音樂(lè)作文優(yōu)選(6篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的音樂(lè)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
“音樂(lè)風(fēng)”？你一定沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，其實(shí)它的由來(lái)這就是因?yàn)楝F(xiàn)在我們班總是彌漫著一股音樂(lè)的氣息。而且這些音樂(lè)一兩個(gè)星期就換一下，讓人受不了。下面就是這個(gè)學(xué)期我所聽(tīng)到的歌曲。
《最炫民族風(fēng)》
這首歌可以說(shuō)是紅遍大江南北，就連我這種對(duì)音樂(lè)毫無(wú)感覺(jué)的人也會(huì)被它所吸引。聽(tīng)，我同桌又在唱了：“蒼茫的天涯是我的愛(ài)，綿綿的青山腳下花正開(kāi)？”
《淋雨一直走》
這首歌不但勵(lì)志，而且歌詞中還大有意義。比如說(shuō)：你能推我下懸崖，我能學(xué)會(huì)飛行。它能告訴我們?nèi)绻麆e人的要求嚴(yán)一點(diǎn)，你就要做的更好一點(diǎn)。
《江南style》
這首歌你一定非常熟悉了吧，這就是現(xiàn)在最火的'《江南style》。聽(tīng)說(shuō)最近人很多人都在改編這個(gè)神曲，可有趣了！害的我現(xiàn)在都想著改編《江南style》了呢。
唉呀，先不和你說(shuō)了，我同桌那“恐怖”的歌聲又來(lái)了，再見(jiàn)！
音樂(lè)作文 篇2
八月十六日是方一淼姐姐的.個(gè)人音樂(lè)會(huì)，方一淼姐姐彈鋼琴很厲害！姐姐六歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，而且拿過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)。 哇！姐姐出場(chǎng)了，好漂亮��！姐姐彈了好多曲子，而且都是不看譜。姐姐彈的真好聽(tīng)，很投入，表情也很豐富！聽(tīng)說(shuō)姐姐的手還受傷了，姐姐真能吃苦！
姐姐每彈一首曲子，都有很多觀眾上臺(tái)獻(xiàn)花。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲！不知不覺(jué)中，姐姐就彈完了八首曲子。音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，很多小粉絲都搶著跟一淼姐姐合影留念。
這真是一場(chǎng)好聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)啊！以后我一定向方一淼姐姐學(xué)習(xí)。
音樂(lè)作文 篇3
湯曉曈愛(ài)看書(shū)、數(shù)學(xué)好，毽子也踢得不錯(cuò)，和大家也十分處得來(lái)。不過(guò)她對(duì)音樂(lè)特別有天賦，唱歌尤其有感覺(jué)，是我們班的“音樂(lè)小能人”。
平時(shí)，不論我們唱誰(shuí)的歌，她都能“神”一般地接上幾句，不過(guò)最令人佩服的，還是她在音樂(lè)課上的表現(xiàn)。
每當(dāng)音樂(lè)考試時(shí)，我們這些“左音一族”時(shí)而坐以待斃，時(shí)而像熱鍋上的螞蟻——一會(huì)兒擔(dān)心自己歌曲沒(méi)有選好，一會(huì)兒擔(dān)心會(huì)把音唱左了�？傊看慰荚嚳傄约壕o張一會(huì)兒。有次音樂(lè)考試，我正糾結(jié)于選哪首歌曲，抬起頭看到了湯曉曈，只見(jiàn)她時(shí)而低著頭看樂(lè)譜，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，過(guò)一會(huì)兒又把書(shū)合上，仿佛很有信心的樣子，讓我感到相形見(jiàn)絀。開(kāi)考了，我的心里像塞了只小鹿一樣，“咚咚”直跳。再看其他同學(xué)，他們也同樣緊張——有的拿書(shū)捂著頭，有的不由自主地搓著手，跺著腳。上去考試的同學(xué)都十分“害羞”——有的一首歌還沒(méi)有唱完一半，竟自己笑了起來(lái)，有的聲音小得像蚊子，甚至有兩個(gè)同學(xué)，老師叫了多次，竟不愿意上去考試！
