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小學(xué)“書香校園”建設(shè)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)“書香校園”建設(shè)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)“書香校園”建設(shè)計劃1
一、指導(dǎo)思想
在新教育實驗的形式下，我校營造濃濃的校園書香氛圍，深入開展“書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、具體目標(biāo)：
�、偻ㄟ^讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�、谕ㄟ^讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
�、弁ㄟ^活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、本學(xué)期的工作要點：
（一）營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、各班在3月中旬以“沐書香陽光，做書香學(xué)生”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。
3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
�。ㄈ┟鞔_閱讀時間
在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。一天三讀。
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘為“日有所誦”時間。
2、默讀：每天中午全體學(xué)生自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
（四）開展閱讀活動
�。薄W(xué)生讀書活動
�。ǎ保╅_展一次讀書主題班會。
�。ǎ玻矗赌昙壝恳晃粚W(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。
�。ǎ常┟课粚W(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。
（４）開展課前35分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。
�。�5）周末、五一、暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
�。�6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
�。�7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。
２、教師讀書活動
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的.教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
�。�2）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)�；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。
�。�3）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。
�。�、家庭親子共讀：
家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。
�。�3）向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學(xué)生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。
�。�4）評比“書香家庭”。
三、具體實施辦法：
1、評選“書香小明星”和“書香班級”。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。
2、開放書吧。
讓學(xué)生有比較充分的讀書時間，學(xué)校安排好閱讀開放時間，讓學(xué)生隨時可以拿到書閱讀。
3、建立好書交換站。
為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
�。�、開展讀書活動。
手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們�；蚴止こ瓕�，或電腦打��；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。
5、組織班級或年級讀書會。
定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。附本學(xué)期活動安排：三月份
�。薄⒅贫◣熒x書計劃方案。
2、充實班級圖書角，制定班級必讀書目。
3.“我的讀書名言”征集活動
四月份
�。保畬W(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。
�。病嗉壸x書交流會觀摩活動
。3、師生撰寫讀書隨筆
五月份
1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。
2、師生撰寫讀書隨筆
3．“讀書改變了我”征文比賽，低年級精彩故事會
六月份
1“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動
2、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。
小學(xué)“書香校園”建設(shè)計劃2
一、指導(dǎo)思想
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開展此項活動。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
與好書做伴，與文明同行。
三、創(chuàng)建口號
與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
四、具體措施
1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。
2、各班選好威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。
5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。
