(gè)教研不擺“花架子”，不搞“形式主義”，貼合實(shí)際，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)。我們辦公室的每位教師都能積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，在活動(dòng)中大家熱烈討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，形成了良好的教研氛圍。無(wú)論何時(shí)，大家都是不分你我共同作戰(zhàn)，用一股合力為學(xué)生，年級(jí)，學(xué)校的發(fā)展努力著：在隊(duì)風(fēng)紀(jì)的比賽中，三年級(jí)的學(xué)生精神抖擻，步調(diào)一致，這離不開(kāi)各個(gè)班主任老師的投入，更離不開(kāi)年級(jí)組內(nèi)每個(gè)老師的共同協(xié)作。在這里，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)計(jì)較個(gè)人得失。在這里，只要有需要，每個(gè)人都會(huì)鼎力相助——這一切只因?yàn)槲覀兿嘤H相愛(ài)一家人。有一首歌的歌詞中寫(xiě)道，因?yàn)槲覀兪且患胰�，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難必然同當(dāng)。相逢即是有緣，因?yàn)橛芯�，我們相逢在這個(gè)組室中；因?yàn)橛行�，我們患難與共，攜手并進(jìn)。我們組室也成為我們辦公室最大的特——溫馨和悅。
總之，我們辦公室是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫暖的集體，在這個(gè)集體中大家都是主人，為了班組的進(jìn)步付出了自己的心血和汗水，同時(shí)我們每個(gè)人也都感到自豪。總之，成績(jī)是對(duì)們辦公室過(guò)去工作的肯定，更為我們今后的工作提出了更高的要求。展望未來(lái)，我室每位成員都有這樣一個(gè)信念，沒(méi)有最好，只有更好，我們將繼續(xù)努力，辛勤耕耘。
辦公室工作回顧2
1.周一召開(kāi)處室例會(huì)，布置本周工作；
2.安排各年級(jí)教師進(jìn)行指紋信息采集；（周一：高一、高三；周二：高二、藝術(shù)學(xué)校各部）（已完成）
3.統(tǒng)計(jì)公示教師出入門(mén)情況、各年級(jí)教師簽到、請(qǐng)假情況、查崗情況；（公示地點(diǎn)：學(xué)校公示欄）
4.編輯印發(fā)核對(duì)第五十期《校園快訊》；
5.統(tǒng)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)周工作反思、周學(xué)習(xí)心得；更換三層--四層中層周學(xué)習(xí)心得、周工作反思；
6.人事科上報(bào)二等功、三等功人員事跡材料；
7.督促美術(shù)部裝潢公司制作通知專欄；
8.通知中層領(lǐng)導(dǎo)干部上繳3月份行動(dòng)日志；
9.去人事局工資福利科更正XX年上編人員工資；
10.局人事科上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研基本信息。
11.按時(shí)發(fā)放《督查簡(jiǎn)報(bào)》；
12.打印下發(fā)領(lǐng)導(dǎo)XX年4月-XX年8月值班表；
13.中興計(jì)生辦上報(bào)已婚育齡女教師名單；
14.去局人事科辦理順向調(diào)動(dòng)人員審批表蓋章；
15.督促美術(shù)部裝潢公司制作行政通知專欄；(已安裝完畢）
14.去人事局工資福利科更正XX年上編人員工資；
15.每天按時(shí)發(fā)放《督查簡(jiǎn)報(bào)》；
16.通知中層領(lǐng)導(dǎo)干部上繳3月份行動(dòng)日志；
17.通知各處室今日打掃衛(wèi)生，迎接周一市教育局食堂檢查現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；
18.通知各年級(jí)上報(bào)XX年4月11日—4月15日教師考勤；
19.去局人事科上報(bào)XX年考核表蓋章；
20.制作條幅周日懸掛在學(xué)校東門(mén)口（內(nèi)容：熱烈歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作）；
21.下發(fā)《教育局XX年工作要點(diǎn)》；已發(fā)至各位校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)；
22.通知后勤食堂科周一去文體局委會(huì)上報(bào)食品安全責(zé)任書(shū)、健康證復(fù)印件、衛(wèi)生許可證復(fù)印件、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件、營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件；
23.本周學(xué)習(xí)主題：學(xué)習(xí)蔡林森校長(zhǎng)《教學(xué)革命》一書(shū)，寫(xiě)心得體會(huì)；
24.周工作總結(jié)、制定下周工作目標(biāo)；
25. 完成領(lǐng)導(dǎo)及科室安排的其他工作。
反思：曾子說(shuō)的“吾日三省吾身”更是大家熟悉的名言。美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家托夫勒也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”不會(huì)反思，也就是不會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)反思，才能面對(duì)成功不驕不躁；學(xué)會(huì)反思，才能面對(duì)失敗不氣餒；學(xué)會(huì)反思，我們才能不斷從成功或失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。這就是在不斷尋找差距，自我完善的'過(guò)程。俗語(yǔ)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。人的一生就是不斷反思不斷完善的過(guò)程。
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