很多人選擇了十分簡(jiǎn)單的歌曲來(lái)應(yīng)付考試，而湯曉曈卻選擇了一首很難唱的歌曲，而且音調(diào)非常的高。每次我唱這首歌，不是因?yàn)橐籼弑弧氨锼馈保褪且驗(yàn)榕苷{(diào)而“笑死”，總是唱不好�！凹鸭�，這么高的音你唱得上去嗎？萬(wàn)一......”還不等我想這么多，音樂(lè)老師就已經(jīng)點(diǎn)了湯曉曈的名字。
再一看湯曉曈，她慢慢地走向講臺(tái)，這步伐雖輕快但又不失沉穩(wěn)，仿佛有了要拿滿分的把握。上了講臺(tái)，只見(jiàn)她拿起音樂(lè)書(shū)，深吸一口氣，把書(shū)放平，開(kāi)始宣布要唱的歌曲。歌名一出，頓時(shí)全班一陣噓聲，幾個(gè)淘氣的男生還發(fā)出了“嘿嘿”的笑聲。再看臺(tái)上的`湯曉曈，她微微一笑，便開(kāi)始唱歌。一開(kāi)始，她的聲音還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，我在心里暗暗地為她加油。過(guò)了一小會(huì)兒，湯曉曈的聲音穩(wěn)定了下來(lái)，優(yōu)美的旋律飄蕩在教室里。她時(shí)而看看譜，時(shí)而看看我們，眼睛里盛滿了自信。慢慢地，有同學(xué)和她一起小聲哼唱起來(lái)，而其他同學(xué)也都沉醉在了她的歌聲里。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一群小朋友，他們來(lái)到公園里，來(lái)到草地上，跳著、笑著、追逐著......越過(guò)小溪，穿過(guò)花叢......最后，美妙的歌聲戛然而止，而湯曉曈也憑借自己的天賦拿到了高分，同時(shí)也贏得了同學(xué)的陣陣贊嘆。
這就是湯曉曈，我們班的“音樂(lè)小能人”！
音樂(lè)作文 篇4
《小音樂(lè)家揚(yáng)科》是我最喜歡讀的一篇課文。課文主要講了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)的波蘭孩子揚(yáng)科的悲慘遭遇。他只為了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被毒打致死的事，說(shuō)明了在人吃人的剝削制度下，勞動(dòng)人民的子女沒(méi)有發(fā)展才能的權(quán)利，甚至沒(méi)有生存的權(quán)利。
這篇課文，我是含著淚讀完的。當(dāng)我讀到：“揚(yáng)科的母親是個(gè)短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，揚(yáng)科八歲就做了牧童”時(shí)，鼻子不由一酸，淚水流了下來(lái)。心想：聰明的揚(yáng)科生活在這樣的貧苦家庭里，長(zhǎng)得那么瘦弱，得不到溫暖，甚至連自己的住處都沒(méi)有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童，擔(dān)負(fù)起他不應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作，飽受著痛苦生活的折磨，他是個(gè)多么可憐的孩子��！
再如：小揚(yáng)科是那樣酷愛(ài)音樂(lè)，卻沒(méi)有錢到音樂(lè)廳去欣賞，只好跑到大自然里聽(tīng)各種聲響，夜晚只能偷偷躲在墻角聽(tīng)旅店里的音樂(lè)。在剝削制度下，窮人家的孩子就連這樣的一個(gè)小小的'愿望也竟是這樣難以得到滿足。=
還有：揚(yáng)科為了到食具間看一看、摸一摸地主仆人那把小提琴，卻遭到了兩次毒打，最后被活活打死。讀到這里，我心頭一陣酸痛，不禁淚如泉涌。揚(yáng)科用生命只換來(lái)了一下輕微的琴聲，他死得多冤哪！是那黑暗的社會(huì)制度奪去了他幼小的生命，使他特有的音樂(lè)才智，未能得到發(fā)揮。他要是能生活在我們社會(huì)主義祖國(guó)的今天，那該多好哇！他會(huì)同喜愛(ài)音樂(lè)的小朋友一樣，在黨的哺育下茁壯成長(zhǎng).成為世界上最優(yōu)秀、最杰出的音樂(lè)家。
音樂(lè)作文 篇5