�。�1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：
�、偌ぐl(fā)興趣
②讀物介紹
�、坶喿x方法指導(dǎo)等。
要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把書名、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）
要求教師做到：
�、俸妥鳂I(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；
�、谟胁贾糜袡z查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。
�。�2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：
�、匍_展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。
�、陂_展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。
�、坶_展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。
�、苋齸六年級學(xué)生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。
�。�3）及時檢查評價閱讀的成績。
6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。
7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的.平臺。
8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。
9、 教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。
（1）學(xué)生讀書系列活動
�、俑靼嚅_展“每周一詩”誦讀活動。
�、诟靼鄬W(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報（三至六年級學(xué)生每人4份手抄報）。
�、劾^續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動。
�、芨靼喙膭顚W(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。
�、莞髂甓蚊繉W(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。
�、揲_展文學(xué)社團活動。建立年段、班級文學(xué)社團，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。
�、唛_展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。
�、嚅_展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。
�、岣髂甓蚊科陂_展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。
�。�2）家庭讀書系列活動
�、儆“l(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
�、陂_展“親子讀書活動”。
通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。
③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
�、荛_展“親子讀書――書香家庭”評選活動。
五、具體安排
20xx年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍
教師：進行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識積累；
學(xué)生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。
20xx年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。
2012年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。
2、20xx年創(chuàng)建活動分三個階段進行：
第一階段：20xx年6月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
�。�1）“打造書香校園”行動啟動儀式。
�。�2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。
（3）設(shè)計行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。
�。�4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。
�。�5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。
�。�6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。
�。�7）各班制定班級閱讀計劃
第二階段：20xx年7月-20xx年11月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。
主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
�。�1）每位教師給學(xué)生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。
�。�2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。
�。�3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。
�。�4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。
第三階段：20xx年11月中下旬為總結(jié)階段。
小學(xué)“書香校園”建設(shè)計劃3
一、營造濃郁的書香環(huán)境。
營造一個書香濃濃的讀書環(huán)境，使學(xué)生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求，讓學(xué)生每天都浸潤在書香之中。學(xué)校首先利用“青藤樹下”讀書專欄，及時傳遞活動信息，發(fā)布學(xué)生作品和教師教學(xué)設(shè)計，表彰閱讀小明星，成為教師相互分享教學(xué)成果的資源站和窗口。校園媒體，宣傳課外閱讀，營造濃郁的閱讀氛圍。