音樂(lè)是一種藝術(shù)，不同的音樂(lè)和不同的心情給人不同的感受，熱愛(ài)音樂(lè)的人，才能體會(huì)到音樂(lè)陣地，我就是其中之一。
——題記
我熱愛(ài)音樂(lè)，以至于無(wú)可救藥。
每天放學(xué)之后，我做完作業(yè)便去聽(tīng)音樂(lè)，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我就在房間里偷偷地聽(tīng)mp3，為此沒(méi)被少罵。
近幾天，我們學(xué)里一片課文——《月光曲》，課后老實(shí)建議回家聽(tīng)一聽(tīng)，有助于理解課文。這一來(lái)，我就可以光明正大了，因?yàn)槔蠋煵贾玫腵作業(yè)，家長(zhǎng)不得不從。
我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》，立馬陶醉了。
樂(lè)曲剛開(kāi)始優(yōu)美極了，霎時(shí)間把我?guī)У搅艘黄煌麩o(wú)際的草原上，那兒是夜晚，清幽極了。偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴、汩汩的溪流聲。樂(lè)曲緩緩進(jìn)入高潮，此時(shí)，草原上天快亮了。我一眨眼，眼前與剛才那環(huán)境截然不同，是一片與藍(lán)天相應(yīng)的大海，周邊是沙灘，海鷗自由自在地飛翔著，一片和平的景象。忽然，貝殼里響起了潮聲的回聲，海鷗一下子消失了。我回頭一看，海上起潮了，潮聲澎湃啊，竟然連貝殼里都有回聲！我仰望天空，剎那間烏云密布，搭理好幾個(gè)響雷，卻遲遲不下雨，什么鬼天氣嗎！此時(shí)，浪卻一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。我不相信這般景象，揉了揉眼，卻又回到了草原上，咦？神了！耳邊又想起了鳥(niǎo)鳴和流水聲，此時(shí)天已經(jīng)亮了。我清楚地看到草原上原來(lái)還有溪流，溪流上搭著一座天然形成的石橋，那兒還有樹(shù)、蝴蝶、蒲公英等，美不勝收！我走了一步，卻走到了另一處地方，這！這不是我家嗎？哦！我頓時(shí)明白了，原來(lái)這是我聽(tīng)音樂(lè)的幻想，音樂(lè)停了，我自然就回家了，可還是余音繞梁，久久不散。
這首《月光曲》真是太美、太妙了！真想在聽(tīng)一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標(biāo)移到了重播那兒，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅……
我就是這樣一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人！
音樂(lè)作文 篇6
我喜歡彈電子琴，每當(dāng)我彈《大大馬鈴薯》時(shí)，好像就聞到了土豆的清香，在我彈日本樂(lè)曲《紅蜻蜓》時(shí)，似乎跟著紅蜻蜓跳起了芭蕾舞，當(dāng)我彈起民族樂(lè)曲《花好月圓》時(shí)，仿佛看到了中秋節(jié)人們吃月餅團(tuán)圓的景象……這些優(yōu)美的曲子讓我心情舒暢，此時(shí)，我的心就成了一個(gè)快樂(lè)的小音符，隨著曲子而歡跳。
要知道成為一個(gè)快樂(lè)的小音符可不容易呢！我可是付出了很多的`精力和刻苦的訓(xùn)練的喲！回憶起我考二級(jí)時(shí)還是一位幼兒園中班的小朋友，我不斷地訓(xùn)練著，沒(méi)想到嚴(yán)重的過(guò)敏體質(zhì)使得長(zhǎng)期接觸塑料琴鍵的雙手發(fā)起怒來(lái)——手指上開(kāi)始脫皮了，新長(zhǎng)出來(lái)的皮膚又紅又腫，但訓(xùn)練不能停止，手指又腫又疼，有時(shí)疼得直想哭，老師鼓勵(lì)我說(shuō)所有的孩子都有這樣的過(guò)程，于是我就咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。離考級(jí)的日子越來(lái)越近了，我也加倍努力，終于考試取得了優(yōu)秀的成績(jī)，我開(kāi)心極了。
每當(dāng)我耳邊響起這些曲子，我又成了一個(gè)快樂(lè)的小音符。
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