其次，組織學(xué)生營造班級書香小屋。教室里開辟讀書園地，張貼讀書名言，張貼新書推薦海報，開設(shè)讀書互動交流角（讀書筆記、書簽或讀書小報展示、讀書故事、佳作欣賞、經(jīng)典語段廣角讓孩子們與書中主人公對話，與同學(xué)交流感受，享受讀書的樂趣。充實圖書角，每個班級設(shè)立一個圖書角。學(xué)生自主管理、自主借閱，圖書角雖然簡樸，卻散發(fā)文雅和高貴的氣息，讓孩子們不由自主地走進它，走進這座微型圖書館，徜徉其中一二年級倡導(dǎo)親子閱讀，利用家長會、讀書聯(lián)系卡、家訪等多種途徑形式鼓勵、引導(dǎo)家長與孩子共同閱讀，共同選看一本書，共同探討書本中的一個話題。讓家庭都能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓讀書像互動娛樂節(jié)目一樣，成為家庭生活中一份必不可少的休閑大餐！
二、堅持常規(guī)書香制度。
1、組織制度。成立學(xué)部書香組織網(wǎng)絡(luò)和書香班級考評小組。學(xué)部書香組織網(wǎng)絡(luò)
組長：陳肖女副組長：陳燕紅劉燕兒
成員：徐飛夏玲玲王肖峰柳艷兒蔡燕華
吳靜娜潘淑燕韓素球陳彥
書香班級考評小組陳肖女陳燕紅劉燕兒徐飛夏玲玲陳彥
2、計劃制度和閱讀課制度。
每學(xué)期制定班級讀書課計劃。原本學(xué)校專門開設(shè)了午間的“閱讀時光”，作息時間改變后，調(diào)整到下午第三節(jié)后讓學(xué)生讀書�；颈ＷC每兩周進行一次閱讀課教學(xué)活動。根據(jù)學(xué)期的讀書計劃，開展多種形式的讀書活動。老師做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。如，推薦閱讀；繪制圖書；導(dǎo)讀欣賞；班級讀書會；好書共賞；閱讀趣答；故事講述讓“閱讀時光”成為一道風(fēng)景。
3、借閱制度與班際圖書漂流同行。
午間學(xué)校圖書室開放，每個班級學(xué)生自由借閱或閱讀。學(xué)校圖書室新進了許多兒童文學(xué)讀物，吸引了孩子們的眼球，借閱圖書更成為學(xué)生一件欣喜的事。同時，開展班級之間圖書漂流制度，大家相互推薦閱讀，讓圖書漂流，讓好書共享。
4、堅持天天誦讀制度。
有誦讀內(nèi)容，有誦讀時間保證，有誦讀情況記錄和檢測反饋。
5、評價制度。評價體現(xiàn)過程性，體現(xiàn)在班級閱讀積累本上。低段：“我是小書蟲”摘寫本；中高段：詞語句段摘記和讀書日記等。評價體現(xiàn)自主行，到期中期末階段，對學(xué)生的讀書活動做一評價，組織學(xué)生自我評價和互相評價相結(jié)合。評價體現(xiàn)激勵性，把學(xué)生讀書活動參與效果與閱讀之星評比制度相結(jié)合，并在校園網(wǎng)站發(fā)布表彰。
三、開展實實在在的書香活動。
首先，學(xué)校堅持以課例研討活動為引領(lǐng)的'窗口，結(jié)合書香課題，繼續(xù)探索閱讀課的有效性。
上學(xué)期，我們各教研組實踐應(yīng)用我們的兒童文學(xué)“圖式閱讀”與兒童習(xí)作有效鏈接的讀寫策略，并不斷反思總結(jié)，撰寫了一些教學(xué)設(shè)計和總結(jié)性文章。上學(xué)期末（20xx年1月6日），我們開展了閱讀策略對比式研討反思活動。潘海英和沈華燕老師分別執(zhí)教《羅伯特先生的三次報復(fù)行為》和《俗世奇人》，分別應(yīng)用“預(yù)測閱讀”和“讀寫結(jié)合閱讀”策略，總結(jié)反思出閱讀的有效既要體現(xiàn)在讀有所獲，更要體現(xiàn)閱讀的情趣性�！读_伯特先生的三次報復(fù)行為》鮮明地體現(xiàn)了“悅讀”，《俗世奇人》則實實在在地讓學(xué)生讀出了人物特點、作者的寫法，并在仿寫中有效體現(xiàn)。也在反思提煉中確定了以后課外閱讀的方向。本學(xué)期，6月，學(xué)校組織全體教師參加讀書指導(dǎo)課優(yōu)秀設(shè)計評比，評出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計10份。其次，開展班級讀書課活動。以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點，參照《舟山市小學(xué)生課外閱讀推薦書目》和年段推薦書目設(shè)計閱讀課的內(nèi)容開展班級課外閱讀活動。各個班級根據(jù)本班的實際情況，切實上好讀書課，讓課堂成為學(xué)生課外閱讀的催化劑和交流共進的舞臺。每學(xué)期全班共讀至少2本書。1-2年級的繪本閱讀至少15本。教師只是一位讀者，我們能做的就是，激發(fā)孩子愉快地談?wù)�，交流自己真實的感受。有的書很厚，不一定在一�?jié)課中全交流完，可以擇重點，可以用一些演、畫、做、唱等延伸活動補充。讓每個孩子在讀書會中有他的舞臺。讓讀書會成為學(xué)生的期待！這學(xué)期，六3班、六2班、五3班參加了縣書香班級驗評。
第三，開展豐富多彩的學(xué)生讀書活動。
20xx年1月，開展“我愛讀書”寒假讀書系列活動，全校學(xué)生都投入其中，認真做讀書筆記，有的學(xué)生把自己喜歡的一句話或讀書體會寫在自制的精美書簽上，有點學(xué)生繪制了版面新型、樣式精致的讀書小報或讀書卡，有的學(xué)生則寫下了讀后感。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)站展示，獲得同學(xué)的稱贊。20xx年4-5月，開展優(yōu)秀繪本作品、讀書手抄報和讀書征文比賽，閱讀之星評比�；顒痈采w到1-6年級學(xué)生，學(xué)生參與面廣。創(chuàng)意新型、制作精致的作品包含著學(xué)生的心血和智慧，也融進了家長的參與熱情。部分優(yōu)秀作品選送到縣文化廣場展覽，部分作品在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布。由于活動形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長較多，極大地促進了學(xué)生的閱讀積極性。
3、班級開展各種小型讀書活動。各班組織活動類型有：表演誦、閱讀日記、好書跳蚤市場、故事講述、經(jīng)典配音、“小小讀書沙龍”、“讀書知識競賽”，“走進童話故事”、成語猜猜猜、品三國、與作家相約等等。
4、小記者在行動。小記者在舟山晚報積極投稿，發(fā)表文章篇。20xx年6月初，一隊小學(xué)生走進了郭繼勝連隊，體驗軍營生活并撰寫了體驗文章。最后，我們憧憬：在書香校園建設(shè)中，我們能根植下一種校園精神，一種閱讀精神。讓孩子喜歡讀書，會讀書，讀他這個年齡該讀的書，體驗他這個年齡能享受的讀書樂趣。
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